最新人教版音乐九年级上册第1单元欣赏《保卫黄河》教案
初中人音音乐保卫黄河教案
初中人音音乐保卫黄河教案教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的抗日精神。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的合唱能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生对民族音乐的热爱和传承意识。
教学重点：1. 理解《保卫黄河》的歌词含义，感受歌曲的爱国主义精神。
2. 学会歌曲的演唱技巧，能够熟练地合唱。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 合唱时的音准和协调性。
教学准备：1. 教师准备歌曲《保卫黄河》的歌谱和相关的背景资料。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《保卫黄河》的创作背景，让学生了解歌曲是在抗日战争时期创作的，表达了我国人民抗日救国的坚定信念。
2. 教师引导学生思考，让学生谈谈对抗日精神的理解。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义。
2. 教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 教师进行示范演唱，让学生跟随演唱。
三、合唱练习（15分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别进行合唱练习。
2. 教师引导学生注意音准和协调性，及时纠正学生的错误。
3. 教师组织学生进行全班合唱，检查合唱效果。
四、歌曲处理（15分钟）1. 教师引导学生对歌曲的节奏、速度、力度等方面进行处理，使歌曲更加生动有力。
2. 教师组织学生进行演唱，要求学生能够准确地表达歌曲的情感。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《保卫黄河》所表达的抗日精神。
2. 教师鼓励学生继续学习民族音乐，传承我国的优秀文化。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在学习《保卫黄河》这首歌曲时，对于歌曲的演唱技巧掌握得比较好，但在合唱时的音准和协调性方面还有待提高。
在接下来的教学中，我将继续引导学生注意音准和协调性，通过更多的合唱练习，提高学生的合唱能力。
同时，我也要加强对学生的鼓励和表扬，增强他们学习音乐的自信心。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
2024年《保卫黄河》音乐教案
2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能：通过教学，使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确演唱。
同时，通过音乐的学习，提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。
过程与方法：通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与音乐实践活动，体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观：通过《保卫黄河》这首歌曲的学习，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
同时，引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用，培养学生欣赏和创造美的能力。
二、教学重点和难点教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内涵，能够准确演唱《保卫黄河》。
教学难点：歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。
三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐，营造庄严、激昂的氛围，激发学生的学习兴趣。
简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，引导学生进入学习状态。
提问学生对歌曲的感受和了解，鼓励学生分享自己的观点和想法。
学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。
引导学生分段学习旋律，注意音准和节奏的准确性。
通过节奏练习和合唱训练，提高学生的节奏感和团队协作能力。
理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式，引导学生深入理解歌词意义。
指导学生在演唱时注重情感的表达，传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。
练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的演唱方法和技巧。
学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的不足。
针对歌曲中的难点部分，进行重点练习和突破，提高学生的演唱水平。
课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的主题和意义。
引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
布置相关作业和评价方式，如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》，或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
初中音乐《保卫黄河》教案
初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的音乐作品的欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐鉴赏力和音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
三、教学重点1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和节奏。
2. 歌曲的歌词理解和演唱技巧。
四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音调和演唱技巧。
2. 学生对抗日战争时期音乐作品的欣赏和理解。
五、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备和相关乐器。
六、教学过程1. 导入：通过播放抗日战争时期的纪录片或图片，引导学生了解抗日战争的历史背景，为学生引入本节课的歌曲《保卫黄河》。
2. 新课导入：介绍歌曲《保卫黄河》的创作背景和历史意义，引导学生了解歌曲的背景。
3. 旋律分析：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，分析歌曲的旋律特点和演唱技巧。
4. 歌词分析：解读歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感表达，引导学生体会歌曲所表达的抗战精神。
5. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误，引导学生掌握正确的演唱技巧。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《保卫黄河》的历史意义和抗战精神，激发学生的爱国情怀。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲《保卫黄河》的创作背景、历史意义和歌词内涵。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。
3. 练习法：学生分组演唱，教师点评指导。
4. 情境教学法：通过播放纪录片、图片等，营造氛围，引导学生深入了解抗日战争时期的历史背景。
八、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括旋律、节奏、歌词等方面的准确性。
2. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论、练习等方面的积极性。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，理解其中表达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，学习歌曲的演唱技巧。
3. 歌曲的歌词解读，理解其中的爱国主题。
4. 集体合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的背景知识和演唱技巧。
2. 学生通过合唱练习，提高团队协作能力。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧。
2. 学生对爱国主题的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲的背景介绍、歌词解读、旋律分析等。
2. 音响设备：播放《保卫黄河》歌曲。
3. 合唱道具：指挥棒、乐谱。
4. 教学场地：教室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过课件介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的来历和意义。
2. 学习歌曲：教师引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 集体合唱：全班学生集体合唱《保卫黄河》，教师指挥，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调集体荣誉感，鼓励学生继续努力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授歌曲的背景知识、歌词解读和演唱技巧。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过合唱练习，提高演唱水平。
4. 反馈法：教师对学生的演唱进行点评，给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能理解歌曲中的爱国主题，感悟到爱国情怀。
九、教学拓展：1. 组织学生进行爱国主题的合唱比赛，激发学生的爱国热情。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生观看爱国主题的电影、纪录片，加深对国家历史的了解。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。
2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。
第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。
2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。
二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的音乐特点分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。
2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲。
第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。
2. 歌曲的节奏分析。
3. 歌曲的歌词分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。
2. 理解歌曲的歌词内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的音乐作品的欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生的爱国情怀，培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，包括音阶、节奏、和声等方面。
3. 歌曲的歌词解析，理解歌词中所表达的爱国主义精神。
4. 学唱《保卫黄河》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《保卫黄河》的创作背景，分析歌曲的音乐特点，学唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和和声的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲播放器、歌曲乐谱、相关图片等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏歌曲：播放《保卫黄河》歌曲，让学生感受歌曲的音乐特点。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 歌词解析：解读歌词，让学生理解歌曲中所表达的爱国主义精神。
5. 学唱歌曲：引导学生学唱《保卫黄河》，注意正确的演唱姿势和呼吸方法。
6. 练习与反馈：让学生分组练习，互相观摩和交流，教师给予指导和反馈。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解我国抗日战争时期的音乐作品。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的演唱熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、音乐特点的理解和分析能力。
3. 学生对歌词中所传达的爱国情怀的感悟和表达。
七、教学策略：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、音乐特点和歌词含义。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 运用小组合作法，鼓励学生互相学习、交流和合作。
4. 利用多媒体手段，播放相关视频、音频资料，增强学生的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
《保卫黄河》音乐鉴赏教案
《保卫黄河》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《保卫黄河》这首音乐作品的背景和特点。
分析和理解《保卫黄河》的曲式结构、旋律特点和表达方式。
培养学生的音乐欣赏能力，提升对古典音乐的理解和表达能力。
加深学生对黄河的认识和对保护环境的意识。
二、教学步骤：引入活动：通过展示《保卫黄河》的演奏视频或音频片段，引起学生对这首音乐作品的兴趣。
背景介绍：向学生介绍《保卫黄河》这首音乐作品的背景和起源，包括创作背景、作曲家的生平等方面的信息。
介绍该曲是一首具有浓厚中国民族特色的古典音乐作品，通过音乐表达了对黄河的敬意和呼吁保护黄河的意识。
音乐分析：指导学生仔细聆听《保卫黄河》音乐作品，并结合音乐特点进行分析和讨论。
引导学生关注曲式结构、旋律特点、节奏和节拍等方面的内容，理解该曲的表达方式和情感。
分析曲调的起伏和变化，引导学生理解曲调中所表达的黄河的雄伟、壮丽以及人民对黄河的热爱和保护意识。
情感交流：组织学生进行小组讨论，分享对于《保卫黄河》音乐作品的感受和理解。
鼓励学生表达自己对音乐作品中所表达的对黄河的情感和保护环境的意识，可以通过口头表达、写作、绘画等方式展示。
黄河保护意识培养：引导学生思考黄河的重要性和保护环境的意义，讨论如何保护黄河和环境。
分组进行小研究，了解黄河的现状、保护措施和环境保护相关的知识，并展示自己的研究成果。
音乐表达：引导学生通过声音模仿黄河的流动、奔腾和波浪的声音，并尝试用自己的方式表达对黄河的情感。
组织学生合作创作一段表达对黄河的音乐，可以使用乐器、声音、歌唱等方式进行表演。
总结和展望：总结本节课的学习内容，强调学生对《保卫黄河》音乐作品的理解和情感表达能力的提升。
展望下一节课的内容，鼓励学生继续探索和学习更多优秀的音乐作品。
拓展活动（可选）：继续学习其他具有中国民族特色的古典音乐作品，进行比较和分析。
组织学生参观古典音乐音乐会或中国民乐演出，进一步感受和体验古典音乐的魅力。
备注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动可以根据实际教学情况进行调整和安排。
光辉的历程——《保卫黄河》说课稿 -2024-—2025学年人教版初中音乐九年级上 册
课题人教版九年级上册音乐第一单元光辉的历程《保卫黄河》说课稿课型新授课时 1 序号尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级上册音乐第一单元“光辉的历程”中的《保卫黄河》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开我的说课。
一、教材分析1. 地位与作用《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，是一首具有强烈号召力和感染力的经典合唱作品。
它以激昂的旋律、磅礴的气势，生动地展现了中华儿女在抗日战争时期英勇抗战、保卫祖国的壮丽场景，不仅是中国音乐史上的不朽杰作，更是对学生进行爱国主义教育和民族精神传承的重要教材。
在本单元“光辉的历程”中，它犹如一颗璀璨的明珠，集中体现了那个特殊历史时期中国人民不屈不挠的斗争精神，通过学习这首作品，能够让学生深刻感受到音乐与历史、与民族命运的紧密相连，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
2. 教材内容歌曲采用了齐唱、轮唱的演唱形式，旋律节奏明快有力，具有鲜明的进行曲风格。
其歌词简洁而富有激情，如“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”等词句，形象地描绘了黄河的汹涌澎湃以及抗战的紧张激烈氛围，使听众仿佛置身于战火纷飞的黄河岸边，亲眼目睹中华儿女奋勇杀敌的壮烈场面。
同时，轮唱部分的巧妙设计，如此起彼伏的歌声，如同千军万马奔腾而来，极大地增强了歌曲的气势和表现力，也充分展示了合唱艺术的独特魅力。
二、学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对音乐已经有了较为丰富的感知和体验，具备了一定的音乐基础知识和基本技能，如识谱能力、节奏感、音准把握等。
并且，他们对历史文化也有了一定的了解，在这个年龄段，学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，开始对具有深刻内涵和思想性的作品产生浓厚的兴趣和探究欲望。
然而，由于他们生活在和平年代，对于抗日战争时期的艰苦岁月缺乏亲身经历和深刻感受，可能在理解作品所蕴含的强烈情感和历史厚重感方面存在一定困难。
初中音乐保卫黄河教案
初中音乐保卫黄河教案### 初中音乐教案：保卫黄河#### 教学目标1. 学生能够理解并感受《保卫黄河》这首歌曲所表达的爱国情感和历史背景。
2. 学生能够准确演唱《保卫黄河》的旋律，并掌握基本的音乐节奏和节拍。
3. 学生能够通过音乐活动，增强团队合作意识和集体荣誉感。
#### 教学重点- 《保卫黄河》歌曲的旋律和歌词记忆。
- 歌曲中的节奏和节拍的掌握。
#### 教学难点- 歌曲情感的表达和理解。
#### 教学准备- 《保卫黄河》歌曲的音频和歌词。
- 音乐播放器。
- 黑板或电子白板用于展示歌词和节奏标记。
#### 教学过程导入新课1. 通过播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 简要介绍《保卫黄河》的历史背景和创作意义，激发学生的兴趣。
新课讲解1. 分析歌曲结构，将歌曲分为几个部分，逐一讲解。
2. 逐句教唱，强调歌词的发音和旋律的准确性。
3. 讲解歌曲中的节奏和节拍，通过拍手或敲击桌面的方式让学生感受节奏。
实践操作1. 分组练习，每组学生轮流演唱，其他组员听并给予反馈。
2. 集体合唱，注意声音的和谐与统一。
3. 通过角色扮演的方式，让学生理解歌曲中的情感变化。
情感体验1. 引导学生讨论歌曲中的情感表达，如何通过音乐传达爱国情感。
2. 鼓励学生在演唱时投入情感，体会歌曲的深刻内涵。
课堂小结1. 总结《保卫黄河》的学习要点，包括旋律、节奏和情感表达。
2. 强调音乐在表达情感和传递文化中的重要性。
作业布置1. 回家后复习《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 准备下一次课的小组合唱表演。
#### 教学反思- 课后，教师应反思学生在课堂上的表现，特别是情感表达和节奏掌握的情况，以便在后续的教学中进行针对性的指导和改进。
保卫黄河-人教版九年级音乐上册教案
保卫黄河-人教版九年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《保卫黄河》歌曲的背景和意义。
2.掌握《保卫黄河》歌曲的基本节奏和旋律。
3.能够合唱《保卫黄河》歌曲。
4.通过学习，提高学生的团队合作意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握《保卫黄河》歌曲的节奏和旋律，能够合唱基本版歌曲。
2.难点：了解《保卫黄河》歌曲的背景和意义，并将此理解融入到歌唱中。
三、教学过程
1. 热身准备（5分钟）
•师生一起做热身运动，放松身体，为歌唱做好准备。
2. 前置知识讲解（10分钟）
•讲解《保卫黄河》歌曲的背景和意义，让学生对歌曲有一个基本的认识。
3. 学习歌曲（30分钟）
•师生一起学习歌曲的节奏和旋律。
•老师按照课本的教学方法进行教学。
4. 合唱演练（40分钟）
•学生分成若干小组，进行合唱演练。
•老师进行指导和点评，提高学生的歌唱水平。
5. 总结回顾（5分钟）
•总结今天的学习内容，让学生对所学知识进行巩固，并提出问题，为下次课堂做好准备。
四、教学反思
本节课教材难度不高，但是涉及到黄河这个民族神圣的形象，为学生学习歌曲时增加了一定难度。
通过讲解背景以及意义，让学生了解这首歌曲的深刻内涵，更好地理解并演唱。
教师需要引导学生多听、多唱、多练，提高歌唱能力，并激发学生的爱国主义情感。
整个课程需要体现团队合作意识，让学生在合唱演练中互相鼓励、协作，共同完成一件事情。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
《保卫黄河》音乐教案
保卫黄河音乐教案一、教学目标1.了解《保卫黄河》这首音乐作品的背景和意义；2.能够理解音乐中所表达的思想和情感；3.掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，并能够合唱；4.学习接触不同乐器，感受音乐的多样性；5.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《保卫黄河》的背景和创作初衷；2.歌词学习：理解歌词的意义和表达，掌握歌曲的发音和声音的调节；3.旋律和节奏练习：熟悉歌曲的旋律和节奏，学会合唱和打拍子；4.乐器体验：让学生亲自接触不同乐器，感受音乐的多样性；5.创作活动：鼓励学生进行创作，包括编写歌词、创作新的旋律等。
三、教学步骤第一步：音乐作品介绍（15分钟）1.讲解《保卫黄河》的背景和创作初衷，介绍曲目的意义和历史背景；2.播放乐曲，让学生听一遍，让学生感受音乐的氛围和情感。
第二步：歌词学习（20分钟）1.分段讲解歌词的意义和表达，帮助学生理解；2.分小组合唱，指导学生正确发音和声音的调节。
第三步：旋律和节奏练习（30分钟）1.教学歌曲的旋律，带领学生一句一句地练习；2.教学歌曲的节奏，让学生跟随节奏打拍子；3.连续练习歌曲并合唱，逐渐增加难度，提高协作能力。
第四步：乐器体验（30分钟）1.介绍不同乐器的名称和音色；2.让学生分小组体验乐器演奏，了解乐器的基本演奏方式；3.整合乐器和歌曲，进行合奏，培养学生的集体合作能力。
第五步：创作活动（30分钟）1.鼓励学生进行创作，让他们编写自己的歌词，围绕保护黄河这一主题；2.引导学生创作新的旋律，让他们发挥想象力和创造力；3.学生进行演唱和展示，鼓励他们分享自己的创作成果。
四、教学评价1.观察学生对课文内容的理解情况，是否能够正确表达歌曲中的思想和情感；2.检查学生的歌曲演唱和乐器演奏技巧；3.评估学生的创作活动，包括歌词和旋律的创新程度以及表演的自信程度。
五、教学资源1.《保卫黄河》音乐录音；2.乐器：小提琴、钢琴、吉他、鼓等。
六、教学延伸1.导入相关的地理、历史知识，拓展学生保护环境的意识；2.组织学生进行现场音乐会，展示他们的合奏和创作成果；3.鼓励学生参加音乐比赛或活动，提高他们的音乐素养和自信心。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
《第一单元 欣赏 保卫黄河》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版九年级上册
《欣赏保卫黄河》教学设计方案（第一课时）初中音乐课程《欣赏保卫黄河》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《保卫黄河》这首音乐作品，了解抗日战争时期的历史背景和音乐文化。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和感受能力，增强他们的民族自豪感和爱国情感。
3. 让学生能够通过演唱或演奏这首作品，表达自己的情感和态度，提高他们的音乐表现力。
二、教学重难点：1. 教学重点是引导学生理解音乐作品的历史背景和内涵，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点是让学生在理解音乐作品的基础上，能够进行有效的演唱或演奏，表达自己的情感和态度，同时提高他们的音乐表现力。
三、教学准备：1. 准备《保卫黄河》的音乐作品CD或MP3，用于课堂播放。
2. 准备一些与音乐作品相关的历史背景和图片资料，以便于学生理解。
3. 准备一些乐器或道具，用于学生的演唱或演奏练习。
4. 制作一个PPT课件，用于呈现音乐作品的背景、结构、旋律和节奏等。
四、教学过程：（一）组织教学1. 播放《保卫黄河》的音乐，请学生欣赏。
2. 播放完毕后，向学生提问：这首歌曲是什么？这首歌曲给你什么样的情感？（二）导入新课教师介绍《保卫黄河》的创作背景，让学生了解这首歌曲是在抗日战争时期创作，是表现了中国人民的英勇和团结精神的歌曲。
之后引出本节课的主题——学习这首歌曲。
（三）新课学习1. 教师播放《保卫黄河》的音乐，并同步讲解歌词内容，包括各个乐句的含义和情感表达。
2. 教师播放歌曲的伴奏，学生跟唱。
3. 学生自由练习。
4. 分组表演：将学生分成几个小组，每个小组选择一位同学担任指挥，其余同学按照歌曲旋律进行表演，包括合唱、轮唱等形式。
5. 教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
（四）拓展延伸1. 请学生思考：除了《保卫黄河》，还有哪些抗日战争时期的歌曲也表现了中国人民的英勇和团结精神？2. 播放一些抗日战争时期的经典歌曲，让学生欣赏并讨论这些歌曲的特点和意义。
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最新人教版音乐九年级上册第1单元欣赏《保卫黄河》教
案教案
教学目标
1、通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。
（重点）
2、学习轮唱的演奏形式,并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。
（难点）
3、初步了解作品的来历,感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。
加深对祖国的热爱。
教学过程
一、组织教学：师生互相问好（不要仓促）。
二、了解黄河：
1、这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像,你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？
2、老师播放“黄河”的录像。
课件: 黄河录像。
3、（同时问）谁来说说你看到了怎样的黄河？
例如：奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河（评价）。
4、关于黄河,你还知道哪些知识？（及时评价）
5、老师再为同学补充（课件：黄河流域图）黄河是我国的第二大河,全长5464公里,发源于青海的巴颜口客拉山脉,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古。
6、山西、陕西、河南、山东共九个省区,最后由山东注入渤海。
千折百弯的黄河,像一条巨龙,成为古老的象征,在这里有水草丰美的天然牧场,有一望无垠的肥土沃壤,有粗旷雄浑的黄土高原,有历史悠久的文明古都。
因此,人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮,亲切的称它为母亲河。
（呼应学生所说。
）
7、看,这个女孩站在母亲河面前,思绪万千,假如你是这个女孩,你会想到什么？
8、对,女孩对黄河充满了深深的眷恋,……,但同时又回忆奶奶曾经告诉她的一个故事,在1931年,日本发动了“九一八”事变,开始了蓄谋已久的侵略的战争,全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。
1939年,诗人光未然（板书：光未然词）来到革命圣地延安,带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》,板书：选自《黄河大合唱》,其中有一段这样的诗词（课件：保卫黄河歌词。
）
9、让我们有感情的朗诵诗词,想一想,诗词表达了作者怎样的心情？
10、学生回答。
板书：《保卫黄河》
师：在这硝烟弥漫的抗日战场上,有人拿起了刀枪,与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔,创作了这段催人奋进的诗词,鼓舞着全国人民奋起抗日,保家卫国。
作曲家冼星海（板贴：冼星海曲）也像我们一样心潮澎湃,思绪万千,他激动的对光未然说：“交给我吧,我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后,在延安一座简陋的土窑里,拖着生病的身体,创作了这首经典歌曲《保卫黄河》,这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
二、初听歌曲：
1、让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》,感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样音乐,来表达他的爱国热情？
2、播放《保卫黄河》全曲。
（课件：播放全曲。
）
3、学生回答,（追问）为什么？看到了怎样的画面？
（雄伟、激昂、热烈。
从音乐的速度快慢、力度强弱、节奏紧密、演唱形式引导。
）
4、这首歌曲从头到尾只有一段歌词,但却给我们带来这么强烈的感受！作者到底运用了哪些音乐的表现形式,使大家具有如此的感受呢？就让我们一起来分段欣赏。
三、分段欣赏：
第一部分：
1、首先,我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分,想一想,歌曲采用了怎样的演唱形式？（课件：复听歌曲第一段。
）
2、学生回答。
（板书：齐唱。
）
3、师：齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律,作者冼星海运用这种演唱形式,想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力,共同抗日。
）
4、人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐旋律,表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。
就让我们一起学唱歌曲的前两乐句,共同感受当时人民的抗日心声！（课件旋律线。
）
5、范唱第一遍教师指旋律线,请同学们注意歌曲歌词的高低变化。
（教师手势遥指,无伴奏范唱。
）
6、教师小结：这个旋律走向,表现了旋律的高低变化,这种变化就像黄河的波涛,上下起伏。
7、范唱第二遍,教师为歌曲加上伴奏演唱,请学生用手划出旋律线的走向（没有前奏）。
8、演奏第一遍,学生轻唱歌词。
9、同学们演唱的非常准确！老师要为大家的演唱加上前奏,这段前奏非常形象的表现了歌词的内容,听一听,加上前奏之后,在那些字的演唱上加重了语气？（教师弹琴范唱。
）
10、学生回答,（课件字变红色）风、马、黄河、黄河。
11、看老师指挥演唱歌词。
12、老师为大家加上歌曲的前奏,仔细听,什么时候开始进入？（看老师的指挥,思考：应该用怎样的声音演唱？一种：在高处,但无力。
一种：低处,有力。
）
教师小结：声音不一定很大,但是要坚定有力。
第二部分：
1、欣赏第二部分,听一听,在歌词、旋律都一样的情况下,它的演唱形式有什么不同？
2、（课件第二乐段）有几个声部演唱？（课件：两个声部。
）
3、她们演唱的顺序是一样的吗？（课件：先后演唱。
）
4、师讲解“轮唱”知识点。
“轮唱”是合唱中的一种形式,是由两个或者两个以上的声部,分不同的先后顺序,演唱同一段旋律,这种演唱形式称之为轮唱。
（课件：轮唱。
）
5、我们刚才欣赏的这一部分,是有两个声部进行演唱的,所以称之为？（板书：二部轮唱。
）
6、你们想不想尝试两个声部的轮唱？
7、将学生分为两组,在教师指挥下,进行二部轮唱。
（强调重拍）
8、老师为你们加钢琴伴奏,你们自己进行二声部轮唱,可以吗？
9、刚才我们的演唱的声音效果像什么？（此起彼伏的波浪。
）
师：这就是轮唱的音乐特点。
通过这种演唱形式,你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（抗日浪潮此起彼伏,波涛汹涌。
）
10、小结：同样的歌词和旋律,由于采用了轮唱形式,让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
第三、四部分：
1、第三部分在相同旋律下,又采用了怎样的演唱形式？
2、请学生回答：演唱形式？板书：三部轮唱。
3、与二部轮唱不同处?
4、作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的心情？（随着人们不断的加入,声音不断的加强,表现抗日的力量从小变大,由弱到强。
）
5、让我们再次回顾第三部分,接着欣赏歌曲的高潮??第四部分,想一想歌曲的演唱形式是什么？音乐在哪些方面发生了变化,使它成为歌曲的高潮？（课件：第三四部分。
）
6、歌曲的演唱形式是什么？（板书：齐唱。
）
和第一部分相比,旋律都一样,演唱形式也一样,都是齐唱,为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化？
（力度加强,速度加快。
音调升高。
）
7、小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化,表现了全国人民万众一心,最终汇聚成了一股强大的,不可战胜的革命力量,打败日本侵略军。
四、完整复听：
1、通过刚才的分段欣赏,我们对这首歌曲的每一个部分都有了充分的了解,让我们一起来看一看,（课件色块）第一部分的。
音乐表现形式是？它所表现的音乐形象是什么？.
2、通过刚才的回顾,我们发现,不同的演唱形式,可以表现不同的音乐形象,看,如果老师用线条来表现演唱形式的变化,（课件：渐强记号）这是音乐当中的什么记号？这个渐强记号,更加形象的表现出歌曲的情绪变化,展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。
3、让我们对照画面提示,再一次感受不同的音乐表现形式,所带来不同的音乐形象（课件：完整欣赏全曲。
）
五、教学小结：
黄河是中华民族的象征,他养育了我们13亿人民。
我们青岛人现在每天喝的就是黄河的水,我们的母亲河,哺育了我们在座的每一位同学。
过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河,现在的我们更应该努力学习,为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量,做一名无愧的炎黄子孙！。