综合实践活动报告

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综合实践活动报告精选范文(精选3篇)

综合实践活动报告精选范文(精选3篇)

综合实践活动报告精选范文(精选3篇)综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口,没吃几口便一倒了之,没有珍惜粮食的意识。

这一现象被同学们看到后心里很不安,同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳,明白这些粮食来之不易,这种现象不仅浪费粮食,而且长此下去对同学们的身体有害。

如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养,减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动,同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组,展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动,使同学们认识到节约粮食的重要性。

二、调查课题的目标通过这次调查报告后,找到学生浪费现象背后所存在的问题,并找到解决的办法,使学生能够珍惜粮食,争做光盘小达人,将中华民族节俭的美德,深入同学心中。

三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷,发出问卷200份,回收有效问卷174份。

结果统计如下:(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见:学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。

(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见:从不剩菜的学生还是只有少数,浪费现象还是比较严重的,还有待改善。

(3)您认为,什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见:随着生活水平的提高,学生对食物口味的要求也越来越高,从而导致了浪费的现象。

(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见:四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。

(5)倒掉的食物主要是什么?可见:学生中对食物还是有偏爱性的,而且口味也有一定的要求,特别是在某些8%不爱吃的里面,学生认为辣的是占主要的原因。

(6)每次倒饭之后是什么心情?可见:有些学生对于浪费,还是有点愧疚的,但是又很无奈,但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。

64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解,对身边的一些浪费现象没有很关注。

社会实践活动报告(5篇)

社会实践活动报告(5篇)

社会实践活动报告(5篇)篇一:社会实践报告篇一一、实践目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。

本次实践的目的有:1、了解儿童福利院的组织结构。

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况。

3、巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情。

二、实践单位介绍__儿童福利院2022年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助。

目前,其中儿童总数:170名。

残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名;8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。

本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。

体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。

我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是,我所经历的,却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。

有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

综合实践活动结题报告

综合实践活动结题报告

综合实践活动结题报告(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践活动报告范文3篇

综合实践活动报告范文3篇

综合实践活动报告范文3篇综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文,欢迎查看~【第一篇】综合实践活动报告范文本学期,三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线,以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识,使学生通过综合实践活动,获得健全的、创造的人格发展。

一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。

让学生在“劳动中学劳动”,树立劳动观念,学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”,树立环保意识,参与环保实践。

让学生“在自然中学自然”,丰富科学知识,经历探究过程。

如:研究性主题“美化班级设计”,他们就围绕这个主题,通过实践活动、布置班级、动脑活动,了解班级布置不易,也就热爱班级了,起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台,更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材,它为我们的教学提供了活生生的现实,也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。

因此,我要让学生从社会中选定感兴趣的主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

如:开展的“我的成长”活动主题,进行了深入的研究。

让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望,体会父母对自己深深的关爱。

从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同,综合实践活动也应该尊重学生的差异,采用多样的探究方式和活动手段,刺激学生调动多种感官,让学生选择适合自己的研究方法。

从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。

学生综合实践报告6篇

学生综合实践报告6篇

学生综合实践报告6篇实践报告的记录是我们对自己实践情况做出的深刻反思,能帮助我们提高实践能力,实践报告对我们的实践是有指导性的,让我们有了努力实践的动力,以下是作者精心为您推荐的学生综合实践报告6篇,供大家参考。

学生综合实践报告篇1#年10月15日,我有幸参加了莱州市小学生暑假综合实践活动优秀项目评选活动,感觉收获特别大。

本次活动共有18个项目参选,活动立题新、教育性强、学生自主参与面广,体现出学生较高的搜集资料整理资料的能力和小组团结合作能力。

其中,以下几个参赛项目给我留下深刻的印象:种植绿色植物,体验收获快乐》,学生在暑期中根据自己的喜好分别种植了不同的绿色植物,孩子们认真观察了小苗的成长历程并做了详尽的记录。

在暑期实践活动汇报课上,学生们分别采用观察日记、手抄报、相片等不同的方式展示了自己关爱小生命的喜悦与神圣之情。

其中的一个故事情节真实感人,也深深打动了我们的心,那是孩子妈妈教育孩子的一句话“孩子,植物和你们一样,都要经受风吹雨打才能茁壮成长。

”我想,母亲的这句话足以体现教师开展本次实践活动的用心。

照亮时代变迁的灯》,立题比较有新意,活动者从灯的起源、祖辈的灯、父辈的灯到现代的灯的展现,让人仿佛走进时间长廊,触摸到科技发展给人们生活所带来的巨大变化,活动的内容真实、详实,展示形式灵活多样,活动层次性强,能感受到实践活动教师比较到位的引领与指导。

爱,不用言语》,在教师的指导下,学生从了“解手语文化的的起源”开始展开活动,学生能利用不同的渠道学会用手语拼写自己的名字,了解关爱身边的聋哑人。

活动的过程生动感人。

一幅幅生动的活动相片和泥塑作品反映出学生参与活动的热情;一曲《隐形的翅膀》和手语版《感恩的心》体现出学生关爱弱者的、关心他人的情怀,也打动了在座的每一位评委老师。

综合实践活动要体现的是生活世界对学生发展的价值,其意义是帮助学生在体验生活中学会生活、热爱生活。

本次活动参赛项目质量高,使人有一种耳目一新的感觉。

综合实践活动总结报告

综合实践活动总结报告

综合实践活动总结报告1.综合实践活动总结报告篇一今年我校在综合实践活动及学生评价方面取得了良好的效果,得到了家长和学生的一致认可。

因此,我校在参与教学中尝试了许多新的理念及教学方式。

为了把综合实践活动研究深入地开展下去,本学期我校做了如下工作,现总结如下。

2、经过前一阶段的实践研究,学校老师们对主题的开发,研究的方式方法有了更多的认识,学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。

本学期学校以我们四年级综合实践小组为龙头,带动其他年级的综合实践活动,我们不仅从活动主题的选择、活动过程材料的收集、整理及评价方面给予帮助、指导,与其他年段共同进步。

3、我们考虑到综合实践活动课程的实施过程中,学生的一些实践活动,需要得到社会、家长的支持与合作。

为此,我们通过多种途径,进行了广泛的宣传,使社会及家长也充分认识到:在教育的大背景下,为促进学生素质的全面提升,实施综合实践活动课程十分必要和及时,为此,我们营造了课程实施的良好社会氛围。

2.综合实践活动总结报告篇二本学期,我担任三年级的综合实践课程的教学工作,参加区综合实践中心教研组的教研活动。

对本学期的工作总结如下:一、积极参加区中心教研组的活动,认真学习领悟综合实践课程的教学理念。

本学期,中心教研组组织开展了六次教研活动。

每次我都能按时积极地参加,认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想,认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求,认真听课评课,认真参加综合实践课例交流。

特别是在第二次教研活动中,我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况,向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍,获得大家的好评。

二、认真组织学生进行主题实践活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。

资源包中安排了四个单元的实践内容,我根据每周一节课的有限课时,根据学生的需求,确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。

我制定了教师指导实践活动的方案。

综合实践报告(通用15篇)

综合实践报告(通用15篇)

综合实践报告(通用15篇)综合实践报告1一、实习的目的与意义在本科专业教育中,实习是一个重要的实践性教学环节。

通过实习,可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法,提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

在公司具体实习过程中,能够接触国际货物买卖实务的具体操作,进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧,还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象,能够接触真实的商务实战,了解自身存在的不足,并积累一定的经验,为将来走上工作岗位打下良好基础。

二、收获与感想在成功结束实习后,仔细总结,发现不同于前几次实习,这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。

自身定位,加强外语学习。

在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语,外语是我们对外交流的桥梁,因此在以后的学习中必须加强对外语的学习,同时加强口语的练习,这是我们搞外贸的基础,因此必须掌握好这门工具。

不断强化自身,并充分认识自己,避免眼高手低,增加实际动手能力,在社会这个大学校里,不断完善和学习工作总结,认识自身不足。

通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业,它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力,更重要的是学会如何与人沟通,怎么建立商业关系,这些是课本中学不到的,只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高,还有加强各方面素质的提高。

贸易工作同时是一个涉外行业,因此对各方面的要求都很高,对外代表的不仅仅是个人形象,甚至是国家形象,因此必须加强自己各方面素质的修炼,如礼仪等。

熟练掌握好本专业的知识。

专业知识是我们从事贸易工作的基础,贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。

三、实习内容20某某年12月末,我开始了校外实习生活,初次来到上海,在陌生与盲目中寻找实习单位,又在努力和热情中寻找希望,终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦(国际)集团,在HR的介绍下,了解到震旦集团创立于1965年,以销售AMANO品牌打卡钟起家,如今企业版图涵盖办公设备(OA)、家具、通讯商品等领域,公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地;商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。

综合实践报告范文3篇(完整版)

综合实践报告范文3篇(完整版)

综合实践报告范文3篇综合实践报告范文3篇综合实践报告范文一:自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。

在现今社会,招聘会上的大字报都总写着有经验者优先,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践-走进无锡市津津副食品店。

实践,可为以后找工作打下基础。

通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习,从学习中实践。

而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其它知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

做在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去,而且要尽自已的努力做到最好,一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

综合实践_教学总结报告(3篇)

综合实践_教学总结报告(3篇)

第1篇一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

本学期,我校根据国家课程标准和地方教育实际,积极开展综合实践活动课程,现将本学期综合实践活动教学总结如下。

二、活动开展情况1.活动主题本学期,我校综合实践活动课程以“探索与创新”为主题,旨在引导学生关注社会热点问题,培养他们的创新意识和实践能力。

2.活动形式(1)课堂教学:教师根据课程内容,结合学生实际情况,设计丰富多样的教学活动,如实验、调查、讨论等,激发学生的学习兴趣。

(2)课外实践:组织学生参加各类社会实践活动,如社区服务、环保宣传、科技创新等,让学生在实践中锻炼自己。

(3)研学旅行:组织学生参观科技馆、博物馆、红色教育基地等,拓宽学生的视野,增长知识。

3.活动成果(1)学生参与度高:本学期,我校综合实践活动课程参与学生达100%,学生在活动中表现出极高的热情和积极性。

(2)创新意识增强:学生在活动中积极思考,勇于探索,创新意识得到明显提升。

(3)实践能力提高:学生在实践活动中学以致用,将所学知识运用到实际生活中,实践能力得到显著提高。

三、存在问题1.课程资源不足:部分课程资源如实验器材、图书资料等不足,影响了教学活动的开展。

2.教师专业水平有待提高:部分教师对综合实践活动课程的理解和把握不够深入,教学效果有待提高。

3.家校合作不够紧密:部分家长对综合实践活动课程的认识不足,未能积极配合学校开展相关工作。

四、改进措施1.加强课程资源建设:积极争取社会支持,增加实验器材、图书资料等资源,为教学活动提供保障。

2.提升教师专业水平:加强教师培训,提高教师对综合实践活动课程的理解和把握能力,提升教学效果。

3.加强家校合作:通过家长会、家访等形式,向家长宣传综合实践活动课程的重要性,争取家长的支持与配合。

五、总结本学期,我校综合实践活动课程取得了显著成果,学生的创新意识和实践能力得到明显提升。

关于社会实践活动综合实践报告(精选范文5篇)

关于社会实践活动综合实践报告(精选范文5篇)

关于社会实践活动综合实践报告(精选范文5篇)社会实践活动综合实践报告5篇第一篇:社会实践活动综合实践报告寒假社会实践调查活动报告_社会实践报告游虽不象宾馆那样正规,但在效劳接待上,严格按照宾馆的效劳体系,贯穿于整个接待的始终。

一是效劳上表达优质化。

加强对接待人员和农户的培训,提高其综合接待素质。

在接待过程中既要表达农家的热情好客,又要树立以人为本的效劳理念;二是在操作上形成标准化。

游客统一在旅游接待处登记,选择所食宿的农家。

对团队游客,导游〔讲解〕员按照接待程序组织游览和各项参与性娱乐活动,对散客,由接待员负责做好旅游向导;三是在管理上形成制度化。

成立农家游督查队,定期或不定期地对负责接待的农户、警务室、农家游招待所等进行日常监督、检查,确保整个接待过程平安、合理、卫生;四是在菜肴上形成特色化。

推出酱瓜白扁豆、煮豆节等崇明农家特色时令菜肴。

通过这次的调查和实践使我对前卫村有了全面的认识和了解,也锻炼了我自己的社会工作能力,意义颇大。

相信随着崇明的大开发、大开放,前卫村的前景也将更加灿烂,期待的同时我也祝愿这个美丽的地方。

第二篇:社会实践活动综合实践报告学生寒假社会实践活动报告_社会实践报告寒假期间,我有幸参加了学院院团委组织的大学生骨干挂职锻炼效劳团。

在院团委和县团委的安排下,自七月八日在县镇社区,我开始了为期半个月的寒期挂职锻炼实践活动。

大学生寒期挂职锻炼活动是在《致青年群英会的信》的指示精神,实施〞青年马克思主义者培养工程〞,教育培训和实践锻炼等行之的,大学生骨干、团干部、青年知识分子的思想政治素质,政策理论,创新能力,实践能力和组织能力,使当代大学生成长为事业的合格建设者和接班人。

我个人来讲,能够参加院团委组织的学生骨干挂职锻炼,我感到万分荣幸和自豪,这次有时机走进社区,走进基层是一次难得的实践锻炼时机,我知道在当今大学校园,当代大学生的理解主义,只个人开展,忽略对民生的关注,对社区基层的。

综合实践活动报告10篇

综合实践活动报告10篇

《综合实践活动报告》综合实践活动报告(一):综合实践活动课,不局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、主动实践。

在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的潜力。

透过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践潜力。

综合实践活动课,着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。

综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。

学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己搜集资料,自己解决问题。

在这一过程中,学生的想象力和创造力能够充分发挥出来,他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点,遵循提出问题,收集资料,构成解释,总结成果研究程序,强调知识的联系和综合运用,注重过程,强调开放。

我认真制订学期课程计划,精心备课上课,搜集学生的活动资料,努力做到面向全体学生,尊重每一个学生的个性差异,使每一个学生都能获得发展。

活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。

参与性能做到人人参加活动,人人都有收获;自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下,由学生自主完成;研究性鼓励在活动中进行探究学习,培养学生的动手操作潜力和研究意识;综合性注重学科间的整合,培养学生的综合素质;创新性在活动中,培养学生的创新意识和创新潜力;系列性围绕主题,开展系列活动,使每个活动都构成较完整的体系。

具体实施方案:以学生为本,以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主,进行综合实践课程的实施,并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体,来体现活动主题的综合性。

1、加强学习,更新观念、提高认识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程,也是这次新课改中的一个难点,如何突破这一难点:首先教师认真学习理论,从思想上提高认识,了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。

综合实践教学总结报告(3篇)

综合实践教学总结报告(3篇)

第1篇一、引言综合实践教学是高等教育中的一项重要环节,旨在通过理论与实践相结合的方式,培养学生的综合素质、实践能力和创新精神。

本学期,我参加了XXX课程的综合实践教学,通过一系列的实践活动,我收获颇丰,现将实践过程及心得体会总结如下。

二、实践内容与过程1. 实践内容本次综合实践教学主要包括以下几个方面:(1)实地考察:通过参观企业、实验室等,了解实际生产、科研情况,拓宽视野。

(2)案例分析:针对实际案例进行分析,提高解决实际问题的能力。

(3)小组讨论:分组进行讨论,培养团队协作精神。

(4)实验操作:动手进行实验,掌握实验技能。

(5)课程论文:撰写课程论文,提高写作能力。

2. 实践过程(1)前期准备:在实践开始前,我们查阅了大量资料,了解了实践项目的背景、目的和意义。

(2)实地考察:我们参观了多家企业,了解了企业的生产流程、技术装备、管理模式等。

(3)案例分析:我们针对实际案例进行了深入分析,学习了如何从多角度、多层次思考问题。

(4)小组讨论:我们分组进行了讨论,各抒己见,互相学习,共同进步。

(5)实验操作:在指导老师的带领下,我们进行了实验操作,掌握了实验技能。

(6)课程论文:我们根据实践内容,撰写了课程论文,提高了自己的写作能力。

三、实践成果与体会1. 实践成果(1)提高了自己的实践能力:通过实践活动,我们掌握了实际操作技能,提高了解决实际问题的能力。

(2)培养了团队协作精神:在小组讨论和实验操作中,我们学会了与他人沟通、协作,提高了团队协作能力。

(3)拓宽了视野:通过实地考察,我们了解了实际生产、科研情况,拓宽了视野。

(4)提高了综合素质:实践活动锻炼了我们的意志品质、沟通能力、创新能力等。

2. 体会(1)理论与实践相结合的重要性:通过实践活动,我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性,只有将所学知识运用到实际中,才能真正掌握。

(2)团队协作的力量:在小组讨论和实验操作中,我们感受到了团队协作的力量,只有团结一致,才能取得更好的成果。

综合实践研究报告【3篇】

综合实践研究报告【3篇】

综合实践研究报告【3篇】综合实践研究报告(篇1)一、计划形成我校的综合实践活动课程,本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步,九月底,教育组成立综合实践可的中心教研组,我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员,十月初,我们开始谋划活动方案,与此同时也查找了相关理论,用理论来指导我们的工作,本学期为了搞好起步,以便总结经验,为后续工作打好基础,分为了中、高两个年级组,并分别制定了活动计划,乡教育组给予了肯定。

二、主题活动的初步尝试情况1、科学课与综合实践课的整合尝试六年级的《我学蒸馒头》活动,在讲科学课本第六课《生活中的真菌》,讲到平时家里常用的酵母也是真菌,也可以食用,为了让学生体会真菌这一宝贵的生物资源,而生成的主题。

目前学生已将自己的成果陆续拿到学校,已进入评价与成果展示阶段。

这个活动应当属于劳动技术教育的范畴。

五年级的《家庭调查》,是结合科学课本第十课活动2开展的,主要目的是通过学生剪切图片或拼接图来完成,让学生了解人类是如何利用植物和动物,从而让学生更加珍爱自然。

此活动已进行完毕,效果良好,尤其是展示几个做的不错的同学的成果时,看出学生从中获得的成功的喜悦。

2、培养学生良好行为习惯与活动课的结合依据三四年级的学生年龄特点和当前学生消费的状况,以及我校提倡的逐步培养学生良好的行为习惯的要求,生成的《我的小账本》这一主题,目前正谋划准备实施。

三、对学生综合实践课的评价情况我校为每个学生都准备了成长记录袋,真实记录学生在活动过程的做法与想法,五六年级已基本成型,对学生的成果在评价过程中也进行了照相,这样做也鼓励学生参与的积极性。

也为以后对学生的综合评价留下相关材料。

四、阶段总结上述关于计划的形成和所谓的主题活动,还不能完全称做综合实践活动课程,只能算是它其中的一部分,关于主题的确定,主要还是以教师提出的研究主题为主,没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程,至于在教师的指导下,学生自主制定活动方案,则是下一步要重点解决的问题,还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。

毕业综合实践报告16篇

毕业综合实践报告16篇

毕业综合实践报告16篇毕业综合实践报告篇1毕业综合实践是工程造价专科专业一项重要的实践教学环节,是造价专业知识的综合运用和经验总结。

三年的大学生活转瞬即逝,我用心血和汗水、热情和奋斗让我大学生活更加充实。

失败与成功、徘徊与执着、迷茫与坚定,在漫长而又短暂的大学生涯中我孜孜以求,不断前进。

如今,即将毕业的我在踏出校园前开始了我的实践生活。

我来到了位于海南天九国际美食文化城项目部实习实践。

在项目部实践最大的收获是能更直观更形象的了解到工程施工中的一些工艺流程,并且能够深入到现场亲历施工过程。

在项目部实践期间我将书本上所学的理论知识与实际相结合,走出书本上单一的硬性套路,接受实际施工中的技术要领并且将之灵活运用。

大学生活是短暂的,未来迎接我的是更加具有专业性的工作。

它对于培养我的综合能力有很大的意义,同时也可以使我了解到传统的土木工程施工工艺和工程造价预决算的各种不同计算方法。

毕业综合实践更是我们走向工作岗位的前提。

它关系到我们将来能否顺利的跨入这个充满挑战的社会,它也是我们建立信心、补充知识的最好途径。

因此我十分认真努力的完成了此次毕业综合实践任务。

我这次很荣幸来到海南天九国际美食文化城项目部实践。

我所在的`项目部设在美食区,是海南天九国际美食文化城众多项目部中的一个。

海南天九国际美食城项目部成立于,主要负责定安天九文化美食广场工程的建设工作。

本毕业综合实践报告的主要内容分为五个部分:综合实践目的、实践单位简介、实践经历及内容、实践建议或体会、毕业综合实践结语。

一、毕业综合实践目的综合实践的重要性在于通过实践能让我们将书本上所学的理论知识与生活中的实际相结合,走出书本上单一的硬性套路,学会灵活变通及应对。

并且能很好的适应从学校到单位的环境变化以及从学生到职员的身份转变,以最快的时间投入到工作中去。

同时,综合实践也是考察我们对所学知识的掌握情况的最好途径。

在实践的过程中我们很容易暴露出一些工作上的不足和缺陷,可能有对某些知识掌握的不太熟练的地方,可能在与他人交流过程中会遇到一些技术性问题,可能对施工现场的一些实际施工流程不太了解等等。

综合实践活动报告10篇

综合实践活动报告10篇

综合实践活动报告10篇综合实践活动报告综合实践活动报告(一):综合实践活动课,不局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、主动实践。

在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的潜力。

透过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践潜力。

综合实践活动课,着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。

综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。

学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己搜集资料,自己解决问题。

在这一过程中,学生的想象力和创造力能够充分发挥出来,他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点,遵循“提出问题,收集资料,构成解释,总结成果”研究程序,强调知识的联系和综合运用,注重过程,强调开放。

我认真制订学期课程计划,精心备课上课,搜集学生的活动资料,努力做到面向全体学生,尊重每一个学生的个性差异,使每一个学生都能获得发展。

活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。

参与性——能做到人人参加活动,人人都有收获;自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下,由学生自主完成;研究性——鼓励在活动中进行探究学习,培养学生的动手操作潜力和研究意识;[]综合性——注重学科间的整合,培养学生的综合素质;创新性——在活动中,培养学生的创新意识和创新潜力;系列性——围绕主题,开展系列活动,使每个活动都构成较完整的体系。

具体实施方案:以学生为本,以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主,进行综合实践课程的实施,并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体,来体现活动主题的综合性。

1、加强学习,更新观念、提高认识。

社会实践活动报告总结模板(7篇)

社会实践活动报告总结模板(7篇)

社会实践活动报告总结模板怀揣着强烈的教师梦,我有幸加入青年志愿者服务队暑期三下乡的大队伍,更加感谢师兄师姐的信任和支持,我很顺利进入义教队。

本次三下乡活动在-小学,校方的大力支持和队伍的强大凝聚力,让本次活动画上了完美句号。

首先,谈谈我在班主任这一职位的感受。

很高兴能当上302班班主任,能有这么好一个机会锻炼自我。

班主任主要负责早上、下午学生到校时点名,发现学生缺勤时电话联系家长问清情况,确保学生安全;点名后和学生说前一晚开会要注意的事情;根据班级情况和学生进行沟通;处理班级一些比较琐碎的事情。

在没课的时候,我经常去我班旁听,一方面,学习队友的讲课方法,另一方面,更进一步了解班里学生上课情况。

下课我总会出现在我班,和学生们交流,同时帮忙解决学生遇到的问题,助他们度过难关。

每天放学,我经常逗留在教室或者校园各个角落,和学生们聊天谈心,尽最大的努力走进他们的内心。

这期间,我找过被同学排斥的学生、特别好动的学生、特别安静的学生、家庭情况不佳的学生、性格自闭学生聊过天,并开导他们往积极一面改变和发展。

最后发现这些同学都有些许改变时是最令我欣慰的。

他们后来遇到什么难题或者有什么开心不开心的事都愿意找到我和我分享,这也让我觉得要是以后能当一位老师是多么光荣啊!当然,这期间我也有许多不足之处,例如刚开始我说话比较直接欠缺考虑,导致学生哭泣;又或者做事不够太急躁,脾气不好等,感谢队友们的指点和教导,我才得以改正,后的工作才能顺利进行。

班主任是个很考验人的职位,能锻炼我的耐心、细心、爱心、责任心,还有遇事的应变能力以及和学生、家长的沟通能力,虽然我不是做得最好的,但是不可否认的是,经过这几天的学习,我的这些方面能力都有了很大的提高。

其次,谈谈我作为科任老师的感受。

我教三、四、五、年级的语文和数学,一共六个班,每个班两节课。

课程不多,但也是受益匪浅。

刚开始以为一节课____分钟很难熬,但后来发现,只要真正把心放在课堂上,随着学生的反应和热情灵活改变内容讲授,时间是不够用的。

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综合实践活动报告综合实践活动报告综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,紧密联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

我校做为综合实践活动课程改革采取的策略是:边学习、边研究、边实践。

前一时期我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果,得到了家长和学生的认可。

我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。

为了把综合实践活动研究深入地开展下去,现将活动情况报告如下:一、成立了研究小组,制定研究打算学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组,制定了学习和研究打算,并按打算开展了多次学习与研讨活动,进一步强化了课程理念,明确了课程实施方向、组织形式,尤其是学生的学习活动形式。

我校的综合实践活动基于学习者的直截了当体验,紧密联系儿童、生活、社会,在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发觉新知识的课程形态。

其差不多理念包蕴着三种教育思想的融合,即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。

结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作,对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。

二、开发研究主题,探讨研究方式通过前一时期的实践研究,老师们对主题的开发,研究的方式方法有了更多的认识,学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。

本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头,带动其他年级的综合实践活动课题研究,研究走到评价时期,目前正在讨论,拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册,以便能更好的指导检查学生的实践活动。

在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上,充分激发学生的兴趣,调动他们的参与积极性,结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论,制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案,通过科任的教师实践与修改,使之趋于科学、合理,更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。

三、开发研究渠道,营造研究氛围我们考虑到,综合实践活动课程的实施过程中,学生的一些实践活动,需要得到社会、家长的支持与合作。

为此,我们通过多种途径,进行了广泛的宣传,使社会及家长也充分认识到:在教育改革的大背景下,为促进学生素养的全面提升,实施综合实践活动课程十分必要和及时,为此,我们营造了课程实施的良好社会氛围。

四、正确把握角色,转变学习方式在课程的具体实施过程中,我们十分注重教师的角色把握,要求教师首先是与学生一样,是实践活动的参与者,其次才是实践活动的指导者。

学生的学习方式必须得以转变,必须是多种学习方式的综合运用,要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切躯体验,而且,实践活动的组织形式也应呈多样性,如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。

配合全市课改样本校的调研工作,我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。

我校三、四、五年级的综合实践课教师以学生进展性评价为主题,进行深入探讨与研究,指导学生有制造性的使用小学生综合实践评价手册。

注意运用自评、他评、集体评、再评等多种评价方式,及时对学生在实践活动过程中的表现(包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等)进行恰当的评价,并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。

通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比,我们发觉,手册专门适用于中年级,能有效的指导学生开展活动。

对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用,对高年级同学的活动评价是否能够考虑运用现代信息技术电脑进行,使之更趋向于现代化、个性化,在这方面还有待研究。

五、实施过程中的考虑:1.综合实践活动主题的选择过程中,假如完全由学生依照自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题,则会阻碍课程实施与治理的有序性,阻碍学生研究的深度和教师指导的有效性;假如是教师为学生预先选择并设定研究主题,则又将遏制学生自主能动性的充分发挥,从而阻碍学生对实践活动的积极性。

如何使两者有机融合,相得益彰,值得我们在今后的实践中进一步探究。

2.使综合实践活动课程明确区不于传统的兴趣课、自然课、制作课等,我们如何使学生综合运用相关知识,加强实践体验,真正使教师和学生活动起来,将要作出进一步的考虑与实践。

3.关于课程的治理与评价,如何做到科学、有效、持续,需要我们的考虑和实践,逐步建立并完善关于综合实践活动课程的治理与评价体系。

4.活动研究的深度、广度,教师如何把握?5.如何调动学生全员参与面,专门是一些有困难的学生?如何把评价工作做得公正、全面?操作起来简单可行?这差不多上我们今后要解决的咨询题。

要解决的咨询题。

第二篇:综合实践活动报告伴随着新课程的实施,综合实践活动课程承载了新课程的核心理念,它是转变学生学习方式和教师教学方式的最佳课程,是培养学生综合能力、实践能力、创新能力、咨询题解决能力的最佳途径。

我校全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,围绕让每个人成为最好的自我办学理念以及学校素养教育总目标,着力培养学生创新精神和实践能力,全面提高学生素养,为新世纪培养制造型人才奠定基础。

我校的具体做法如下:一.开足课时,培训师资,确保课程顺利实施。

1.开足课时。

面向全体学生,按课程打算开齐、开足综合实践活动课程。

本学期每周开设信息技术教育课3-6年级1节,开设劳动与技术教育3-6年级1节,开设(综合)研究性学习3-6年级每周1节,班队活动课各年级每周1节。

结合校本课程开设书法课各年级每周1节;一、二年级每周地点课各2节;社区服务与社会实践活动每学期至少1节。

2.教师配备。

安排优秀的班主任和骨干老师任综合实践活动课程的兼职老师。

信息技术教师兼职4人,研究性学习、劳技教师兼职14人,社区服务与社会实践校兼职3人。

组织教师学习综合实践活动课程的目标和原则,掌握课程实施中的各种方法,不断提高教师课程实施的执行能力。

3.加强治理。

学校校长是综合实践活动课程实施的第一责任人,教务处、班主任以及全体师生差不多上综合实践活动课程的治理者。

完善相关规章制度,如教学治理制度、教学评价制度,科学合理的计算综合实践活动指导教师的工作量,并将其作为业务考核、评优评先的依据之一。

想方设法为综合实践活动的开展提供足够的设施设备、教学资源等方面的保障。

二.文化引领,强化意识。

校园文化建设引领着综合实践活动的开展,搭建起综合实践课程的基础平台,我校把综合实践多个主题融入班级文化的设计中,每个班级的布置都不具一格、富含深意。

我校还充分挖掘自身资源,培训活动形式多样,校本培训有集体学习,分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、差不多要素等,提高教师的理论水平;有分散自学,组织教师自学综合实践活动课程的书籍,提升教师的理论素养;有外出观摩,组织教师到兄弟学校学习取经;有校内研讨,组织任课教师每人每学期开展一次教学观摩活动,相互学习探讨;有面对面交流,开展活动,及时听取教师意见建议,解决教学中的实际咨询题。

三.设计活动,规范流程。

我们结合学校实际,精心设计经典诵读、科技教育、数学乐园、珠心算、童声放歌、经典读书节为主的活动。

我们还充分利用学校所在社区的公共场所、文化设施,开发和创建综合实践活动基地,我们整体规划各个实践基地的活动时刻与活动人员,多头并举,有序实施:走进图书馆,小孩们徜徉在书籍的海洋,感受着文化的气息;让基地成为学生的天地。

为了确保实效,我们每个主题活动均按以下差不多环节进行:(1)在尊重学生意愿的基础上,民主协商确定活动主题和活动方案;(2)组织指导学生开展活动,调整活动方案;(3)展示活动过程和成果;(4)多维评价,收集资料,进行活动小结。

四.团队协作,课程整合。

我们认为一次综合实践活动的开展从构思到活动预备,从资源整合到多媒体课件制作,从实施时期到成果展示,从活动反思到研讨共享,差不多上群体性活动,都必须在全组人员共同参与、能力协作下才能顺利进行并取得较好效果。

因此我校结合实际建立综合实践活动教研团队,成员由各班班主任、兼职的信息技术老师、劳动技术老师、科学老师、音乐老师,美术老师、体育老师、英语老师组成。

团队所有人职员作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,勇于创新,具有较强的团队协作精神。

我校坚持三个整合:学科课程与综合实践活动课程整合、兴趣与综合实践活动整合、德育与社会实践活动整合。

我们学校投入大量资金,创建了青青年活动中心、2个标准化的多媒体教室、1个科学实验室、1个画室,电脑室有80多台电脑可供学生使用,并开通了校园网。

教师在实施综合实践活动教学时,有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合,使课堂小天地连接着网络大世界。

其次我们让学生在校期间参加自己感兴趣的体育和艺术课程。

为此学校通过青青年活动中心,创建了校园集体舞、科学、绘画、手工制作、手抄报、阅读、书法等兴趣小组,这些活动小组的带队老师均是我校综合实践教研团队的老师,而且这些小组活动一切免费。

还有为了配合校少先大队我爱视力故乡我身过的小康等方案的实施,我校教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探究活动,1、参观视力故乡美丽风景废黄河、万亩果园等;2、调查家乡河流苏北灌溉总渠;3、参观二站万鸟天堂;4、寒暑假社会实践等系列活动。

这些活动给学生带来了无穷的乐趣,培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力。

五.完善评价,重视积存。

我校大力倡导进展性学生评价的理念,更多地注重实践活动的过程评价。

真实有效的评价,全面综合地关注学生在综合实践活动过程中的实际体验和进展程度,激发了学生参与的积极性,促进了课程的优化实施。

在资料积存方面,我校要求各位任课教师在注重收集好学生活动资料,关注学生个人成长的同时,把综合实践活动开展过程中的各项资料及时收集整理装订成册,还让学生积极参与到资料的积存中。

多年来,我校先后被评为县靓丽校园、县教育教学先进单位、县体卫艺工作先进单位、阳光校园、县校园文化建设示范校、省安全校园、市中小学德育工作先进集体、市校园集体舞特色学校„„,学生参加的市县活动多次获得一、二等奖。

我们明白,课程改革是一个系统工程,由于传统教育思想的阻碍,应试教育的干扰,家庭与社会、家长与教师在教育思想和教育观念上的诸多矛盾,使得课程改革面临许多困难。

如综合实践活动的开展,需要教师有一个执着的教学精神,如何样营造如此的氛围呢?这是我们的困惑之一;相关教师缺少必要的理论指导;综合实践课的路子还摸不清,如何样指导一节完整的综合实践活动课,值得探究。

为此,我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深入、持久的探究,以促进课程改革的稳步进展,促进学生素养的整体提高。

第三篇:综合实践活动报告综合实践活动课作为国家规定、地点指导、学校自行组织和开发实施的课程,现已在我校差不多铺开。

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