6种质资源保存

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园艺植物育种学总论

园艺植物育种学总论

园艺植物育种学总论植物育种学一、名词解释1、营养品质:常指人体需要的营养、保健成分含量的提高和不利、有害成分含量的下降和消除。

2、自花授粉:雌蕊接受同一花朵的花粉叫做自花授粉。

3、常自花授粉植物:又称常自交植物,指那此有自花授粉习性,但花器结构不太严密,从而发生部分异花授粉的植物,通过以异交率在10%以上作为常自交植物的下限。

4、异交植物:在自然状态下雌蕊通过接受其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物称为异花授粉植物,又叫异交植物。

5、自然授粉植物:又称常异交植物,在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同,但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代,实际上是异花授粉植物中不存在自花授粉不亲和性的种类。

6、种质资源:培育新品种的原材料,过去叫做育种的原始材料,20世纪60年代初改称品种资源,现在国际上多采用比较确切的名称即种质资源。

种质,又叫遗传质,是能从亲代传递给子代的遗传物质。

7、生态型:是指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群,是植物在特定环境的长期影响下,形成对某些生态因一阵子的特定需要或适应能力。

8、混合选择法:又称表型选择法,是根据植株的表型性状,从原始群体中选取符合选择标准要求的优良单株混合留种,下一代混合播种在混选区内,相邻某植对照品种(当地同类优良品种)及原始群体的小区进行比较鉴定的选择法。

9、单株选择法:是个体选择和后代鉴定相结合的选择法,故又称系谱选择法或基因型选择法,是按照选择标准从原始群体中选出一些优良的单株,分别编号,分别留种,下一代单独种植一小区形成株系(一个单株的后代),根据各株系的表现,鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。

10、芽变:来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异。

11、芽变选种:是旨对由芽变发生的变异进行选择,从而育成新品种的选择育种法。

12、营养系微突变选种:简称营养系选种,与芽变一样,变异来源于自然发生的体细胞突变,主要不同点在于突变发生于控制数量性状的基因表型效应较小,不易和环境效应鉴别,但确实可以遗传。

(完整版)作物育种学-作业题参考答案

(完整版)作物育种学-作业题参考答案

作物育种学网上作业题答案一、名词解释作物品种:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体,该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别;在相应地区和耕作条件下种植,在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学:是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化:是自然变异和自然选择的进化。

人工进化:是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1.作物进化的三个基本因素包括(遗传)、(变异)和(选择)。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的(«作物育种»)是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20世纪60年代小麦、水稻等作物通过(矮化育种)掀起“绿色革命”。

20世纪80年代兴起(生物技术),使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

**三、简答1.作物品种在农业生产中的作用?提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性,增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革,提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何?生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择,自然选择理论是其核心,而选择的基础是生物的变异和遗传,变异、遗传是进化的内因和基础,选择决定进化的发展方向。

一切生物都能发生变异,在众多变异中有的变异能遗传,有的变异不能遗传,只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中,对生存有利的变异会得到保存,对生存有害的变异会被淘汰,这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行,因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标:是指在一定的生态、生产条件下,对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

种质

种质

种质(Germplasm)是指能界定遗传性状、并将遗传信息传递给子代的遗传物质。

植物种质可以是一个植物群落、一株植株、一个器官(如根、茎、叶、花药、种子等)。

微观而言,植物种质包括细胞、染色体即核酸片段。

通常携带植物种质的材料,也就是种质的表现形式是种子或各种无性繁殖用的器官,如球根、插条、接穗、茎尖等。

种质资源(Germplasm resources):即遗传物质的载体,一切具有一定种质并能繁殖的生物体都可以归入种质资源之内。

包括了所有用于品种改良或具有某种有遗传价值特性的任何原始材料。

常又被人们称为遗传资源(Genetic resources)。

作物种质资源又称为作物遗传资源,包括古老的地方品种、新育成的品种、重要的育成品系和遗传材料,以及作物的野生种和野生近缘植物。

它们具有在进化过程中形成的各种基因,是作物育种和农业生产及植物科学研究的物质基础。

在遗传育种领域内,凡能用于作物育种的生物体都可归入种质资源的范畴。

包括地方品种、改良品种、新选育的品种、引进品种、突变体、野生种、近源植物、人工创造的各种生物类型无性繁殖器官、单个细胞、甚至DNA片段等。

作物种质资源学科的形成作物种质资源学经历了从简单到复杂,从自发到自觉,从低级到高级的过程。

三个阶段:第一阶段是自发阶段。

人类定居后驯化野生植物,经漫长岁月的反复选择,逐渐形成栽培植物。

第二阶段是作物育种原始材料阶段。

育种家以作物遗传资源为原始材料,利用优中选优、杂交、诱变、组培等方法培育新的品种。

第三阶段:发展称为独立学科阶段。

遏制作物遗传资源的迅速消失。

1930年苏联成立了全苏植物栽培研究所,主要从事作物遗传资源研究。

美国的作物遗传资源研究是以国外引种为基础,20世纪40年代,美国建成了全国完整的国外引种体系,并着手建设作物遗传资源长期贮藏设施。

自60年代以来,除苏、美外,日本、澳大利亚等国都对本国已有的作物遗传资源机构加强了建设和完善。

国际上陆续成立了一批国际研究机构,设在菲律宾的国际水稻研究所(IRRI)、墨西哥的国际玉米小麦改良中心(CIMMYT)、设在印度的国际半干旱热带地区作物研究所(ICRISAT)、设在秘鲁的国际马铃薯中心(CIP)等,都结合作物品种改良开展作物遗传资源工作。

药用植物种质资源的研究鉴定和利用

药用植物种质资源的研究鉴定和利用

将种质资源作为育种材料创造出新品种。 潜在利用 — 对有育种价值但目前还未利用的 资源加以保存,以待研究鉴定和利用 1.特征特性鉴定 2.基础理论研究种质资源的创新和利用

关键词
就地保直接利用 种质资源间接利用 种质资源潜在利用 1.种质资源的保存有哪些方式? 2.种质资源的研究包括哪些内容? 3.种质资源创新有何意义? 4.种质资源创新有哪些途径? 5.种质资源如何利用?
(三)种质资源的利用
种质资源的搜集、保存和研究, 最终目的是为 了有效的利用。利用方式-般可分为: 直接利用 间接利用 潜在利用

直接利用 —对搜集到的适应当地生态环境、具有开 发潜力、可取得经济效益的种质材料 ,可直接用于 生产。 间接利用 —间接利用对在当地表现不很理想或不能
直接应用生产、但具有明显优良性状的种质材料 , 可作为育种的原始材料。例如 , 美国以从印度搜集 的抗白粉病的野生甜瓜作抗病种质 , 和栽培品种杂 交后, 选育出抗白粉病的甜瓜品种, 在生产上起了很 大作用。有些种质材料既可直接利用 , 也可间接利 用。例如 , 我国的月季传入欧洲后 , 既作直接观赏, 又作为育种材料, 通过杂交, 培育出了新的品种和新 的月季类型。
第四章 药用植物种质资源
第四节 药用植物种质资源的保存、研究鉴定 和利用 种质资源的保存:利用天然或人工创造的适宜 环境保存种质资源。

一、种质资源的保存
1 就地保存 通过保护种质资源所处的生态环境 达到保护种质的目的。如划定自然保护区。
2 种质圃保存 是将种质材料迁出自然生 长地,集中改种在植物园、资源圃等地 保存。 3 种子保存 绝大多数种子可在低温干 燥的条件下保存。 (0-5℃,空气相对湿度32%-37%,可贮 藏10年;-10— -15℃,空气相对湿度 32%-50%,可保存30-50年。)

动植物种质资源收集、保存、鉴定、开发与应用方案(三)

动植物种质资源收集、保存、鉴定、开发与应用方案(三)

动植物种质资源收集、保存、鉴定、开发与应用方案一、实施背景随着社会经济的发展和人口的增加,对动植物资源的需求也在不断增加。

为了保护和合理利用动植物种质资源,需要进行收集、保存、鉴定、开发与应用工作,以确保资源的可持续利用和保护。

二、工作原理1. 收集:通过采集、调查等方式,收集各类动植物种质资源,包括种子、花粉、组织样本等。

2. 保存:将收集到的种质资源进行分类、标本制作、鉴定等工作,并进行冷冻保存、遗传资源库建设等措施,确保资源的保存和利用。

3. 鉴定:对收集到的种质资源进行鉴定,确定其物种、品种、遗传特性等,为后续的开发与应用提供依据。

4. 开发与应用:根据鉴定结果,对种质资源进行开发与应用,包括新品种培育、遗传改良、药物开发等。

三、实施计划步骤1. 制定工作计划:根据实际情况,制定动植物种质资源收集、保存、鉴定、开发与应用的工作计划,包括时间安排、人员分工等。

2. 收集工作:组织专业人员进行动植物种质资源的收集工作,包括采集、调查等。

3. 保存工作:对收集到的种质资源进行分类、标本制作、鉴定等工作,并进行冷冻保存、遗传资源库建设等措施。

4. 鉴定工作:对保存好的种质资源进行鉴定工作,确定其物种、品种、遗传特性等。

5. 开发与应用工作:根据鉴定结果,对种质资源进行开发与应用,包括新品种培育、遗传改良、药物开发等。

四、适用范围该方案适用于各类动植物种质资源的收集、保存、鉴定、开发与应用工作,包括农作物、果树、花卉、草地、林木等。

五、创新要点1. 引入现代科技手段:利用现代科技手段,如遗传分析、基因编辑等,提高种质资源的鉴定和开发效率。

2. 多元化的收集方式:除了传统的采集方式,还可以通过遥感、无人机等技术手段进行收集工作,提高资源的收集范围和数量。

3. 建立遗传资源库:建立遗传资源库,对种质资源进行冷冻保存和长期保存,确保资源的可持续利用。

六、预期效果1. 保护和合理利用动植物种质资源,避免资源的过度开发和损失。

作物育种学名词解释

作物育种学名词解释

作物育种学名词解释绪论1.作物育种:是利用或者创造变异,通过人工选择将有利的变异固定下来,培育成作物新品种的过程2.作物品种:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需求,经过人工选育或发现并经过改良,形态、特征和生物学性状相对一致,遗传性相对稳定的某种作物的一定群体。

3.品种的特点:(1)必须具有一定的优良性状(2)是经济上的类别(3)品种群体的遗传性相对稳定,主要性状相对一致(4)品种在利用上有地区性和时间性或品种三特点:特异性、一致性、稳定性(简称DUS)4.生物进化的三要素为遗传、变异、选择5.常规育种的特点:(1)综合多个优良性状,同步改良农作物的产量、品质、抗性水平(2)盲目性较大(3)育种既是科学又是艺术6.育种的任务:(1)选育优良品种(2)繁殖优良品种的优质种子7.优良品种的作用:(1)提高单位面积产量(2)改进产品品质(3)保持稳产性和产品品质(4)扩大作物种植面积(5)有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高8.作物育种学:研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学第一章作物育种的方式及品种类型1.有性繁殖:由雌雄配子结合,经过受精过程,最后形成种子繁殖后代的统称为有性繁殖2.有性繁殖植物的主要授粉方式及代表作物:自花授粉(小麦、大麦、水稻、大豆)、异化授粉(玉米、黑麦、甘蔗、甜菜)常异花授粉(棉花、高粱、甘蓝型油菜、芥菜型油菜)3.无性繁殖:凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖4.自交不亲和:具有完全花并可形成正常雌、雄配子,但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性5.雄性不育性:植株的雄蕊正常而花粉败育,不能产生有功能的雄配子的特性6.自交系品种:是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体7.杂交系品种:是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体群体品种:遗传基础较复杂,植株基因型有一定程度的杂合性和/或异质性的群体。

《作物育种学》试题

《作物育种学》试题

《作物育种学》试题一、名词解释:1、园艺植物育种学:2、育种目标:3、种质资源:4、引种:5、遗传力:6、选择反应:7、芽变:8、群体品种:9、有性杂交育种:10、两亲杂交:11、多亲杂交:12、回交:13、添加杂交:14、单交种:15、双交种:16、三交种:17、远缘杂交18、杂种优势:19、自交衰退:20、苗期标记性状:21、自交系:22、自交不亲和性:23、自交不亲和系:24、雄性不育25、雄性不育系:26、配合力:27、一般配合力:28、特殊配合力:29、诱变育种:30、体细胞杂交:31、分子标记辅助育种:32、植物基因工程:33、专家系统:34、保持系:35、恢复系:36、合成杂交:37、雌性系:38、临界剂量:39、实生选种:二、填空题1、有性杂交的类别可以分为和。

2、选择育种中两种基本选择方法为和。

3、选择育种的实质是。

4、种质资源的可以分为、、和。

5、有性杂交的方式、、和。

6、常规有性杂交育种的两个辅助手段是和。

7、常规有性杂交育种中杂交后代处理方法有、和法。

8、配合力可以分为和。

9、轮回选择法包括、和。

10、杂种优势育种的配组方式包括、和。

11、专家系统由、、和解释模块构成。

12、雄性不育性的三种遗传类型包括、和。

13、同型自交不亲和性分为、和孢子-配子体。

14、自交不亲和性可分为与两种类型。

15、远缘杂交特点有、、和剧烈分离。

16、配合力的测定方法主要有、和半轮配法。

17、杂种优势的度量方法有、、和杂种优势指数。

18、杂种优势产生的原因主要有两个假说,为和。

19、诱变育种的主要手段有和。

20、用化学药剂诱变处理的方法有、、和注入法。

三、简答题1、园艺植物育种目标有哪些?2、种质资源的类型有哪些?3、比较简单引种与驯化引种的异同点?4、有性杂交的方式有哪些?5、常规有性杂交育种中亲本选择的原则是什么?6、如何加速选种的进程?7、适合异花授粉作物的选择方法有哪些?8、杂种优势育种中杂交种子生产的方法有哪些?9、列表比较杂种优势育种中杂交组合方式的优缺点?10、区别芽变与饰变的分析依据有哪些?11、分子标记在园艺植物育种中有何作用?12、园艺植物种质资源的保存方法?13、试述选种程序的主要内容与特点14、芽变的特点?15、多倍体育种在园艺植物品种选育中有何重要意义?16、常规有性杂交育种中亲本选配的原则是什么?17、选育优良自交系有哪些方法,有何异同?18、自交不亲和系的繁殖方法有哪些?19、常规有性杂交育种和杂种优势育种的异同点?20、比较自交系选育中三种轮回选择法的优缺点。

林木种质资源保存原则与方法

林木种质资源保存原则与方法

林木种质资源保存原则与方法
林木种质资源是指森林中各种植物的种子、芽、茎、根、叶、果实等各种生殖和营养器官,是森林生态系统的重要组成部分。

保护和保存林木种质资源对于维护生态平衡、促进生物多样性和可持续发展具有重要意义。

以下是林木种质资源保存的原则与方法。

原则:
1. 多样性原则,保护和保存尽可能多的林木种质资源,包括各种树种、乔木、灌木和草本植物,以维护生物多样性。

2. 代表性原则,选择具有代表性的种质资源进行保存,以保留各种类型和特征的植物。

3. 完整性原则,保存尽可能完整的生态系统和种质资源,包括不同生境和生态类型的植物。

4. 可持续利用原则,保存种质资源的同时,要考虑其可持续利用的可能性,保护不仅是为了保护,更是为了促进可持续发展。

方法:
1. 野外保护,通过建立自然保护区、野生动植物保护区等方式,保护和保存林木种质资源的自然生长环境。

2. 种质园建设,建立种质资源园,收集、保存和研究各种林木
种质资源,为科研和保护提供资源基础。

3. 种子库建设,建立种子库,储存各种林木种子,并进行管理
和研究,以备种植和繁育之用。

4. 种质资源调查,开展林木种质资源的调查和监测工作,了解
各种资源的分布、数量和特征,为保护和利用提供科学依据。

总之,保护和保存林木种质资源是维护生态平衡和促进可持续
发展的重要举措。

通过遵循多样性、代表性、完整性和可持续利用
原则,以及野外保护、种质园建设、种子库建设和种质资源调查等
方法,可以有效地实现林木种质资源的保护和利用,为人类和地球
生态环境的可持续发展做出贡献。

种质资源保护方法与途径

种质资源保护方法与途径

种质资源保护方法与途径
咱中国人啊,对种质资源那可得重视起来!这可关系到咱们的未来呢!你想想,那些各种各样的种子、种苗,不就是大自然给咱们的宝贝嘛!
咱就说那些珍稀的植物品种吧,就好像是咱们家里的传家宝一样。

要是不好好保护,丢了可就再也找不回来了呀!那可咋办?咱得想办法呀!
比如说,咱可以建立专门的保护区,就像给这些宝贝们安个家一样。

让它们在里面自由自在地生长,不用担心被破坏。

这就好比给它们围了个篱笆,把那些可能伤害它们的东西都挡在外面。

还有啊,咱得做好记录。

每种种质资源都有自己的特点和习性,咱得像记住好朋友的喜好一样记住它们。

这样以后要用的时候,就能一下子找到最合适的啦!这多重要啊!
咱们还可以通过人工繁殖的办法来增加它们的数量。

就像是家里养的花,咱可以扦插、播种,让它们越来越多。

这样就算原来的数量少,也不怕啦!
而且啊,我们大家都要有保护的意识。

看到有人破坏,咱就得去制止。

这就跟看到有人在大街上乱丢垃圾,咱得说他一样。

这是咱的责任呀!
大家想想,如果咱们不好好保护这些种质资源,以后咱们的子孙后代
看不到那些美丽的植物、吃不到那些好吃的水果,那该多可惜呀!那我们不就成罪人啦?
所以啊,保护种质资源这件事,咱们可得认真对待。

别觉得这事儿跟自己没关系,其实关系大着呢!这就像保护咱们的文化遗产一样,是咱们的根呀!我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它们,让它们在咱们的土地上茁壮成长,为我们的生活增添更多的色彩和乐趣。

这难道不是我们应该做的吗?我们可不能让这些宝贵的资源在我们手里消失啊!大家说是不是这个理儿?。

作物育种学试卷

作物育种学试卷

一、名词解释(每题2分)请在答题纸上答题1.育种目标2.雄性不育系3.杂交种品种4.种质资源5.直接鉴定6.复交7.系统群8.轮回亲本9.特殊配合力10.转基因育种二、填空(每空格0.5分)1、作物育种学是研究选育和繁殖农作物新品种的理论和方法的科学。

2. 制定育种目标的一般原则:①力作当前,展望未来,富有预见性、②突出重点,分清主次,抓住主要矛盾、③明确具体性状,指标落实、④必须面向特定的生态地区和栽培条件。

3. 群体品种包括的4种类型是:①异花授粉作物的自由授粉品种、②异花授粉作物的综合品种、③自花授粉作物的杂交合成群体、④自花授粉作物的多系品种。

4. 选择的方法归纳起来基本上可分为两类: 混合选择和单株选择。

鉴定的方法有:①直接鉴定和间接鉴定、②田间鉴定和室内鉴定、③自然鉴定和诱发鉴定、④当地鉴定和异地鉴定。

5. 杂交育种按其指导思想可分为两种类型:一是组合育种,二是超亲育种。

6. 分类学上不同种、属的植物类型间所进行的杂交称远缘杂交。

7. 在遗传上,垂直抗性受单个或少数几个主效基因控制,水平抗性受多个主效基因和微效基因控制。

8、在回交育种工作中没有用来进行回交的亲本称为非轮回亲本、又称为供体亲本。

9、体细胞中含有2个以上不同染色体组的植物称为多倍体,含有2个以上相同染色体组的植物称为同源多倍体。

10、群体改良的基本理论是不断提高基础群体的优良基因频率11、在杂种优势利用中,对亲本自交系的基本要求有:①配合力高、②亲缘关系较远、③性状良好并互补、④亲本本身产量高,花期相近。

12、为利用杂种优势,在选育自交系时,对选系进行配合力的测定,在时期上可分为:①早代测定、②中代和③晚代。

13、具有生产应用价值的优良恢复系必须具备以下优良特性:①恢复力强、②配合力好、优良性状多、③遗传基础丰富、④株高稍高于不育系、⑤品质好、⑥抗性好,能抗主要病虫害和不良环境。

三、判断题(每题2分,正确的用“+”表示,错误的用“-”表示,用其它符号均判为答错)1、保存种质资源就是指通过种植的方法保存种子。

经济林育种学复习资料

经济林育种学复习资料

经济林育种学一、名词解释1、引种:每个树种都有一定的自然分布范围,当它在自然分布区内生长时,称乡土树种;当栽种到自然分布区外时,被称为该地区的外来树种。

把树种从原有的分布区扩展到分布区以外,或引进外来树种,称引种。

乡土树种:每个树种都有一定的自然分布范围,当他在自然分布区内生长时,称为乡土树种。

外来树种:每个树种都有一定的自然分布范围,当栽种到自然分布区外时,被称为该地区的外来树种。

2、雨型:雨量的不同季节分配型,称为雨型。

3、自然驯化:不改变生物体的遗传性,就能使被引进的动植物类型或品种适应新的环境条件的现象。

4、种质资源:决定生物性状遗传,并将其遗传信息从亲代传递给后代的遗传物质称为种质。

携带种质的载体称为种质资源。

5、外地种质资源:指从国内外其他地区引入的果树品种、类型。

6、乡土种质资源:指在当地的自然条件和栽培条件下,经过长期的培育和选择得到的果树品种和类型。

7、向心引种:引种方向与中心产区方向相同的引种。

8离心引种:引种方向与中心产区方向相反的引种。

9、变种:同种植物在某些主要形态上存在着差异。

10品种:经人类培育选择和创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求的植物群体。

11、选择育种:指根据育种目标,在现有的天然或人工群体出现的自然变异类型中,通过单株选择或混合选择,选出优良的自然变异类型或个体,经后裔鉴定,选择去劣而育成新品种的方法。

12、混合选择:是指根据一定的标准,挑选一批符合要求的优良个体,对中选出来的所有个体混合采种、采条,混合繁殖,混合鉴定和比较。

13、单株选择:是指对选个体分别采种,单独繁殖,单独鉴定,谱系清楚的选择。

14、优树:又称正号树,是指在同林分中相同立地条件下,表现优越的树。

15、种子园:种子园是由优树无性系或家系营建的,以生产优质种子为目的的特种林。

16、杂交育种:杂交育种是通过杂交,取得杂交,对杂交种鉴定和选择,以获得优良品种的过程。

17、杂种优势:通过杂交取得的杂种,可能具有双亲特有的优良性状,或在生长势、生产力或抗性方面比亲本强,杂种出现的这种现象叫杂种优势。

园林育种学复习题最后的最后

园林育种学复习题最后的最后

园林育种学复习题最后的最后园林植物育种学复习题一、名词解释1、园林育种学:在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。

2、育种目标:在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。

3、轮回亲本:参加回交的亲本称为轮回亲本。

4、迁移保持:常针对资源植物的原生境变化很大,难以正常生长及繁殖、更新的情况,选择生态环境相近的地段建立迁地保护区,有效地保存种质资源。

5、超标优势:以标准品种的平均值作为度量单位,用以衡量子一代与标准品种之差的方法。

6、雄性不育系:通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。

7、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

8、嵌合体:一种含有两种以上基因型组织的机体,可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。

9、杂种优势:在异花授粉植物中,本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代,其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象10、母系选择:对所选的植株不进行隔离,所以又称为无隔离系谱选择法。

11、育种对象:1)原产作物或种类2)栽培历史长的植物3)有潜在栽培价值的野生或半野生种。

12、自花授粉:指一株植物的花粉,对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。

13、营养系品种:由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。

14、辐射育种:是人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法。

15、单株选择:就是把从原始群体中选出的优良单株种子或繁殖材料分别获取、分别保存、分别繁殖的方法。

16、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

17、分裂选择:分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来,减少中间常态的选择。

18、配合力:指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。

种子贮藏的方法有哪些

种子贮藏的方法有哪些

种子贮藏的方法有哪些种子贮藏是一种重要的农业实践,它可以确保农作物的保存和保持其良好的品质和生理特性。

种子贮藏的方法有很多种,下面我们将详细介绍几种常见的种子贮藏方法。

1. 干燥贮藏法:干燥贮藏法是最常见也是最简单的一种种子贮藏方法。

该方法通过使种子完全干燥来控制种子内水分的含量,从而防止种子腐烂和霉变。

具体操作可以将种子放置在通风良好的地方,等待其自然干燥;或者使用吸湿剂来吸附种子内的水分。

此外,可以使用木箱、塑料袋等容器将种子密封起来,以防止湿气进入。

2. 低温贮藏法:低温贮藏法是一种通过低温来延缓种子活动并减缓其新陈代谢的方法。

种子在较低的温度下可以长期保存,而不会失去其生长能力。

一般来说,种子在0-10摄氏度的温度下贮藏,可以保持较长时间的保存期限。

例如,可以将种子保存在冰箱中,或使用冷库等设备。

3. 真空贮藏法:真空贮藏法是一种通过将种子保存在没有氧气的环境中来防止种子的生理老化和营养消耗的方法。

种子放置在真空密封的容器中,通过降低氧气浓度来减少种子的呼吸作用和氧化反应。

此外,在真空贮藏过程中,可以在容器中添加干燥剂,吸收可能存在的水分。

4. 冷藏法:冷藏法是一种通过将种子保存在较低的温度下来延缓种子活动和延长其保存期限的方法。

种子可以通过放置在冷藏室中来进行冷藏贮藏。

在进行冷藏贮藏时,还应注意控制种子的湿度,避免过高的湿度导致种子腐烂。

5. 防虫贮藏法:防虫贮藏法是通过防止种子与虫害接触以及使用杀虫剂来保护种子免受虫害的方法。

在贮藏过程中,可以使用密封的容器来防止虫害侵入,并使用一些能杀灭虫卵和幼虫的杀虫剂来保护种子的品质。

6. 冷冻贮藏法:冷冻贮藏法是一种通过将种子保存在极低温度下来延缓种子活动和延长保存期限的方法。

低温可以使种子进入休眠状态,从而保持其生理活性。

在进行冷冻贮藏时,应将种子放置在密封的容器中,并使用液氮等冷冻介质将温度降低到较低的水平。

7. 正常储存法:正常储存法指的是将种子保存在通常的贮藏条件下,如常温和常湿的环境。

园艺学概论试卷和答案

园艺学概论试卷和答案

《园艺系概论》试卷一、名词解释(每题2分,共计20分)1.园艺:2.园艺学:3.果树:4.蔬菜:5.观赏植物:6、落叶果树:7、常绿果树:8、生态学分类:9、花芽分化:10、自花授粉:二、填空题(每空0.5分,共计10分)1、植物性食物包括( )、()、()等。

2、人类食物可分为()和()。

蔬菜和水果属于()。

3、植物学分类的基本单位是()。

4、据统计,目前全世界果树约()科,()种左右;蔬菜普遍栽培的有()科,860多种。

5、达尔文认为:所有生物的进化取决于三个基本因素:()、()和()。

6、种质资源的保存方法有()、()、()。

7、选择育种基本的选择方法有()和()两种。

8、有性繁殖植物的杂交后代选择多采用()和()。

三、选择题(每题1分,共计20分)1、下列园艺植物属于十字花科的是()A 草莓B 萝卜C 芹菜D 仙客来2、下列园艺植物属于蔷薇科的是()A 白菜B 番茄C 苹果D 丁香3、下列果树中属于仁果类果树的是()A 树莓B 椰子C 桃D 梨4、下列果树中属于常绿果树的是()A 苹果B 芒果C 板栗D 葡萄5、下列蔬菜中属于瓜类的是()A 西葫芦B 结球甘蓝C 大头菜D 番茄A 石刁柏B 茭白C 芋D 笋瓜7、下列观赏植物中属于一年生花卉的是()A 菊花B 鸡冠花C 茉莉D 丁香8、下列观赏植物中属于球根花卉的是()A 万寿菊B 月季C 合欢D 唐菖蒲9、下列果树中属于藤本类果树的是()A 石榴B 葡萄C 芒果D 荔枝10、下列蔬菜中属于绿叶蔬菜的是()A 茼蒿B 白菜C 大葱D 韭菜11、下列园艺植物属于豆科的是()A 马铃薯B 豇豆C 大丽花D 大蒜12、下列园艺植物属于芸香科的是()A 甜瓜B 茴香C 柑橘D 君子兰13、下列果树中属于核果类果树的是()A 樱桃B 杨桃C 山楂D 梨14、下列果树中属于草本类果树的是()A 香蕉B 荔枝C 醋栗D 枣15、下列果树中属于热带果树的是()A 醋栗B 槟榔C 核桃D 无花果16、下列蔬菜中属于豆类的是()A 豆薯B 黄瓜C 莴苣D 菜豆A 竹笋B 茭白C 蕨菜D 苋菜18、下列观赏植物中属于宿根花卉的是()A 瓜叶菊B 万年青C 牡丹D 令箭荷花19、下列观赏植物中属于蕨类植物的是()A 龙舌兰B 早熟禾C 结缕草D 卷柏20、下列果树中属于落叶果树的是()A 菠萝B 荔枝C 柑橘D 桃四、简答题(每题6分,共计36分)1、蔬菜和水果的营养价值主要体现在那些方面?2、园艺生产的意义?3、园艺植物分类的目的和意义?4、观赏植物生态学分类主要包括哪几类?5、果树生态学分类主要包括哪几类?6、蔬菜按生态学分类是怎样分类的?五、论述题(每题7分,共计14分)1、试述园艺植物花芽分化调控的措施?2、试述中国园艺的主要发展趋势?园艺学概论试卷答案一、名词解释1. 园艺:是指园地生产管理的技艺。

学者风采 杜红岩研究员

学者风采 杜红岩研究员

杜 红 岩研 究 员接 受 中央 电视 台记 者 采访
科 技 进步 奖5 ;申报 国 家发 明专 利 1 项 , 已授 权 发 明专 项 2 项 。研究成果先后1 次在 中央 电视 台专题报道 。 2 杜红岩在杜 仲育种 、栽培和综 合利用 方面 进行 了2 年 的 5 统 研 究 ,取 得 了具 有重 要 学 术价 值 和 良好 应用 前 景 的研 究 杜 红 岩研 究 员参 加 第2 届 国 际 园 艺 大会 7 果 。主要学术成 就包括 :1 、主持选育 出我 国历史 上首批5 个 仲 良种 ‘ 华仲~ 号 ’;紧紧 围绕 我国天然橡胶 和新材 料产业 的技 术需求 ,首次选育 出 ‘ 5 华仲6 9 ’4 -号 个果 杜仲 良种 :同时选育 出具有特异性状 的杜 仲 良种 ‘ 红叶杜仲 ’和 ‘ 叶杜 仲 ’;建立 了我 国第一个也是 目前 密 界上最 大的杜仲基 因库 ,保存杜 仲种质资源6 0 0 余份。2 、首创杜仲果 园化、园艺化栽培模式和 系列技术 ,取 了我 国杜仲研 究历 史性的重大突破 ,果实产胶量 提高4 倍 ,开辟 了天然橡胶新 资源 ,填补 了国 内外空 白,居 0 际领 先地位 。研究成 果引起 国家有关部 fg 专家的极 大关注。3 -u j 、主持完成 的国家发 明专利 “ 杜仲雄 花茶及 ; -方法 ”、 “  ̄r a 提高 杜仲雄花 产量 的培育 方法 ”均 为国 际首创 ,开 创 了杜 仲综合 利用 的新局面 , ‘ 杜仲 雄 茶 ’已逐步 成为 国内功 能食品 的知 名品牌。4 、提 出杜 仲果实提取杜 仲胶和杜仲 油综合利 用的新思路 ,专 利 术 “ 一种提高杜仲 产果量 和产胶量 的培育 方法”形成 了杜仲果 园化栽培 的技术规范 ,为我 国杜仲 天然橡胶产 化发展奠定 了技术基础 ; “ 一种杜仲油的抗氧化保鲜 方法”为高活性杜仲a 亚麻酸 油的利用和功能食品产业 一 开发提供 了技术支撑 。杜 仲a 亚麻酸软胶 囊等功能食品降血脂、调节血压效果 显著 ,将对提高国 民身体素质 一 健康水平发挥重要作用。 十一五 ”科 技支撑计 划 “ 杜 杜 红岩先后主持国家各级攻关课题2 余项 近期主持的主要项 目包括国家 “ O 杜仲 良种 快繁及高产栽培技术研 究” ,国 和红豆杉工业原料林丰产 栽培技 术体系研究 ”, 国家高技术项 目 “ 公益 性行 业科研 专 项 “ 仲育 种群 体 建立 与 杜 综合 利用 技术研 究 ” ,国家 农业成 果转 化 资 金项 目 “ 仲 高产胶 良种 中试 及果 园化栽 培 杜

自学考试专题:园林育种学知识点

自学考试专题:园林育种学知识点

《园林育种学》知识点绪论1.园林植物育种、品种2.品种的三个基本特征§0 育种目标1. 制定园林植物育种目标的原则2. 园林植物育种的主要目标性状3. 实现园林植物育种目标的主要途径4. 园林植物育种程序§1 种质资源1.种质资源的概念及内涵2.我国花卉种质资源的特点及形成原因3.种质资源的分类及各自特点4.种质资源收集的原则5.种质资源保存的方法§2 引种驯化1.引种的概念2.我国园林植物的引种实例及特有植物种类3.影响引种驯化成败的因子4.引种驯化成功的标准5.引种驯化应注意的问题§3 选择育种1.自然选择、人工选择的概念2.选种的意义3.实生选种的概念及实生选种的方法4.混合选择的概念及特点5.单株选择的概念及特点6.芽变选种的概念及芽变的特点§4 杂交育种及杂种优势利用1.杂交育种、远缘杂交、体细胞杂交、F1代、回交、杂种优势、自交系2.杂交育种的意义3.有性杂交中,父本、母本、杂种一代的表示方法4.制定杂交育种计划的内容5.花粉生活力的测定方法6.杂交方式的种类7.杂交技术的步骤8.远缘杂交的特点9.克服远缘杂交不亲和性的方法10.远缘杂种分离的特点11.杂种优势的遗传机理12.优势育种与重组育种的异同§5 非常规育种1.诱变育种的概念及特点2.辐射源的种类及化学诱变剂的种类3.辐射处理、化学诱变剂的处理方法4.辐射对染色体结构的影响5.化学诱变剂的机理6.化学诱变剂量的选择7.化学诱变处理应注意的问题8.多倍体、单倍体的概念9.多倍体的特点、种类10.秋水仙素的浓度及处理方法、注意事项11.植物多倍体的鉴定方法12.单倍体育种的意义及获得单倍体的方法13.分子育种的概念及特点14.基因工程的主要工具酶15.载体的常用种类16.转化、转导、转染§6 品种登录、审定、保护及良种繁育1.我国具有国际品种登录权威的植物2.品种审定的申报条件3.品种认定的标准4.授予品种权的条件5.品种权的保护期限6.良种繁育的概念及任务7.品种退化的概念及原因、防止措施8.结合实例分析植物遗传改良的育种途径《园林育种学》知识点绪论3.园林植物育种、品种答:(1)园林植物育种:狭义的园林植物育种指选育或创造园林植物优良品种的技术与过程。

种质资源 国家政策

种质资源 国家政策

种质资源国家政策
种质资源是指生物体内存储的对繁殖、适应环境和进化起重要作用的基因组成部分。

种质资源包括植物的种子、种苗、芽、花粉等,动物的组织、胚胎、精子、卵子等,以及微生物的菌种、细胞株等。

国家政策针对种质资源有以下几个方面:
1. 保护:国家制定法律、法规或政策来保护种质资源的合法权益,防止盗窃、非法交易以及不合理利用等。

此外,国家还加强对有特殊价值的种质资源的收集、保存和管理,确保其在重要时刻的应用。

2. 利用:国家推动利用种质资源进行农作物、动物和微生物品种的改良和培育,提高产量、品质和抗病抗虫能力,助力农业和畜牧业发展。

3. 国际合作:国家与其他国家、国际组织开展合作,共享种质资源,推动技术的跨国合作和研究的互通有无,促进全球种质资源的保护和可持续利用。

4. 特殊措施:国家对特定的种质资源有特殊的政策安排,例如建立国家种质资源库、实施特殊的保护和利用措施等。

总之,国家政策旨在保护和促进种质资源的可持续利用,提供技术支持和法律保障,为种质资源的开发和应用提供有利的环境。

林木种质资源迁地保存技术规程

林木种质资源迁地保存技术规程

林木种质资源迁地保存技术规程林木种质资源是指森林中具有遗传特征的植物种群,包括林木的种子、果实、幼苗以及其他可繁殖的部分。

随着城市化进程的加快和人类活动的不断扩张,原生森林面临严重的破坏和减少。

为了保护和利用林木种质资源,迁地保存技术成为重要的手段之一。

本文将介绍林木种质资源迁地保存技术规程,以及其在实际应用中的意义和注意事项。

一、林木种质资源迁地保存技术规程的制定背景和意义林木种质资源是森林生态系统的基础,对于维持生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。

然而,由于人类活动的影响,原生森林受到了严重的破坏和减少,林木种质资源面临着严重的威胁。

为了保护和利用这些宝贵资源,迁地保存技术规程应运而生。

制定迁地保存技术规程的目的是为了保护林木种质资源的多样性和完整性,提高其保存和利用的效率。

迁地保存技术规程包括了种质资源的采集、保存、管理和利用等方面的内容,为相关工作提供了指导和规范。

二、林木种质资源迁地保存技术规程的主要内容1. 种质资源的采集迁地保存的第一步是对种质资源进行采集。

采集的对象可以是种子、果实、幼苗或其他可繁殖的部分。

在采集过程中,需要注意保护生态环境,避免对原生森林造成不必要的破坏。

2. 种质资源的保存采集到的种质资源需要进行保存,以确保其遗传特征的完整性和稳定性。

保存的方式可以包括冷藏、冷冻、干燥等方法,具体选择方法应根据不同种质资源的特点进行确定。

3. 种质资源的管理保存的种质资源需要进行管理,包括记录保存的数量、质量和来源等信息,建立完善的数据库和样品库。

同时,需要定期检查保存的种质资源,以确保其保存状态和质量。

4. 种质资源的利用迁地保存的最终目的是为了利用这些宝贵的资源。

利用可以包括种子繁殖、幼苗培育、种植试验等多种方式,以满足种质资源的保护和利用需求。

三、林木种质资源迁地保存技术规程的实际应用和注意事项迁地保存技术规程在实际应用中需要注意以下几点:1. 选择合适的保存地点和条件,确保保存环境的稳定和安全。

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三、种质保存的方法
按保存的地理位置分为原地保存和异地保存。 原地保存是在原来的生态环境条件下 , 就地保 存 , 自我繁殖品种资源,一般野生品种资源采用 这种方式保存 , 如建立自然保护区,天然公园等; 异地保存是将种子或植株保存于该品种资源原产 地以外的地区,这种保存可采用植物园、种质园、 种质库等形式或采用试管保存形式。 按照保存的具体方法 , 品种资源的保存可和主要环节 在液氮中(-196℃),几乎所有的细胞代谢活动 停止,仅保存细胞的活力和形态发生的潜力。当解冻后, 能够恢复再生能力。 超低温保存比较复杂,哪一步操作不当,都会使 细胞受伤害,失去再生能力。
注:超低温通常指低于-80 ℃的低温,保存介质或容器 有干冰(-79℃)、超低温冰箱(-80-150 ℃)、液氮(196℃)和液氮蒸气相(-140℃)等,其中液氮最常用。
(2)慢速冷冻法 将植物材料从0℃ 或者其它预处理 温度以降温速度为1-2 ℃/min从起始温 度降到-100 ℃ ,稳定1h后投入液氮中 保存或以此降温速度降至-196 ℃。 在这种降温速度下,细胞内水分有 充分的时间不断渗入到细胞外结冰,使 细胞内水分减少到最底限度,避免细胞 内结冰
(3)预冷冻法 投入液氮前,需经过短暂时间的低温 锻炼的方法 ①两步冷冻:慢速冷冻至-40 ℃,停留一 段时间,快速冷冻。 ②逐级冷冻:材料通过不同温度等级降温 至-40 ℃,停留一段时间,投入液氮快速 冷冻。
(4)干燥冷冻 将材料置于27-29 ℃烘箱内降低植物 含水量,在投入液氮中保存。此法可以防 止材料冻死。
5、材料保存 -196℃液氮冰箱中或液氮罐中保存。 6、保存材料解冻 解冻速度是解冻技术关键,一般在 37℃的热水浴中解冻。 解冻速度慢,细胞内容易发生再结晶, 而导致细胞死亡。 解冻速度快,来不及再结晶,细胞存 活。
(1)快速冷冻 将植物材料从0℃ 或者其它预处理温 度直接投入液氮中保存的方法。降温速度 为1000 ℃/min。植物体内的水分在降温冷 冻过程中,从-10℃—-140℃范围内是冰 晶形成和增长的危险温度区,到-140℃时 完全停止增长,关键是利用高速降温越过 冰晶增长的危险温度区,不能形成致死的 冰晶,细胞内水分固化,不会破坏细胞结 构。
2、 贮藏保存 贮藏保存就是用控制贮藏条件 ( 主要是 温度和湿度 )的方法,来保持品种资源种子的 生活力。 长期贮藏保存种子生活力的技术关键是 低温和干燥 , 通过控制种子周围环境中的温 湿度 , 迫使种子处于代谢作用的最低限度。 贮藏保存种质资源采用种质库,种质库分 三种:长期库、中期库和短期库。
解冻的细胞(组织)
A, The shoot tip of papaya (arrows) from plantlet was excised from an in vitro plant (bar: 1 mm ); B, Excised shoot tips utilized for cryopreservation (bar: 1 mm); C, After vitrification and warming, shoot tip remained green during culture and resumed growth within 1 week without forming callus (bar: 1 mm); D, Shoot tip elongated after 4 weeks (Bar: 1 mm); E, Rooting of elongated shoot occurred after 8 weeks (bar: 1 cm).
1、 种植保存 为了保持品种资源的种子或无性繁殖器官 的生活力,并不断补充其数量,品种资源材抖须 每隔一定时间播种一次,即种植保存。 在种植保存时,种植条件尽可能与原产地相 似,以减少由于生态条件的改变而引起的变异和 自然选择的影响。在种植过程中应尽可能避免 或减少天然杂交和人为混杂。播种和收获时取 样要有代表性以免因抽样而造成遗传漂移。总 之要尽可能地保持原品种或类型的遗传特点和 群体结构。此外,对来自自然条件悬殊地区的品 种资源,可分别在不同生态地点异地种植保存。
三、中低温调控生长保存
在试管苗继代培养过程,适当降低温度, 也能延缓生长,延长继代时间。 一般植物可调到1—9℃,热带、亚热带植 物调至10—20℃。
四、常温抑制生长保存与中低温调控生 长保存相结合
培养基中添加生长抑制剂或提高渗透压, 培养温度降低,使继代时间延长。
第三节 超低温保存 Cryopreservation
(1)快速解冻法 保存材料直接投入到37-40 ℃水浴 中进行解冻的方法。-50到-10 ℃是再结 冰的温度区。 (2)慢速解冻 先置于0 ℃解冻,在逐渐升温至室 温。可以使水分慢慢渗入细胞内。
7、保存材料复苏培养
保存材料解冻后,需用液体培养基冲洗几 遍,除去冷冻防护剂的残留毒害。然后可以在 固长的细胞(组织) 存活率=
植物种质保存 第一节 种质资源保存类型
一、概念 种质:决定生物遗传性状,并将遗传信 息从亲代传递给子代的遗传物质。 种质库:是指以种为单位的群体内的全部 遗传物质,它有许多个体的不同 基因所组成。又称基因库。 种质资源:具有种质并能繁殖的生物体统 称为种质资源或遗传资源。
二、种质保存的意义 随着经济发展,地球不断开发及生 态环境破坏,每年都有多个物种消失或 濒临灭绝。各种植物,包括栽培种、野 生种甚至杂草,都具有各自独特的优良 基因,是植物品种改良乃至农业可持续 发展的基础。 它们是经过长期进化而来,一旦失 去不会再来。因此,世界各国都很重视 植物种质资源的收集与保存的研究。
二、超低温保存技术
1、保存材料的选择 2、冷冻前材料预处理 3、添加冷冻防护剂 4、材料冷冻的方法(预冷) 5、材料保存 6、保存材料解冻 7、保存材料复苏培养
1、保存材料的选择 花粉、茎尖分生组织、芽、种胚、 小植株、愈伤组织、体细胞胚等均可 以作为保存材料。
2、冷冻前材料预处理 为了使保存材料适应超低温条件, 必须进行预处理。 预处理方法:将保存材料放在高糖 浓度、添加二甲基亚砜(DMSO)、脯氨 酸 DNA或染色体所有片断随机连接到载体 上,然后转移到寄主细胞中,通过细胞 增殖,构成各个DNA片断的克隆系。
第二节 试管保存 一、常温下试管保存
可利用试管苗继代培养保存,但需要经常 更换培养基。
二、常温抑制生长保存 为了延缓继代时间,可在培养基中添加长 抑制剂或提高渗透压等。如脱落酸(ABA)、矮壮 素(2-氯乙基三甲基氯化按,简称CCC)、二甲 氨基琥珀酸酰胺(简称B9)、多效唑(PP333) 等都是生长抑制物质,培养基中添加一定量可 以延缓生长。一般情况下几个月继代一次,而 添加这些物质后,可达到一年甚至以上。 提高培养基渗透压也可以延缓生长。可用 蔗糖或甘露醇,浓度分别调到10%左右和4%—6%。
3、添加冷冻防护剂
为了抵抗冻害,使用冷冻防护剂。 常用的冷冻防护剂有:二甲基亚砜 (DMSO)、甘油、脯氨酸、糖类、乙 二醇、二甘醇、乙酰胺、福美氧化硫 等。
4、材料冷冻的方法 材料冷冻保存的原理:冷冻时,细 胞外的溶液水分子,先形成冰晶中心, 而冰晶形成的速度与溶液成分、降温速 度有关。一般在-20℃—-60℃范围内, 晶体中心增长最快,形成大块冰晶体之 后,慢慢减速,到-140℃时完全停止增 长。
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