小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节，描绘了小羊在草原上快乐地奔跑，引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时，学生需要掌握简单的旋律演唱，能够理解歌曲中保护小羊的故事情节，并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解，培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点：引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作表演，为学生提供学习的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示草原图片，引导学生谈论草原上的动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（3分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
5.拓展（4分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护小羊的动作和表演，并进行展示。
6.小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
小学音乐_《保护小羊》教学设计学情分析教材分析课后反思
《保护小羊》教学设计一、教学目标：1、简单了解傈僳族知识2、能根据乐曲分辨出不同的动物形象，指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》,懂得团结起来力量大的道理。
3、用节奏表现动物形象。
4、师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高自己表演能力并从中得到快乐。
二、教学重点：有感情的演唱歌曲。
三、教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。
四、教具：课件，钢琴，小动物头饰。
五、教学过程：（一）师生问好！组织教学。
（二）导入1、听辨声音导入:播放六个小动物的叫声让学生猜，并能让学生模仿动物的声音。
2、师表演讲故事师播放伴奏音乐讲故事（三）学唱歌曲1、初听歌曲简介傈僳族民族风情。
2、复听歌曲填入括号内空缺的词语3、有节奏的读歌词（1）师带领学生有节奏的读歌词（2）生单独有节奏的读歌词4、学唱歌曲(1)师弹琴带领学生学习歌曲的第一乐段（2）引导学生找出歌曲上下两乐句的不同（3）处理歌曲第一乐段（4）师弹琴完整演唱第一乐段(5) 师弹琴带领学生学习歌曲的第二乐段(6) 处理歌曲第二乐段（7）师弹琴完整演唱第二乐段（8）师弹琴完整演唱歌曲（9）跟伴奏演唱歌曲（10）歌曲接龙师唱乐句的前两小节，学生唱后两小节，然后互换。
（四）拓展1、歌表演师播放伴奏音乐学生边唱边表演。
2、二声部伴唱师播放伴奏音乐学生加入小动物的声音为歌曲伴唱。
3、加入情景表演（1）师启发学生：如果把这首歌曲编成故事，可设计哪些人物、情景？（2）学生分组讨论，合作创编。
（3）小组表演，师生共同评价。
（五）小结你从这个故事中学到了什么道理呢？师畅所欲言师总结下课《保护小羊》学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过了一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性有所增强，学生的音乐学习习惯有所改进。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生学会用简单的节奏和动作表现小羊的特点，培养学生的创编能力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生学会关爱小动物，培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点1. 让学生掌握简单的节奏和动作。
2. 培养学生创编能力和团队协作能力。
三、教学难点1. 让学生在音乐活动中，用动作表现出小羊的特点。
2. 引导学生理解保护小动物的重要性。
四、教学准备1. 教学材料：教案、音乐CD、小羊玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于小羊的儿歌，激发学生的兴趣。
2. 基本节奏学习：教师教授简单的节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 动作创编：教师示范小羊的特点，学生跟随老师一起模仿，并创编出自己的动作。
4. 团队协作：学生分组，每组选择一首音乐，用学到的节奏和动作进行表演。
6. 作业：学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲和动作，让家人一起参与保护小动物的行动。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏和动作的掌握情况。
2. 评价学生在团队协作中的表现，包括创编能力和合作精神。
3. 通过学生的作业和家庭参与度，评估他们对保护小动物的认识和态度。
七、教学拓展1. 邀请动物保护组织的代表来校进行讲座，让学生更深入了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验与动物的互动，增强保护动物的情感。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和教学目标的达成情况。
2. 根据学生的反馈和教学观察，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习体验。
九、教学资源1. 互联网上的相关音乐视频和教学资料，用于教师备课和课堂演示。
2. 儿童绘本或故事书，关于小羊和其他动物的故事，用于引导学生理解保护动物的主题。
十、教学安全1. 确保教学环境安全，避免学生在活动中受伤。
一年级下册音乐教案-保护小羊 人教新课标
《保护小羊》教案与反思一、教学内容：学唱歌曲《保护小羊》二、教学目标：1、能表演唱歌曲。
2、能区分第二乐句和第四乐句的最后一个音的区别。
3、了解有关傈僳族的知识。
三、教学重难点：重点：学唱歌曲《保护小羊》。
难点：能有感情的表演唱歌曲。
教学准备：课件，歌词，头饰（羊，狼，大象，刺猬，猎狗，等。
）琴四、课时安排：1课时五、教学方法：1、课件的直观教学。
2、教师引导学唱，学生自主创编动作。
3、视听相结合的方法。
六、教学过程：一．导入新课：师：老师知道同学们都喜欢看动画片，下面我们来看一个动画视频。
课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。
师：“这是什么动画片啊？大屏幕中的动物们是谁？”学生：“喜羊羊，灰太狼……等。
”师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。
让我们来了解一下。
”课件介绍有关傈僳族的相关知识。
{设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。
}初听歌曲。
师：“在这个有意思的地方，小羊和它的朋友们发生了什么故事呢？（听一遍歌曲。
）用动画视频播放{设计意图：初步感知歌曲，用动画视频播放能够充分提高学生的学习兴趣。
}师：“刚才我们欣赏到得歌曲是傈僳族广为流传的儿歌《保护小羊》，这首歌讲了一个什么故事呢？谁能用自己的话来说一说？”生：“歌曲是说小羊和它们的朋友们赶走豺狼的故事。
”师：对，就是动物们保护小羊的故事，今天我们就一起来学习这首“保护小羊”（板书课题）二．学唱歌曲再听一遍歌曲，看歌词听歌曲。
师：“歌曲的速度怎样呢？是快的还是慢的？”生：“歌曲很欢快，节奏比较快。
”{设计意图：加深对歌曲内容的理解，为后面作铺垫。
}再次聆听歌曲，老师会把这两句的旋律线画在黑板上，请同学们观察，哪个地方不一样？明确最后一个音不一样，一个是往上走的，一个是往下走的，这样的乐句是相似乐句。
（通过旋律线讲解相似乐句，能够更直观的帮助学生理解两个乐句在演唱时的不同。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一、教学目标：1. 让学生通过音乐课了解和感受故事的趣味性，培养他们的音乐兴趣。
2. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐课了解故事内容，感受音乐的趣味性。
2. 教学难点：培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中感受音乐的魅力。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验保护小羊的乐趣。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备故事课件和音乐素材。
2. 准备小羊道具和防护用品（如盾牌、帽子等）。
3. 准备教学场地，确保安全。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师讲述《保护小羊》的故事，引导学生进入情境。
1.2 学生分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 播放故事相关的音乐素材，让学生感受音乐的趣味性。
2.2 学生跟随音乐进行节奏模仿，提高音乐表现力。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 学生分组进行保护小羊的游戏，培养团队协作精神。
3.2 学生分享游戏中的体验和收获。
4. 学习防护知识（5分钟）4.1 老师讲解保护自己和他人的重要性，引导学生学会防护措施。
4.2 学生展示学习到的防护知识，如如何正确佩戴盾牌、帽子等。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
这五个章节的教案为您提供了一年级上册音乐课《保护小羊》的教学框架。
您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。
希望对您有所帮助！六、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子游戏，增进家庭成员间的感情。
2. 组织学生进行课后实践活动，如编排一场保护小羊的戏剧表演，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 音乐表现力：评价学生在音乐欣赏和节奏模仿环节的表现。
一年级下册音乐教案-5《保护小羊》人教版2012
最后，今天的课程让我再次认识到，作为一名音乐教师，我不仅要关注学生的音乐技能培养，还要关注他们的情感体验和价值观的培养。在今后的教学中，我将努力在音乐教学中融入更多关爱动物、保护环境等方面的内容，引导学生们从小树立正确的价值观。
二、核心素养目标
《保护小羊》一课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐感知能力，通过学习歌曲，使学生能够感知音乐的高低、长短、强弱等基本元素；提高学生音乐表现力，通过学唱歌曲，让学生掌握正确的发声方法和节奏感，表达歌曲情感；强化学生音乐欣赏与审美能力，引导学生体验音乐的美感，激发他们对音乐的兴趣和热爱；培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱和节奏打击活动，促进学生相互配合，共同完成任务。这些目标与新教材要求相契合，有助于提升学生的音乐素养和综合素质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四分音符、八分音符的概念和运用，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注小动物，用我们的音乐去传递爱与保护。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲中的具体例子和对比练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节奏相关的实际问题，例如如何在演唱中准确打出八分音符的节奏。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，讲述了一只小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合小学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
二. 学情分析小学生音乐课堂中，学生对音乐的学习兴趣较高，好奇心强。
但部分学生音乐基础较差，对音乐节奏、音高的感知和把握有一定的困难。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入音乐学习。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小羊、大灰狼等卡通道具。
4.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
学生分组演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲。
如：模仿小羊、大灰狼的声音和动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于保护小羊的故事情节，并进行表演。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物，勇于助人的品质。
小学音乐保护小羊教学设计
小学音乐保护小羊教学设计第一篇：小学音乐保护小羊教学设计保护小羊教学设计1教学目标1、能用自然的声音跟着电子琴演唱《保护小羊》2、让学生在听、唱、演中感受音乐、理解音乐、表现音乐, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
3、让学生积极参与体验音乐，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象。
2学情分析这一阶段的学生形以象思维为主，好奇、好动、模仿力强。
我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
3重点难点教学重点：1、引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。
2、让学生学会表演音乐故事《保护小羊》教学难点：创设情景，使学生进入角色,将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
4教学过程活动1【导入】保护小羊引入课题。
（播放《喜洋洋与灰太狼》音乐，引导小朋友跟着律动。
）师：灰太狼回来干什么呢？生：吃羊。
师：对，这么可爱的小羊我们能让狼吃掉吗？（出示课题）活动2【讲授】保护小羊二、歌曲教学1、按节奏念歌词2、听歌曲学唱 A、聆听范唱B、再次聆听，分辨两个乐句的不同之处C、跟老师学唱歌曲D、与老师合作，接龙演唱歌曲E、老师伴奏，学生完整演唱歌曲。
三、介绍傈僳族活动3【活动】保护小羊四、创编表演1、聆听歌曲，创编动作表演。
2、分组表演，师生共同评价。
第二篇：《保护小羊》教学设计《保护小羊》教学设计（唱歌课）一、教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
二、教学目标1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2.巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点（一）教学重点1.掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2.掌握附点节奏的读法，前长后短。
（二）教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案教案与教学反思
课题：《保护小羊》青海一中李清教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。
是一首对社会主义新生活的赞歌。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊的特点。
3．老师给同学们讲一个小羊的故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己的话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐的节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对的地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
2、学唱歌曲《保护小羊》
师：现在我们来学唱歌曲《保护小羊》，请大家跟着我一起唱。
四）表演一下
1、小羊们的歌唱表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的歌唱。
2、小羊们的动作表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的动作，模仿小羊们的求救和欢笑。
五）作业布置
1、复歌曲《保护小羊》。
2、练三种节奏型。
今天音乐课上，我和学生们一起研究了___儿童歌曲《保护小羊》。
这节课的反思如下：
首先，我采用了多种教学手段，为教育活动服务。
我将音乐教材编成故事，并出示相关图画，让学生轻松愉快地进入角
色，为新课做好铺垫。
此外，我还利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
其次，我将节奏练贯穿于讲故事中，有动有静。
我将小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练变得生动有趣。
第五单元保护小羊教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
在总结回顾环节，我试图让学生们明白音乐不仅仅是一种技能，更是一种传递情感、培养品格的途径。从他们的反馈来看，我觉得这个目标已经达到了一定效果。但我也意识到，如何将音乐教学与学生的生活实际相结合，让他们在日常生活中更好地运用所学知识，是我需要在今后教学中进一步探讨的问题。
-团队合作：分组合唱和动作表演是培养学生团队协作能力的重要环节，教师需指导学生如何相互配合、协调动作。
举例：《保护小羊》歌曲中的典型节奏和旋律，如“小羊羔，快跑跑”这句歌词的节奏型，需要学生重点练习，以达到熟练掌握的目的。
2.教学难点
-节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，如歌曲中的切分节奏，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保护小羊》这首歌的基本旋律和歌词。这首歌通过轻柔的旋律和富有爱心的歌词，表达了我们对小动物的关爱。学习这首歌，不仅能提高我们的音乐素养，还能培养我们的爱心。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，我们了解如何通过音乐传达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《保护小羊》这首歌的旋律、节奏和歌词，学会了如何用音乐表达对小动物的关爱。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递爱心。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简单生动的旋律和富有教育意义的歌词，讲述了小羊在狼的威胁下，得到了人们的保护和救助，突显了保护弱者的重要性。
歌曲旋律朗朗上口，节奏简单，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能让他们了解到保护动物和弱者的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如简单的节奏、旋律、音符等。
因此，在教授《5保护小羊》这首歌曲时，可以适当增加一些音乐游戏、实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和演唱技巧。
3.让学生了解保护动物和弱者的重要性，培养他们的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和演唱技巧的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与音乐游戏，增强学生的参与感和体验感。
3.小组合作法：学生分组进行演唱、实践活动，培养团队协作能力。
4.情境教学法：通过故事、图片等创设情境，让学生更好地理解和感受歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《5保护小羊》的曲谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备音乐道具，如小羊、狼的道具等。
4.准备教学场地，如教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事、图片等方式引入课题，讲述小羊在狼的威胁下，得到人们保护和救助的故事。
引导学生关注保护弱者的重要性。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《5保护小羊》的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
保护小羊(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
-在节奏配合方面，教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受和掌握同步节奏，如歌曲中的“拍拍手，一起来保护小羊”。
-在音准控制方面，教师可以采用音阶练习、逐步提高音准要求等方式，帮助学生逐步掌握准确的音准，特别是在“咩咩咩”这一句的长音部分。
-在情感体验方面，教师可以通过角色扮演、情景创设等方法，让学生身临其境地感受小羊的处境，从而更好地表达出关爱之情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准、节奏和音乐符号这三个重点。对于难点部分，如节奏配合和音准控制，我会通过举例和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护动物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过拍手和演唱来体验不同的节奏和音高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本概念。这是一首充满温馨和关爱的歌曲，它教导我们要爱护动物。学习这首歌曲，不仅能提高我们的音乐素养，还能培养我们的爱心。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《保护小羊》的歌词和旋律，来看它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达关爱之情。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生在音准和节奏方面存在一定难度。针对这一问题，我采用了逐步引导和反复练习的方法，帮助学生逐步掌握准确的音准和稳定的节奏。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
小学音乐_保护小羊教学设计学情分析教材分析课后反思
《保护小羊》教学设计一、教学目的：1.有感情地演唱《保护小羊》，体会这首乐曲所表现的不同的音乐形象和内容。
2.区分两个乐句结束音的不同，采用多种形式学唱歌曲。
3.鼓励学生创造性地进行动作创编，在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力，培养他们的团队合作能力。
4.感受歌曲《保护小羊》中所表达的团结互助，战胜困难的精神，同时感受民族音乐的特点，热爱祖国的音乐文化。
二、教学重点：准确、有感情地演唱歌曲。
三、教学难点：掌握附点节奏的唱法和不同的结束音。
四、教学过程（一）导入听口令，拍、读节奏，2/4 x x x. x | x x x ||突破难点,导入课题。
（二）新授1．初听歌曲，感受歌曲内容，渗透思想教育。
狼要吃小羊，危急时刻，小羊的朋友们都赶来帮忙，他们团结一心，赶走了豺狼，保护了小羊。
2．复听歌曲，感受2/4拍节奏及歌曲内容。
3．三听歌曲，按照2/4拍的强弱规律为歌曲打拍子。
4．观察谱例，说出两个乐句的异同。
通过弹奏听辨、柯尔文手势辅助学生掌握3 1 的音高。
5．接龙唱旋律，继续强化3 1 的音高及附点节奏。
6．演唱歌曲（1）有节奏朗读歌词。
教师领读一次，学生打着拍子读一次。
（2）填词演唱。
试着演唱第一段歌词，注意学生习惯的培养（抬起头，挺直腰，张开嘴，轻声唱）。
演唱第二段歌词，完整演唱。
在唱的过程中继续解决3 1的音高和附点节奏。
（3）语言引导学生说出歌曲的速度、情绪、力度等音乐要素的特点。
（4）指导学生有感情地、完整地演唱歌曲。
7．创编表演（1）鼓励学生发挥想象，练习创编各种小动物的动作。
（2）分小组合作进行动作创编，教师巡视指导。
（3）学生展示。
（三）拓展延伸走进傈僳族，介绍傈僳族的风土人情。
（四）总结升华适时进行德育教育，让学生懂得团结起来力量大的道理《保护小羊》学情分析一年级学生因其年龄特征，活泼好动，音乐课堂要体现知识性与趣味性的结合，在动中学是低年级学生学习音乐知识的最佳状态。
本班级的学生从整体水平看相差不是特别明显，学生在课堂表现、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面还是不错的。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计(3)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是一首小学音乐教材中的一首歌曲，通过歌曲的形式，让学生们感受到保护和关爱身边的小动物的重要性。
歌曲旋律简单，歌词富有教育意义，易于学生学习和传唱。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以提高音乐素养，还能培养他们的爱心和责任感。
二. 学情分析考虑到这是一首小学音乐课程，学生的音乐基础知识和演唱技巧可能有限。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和演唱技巧的指导。
同时，学生们对保护和关爱小动物有一定的认知，但需要通过歌曲的形式来强化这一观念。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和演唱技巧。
3.强化学生保护和关爱小动物的意识。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.保护和关爱小动物观念的强化。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：引导学生参与课堂互动，提高他们的积极性。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲的意义。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《5保护小羊》的音频文件。
3.教学道具：小羊玩偶等。
4.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
同时，展示小羊玩偶，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让学生明白保护和关爱小动物的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
重复演唱，直至学生熟练。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流和学习，提高演唱技巧。
同时，检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护和关爱小动物的舞蹈或故事。
一年级下册音乐教案第五单元歌表演保护小羊｜人教版
举例解释：
-对于节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等辅助手段，帮助学生感受和掌握复杂的节奏型。
-在音准训练中，教师可以通过钢琴伴奏或音高引导，帮助学生准确找到每个音，并逐步提高他们的音准控制能力。
一年级下册音乐教案第五单元歌表演保护小羊｜人教版
一、教学内容
《人教版一年级下册音乐》第五单元歌表演“保护小羊”主要包括以下内容：歌曲《保护小羊》、歌表演活动以及相关的音乐知识。歌曲《保护小羊》是一首富有童趣的儿童歌曲，旨在让学生通过学唱歌曲，了解动物的生活，培养他们的爱心和责任感。歌表演活动旨在让学生在唱歌的基础上，通过动作表现歌曲内容，提高他们的表现力和协作能力。相关的音乐知识包括简单的节奏、旋律和音色辨识，以及音乐表情的运用。本节课我们将围绕这些内容进行教学，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
4.培养音乐文化理解与传承意识，了解歌曲背后的寓意，激发学生对动物保护的关爱，传承人与自然和谐共生的理念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生能熟练掌握《保护小羊》的歌词、旋律、节奏，并具备独立演唱的能力。
-歌表演：学生能够通过动作、表情、协作等方式，表现歌曲中的情境与情感。
-音乐知识：学生理解歌曲中的基本音乐元素，如音高、节奏、音色等，并能够简单辨识与应用。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻感受到了学生们对音乐的热爱和对新知识的渴望。通过学习《保护小羊》这首歌曲，他们不仅学会了唱歌，还学会了如何通过动作和表情来表现歌曲的情感。然而，教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。
首先，歌曲的节奏和音准仍然是学生们需要重点练习的部分。在教学中，我尝试了拍手、唱谱等多种方法来帮助他们掌握，但效果似乎并不如预期。在今后的教学中，我需要寻找更生动、有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中克服这些难点。
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《保护小羊》教学设计
一、教学目标
1．通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
2．巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3．通过《保护小羊》音乐故事的表演，潜移默化地增强学生的团结、互助、战胜困难的精神，并培养他们的合作与艺术表现能力。
二、教学重难点：
掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》
三、教学准备：
多媒体课件或图片、小动物头饰、电子琴、录音机
四、教学过程
（一）说一说
1. 师生问好。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？
听《小动物唱歌》。
2.揭示课题：《小羊的故事》。
师：怎么小羊没有来呢？原来他前几天发生了一件事。
3.说说“羊”
你觉得小羊是一种怎样的动物呢？
（二）讲一讲
师：小羊把他前几天遇到的事情讲给大家听，
1、第一幅图（课件）
师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？（出示声响）
生模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打。
节奏练习：X XX / X X / X XX / X X /
咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
（小羊的歌唱声）
2、第二幅图（课件）
师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴，舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？学生表演。
师：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？
听小羊们是怎么求救的？（出示声响）
学生模仿小羊的求救声
节奏练习：X·X/ X X /X·X/ X X /
救救我们救救我们
（小羊的求救声）
掌握附点节奏的读法，前长后短。
3、第三幅图
师：在小山冈附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。
都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？
出示第三幅图。
学生讲述。
4 、第四幅图
师：在大家的齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。
小羊们得救了，和朋友们尽情的欢笑起来。
（出示声响）
学生模仿，再出示节奏卡片，进行练习。
X X X X / X —/XX XX / X —/
我们胜利了我们胜利了
（小羊的欢笑声）
（三）唱一唱
1、节奏组合练习
师：老师把刚才小羊的三种节奏组合了起来（显示节奏），现在老师拍给你们听，好吗？
（1）教师读一遍，学生跟读一遍。
（2）教师用手拍打一次，学生同样练习一次。
2 、学唱歌谱
师：同学们拍的真好。
刚才老师开动了一下脑筋，为这条节奏创编了一段旋律，（出示课件）我来唱给你们听。
(1) 教师用la清唱。
（2）学生分句跟唱1遍。
找出两句的不同，再跟老师唱。
(3) 听琴声分句唱一遍。
3、简介歌曲
师：小朋友唱的真好。
其实我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
（板书）
4 、听赏歌曲
（1）师：我们赶紧一起来听听云南小朋友唱的这首歌曲吧。
（播放录音）
师：从歌曲中你听到了什么？学生说歌曲内容。
(2)（出示歌谱）教师读歌词，学生跟读。
（3）再听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。
你觉得云南小朋友唱的怎么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。
课件：歌曲的速度（快速中速慢速）
歌曲的情绪（优美热烈）
歌曲的力度（轻松活泼沉重）
（3）第三次听歌曲。
师：云南小朋友用适中的速度，轻巧活泼的声音，热烈的情绪来唱歌曲的。
那让我们打开书本，跟着云南小朋友轻声地唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。
5 、学唱歌曲
（1）学生回答找出的难的句子，教师先引导学生朗读，掌握节奏。
然后学唱。
（2）听琴声跟唱歌曲。
6.、歌曲处理
⑴分析歌谱，相同处与不同处
⑵找出休止符和延音处的歌词
⑶狼这一句唱的短，情绪要害怕，羊这句唱得长，不害怕。
⑷师范唱，
⑸学生跟琴有表情地唱。
7、采用多种形式演唱歌曲
（1）师生接唱；同学之间接唱；
（2）指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。
（四）演一演
师：今天的艺术乐园里，因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为有了大家动听的歌声而变得精精彩彩，如果再把歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如生。
你们想来试一试吗？好，我们先来排练一下。
1、教师指导学生练习各种动物的动作。
2、小组活动
3、找学生分角色表演。
（五）小结：
师：你从这个故事中知道了些什么呀？
（团结力量大，互帮互助，勇于战胜困难……）
师：对呀，只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。
那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。
就像我们班的同学，应该互帮互助，团结友爱，那还有什么困难可以怕呢？你们说对吗？
（在音乐中结束活动。
）
教学反思
王为华《保护小羊》是一年级下册第四单元的内容，本首歌曲欢快活泼、热烈的演唱情绪。
今天的音乐课，我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首傈僳族儿童歌曲。
这堂课反思如下：
首先，灵活运用多种教学手段，有效地为教育活动服务。
1、把音乐教材编成故事导入，使教学过程故事情节化，创设一种良好的课堂情境。
出示大象、熊、刺猬、团结一心战恶狼的图画，配乐讲故事，让学生轻松愉快的进入角色，为新课做好铺垫。
2、利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
其次，将节奏练习贯穿于讲故事中，有动有静。
我把小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练习。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练鲜活起来。
在这次活动中，还存在一定的不足，如在教唱新歌这一环节形式有些单调、枯燥，如在训练节奏时把三种节奏型又连一起练习了两遍，这样有些画蛇添足。
在以后的教学中，我还要多注意，多多学习！。