《统计汇总》PPT课件

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二年级数学《统计》课件

二年级数学《统计》课件

04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、 分析和解释数据来了解现 象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、 经济、自然等领域的现象 ,帮助我们做出决策和预 测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分 析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时,要明确研究的问题和目的 ,选择合适的调查方法,确保数据的真实 性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异,可以 了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势,可以预测 未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进 行整理和分析,可以更深入地了解数 据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式,可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括:班级 调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与 的活动,旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中, 可以组织全校活动,让学生通过 参与实际问题和挑战,提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括:全校 调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法,能够运用合适的 工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法,如描述性统计、回归分析等,能够根据 问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目,通过实践提高数据处理能力,积累经验 。

统计岗位工作总结PPT

统计岗位工作总结PPT

成功拓展了数据来源,引入更多相关领域 的数据,增加了分析的全面性和深度。
对数据进行规范化和标准化处理,确保不 同来源的数据能够统一整合,提高了数据 处理效率。
统计分析成果
01
分析方法创新
引入先进的统计分析方法和技 术,提高了分析结果的准确性 和可信度,为决策提供了有力
支持。
02
多维度分析
从多个维度对数据进行深入分 析,发现数据背后的规律和趋 势,揭示出隐藏在数据中的价
数据报告和解读
定期发布数据报告和解读 ,以简洁明了的语言阐述 数据分析结果,帮助非专 业人士理解和利用数据。
03
工作亮点与经验分享
工作亮点
数据准确性提升
高效完成统计报告
在数据处理和分析过程中,通过各种方法 成功提升了数据的准确性和可靠性,为公 司的决策提供了更有价值的信息。
在规定的时间内,成功完成了多项复杂的 统计报告,展现了对于数据的深度理解和 分析能力。
值。
03
专题研究
针对重点领域和热点问题,开 展专题研究,提供深入的分析 和解读,为相关领域的发展提
供参考。
数据呈现和可视化成果
01
02
03
图表优化
对数据呈现方式进行优化 ,选择更直观、易懂的图 表类型,提高了数据呈现 的效果和观赏性。
交互式数据可视化
引入交互式数据可视化技 术,使用户能够更灵活地 探索和分析数据,提高了 数据使用的便捷性。
创新统计方法
优秀团队协作能力
引入了一些新的统计方法和工具,提高了 数据处理和分析的效率,同时也提升了工 作质量。
与团队成员紧密协作,共同完成了多个重 要项目,得到了领导和同事的一致好评。
经验分享

统计学ppt(全)_图文

统计学ppt(全)_图文
统计学ppt(全)_图文.ppt
什么是统计学?
统计学是一门收集、整理和分析数据的方法科学 ,其目的是探索数据的内在数量规律性,以达到 对客观事物的科学认识
1. 数据搜集:例如,调查与试验 2. 数据整理:例如,分组 3. 数据展示:例如, 图和表 4. 数据分析:例如,回归分析
Statistics的定义 (不列颠百科全书)
第三节 统计学的研究对 象及方法
一. 统计学的研究对象及特点 二. 统计学的研究方法
统计学研究对象及特点
1. 研究对象
n 社会经济现象的数量方面
2. 特点
n 数量性 n 总体性 n 社会性
统计学的研究方法
1 .大量观察法
n 对所研究事物的全部或足够数量进行观察 的方法。依据是大数定律
• 2 .综合指标法

统计调查的技术
统计调查的技术










统计数据的间接来源
1. 公开出版物:《 中国统计年鉴》、《中国统计摘 要》、《中国社会统计年鉴》、《中国工业经济 统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》、《中国人 口统计年鉴》、《中国市场统计年鉴》、《世界 经济年鉴》、《国外经济统计资料》、《世界发 展报告》……

合计
表3- 6 某大学在校学生人数表
人数(人)
比例
频率(%)
分配数列的概念和种类
变量数列分布表
编制频数分布表的步骤




次数分布表的编制
(实例)
【例3.1】某生产 车间50名工人日 加工零件数如下 (单位:个)。 试采用单变量值 对数据进行分组 。

大学课程《统计学原理》PPT课件:第四章 统计整理

大学课程《统计学原理》PPT课件:第四章 统计整理
(四)统计表的种类
1.简单表 2.简单分组表 3.复合分组表 (五)统计表的设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五节 统计表和统计图
二、统计图
(一)统计图概述
统计图是利用点、线、面、体等绘制成几 何图形,以表示各种数量之间的关系及其 变动情况的工具,是表现统计数字大小和 变动的各种图形的总称。
其中有条形统计图、扇形统计图、折线统 计图和象形图等。
(二)统计图的类型
1.条形统计图 2.扇形图
第一节 数据的预处理
三、数据排序
排序是按一定顺序将数据进行排列,以 便研究者通过浏览数据发现一些明显 的特征或趋势。对于定类数据,如果是 字母型数据,排序有升序与降序之分,习 惯上使用升序;如果是汉字型数据,排序 既可按汉字的首位拼音字母排列,也可 按笔画排序。定距数据和定比数据的 排序只有两种,即递增或递减。
第四章 统计整理
目录
1 数据的预处理 2 统计整理概述 3 统计分组 4 次数分布 5 统计表和统计图
第一节 数据的预处理
一、数据的审核
数据的审核就是检查数据中是否有错误。
对数据进行审核,主要是为了保证数据的 质量,对于通过直接调查取得的原始数据, 主要从完整性和准确性两个方面去审核。
对于第二手资料,除审核数据的完整性和 准确性外,还应审核数据的适应性和时效 性。第二手数据往往来自网络、报刊或 杂志等,来源广、信息杂。
第五,编制统计表,以简明扼要地表达社会 经济现象在数量方面的联系。
第六,统计资料的保管与积累。
第三节 统计分组
一、统计分组
统计分组就是根据统计研究的需要,将 统计总体按照一定的标志区分为若干个 不同类型或性质的组成部分的一种统计 方法。
统计分组有两方面的含义:一方面,对总 体而言,“分”即将总体区分为性质相异 的若干部分;另一方面,对个体而言,“合” 即将性质相同的个体组合起来,总体的 这些组成部分称为“组”。

统计数据的整理及其显示(ppt-107页)(共106张PPT)全篇

统计数据的整理及其显示(ppt-107页)(共106张PPT)全篇
2、统计分组的原则
穷尽原则
互斥原则
注意:统计分组是对总体认识深化的手段,它是一切统计研究的基 础,应用于统计工作的全过程,是统计研究的基本方法。
⑴ 类型分组
揭露社会经济现象的类型,反映各类型的特点。

单位:亿元
类 型 1999年 2000年 2001年 2002年
农业 14 106.2 13 873.6 14 462.8 14 931.5
审核
对第二手数据: 完整性: 准确性: 适用性:数据的来源、口径以及
有关背景资料; 时效性:尽可能使用最新的数据。
(2)数据筛选
当数据中的错误不能予以纠正,或者有些数据不符合 调查的要求而又无法弥补时,需要对数据进行筛选。
数据筛选的内容:
▪ 将某些不符合要求的数据或有明显错误的数
据予以剔除;
例如:企业按人数分组
499及以下
500 ~ 999
1000 ~ 2999 3000及以上
工人按工资分组
600 ~ 700 700 ~ 800 800 ~ 1200
1200 ~ 1500
适用条件: 它适用于变量值变化范围较大、不同变量值个数
较多的离散型变量及连续型变量的场合。
注意:连续型变量的数值不能一一列举,故
例如:按以五分制计分的成绩对全班100名学生进行分组,宜单 变量数列;按以百分制计分的成绩对全班100名学生进行分组 ,宜组距式数列;
1. 定类数据的排序
▪ 字母型数据,排序有升序降序之分,但习惯
上用升序
▪ 汉字型数据,可按汉字的首位拼音字母排列
,也可按笔画排序,其中也有笔画多少的升 序降序之分
2. 定距和定比数据的排序
递递增增排排序序:后设可一表组示数为据:为X(1X)1<,X(X2)2<,……<X,(NX) N, 递减排序可表示为:X(1)>X(2)>…>X(N)

《统计整理》PPT课件

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0
年份
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1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
CO2排放量
表3-2 2000-2005年我国国内生产总值构成情况
表3-3 某市1998年100个百货商场的年销售与流通费情况
组距
每组变量值变动区间的长度,为上 下限之差
组中值 每组变量取值范围的中点数值
组中值= 上限 下限
2
某地区100个百货商店 月销售额与流通费用情况
销售额(万 元)
上组限U
商(店个数)=10如每额0百中-:费5元支0(组商付=元距5品 的)0销 流d(=售 通万U-元L )
50以下
10
14.2
50~100 20
简单分组:按照单一标志分组
平行分组体系 各分组标志并列使用 交叉分组体系 (复合分组) 各分组标志交叉结合使用
平行分组体系
对教师 的分类
男性 按性别分类
女性
高级 按职称分类 中级 共计7组
初级 2+3+2
青年 按年龄分类
中年
交叉分组体系
按性别 分类 对教师 按职称 的分类 分类 按年龄 分类
共计12组 男 2×3×2
700以上
合计
工人数(人)
10 42 17 15 12 4
100
表3-8某工厂工人完成生产定额情况累计变量数列
按完成件数分 组(件)
500以下 500~550 550~600 600~650 650~700
700以上
工人数 (人)
10 42 17 15 12 4

统计学课件 第三章 统计整理

统计学课件 第三章  统计整理
合计
2013-7-26
人数(人) 男 1 4 9 7 2 23 女 1 6 9 5 1 22 合计 2 10 18 12 3 45
9
(四)编表(或绘图)
编表是把汇总的资料按一定的规则在表格 上表现出来。
成绩 50~60 60~70 70~80 80~90 90以上 合计 人数 (人) 2 7 11 8 2 30
(一)数据的预处理
包括数据的审核 、筛选、 排序等. 数据的审核:
1. 数据的审核
检查数据中的错误
2. 数据的筛选
找出符合条件的数据
3. 数据排序
升序和降序 寻找数据的基本特征
2013-7-26 7
(二)统计分组
• 分组是根据研究任务的要 求,对调查所得的原始资 料,确定要进行哪些分组 或分类。 • 如右表是对统计学考试成 绩进行分组。
2013-7-26 4
二、统计整理的意义
统计工作
统计调查
统计整理
统计分析
作用:是统计调查的继续,是统计分 析的前提和基础,在整个统计工作中 发挥着承上启下的作用。
2013-7-26 5
三、统计整理的步骤
1.数据的预处理
2.统计分组
3.编制分配数列
4.汇总统计资料
5.制作统计表或统计图
2013-7-26 6
组别
2013-7-26
øÔýËý ½¶ÊÈÊ 30 10 40
次数
È × (%) ±Ö 75 25 100
频率
28
变量数列
±3-6 Ä ³ Ú ¶ » ¶ ¸ Ë Æ ½ È ² Á í ³ §µ þ ½ È ¤È ¼ ù Õ ú ¾ ¤È ¼ ù Õ ú Á þ ¸ Ë Æ ½ È ² ¾ (» ) ¸ Ë Ê ¤È ý ø Ô ý ½ ¶ Ê È × ±Ö (%) 2 10 8.7 3 15 13.0 4 30 26.1 5 40 34.8 6 20 17.4 Ï Æ ¹ » 115 100.0

《统计》大班数学课件

《统计》大班数学课件

为决策提供依据
提高工作效率
通过统计方法,我们可以对数据进行 整理和分析,从而更好地提高工作效 率。
政府和企业可以通过统计数据来制定 政策和决策,从而更好地指导实践。
CHAPTER
02
统计的基础知识
统计图表
01
02
03
04
柱状图
用于比较不同类别数据的大小 。
折线图
用于表示数据随时间变化的趋 势。
饼图
CHAPTER
04
统计案例分析
人口普查的统计
总结词
了解人口数量、结构、分布等基本情况,为国家制定政策提供依据。
详细描述
人口普查是国家为了掌握全国人口数量、构成、地区分布、教育程度、就业状况 等基本情况而进行的一项全面调查。统计数据可以帮助政府了解国家的人口现状 和发展趋势,为制定经济、社会、教育等政策提供科学依据。
提高统计素养的方法
掌握统计学基础知识
了解统计学的基本概念、原理和方法 ,包括概率论、பைடு நூலகம்述性统计、推断性 统计等。
培养数据分析和可视化能力
掌握数据分析和可视化工具,如 Excel、Python等,能够进行数据清 洗、整理、分析和呈现。
实践应用与案例分析
通过实践应用和案例分析,加深对统 计学的理解,提高解决实际问题的能 力。
对收集到的数据进行分类、排序、 筛选等处理,使其更加有序、易于 分析。
数据表示
使用统计图表、统计量等工具将数 据以直观的方式呈现出来,便于理 解。
CHAPTER
03
统计的实际应用
在日常生活中的应用
健康管理
通过统计方法记录和监测 个人或群体的健康状况, 如体重、心率、血压等, 以制定合理的健康计划。
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逐级汇总的优缺点:
优点:
(1)有利于就地审查核对资料,便于及时更正。 (2)能及时满足各级管理对统计资料的需要。
(3)有利于发挥各级统计部门的作用,充分利用其优势。 缺点:
(1)汇总的层次多、费时。 (2)反复转录资料,发生登记性误差的可能性较大。 (3)不适用于对保密性资料的汇总。
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二、集中汇总
第四章 统计汇总
第一节 统计汇总的组织形式 第二节 统计汇总技术 第三节 EXCEL汇总技术
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第一节 统计汇总的组织形式
统计汇总的组织形式也称纵向汇总方式,是指按一定的 统计管理体制,将统计资料自下而上进行汇总的方式.
常用的统计汇总形式有:逐级汇总、集中汇总、综合汇 总。
一、逐级汇总:
是按照一定的统计管理体制,将统计调查资料自下而 上逐级汇总并逐级上报,直至最高机构。我国现行的 统计报表制度主要采用这种汇总形式,一些专门调查 也常采用这种形式。
(3)不便于充分利用各级统计资源。
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三、综合汇总
综合汇总是将逐级与超级汇总两种形式结合使用的方式。 即将各级所需要的最基本的统计指标实行逐级汇总, 同时又将全部原始资料集中到最高机构超级汇总。
我国人口普查资料的汇总曾采用这种组织形式。 综合汇总兼具逐级汇总与超级汇总的优点,但耗费较大。
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第二节 统计汇总技术
分组
××× ××× ×××
××× ×××
合计
汇总指标 1
汇总指标2 汇总指标3
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2、汇总前的审核及处理
对于通过调查取得的原始资料,主要从完整性与准确 性两个方面审核。
对于取得的二手资料,应着重审核资料的适用性和时 效性
3、数据录入
如果采用手工汇总则不需要数据录入直接进入下一步骤。
若采用计算机汇总,则数据录入的质量直接关系到整个 汇总工作的成败。
(3)预值控制法:即对录入的一些编码和指标数值,事 先设定一定的控制范围值,当录入的数据超出范围时, 计算机不预接受。
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4、归集资料并汇总
根据汇总方案中确定的分组汇总表和汇总技术,将调
查资料按照组别进行归集与加总,计算出各组合计数 与总的合计数,并填入分组汇总表。
5、汇总后的审核(三种方法)
(1)复算审核即对每一个数值进行复核计算。
一、统计汇总技术的概念及汇总步骤
(一)统计汇总技术的概念
统计汇总技术也称横向汇总法,是指将同级单位的统 计调查资料进行汇总的方法。它分手工汇总技术与计 算机汇总技术。
(二)统计汇总的步骤:
1、设计汇总方案 2、汇总前的审核与处理 3、数据录入 4、归集资料并汇总 5、汇总后的审核
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1、设计汇总方案:汇总方案是根据调查目的与分析要求 对统计调查资料的汇总所做的计划和安排。包括内容设 计与形式设计两个方面。
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集中汇总的优缺点
优点:
(1)缩短汇总时间,适用于时效性要求的统计 查,如 快速普查、重点企业快速电讯报告等资料的汇总。
(2)汇总的层次少,发生登记性误差的可能性相对较小
(3)便于利用某级机构的汇总优势。
(4)便于特殊资料的保密。
缺点:
(1)原始资料如有差错,不能就地及时更正
(2)汇总资料不能满足各级管理的需要
(1)内容设计:包括整个 汇总工作的全部组织及 计划安排。 如:汇总工作的组织领导, 有关部门的配合、协调与 责任,汇总的具体时间安 排,组织形式与技术,资 料审核的要求和方法,需 汇总的指标、分组标志与 分组体系,汇总资料的报
8 送程序和发表方式等。
(2)形式设计:包括一整套空表与填表说明 分组汇总表
传票法是基层单位最常用的一种汇总方法。主要适用于汇 总标志值,也可汇总单位数,清点每类调查表或报表的 份数或页数。其优点是简便灵活,但在表格大、指标多 的情况下,易出差错,若发生差错,需按分类查对。
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3、折叠法
折叠法是将各调查表或报表中需要汇总的项目和数值 全部折在纸的边缘,一张接一张折压并依次叠放在一 起,露出边缘数值,按相同的指标栏次或行次对齐加 总的汇总方法。
是指将统计调查资料直接集中到组织统计调查的最高 机构或某一级的统计机构统一汇总。可分为:越级汇 总和超级汇总。
越级汇总:
是指在自下而上的汇总过程中,越过一定中间层次而 进行的汇总。介于逐级汇总和超级汇总之间。
超级汇总:
是在自下而上的汇总过程中,越过一切中间层次,将 统计调查资料由基层直接上报到组织统计调查的最高 机构统一汇总。
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1、点线法
点线法也称划记法,是以一个点或一条短线等符号代表 一个总体单位,根据每个单位所属的组别,在汇总表 相应的组别内划一个点或一条短线等记号,最后计算 各组中的点数或线的数目,加总算出各组的单位数与 总体单位数的汇总法。
点线法简便易行,但只能汇总出各组与总体的单位数, 而不能汇总出各组与总体的标志总量。
例: 候选人
记号
选票数(张)
张芳芳
正正正
王艳艳
正正正正正
李煜
正正
13
合计
15
25
10
50
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2、传票法
传票法也称分票法,是将调查表或报表按照汇总项目的 要求进行分类,同一类中的调查表或报表在内容结构、 形式、大小上要保持一致,然后将各类调查表或报表按 顺序摞好、礅齐、装订或夹住,对调查表或报表中相同 位置的标志值,按页“边翻边累加”,算出标志总量, 登入汇总表内的汇总方法。
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控制数据录入质量可采用以下三种方法:
(1)重复录入法:即对每个单位的各项统计资料都重复 录入两次或多次,再由计算机进行自动对照,如有不同, 由录入人员进行纠正。
(2)检验平衡项目法:即在报表中设置检验指标的平衡 项目,随各指标一并录入,在填报表时一起计算出来, 然后命令计算机对有关指标进行计算并与平衡项目对照, 如果两者相同,说明录入无差错,如果不同,则由录入 人员查找原因并纠正。
在折叠时注意每两行或两列数值折叠一次可节省工作量。
折叠法适用于汇总标志值,在指标多、表格大的情况 下优于传票法。其优点是简便,无需过录,省时省力。 缺点是容易损坏原始表格,不能及时发现并改正错误, 一旦出错必须再从头做起。
(2)表表审核即对不同表格中出现的同一项目的汇总 数值进行对照,确认是否相符。
(3)表实审核即利用调查者已有的经验或已有的统计、
会计业务核算资料,进行对照比较,检查汇总结果是
否正确。
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二、手工汇总技术
手工汇总技术是指运用笔、纸、算盘或小型计算器作 为计算工具,对统计资料进行汇总的方法。
目前常用的手工汇总方法有四种: 1、点线法 2、传票法 3、折叠法 4、过录法
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