综合实践活动——消防安全教育知识活动案例

综合实践活动——消防安全知识活动案例案例设计消防安全知识》案例设计主题：《消防安全知识》实施学校：XX中学实施班级：七年级指导老师：联系电话：一、学校与活动背景XXX中学位于xx 市中心，人员比较密集，学校面积又小，很容易发生火灾，为增强中小学生的防火安全意识，普及安全知识，提高全体师生防火安全方面的基本技能，从而保障学生人身财产安全，保证社会、学校的一方平安，本着预防为主、防范结合的原则，制定本课活动方案。

本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法。

七年级学生对综合实践活动有了初步的了解，学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，对综合实践活动有比较浓厚的兴趣。

七年级的孩子平时大都在家长的呵护下生活，他们独立能力较弱，特别是灵活处理问题的能力。

他们在自己的生活经历中几乎没有亲临过火灾的场面，火灾预防的意识较低，基本的自我保护的能力较弱。

但他们思维活跃，具有强烈的探究欲望，对这个与生命密切相关的活动主题一定很感兴趣。

通过本次活动培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、课程的设置与实施综合实践活动强调学生的亲身体验，要求学生积极参与到各项活动中去。

因此，采取让学生课前搜集资料、课中自主探究、合作交流、实践创新等教学方法，努力构建开放而有活力的新型课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的一员。

<一> 活动目标㈠情感态度价值观：1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。

2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。

㈡能力目标1、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。

2、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力3、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力4、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

㈢知识目标了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。

认识常见的消防安全标志，了解相关知识。

＜二＞活动重点：使学生增长一些火灾的防范常识。

＜三＞活动难点：学生如何使用处理火灾事故和自我保护的方法。

＜四＞活动内容：搜集有关典型火灾的视频资料及图片、制定活动方案、印制学生研究方案表等。

学生自由组合成活动小组，准备活动的用品（视各自情况而定）。

＜五＞课程实施途径第一环节：采用方式：上网；查找资料；请教专业人员；调查分析；实地考察；参观访问；分享交流；环境体验等几种方式来实施。

第二环节：具体安排（活动总课时8 周）1、制定计划阶段。

确定主题。

（第一周）讨论制定小课题，明确目标要求。

（第二周）安全分组，选出组长，明确分工，各组制定调查问卷，讨论、修改（第三周）2、社会调查阶段。

社会调查实践活动。

（第四、五周）组内交流、全班交流，分析、处理信息资料，写出汇报。

（第六周）3、成果展示阶段。

案例实录：＜六＞社会调查成果展示与交流1、提出问题学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。

2、交流问题各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？⋯⋯3、设计活动方案：以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。

教师参与小组活动中。

4、归纳问题指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、遭遇火灾的时候怎样自救；二、火灾的危害消防演练心得体会新疆xx 市ＸＸＸ学七年级（4）班凯赛尔俗话说“水火无情”，在所有的灾害中，发生最多的就是火灾，为了让全体师生更加深入地了解消防逃生知识，使每一位同学都树立起安全意识，星期一下午，我校举行了一次消防演练。

首先，由老师为我们讲解了逃生路线和应当注意的各种问题。

当警报响起的时候，同学们有序地按照既定的逃生路线逃生。

一边捂住口鼻，一边抓住前面的一个人，低头匀速前进。

这次惊心动魄的消防演练使我明白了火灾的危险性，掌握了火灾自救的方法。

防范胜于救灾，责任重于泰山，火灾事故不仅会给我们带来不幸，更会给我们的家庭带来巨大的伤害。

我们学习消防知识，排除安全隐患，防患于未然是十分必要的。

这次演练提高了我们的消防安全意识和火场逃生的能力，明白了不管遇到什么情况，都要镇定，然后用学过的安全技能去处理。

同学们，热爱生活，珍爱生命，处处留意，杜绝伤害，让消防安全意识常驻我们心中。

老师：看到七年级的同学们很快的熟悉新的学习环境，能快速、安全的撤离到安全区，我为你们感到骄傲。

消防演练心得体会新疆xx 市XXX 中学七年级（1）班邵钰菲消防演练的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、镇静地去面对，这对我们来说是一次锻炼,是挽救生命的演习。

通过这次消防演练，我看到了生命的脆弱，火灾的可怕。

在老师无私无畏的引导下，同学们互相帮助团结友爱，我们在演练中有条不紊的逃生，这是我们对生命的尊重和爱护。

安全责任大于天，在生命面前我们要重视自己的责任，为自己的生命安全竖立一道坚固的堡垒。

将不安全因素阻挡在外，将危险萌芽扼杀在摇篮中。

为了自己，为了家人而去践行安全准则。

所以我们在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只有生命在，钱财随时都可以赚回来。

不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息。

如果烟雾过大，无法逃生，发出救援信号，等待救援。

水火无情，在灾害面前，我们要有一颗冷静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救措施，注意自身安全。

我们要珍爱生命，远离火灾。

老师：可以看出邵钰菲同学在这次消防演练中表现的非常出色，能将学到的消防知识运用到实践当中去。

较快的适应了新的学习环境。

从你们的有序、从容的撤离现场，知道你们在这些天的收获颇丰。

望你们能一如既往的保持下去。

消防演练心得体会新疆xx 市XX 中学七年级（5）班唐嘉莉安全永远放在任何事的首位。

尤其是在学校、车站等公共场合，消防安全是最常见的问题之一，消防安全必须得引起我们重视。

当“火灾”发生时，同学们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，弯腰捂嘴向操场行进着。

在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达预定地点。

在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。

老师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。

当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出现在脑海之间，从而得以自救。

每个人都有逃生的本能，面对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的理论知识基础是必要的。

从最初的嬉笑打闹到现在的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自己的进步。

今后，还会有很多类似的活动，我也一定要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练机会。

安全大过天，安全容不得半点马虎。

再多的麻烦、再多的啰嗦都是值得的。

一个人的生命只有一次，我们要正确认识火灾，面对灾难不慌不乱，从容应对。

老师：本次演习，也告诉了我们作为当代的学生必须要时刻保持警惕，要有居安思危防范于未然的意识，特别是在现在市场竞争相当激烈的情况下，有忧患的意识才可以不断的激励我们前进。

消防演练心得体会新疆xx 市XX 中学七年级（3）班杜雨涵作为此次消防演练的参与者，我感觉挺好的。

同学们都抱有一种紧张、认真、严谨的态度去对待此次演练，撤离及时，有序，路线清晰明确，达到了既定的目标。

但此刻我想要说的极其重要而又往往被所有人包括组织者所忽视，那就是每次演练都是在有所准备、有预判，有固定路线，有老师领导的情况下进行的。

试问，如果真的发生火灾，又有谁可以第一时间内摇起那撤离的警报，又有谁能临危不乱，冷静判断，迅速灭火并及时撤离实现自救？可想而知，答案是否定的。

估计当警报响起时多数人不能迅速反应出危险来临，可能还会因好奇而造成不可估量的灾难。

我在此建议，所谓演习虽说是假的，但只有越接近真实，越突然越好，让每一个人对消防安全都有一种如履薄冰，战战兢兢的心态，让每个人头脑中都有一根紧绷的弦，这样才能对突发火情做出最正确的选择，减少火灾对人、物的损害，这样的演习才是最有效果的，希望学校可以借鉴采纳。

老师：火灾防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让我的校园生活更加愉快和难忘。

消防演习虽然过去了，但是留给我们的是无尽的思考。

消防演练心得体会新疆xx 市XX 中学七年级（8）班张心怡火，到底在生活中扮演了一个怎样角色？它温暖并照亮了荒蛮的世界，祖先们用之取暖、烹食，大大促进了人类文明的发展。

还是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原。

刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。

在生活里，人们的粗心大意，也会带来灾难，例如：厨房间电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的小小烟头，也会不幸引起大火，威胁到我们的生命与财产安全。

火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施。

例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：在校园抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。

老师应当加强对学生的这些不良行为监督管理，对不安全行为予以警戒。

通过消防安全演练的教育让我们加强火灾防范意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，确保我们在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。

我们热爱生活，同时我们要在生活中处处留意，拒绝伤害，我们要时刻牢记这些消防常识，从自我做起，从今日做起，携手共同为减少灾难而努力。

老师：火患无情，人有情。

生命只有一次既有着很强的韧性却又不堪一击，我希望你们能在今后时刻保持这种状态去迎接每一天。

参观消防中队（天山中队）心得体会新疆xx 市XX中学七年级（4）班张雷我们今天去参观消防队，一进大门，我第一眼看见的就是消防车，车身是醒目的红色，一辆辆整齐地排列着，就像一段长城。

不一会，一位消防叔叔来了只见他介绍起来第一辆车，它是一辆A 类泡沫车，里面有最先进的美国原装系统, 用于灭火、干式气压泡沫，造价高达300 多万，还有许多器，我最感兴趣的是那把大钳子，好家伙，它重得很，我和同学两人才抬起了它。