微机原理课设心得体会
【心得体会】微机原理课程设计心得体会
【关键字】心得体会微机原理课程设计心得体会篇一：微机原理课程设计课程设计报告( XX—XX 年度第一学期)课程：微机原理及应用题目：动画显示显示三角形并倒置院系: 控制与计算机工程学院班级：自动化1004 姓名学号：XX09030110 XX09040134 指导教师：程海燕设计周数：一周成绩：XX年1 月11 日XX02020407日期：《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力。
2、主要内容1．动画显示及显示三角形并倒置。
2．针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。
3．根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。
4．写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。
三、进度计划四、设计成果要求1．系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。
2．系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。
3．设计报告完整规范。
五、考核方式根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。
学生姓名：指导教师：一、课程设计目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力2、课程设计正文 1. 设计要求（1）动画显示：用字符组成汽车图形，在屏幕显示从左向右开动的汽车；（2）显示三角形并倒置：用* 绘制一个七层等腰三角形，点击空格键则三角形倒置一次，再次点击则再次倒置。
微机课程设计心得体会.doc
微机课程设计心得体会篇一：微型计算机心得体会通过本次微机应用系统的课程设计，我对这学期学习的《微型计算机原理》有了一个良好的、整体的认识。
同时对微机原理相关知识进行了一次系统总结。
还挺高了自己的动手能力，和运用理论来指导实践的能力。
本次是微机原理的实践学习阶段，通过查阅相关资料，我对理论的认识加深不少。
在整个过程中，查阅了不少资料，例如数码管的显示原理及编程方法等是通过自学完成.知道如何尽快读懂别人写的源程序,从中借鉴好的地方来完善自己的程序。
同时，我对利用汇编语言设计程序有了一定的认识。
平时在书本学习的都是一条一条的指令，没有很清楚地理解指令的真正含义。
在这次课程设计中我们在老师的指导下学习了很多课堂上没有学习到的知识也体会到同学之间合作的重要性，体会到只有平时多练习，多看程序才能自己编写程序，自己调试程序。
通过这次的课程设计使我对汇编语言有了更加深入的学习，通过几天的设计，我掌握了DOS和BIOS各个功能调用的同时，还对子程序的调用有了很深的理解，也学到了自己以前从没学过的东西。
通过这次实验我学会了灵活应对实验中突发的各种错误和故障,始终保持大脑的清醒和敏捷,冷静地分析和排除出现错误的各种原因,并最终顺利地完成了实验。
再有以前对C语言的一些标准库函数不太了解，通过实践，使我在这个方面的认识有所提高。
通过实践的学习，我认识到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习汇编和C语言。
通过这次课程设计也让我懂得了学习的乐趣。
这一段时间恰好是期末考试与课程设计同时进行，因此需要既复习好专业知识，又完成课程设计。
但我并不觉得辛苦，因为我发现当自己动手让那些芯片完成自己想要的功能是一件很兴奋的事。
虽然有时候我们会遇到很棘手的问题，但是，慢慢地我发现思考也成了我的一种兴趣，还记得有一天我为了解决数码管为什么不能很好地显示转速信息，而呆在实验室不断调试。
我排出了很多原因，最后还是发现了错误的原因。
正是这种深刻的体验让我更加爱思考解决问题了。
微机课程设计心得体会800字(5篇)
微机课程设计心得体会800字(5篇)关于微机课程设计心得体会，精选6篇范文，字数为800字。
这段时间，我在微机课程设计部门实习，主要从事一些文秘工作。
以前在学校里学过微机，但没有想到在真正上班前也做过类似的工作，而且觉得有一些基础的工作我也都不懂。
但这个寒假，我对微机产品有了一定的了解。
并且在此期间，我对微机编程有了一定的认识。
这段时间，我在微机课程设计部门实习，主要从事一些文秘工作。
以前在学校里学过微机，但没有想到在真正上班前也做过类似的工作，而且觉得有一些基础的工作我也都不懂。
但这个寒假，我对微机产品有了一定的了解。
并且在此期间，我对微机编程有了一定的认识。
在此期间，通过对微机编程的学习我了解到，微机在我国很多数民族小孩中普遍认为，微机是指一个或几个相同或类似的信息系统。
它以信息工具为载体，通过远程控制、交换机构、数据库、数据库系统和多个功能电子数据库等多个数据库的集成，从而达到交换机和互联网的协调发展。
而这些知识是我们学习到的，不仅仅是通过几次实习，更重要的是通过实践，我们学到了微机编程和数据库技术的知识，这才是真正的真正的微机编程。
我们知道了微机编程的主要目的：1.了解数据库及信息服务的功能，并对数据进行自动化管理。
2.通过实地参观、调试，掌握各种软件的使用方法，并对其进行简单分析。
3.通过微机编程，可以实现自己的编程语言的自动化，简化。
4.通过学习，我们可以更直观的认识计算机。
通过对微机的设计学习，我了解到了一些在学校里学习不到的东西，比如在学校里老师告诉我们，学习微机的设计和制作，我对于机械设计和制造有了一些认识，也懂得了一些知识，而这些也将对我在以后的工作中有很大的帮助。
首先我们需要做一个简单的设计方案，而且需要一定的经验，要有的思考能力，这样才能做出好的方案。
在设计的过程当中我们遇到不明白的问题，我们需要向同事请教，在他们耐心的帮助下，才能解决。
然后在做出方案之后，还要对所需的方案有所了解，我们需要了解到设计流程的各个步骤，我们需要把每个步骤的设计方法都弄明白的，然后在设计出方案。
微机原理课程设计心得体会优秀6篇
微机原理课程设计心得体会优秀6篇微机原理课程设计心得体会篇一1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。
这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。
从开始时满富盛激-情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。
我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三百六十行，行行出状元”。
微机原理课程设计心得体会（精选20篇）
微机原理课程设计心得体会（精选20篇）微机原理课程设计篇1"微机原理与系统设计" 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intelx86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。
这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。
但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。
因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。
其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
微机原理课程设计心得体会
( 心得体会范文)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-022453微机原理课程设计心得体会Experience of Microcomputer Principle Course Design微机原理课程设计心得体会课程设计是对课程的各个方面做出规划和安排,是连接课程基本理念和课程实践活动的桥梁。
下面是为大家带来的微机原理课程设计心得体会，希望可以帮助大家。
微机原理课程设计心得体会范文1：计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。
在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。
在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。
在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。
从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，学习网络电缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的实践技能。
学微机原理课程设计心得体会范文
我作为一名电子信息工程专业的学生，最近刚刚完成了学习微机原理课程的课程设计。
在此过程中，我深深地感受到了自己的成长和收获，同时也不断地反思自己不足之处。
接下来，我将从三个方面分享我的心得体会。
第一，技术能力的提升通过学习微机原理课程，我对计算机硬件的构造和原理有了更深刻的认识，并掌握了一定的汇编语言和单片机编程技能。
在课程设计中，我将所学的理论知识和实践技能进行了综合运用，成功地实现了一个功能完善、效果良好的系统。
同时，在设计和调试过程中，我也遇到了许多问题和挑战，但通过不断的尝试和调整，最终成功克服了这些问题，这极大地提升了我的技术能力。
第二，团队协作的重要性在课程设计中，我们组成了一个由四人组成的团队，并分工合作完成了不同的任务。
在实现过程中，我们充分发挥了各自的专业优势，联系紧密，同心协力，最终成功地完成了设计任务。
通过这样的团队合作，我深刻认识到了团队合作的重要性，并在合作中学到了相互理解、相互尊重和相互支持的应有之义。
第三，学习能力和创新精神学习是无止境的过程，特别是在科技领域中，不停地学习新知识、新技术、新方法是必须的。
在课程设计中，我们需要不断地学习新的知识和技能，并将其应用到实际的设计中。
在这个过程中，我们不断尝试创新，挑战传统的方法，从而获得了不同的经验和成果。
这种创新精神和学习能力不仅有助于我们在课程设计中的表现，更有助于我们在未来面对新的挑战时，能够更加从容和自信地应对。
总之，学习微机原理课程设计是一次难得的机会，我在这个过程中获得了许多宝贵的经验和收获。
除了技术能力的提升、团队协作的重要性，以及学习能力和创新精神的培养外，在整个学习过程中，我还深刻体会到了坚持不懈、勇于担当和相信自己的重要性，这将成为我今后继续前行的信念和力量。
校际微机原理课程设计竞赛的心得体会
校际微机原理课程设计竞赛心得体会作为一位计算机专业的学生，微机原理课程是计算机学科必须突破的一门课程之一。
在学校中，微机原理课程在计算机专业的学习过程中占据了重要的地位。
为了检验学生对微机原理知识的掌握和应用能力，学校还经常举办校际微机原理课程设计竞赛。
而我也曾经参加过这样的比赛，本文便是我的心得体会。
比赛进程我们来谈一谈比赛的进程。
比赛活动一般会在每学期末进行，每队5-6人，由一名指导老师指导。
比赛采用小组内竞争的方式，每个小组需要自行设计一个微机原理的应用项目，开发应用并进行现场展示。
我们的小组决定用单片机设计一款可用于攀登山峰，测量海拔高度的仪器。
为了实现这个功能，通过班上同学的交流和学习，我们最终决定采用了AD、DA、温度传感器、气压传感器、海拔传感器、红外模块读卡器等元器件。
通过原理图分析和电路搭建，最终实现了所有功能。
比赛成果在比赛的当天，我们一个小组展开了热烈的竞争，展示了所有的项目设计和实现。
在我们小组的展示中，我们详细地介绍了我们设计的仪器应用功能、开发仿真环境、各传感器的数据调试和测试，成功实现了海拔高度测量的功能。
经过全体师生评委的评选，我们小组终于获得了全国三等奖的荣誉。
得到的收获在参加比赛的过程中，收获颇丰。
我们在比赛的准备过程中需要不断学习微机原理知识，掌握各种元器件和成品设备，同时还需要编写详细的说明文档，锻炼了我们团队合作和沟通能力。
通过比赛对于校内外的课程及研究生活有了更加深入的了解。
比赛还为我们提供了学习先进技术和完善创新思维的机会，挖掘了我们的潜力和增强了我们的信心。
总结在校际微机原理课程设计竞赛中，我们收获了很多东西。
比赛是锻炼能力的重要平台，它不仅检验了我们的实际能力，而且推动了我们学业上的发展。
在比赛获奖后，我们也更加热爱进行这样的竞赛项目。
微机原理课程设计竞赛，让我们从中学到了丰富的知识，不断暴露了我们在创新过程中可能会遇到的问题。
让我们的实践能力得到了很好的锻炼和提高。
微机课程设计心得体会
微机课程设计心得体会
刚开始设计微机课程的时候，我并没有想到这会是一个充满挑战和收获的过程。
然而，随着时间的推移，我逐渐认识到，这次设计不仅提高了我的专业技能，也让我对微机课程有了更深入的理解。
在设计微机课程时，我意识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
虽然我曾学过很多关于微机的知识，但在实际操作中却遇到了很多问题。
例如，如何设置操作系统、如何配置网络连接、如何优化系统性能等等。
这些问题让我意识到，理论知识是基础，但实践操作才是关键。
在课程设计过程中，我也意识到了团队协作的重要性。
在小组讨论中，每个人都有自己的观点和经验，通过交流和合作，我们可以找到最佳的解决方案。
这让我明白，团队协作不仅是一种工作方式，更是一种思维方式。
最后，通过这次微机课程设计，我更加深入地了解了微机的应用和发展趋势。
我意识到，随着技术的不断发展，微机将越来越广泛地应用于各个领域。
因此，我们需要不断地学习和探索，才能跟上时代的步伐。
总的来说，这次微机课程设计让我收获颇丰。
我不仅提高了自己的专业技能，也对微机有了更深入的理解。
我相信，这次经历将会成为我未来发展的重要基石。
微机课设心得体会
微机课设心得体会在进行微机课设的过程中，我深有感触地体会到了实践的重要性以及团队合作的意义。
下面是我对这次微机课设的心得体会。
首先，实践是理论学习的基础。
在课堂上，我们学习了许多关于微机原理和应用的理论知识。
但是仅凭理论知识是无法真正掌握技能的。
通过实践，我们才能够将所学的知识应用到实际的项目中，从而加深对知识的理解和掌握。
在进行微机课设的过程中，我对单片机的原理和操作有了更深入的了解，对实际的电路设计和编程有了更多的实践经验。
这种实践能够提高我们的动手能力和解决问题的能力，使我们的学习更加全面和深入。
其次，团队合作是完成项目的关键。
在微机课设中，我所参与的项目都是由一个小组共同完成的。
在小组中，每个人负责不同的任务，需要相互合作和协调。
团队合作不仅能够提高工作的效率，还可以共同解决问题、互相学习和分享经验。
在我们的小组中，大家相互帮助，并且通过合作确保了项目的顺利进行。
这次微机课设的团队合作让我明白，一个成功的项目需要一个团结和合作的团队，每个人都发挥自己的优势，共同为项目的完成努力奋斗。
此外，在进行微机课设的过程中，我认识到自己的不足和需要提高的地方。
在项目中，我遇到了很多困难和问题，有时候感到很无助。
但是通过自己的努力和与同学的讨论，我逐渐解决了这些问题，并且对自己的能力和知识有了更多的信心。
这个过程让我明白，只要勇于面对困难，不断努力和学习，就一定能够克服困难，取得成功。
微机课设对我来说是一个很好的锻炼机会，通过实践和反思，我发现了自己的不足之处，并且有了明确的提高方向。
总的来说，微机课设是一次很有收获的经历，让我深刻地体会到了实践和团队合作的重要性，也让我认识到了自己的不足和需要提高的地方。
通过这次课设，我对微机原理和应用有了更深入的了解，并且提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，团队合作也让我学到了很多，锻炼了自己的沟通和协调能力。
虽然在过程中遇到了一些挫折和困难，但是通过自己的努力和与同学的合作，我最终克服了这些困难，取得了成功。
微机课程设计心得体会,微机原理课程设计心得体会.doc
微机课程设计心得体会,微机原理课程设计心得体会课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力，下面是为大家搜集整理的微机课程设计心得体会，欢迎阅读。
微机课程设计心得体会(一)以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。
当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。
但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。
我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。
我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。
看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。
虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。
很有成就感。
我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力（）。
但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。
对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。
微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。
讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。
这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。
所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。
微机课程设计心得体会
微机课程设计心得体会
在进行微机课程设计的过程中，我收获了很多，并从中得到了宝贵的经验和体会。
首先，我意识到了设计课程的重要性。
一个好的课程设计可以帮助学生建立扎实的基础知识和技能，并培养他们的思维能力和创新精神。
通过将知识点有机地组织起来，设置合适的实践环节，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我深刻体会到了注重实践的重要性。
微机课程设计应该注重培养学生的实际能力，而不仅仅是理论知识。
通过设计实际的项目，让学生动手实践，可以提高他们的操作能力和解决问题的能力。
在设计过程中，我尽量选择了一些与实际工作相关的项目，让学生更好地将所学知识应用到实际中去。
另外，我也发现了课程设计中的一些挑战和困难。
首先是时间的限制。
微机课程设计需要涉及到的知识点很多，而时间有限，因此需要合理安排课程内容和进度，确保每个知识点都有足够的时间进行学习和实践。
同时，还需要合理安排作业和考试，确保学生有足够的时间进行自主学习和巩固复习。
此外，还需要关注学生的学习情况和反馈。
通过定期的测验和作业，可以及时了解学生的学习情况和问题，并及时进行辅导和指导。
在课堂上也要鼓励学生提问和交流，激发他们的学习积极性。
总的来说，微机课程设计是一个很有挑战性的任务，但通过这次设计，我收获了很多宝贵的经验和教训。
我相信在今后的教学实践中，我会更加注重实践，关注学生的学习情况，不断完善和提高自己的教学设计能力。
微机原理课程设计心得体会
微机原理课程设计心得体会微机原理课程设计心得体会「篇一」通过这次c语言的课程设计，我明白了很多也知道了很多，更收获了很多。
在课程设计的过程中出现过困难。
三周的课程设计已经结束了。
回想学习c语言的过程中，既有快乐又有烦恼。
回顾这次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论和知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实际相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力。
在设计的过程中遇到的问题，这毕竟独立做的，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发现自己的不足之处，对以前所学的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识从新温故。
这次课设终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了，我们也会写程序了；尽管对于有些人这种程序会很简单，可对于我们c语言初学者来说，已经很不容易了。
这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。
享受劳动成果的滋味实在美妙啊！很感谢这次的课程设计，它使我更加地体会到多看专业书的重要性，只有掌握了一定量的专业知识才能得心应手地解决诸多问题；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困难就退缩；在学习和工作中要时刻谨记“团结”二字，它好比通向成功的铺路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因为曲折人生才光彩夺目，在人生的道路上，总遇到重重困难，但正是因为困难我们才变得更坚强。
今后的路还很长，面对困难，让我们用行动去俘虏它吧！微机原理课程设计心得体会「篇二」不知不觉，13周的会计模拟实训课程就要接近尾声了，这次的会计模拟实训主要是根据书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料模拟做手工账以及上机建账两部分。
微机原理课程设计心得体会
微机原理课程设计心得体会微机原理课程设计心得体会1 以前从没有学过有关汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。
当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自身不会或者做不好。
但当真的要做的时候也只好进自身作大的努力去做，做到自身最好的。
我们在这个过程中有很多自身的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。
我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。
看着自身做出来的东西，心里面的感觉真的很好。
虽然我们做的东西都还很简单，但毕竟是我们自身亲手，呵呵，应该是自身亲闹做出来的。
很有成就感。
我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不但加深和巩固了我们的课本知识，而且加强了我们自身动脑，自身动手的能力。
但我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。
对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。
微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。
讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。
这样一来，不但不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。
因此，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于"学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题"的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。
这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。
学微机原理课程设计心得体会范文4篇
学微机原理课程设计心得体会范文4篇Experience of learning Microcomputer Principle Course Design编订：JinTai College学微机原理课程设计心得体会范文4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学微机原理课程设计心得体会范文2、篇章2：学微机原理课程设计心得体会范文3、篇章3：学微机原理课程设计心得体会范文4、篇章4：微机课程设计心得文档"微机原理与系统设计" 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点。
接下来就跟着小泰的脚步一起去看一下关于学微机原理课程设计心得体会范文吧。
篇章1:学微机原理课程设计心得体会范文这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。
但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。
因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。
微机原理课程设计总结心得
微机原理课程设计总结心得一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理的基本概念，掌握微处理器的结构、工作原理及性能指标；2. 学会分析并设计简单的微机硬件系统，了解各类接口芯片的功能与应用；3. 掌握汇编语言编程基础，能够编写简单的程序进行硬件控制。
技能目标：1. 能够运用所学知识，解决实际问题，具备一定的微机系统分析和设计能力；2. 培养学生动手实践能力，通过课程设计，学会使用相关软件进行硬件仿真和编程调试；3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理及应用的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度；2. 增强学生的国家意识，了解我国微电子产业的发展现状，树立为祖国科技事业奋斗的信念；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断探索微机领域的新技术。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，通过课程设计，使学生能够掌握微机原理的基本知识，提高实践技能，培养良好的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 微机原理概述：介绍微机的基本概念、发展历程、应用领域，使学生了解微机原理在整个计算机科学中的地位和作用。
2. 微处理器结构：详细讲解微处理器的内部结构、工作原理，重点分析CPU 的性能指标，如主频、缓存、指令集等。
3. 存储器与I/O接口：介绍存储器的分类、工作原理及接口技术，分析各类I/O接口芯片的功能和应用实例。
4. 汇编语言编程：讲解汇编语言的基本语法、指令系统，通过实例分析，使学生掌握汇编语言编程技巧。
5. 硬件系统设计与仿真：教授硬件系统设计的基本方法，指导学生运用相关软件进行硬件仿真和编程调试。
教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：1. 微机原理概述（第1章）2. 微处理器结构（第2章）3. 存储器与I/O接口（第3章）4. 汇编语言编程（第4章）5. 硬件系统设计与仿真（第5章）教学进度按照教材章节顺序进行，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够顺利进行实践操作。
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微机原理课设心得体会篇一：微机原理课程设计总结,手抄版微机原理课程设计总结以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。
当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好，但是但是当真的要做的时候也只好进自己最大的努力去做，做到自己最好的。
我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感觉，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思，我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐，看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。
虽然我们做的东西都很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲自做出来的，很有成就感。
我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力。
但是我想它也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程，对于很多学过汇编或者其他类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。
《微机原理实验与课程呢个设计指导书》，陆红伟编，中国电力出版社，XX年《8086微型计算机组成、原理及接口》，顾滨编，机械工业出版社，XX年《微型计算机技术及应用》戴梅萼，清华大学出版社，XX本次课程设计的总结与体会微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分，讨论某一部分原理时又要涉及到其他部分的工作原理，这样一来不仅不能再短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。
所以，再循环渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原本保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。
学习该门课程知识时，其思维方法也和其他课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计使用的电路和系统，再配上相应程序，完成各种实际应用项目。
这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。
功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。
虽然实验台上的很多模块但愿没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。
这次课程设计却让我们对实验台有了足够的了解，让我们知道了实验台上各个模块的用法：而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。
虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们一以后的学习也会有帮助的。
实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们四个人分工合作，做事的效率高了很多虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论，而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。
总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己动手能力。
感谢老师的悉心指导。
对课程设计的建议本次课程设计的三个实验相对都比较简单，而且经过老师的讲解以及实验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了，所以做起来很容易。
但是做完实验，我们对实验台及其上面的各个模块还是不了解。
对如何编程控制实验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清晰的认识。
如果老师对我们实验报告的要求在严格一点，也许同学们会更加自觉地去认真理解程序和实验思路。
希望老师根据实验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的实验时间。
这样也许能够激发更多同学的创新能力、老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用，这样可以让我们对各种芯片有一些更加贴切的感受。
篇二：微机原理课程设计报告韶关学院信息科学与工程学院课程设计报告题目：单片机综合实验仪——LED显示和矩阵键盘课程名称：微机原理课程设计专业：通信工程学生姓名：郑礼俊学号：同组成员：李韬陈杰文冯景云廖广辉余燕敏班级：通信2班指导教师（职称）：夏新恩教授院（系）：通信工程系起止时间：XX年 9月——XX年12月一、设计题目单片机综合试验仪——LED显示与矩阵键盘模块二、功能及性能指标能否正常烧入程序，按下相应的矩阵键盘后LED 灯是否显示正常三、内容提要（1）由6位同学组成单片机综合实验仪设计小组。
（2）从老师提供的网站上，下载本课程设计课件。
（3）将单片机综合实验仪划分6个模块，分别由6个同学完成。
（4）在PROTEUS的智能原理图输入系统ISIS下，按本本课程设计课件要求，每位同学主攻单片机综合实验仪一个模块原理图设计和绘制。
为后续实验本模块的板图设计做好准备。
（5）至少兼顾1个其它模块的原理图绘制。
为后续实验中，设计和调试相对应的程序模块做好准备。
版图设计和制作：（1）依据单片机综合实验仪原理图各模块及其元器件的实物结构。
在PROTEUS下设计制作单片机综合实验仪的设计、绘制方法。
通过本次实验，达到熟练掌握PROTEUS下单片机综合实验仪原理图绘制和模块划分调整的目的。
（2）从老师提供的网站上，下载本课程设计课件。
（3）在PROTEUS的智能原理图输入系统ISIS下，按本课程设计课件要求，每位同学按照自己主攻单片机综合实验仪的电路模块原理图设计和制作其板图。
（4）每位同学在自己制作的电路板图上焊接元件，完成实验板的制作。
（5）开发小组分工协作对各电路模块和实验项目进行程序下载和实验项目的调试运行三、设计目的1 了解单片机综合实验仪基本构成和分模块设计方法。
掌握PROTEUS下单片机综合实验仪的设计、绘制方法。
通过本次实验，达到熟练掌握PROTEUS下单片机综合实验仪原理图绘制和模块划分调整的目的。
2通过单片机综合实验仪原理图转换为板图、制作出各模块实验板和下载程序和在实验板上调试、运行个实验项目，熟练掌握单片机综合实验仪线路板的设计制作过程；达到实现单片机综合实验仪各实验项目实际运行效果的目的。
3了解单片机综合实验仪各模块程序设计方法。
掌握KEIL C51下单片机综合实验仪各模块程序设计和调式及PROTEUS下的系统仿真方法。
通过本次课程设计，达到熟练掌握KEIL C51下和PROTEUS下单片机综合实验仪各模块程序设计、调试和仿真的目的。
四、意义通过设计单片机实验仪的LED显示和矩阵键盘模块，对之前所学的知识进行检验，对加深单片机的理解与运用有深刻意义五、本人所做工作1.负责设计矩阵键盘电路以及LED显示电路并完成本模块的PCB版图的制作2.协同组员利用课余时间到实验室完成电路板的实物制作（包括打印电路图纸、转印、腐蚀、焊接、程序设计、实物测试）3.由于在做电路板的过程中种种因素，电路板的制作失败了很多次，所以我又负责购买玻纤电路板以及腐蚀材料六、设计内容LED显示以及矩阵键盘七、设计思路及描述电路：有4个共阴极数码管的动态显示接口电路，用74Ls373接成直通的方式作驱动电路，阴极（公共端）用非门74LSO4反相门驱动，字形（段码）选择由P0口提供，位（每个L印的公共端）选择由P1口控制二当~轮流输出1时，五个数码管轮流显示。
P2口连接4x4键盘：其中~行扫描码输出位，~列扫描码输入位电路：有4个共阴极数码管的动态显示接口电路，阴极（公共端）用非门74LS04反相门驱动，字形码（段码）经LED_DM_PORT口直接输出，位选码（每个LED的公共端）经LED_WM_PORT口输出．KEY_PORT口连接4x4键盘：其中KEY_~KEY_行扫描码输出位，KEY_~KEY_列扫描码输入位。
八、原理图PCB版图九、程序流程1.键盘下按下"EE"，，键，切换显示“1234,,“HELL"字样信息。
2.在LED显示器上显示当前按键的键码十、程序清单键盘下按下"EE"，，键，切换显示“1234,,“HELL"字样信息。
#incline#define unit unsigned int#define uchar unsigned charmain(){uchar code tab1[4]={0x06,0x5b,0x4f,0x66};//定义"1234"的字形码表uchar code tab2[4]={0x76,0x79,0x38,0x38};//定义"HELL"的字形码uchari,SELE_B,K=0; unit j; //SELE_B;为选码变量；k:切换变量 while(1){P2=0xFE;//输出“FE”键扫描码SELE_B=0x01; //设置位选码（选中最左边位）if(P2==0xEE){P1=~0x00; //低4位关闭所有LEDfor(j=0;j if(P2==0xEE) k=1-k; //按键“EE”按下，改变切换标志while(P2==0xEE); //等待按键松开}for(i=0;i {P1=~0x00; //低4位关闭所有LEDif(k==1) P0=~tab1[i];//输出“12345”的字形码（=0;闭合） elseP0=~tab2[i]; //输出“HELLO”的字形码（=1;断开） P1=~SELE_B;//低4位输出位选码for(j=0;j SELE_B }}篇三：微机原理课程设计课程设计报告( XX—XX 年度第一学期)课程：微机原理及应用题目：动画显示显示三角形并倒置院系: 控制与计算机工程学院班级：自动化1004 姓名学号： XX09030110 XX09040134指导教师：程海燕设计周数：一周成绩：XX年 1 月 11 日XX02020407日期：《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力。
二、主要内容1．动画显示及显示三角形并倒置。
2．针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。
3．根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。