杠杆ppt78 人教版优秀课件
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《杠杆》PPT教学课件
杠杆在物理学中地位及意 义
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
2024/1/26
14
物理学中对杠杆研究历程
01
02
03
古希腊时期
阿基米德等学者对杠杆进 行初步研究，提出杠杆原 理和浮力原理。
2024/1/26
文艺复兴时期
伽利略、达芬奇等人对杠 杆进行深入研究，推动力 学发展。
近代以来
牛顿、欧拉等物理学家进 一步完善杠杆理论，为现 代力学奠定基础。
讨论
本实验通过制作简易天平和测量物体质量的过程，探究了杠杆平衡条件并掌握了相关测量 方法。实验结果与理论预测相符，验证了杠杆平衡条件的正确性。同时，实验结果也表明 多次测量取平均值可以有效减小误差。
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06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/26
27
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由一个固 定点（支点）和两个力臂组成， 通过力的作用实现力的放大或方
力的传递与放大
杠杆原理可以实现力的传递和放大， 使得较小的力能够产生较大的力矩， 进而实现撬动地球的效果。
2024/1/26
19
古代战争器械中运用到的杠杆原理
2024/1/26
投石机
投石机是古代战争中常用的器械 之一，其运用杠杆原理将人力或 畜力转化为石块的动能，实现远 程打击。
攻城槌
攻城槌是一种用于攻击城墙的器 械，其运用杠杆原理将人力或畜 力放大，使得槌头能够产生巨大 的冲击力。
2024/1/26
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F₂表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母l₂ 表示。
6
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁l₁=F₂l₂。
人教版八年级精品课件：《杠杆》优秀课件
标 出 杠 杆 的 五 要 素
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
F
阻
力
臂
L2 O
支动
阻力
点力 臂
F2 L1
动力
F1
动 力 作 用 线
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
∵l1 = l2∴F1 = F2
不省力也不费力
等臂杠杆的特点：
等臂杠杆不省力，也不省距离
人 教 版 八 年 级教学 课件： 12.1《 杠杆》 (共30张 PPT)
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
人 教 版 八 年 级教学 课件： 12.1《 杠杆》 (共30张 PPT)
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离
费力杠杆
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动 力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
费力杠杆
【杠杆的分类】 天平如果不等臂怎么修正？
3
等
臂
杠 杆
由 F1l1=F2l2
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬火钳独Fra bibliotek车人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
这些用具是杠杆吗？
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
F
阻
力
臂
L2 O
支动
阻力
点力 臂
F2 L1
动力
F1
动 力 作 用 线
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
∵l1 = l2∴F1 = F2
不省力也不费力
等臂杠杆的特点：
等臂杠杆不省力，也不省距离
人 教 版 八 年 级教学 课件： 12.1《 杠杆》 (共30张 PPT)
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
人 教 版 八 年 级教学 课件： 12.1《 杠杆》 (共30张 PPT)
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离
费力杠杆
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动 力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
费力杠杆
【杠杆的分类】 天平如果不等臂怎么修正？
3
等
臂
杠 杆
由 F1l1=F2l2
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬火钳独Fra bibliotek车人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
这些用具是杠杆吗？
人 教 版 八 年 级教 精学 品 课pp件t课：件1：2.《1《杠杠杆杆》》优(共 秀3p0pt张课PP件T)
《杠杆》人教版八年级初二物理下册PPT课件
概念 特点 实例
省力杠杆
动力臂大于阻力臂 的杠杆
省了力，但费了距 离
钳子、修树枝的剪 刀、核桃夹
费力杠杆
动力臂小于阻力臂 的杠杆
费了力，但省了距 离
镊子、鱼竿
等臂杠杆 动力臂小于阻力臂
的杠杆
不省力也不费力
天平
练一练
1、如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是 ( D )
A．两杠杆均为省力杠杆 B．两杠杆均为费力杠杆 C．ABC为省力杠杆 D．A’B’C’为费力杠杆
解： 设事件A, B分别表示设备A, B有效．
已知 PA 0.92 PB 0.93
求 PB A 0.85 PA B
新知探究
解法1 由 P(B | A) = P(B) - P(AB)
1 - P(A)
即
0.93 - P(AB) 0.85 =
0.08
P(AB) 0.862
故 P(A B) P(A) P(B) P(AB)
新知探究
思考 对于上面的事件A和事件B，P(B|A)与它们的概率有什么关系呢？
用 表示三名同学可能抽取的结果全体，则它由三个基本事件组成，即 ={YYY ，YYY ，YYY}
既然已知事件A必然发生，那么只需在 A={YYY，YYY}的范围内考虑问题，即只有两个基本事件在事件 ,A 发生的情况下事件B发生.
2 、猜想与假设： F1 ·L1=F2 ·L2, F1 + L1=F2 + L2 等等
3、测量的物理量: 力、力臂 4、器材: 杠杆、钩码、铁架台、弹簧测力计
合作探究
探究杠杆的平衡条件：
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 记录在表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂 的大小，再做几次实验。
初中物理人教版《杠杆》课件
杠杆五要素介绍
动力
使杠杆转动的力， 用字母F1表示。
动力臂
从支点到动力作用 线的距离，用字母 l1表示。
支点
杠杆绕着转动的点 ，用字母O表示。
阻力
阻碍杠杆转动的力 ，用字母F2表示。
阻力臂
从支点到阻力作用 线的距离，用字母 l2表示。
杠杆分类及特点
01
02
03
省力杠杆
动力臂大于阻力臂，省力 但费距离，如撬棒、起子 等。
跨界融合
探索杠杆原理与其他学科的跨界融合，如与生物医学、环 境科学等领域的结合，开发出具有创新应用价值的杠杆技 术产品。
感谢观看
THANKS
2. 在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水 平位置平衡。
实验步骤与操作注意事项
01
3. 用刻度尺测量动力臂和阻力臂 的长度，并记录下来。
02
4. 改变钩码的数量和位置，重复 实验，收集多组数据。
实验步骤与操作注意事项
01
操作注意事项
02
03
04
调节平衡螺母时，要轻拧慢调 ，避免损坏杠杆。
| 3 | x5 | y5 | x6 | y6 |
| 2 | x3 | y3 | x4 | y4 |
| 1 | x1 | y1 | x2 | y2 |
01
03 02
数据记录与处理分析方法
数据处理分析方法
根据实验数据，计算动力×动力臂和阻力×阻力臂 的数值，并比较它们的大小关系。 通过观察多组实验数据，找出杠杆平衡的条件。
04
杠杆在日常生活和科技领域 中的应用
日常生活中的应用实例
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄的转动带动 刀刃的开合，方便剪切各种材料。
八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件
等臂杠杆的定义
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
等臂杠杆是一种简单机械，其动 力臂等于阻力臂，既不省力也不
费力。
等臂杠杆的实例
生活中常见的等臂杠杆有天平、定 滑轮等。
等臂杠杆的特点
等臂杠杆既不省力也不费力，但可 以改变力的方向，同样不能省功。
03
杠杆在生活中的应用
剪刀、钳子等工具中的应用
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力 使得刀刃张开或闭合，方便剪切 物体。
杠杆的应用实例分析
如天平、剪刀、镊子等。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
斜面
一种可以省力的简单机械，如盘山公路、螺丝钉 等。
轮轴
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械， 如汽车方向盘、门把手等。
滑轮
分为定滑轮和动滑轮，可以改变力的方向或省力 ，如升旗装置、起重机等。
鼓励学生观察生活中更多简单机械应用实例
观察自行车上的简单机械应用
如车把是省力杠杆，脚踏板是轮轴等。
分析家庭中的简单机械
如门把手是轮轴，开瓶器是杠杆等。
THANKS
感谢观看
杠杆组成部分
支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
支点
杠杆绕着转动的点，用字 母O表示。
杠杆定义及组成部分
01
02
03
04
动力
使杠杆转动的力，用字母F₁表 示。
阻力
阻碍杠杆转动的力，用字母F₂ 表示。
动力臂
从支点到动力作用线的距离， 用字母l₁表示。
阻力臂
从支点到阻力作用线的距离， 用字母l₂表示。
钳子
钳口夹持物体时，通过手柄施加 力使得钳口闭合，实现物体的夹 持、固定或剪切。
天平、杆秤等测量工具中的应用
天平
天平是一种等臂杠杆，利用杠杆平衡 条件来测量物体的质量。当天平两端 所挂物体质量相等时，天平平衡。
新人教版八年级下册物理( 杠杆)PPT教学课件
高，由230万块重约2.5吨的大石块叠成，最大的一块重约 16 吨，全部工程历时30余年。古埃及人用什么工具创造
了这一奇迹？
你知道这些工具是利用了什么原理吗？ 下面我们就来学习它？
知1－导
知识点
1
杠杆
人们生产、生活中用到了下列的工具
知1－讲
知1－讲
今天我们用塔吊建成现代化城市！
知1－讲
这些工具具有什么共同特征呢？
新人教版八年级下册物理 精品课件
只本 供课ห้องสมุดไป่ตู้免件 费来 交源 流于 使网 用络
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第1课时 杠杆
1
课堂讲解
•杠杆 •杠杆平衡条件
•杠杆分类
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最
大，建于公元前二十七世纪，高146.5米，相当于40层楼
出或量出力臂的大小。 B
知2－讲
实验步骤： 1. 调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 2. 在杠杆的左侧一个位置挂上适量的钩码，记录
此位置，同时在右侧挂上适量的钩码，移动此
钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，记录此 位置。 3. 改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出 三组数据。
知2－讲
4.进行实验与收集数据 实验注意事项 1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠 杆在水平位置平衡。 2.挂钩码后，不能再移动平衡螺母，只能通过移动 钩码的位置使杠杆平衡。
C．支点可能在杠杆的端点，也可能在杠杆中间
D．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和
知1－练
2 【中考· 河南】如图所示，小华用苹果和橘子来玩 跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两 端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的
了这一奇迹？
你知道这些工具是利用了什么原理吗？ 下面我们就来学习它？
知1－导
知识点
1
杠杆
人们生产、生活中用到了下列的工具
知1－讲
知1－讲
今天我们用塔吊建成现代化城市！
知1－讲
这些工具具有什么共同特征呢？
新人教版八年级下册物理 精品课件
只本 供课ห้องสมุดไป่ตู้免件 费来 交源 流于 使网 用络
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第1课时 杠杆
1
课堂讲解
•杠杆 •杠杆平衡条件
•杠杆分类
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最
大，建于公元前二十七世纪，高146.5米，相当于40层楼
出或量出力臂的大小。 B
知2－讲
实验步骤： 1. 调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 2. 在杠杆的左侧一个位置挂上适量的钩码，记录
此位置，同时在右侧挂上适量的钩码，移动此
钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，记录此 位置。 3. 改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出 三组数据。
知2－讲
4.进行实验与收集数据 实验注意事项 1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠 杆在水平位置平衡。 2.挂钩码后，不能再移动平衡螺母，只能通过移动 钩码的位置使杠杆平衡。
C．支点可能在杠杆的端点，也可能在杠杆中间
D．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和
知1－练
2 【中考· 河南】如图所示，小华用苹果和橘子来玩 跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两 端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的
杠杆PPT课件(人教版)
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
1 2 0.15
0.3
3
2 5 0.08
0.4
10
3 10 0.1
ห้องสมุดไป่ตู้
1
5
阻力臂 阻力阻力臂
l2/m
0.1
0.3
0.04
例4： 在杠杆的A端施加力翻转石 头，如图6甲所示，作出最小动力．
例5：作用在杠杆一端且始终竖直向上的力F，将杠杆缓慢 地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F( ) A．不变 B．变大 C．变小 D．先变大后变小
解：如图，当杠杆匀速转动到水平位置时， ∵动力、阻力作用点不变，∴ 不变；又∵阻力（物重G不 变）， ∴由FLOB=GLOA得： ． ∴当杠杆匀速转动到水平位置时，动力F的大小不变
例6：如图所示.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F, 将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中的动力
F( ) A 变大 B 变小 C 不变 D 先变大后变小
有关杠杆的 几个名词
F1
支点
O
动
力
L1
动力臂
阻力臂
L2
阻 力 F2
1支点O：杠杆绕转动的点。
2动力F1：使杠杆转动的力。
3阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
4动力臂L1：从支点到动力作用线的 距离。
5动力臂L2：从支点到阻力作用线的
距离。
（朗读2遍）
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)
在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降
八年级物理《杠杆》精讲图文演示课件PPT
目的：使杠杆的重力作用线通过杠杆支点，避免杠杆自身重力 对杠杆平衡的影响。
调节方法：杠杆哪端高，就向哪端调节平衡螺母。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠
杆水平平衡。
目的：保证力臂沿杠杆，便于测量力臂。
（3）将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
人教版 物理 八年级 下册
A．筷子
B．瓶盖起子
C．撬棒
D．核桃夹
徒手无法完成， 要用省力杠杆
人教版 物理 八年级 下册
基础巩固题
1. 一位泰山挑山工用一根长1.8m的扁担挑起货物，如图为扁担示 意图，若在扁担的A端挂200N的物体，B端挂300N的物体，挑起 重物时使扁担水平平衡，则挑山工肩膀需顶在距A端__1_.0_8_____m 远的位置（不计扁担的重力）。
次数
动力 动力臂 阻力 阻力臂 F1/N l1/m F2/N l2/m
1
1
15
3
5
2 3
× = × 2
10
2
10
3
10
2
15
4
2
20
4
10
……
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。 F1 l1 F2 l2
人教版 物理 八年级 下册
例题 据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内， 一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测出了 一头大象的质量。测量时利用了根长度为12m的槽钢作为杠杆。 吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计示 数F1为200N。测得l1为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请 估算大象的质量。g取10N/kg。
它们工作时有什么共同特征？ 当你使用这些工具时，你就在使用杠杆了。
人教版八年级物理下册《12.1杠杆》PPT课件(共72张PPT)
F2＝
l1 l2
F1＝
120cm 6cm
×200N
F1＝4000NFra bibliotek6cm
1.2m
O
F2
4、各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要 剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
5、 ①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动滑轮、 ④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其中省力的杠 杆是_________________省距离的杠杆 ________________,等臂的杠杆________.
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
提问：什么是力臂？
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
画出各力和力臂
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
（抽油机）
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、杠杆的定义
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲 的,即硬棒可以是各种各样的形状.
步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数 量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平 位置重新平衡？
答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是
力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是 力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻 度 值直接读出力臂的长度.
三种不同类型的杠杆
省力杠杆
人教版《杠杆》ppt课件pptx
数据记录与分析方法
01 7
数据记录：记录每次实验时钩
码的数量、位置和弹簧测力计
的示数。
7
02
7
数据分析方法
7
03
1. 通过比较实验数据，分析钩 码数量、位置对杠杆平衡的影 响。
04
2. 利用数学方法（如代数运算、 图像分析等）处理实验数据， 得出杠杆平衡条件。
平衡条件总结及意义
平衡条件总结：当杠杆平衡 时，动力×动力臂=阻力×阻
船舶舵机
船舶舵机中的杠杆机构可 以将舵手的操作力放大， 从而有效地控制船舶的航 向。
其他领域如农业、医疗等
农业机械
如拖拉机、收割机等农业 机械设备中，也广泛采用 了杠杆原理，实现了省力 和高效的操作。
医疗器械
如手术器械、牙科治疗器 械等，利用杠杆原理可以 精确地控制操作力度和范 围，提高治疗效果。
日常生活用品
如剪刀、钳子、开瓶器等 日常用品，都是利用杠杆 原理设计的，方便人们的 使用。
05
拓展：现代科技对杠杆原理应用与改进
新型材料在杠杆设计中应用
高强度合金材料
采用高强度合金材料制造杠杆， 可以在保证轻量化的同时提高杠
杆的承载能力和稳定性。
碳纤维复合材料
碳纤维复合材料具有优异的力学 性能和轻量化特性，可用于制造
剪刀
剪刀的两个刀刃构成杠杆，通过手柄施加 力可以轻松地剪切物体。
瓶起子
瓶起子是一种简单的杠杆工具，可以轻松 打开瓶盖。
复杂机械系统中杠杆应用
汽车方向盘
汽车方向盘通过杠杆原理放大驾 驶员施加在方向盘上的力，使得 驾驶员可以轻松地控制汽车的行
驶方向。
自行车刹车系统
自行车刹车系统通过杠杆原理将手 柄上的力放大，传递给刹车片，使 其与车轮摩擦产生阻力，从而减速 停车。
初中八年级物理《杠杆》名师PPT课件
杠杆的 分类
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第１节 杠杆
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1
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2
这些工具在使用时，有什么共同特点？
它们工作时，能绕一个固定点转动。
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3
一、杠杆的概念：
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
F1
l2
o
l1
F2
支支点点：：杠杠杆杆可可以以绕绕其其转转动动的的点点O。O。
动动力力：：使使杠杠杆杆转转动动的的力力F1F。1。 阻阻力力：：阻阻碍碍杠杠杆杆转转动动的的力力F2F。2。 动动力力臂臂：：从从支支点点OO到到动动力力F1F作1作用用线线的的距距离离l1。l1。 202阻2/8/8阻力力臂臂：：从从支支点点OO到到阻阻力力F2F作2作用用线线的的距距离离l2。l2。 4
动力臂L1 阻力臂L2
力臂 是支点到力的作用线的
距离
F1
l1
o
l2 F2
∟
二、杠杆的平衡条件：
1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时， 我们就说杠杆平衡。
问题：杠杆在满足什么条件 时才会平衡？
2．探究杠杆的平衡条件 实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
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保证力臂沿杠杆，便于测量。
8
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使
杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记 录表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的
大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上
用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻
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21.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 18.总有人要赢，为什么不能是我？ 9.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 87.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 63.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 7.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 26.不曾扬帆，何以至远方。 15.总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 59.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 27.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
用哪种剪刀最合适( B )
检测反馈
⒉某人分别用图 甲、乙所示的 两种方法挑着 同一物体匀速 行走．图甲中 肩膀受到的压 力＿小＿于＿图乙 中肩膀受到的压力；图甲中手施加的力 ＿小＿于＿图乙中手施加的力．（均填“大 于”“等于”或“小于” ）
检测反馈
⒊如图所示，轻 质杠杆OA可绕
O点转动；OA
＝0.3 m，OB ＝0.2 m，A点 处挂一个质量为2 kg的物体G，B点处加 一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置 平衡，则物体G的重力大小为＿2＿0 N， 力F的大小为＿3＿0 N．（g取10 N/kg）
⒉设右侧钩码对杠杆施的力为动力 F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力 F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1和
阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数值
填入表格中．
杠杆的平衡条件
⒊改变动力F1和动力臂l1的大小，相 应调节阻力F2和阻力臂l2，再做几 次实验．
⒋分析表中的数据，找出它们之间的 关系．
杠杆的平衡条件
【阻力臂】从支点到阻力作用线的距离， 图中用l2表示，有时也用符号 l阻表示．
杠杆
杠杆的五要素
支点
杠
杆
动力
五
阻力
要 素
动力臂
阻力臂
杠杆的平衡条件
实验探究
如图所示， 调节杠杆两端的 螺母，使杠杆在 不挂钩码时，保 持水平并静止， 达到平衡状态．
杠杆的平衡条件
⒈给杠杆两侧挂上不同数量的钩码， 移动钩码的位置，使杠杆重新在水 平位置平衡．这时杠杆两侧受到的 作用力等于各自钩码所受的重力．
杠杆
它们有一个共同的特征：一根 硬棒，在力的作用下能绕着固定点 O转动，这根硬棒就是杠杆．
杠杆
【支点】杠杆可以绕其转动的点，图中的 O点．
【动力】使杠杆转动的力，图中的F，有 时也用符号F1（或F图中的G， 有时也用符号F2（或F阻表示）．
【动力臂】从支点到动力作用线的距离， 图中用l1表示，有时也用符号 l动表示．
检测反馈
⒋请在图甲中画出作用在“开瓶起 子”上的动力F1的力臂和阻力F2 的示意图．
谢谢！
84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 18.鼓励自己的话简短霸气：事常与人违，事总在人为。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处，同时不断地改正自己的短处而成功的。
⒉杠杆的五要素：支点、动力、 动力臂、阻力、阻力臂．
⒊杠杆力臂的画法：过支点作力 的作用线的垂线，垂线段的长 度就是力臂．
课堂小结
⒋杠杆的平衡条件（即杠杆原 理）：动力×动力臂＝阻力 ×阻力臂．
⒌杠杆的分类（三种杠杆）： 省力杠杆、费力杠杆、等臂 杠杆．
检测反馈
⒈如图所示，各式各样的剪刀都是一 对对杠杆，要剪开较硬的物体，使
杠杆的应用
在使用杠杆时，杠杆的动力 臂和阻力臂的长度存在着相等或 者不等的关系，动力与阻力将存 在什么样的关系呢？
根据杠杆的平衡条件进行分 析．
杠杆的应用
省力
动力臂＞阻力臂
杠
杠杆
动力＜阻力
杆
费力
动力臂＜阻力臂
的 类
杠杆
动力＞阻力
型
等臂
动力臂＝阻力臂
杠杆
动力＝阻力 （能改变力的方向）
课堂小结
⒈杠杆：在力的作用下能绕着固 定点转动的一根硬棒．
在杠杆两边挂上不同数量的钩 码，则杠杆在水平位置重新平衡时 可使支点到动（阻）力作用线的距 离不同（钩码位置），便于实验研 究．
杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件
比较F1×l1与F2×l2的大小，分析 得出结论．
杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 （或写作F1l1＝F2l2） 对于不能确定究竟哪个是动力、 哪个是阻力的情况，我们可以根据需 要假定，但力与力臂必须对应，不可 混淆．
步骤1中为什么调节杠杆 两端的螺母，使杠杆在水平位 置平衡？
杠杆的平衡是指杠杆静止不转动 或杠杆匀速转动．杠杆只有在水平位 置平衡，从支点到动（阻）力作用线 的距离，即力臂的长度，才可从杠杆 上的刻度值直接读出．
杠杆的平衡条件
步骤2中为什么在杠杆两 边挂上不同数量的钩码，调节 钩码位置，使杠杆在水平位置 重新平衡？
物理八年级下册（人教版）
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
课件制作：河北省石家庄藁城区第九中学 安战刚
情境导入
有了支点和足够长度的坚硬的 杆，真的能撬起地球吗？
情境导入
如果你 和一个体重 比你小得多 的小朋友一 起玩，你能 想出什么办 法和他在一 起玩跷跷板吗？
杠杆
仔细观察下列 几幅图，找出它们 的共同特征．
用哪种剪刀最合适( B )
检测反馈
⒉某人分别用图 甲、乙所示的 两种方法挑着 同一物体匀速 行走．图甲中 肩膀受到的压 力＿小＿于＿图乙 中肩膀受到的压力；图甲中手施加的力 ＿小＿于＿图乙中手施加的力．（均填“大 于”“等于”或“小于” ）
检测反馈
⒊如图所示，轻 质杠杆OA可绕
O点转动；OA
＝0.3 m，OB ＝0.2 m，A点 处挂一个质量为2 kg的物体G，B点处加 一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置 平衡，则物体G的重力大小为＿2＿0 N， 力F的大小为＿3＿0 N．（g取10 N/kg）
⒉设右侧钩码对杠杆施的力为动力 F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力 F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1和
阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数值
填入表格中．
杠杆的平衡条件
⒊改变动力F1和动力臂l1的大小，相 应调节阻力F2和阻力臂l2，再做几 次实验．
⒋分析表中的数据，找出它们之间的 关系．
杠杆的平衡条件
【阻力臂】从支点到阻力作用线的距离， 图中用l2表示，有时也用符号 l阻表示．
杠杆
杠杆的五要素
支点
杠
杆
动力
五
阻力
要 素
动力臂
阻力臂
杠杆的平衡条件
实验探究
如图所示， 调节杠杆两端的 螺母，使杠杆在 不挂钩码时，保 持水平并静止， 达到平衡状态．
杠杆的平衡条件
⒈给杠杆两侧挂上不同数量的钩码， 移动钩码的位置，使杠杆重新在水 平位置平衡．这时杠杆两侧受到的 作用力等于各自钩码所受的重力．
杠杆
它们有一个共同的特征：一根 硬棒，在力的作用下能绕着固定点 O转动，这根硬棒就是杠杆．
杠杆
【支点】杠杆可以绕其转动的点，图中的 O点．
【动力】使杠杆转动的力，图中的F，有 时也用符号F1（或F图中的G， 有时也用符号F2（或F阻表示）．
【动力臂】从支点到动力作用线的距离， 图中用l1表示，有时也用符号 l动表示．
检测反馈
⒋请在图甲中画出作用在“开瓶起 子”上的动力F1的力臂和阻力F2 的示意图．
谢谢！
84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 18.鼓励自己的话简短霸气：事常与人违，事总在人为。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处，同时不断地改正自己的短处而成功的。
⒉杠杆的五要素：支点、动力、 动力臂、阻力、阻力臂．
⒊杠杆力臂的画法：过支点作力 的作用线的垂线，垂线段的长 度就是力臂．
课堂小结
⒋杠杆的平衡条件（即杠杆原 理）：动力×动力臂＝阻力 ×阻力臂．
⒌杠杆的分类（三种杠杆）： 省力杠杆、费力杠杆、等臂 杠杆．
检测反馈
⒈如图所示，各式各样的剪刀都是一 对对杠杆，要剪开较硬的物体，使
杠杆的应用
在使用杠杆时，杠杆的动力 臂和阻力臂的长度存在着相等或 者不等的关系，动力与阻力将存 在什么样的关系呢？
根据杠杆的平衡条件进行分 析．
杠杆的应用
省力
动力臂＞阻力臂
杠
杠杆
动力＜阻力
杆
费力
动力臂＜阻力臂
的 类
杠杆
动力＞阻力
型
等臂
动力臂＝阻力臂
杠杆
动力＝阻力 （能改变力的方向）
课堂小结
⒈杠杆：在力的作用下能绕着固 定点转动的一根硬棒．
在杠杆两边挂上不同数量的钩 码，则杠杆在水平位置重新平衡时 可使支点到动（阻）力作用线的距 离不同（钩码位置），便于实验研 究．
杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件
比较F1×l1与F2×l2的大小，分析 得出结论．
杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 （或写作F1l1＝F2l2） 对于不能确定究竟哪个是动力、 哪个是阻力的情况，我们可以根据需 要假定，但力与力臂必须对应，不可 混淆．
步骤1中为什么调节杠杆 两端的螺母，使杠杆在水平位 置平衡？
杠杆的平衡是指杠杆静止不转动 或杠杆匀速转动．杠杆只有在水平位 置平衡，从支点到动（阻）力作用线 的距离，即力臂的长度，才可从杠杆 上的刻度值直接读出．
杠杆的平衡条件
步骤2中为什么在杠杆两 边挂上不同数量的钩码，调节 钩码位置，使杠杆在水平位置 重新平衡？
物理八年级下册（人教版）
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
课件制作：河北省石家庄藁城区第九中学 安战刚
情境导入
有了支点和足够长度的坚硬的 杆，真的能撬起地球吗？
情境导入
如果你 和一个体重 比你小得多 的小朋友一 起玩，你能 想出什么办 法和他在一 起玩跷跷板吗？
杠杆
仔细观察下列 几幅图，找出它们 的共同特征．