《外国文学》课程教学大纲
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲一、课程基本信息课程名称：外国文学课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时适用专业：具体专业二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质外国文学是一门介绍和研究外国文学发展历程、重要作家作品以及文学思潮的课程，是专业名称专业的基础课程之一。
（二）课程目的1、使学生了解外国文学发展的基本脉络，掌握外国文学史上的重要文学思潮、流派和作家作品。
2、培养学生对外国文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美水平。
3、引导学生通过对外国文学的学习，拓宽文化视野，增强对不同文化的理解和包容，培养跨文化交流的意识和能力。
（三）课程任务1、系统讲授外国文学从古代到现代的发展历程，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和后现代主义文学等。
2、重点分析具有代表性的外国作家作品，如荷马的《荷马史诗》、但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧、歌德的《浮士德》、巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等。
3、引导学生探讨外国文学作品中的主题、人物形象、艺术特色等，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课堂教学，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
2、学生应完成教师布置的阅读任务，认真阅读指定的外国文学作品，并做好读书笔记。
3、学生应按时完成课程作业，包括作品分析、小论文等，作业应独立完成，不得抄袭。
4、学生应参加课程考试，考试成绩将作为课程考核的重要依据。
四、课程教学内容（一）古代文学1、古希腊罗马文学（1）古希腊神话（2）荷马史诗（3）古希腊悲剧和喜剧（4）古罗马文学2、中世纪文学（1）教会文学（2）英雄史诗（3）骑士文学（4）城市文学（二）文艺复兴时期文学1、意大利文艺复兴文学（1）薄伽丘《十日谈》2、法国文艺复兴文学（1）拉伯雷《巨人传》3、西班牙文艺复兴文学（1）塞万提斯《堂吉诃德》4、英国文艺复兴文学（1）莎士比亚的戏剧（三）古典主义文学1、法国古典主义文学（1）高乃依和拉辛的悲剧（2）莫里哀的喜剧（四）启蒙运动时期文学1、英国启蒙文学（1）笛福《鲁滨逊漂流记》（2）斯威夫特《格列佛游记》2、法国启蒙文学（1）伏尔泰（2）卢梭《忏悔录》3、德国启蒙文学（1）歌德《少年维特之烦恼》（五）浪漫主义文学1、德国浪漫主义文学（1）海涅2、英国浪漫主义文学（1）华兹华斯、柯勒律治、拜伦、雪莱、济慈3、法国浪漫主义文学（1）雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》（六）现实主义文学1、法国现实主义文学（1）司汤达《红与黑》（2）巴尔扎克《人间喜剧》（3）福楼拜《包法利夫人》2、英国现实主义文学（1）狄更斯《双城记》（2）勃朗特姐妹（3）哈代3、俄国现实主义文学（1）普希金（2）果戈里（3）屠格涅夫（4）陀思妥耶夫斯基（5）托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》4、美国现实主义文学（1）马克·吐温（七）现代主义文学1、象征主义2、表现主义3、意识流小说4、存在主义文学5、荒诞派戏剧（八）后现代主义文学1、新小说派2、黑色幽默3、魔幻现实主义五、课程教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，使学生了解外国文学的发展脉络、重要作家作品和文学思潮。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和教学目的《外国文学》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专科）的一门必修专业基础课。
本课程讲授从古希腊到20世纪末的欧美文学简史，其教学目的是引导学生通过本课程的学习，了解和掌握欧美文学史的基础知识和最主要的作家作品。
本课程课内学时54，共3学分，开设时间为一学期。
二、教学内容本课程按目前欧美文学史一般的划分方法将从古希腊到20世纪的欧美文学分为10章：第1章古代希腊罗马文学；第2章中世纪欧洲文学；第3章文艺复兴时期的欧洲文学；第4章17世纪欧洲文学；第5章18世纪欧洲文学；第6章19世纪初期欧洲文学；第7章19世纪中期欧美文学；第8章19世纪后期欧美文学；第9章20世纪前期欧美文学；第10章20世纪后期欧美文学。
每一章在“概述”中讲授该时期的文学史知识、思潮流派的特点，并分专节介绍若干的重点作家作品。
本课程体现了外国文学教学研究中的最新成果。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程的文字教材是《欧美文学简史》（匡兴主编，中央广播电视大学出版社2006年），该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
本课程的辅助教材是《欧美文学作品选》（程陵编，中央广播电视大学出版社2006年），该书为解决学生难于找到二十世纪外国文学作品译著的问题而编写，所选篇目密切配合主教材讲授的内容，是学习和复习考试必不可少的参考资料。
（二）录像课本课程拟录制录像课（具体节数待定）。
录像课主要讲授课程中的重点难点，其作用是帮助学生进一步理解重点，使难点变得易学易懂。
（三）IP课本课程拟录制IP课（具体节数待定）。
IP课为辅导型课程，其作用是帮助学生全面掌握课程内容，便于学习和复习。
（四）网上辅导网上辅导包括以下内容：1、定期发布与教学有关的各种信息2、教学辅导栏目定期发布教学重点难点解析文章，定期刊载练习题，供学生学习与自测。
3、每学期安排2～3次网上实时答疑直播，讲解教学疑难问题。
外国文学 课程教学大纲
外国文学课程教学大纲外国文学课程教学大纲一、课程简介外国文学课程旨在通过学习外国文学作品，帮助学生了解不同文化背景下的文学表达方式，拓宽视野，提高跨文化交流能力。
本课程将介绍外国文学的发展历程、代表作品及其作者，培养学生对外国文学的鉴赏能力和批评思维。
二、教学目标1. 熟悉外国文学的发展历程和代表作品；2. 了解外国文学作品的风格、主题和意义；3. 掌握文学批评的基本方法和理论；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；5. 培养学生的跨文化交流能力和文化素养。
三、教学内容第一部分：古代外国文学1. 古希腊文学- 介绍古希腊史诗《伊利亚特》和《奥德赛》- 分析荷马的创作背景、文学风格和主题思想2. 古罗马文学- 介绍古罗马史诗《埃涅阿斯纪》和《饭匙》- 分析维吉尔的创作背景、文学风格和主题思想3. 古英国文学- 介绍《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》- 分析作品中的英雄主义、中世纪宗教与骑士文化第二部分：现代外国文学1. 俄国文学- 介绍陀思妥耶夫斯基的小说《罪与罚》和托尔斯泰的《战争与和平》- 分析作品中的心理描写、社会批判和文学风格2. 法国文学- 介绍雨果的小说《悲惨世界》和普鲁斯特的《追忆似水年华》 - 分析作品中的社会现实主义、消极主义和文学流派3. 美国文学- 介绍马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》和弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》- 分析作品中的美国梦、社会阶层和现代主义文学四、教学方法1. 理论讲授：介绍文学史、文学理论和批评方法，帮助学生掌握基本概念和分析工具。
2. 文本阅读：结合具体文学作品进行深入阅读，理解作者的用意和作品的意义。
3. 讨论与辩论：通过学生间的互动讨论，促进不同观点的碰撞与交流。
4. 作业与论文：布置阅读任务、写作报告和小组讨论，培养学生的独立思考和分析能力。
五、考核方式1. 课堂参与：积极参与课堂讨论，提出观点，并与他人进行交流。
外国文学教学大纲
《外国文学》教学大纲一、说明1.该学科特点和知识结构《外国文学》是语言文学专业的一门基本素质课，主要介绍外国文学的名家名篇，即对外国文学的作家、作品进行简洁明晰的勾勒与描绘，力求使学生通过这门课的学习，了解必要的文化知识，宏观地把握各种文学流派的兴衰、特点、影响，微观地把握各时期、各流派重要作家、作品的思想成就、艺术特点及其在文学史上的地位、影响。
2.教学任务和要求通过对作家、作品的学习，获得较多的分析作品和文学评论的知识，从而全面提升学生的个人素质，提高其阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力。
3.教学建议和主要方法教者在知识传授过程中，牢记开拓眼界、提升学生全面素质的宗旨，力求让学生多知道一些，多了解一些，尤其是地位显赫的作者应多加介绍，但不必对所有的文学现象、作家作品面面俱到，因为我们不是培养这一领域的专家学者，不必做过深的研究，讲求知识面的宽度同时突出“点”，对经典的作品多下功夫，把精彩的章、段、句提供给学生，并加以分析评论。
在传授知识的同时应突出培养学生的阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力，使其成为高素质、综合性人才。
采用多种教学方法、教学手段教学方法：赏析式、启发式、讨论式、争鸣式教学手段：看录象、表演名著片断。
4.教学时数分配该课程总学时数为40课时。
各部分教时分配比例大约为：西方文学90%，其中一、二章10%，三章10%，四、五章10%，六、七、八章30%，九、十、十一章30%；东方文学10%。
二、考核方法：期末待定。
三、教学内容西方文学第一章古代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解古希腊神话、荷马史诗、古希腊悲剧的主要内容，掌握西方古代文学的人本主义思想和命运观的变化内容。
内容第一节古代文学概述古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。
“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。
”古希腊文学的分期及代表作家作品。
《外国文学》教学大纲
《外国文学》教学大纲一、课程基本信息：中文名称：外国文学史英文名称；Foreign Literature课程编码：0111110A课程类别：专业课总学时：93总学分：6适用专业：汉语言文学先修课程：中国文学开课系部：中文系二、课程性质与任务根据全国高等院校本科的教学计划，《外国文学史》是汉语言文学本科段的一门必修的专业基础课。
本课程讲授的内容包括无比灿烂和丰富的外国文学史上的各种现象。
从我国当前的实际情况出发，本课程侧重介绍欧美各个历史时期的文学思潮、文学流派、文学社团及代表作家作品在文学史上的意义，并兼顾亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的文学。
通过《外国文学史》的讲授，要求学生理论联系实际，实事求是地分析纷繁复杂的外国文学史上的现象，扎实的掌握其发展规律、审美过程、人物形象，努力提高自己的分析能力和阐释能力。
三、课程教学基本要求：（一）理论教学内容和基本要求欧美文学第一章古代文学（8课时）第一节古代文学概述（2课时）(一)了解：古代文学的分期、内容、特色和价值。
把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
（二）理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。
(三)掌握：古希腊文学的特征和价值。
第二节古希腊神话（2课时）(一)了解：希腊神话的内容、价值和影响。
把握希腊神话的特征。
(二)理解：希腊神话的思想内容和艺术价值。
(三)掌握：希腊神话的特征。
第三节荷马史诗（2课时）(一)了解：荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
(二)理解两部史诗的价值。
(三)掌握：荷马史诗的思想内容和艺术特色。
第四节古希腊戏剧（2课时）(一)了解：古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
(二)理解：古希腊戏剧的起源。
古希腊悲剧和喜剧的基本特性。
(三)掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
第二章中世纪文学（4课时）第一节中世纪文学概述（2课时）(一)了解：中世纪文学的分期、类型、特征和价值。
外国文学课程教学大纲
外国文学课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍外国文学的经典作品以及相关的文学观念和艺术特点。
通过深入研究和分析，学生将能够理解、欣赏和评价不同文化背景下的文学作品，并且培养批判性思维和跨文化交流的能力。
二、课程目标1. 了解外国文学的发展历程和主要流派，掌握外国文学的基本概念和理论。
2. 掌握一定的文学分析方法和批评视角，培养对文学作品的独立思考和批判意识。
3. 阅读和解读外国文学经典作品，理解其背后的文化内涵和艺术特色。
4. 掌握适当的学术写作和口头表达技巧，能够准确清晰地表达对文学作品的理解和分析。
三、教学内容1. 古代文学经典- 希腊古典文学：《奥德赛》、《伊利亚特》- 罗马古典文学：《埃涅阿斯纪》、《哥伦布》2. 文艺复兴与启蒙时期- 莎士比亚戏剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》- 文艺复兴诗歌：《诗选》、《桂冠诗人传》- 启蒙运动小说：《格列佛游记》、《鲁宾逊漂流记》3. 浪漫主义与现实主义- 浪漫主义诗歌：《托拉斯坦》、《离骚》- 现实主义小说：《战争与和平》、《巴尔扎克文集》4. 实验性与现代派文学- 俄国象征主义：《日瓦戈医生》、《动物农庄》- 美国现代派诗歌：《庞德之王》、《草叶集》5. 后现代主义文学- 法国实验文学：《欧根亲王》、《世界尽头与冷酷仙境》- 拉丁美洲魔幻现实主义：《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》四、教学方法1. 课堂讲授：教师系统讲解外国文学的历史背景、流派特点和经典名作。
2. 阅读讨论：学生独立阅读文学作品，并进行小组讨论和整体分享。
3. 文学分析：学生通过写作和口头报告，分析和解读文学作品，提出自己的见解和评价。
4. 跨文化对比：探索不同文化背景下的文学作品异同，并掌握多元文化交流的技巧。
五、评估方式1. 平时表现（30%）：包括参与课堂讨论、完成阅读任务和小组项目等。
2. 作业与报告（40%）：包括书面作业、文学分析报告和文学评论等。
3. 期末考试（30%）：考察学生对课程内容的整体掌握和理解。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲标题：外国文学教学大纲一、教学目标外国文学课程的目标是让学生了解不同国家和文化背景下的文学作品，掌握文学的基本理论和分析方法，提高学生对文学作品的欣赏和批判能力，同时增强其对跨文化交流的理解和尊重。
二、教学内容本课程将涵盖以下主题：1、古代文学：包括古希腊罗马、古埃及和古印度等早期文明的文学作品及文学发展。
2、中世纪文学：探讨欧洲中世纪文学的特点以及十字军东征对文学的影响。
3、文艺复兴时期文学：研究欧洲文艺复兴时期文学作品所反映的人文主义思想。
4、17-18世纪文学：考察古典主义和启蒙运动时期文学作品的风格和主题。
5、19世纪文学：分析浪漫主义、现实主义和自然主义文学作品的特点。
6、20世纪文学：探讨现代主义、后现代主义和多元文化主义在文学作品中的体现。
三、教学方法1、阅读和分析：学生需阅读原始文学作品，并运用文学理论进行分析。
2、讲座和讨论：教师进行讲座，引导学生进行课堂讨论，加深学生对文学作品的理解。
3、独立研究：学生需进行独立研究，撰写论文，培养其批判性思维和分析能力。
4、小组合作：学生分组合作，进行项目研究和报告撰写，培养其团队合作能力。
5、线上学习：利用数字技术，提供线上学习资源，方便学生随时随地学习。
四、评估方式1、书面考试：考察学生对课程内容的掌握情况。
2、论文撰写：要求学生撰写论文，分析具体的文学作品。
3、项目报告：学生分组完成报告，展示对某一文学时期或作品的理解。
4、平时作业：包括课堂参与、阅读笔记和线上讨论等。
五、教学大纲细则1、第一学期：古代文学和文艺复兴时期文学。
阅读古希腊罗马和古埃及的经典文学作品，研究文艺复兴时期的文学作品，如《神曲》和《哈姆雷特》。
2、第二学期：中世纪文学、17-18世纪文学。
阅读中世纪史诗《罗兰之歌》和《尼伯龙根之歌》，研究17-18世纪英法经典文学作品，如《李尔王》和《巴黎圣母院》。
3、第三学期：19世纪文学。
阅读并分析19世纪英法经典小说，如《简·爱》和《悲惨世界》。
外国文学教学大纲
课程名称：外国文学（Foreign Literature）《外国文学》教学大纲一、课程说明本课程是汉语言文学师范专业和对外汉语专业的必修基础课，其内容涵盖从古代至20世纪东西方文学，以讲授欧美文学为主，同时亚非文学也在课程中占有一定的比例。
教学上以文学发展史为脉络，梳理、评析代表性的文学现象、文艺思潮、文学流派、作家作品等等，做到文学发展史知识和作家专论有机结合。
本课程先修课程为现代汉语、文学概论。
本课程的教学时间安排是：教学时间1学年，每学期每周2学时、计划教学周数每学期各17周、总课时数68学时。
本课程总学分数：4学分。
二、学时分配表教学内容授课学时实践学时欧美文学上编第一章第二章第三章第四章第五章中编第一章第二章第三章下编第一章第二章第三章亚非文学第一章第二章第三章古代文学中世纪文学文艺复兴时期文学17世纪欧洲文学18世纪文学19世纪浪漫主义文学19世纪现实主义文学19世纪自然主义及其他流派20世纪欧美现实主义文学20世纪俄苏文学现代主义文学古代亚非文学中古亚非文学近现代亚非文学机动5364461824622222 合计68三、教学目的和要求本课程旨在培养中文系本科学生对外国文学的鉴赏水平和分析能力，在中国文学、中国文化的基础上拓宽知识面，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，从而适应改革开放形势下新的目标和要求，为从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。
要求学生应能系统地掌握外国文学发展史的基础知识，并能运用多种批评方法解读文学作品的基本内容、艺术特点、文学人物的性格特征等。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：欧美文学上编第一章古代文学本章介绍古希腊、罗马文学发展概况和主要文学作品。
本章的主要知识点是：古希腊罗马文学各发展时期的主要成就、古希腊神话和悲剧的特征、《荷马史诗》的思想和艺术价值。
难点是：古希腊神话的特征、《荷马史诗》的艺术特色、古希腊悲剧的命运观念。
第二章中世纪文学本章介绍中世纪文学发展概况。
外国文学教学大纲
《外国文学》教学大纲编写说明【课程性质】本课程为汉语言文学专业开设的专业必修课程。
【教学目的】1．通过本课程教学，使学生初步了解世界文学发展历史过程及其规律，了解期间产生的重要的或有一定影响的作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色。
2．为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。
3．使学生受到思想上的启发和教育，提高综合素质。
【教学任务】1．使学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识。
2．初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。
【教学内容】1．古希腊罗马文学。
2．中世纪文学。
3．文艺复兴时期的文学。
4．十七世纪古典主义文学。
5．十八世纪欧洲文学。
6．浪漫主义文学。
7．十九世纪中期现实主义文学。
8．十九世纪后期现实主义文学。
9．二十世纪现实主义文学。
【教学原则】1．以学生为主体的原则。
最大限度地调动和发挥学生学习的主动能动性，真正理解消化学得的知识，并把它变成自己的东西。
2．精讲多练的原则。
教师只讲授重点和难点，用更多的时间传授和训练学生发现问题、思考问题、解决问题的思维方法。
3．培养创造型人才的原则。
尽一切努力开发学生的智力潜能，激活创造意识，培养学生研究能力和审美能力。
4．育人的原则。
在教学全过程的各个环节，都要注重对学生能力的培养和训练，千方百计地提高学生的综合素质与能力。
【教学方法】1．用比较的方法分析、发现东西方文学之间的相互影响和内在联系，以培养和健全学生的人文精神，引发学生对人类文化的关注和思考。
2．以马克思主义和一定的理论方法作指导，正确鉴赏和评价外国文学作品。
形成正确的人生价值观和审美品格。
3．以讲授为主，兼以对话讨论。
组成外国文学协作小组，作业以文件夹作业及讲演、改编外国文学经典剧目。
4．组织观看与教学有关的世界文学名著经典影视片，运用CAI课件进行教学。
【学时分配】共110学时，具体分配如下：【使用教材】《外国文学史》上下册：郑克鲁编高等教育出版社2002年版【参考教材】1．《世界文学史纲》:蒋承勇主编,复旦大学出版社,2002年.2．《外国文学简编》（欧美部分）:朱维之主编,中国人民大学出版社，1999年版3．《欧洲文学史》上、下卷:杨周翰等主编,人民文学出版社,1979年4.《西方美学史》: 朱光潜著,人民文学出版社,1979年5.《法国文学史》: 柳鸣九等,人民文学出版社6.《英国文学史纲》: 阿尼克斯特,人民文学出版社7. 《美国文学简史》:董衡巽等,人民文学出版社8.《德国文学史》: 冯至等编,人民文学出版社9.《俄国文学史》（上、中、下）:布罗茨基主编，蒋路等译,作家出版社10.《俄国文学史》:高尔基,新文艺出版社11.《欧洲文学史》:李赋宁总主编,商务印书馆,1999年【阅读书目】1．《希腊的神话和传说》：（上、下）斯威布，楚图南译，人民文学出版社，1978年。
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《外国文学》课程教学大纲一、课程说明：本课程是汉语言文学专业学生必修课程。
1、课程要求系统介绍西方文学发展概况，重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。
要求学生面向世界﹑面向现代化，以开放的心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品的能力。
2、本教程讲授一学年，包括从古代到二十世纪上半叶的外国文学。
二十世纪盛行的西方现代主义文学的发展情况，列入专业选修课《西方现代派文学》中讲授。
因课时的原因，东方文学部分也列入专业选修课《东方文学》中讲授。
3、本大纲是作为参考性的文件，在教学过程中教师可在完成教学大纲基本内容的前提下作出调整。
二、课程教学大纲本课程教学大纲里包括教学目标、教学重难点、教学时数和教学内容概要。
绪论1、教学目标：理解学习外国文学的意义、外国文学的基本特征、发展历程及掌握学习外国文学方法。
2、教学重点：外国文学的知识体系。
3、教学时数：2学时。
4、教学内容概要：学习外国文学的意义；外国文学的特征、课程知识体系；如何学习外国文学。
第一章古代文学1、教学目标：了解欧洲的上古文学的概貌；荷马史诗的基本内容和艺术成就；戏剧的产生、发展和成就。
2、教学重点：神话、史诗、戏剧（特别是悲剧）。
3、教学时数：概述：4学时；荷马史诗：6学时；古希腊戏剧：4学时4、教学内容纲要：第一节概述欧洲古代文学是指古希腊罗马文学。
古希腊文学发展及主要文学成就。
古罗马文学发展及主要文学成就。
维吉尔《埃涅阿斯纪》。
第二节荷马史诗史诗的题材——特洛亚战争。
作者及作品的形成——“荷马问题”。
史诗内容——《伊利昂纪》：战争史诗；《奥德修纪》：海上漂泊。
艺术成就：“荷马式的比喻”。
第三节古希腊戏剧古希腊戏剧的起源——酒神祭祀。
戏剧内容——命运悲剧。
三大代表作家作品及其创作特征。
埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》；欧里庇德斯《美狄亚》。
古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。
第二章中世纪文学1、教学目标：了解基督教对中世纪欧洲文学的影响以及但丁的跨时代的意义。
2、教学重点：中世纪文学的基本类型；《神曲》思想内容的双重性。
3、教学时数：概述：4学时；但丁：4学时。
4、教学内容纲要：第一节概述中世纪历史的分期。
中世纪文学的文化历史背景与基本特点。
中世纪文学的基本类型：教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学。
第二节但丁但丁是人文主义的先驱者。
生平与创作。
《神曲》思想内容的双重性。
艺术手法：梦幻的形式和象征、寓意的手法。
第三章文艺复兴时期文学1、教学目标：掌握人文主义文学在意大利、法国、西班牙和英国的重大成就。
深入理解《堂吉诃德》、莎士比亚戏剧的代表作品。
2、教学重点：文艺复兴运动的主要特点；《堂吉诃德》的现实主义成就；莎士比亚的喜剧和“四大悲剧”对世界文学发展的贡献及哈姆莱特的形象。
3、教学时数：概述：4学时；塞万提斯：4学时；莎士比亚：4学时4、教学内容概要：第一节概述文艺复兴和宗教改革。
人文主义思想特征和文学特征。
人文主义的发展：意大利文学——彼特拉克的《歌集》；薄迦丘的《十日谈》。
法国文学——七星诗社和拉伯雷的《巨人传》。
西班牙文学——流浪汉小说和塞万提斯的《堂吉诃德》，维加的《羊泉村》。
英国文学——乔叟的《坎特伯雷故事集》，莫尔的《乌托邦》，斯宾塞的《仙后》。
大学才子派和莎士比亚的戏剧创作。
第二节塞万提斯“现代小说之父”。
生平创作。
《堂吉诃德》的创作意图。
作品价值和内容。
人物形象的主要性格特征。
小说的艺术特色。
第四节莎士比亚世界戏剧史上的泰斗。
生平创作。
创作分期及创作基调。
各类戏剧的题材、主题及代表作。
《哈姆莱特》的题材。
主人公哈姆莱特是人文主义者的形象，性格发展从快乐的王子到忧郁的王子、延宕的王子和行动的王子。
作品所体现的艺术成就：莎士比亚化。
第四章十七世纪文学1、教学目标：理解古典主义文学思潮的特点和莫里哀喜剧创作的民主倾向、现实主义精神和喜剧艺术的主要成就。
2、教学重点：古典主义文学特征；达尔杜弗的性格分析。
3、教学时数：概述：4学时；莫里哀：4学时。
4、教学内容概要:第一节概述巴洛克文学。
清教徒文学。
弥尔顿的《失乐园》，通过宗教的故事来反映资产阶级思想内容。
古典主义文学的哲学基础和基本特征。
高乃依的《熙德》，拉辛的《安德洛玛克》，布瓦洛《诗的艺术》。
第二节莫里哀法国古典主义喜剧的创始人。
生平创作：《堂璜》、《悭吝人》、《司卡班的诡计》等。
《伪君子》：揭露宗教的欺骗性和危害性。
人物性格和作品特色。
第五章十八世纪文学1、教学目标：理解启蒙运动和文艺复兴运动的关系。
掌握启蒙文学的基本特征。
了解歌德的创作历程和成就。
2、教学重点：浮士德形象的两重性；《浮士德》的艺术成就。
3、教学难点：理解“浮士德精神”。
4、教学时数：概述：4学时；歌德：4学时。
5、教学内容概要：第一节概述启蒙运动与启蒙文学。
文学的基本特点。
感伤主义文学。
英国现实主义小说有笛福的《鲁滨逊飘流记》，斯威夫特的《格列佛游记》，理查生的《帕米拉》和菲尔丁的创作。
法国哲理小说有孟德斯鸠的《波斯人信札》，伏尔泰的《老实人》，狄德罗的《拉摩的侄儿》，卢梭的教育哲理小说《爱弥儿》，自传体小说《忏悔录》，书信体小说《新爱洛伊丝》；还有博马舍的《费加罗的婚姻》等。
德国市民悲剧有莱辛的《爱米丽亚·迦洛蒂》，席勒的《强盗》、《阴谋与爱情》、《华伦斯坦》和《威廉·退尔》等。
歌德的创作。
第二节歌德有“天才的诗人”之称。
生平创作。
历史剧《铁手骑士葛兹》，书信体小说《少年维特之烦恼》和《威廉·迈斯特的学习时代》等。
思想和作品的矛盾性及恩格斯对歌德的论述。
《浮士德》：一生思想和艺术探索的结晶。
作品题材。
内容：一个序曲、二个赌赛，为浮士德的追求和探索拉开了序幕；五个阶段、一生追求。
浮士德：积极进取的真理探索者的形象，“自强不息、勇于探索、永不满足”是他的性格核心（浮士德精神）。
作品艺术成就。
第六章十九世纪浪漫主义文学1、教学目标：理解浪漫主义文学思潮的特点。
掌握拜伦、雨果的创作及其代表作。
2、教学重点：浪漫主义文学特征和雨果的人道主义思想。
3、教学时数：概述：4学时；拜伦：4学时；雨果：4学时。
4、教学内容概要：第一节概述浪漫主义文学的形成和基本特点以及主要成就。
欧美各国的浪漫主义文学发展概况：英国有“湖畔派”和拜伦、雪莱、济兹等，还有司各特的《艾凡赫》和简·奥斯丁的《傲慢与偏见》。
德国有“耶拿派”和“海德尔堡派”和霍夫曼。
法国有夏多布里昂的《阿达拉》、《勒内》和斯塔尔夫人、雨果、大仲马、乔治·桑。
俄国有茹科夫斯基的《斯维特兰娜》、普希金和莱蒙托夫的《当代英雄》。
东欧有密茨凯维奇和裴多菲。
美国有欧文的《瑞普·凡·温克尔》、库柏的《皮袜子的故事》、爱仑坡、霍桑的《红字》和惠特曼的《草叶集》。
第二节拜伦生平创作。
“拜伦式英雄”。
《恰尔德·哈洛尔德游记》。
拜伦的思想核心。
《唐璜》的创作成就。
作品的浪漫特色。
第三节雨果浪漫主义运动的领袖。
生平创作。
《克伦威尔·序》的对照美学原则与《巴黎圣母院》的人物系列对比。
《欧那尼》浪漫主义对古典主义的胜利。
诗歌与小说的成就。
《悲惨世界》的思想价值。
冉·阿让形象分析。
现实主义与浪漫主义的相结合。
第七章十九世纪中后期西欧文学1、教学目标：理解欧美现实主义文学形成的社会历史条件和文学方面的原因。
理解现实主义文学思维特点及其发展概况。
了解十九世纪后期自然主义、唯美主义、象征主义的特征及创作情况。
2、教学重点：现实主义文学的基本特征。
巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰的创作及其代表作。
3、教学时数：概述：4学时；司汤达：4学时；巴尔扎克：4学时；狄更斯：4学时。
4、教学内容概要：第一节概述现实主义的形成及基本特征。
主要文学体裁。
现实主义文学的发展：法国有司汤达和巴尔扎克、梅里美、福楼拜、莫泊桑等，还有巴黎公社文学。
英国有小说家萨克雷，盖斯凯尔夫人和哈代、萧伯纳、高尔斯毕绥及宪章派文学以及女性文学突军异起。
自然主义的发展轨迹和特点以及发展概况，左拉的创作。
唯美主义的理论主张和发展状况；思想艺术特点。
前期象征派的思想艺术特点。
第二节司汤达现实主义奠基人。
生平创作。
重要作品有《拉辛与莎士比亚》、《红与黑》、《巴马修道院》等。
《红与黑》的题解。
主人公形象分析。
作品的社会政治内容和心理描写特色。
第三节巴尔扎克生平创作。
《人间喜剧》的总体构思。
《人间喜剧》的题解和历史内容以及美学要点。
《高老头》的作品地位。
人物的分析及形象意义。
现实主义风格。
第四节狄更斯生平创作。
作品的思想内容和艺术成就。
《双城记》的情节线索。
作品的人道主义思想和悬念与象征手法。
第八章十九世纪东北欧文学1、教学目标：了解19世纪东北欧文学的发展状况和主要作家作品。
2、教学重点：易卜生的社会问题剧。
3、教学时数：概述：4学时；易卜生：4学时。
4、教学内容概要：第一节概述19世纪北欧各国文学都经历了由浪漫主义向现实主义的过渡。
北欧文学成就最高的是挪威和丹麦。
挪威的亨利克·易卜生、比昂松和约纳士·李的创作，丹麦的安徒生、瑞典的斯特林堡的创作。
第二节易卜生“现代戏剧之父”。
创作生平。
《玩偶之家》：作品的思想内容；娜拉的出走意义；社会问题剧的特点及其在作品中的表现。
第九章十九世纪美国文学1、教学目标：了解19世纪美国文学的发展状况和主要作家作品。
2、教学重点：马克·吐温幽默小说的特点、哈克的形象特征。
3、教学时数：概述：4学时；马克·吐温：4学时。
4、教学内容概要：第一节概述19世纪美国文学主要是两种文学思潮占主导地位。
浪漫主义文学持续较长，主要作家有欧文、库珀、爱伦·坡、爱默生、梭罗、朗费罗、霍桑、麦尔维尔、斯陀夫人和惠特曼等。
美国现实主义文学在七八十年代迅速发展，主要代表作家有豪威尔斯、马克·吐温、亨利·詹姆斯、佛兰克·诺里斯、欧·亨利等。
第二节马克·吐温生平创作。
《哈克贝利·费恩历险记》：作品反对种族歧视的主题；哈克与吉姆的对比分析。
儿童题材的创作特色。
第十章十九世纪俄国文学1、教学目标：了解十九世纪俄国文学的发展状况及主要作家作品。
2、教学重点：普希金、果戈理、托尔斯泰的创作。
3、教学难点：如何了解“托尔斯泰主义”。
4、教学时数：概述：4学时；普希金：4学时；果戈理：4学时；托尔斯泰：4学时。
5、教学内容概要：第一节概述19世纪40年代以前浪漫主义是主流，40年代以后，现实主义成熟起来，涌现了一大批作家。
普希金是俄国浪漫主义杰出代表和现实主义奠基人。
代表作《叶甫盖尼·奥涅金》主人公性格；第一个多余人形象；抒情的艺术特色。