启蒙运动的特点
启蒙运动的文学特征
启蒙运动是17世纪末至18世纪中叶欧洲兴起的一场思想运动，主张理性、科学、人权和对抗专制。
在文学上，启蒙运动体现了一系列独特的特征：1.理性主义：启蒙运动文学倡导理性和科学，主张通过理性思考来认识世界。
这一特征反映在文学作品中，强调逻辑、推理和理性解决问题的方式。
2.启蒙主义小说：启蒙运动时期涌现了一大批启蒙主义小说，其中最著名的可能是让·雅克·卢梭的《社会契约论》和《爱慕罗斯的忏悔》。
这些小说强调理性、个体的权利和对抗不公正的社会结构。
3.对教育的关注：启蒙运动强调教育对于社会的重要性，文学作品中常常体现对教育制度的批评和对公共教育的倡导。
4.讽刺和批判：启蒙运动的文学作品经常通过讽刺和批判来揭示社会不公、专制和愚昧。
许多作家通过描绘荒谬的社会结构和角色，以嘲笑并提醒读者思考。
5.人文主义：启蒙运动文学对人文主义价值观的继承和发展，注重个体的权利、人类尊严以及自由平等的理念。
6.启蒙期刊和杂志：启蒙运动时期涌现了许多期刊和杂志，成为启蒙思想传播的平台。
这些期刊通过文学作品、评论和论文传递启蒙理念，推动社会进步。
7.对人权的强调：启蒙运动的文学作品强调个体的自由和平等权利，反对专制和不合理的社会制度。
这在一些政治讽刺作品和社会小说中得到了体现。
8.社会改革的呼声：启蒙运动文学呼吁社会变革，提出建设更加公正、平等、理性的社会。
这一特征在一些启蒙运动作家的政治论著和小说中得以体现。
总体而言，启蒙运动的文学特征反映了对理性、教育、人权和社会改革的强烈关注，为后来的现代思想奠定了基础。
【历史知识点】启蒙运动的思想主张和特点
【历史知识点】启蒙运动的思想主张和特点
启蒙运动的思想主张是“理性崇拜”。
这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧
及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。
为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论
宣传。
1、主张宗教上的无神论、哲学上的唯物主义、政治上的民主政体、经济上的自由放任。
2、法国启蒙运动提倡理性而非外界权威来判断一切事物；把批判锋芒直指封建专制
制度及其宗教思想体系；为革命准备了思想条件；是一次意义深远的思想解放运动。
3、对宗教神学和专制制度的批判更为激烈和深入。
对封建专制主义、等级特权、教
权主义和宗教迷信的批判是启蒙运动的思想成果。
第一个方面的特点是直接反对掌权者一人决策，权利不能集中在一个人的手中，要像
美国学习把权利分散到多个部门中，这样既能防止一人独权，还能让更多的人接触到政治。
结果就是社会上有互相制约，社会就不会出现混乱，人民生活的才能幸福。
这个之所以称
为启蒙运动的特点，就是因为启蒙运动不同于其他运动，这场运动敢于直接反抗那些不符
合社会发展的逆流，不再畏惧那些黑暗的势力。
启蒙运动的特点还有一点就是第一次把人的利益放到了最前，让人类可以享有自由等
权利。
所以可以总结启蒙运动的特点是直接性的反抗和对平民所享有的权利的保护，不是
进行流血斗争而是通过亘古不变的知识来证明这些新阶级的想法的正确性。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
材料德国启蒙运动的特点
材料德国启蒙运动的特点德国启蒙运动是指18世纪末以哲学家康德为代表的思想运动。
这一运动以理性理念为核心，主张对传统思想进行批判和破除，推崇科学、人文主义和进步，成为欧洲启蒙思想的重要组成部分。
以下是德国启蒙运动的主要特点。
1. 理性主义德国启蒙运动的核心是理性主义，主张通过理性思考来获得知识，并反对信仰、迷信和传统习俗。
他们认为，理性是追求真理和自由的关键。
因此，他们提倡思考和辩论，鼓励人们独立思考和自由表达。
2. 科学主义德国启蒙运动的另一个重要特点是科学主义。
他们认为，科学是探索自然和人类世界的最佳方式，并提倡科学研究和实验。
他们主张用科学方法来解决现实问题，并强调人类通过科学和技术的发展能够改善其生活水平。
3. 人本主义德国启蒙运动主张人本主义，即人类应该是唯一的价值来源。
他们认为，每个人都是平等的，每个人都应该享有自由、平等和公正的权利。
他们反对任何形式的压迫和剥削，并追求人类的自由和尊严。
4. 批判精神德国启蒙运动的另一个特点是批判精神。
他们反对传统思想和价值，并试图颠覆传统的理念和观念。
他们追求真理，认为现实世界中存在许多需要被批判和破除的观点和习俗。
因此，他们对人类经验和知识进行了深刻的批判和反思。
5. 全球主义德国启蒙运动反对国家主义和狭隘的民族主义，主张全球主义和人类团结。
他们认为国界是人工的，完全可以消除，并主张跨越民族和种族的统一和合作。
他们追求人类社会的共同福祉，主张在全球范围内实现人权、自由和平等。
总之，德国启蒙运动具有理性主义、科学主义、人本主义、批判精神和全球主义等多个特点。
这些特点对当时和后来的欧洲思想和文化产生了深远的影响，成为了人类思想发展过程中的重要里程碑。
启蒙运动与西方现代文明的起源
启蒙运动与西方现代文明的起源启蒙运动是指18世纪欧洲，特别是英国和法国发生的一场思想运动。
这场运动以批判和质疑传统体制、推崇理性和自由为特点，对西方现代文明的起源产生了深远的影响。
启蒙运动的核心思想是理性主义和人本主义。
理性主义认为人的理性是可以信赖的，通过运用理性的方法可以获得真理和知识。
人本主义则强调人的尊严和自由，主张个人的权利和利益应该受到保护和尊重。
启蒙运动的起源可以追溯到17世纪的科学革命。
科学革命的兴起使人们开始怀疑传统的宗教观念和权威体制，转而寻求通过观察、实验和推理来获得知识。
这种对于理性和经验的强调开启了启蒙运动的大门。
在启蒙运动的推动下，欧洲开始兴起了一批思想家和哲学家。
他们提出了诸多理性主义和人本主义的观点，希望通过推翻旧有的观念和体制，建立一个基于理性和自由的社会。
最著名的启蒙思想家之一是法国的伏尔泰。
他提倡言论自由、宗教自由和思想自由，坚信只有通过辩论和讨论才能获得真理。
他的作品《哲学词典》中批判了当时的政治体制和宗教观念，对于启蒙运动的推动起到了积极的作用。
另一位重要的启蒙思想家是英国的洛克。
他提出了人的自由和平等是天赋的观点，批判了专制政府的暴政和不平等的社会制度。
洛克的《人类理解论》中强调了理性和经验对于人的认识的重要性，对于启蒙思想的发展起到了重要的推动作用。
启蒙运动对于西方现代文明的起源产生了深远的影响。
它对政治、法律、科学、教育等各个领域都产生了重要影响。
在政治方面，启蒙运动倡导在政府中建立一种权力的平衡机制，以保护个人的权利和自由。
这种观念对于后来的民主制度和宪政体制的发展起到了重要的推动作用。
在法律方面，启蒙运动促进了法治的兴起。
它强调法律的普遍适用和平等对待，反对特权和歧视。
这种法治思想对于现代法律体系的建立和发展起到了重要的影响。
在科学方面，启蒙运动推动了科学方法和实证主义的兴起。
它将观察、实验和推理纳入科学的基本方法，强调通过科学方法来研究自然和社会现象。
法国启蒙运动的特点有哪些
法国启蒙运动的特点有哪些
法国启蒙运动是十八世纪法国的一次波澜壮阔的思想解放运动，它的斗争对象是封建专制制度和它的精神支柱——天主教会势力。
启蒙运动是法国大革命的前夜，它在政治上、思想上和理论上为西方后来的经济社会高速发展奠定了坚实的基础，对整个西方近代文明产生了深远的、关键的影响，最终使法国走进现代文明发达国家行列。
下面小编就给大家介绍一下法国启蒙运动的特点，欢迎阅读。
法国启蒙运动特点综述声势浩大的法国启蒙运动一经兴起，就具有鲜明的特点。
总述：提倡理性而非外界权威来判断一切事物;把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系;为革命准备了思想条件;是一次意义深远的思想解放运动。
目标明确启蒙思想家的锋芒所向十分明确，即反对王权、神权和特权，努力改变旧制度，建立新体制，各个启蒙思想家之间虽然存在着分歧和争论，但只要涉及到封建专制统治与反动的教权势力，他们总是采取共同行动，而且每个启蒙学者都根据各自研究的领域，积极宣传“理性”与科学，始终把主攻目标对准专制王朝与天主教会。
他们高唱“理性”的赞歌，向往“理性的王国”，提倡用理性作为衡量一切、判断一切的尺度，把封建专制制度比作漫漫长夜，呼唤用理性的阳光驱逐现实的黑暗，消灭专制王权和贵族特权。
强调只有科学才能使人正确认识自然，破除宗教迷信，从而增进人类的福利，实现美好的自由、平等、民主的新社会。
思想一致启蒙思想家都有基本相同的哲学理论作为指导思想，这就是怀疑论、自然神论和无神论。
在启蒙思想家中，虽然多为自然科学家、历史学家、经济学家和文学家，而哲学家只占少数，但他们的思想和理论却在启蒙运动中起着主导作用，那些虽没有哲学着作的启蒙学者，也奉行着大体一致的哲学信仰，而且在启蒙运动的不同发展阶段。
材料德国启蒙运动的特点
材料德国启蒙运动的特点
材料德国启蒙运动是一场在18世纪时期发生在德国的思想运动，其特点主要表现在以下几个方面：
1. 理性主义思想的盛行。
启蒙运动所推崇的是以理性为基础的
知识，认为人类可以通过理性思考和研究来认识世界和解决问题。
这一思想在德国启蒙运动中得到了广泛推崇，并成为了其根本信仰。
2. 对宗教与神学的挑战。
启蒙运动认为宗教和神学过于迷信，
不符合现代科学的理性要求。
德国启蒙运动中的知识分子们大力推崇自由思想和自由信仰，反对宗教的专制和教义的束缚，进一步加强了对宗教与神学的挑战。
3. 文化和艺术的重视。
德国启蒙运动的知识分子们不仅注重科
学和哲学，也非常注重文化和艺术的发展。
他们鼓励文学、音乐、绘画等艺术形式的创作和发展，从而推动了德国文化的繁荣。
4. 人文主义的影响。
德国启蒙运动强调人类的尊严与自由，认
为人类应该是自主的、独立的、具有智慧和创造力的生命。
这一思想直接来自于人文主义的影响，对整个启蒙运动起到了重要作用。
总的来说，德国启蒙运动的特点是理性主义思想的盛行、对宗教与神学的挑战、文化和艺术的重视，以及人文主义的影响。
这些特点推动了德国启蒙运动的发展和成功，也为德国现代化进程提供了重要的思想支持。
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启蒙运动诗歌特点
启蒙运动诗歌特点
1、启蒙即宣传科学和理性，揭露宗教蒙昧主义，狂热和迷信反对封建主义特权和黑暗统复兴文艺治。
2、把人性从王权和神权中解救出来，启蒙运动是文艺复兴反封建反教会斗争的继续和发展。
但他比文艺复兴有更强烈的政治革命主义的的本质。
启蒙文学具有更强烈而鲜明的政治挺向性。
3、启蒙文学作家往往是启蒙主义者。
文学是他们表达启蒙思想，批判封建封建主义的场所。
他们还特别强调了文艺的社会功能和教育意义。
4、启蒙文学在文学创作与理论领域同以往相比发生了深刻的变化。
第五章 启蒙主义文论 (《西方文学理论》PPT课件)
第三节 赫尔德
赫尔德对文学、自然、社会的诸多思考和论述中存在一 种综合对应的关系。他用自然界植物的发展比拟文学的 发展，用社会中人性的特征解读各民族各时代文学的特 质。他力图消化吸收他那个时代的全部知识，表达他对 于世界和历史的整体观念。
第三节 赫尔德
四、评价
赫尔德不能算是一个拥有严格而完整的学科构架的文艺 理论家，但他是一个热情、敏锐并且具有独创精神的文 学批评家。
在于说明诗的优越性。诗能全面、广泛、透彻地描写事 物的动作以及情绪的发展变化。诗表现物体的美时，常 用的有效方法有两种：一是就美的效果来描写美；二是 化美为媚。
评价：
在论述诗与画的界限问题上，莱辛并不以纯粹的学术研 究为目的，而是据此为契机，表达他积极进取、注重行 动的文艺观。
第二节 莱 辛
三、市民剧理论
西方文学理论
启蒙主义文论
概述
一、启蒙运动
含义：17世纪至18世纪，在欧洲，特别是英国、法国、 德国、意大利等国，发生的一次广泛而影响深远的思想 运动。“启蒙”一词的原意是“照亮”，启蒙运动实则 为思想解放的运动。
口号：“勇于使用你的理性”
特点：拒绝迷信和神秘，对人的理性力量和科学进步抱 乐观的态度，崇尚科学，强调自由和人权。
悲剧的净化效果问题：莱辛依据他对亚里士多德《诗学 》的理解，指责高乃依曲解了亚里士多德。莱辛认为， 道德存在于激情的两个极端之间，中和适度才是净化之 道。
第二节 莱 辛
评价： 莱辛的文艺理论以其革命性和启示性，拉开了狂飙突进运
动的帷幕。
第三节 赫尔德
一、人物：
赫尔德(1744—1803），德国启蒙主义批评家，狂飙突进 运动的先驱和精神领袖。赫尔德的著作主要包括《论德 国现代文学片断》《批评之林》《论语言的起源》《莎 士比亚》《论莪相和古代民间的诗歌》《关于人类发展 的另一种历史哲学》《希伯来诗的精神》《民歌》《散 论集》和未完成的《人类历史哲学大纲》等。
欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙：知识传统的对比
欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙：知识传统的对比欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙是两种不同的知识传统，它们在时间、地理和思想背景方面存在显著差异。
本文将对这两种启蒙运动进行对比，并探讨其影响和意义。
一、欧洲启蒙运动的背景和特点欧洲启蒙运动兴起于18世纪，主要发生在西欧国家，如英国、法国和德国等。
它的出现与工业革命和科学的迅猛发展密切相关。
欧洲启蒙运动倡导人类理性思维的重要性，并强调个人权利和自由。
启蒙思想家们主张批判传统，推崇人的自主性和人权平等，追求真理和智慧。
二、中国思想启蒙的背景和特点中国思想启蒙并没有像欧洲启蒙运动那样有一个明确的时期和运动，但在不同的历史时期也发生了类似的思想变革。
中国的思想启蒙主要集中在两个时期：战国时期和近代的“百年变局”时期。
在战国时期，一些思想家如孔子、庄子和墨子等提出了诸多思想观点，强调个体的修身养性和社会秩序的建立。
他们试图通过人伦关系的建立和道德的规范来改善个人和社会的境况。
而近代的“百年变局”时期是中国思想启蒙的又一个重要时期。
这个时期包括了辛亥革命和五四运动等，中国知识分子开始积极借鉴西方的科学理念和民主思想，追求民族独立和社会进步。
三、欧洲启蒙运动与中国思想启蒙的对比1. 时间差异：欧洲启蒙运动发生在18世纪，而中国的思想启蒙分布在不同的历史时期。
2. 地理背景差异：欧洲启蒙运动主要在西欧国家兴起，而中国的思想启蒙一部分发生在战国时期，另一部分发生在近代的中国。
3. 思想观念的不同：欧洲启蒙运动强调个人理性和自由，对传统观念进行批判。
而中国思想启蒙注重社会秩序和道德规范，强调个体修身以维护社会和谐。
四、欧洲启蒙运动与中国思想启蒙的影响和意义欧洲启蒙运动对欧洲以及全球的政治、经济和文化产生了深远的影响。
它推动了人权和民主的理念，促进了科学的发展和工业革命的兴起。
启蒙思想家们的观点和理念也奠定了现代西方社会的基础。
中国的思想启蒙虽然没有像欧洲启蒙运动那样有全面的影响，但仍然对中国社会发展产生了重要作用。
启蒙运动名词解释
启蒙运动名词解释启蒙运动（英文：Enlightenment）是18世纪欧洲哲学和思想运动的特定时期，它提倡自由、人权和科学，追求理性思考和知识的传播。
以下是对启蒙运动一些相关名词的解释：1. 启蒙思想（Enlightenment thought）：此概念指的是18世纪欧洲启蒙运动产生的一系列理念和观念，包括理性、自由、平等、宪政和人本主义等。
启蒙思想强调个人独立思考，批判权威，追求自由和进步。
2. 理性主义（Rationalism）：这是启蒙运动的核心特点之一，认为通过理性思考和科学方法可以获得真理。
理性主义者相信人类的理性能够解决问题和指导行动，推动社会的进步和改革。
3. 自然法（Natural law）：启蒙运动中的概念，认为存在一种普遍适用的道德和法律准则，与人的本性和自然法则相符。
自然法理念强调人的自由和平等，批判封建制度和专制权威。
4. 自由主义（Liberalism）：启蒙运动支持的政治和社会思想，充分强调个人的自由和权利。
自由主义强调个人自主性，追求政治自由、经济自由和思想自由，主张政治和社会制度的民主化和改革。
5. 民主（Democracy）：启蒙运动时期的一种政治理念和制度，强调人民的参与和政府的代表性。
民主体制认为政府应该由人民选举产生，具有普遍的政治权力和决策过程的透明度。
6. 科学方法（Scientific method）：启蒙运动鼓励运用科学方法和推理来解决问题和寻求真理，强调通过观察、实验证实和逻辑推理来获取知识。
科学方法的运用被视为推动社会和科技进步的重要工具。
7. 进步（Progress）：启蒙运动追求社会、政治和科技上的进步，强调人类可以通过理性思考和改革实现社会的改善和发展。
进步思想相信人类社会逐渐趋向于更公正、平等和文明的状态。
8. 教育（Education）：启蒙运动主张普及教育，认为教育是培养理性和自由思考的关键，促进个人和社会的进步。
启蒙思想家提倡普及教育机会，鼓励人们追求知识和教育自己。
明初的启蒙运动
明初的启蒙运动明朝是中国封建社会最后一个强大的王朝。
它的兴起使中国历史进入了一个新的时代，具有重要的历史意义。
然而，在明初这个时期，中国社会还存在着严重的封建地主阶级专政和思想保守主义，这种状态对当时的文化和教育领域带来了很大的困难。
为了摆脱这种局面，一些独立思考的知识分子开始了一场启蒙运动，努力推进思想的解放和科学的进步，为中国的文化和教育事业打下了重要的基础。
启蒙运动的出现，与明初社会的变革和社会学术思潮的发展密不可分。
明初是一个时代更替的重要节点，以中国为主体的世界体系开始变化，并逐渐从中世纪走向近代。
在这一背景下，人们对于传统价值观念和道德准则开始有所质疑，思想意识逐渐成为社会学术的核心。
同时，新型的经济结构也为明初的教育领域带来了新的挑战。
启蒙运动的主要特点是逐渐摒弃封建主义观念，主张进化论和唯物主义。
启蒙思想家们认为，人类不应该受束缚于宗教信仰和传统道德，应当用理性和科学的方法来探究事物的本质，推进社会的进步。
代表人物有吕坤、王守仁等。
吕坤主张“不执邪说，不迷外道”，即不要执着于某种信仰，而是应该开放自己的视野，去探寻真实的世界；王守仁则主张“格物致知”，即要通过实际的经验来认识世界，不断努力去发现真理。
启蒙运动推动了科学的进步和现代教育的建立。
吕坤在《天文势理新言》中提出了天体发光与不发光的结论和对各行星的描述。
王守仁在《阳明心学》中强调了以自我为中心的个人主义思想，对后世的科学思想和个人自由思想产生了深远的影响。
同时，他也倡导了“广文化于民间”，提出了普及教育的重要性。
然而，启蒙运动并没有顺利推进，受到了来自保守主义的阻力。
明初的文化思想大多受到官方和权贵阶层的控制和干预。
明朝时期，文化思想的主体是文人，文人的特权和公共权力相结合，常常导致文化思想的僵化和反动。
此外，由于社会大多数人民还处于低教育水平的阶段，他们难以理解并接受启蒙思想。
然而，启蒙运动依然产生了深远的影响，对后世中国的文化和教育事业起到了重要的推动作用。
启蒙运动的发展历程
启蒙运动的发展历程启蒙运动是指对普遍存在的显式或隐性社会制度和宗教信仰施加批判性新观念，旨在实现社会、文化和政治变革的一种思想运动。
它可以追溯到古希腊和罗马时代，但直到17世纪后，它才确立了自己的地位，并得到了欧洲的一致认可。
启蒙运动的特点是重新思考欧洲人对政治、宗教、文化和社会的观念，它通过倡导理性思维而推动了思想的发展。
启蒙思想的影响在欧洲不断扩大，启蒙运动的主要代表有英国哲学家史蒂芬霍金斯（Stevenson），法国作家伏尔泰（Voltaire），德国作家米特利马克斯（Mittel Mark）等等。
霍金斯在他的作品《科学史》中，通过深刻洞察人类社会演变过程，发现了人类思想解放和科学技术发展的本质联系，进一步推动了启蒙运动。
伏尔泰则用他的著作《百科全书》辩护了人权、言论自由、宗教信仰的的自由等，为英国的独立提供了有力的政治精神支撑。
米特利马克斯则把启蒙运动的思想应用到实践中，批判了法律制度、宗教制度以及人类社会存在的背景。
他进一步发展了启蒙思想，关注了资本主义社会中贫富分化的现象。
随着上述作家及其他先驱的思想的传播，启蒙思想的影响在欧洲范围内迅速传播。
它不仅影响了政治体制，而且改变了人们日常生活的思想观念，开拓了思考的新领域。
与此同时，它也提倡了对过去观念的思考和批判，一种新的审美和价值观念得以形成，促进了艺术、文学、哲学、社会学等学科和现代社会的发展。
从18世纪以来，启蒙思想已经影响了社会各个群体，从文化到政治，都受到质疑和批判。
在20世纪，启蒙思想得到了更近新的发展，它不仅引发了新的思考，还形成了一种重新定义现实的新观念。
这种新的理解影响了社会的发展，并推动了社会变革的进程。
总之，启蒙运动是一种重要的社会改革运动，它对欧洲历史上的文化发展和政治变革产生了深远的影响。
它的理念和思想激励了欧洲社会的改革，并影响了人们对社会的认识和审美标准。
启蒙思想仍然在影响着当今政治、社会、文化、宗教等领域，它将永远留在历史的重要变革中，为欧洲和世界其他地区的发展做出重大贡献。
启蒙运动介绍
四、启蒙运动的政治影响：开明君主专制
弗里德里希大帝（Frederick the Great, 1740-1786在位），
by Anton Graff
叶卡捷琳娜大帝（Catherine the Great, 1762-1796年在位）， by
Johann Baptist von Lampi the Elder
第三节 启蒙运动 The Enlightenment
一、启蒙运动的基本特点
➢ 崇尚理性
➢ “What is the Enlightenment? ”——the bringing of “light into the dark corners of the mind”
➢ “理性时代”（Age of Reason）
孟德斯鸠，原名查理-路易·德·塞孔达 （Charles-Louis de Secondat, baron de La
Brède et de Montesquieu） Montesquieu en 1728 (peinture anonyme)
2、伏尔泰（Voltaire，1694-1778）
➢ 《路易十四时代》（Age of Louis XIV，1751年） ➢ 《风俗论》（Essay on the Manners of Nations ，1756年） ➢ 《哲学辞典》（Philosophical Dictionary ，1764年） ➢ 关心思想自由，拥护开明君主制 ➢ 抨击教会权威——“Ecrasez l’infâme” ➢ 用世俗的观点撰写世界历史
➢ 沙龙、学院、大学、共济会
德·乔弗伊夫人 （Madame Geoffrin，Marie Thérèse
Rodet Geoffrin，1699-1777）
启蒙运动
启蒙运动的背景
学 习 导 航
启蒙运动的概况
发源：17世纪 英国 代表：霍布斯、洛克
高潮：18世纪中后期 以法国为中心 代表：伏尔泰、孟德斯鸠、 卢 梭、百科全书派 扩展：德意志 代表：康德
启蒙运动的影响
法 国 为 什 么 成 为 启 蒙 运 动 的 中 心 ？
教士和贵族
贫苦民众
法国的三等级(除一二等级外） 法国的社会被分成三个等级，工匠、城市贫民和广大农 民处于金字塔的最底层，他们和资产阶级受 到教士和贵族的沉重压榨，承担着 国家的赋税和其他封建义务，生活困苦不堪。
立法权（议会掌握） 执行权和对外权（君主掌握）
.主张实行君主立宪制
（2）高潮（中心）：法国 （18世纪）
费朗索瓦兹· 玛丽· 阿鲁埃──以其笔 名伏尔泰更为世人所熟知──是法国启蒙 运动的主要人物。他学识渊博，身兼百家： 诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学 家和哲学家。他是自由思想和自由主义的 倡导者。其代表作为《哲学通论》和《路易十四时代》。 主要思想： （1）对天主教会的黑暗统治深恶痛绝，从根本上否定了天 主教会，同时又主张信仰上帝，保留宗教。 （如果没有上帝，也要捏造一个出来） （2）抨击了君主专制 ，主张君主立宪制
伏 尔 泰 孟德斯鸠 卢 梭
《论法的精神》 《纯粹理性批判》 《百科全书》 《路易十四时代》 《社会契约论》
狄 德 罗 康 德
思考？
1、卢梭的思想核心是什么？ 人民主权、社会契约、民主共和 2、他与伏尔泰、孟德斯鸠思想最大的不同是什么？ 产生这种不同的原因是什么？卢梭代表哪个阶级？ 提出民主共和思想 代表资产阶级不同阶层的利益
（1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主 义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问 题。（6分）
启蒙运动中的启蒙教育
启蒙运动中的启蒙教育
启蒙运动是欧洲18世纪的一场思想运动，它对当时的政治、社会和文化产生了深远的影响。
在这场运动中，启蒙教育扮演了重要的角色，为人们的思想观念带来了巨大的改变。
启蒙教育的核心理念是以理性和科学精神为导向，倡导人们摒弃迷信和愚昧，追求知识和真理。
本文将从启蒙教育的特点、影响和启示三个方面来探讨启蒙运动中的启蒙教育。
首先，启蒙教育的特点体现在对普及教育的重视上。
在启蒙运动中，启蒙教育提倡普及教育，主张让更多的人接受教育，提高他们的素质和能力。
启蒙教育强调教育的普及性和平等性，反对教育的阶级性和专制性，倡导为每个人提供平等的教育机会，这一特点对当时的教育制度和观念产生了深远的影响。
其次，启蒙教育在思想观念和社会风气上产生了重大影响。
启蒙教育倡导理性思维和科学精神，提倡人们用理性的眼光看待世界，摒弃迷信和愚昧。
这种理性思维的影响深入人心，使人们开始对传统观念和权威进行质疑，促进了社会的进步和变革。
同时，启蒙教育还倡导人们追求自由和平等，反对专制和压迫，为后来的民主运动和人权运动奠定了思想基础。
最后，启蒙教育给我们留下了许多启示。
启蒙教育强调理性和科学，提倡人们用批判的眼光看待世界，这对我们今天依然具有重要的启示意义。
在信息爆炸的时代，我们需要保持理性思维，不被谣言和偏见左右；在社会发展的过程中，我们需要追求平等和自由，不断推动社会的进步和改革。
综上所述，启蒙运动中的启蒙教育具有深远的影响和重要的启示意义。
启蒙教育倡导普及教育、理性思维和社会进步，为当代社会的发展提供了宝贵的经验和启示。
我们应该继承和发扬启蒙教育的精神，推动社会的进步和发展。
18世纪启蒙主义文学介绍
18世纪启蒙主义文学介绍启蒙运动：自由、平等、“理性王国”启蒙文学的特点：1 18古典主义仍占重要地位，但启蒙主义成就最高。
2有鲜明的倾性，要求文学为现实服务。
属于资产阶级性质文学思潮，反对国王，宣传启蒙思想。
3把第三等级的资产阶级和平民作为主人公来正面歌颂。
4创造性地运用了多种形式的文体：正剧、哲理小说等。
英国文学一英国文学(现实主义小说)：笛福(英国实现主义小说的奠基人、英国小说之父、现代新闻报道之父)：主要作品：《鲁滨逊漂流记》标志着英国现实主义小说的诞生。
鲁滨逊是欧洲文学史上第一个资产阶级的正面形象(第一人称自述方式)。
斯威夫特(激进的民主派，开创了英国文学中的讽刺传统)：主要作品：《格列佛游记》(儿童幻想剧小说)通过幻想的环境，虚构的情节，夸张的手法对英国政治、法律、议会、党争和哲学进行讽刺和抨击)。
理查生(长于使用书信体叙述故事的作家)：《克拉丽莎》书信体小说菲尔丁：(18世纪英国最杰出的小说家)《汤姆·琼斯》(欧洲文学中的一流小说)：代表了18世纪英国现实主义小说的最高成就，被誉为“18世纪英国社会的散文史诗”。
法国文学二法国小说(正剧、哲理小说)温和派：孟德斯鸠：《波斯人信札》书信体哲理小说，18世纪哲理小说的开创性作品(先河)主人公：郁斯贝克和黎加。
《法的精神》(又译《法意》)伏尔泰：《老实人》(最优秀)理想世界—黄金国激进派：狄德罗(提出“严肃的戏剧”的概念、《百科全书》领袖)：主要作品：三部哲理小说《修女》：揭露教会罪行的书信体哲理小说(少女：苏珊·西蒙南独白的方式)。
《拉摩的侄儿》：对话体哲理小说(马克思称：“无与伦比的作品”。
恩格斯称：“辩证法的杰作”。
《宿命论者雅克》卢梭(激进派的领袖)：理论著作：《论科学与艺术》：反封建的“第一声呐喊。
”《论人类不平等的起源和基础》：“返归自然”的理论。
《民约论》(又名《社会契约论》)：“福音书”。
哲理小说《爱弥尔》：法国第一部讨论教育问题的小说。
体现文学思潮的现代文学论文【论文】
体现文学思潮的现代文学论文一、启蒙运动时期的主要特点自反性，是一种涉及现代化领域研究范围的社会学知识，超越了现代主义和后现代主义的束缚，对现代工业社会形态进行抽离，并按照自己的模式进行重新排列、组合。
中国的五四文化思想启蒙属于正统现代化的范畴领域，自反性主要是针对在运动之后萌发的另一种新型的文学形式进行描述。
通过对五四思想启蒙运动里收获的文化形式和文学手法，进行科学总结和灵活运用，结合自身的写作形式和特征，展开了另一个新兴思想领域的论述。
其中包含对美学现代性的批判与否定，也包括解放美学现代性的限制，开拓另一片现代性的浩瀚星河。
这些行为都是以自反性、现代性为基础，力图彻底摆脱传统文学的束缚。
在质疑和否定五四思想文学的现代性的同时，表达出自己与众不同的现代性诉求，多个文学巨匠的不同个性的彰显，共同构成了现代新文学的反传统意识的自反性系统。
1.在文学革命热潮中寻找思想启蒙的手段五四新文化倡导者对写实主义、文学的抒情手法也比较看重，主张文学的相对独立性和自由性，不过，由于强大的启蒙现代性话语的强势压迫，使得这种审美现代性诉求并未得到有效的推广，也正是这个原因，造就了五四文化运动的历史局限性。
通过具体考察五四文学革命所处的历史情境，深刻探究当时思潮的主要倾向，对于五四文学革命的启蒙主义的性质的确定，意义重大。
当时的文学中心以文化批判为主要行文途径和思路，通过文化批判者的立场发表自己的意见，一切的出发点，都来自新旧文化的冲突，以反封建为主。
五四文学革命的这一主题思想，是贯穿整个启蒙运动的基本依据，这主要是由于思想启蒙运动的主要任务是唤起文学革新。
那个时候的新文化人主张引进西方近代文化的启蒙手段，表达文艺和思想不可分割的联系作用，一方面有效地记录了欧洲文化思想的进步，另一方面强调文学对时代思想的影响作用。
因此，文学家通过发布文学作品，试图总结这个时代思想文化的特点，有助于加强各个文学爱好者的认识，巩固这一革新运动的历史意义。
欧洲的启蒙运动ppt5 人教版
启蒙运动的基本特点
18世纪：“哲 学家的世纪”
基本特点： (1) 提倡唯物主义 (2) 宣扬天赋人权
反对
资本主义
封建专制
欧 原因 洲
科学技术
思想解放
发展
文艺复兴
的
启
反对
君权、神权、特权
蒙运 特征
理性 追求 民主、平等、自由
动 性质
欧洲资产阶级发动的一场反封建 的思想文化运动，是欧洲发生的
⑴科学、理性 ⑵反迷 信、专制
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
启蒙运动的特点
启蒙运动的特点
启蒙运动的特点主要是反对君主专制、批判宗教思想束缚、倡导资产阶级⾰命和资产阶级统治、遵从理性思维、明确反对王权、神权和特权，努⼒改变旧制度，建⽴新体制。
启蒙运动的具体特点
①从批判的对象上来看，⽭头指向专制主义、教权主义。
伏尔泰反对君主专制，倡导英国式的君主⽴宪；孟德斯鸠更明确地提出三权分⽴的原则；卢梭的”社会契约论“和”⼈民主权说“的共同本质，就是反对专制主义。
所谓批判教权主义，主要是指批判教会享有的超国家的权⼒和世俗的特权，从⽽把⽂艺复兴时期对教会陋⾏的揭露和对神学世界观的批判，进⼀步引申到对教权主义的批判上。
②从批判的领域上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。
所谓理性就是强调凡事都要以⼈的思维去判断，⽽不承认神的意志。
既然上帝的意志已经不可靠了，那么，君权神授和封建特权也就失去了依据。
启蒙思想家宣传理性，实际上正是为了剥去封建制度的神圣外⾐，以便否定它、摧毁它。
对封建制度进⾏更改的批判，是科学进步和资产阶级强⼤的反映。
③从历史作⽤上看，主要是为资产阶级⾰命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备。
对专制主义和教权主义的批判，说明了⾰命的必然性和必要性。
”社会契约论“和”⼈民主权说“论证了⾰命的合理性。
君主⽴宪和三权分⽴不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的⽅案。
启蒙运动推动了欧美资产阶级⾰命（如北美独⽴战争、法国⼤⾰命、拉美独⽴运动），成为资产阶级夺取政权、建设政权的强⼤思想武器。
另外启蒙运动对19世纪亚洲的中国、⽇本也产⽣了深刻影响，启蒙思想家的著作逐渐被介绍到亚洲，启迪了⼈们的思想，动摇了封建统治，促进了亚洲社会的进步。
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启蒙运动的特点
①从批判的对象上来看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，倡导英国式的君主立宪；孟德斯鸠更明确地提出三权分立的原则；卢梭的”社会契约论“和”人民超国家的权力和世俗的特权，从而把文艺复兴时期对教会陋行的揭露和对神学世界观的批判，进一步引申到对教权主义的批判上。
②从批判的领域上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。所谓理性就是强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意志。既然上帝的意志已经不可靠了，那么，君权神授和封建特权也就失去了依据。启蒙思想家宣传理性，实际上正是为了剥去封建制度的神圣外衣，以便否定它、摧毁它。对封建制度进行更改的批判，是科学进步和资产阶级强大的反映。