幼儿园安全教育-不要跟陌生人说话
幼儿园安全教育：遇陌生人绝不随意说话
幼儿园安全教育：遇陌生人绝不随意说话在幼儿园安全教育中，教导幼儿遇到陌生人时绝不随意说话是非常重要的。
这项教育是为了保护孩子们免受陌生人可能带来的危险，以确保他们在校园和日常生活中的安全。
为了深入探讨这一主题，我们首先需要了解为什么遇到陌生人需要小心谨慎。
陌生人可能会诱骗孩子，说服他们跟随或离开，甚至做出其他可能危险的行为。
幼儿园安全教育强调的是，当遇到陌生人时，孩子们应该保持警惕，不要随意和他人交谈或跟随。
观点和理解：1. 培养孩子的自我保护意识非常重要。
教导孩子避免与陌生人发生联系、不接受陌生人的礼物、并学会寻求帮助是幼儿园安全教育中的重点。
这些教育内容的目的是为了帮助孩子在面对陌生人时能够保持冷静、不受诱惑，最大程度地保护自己的安全。
2. 和孩子进行反复训练和教育非常重要。
孩子们的认知水平和行为习惯都处于成长阶段，需要家长和老师的反复教育和训练来确保他们遇到陌生人时能够正确应对。
通过模拟情景对话、角色扮演和实际案例的讨论，可以让孩子更好地理解和掌握如何面对陌生人。
3. 学校和家庭应该共同合作，加强安全教育。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，应当加强安全教育的力度，通过课堂教育、安全演练等形式，让孩子们了解如何保护自己。
家长在日常生活中也需要与孩子加强沟通，教导他们遇到陌生人时应该怎么做，以及如何寻求帮助。
总结回顾：幼儿园安全教育中的遇陌生人绝不随意说话是保护孩子们安全的重要一环。
通过教导孩子们保持警惕、不随意和陌生人交谈，培养他们的自我保护意识和能力，可以更好地保护他们免受潜在的危险。
学校和家庭需要共同合作，加强安全教育，确保孩子们在成长过程中能够正确应对陌生人可能带来的风险。
一、进一步加强安全教育的重要性幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触社会的最初阶段。
幼儿园安全教育的重要性不言而喻。
在遇到陌生人时，孩子们往往缺乏对于危险的辨识能力，容易轻易相信陌生人的话语。
加强安全教育，教导孩子如何正确应对陌生人是非常重要的。
幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话
幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话引言：幼儿园是孩子们学习、成长和交流的地方，而安全教育是幼儿园教育中至关重要的一环。
在现代社会中，陌生人对孩子们的威胁越来越大。
教导幼儿园学生不要和陌生人说话，成为了我们必须重视和实施的安全教育措施之一。
本文将从深度和广度的角度，探讨这一主题，并分享对这个教育措施的观点和理解。
1. 什么是陌生人？在幼儿园安全教育中，我们首先需要向幼儿解释什么是陌生人。
陌生人指的是在孩子们日常生活中从未见过或意识到的人。
这些人没有得到学校或家长的许可，不能被视为可信任的社会成员。
2. 陌生人可能带来的危险与陌生人交谈可能给幼儿带来许多危险和风险。
陌生人可能具有不良意图，例如绑架、诱骗、伤害或滥用孩子等。
他们可能会使用花言巧语和诱惑，让孩子们放松警惕。
陌生人可能会引导孩子们违背家长或学校规定，例如离开学校、进入陌生地区或接受不合适的礼物等。
我们必须教导孩子们要谨慎对待陌生人。
3. 如何教导孩子避免与陌生人说话为了教导孩子们如何避免与陌生人说话，我们可以采取以下教育措施：3.1 向孩子们传授基本的自我保护意识我们可以给幼儿灌输一些常见但重要的自我保护观念。
告诉他们要时刻保持警惕，不要接近陌生人，并且当遇到陌生人试图接触时，要尽力避免和离开那个陌生人的周围。
3.2 通过角色扮演和互动游戏培养应对能力角色扮演和互动游戏是一种非常有效的教育方法。
我们可以让孩子们扮演不同的角色，模拟与陌生人的交流情境。
通过这种方式，孩子们可以学会表达自己的意愿和拒绝陌生人的请求，同时也可以让他们感受到拒绝陌生人的重要性和正确方式。
3.3 制定规则和制度，确保安全在幼儿园教育中，制定明确的规则和制度是确保安全的关键。
我们可以和学生一起制定规则，例如不要随便离开幼儿园区域，不要接受陌生人的礼物等。
我们还应该加强和家长的沟通，确保孩子们在家庭环境中也能坚守这些规则。
4. 教育孩子们应对紧急情况的方法除了教导孩子们不要和陌生人说话，我们还应该教导他们应对紧急情况的方法。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
1.幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》 活动目标： 1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。
2、增强自我保护的意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备： 1、幼儿用书：《不跟陌生人走》。
2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。
活动过程： 一、认识陌生人。
1、教师：你们知道什么是陌生人吗？ 小结：陌生人就是我们不认识的.人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
２、老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办？ 二、看录像《不跟陌生人走》。
1、教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！” 2、教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？ 小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。
三、看幻灯（一）《不跟陌生人走》。
1、教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！” 2、教师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？ 3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。
那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么？谁来告诉丽丽该怎么办？小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。
四、看幻灯（二）《不跟陌生人走》。
1、教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！” 2、教师：奇奇能跟这个陌生人走吗？ 3、教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？ 怎样区别公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙） 五、师幼共同小结。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思《小班安全教案《不和陌生人说话》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思一
幼儿园小班安全活动教案：不打架教案二
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幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思
一
小班安全活动不和陌生人说话教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不和陌生人说话教案吧。
活动目标：
1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3．发展幼儿思维和口语表达能力。
4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5．加强幼儿的安全意识。
活动准备：
不和陌生人走的视频
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
3．观看视频《不要和陌生人说话》：
师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
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小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（一）教案：《不和陌生人说话》安全教育一、教学目标：1. 了解小班安全教育的重要性；2. 理解和掌握不和陌生人说话的原则；3. 学会运用安全知识保护自己的安全。
二、教学内容：1. 安全知识讲解：不和陌生人说话的原则；2. 经典案例分析：小明不和陌生人说话的事例；3. 安全技能训练：模拟场景，小班学生分组角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论“陌生人”是什么，让学生描述陌生人的特征并讨论陌生人与自己接触的风险。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人说话的原则，解释给学生听图片的。
例如：不向陌生人透露自己的姓名、住址、父母信息等。
3. 分析案例：教师给学生讲述一个小明不和陌生人说话的事例，让学生分析小明的行为对他的安全有何作用。
4. 安全技能训练：教师带领学生分组，让学生在角色扮演中模拟情景，练习拒绝与陌生人交谈的技巧。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：教学目标能够在课堂中达到，学生能够理解和掌握不和陌生人说话的原则，并能够模拟场景运用安全知识。
2. 教学过程是否流畅：教学过程较为流畅，通过带入案例和角色扮演等活动形式，激发学生学习兴趣。
3. 学生的学习情况如何：学生表现积极主动参与课堂活动，能够有针对性地回答问题和思考分析。
4. 教学效果如何：通过课堂教学，学生能够掌握不和陌生人说话的原则，并且在模拟情景中能够灵活运用安全技能。
5. 进一步改进的地方：可以加入更多真实案例，加深学生的印象，并针对不同情况进行分析讨论，提高学生对安全问题的认知程度。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（二）一、教案教学目标：1. 能正确理解并运用“不跟陌生人走”的安全原则；2. 能够识别陌生人的特征和行为；3. 能够在遇到危险情况时采取适当的自我保护措施。
教学内容：1. 通过故事、图片和视频的展示，引导学生了解“不跟陌生人走”的安全原则；2. 分析陌生人的特征和行为；3. 在情境中演练危险情况下采取的适当自我保护措施。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3) 幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)精选5篇（一）教案名称：不和陌生人说话适用对象：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿了解和认识陌生人；2.培养幼儿拒绝与陌生人交谈、接触的意识和能力；3.提高幼儿防范陌生人的自我保护意识。
教学内容：1.认识陌生人：a. 宝宝，你知道什么是陌生人吗？b. 陌生人是指我们不认识的人，他们可能是好人，但也有可能是坏人。
c. 我们不能轻易相信陌生人，也不能和他们说话。
2.陌生人的特点：a. 他们可能长得和爸爸妈妈不一样；b. 他们可能会道貌岸然，假装很友好；c. 他们可能会诱骗你，说一些让你感兴趣的事情。
3.不和陌生人说话的原因：a. 陌生人可能会欺骗你，让你相信他们是你的朋友；b. 陌生人可能会带你离开爸爸妈妈，给你带来危险；c. 陌生人可能会让你做一些不应该做的事情。
4.安全行为建议：a. 如果陌生人跟你说话，要立刻离开他们，告诉爸爸妈妈或老师；b. 在外面玩耍时，要时刻保持警惕，不要离开爸爸妈妈的视线范围；c. 要随时记住爸爸妈妈的联系方式，可以在急情况下寻求帮助。
教学活动：1. 观看安全教育视频，介绍陌生人的特点并强调不和陌生人说话的重要性。
2. 向幼儿展示陌生人的图片，让他们分辨出身边的人是不是陌生人。
3. 模拟场景，让幼儿在班级内和教师一起练习拒绝陌生人的交谈。
通过角色扮演提醒幼儿如何应对不同的陌生人情况。
4. 绘制一些简单的卡片，上面写着一些陌生人常常用来引诱幼儿的话语，让幼儿对这些话进行辨识和拒绝。
5. 为幼儿设计一个游戏，让他们通过回答问题来巩固知识。
评价与总结：通过观察幼儿在教学活动中的参与和表现，了解他们是否理解不和陌生人说话的重要性以及如何应对陌生人的方法。
对于能够正确回答问题和积极参与活动的幼儿，给予肯定和鼓励。
总结安全教学内容，再次重申不和陌生人说话的重要性，鼓励幼儿在生活中遇到类似情况时能够保护好自己。
幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一幼儿园中班安全教案《乱吃东西有危险》二幼儿园中班安全教案《今天我在家》三幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
《不要随便和陌生人说话》幼儿园小班教案范文
《不要随便和陌生人说话》幼儿园小班教案范文《不要随便和陌生人说话》幼儿园小班教案范文作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《不要随便和陌生人说话》幼儿园小班教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
教会幼儿做个胆大的孩子。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》活动准备:饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:(1)他怎么会跟陌生人走的呢?(2)结果怎样了?(3)小朋友能不能相信陌生人的话?(4)小华跟谁走了?(5)什么是陌生人呢?(6)为什么不能轻信陌生人的`话?小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、情境练习。
学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"教师提示:(1)你认不认识她?(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。
中班安全活动教案：不要和陌生人说话（2篇）
中班安全活动教案：不要和陌生人说话活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
中班安全活动教案：不要和陌生人说话（2）教案名称：不要和陌生人说话教案编写人：XXX教学目标：通过本次活动，使学生能够了解陌生人的概念，学会辨认陌生人，并掌握不与陌生人交谈的安全技巧，提高自我保护意识。
教学内容：1. 陌生人的概念2. 如何辨认陌生人3. 不要与陌生人交谈的原因和方法4. 如何寻求帮助教学准备：1. 图片、卡片等教具，用于辨认陌生人和演示交谈的场景2. 视频、PPT等多媒体教具，用于呈现相关信息和案例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放相关视频或展示图片，引导学生讨论“什么是陌生人”。
幼儿园安全教育：不与陌生人说话的教案分享
幼儿园安全教育：不与陌生人说话的教案共享在幼儿园，安全教育是非常重要的一部分。
其中，教导幼儿不与陌生人说话是其中一项至关重要的内容。
这不仅是为了保护幼儿，也是为了教育他们认识陌生人的概念以及正确的应对方式。
下面，我将共享一份教案，帮助老师们更好地进行幼儿园安全教育。
第一，明确教育目标。
在进行这项安全教育时，我们的首要目标是让幼儿明白认识到什么是陌生人，以及遇到陌生人时应该怎么做。
还需让幼儿明白保护自己的重要性，建立正确的安全意识。
第二，采用生动的案例教学。
可以选择一些孩子熟悉的故事，比如《小红帽》等，来说明什么是陌生人。
通过这样的案例，幼儿可以更好地理解陌生人的定义，以及他们可能对自己造成的危险。
第三，进行角色扮演。
可以组织幼儿进行角色扮演，让其中一部分幼儿扮演陌生人的角色，另一部分则扮演被邀请上车或者跟着陌生人的角色。
通过这种方式，能够让幼儿更直观地感受到与陌生人交往可能带来的危险，并学会正确拒绝和保护自己的方式。
第四，引导幼儿进行讨论与总结。
在教学结束时，老师可以和幼儿们进行讨论，询问他们对于与陌生人交往的看法以及学到了什么。
老师可以对今天的学习内容进行总结，确保每个幼儿都能清楚地了解什么是陌生人，以及应该如何应对。
幼儿园安全教育中的“不与陌生人说话”教育是一项非常重要的内容。
通过以上的教案共享，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿安全教育，让每一个幼儿在成长的过程中都能够保护好自己，遠離危险。
在幼儿园的安全教育中，不与陌生人说话是其中一项重要的内容。
陌生人可能会给幼儿带来未知的危险，因此教育幼儿遇到陌生人时应该保持警惕和拒绝接触是非常必要的。
除了上面提到的教学方法，还可以通过其他方式来加强幼儿的安全意识。
可以组织孩子们参观消防站、警察局等公共安全机构，让他们了解公共安全设施和相关工作人员是如何保护大家的安全的。
通过实地参观和讲解，让幼儿们对公共安全设施和相关工作人员保持尊重和信任，如果有遇到危险可以及时求助。
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略。
3.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
二、教学重点1.让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
2.让幼儿掌握遇到陌生人时的应对方法。
三、教学难点1.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
2.教育幼儿不要随便相信陌生人。
四、教学准备1.课件：动画故事《不要随便和陌生人说话》2.安全标识卡片3.情景模拟道具五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲述一个关于陌生人的故事，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？你们觉得小主人公做得对吗？为什么？”2.故事讲解（1）教师播放课件，讲解动画故事《不要随便和陌生人说话》。
（2）教师引导幼儿思考：“故事里的小主人公是如何应对陌生人的？你们觉得她做得怎么样？”3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。
（2）教师讲解每个安全标识的含义，教育幼儿遵守安全规则。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人邀请幼儿一起玩耍、吃东西等。
（2）教师引导幼儿运用所学知识，勇敢地拒绝陌生人。
（3）教师及时给予肯定和鼓励，培养幼儿勇敢、机敏的性格。
（2）教师教育幼儿遇到陌生人时要勇敢、机敏，保护自己。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讨论如何应对陌生人。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全标识的手抄报。
七、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，掌握了安全知识？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的表现，给予了及时的指导和鼓励？4.如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度？通过本次教学活动，教师希望幼儿能够增强安全意识，学会拒绝陌生人的邀请，遇到陌生人时能够勇敢、机敏地保护自己。
同时，教师也将在今后的教学工作中，不断改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
重难点补充：教学重点：1.教师通过角色扮演，模拟一个陌生人：“嘿，小朋友，我这里有一个非常好玩的玩具，你想要玩吗？”幼儿回答：“我不要，我不认识你，我不能和你走。
小班上学期安全教案《不和陌生人说话》含反思
小班上学期安全教案《不和陌生人说话》含反思小班上学期安全教案：《不和陌生人说话》一、教学目标1.了解陌生人概念，能够清楚地认得到与陌生人说话的风险。
2.把握碰到陌生人时的应对策略，避开与陌生人接触。
3.自动监测本身的行为，自我保护，以避开碰到不必要的不安全。
二、教学内容1. 陌生人概念通过图片、视频等多种形式，让孩子明白“陌生人”就是本身不认得的人，包括不管在哪里，包括本身的学校外面及到达学校的路程。
2. 特别时期背景学习新冠疫情背景下，大家都需要保持社交距离，不要接触陌生人以及不吃东西等等，以保护本身的健康。
3. 生活小常识小老师通过话题引导，收集并共享避开不必要的接触陌生人时的常识，例如不随便接受不认得的糖果、拿外面的东西进口等等。
同时也注意礼貌的法则，在有礼貌的情况下拒绝和不和谐的接触。
4. 应对策略介绍应对陌生人接触的策略，例如不说话、尽量离开陌生人的距离、寻求大人的帮忙等。
三、教学方法1. 课堂教学法2. 组织问题策略3. 动手操作与问答结合4. 察看法四、实施过程1.提前预案：让小老师提前在家和家长讨论应对碰到陌生人时的正确做法。
呼吁家长作为项目的陪伴者、察看员，搭配老师，以达到更好的效果。
2. 执行的步骤：第一步：陌生人的概念令孩子们认清什么是陌生人，什么是熟人，可以通过照片和实物形式呈现，除去小伙伴们由于古怪、小感冒等原因而接触陌生人的可能性。
第二步：避开接触陌生人的小常识供应实在的建议，例如不随便去陌生人的车上、不吃不认得的东西，让孩子们了解接触陌生人的不安全，并在不必要的情况下避开接触陌生人。
第三步：碰到陌生人时的应对策略介绍应对陌生人接触的策略，例如不说话、离开陌生人的距离、寻求大人的帮忙等等，让孩子们辨认不安全，提高提高应对陌生人接触的本领。
第四步：找寻救助的大人以实在的案例、故事，让孩子们知晓陌生人可能会给本身带来不安全，如何避开陌生人与大人不一致的行为举止。
五、教学反思此次活动我不得不承认是我个人业余喜好的一部分。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一、教学目标1.了解什么是陌生人。
2.学会辨认陌生人。
3.学会避免和陌生人交流。
二、教学重点1.辨认陌生人。
2.避免和陌生人交流。
三、教学知识点1.陌生人的定义。
2.陌生人的特点。
3.如何辨认陌生人。
四、教学准备1.画板、彩笔。
2.知识卡片。
3.故事音频。
五、教学过程1. 导入环节教师：同学们，今天我们要学习一件非常重要的事情，那就是不要和陌生人说话，你们知道什么叫做陌生人吗？学生：不知道。
教师：那么，我们一起来看看什么是陌生人吧。
2. 陌生人的定义教师：陌生人指的是我们从来没有见过的人，除了我们的父母、老师和其他被我们认识的大人之外，其他所有人都是陌生人，明白吗？学生：明白。
3. 陌生人的特点教师：陌生人有一些特点，你们知道是什么吗？学生：不知道。
教师：那就让我们一起看看吧。
比如，陌生人通常都不认识我们的名字、父母和家庭；不知道我们的电话号码和地址；不知道我们喜欢什么和不喜欢什么；通常不会在我们家长的陪同下出现等等。
4. 如何辨认陌生人教师：好啦，我们知道什么是陌生人，也知道陌生人的特点，那么如何辨认陌生人呢？同学们看到这幅图上的人了吗？在画板上绘制多幅陌生人的插画并放大给学生观看，可使用彩笔配合绘制。
学生：看到了。
教师：你们知道他们是谁吗？学生：不知道。
教师：没错，他们就是陌生人，而且他们长得都不一样，有些高、有些矮、有些胖、有些瘦，所以说我们要好好辨认陌生人，避免和他们说话，这样才能保证我们的安全。
5. 知识卡片教师：为了方便大家记忆，我们来看看这个知识卡片，里面有关于陌生人的知识点。
教师准备好印制的知识卡片，包含陌生人的定义、特点和辨认方法等内容。
学生：老师，我可以拿到一张卡片吗？教师：当然可以，反复阅读这个卡片，可以更好地辨认陌生人，保护自己。
6. 故事听音教师：最后，我们来听一个小故事。
教师播放含有“不要和陌生人说话”的小故事音频，让学生们跟着故事内容了解更多关于这个话题的知识。
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幼儿园安全教育- 不要跟陌生人说话最近幼儿园惨案不断发生，这无疑让我们认识到了幼儿园安全问题的隐患，作为小孩子的我们应该不要和陌生人说话，但是这样也许会让孩子变的内向，不能锻炼幼儿的勇敢大方的性格，在这个时候家长和幼儿园就要负责起孩子的识别能力，远离危险的坏人。
通过本次幼儿园优秀教案，让孩子对坏人加深分析，提高自我保护意识。
教案名称：不要和陌生人说话(幼儿园教案)
活动目标：
1. 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1. 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2. 玩具、果冻、巧克力。
3. 有关的图片四张( 附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1. 讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对! 不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2. 集体讨论：(1) 妈妈为什么说沙沙做得对?(2) 我们来猜猜妈妈还对沙沙说
了哪些应该注意的事情?
3. 出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱. 我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋
友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1) 你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3) 那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏( 每题分A、B 两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1. 陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。
B. 陌生人不一定是坏人。
2. 能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
3. 有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
B.必须先告诉爸爸妈妈。
4. 有个不认识的叔叔给你东西吃：
A. 巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B. 什么都不能吃。
5. 下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。
B.不能上车。
6. 陌生人问你的名字. 家里有谁. 能不能告诉他?
A. 只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B. 什么都不能告诉他。
四、结束活动。