2019年教研活动总结
班级管理之常规教育教研总结
《班级管理之纪律方面的培养》教研活动总结为了进一步提升班主任班级管理能力，校区德育教研组于2019年12月20日开展了“班级管理之纪律方面的培养”德育教研活动，全体教师参加了本次活动。
在本次德育教研活动中，活动材料包括五部分：有规可依、管理到位、爱心相伴、“严”字当头、指导及时。
当我将本次教研活动的材料和方案与各位教师进行分享后，得到了全体教师的认同。
同时，各位教师都提出了宝贵的建议和意见：1.师生共同制定课堂纪律。
老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
2.班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
3.教师本身还要能起表率的作用，在学生心里最有威信的人通常都是老师，听从老师的言教，也接受老师的身教的影响。
教师的品质，时时通过他的举止言行感染学生，起潜移默化的影响作用。
4.班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是一个班特有的一种风气。
它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果，它是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。
5.自觉意识到改错既是师长对他提出的要求，同时也是他自己的需要，这样他们才能实质性地解决行为上的问题。
这次教研活动，不仅仅是一次业务理论的交流，更是一次心理的碰撞，参会老师们都受益匪浅都有了更加具体、深化的方案和措施只要能够采取良好的方法，具体实施，严格要求，孩子们不但能够养成良好的习惯，更能够从中学习到更多学习经验。
安民学校马泉营校区苏东2019年12月20日。
近三年参加的教研活动(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
近三年来，我积极参加各类教研活动，通过不断的学习和实践，提升了自己的教育教学水平。
以下是我参加的几场教研活动的总结。
二、参加的教研活动1. 2019年秋季学期，参加了学校组织的“小学语文教学研讨活动”。
活动内容：本次活动以“提升小学语文教学质量”为主题，邀请了市教研员和优秀语文教师进行专题讲座，并对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨。
活动收获：通过讲座和研讨，我认识到语文教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和文学素养。
同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。
2. 2020年春季学期，参加了区教育局举办的“信息技术与教育教学融合研讨活动”。
活动内容：本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，提升教师的信息技术应用能力。
活动邀请了信息技术专家进行专题讲座，并组织教师进行实践操作。
活动收获：通过本次活动，我了解到信息技术在教育教学中的重要作用，学习了如何利用信息技术进行教学设计、课堂管理和作业布置。
同时，我还掌握了PPT制作、微课制作等技能。
3. 2021年秋季学期，参加了学校组织的“班主任工作经验交流会”。
活动内容：本次活动邀请了优秀班主任分享班级管理经验，共同探讨如何提高班级管理水平。
活动收获：通过本次活动，我学习了优秀班主任的班级管理方法，了解了班级建设的重要性。
同时，我还认识到班主任在班级管理中要注重与学生的沟通交流，关心学生的成长。
4. 2022年春季学期，参加了市教育科学研究院举办的“小学数学教学研讨活动”。
活动内容：本次活动以“深化小学数学教学改革”为主题，邀请了数学专家进行专题讲座，并对小学数学教学中的重点、难点问题进行研讨。
活动收获：通过本次活动，我认识到小学数学教学要注重培养学生的数学思维能力和数学素养。
同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。
三、总结近三年来，我积极参加各类教研活动，通过学习、实践和反思，不断提升自己的教育教学水平。
文科教研组工作总结范文6篇
文科教研组工作总结范文6篇第1篇示例：文科教研组工作总结一、概述文科教研组是学校教师团队中的重要组成部分，负责教学、科研、教研等方面的工作。
2019年度，文科教研组团结合作，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
本文将对文科教研组的工作进行总结，肯定取得的成绩，并提出问题和改进意见，以期在新的学年中更好地完成文科教研工作。
二、成绩回顾1. 教学工作文科教研组在教学工作中，充分发挥各教师的专业优势，积极探索教学方法，不断改进课堂教学效果。
在2019年度的教学评估中，文科教研组取得了较好的成绩，教学质量得到了肯定。
2. 科研工作文科教研组在科研方面，立足于学科特点，开展了多项科研活动，取得了一定的研究成果。
教师们积极投身学科研究，为学科发展作出了积极的贡献。
3. 教研工作文科教研组在教研方面，开展了精心的选题和教研活动，丰富了教师们的教学经验，同时也推动了学科教学的进步。
以上成绩的取得，充分彰显了文科教研组的团结协作、探索创新的精神，为学校文科教育工作的发展做出了积极的贡献。
三、问题与对策尽管文科教研组在2019年度取得了一定的成绩，但也暴露出了一些问题：1. 教师队伍建设不够完善。
文科教研组中出现了教学经验不足、学科知识不扎实等问题，导致了教学质量的差异化。
对策：通过组织教研活动、参加相关培训等方式，提高教师的教学能力，加强教师队伍建设。
2. 教学资源落后。
文科教研组教学资源不足，导致了教学效果的打折扣。
对策：学校应增加对文科教研组的投入，提供更多的教学资源，为教学提供更好的保障。
3. 教研活动不够多元化。
教研活动单一，缺乏创新性，导致了教研成果的局限。
对策：鼓励教师充分发挥自身的创新能力，开展多元化教研活动，为学科教学提供更多的可能性。
四、下一步工作计划1. 加强教师队伍建设。
通过各种途径提高教师的教学水平，为学科教学提供更强有力的支持。
3. 拓宽教研活动渠道。
文科教研组应积极开展多样化的教研活动，拓宽教研渠道，为学科教育的改革提供更多的思路和支持。
体育教研成果总结
一、前言随着我国教育事业的发展，体育教育作为我国教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
近年来，我校体育教研组紧紧围绕学校教育教学中心工作，积极开展体育教研活动，努力提高体育教学质量，取得了显著的成绩。
现将我校体育教研成果总结如下：二、教研成果概述1. 教学质量稳步提升通过开展体育教研活动，我校体育教学质量逐年提高。
在各项体育竞赛中，我校运动员表现优异，取得了良好的成绩。
例如，在2019年全市中学生田径运动会上，我校代表队共获得4金5银7铜的优异成绩。
2. 教研成果丰富我校体育教研组积极开展课题研究，努力探索体育教育教学规律，取得了丰硕的教研成果。
以下是部分教研成果：（1）课题研究方面：我校体育教研组承担了市级课题《农村小学体育教学有效策略研究》和校级课题《初中体育课堂有效教学策略研究》，均已顺利结题。
（2）论文发表方面：近年来，我校体育教研组成员在《体育与健康》、《中国学校体育》等期刊上发表了多篇论文，为体育教育教学提供了有益的借鉴。
（3）教材编写方面：我校体育教研组积极参与教材编写工作，编写了《农村小学体育与健康》教材，为农村小学体育教学提供了有益的帮助。
3. 教师队伍建设成效显著我校体育教研组注重教师队伍建设，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师教育教学水平。
以下是教师队伍建设方面的成果：（1）教师业务水平提高：通过参加各类培训，我校体育教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。
（2）教师教学成果丰硕：在全市教师教学基本功比赛中，我校体育教师多次获奖。
（3）教师团队凝聚力增强：通过开展团队建设活动，我校体育教研组教师团结协作，共同为学校体育事业的发展贡献力量。
三、具体成果分析1. 教学方法创新我校体育教研组积极探索教学方法，努力提高课堂教学效果。
以下为部分创新成果：（1）情境教学法：在体育教学中，教师根据教学内容和学生的实际情况，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作学习法：鼓励学生在体育课堂上相互合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作精神。
趣趣英语教研活动总结-如何上好英语电影课Movie Class
趣趣英语教研活动总结主持人：Bob记录人：Chen Jie会议时间：2019年11月11日10:00-15:30会议地点：A教室参会人员：Mike Robin Zip Sarah本次教研会无迟到、请假人员。
趣趣英语教研活动于11日在A教室进行。
本次会议主要分为两个流程：第一项话题讨论：如何上好英语电影课Movie Class?学生喜爱看电影，Movies也逐渐成为英语教学的一大亮点。
那么如何教授英语电影课，引导学生用英语思维，提高其听力水平，培养学生对英语句子的理解和运用能力？我们可以从以下几个方面入手：一、播放电影前：1. 介绍电影的背景，帮助学生了解故事的梗概。
可从电影名字入手，引导学生说出电影中的主要人物。
像《狮子王》中的辛巴Simba-荣耀王国的国王，木法沙Mufasa-----辛巴的父亲等。
看完电影后再引导，Why do you like Simba?等等。
2. 提出问题，如：故事的四要素：时间、地点、人物、事件（when/ where / who / what）。
让学生带着问题看电影。
二、播放电影：1.按照课堂教学的标准进度，将一部电影分成若干节，每节的时间严格控制。
第一遍整体播放，带领学生全身心欣赏电影，了解故事梗概并找到老师所提问题的答案。
2.第二遍分段播放。
教师提前观看电影，制作PPT展示生词、重点及与直线英语重合的常用句型拎出来，通过游戏或互动的方式进行巩固和强化。
如定格画面，通过画面让学生猜测生词的意思；实时提出问题，让学生抢答；关注字幕，带读，必要时记笔记。
3.再整体播放一遍影片。
及时复习重点短语及句子。
4.设置活动游戏。
1）看谁模仿的像？可以让所有的孩子去模仿，比一比看谁配的音更棒。
2）分角色朗读或表演剧情。
可以事先在网络搜索下载台词，看完一小节让孩子去朗读、表演，也可以在结课PARTY上集体展示，让家长了解孩子学习成果。
三、播放电影后打印作业条，将重点内容整理成作业条的形式发给学生。
幼儿园教研活动记录40篇 教研活动总结
幼儿园教研活动记录40篇教研活动总结2019年，我们幼儿园按照学期初制定的教研活动计划，顺利完成了任务并达到了预期目标。
与以往相比，我们的教研活动更具特色，也更加实效。
以下是我们的总结：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。
我们采取了“逆向性”原则，即由下而上搜集、挖掘问题，制定学期计划。
在学期初，保教室组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，讨论、研究后制定出计划。
该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，能让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。
在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”。
每次确定教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备。
教研活动主持人认真备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都做好估计与准备。
教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩教研活动的形式多样，内容丰富多彩。
我们的教研组织了集体备课、小组研讨、教学观摩、教学反思等多种形式的教研活动。
同时，我们也注重教研成果的分享和推广，通过组织讲座、培训等活动，将教研成果向更广泛的教师群体传播。
2019年县委党校教学科研年度工作总结
2019年县委党校教学科研年度工作总结今年来，我校教研工作按照年初学校工作计划的要求，在校党委的重视和领导下，以马克思列宁主义、*思想、*理论和“xx”重要思想和党在新时期的路线、方针为指导，坚持科研“三服务”原则，加强科研协作，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了工作任务，科研工作成绩显著，跃上了一个新台阶。
一、加强领导，健全机构，科研成果成绩卓著。
为了促进科研工作的顺利开展，提升我校形象，使我校科研水平与一类一级党校、电大分校相匹配，强化科研管理，促进科研强校工作的开展，我校设立了专门的科研管理机构教研科，并通过竞争上岗产生了科室负责人，充实了力量。
形成了在校委会领导下的科研管理体制，为确保科研工作的完成，提供了组织保障。
本年度来，学校进一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激励机制，实现科研工作的有序管理。
教研科建立健全了切实可行的《教研、调研活动管理办法》、《科研项目申报办法》、《调研成果、科研成果奖励办法》、《科研成果备案制度》等制度；同时出台了《关于促进我校科研工作的实施意见（试行）》。
全校大兴调研、科研之风，全年在省级以上刊物共发表理论文章共计22篇，创我校科研成果的水平。
二、实施课题带动策略，加强调研，为决策机构提供参考。
今年以来，教研科以组织全校教师申报市委党校、市电大校级课题为契机，实施课题带动策略，组织我校教师深入全县各机关、工厂、农村、学校开展专题调研，了解民情、集中民智，我校教师不但掌握了第一手的全县经济社会发展现状的大量有益资料；而且经过共同努力，我校共获准立项两项市校课题。
一是市电大开放教育试点工作的《小组协作学习模式研究》，由孙校长、张海深等人主研，即将结题；二是市委党校校级课题《××县城市建设中突出以“花”为主题的城市文化研究》，由孙校长等人主研，已获准立项，明年底结题。
这在我校科研工作上是一个大的飞跃。
同时，十六届四中全会以后，为配合县委十一次四中全会的需要，在县委统一安排布署下，我校以校领导为首的教学教研人员，参与了××县关于“加强党的执政能力调研课题”的五个子课题的调研，在时间紧、任务重、要求高的前提下，参与者都能深入实际，脚踏实地，认真调研，写出了高水平高质量的调研文章供县委政府决策参考。
三年教研活动
一、前言自2019年以来，我校积极开展了一系列教研活动，旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
经过三年的努力，我校教研工作取得了显著成效。
现将三年教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加省、市级各类培训，提高教师教育教学素养。
（2）开展教师教学观摩活动：定期组织教师开展同课异构、优质课评选等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）加强教师基本功训练：定期组织教师进行粉笔字、钢笔字、简笔画等基本功训练，提高教师综合素质。
2. 开展教学研究活动（1）成立教研组：根据学科特点，成立各学科教研组，定期开展教研活动，研究教学中的问题，提出解决方案。
（2）开展课题研究：鼓励教师申报省级、市级课题，对课题进行深入研究，提高教育教学质量。
（3）组织教学研讨：定期组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，探讨教学方法。
3. 加强教学评价改革（1）改革评价方式：采用多元化评价方式，关注学生全面发展，注重过程性评价。
（2）完善评价体系：建立科学合理的评价体系，对教师、学生进行全方位评价。
（3）开展教学质量监测：定期对教学质量进行监测，及时发现教学中的问题，改进教学方法。
三、教研活动取得的成效1. 教师教育教学水平显著提高：通过教研活动的开展，教师教育教学素养得到提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教学质量稳步提升：我校学生在各类竞赛、考试中成绩优异，教学质量逐年提高。
3. 教研成果丰硕：我校教师在省级、市级刊物上发表学术论文，参与课题研究，获得多项奖励。
4. 教师专业成长：通过教研活动，教师专业素养得到提升，教育教学能力得到锻炼。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动形式单一，内容不够丰富。
（3）部分教师教学观念滞后，教学方法创新不足。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教研活动的认识，提高参与度。
(小学教育)2019年六年级语文组主题教研活动总结
2019年六年级语文组主题教研活动总结——上海小学六年级语文教研组主题式教研活动总结上海小学吴小菊时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。
在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。
现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文（一）发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。
但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。
就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路？《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。
课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。
教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。
鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。
这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
（二）深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
（三）专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读（高段习作部分）》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。
学思堂教育研究院2019年年中教研培训工作总结报告(机构校长培训师刘蒋巍)
学思堂教育研究院2019年年中教研培训工作总结报告刘蒋巍（学思堂教育研究院，江苏常州，213000）一．培训工作2019年上半年教研培训举办了57场。
培训区域主要为：常州、嘉兴等。
培训工作为教师提供了以下福利：①学习先进的教学方法。
②学习先进的服务理念。
③学习晚陪读服务流程。
④提升自身解题能力与授课技能。
⑤学习家庭教育有关知识。
⑥学习教务管理有关知识。
参加学思堂教师研修班的教师们，除了学习到可落地的方法，以及实操演练外，还得到基于PDCA的行动计划与后期跟进服务。
参训教师需通过《学思堂教师研修班考试》笔试及8分钟微课试讲方可结业。
2019年上半年学思堂教师研修班培训内容除了课堂授课技巧、教学服务、班主任能力、教学设计、体验课转化等常规培训外，还设置了管理方向与教研培训方向的进阶培训，为教师能力的提升提供了多样化的选择。
常规培训进阶培训（图为：培训现场）二．常规教研（图为：微课演练）“文”，即：将教研教学心得撰写成文，及时复盘总结。
三．教研培训成果1.特色教学法获版权登记2019年上半年，《6783教学体系：文言翻译六字诀、编题七字诀、读写结合八步法、三情境反思法》（国作登字-2019-A-00688022）、《LSMF教学法、EBASV教学法与渐进式提问》（国作登字-2019-A-00688021）、《LOVE 教学原则、ICPR教学法、IPBQLD教学法与五感授课》（国作登字-2019-A-00744048）获版权登记。
2019年3月数字出版书籍《新时代人力资源管理教程》。
附录：学思堂教育研究院2019年5月教研培训学思堂教育研究院2019年4月教研培训学思堂教育研究院2019年3月教研培训学思堂教育研究院2019年2月教研培训全科2月21日下午局前校区教师专业水平测试刘蒋巍全体教学老师全科2月26日下午局前校区微课与ICPR教学法刘蒋巍曹启凤、万兆楠、杨成等全科2月27日下午局前校区《如何维持生源的稳定与补充？》主题培训刘蒋巍杨成、余香琳、陶丽、万兆楠、康琴、吴魁、潘婷婷、王晓娴等全科2月28日下午局前校区①作文教学法培训②文言翻译六字诀③命题转换的九种方法④编题七字诀刘蒋巍曹启凤、万兆楠、杨成等全科2月19日启动，2月28日结束学思堂教师测试卷命题组（10人）2019年学思堂集团教师3月月考卷命制刘蒋巍汤亚芹—初、高中语文；黄小庆—初中数学；韩廷建—高中数学；黄静—初、高中英语；任晓琴—初中化学;朱振东—高中化学；刘志周—初、高中物理；姚恒—科学；李书文—试做、校对；刘蒋巍—排版、校对、组织。
2018年度 教研工作总结
二、学生活动开展得更是如火如荼。
– “爱阅读 善表达”学生素养大赛
• 10月，我校开展了为期一个月的“爱阅读 善表达”学生素养大赛， 从校赛到学区赛最后是雨花区赛，我校以雨花区团体一等奖的好成绩 完美收官，很好展现出了雨花实验的小少年深厚的语文功底。
– 圭塘高桥学区4-6年级古诗词大会
• 12月圭塘高桥学区4-6年级古诗词大会在我校举行，我校405班李伊涵、 505班欧阳逸豪、604班步怡蒙以铿锵有力的气势，充沛饱满的感情， 自信大方的形象赢得了评委老师和同学们的阵阵掌声。经过一个下午 的角逐，我校获得团体一等奖的好成绩。
一、研、赛互促，竞赛精彩纷呈
• （11）生命化课堂美术青年教师“同课异构”教学评比 研讨
• 11月1日，雨花区生命化课堂美术青年教师“同课异构”教 学评比研讨在我校举行。我校刘宓灵老师代表参赛，课例 《草丛中》在片区赛中荣获特等奖，代表片区参加雨花区 赛，又获得雨花区二等奖。
美术青年教师 “同课异构”教 学评比研讨
– 阅读存折
• 在举行盛大的阅读启动仪式后，继续以《经典诵读》为主，开展全校 性的读书活动，全校学生领取了“阅读存折”，同时结合年级的特点， 开展了不同内容的读书活动，进行亲子共读、师生等特色创建活动。
– 低年级古诗词背诵大赛
• 每天在晨读前由语文老师带领，进行“每日采撷 经典拾贝”诗词诵读， 让学生们浸润在母语国学文化中。经过一段时间的积累，我校低语组 推选的六位学生代表，在学区“低年级古诗词背诵大赛”中获得了5个 特等奖，在孩子们心中埋下的学科种子正在生根、发芽。
五、落实集体备课，实现优势互补。
• 集体备课是校本教研的重要内容，本年度学校继续加强对教研组集体备 课的管理，完善集体备课制度，9月制作《执行教学常规记载本》，规 范教师集体备课。各教研组按计划每两周进行一次集体备课活动，深入 开展课堂教学研究，提高教学水平。 • 每次活动，备课组确定一名教师主讲，以单元为对象阐述教材特点、训 练重点和难点，要求注重教材的结合，注重知识的系统安排，并拿出备 课教案，然后交备课组成员交流、研讨并形成单元化初步备课教案，在 此基础上，相关课任教师再结合本班学情进行二次备课。可以说，集体 备课做到了有的放矢，有主题、有记录、有特色、有实效，没有流于形 式。通过集体备课，各教研组加强了组内合作，实现了资源共享、优势 互补、共同进步的目的。
教研活动总结关于开展“学风建设年”活动总结
教研活动总结关于开展“学风建设年”活动总结学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的灵魂和气质,也是一个学院的立院之本.学风关系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质量，提高社会声誉的重要因素.优良的学风是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量,是学院全面贯彻落实党和学校的方针政策,提高育人质量的重要保证.建设良好的学风，积极营造优良的校风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个现代学子的责任和义务.为了进一步贯彻落实分院的工作安排，积极贯彻学风建设年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和积极性，在同学们中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，根据分院的部署，结合本班的具体实际（为了在班级体中倡导优良学风）制定了“以学风建设为主题，以班风建设为突破口，将学生工作做实做强” 的工作方针，通过全班师生的不懈努力，我班学风建设取得了一定的成效。
我们08数控高专5班在班委的领导下自主开展了系列优良学风建设活动。
现将活动成果汇报如下：一、照工作计划，认真开好每次会议1、以抓学生骨干，促学风建设会议。
在学风建设月开展之初，我们在晚自习后召开了学生骨干会议，在会上要求每一位学生干部、学生积极分子按照“从我做起，向我看齐，我为榜样”的要求起到示范带头作用。
以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建设工作与学风、校风建设结合起来。
学生干部、学生入党积极分子的模范带头作用，有效地促进了学风建设。
2、召开学生座谈会：在学风建设月中，我们定期的召开学生座谈会，及时了解学生情况及接纳学生的建议。
3、召开主题班会：在分院的指导下班主任老师召开主题会议，具体布置活动期间各项工作，在班级积极动员，全力配合，班级从自身的实际情况出发，结合本班级、本专业的特点，组织开展学风建设主题班会，认真组织学生学习“学风建设年”有关文件精神，进行学风建设相关教育。
初中物理2018~2019学年度第二学期教研工作总结
瑶海区初中物理2018~2019学年度第二学期教研工作总结又到了中考季，一个学期的教学工作结束了，为了对本学期的教研工作做一个总结，同时为了能够更好的总结本学期教研工作的成功之处，并找到教研工作的不足之处，吸取本学期教研工作的经验教训，为更好的谋划下学期的教研工作做好准备，现将本学期的教研工作总结如下。
一.总体概况。
本学期的教研工作在区教研室的领导和安排下顺利进行了8次，其主要形式包括公开课教学、试卷分析、优质课比赛、无生上课比赛、中考复习研讨等等形式。
同时本学期的教研工作又依托区骨干教师联盟，和曾仕平名师工作室联合进行教研活动，每次活动采用提前一周通过群\微信和教研群、以及教研平台进行通知,然后在活动进行现场考勤，并将考勤结果报送教研室，教研室将各学校参加教研活动的相关情况反馈到相关学校，它保证了教研活动的制度化和程序化。
由于制度化的保障和老师的工作热情，初中物理的教研活动，老师参加热情很高，而且在教研活动过程中能够积极发言，主动的给上课老师进行指导和评价，使教研活动落到实处，取得了良好的教研效果。
二.教研活动的内容和形式。
结合着本学期的教学内容和教学特点，在本学期的教研活动中，我们重点安排了如下几种形式和内容：1.教学经验交流和专题讲座研讨结合。
由于本学期九年级面临着两次重大的考试，一次是实验操作考试，一次是中考。
而这两次重大的考试都决定着学生的未来，所以我们针对本学期这两次重大的考试组织了三次专题讲座和研讨结合的活动。
其中第一次是中考的实验交流讲座，我们邀请了合肥市教研员陶士金老师对全区的老师进行了实验操作考试的相关培训，本次培训中，陶老师详细的给全区老师讲解了实验操作考试的注意事项以及实验操作考试相关要求，而全体老师在进行培训的过程中，也能积极主动的提出自己在教学过程中的疑惑，并得到了陶老师的详细解答，取得了良好的效果。
第二次是在4月份，我们邀请了蜀山区教研员牛旌丽老师对全区九年级老师进行复习交流讲座，牛老师在讲座的过程中详细分析了安徽中考的特点，以及安徽中考的命题趋势，并对考纲和课程标准进行了高屋建瓴的深入解读，使老师从理论上对考纲和课程标准有了更深入的理解。
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结?一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索小班化课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
?一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为?“无本之木，无源之水”。
?教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
实践表明，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
?二、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
幼儿园开展自由游戏教研活动总结：我的游戏我做主
幼儿园开展自由游戏教研活动总结：我的游戏我做主
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应"以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之
中"。
充分利用已有资源以自主游戏、创造、交往、合作为原则，能让幼儿在游戏中获得情绪和情感、认知和经验的满足。
2019年4月24日，**幼儿园组织开展了户外自主游戏教研活动。
郝老师带领全体不带班教师，以如何更好的进行户外游戏为切入点，进行户外自主游戏的专题研讨，旨在提供更丰富的户外自主游戏玩法和提高教师户外活动的观察指导能力。
各班教师将各班级开展的自主游戏剪影通过ppt图片展示及白描纪实的形式与大家进行分享。
小一班《奔跑吧轮胎》因为操场上遗留的几个轮胎挡住了早操的位置，一场轮胎大战就由此拉开序幕，怎样才能将轮胎又快又稳的运送至目的地呢？孩子们集思广益，竖滚着、拖着、翻滚着、抬着，甚至想到了借助辅助工具小推车及四角轮滑帮忙，再一次又一次的尝试中，孩子们找到了最省力最快速地方法，活动历时半小时之多但幼儿的积极性丝毫未减，可见自主游戏能够充分调动幼儿的积极性与创造性。
中一班开展的是《沙包的一物多玩》活动中，教师给幼儿提供沙包若干，借助器械库里的体育器械，他们又会擦出怎样的火花？只见孩子们头顶运沙包、肚子夹沙包，更有主意的孩子将呼啦圈与沙包结合来进行套沙包的游戏，
方法之多连身为教师的我们都自叹不如。
各班教师分享结束后，郝老师针对各班级内容进行总结并提出问题：孩子们在自主游戏中收获了什么？身为老师我们又学习到了哪些？大家畅所欲言，孩子们在自主选择、自主开展、自发交流的过程中满足了自己的兴趣和需要，创造力和交往能力也得到了进一步的提升，而老师们觉得这样的游戏组织起来比之前更加“轻松”了，但是需要多的是一双善于“发现”的眼睛……。
尚杰高一上学期化学教研组工作总结
高一上学期2019—2020学年化学教研组工作总结尚杰本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师结合实际认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
(一)教研组活动开展情况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持每周一次教研组活动(高二)和每周一次备课组活动(起始级)，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《高考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期按学校要求开展组内听、评课活动。
本学期化学组开设组内听、评课活动4次。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
另外组内教师听课每人都按要求达到15次。
（二）存在的问题1、教研活动时间不能很好地保证;2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在;3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。
4、集体备课力度还不够。
科学教研培训活动效果(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教育的质量和水平，各地纷纷开展科学教研培训活动。
本文以某地区科学教研培训活动为例，对其效果进行分析。
二、培训活动概述本次科学教研培训活动于2019年10月举行，为期3天。
培训对象为该地区小学科学教师，共计100余人。
培训内容主要包括科学教学理论、教学方法、教学评价、实验操作等方面。
三、培训效果分析1. 提高了教师的理论素养通过培训，教师们对科学教育的理论有了更深入的了解，包括科学课程目标、科学探究方法、科学素养培养等。
这有助于教师更好地把握科学教育的本质，提高教学效果。
2. 丰富了教学方法培训中，教师们学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3. 提升了实验操作技能实验是科学教育的重要组成部分。
本次培训注重实验操作技能的培养，通过实践操作，教师们掌握了实验器材的使用方法、实验操作技巧等，为今后的实验教学奠定了基础。
4. 促进了教师之间的交流与合作培训期间，教师们分组进行研讨，交流教学经验，共同解决教学中的问题。
这种交流与合作有助于教师之间的相互学习、共同进步。
5. 提高了教学评价能力培训中，教师们学习了科学教学评价的方法和技巧，包括课堂观察、学生作品分析、实验报告评价等。
这有助于教师更好地了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
6. 增强了教师的责任感和使命感通过培训，教师们深刻认识到科学教育的重要性，增强了自身责任感和使命感。
他们纷纷表示，要以更高的标准要求自己，为提高我国科学教育水平贡献力量。
四、培训效果总结1. 提高了教师的专业素养，为科学教育质量的提升奠定了基础。
2. 丰富了教学方法，使教师能够更好地适应新时代教育需求。
3. 提升了实验操作技能，为实验教学提供了有力保障。
4. 促进了教师之间的交流与合作，为共同进步创造了条件。
2019年幼儿园教研活动开展情况总结范文
幼儿园教研活动开展情况总结范文本学期，我们除了常态的教研活动，还组建了8个专题教研组，根据教师的爱好、特长和研究的喜好，由教师个人申报和组长选择组建，来关注我们的幼儿混班户外活动教研组！一、开展大班混班体育活动的目的1．培养幼儿对运动的兴趣，发展了幼儿的自主性和创造性。
2．鼓励幼儿大胆尝试新奇、富有野趣的活动，获得身体活动的经验。
3．增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
4．促进同伴间的相互交往，体验与他人合作的重要和快乐。
5．培养幼儿机智、勇敢、互助合作、社会交往的良好品质等。
二、前期结合本园实际的几点思考场地的思考：我园有10个班，但是场地有限。
最大的活动场地是一楼的操场。
四楼平台只能容纳2个班，三楼操场可以容纳3个班。
但是混班游戏需要较大的活动场地，所以我们选择在一楼进行混班游戏。
因为一楼要有5个班游戏，所以我们最后确定的场地是一楼场地的三分之二。
游戏数量的思考：我们三个大班共有幼儿98人，教师和保育老师共有9人。
每个游戏至少要有两名教师负责，一名教师为主要负责人，负责记录和观察拍照，另一名教师负责维持幼儿秩序和安全，协助主要负责教师。
为了保证孩子游戏的质量和安全，以及研究的有效性、稳定性，有条不紊的进行，为今后的深入研究打下坚实的基础，因此我们决定设置4个游戏区域，每个区2名老师，剩余一名教师负责整体观察巡视、记录，以便从整体角度发现问题。
此外，我园每天下午备课教师是3点要进行自主学习，因此，下午游戏时有6位老师指导游戏，所以我们下午设置的混班游戏就要取巧，设置两个只需要一个老师就能指导的游戏。
游戏内容和器械的思考：混班体育游戏中我们应该避免的是幼儿的长时间等待和游戏的趣味性、难易程度、全身得到锻炼等方面的问题。
所以，我们设计的游戏都是情境化的，并且遵循大班幼儿已达到的运动水平和发展需要。
前期老师和孩子都没有混班游戏的经验，并且场地有限，所以我们认为前期不宜大量投入可移动的器械，应该利用幼儿园的现有场地、器械、大型玩具设施等来设计游戏。
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2019年教研活动总结教研活动总结怎么写，下面是我为大家整理的20xx年教研活动总结，欢迎大家阅读。
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20xx年教研活动总结1本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以"他山之石"推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。
作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。
在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。
这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。
通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个"研"字，不但要研究教师，还要研究学生。
研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
20xx年教研活动总结2为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了"手拉手"优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。
1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。
促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
六、改进与发展努力方向。
回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。
1.学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。
每一位教师深信"三人同行，必有我师"。
互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短;2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动;并落实在平时教学中。
让学生成为获益者。
生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。
力求全面提高。
是每个老师的发展方向;3.多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向;4.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。
5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。
总之，在全体教师的帮助和自己的努力下，教育教学质量有所提高。
在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
20xx年教研活动总结3为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。
在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源——年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的"巡课"活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的"送教下乡"亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。
4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。
6月，我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以"有效课堂教学"为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。
三、精心策划活动，力求最大效果。
在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。
从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。
通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案→与承办学校面对面协商活动细节→教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料→承办学校制定具体活动实施方案→活动实施→资料的收集、整理、归档。
虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。
20xx年教研活动总结4反思相伴成长，反思促进成长。
为了进一步深化略阳县小学第二片区教研工作，扎实推进基础教育课程改革，增强学校以教学质量为生命的意识，加强校际之间的教研合作，发挥片区教研的优势，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量和办学水平。
现将本学期片区工作总结如下：一、活动开展情况本学期我片区共举行了四次活动，涉及专题讲座、课堂教学、班级管理等内容。
为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均由教研工作站先行制定了切实可行的活动方案，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各校。