研究生作业
研究生下学期暑假作业安排布置
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研究生下学期暑假作业安排布置根据下学期的进度安排和学术要求,研究生下学期暑假作业安排如下:1. 阅读与文献综述在暑假期间,研究生需要完成相关专业领域的阅读和文献综述。
阅读可以包括经典的学术论文、专业书籍以及最新的研究成果。
请研究生针对自己的研究方向和兴趣进行选择。
在文献综述中,研究生应该对已有研究进行总结和分析,提出自己的研究观点和想法。
2. 科研项目准备如果研究生计划在下学期进行科研项目,暑假是进行准备工作的重要时间段。
研究生应该搜集相关的数据、文献和资料,并进行初步的实验设计和研究方案的制定。
研究生可以与导师进行交流,讨论项目的可行性和研究重点。
3. 学术论文写作暑假期间,研究生可以开始进行学术论文的写作。
研究生应该选择一个具体的研究课题,并在导师的指导下进行深入研究和写作。
论文写作包括文献调研、研究方法的选择和实证分析等步骤。
研究生应该按照学术论文的格式要求进行写作,并注重逻辑性和条理性。
4. 学术交流与参会为了提高自己的学术能力和学术影响力,研究生可以参加学术研讨会、学术会议以及各类学术交流活动。
研究生可以准备学术报告和海报展示,并与其他同行进行交流和讨论。
这对于扩大学术视野和建立学术合作关系都具有积极的作用。
5. 研究技能提升暑假是研究生提升自身技能的好时机。
研究生可以选择参加相关技能培训课程,如科研方法、数据分析工具的使用、学术写作等。
此外,还可以研究一些与研究领域相关的编程语言或软件应用等技能,在研究工作中更加高效和便捷地进行数据处理和分析。
根据以上安排,在研究生下学期暑假期间,研究生应该在自己的学术研究、科研项目准备、论文写作、学术交流和研究技能提升等方面进行合理的安排和布置。
请研究生根据自身情况和实际需求,制定详细的暑假作业计划,并与导师进行讨论和确认。
> 注意:以上安排仅供参考,具体的作业安排还需根据学校和导师的要求进行调整。
请研究生在安排作业时要充分考虑自身的学术研究进度和实际情况。
专业型研究生作业
![专业型研究生作业](https://img.taocdn.com/s3/m/ced880fb6294dd88d0d26b1e.png)
2013级专业型硕士研究生《医学统计学》作业题(要求通过SPSS统计软件实现,并分析结果)1.根据1999年某地某单位的体检资料,100名正常成年女子的血清总蛋白含量(g/L)测量结果如下,请据此资料:(1)描述集中趋势应选择何指标?并计算之。
(2)描述离散趋势应选择何指标?并计算之。
(3)求该地正常成年女子血清总蛋白含量的95%参考值范围。
(4)试估计该地正常成年女子血清总蛋白含量95%置信区间2.某医院病理科研究人体两肾的重量, 20例男性尸解时的左、右肾的称重记录见下表,问左、右肾重量有无不同?20例男性尸解时左、右肾的称重记录编号左肾(克)右肾(克)1 170 1502 155 1453 140 1054 115 1005 235 2226 125 1157 130 1208 145 1059 105 12510 145 13511 155 15012 110 12513 140 15014 145 14015 120 9016 130 12017 105 10018 95 10019 100 9020 105 1253.有13例健康人,11例克山病人的血磷测定值(mg/dl)如下表所示,问克山病人的血磷是否高于健康人?健康人与克山病人的血磷测定值(mg/dl)健康人170 155 140 115 235 125 130 145 105 145 患者150 125 150 140 90 120 100 100 90 1254.某职业病防治所对30名矿工分别测定血清铜蓝蛋白含量(μmol/L),资料如下。
问各期血清铜蓝蛋白含量的测定结果有无差别?0期8.0 9.0 5.8 6.3 5.4 8.5 5.6 5.4 5.5 7.2 5.6 0~Ⅰ期8.5 4.3 11.0 9.0 6.7 9.0 10.5 7.7 7.7Ⅰ期11.3 7.0 9.5 8.5 9.6 10.8 9.0 12.6 13.9 6.55.为研究注射不同剂量雌激素对大白鼠子宫重量的影响,取4窝不同种系的大白鼠,每窝3只,随机地分配到3个组内接受不同剂量雌激素的注射,然后测定其子宫重量,结果见下表。
研究生英语作业
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英语作业Unit 1Ⅰ.Read the following statements carefully and decide whether they are True or False.1. The island of Great Britain is geographically divided into three parts: England, Scotland and Wales. (T) 英伦三岛包括英格兰、苏格兰和威尔士。
2. People in different parts of Britain like to use the name England to refer to their country.(F) British3. Today more than half of the people in Wales still speak the ancient Welsh language. (F)4. In terms of population and area,Northern Ireland is the second largest part of the United Kingdom. (F) 英格兰是面积最大,人口最多的5. The longest river of Britain originates in Wales. (T) The River Severn:赛文河6. Because of political troubles,Northern Ireland has been quite significant among the four constituent parts of the United Kingdom. (T)Ⅱ. Choose the one that best completes each of the following statements.1. The two main islands of the British Isles are .不列颠群岛是由两个大岛组成的:不列颠和爱尔兰A.Great Britain and IrelandB.Great Britain and ScotlandC.Great Britain and WalesD.Great Britain and England2. is the capital city of Scotland.A. BelfastB. EdinburghC. AberdeenD. Cardiff3. Among the four parts of the United Kingdom,is the smallest.A.EnglandB. ScotlandC.WalesD. Northern Ireland4. The introduction of Christianity to Britain added the first element of words to English.A. Danish and FinnishB. Dutch and GermanC. French and ItalianD. Latin and Greek5. The evolution of Middle English was reinforced by the influence.A. NormanB. DutchC. GermanD. Danish6. Samuel Johnson’s dictionary was influential in establishing a standard form of .A. grammarB. handwritingC. spellingD. pronunciation7. At present, nearly of the world’s population communicate in English.A. halfB. a quarterC. One thirdD. one fifthIII. Give brief answers to the following questions·1. What is the full name of the U.K.?The full name is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland2. Why do tourists from all over the world like to go to Scotland?They like to enjoy the beautiful Scottish scenery, to drink Scotch whisky and to see Scotsman wearing kilts and playing bagpipes.3. How many periods can the development of the English language be divided into and what are they?The development of the English language can be divided into three periods: Old English, Middle English and Modern English.4. Why did English become more important after the Black Death(黑死病)?The laboring and merchant classes grew in economic and social importance after the Black Death, so English also grew in importance compared to French.Ⅳ. State your understanding of the following questions in about 100 words.1. who are British people?The first known inhabitants in Britain were Celts who are the ancestors of welsh, Scottish and Irish people. Then came the Anglos, the Saxons and the Jutes who brought with them English language. Many people from other European countries came later, and in modern times there are a lots of immigrants from many former Commonwealth(共和国) countries from every part of the world, and the British people are also composed of people from different ethnic and cultural backgrounds.2. What is Standard English?Standard English is based on the speech of the upper class of the southeastern England; it is widely used in media and taught at schools. It is preferred by the educated, middle-class people. Is has developed and has been promoted as a model for the correct British English. It is also the norm(标准) carried overseas. Today, Standard English is codified to the extent that the grammar and vocabulary are much the same everywhere in the world where English is taught and used.Unit 2I. Read the following statements carefully and decide whether they are True or False.1. The British history before 55 BC is basically undocumented. (T)2. The Celts became the dominant group in Britain between the 8th and 5th centuries BC. (T)3. The name of Britain came from a Celtic tribe—the Britons. (T)4. The Anglo—Saxons came to Britain in the mid-5th century. (T) (不考)5. The chief or king of the Anglo-Saxon tribes exercised power at their own will. (F)6. The Vikings began to attack the English coast in the 8th century. (T)7. Henry II built up a large empire which included England and most of France (T)8. The Magna Carta was designed to protect the rights of both the privileged class and the townspeople. (F)9. The Hundred Years’ War was a series of wars fought between England and Normans for trade and territory. (F)10. in an effort to make a compromise between different religious factions,Queen Elizabeth I actually defended the fruit of the Religious Reformation. (T)Ⅱ. Choose the one that best completes each of the following statements.1.The attack on Rome ended the Roman occupation in Britain in 410.A.Norman B.DanishC.Celtic D.Germanic2.By the late 7th century,became the dominant religion in England.A.Celtic Christianity B.Anglo-Saxon ChristianityC.Germanic Christianity D.Roman Christianity3.Westminster Abbey(威斯敏斯特教堂) was built at the time of .A.St.Augustine B.Edward the Confessor(忏悔者爱德华)C.William the Conqueror D.Alfred the Great4.The marked the establishment of feudalism(封建制度) in England.A.Viking invasion B.signing of the Magna CartaC.Norman Conquest D.Adoption of common law5.The end of the Wars of the Roses led to the rule of .A.the House of Valois B.the House of YorkC.the House of Tudor(都铎楼) D.the House of Lancaster出身于族徽为红玫瑰的兰开斯特家族的亨利·都铎结束了玫瑰战争,登上了英国王位,称亨利七世6.The direct cause for the Religious Reformation was King Henry VIII’S effort to .A.divorce his wife B.break with RomeC.support the Protestants D.declare his supreme power over the church 7. The English Civil War broke out in 1642 between .A.Protestants and Puritans B.Royalists and ParliamentariansC.nobles and peasants D.aristocrats and Christians8.was passed after the Glorious Revolution(光荣革命).A.Bill of Rights B.Act of SupremacyC.Provisions of Oxford D.Magna Carta9.The Industrial Revolution was accomplished in Britain by the middle of the century.A.17th B.18th C.19th D.20th 10.Britain faced strong challenges in its global imperial dominance by the beginning of the century.A.17th B.18th C.19th D.20thIII. Give brief answers to the following questions.1. What are the two components of the British Parliament?They are the House of Commons(下议院) and the House of Lords(上议院)2. What were some of Queen Victoria’s major achievements?The only real lasting positive achievement of Queen Victoria was constitutional. She was the last British monarch to openly express her political opinions and forbade her son; King Edward VII to take part in political discussions, a convention that is with the UK today.Though Victoria ascended the throne at a time when the United Kingdom was already an established constitutional monarchy in which the king or queen held few politicalpowers, she still served as a very important symbolic figure of her time. The Victorian era represented the height of the Industrial Revolution, a period of significant social, economic, and technological progress in the United Kingdom. Victoria's reign was marked by a great expansion of the British Empire; during this period it reached its zenith, becoming the foremost global power of the time.As Victoria's monarchy became more symbolic than political, it placed a strong emphasis on morality and family values, in contrast to the sexual, financial and personal scandals that had been associated with previous members of the House of Hanover and which had discredited the monarchy. Victoria's reign created for Britain the concept of the 'family monarchy' with which the burgeoning middle classes could identify. Internationally Victoria was a major figure, not just in image or in terms of Britain's influence through the empire, but also because of family links throughout Europe's royal families, earning her the affectionate nickname "the grandmother of Europe".Unit4 Politics and Government of UKI.Read the following statements carefully and decide whether they are True or False.1.Conventions(党代会) are regarded less important than common law in the working of the British government.F2.The British monarchy has never been interrupted throughout the history.F3.In reality,the British King or Queen is the source of all government powers.F 4.British Parliament is the law-making body of the Commonwealth of Nations(英联邦国家).F5.Lords Spiritual(上议院神职议员) and Lords Temporal(上议院世俗议员) are all members in the British Upper House(上议院).T6.The members in the House of Commons(下议院) are appointed rather than elected.F 上议院是指派的,下议院是选举的。
研究生有作业吗
![研究生有作业吗](https://img.taocdn.com/s3/m/624119654a35eefdc8d376eeaeaad1f346931181.png)
研究生有作业吗
作为研究生,肯定会有各种各样的作业任务。
研究生的学业相对于本科生来说更为深入和专业化,因此研究生的作业更加复杂和有挑战性。
以下将介绍一些研究生可能遇到的不同类型的作业。
1. 文献综述:研究生在开展研究之前,通常需要进行一定的文献综述,来了解过去相关研究的进展和成果。
这种作业通常要求研究生对文献进行阅读、整理和总结,并提出自己的观点和见解。
2. 科研论文写作:科研论文是研究生最常见的作业形式。
研究生需要选择一个研究课题,并进行实验、调研等工作,最后将研究成果写成科研论文。
这种作业要求研究生具备扎实的科研能力和写作能力。
3. 实验报告:部分专业的研究生可能需要进行实验研究,在完成实验后,还需要撰写实验报告。
这种作业要求研究生详细描述实验的目的、方法、结果和结论,并进行数据分析和讨论。
4. 学术演讲或发言:研究生可能需要在学术会议或学术研讨会上进行演讲或发言。
这种作业要求研究生对自己的研究课题有全面的了解,并能够清晰地表达自己的观点和研究成果。
5. 团队项目:研究生有时会被分配到团队项目中。
这种作业要求研究生与团队成员合作,共同完成一个大型项目。
在项目中,研究生需要承担一定的责任和任务,并协调团队的工作。
总的来说,研究生的作业不仅要求研究生具备扎实的理论基础和专业知识,还要求他们有独立思考和解决问题的能力。
与本科生相比,研究生的作业更加深入和专业化,对于研究生的综合素质和学术能力有更高的要求。
党校研究生行政法作业
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1.试述行政法的基本原则?(一)合法行政原则合法行政原则主要由三层意思构成:第一,行政机关实施行政管理要严格依法进行。
换句话说,行政机关实施的管理行为是由法律事先设定好了的,行政机关只能按法律的规定去办事,而不能随意超越法律规定,否则就构成行政违法。
在民事活动中,当事人享有较多的意思自治和契约自由,所以从这个意义上来说,合法行政原则是行政行为区别于民事行为的主要标志;第二,合法行政中的“法”法律渊源表现为法律、法规和规章。
即行政机关实施行政管理,应当依照法律、法规和规章的规定进行。
此外,在处理法律、法规和规章的关系时还应当坚持法律优位和法律保留原则,法律优位是指上位阶的法律规范的效力高于下位阶法律规范的效力,各层级的法律规范之间必须保持统一与和谐;法律保留是指凡属于宪法、法律规定只能由法律规定的事项,或者只能由法律作出规定,或者在法律有明确授权的情况下,行政机关才有权在其所制定的行政规范中作出规定。
第三,行政机关必须遵守“法无明文规定即禁止”。
即没有法律、法规、规章的规定,行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。
从这一角度来看,合法行政原则实际上是公民权利本位观、政府义务本位观在行政法上的具体展现。
我们知道,在现代法治社会,国家的一切权力属于人民。
(二)合理行政原则“合理行政”的主要含义是行政决定应当具有理性,属于实质行政法治的范畴,尤其适用于裁量性行政活动。
这里的理性是最低限度的理性,是指行政决定应当具有一个正常理智的普通人所能达到的合理与适当并且能符合科学公理和社会道德。
合理行政原则包括:第一,公平公正。
行政机关实施行政管理,应当遵循公平、公正的原则,要平等对待行政管理相对人,不偏私、不歧视;第二,考虑相关因素。
行使自由裁量权应当符合法律目的,排除不相关因素的干扰,例如,税务执法人员在实施行政处罚时不能因为相对人陈述申辩而加重处罚;第三,符合比例。
研究生大作业要求
![研究生大作业要求](https://img.taocdn.com/s3/m/67ad24164a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311fe.png)
研究生大作业要求研究生大作业是推进研究生学术研究能力和创造能力的重要途径。
作为一份重要的学术成果,研究生大作业不仅需要表现出研究生的学术水平和独立思考能力,还要具有一定的学术价值和实用性。
因此,在写研究生大作业时,需要注意以下几个方面的要求。
一、选题要求研究生大作业选题需要具有学术价值和实用性。
学术价值是指选题能够填补研究领域的空白,推进领域的发展,并能产生一定的创新性成果。
实用性是指选题能够对当前社会和经济发展具有一定的指导意义和应用价值,能够解决或缓解实际问题。
选题应该围绕研究领域和研究方向,结合个人兴趣和实际情况,经过充分的调查和分析,确定具有学术价值和实用性的研究方向。
二、研究思路要求研究生大作业需要具有独立的研究思路和清晰的研究目标。
在研究过程中需要进行科学的研究设计和合理的研究方法选择,确保研究方法和数据来源的可靠性和准确性。
同时,要注意遵循学术伦理和道德规范,严格按照学术诚信原则完成研究工作。
三、论文结构要求研究生大作业需要具有清晰的论文结构和逻辑性。
论文结构应该包括摘要、绪论、文献综述、研究方法、结果分析和结论总结等部分。
同时,要注意各部分之间的联系和衔接,确保论文逻辑性和完整性。
四、语言表达要求研究生大作业需要具有规范的语言表达和严谨的学术风格。
讲究用简练、准确、明确、具有学术意义的运用词汇和句式表达。
要注意语言流畅、通顺,不出现语病和错别字,确保语言表达的质量规范。
综上所述,研究生大作业是推进研究生学术研究能力和创造能力的重要途径,需要注意选题、研究思路、论文结构和语言表达等方面的要求。
只有在各个方面做好了充分的准备,才能够写出具有学术价值和实用性的研究生大作业,为自己的学术研究和人才发展打下坚实的基础。
研究生提交作业操作指导
![研究生提交作业操作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/072bdb424431b90d6c85c780.png)
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 研究生提交作业操作指导
1. 首先登陆研究生综合管理系统(.211/login.html ),登陆名为学号,身份选择为研究生,
点击登陆。
2. 进入系统后,在左侧依次点击课程学习—学期作业提交,进入作业提交系统。
3. 进入作业提交界面,可四个选项需要勾选:“选择学期”(一般默认为当前学期)、“选择
课程”(对应的选择提交作业的课程名称)、“作业类别”(结课作业 or 日常作业1 or 日常作业2 or 日常作业3 or 日常作业4)、“上传作业”(点击右边的“浏览”键选择对应的作业上传),所有操作完成后,点击“提交”即可,完成作业提交全部流程。
“学期作业提交”页面
以“讲座课”为例进行流程说明。
(1)、“选择学期”基本默认为当前学期,“选择课程”点击右边的箭头按钮,选择对应
的课程名称/
类型。
(2)、“作业类别”点击右边的箭头按钮,会出现“结课作业”“日常作业1”“日常作业2”“日常作业3”“日常作业4”五个选项,选择对应的作业类别,点击即可。
(3)、“上传作业”部分,点击右边的“浏览”按钮,出现自己的电脑中的网盘页面,选择对应的作业文档点击一下,再点击“打开”即可上传成功。
(4)、以上操作全部完成后,点击“提交”按钮即完成作业提交。
内蒙古党校研究生公共经济学作业(安静赜)
![内蒙古党校研究生公共经济学作业(安静赜)](https://img.taocdn.com/s3/m/4719a3110812a21614791711cc7931b765ce7bfc.png)
内蒙古党校研究生《公共经济学》作业(安静啧)本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!作业题一、理解以下名词术语帕累托最优:指这样一种状态:在这种状态下,不可能通过资源的重新配置,在其他任何人处境不变坏的前提下,而使任何一人的处境变好。
公共选择理论:是以新古典经济学的基本假设(特别是理性人假设)原理和方法作为分析工具,研究和刻画政治市场上的行为和政治市场的运作,例如,选民,利益集团,政党,官员和政治家的决策的行为.拉弗曲线:拉弗曲线描绘了政府的税收收入与税率之间的关系,当税率在一定的限度以下时,提高税率能增加政府税收收入,但超过这一的限度时,再提高税率反而导致政府税收收入减少。
因为较高的税率将抑制经济的增长,使税基减小,税收收入下降,反之,减税可以刺激经济增长,扩大税基,税收收入增加。
税制功能:三大功能,包括税收分配的法律依据、税务机关的工作规程、税收作用实现的法律保证。
转移性支出与消耗性支出:转移性支出,指政府把一部分财政收入转移给个人、厂商或地区的财政支出,表现为资金无偿的单方面转移,消耗性支出(购买支出),包括购买日常政务活动所需的商品或劳务的支出(如行政管理支出),政府用于公共投资的支出,二者的不同既体现在对生产、就业、总需求和分配的影响上,也体现在政府履行的不同职能上。
本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!二、试述政府干预经济的必要性与局限性(市场失灵与政府失灵)答:必要性: 在大部分情况下,市场机制能够很好的调整社会资源配置,能够使整个经济实现一般平衡。
但是很多情况下,会出现“市场失灵''的情况,也就是说,由于市场机制不能充分发挥作用,会出现资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。
导致市场失灵的原因主要有垄断、外部性、公共物品和信息不对称等。
为了克服市场失灵,弥补市场机制的缺陷和不足,优化资源配置, 政府需要对市场进行干预和调控,用“看得见的手”来弥补“看不见的手”。
政府应对某些微观经济活动进行干预,主要有以下几个方面:第一,为了保护和促进竞争,提高资源配置效率,政府可以通过法律手段来限制垄断和反对不正当竞争;第二,通过税收和补贴等手段,或将相关企业合并消除外部性;第三,政府承担提供适当水平的公共物品的主要职责,例如国防、治安、消防和公共卫生;第四,政府消除信息不对称。
组织行为学研究生作业
![组织行为学研究生作业](https://img.taocdn.com/s3/m/ee7cf5b2fab069dc5022015f.png)
一、简答题1、简述组织行为学研究的内容。
答:组织行为学的研究内容分为4个层次:对个体行为的研究;对群体的研究;对组织行为的研究;对社会环境的研究。
2、简述组织行为学研究的学科特点。
答:组织行为学的学科特点:1、跨学科性(综合性):多学科综合研究(对组织行为学有贡献的学科)2、层次性:个体、群体、组织三个层次3、权变性:随机制宜性,理论体系不断发展4、科学性:特定的研究对象,具有自身独立的研究内容体系,科学的研究方法(定量分析方法特别是统计分析方法,多因素综合分析,实验方法)5、适用性(应用性):理论方法、技术具有较强的实践性和实际应用价值。
6、系统性:具有自身独立的研究内容体系,与管理学和相关学科的基本理论密切联系。
与组织行为研究对象的系统性有密切关系。
3简述组织行为学的研究目的。
答:研究组织行为学的基本目的是在了解和掌握组织中人员的心理与行为规律性的基础上,提高各级领导者和各类管理者对人的行为的预测,引导和控制的能力,特别是在准确预测的基础上,采取有针对性的相应的措施和方法,把消极行为诱导转变为积极行为,保持和积极发挥积极行为,从而提高组织中各类人员的工作积极性,主动性,创造性和正作绩效,更好地实现组织目标。
4、简述组织行为学的发展阶段。
答:科学管理学派阶段、行为学派阶段、管理科学学派阶段、综合性的现代管理学派阶段。
5、简述组织行为学研究的特点。
答:组织行为学具有边缘性、综合性、两重性、实用性等特点。
6、简述晕轮效应产生的原因。
答:晕轮效应是指由于对认知对象某一特点的过分关注导致的认知上出现的偏差。
晕轮效应并不是随机发生的,研究表明,在下面这些情况下,晕轮效应出现的可能性最大:当被知觉的特质在行为表现上模棱两可时,当这些特质含有道德意义时,当知觉者根据自己有限的经历来判断特质时。
二、论述题1、论述员工在组织中的态度的形成因素。
答:1)、态度是指个体对客观事物、人或事件以一定方式做出反应时所持有的评价性的、较稳定的内部心理倾向。
暑假作业布置方案-研究生暑假作业方案
![暑假作业布置方案-研究生暑假作业方案](https://img.taocdn.com/s3/m/89076b20fbd6195f312b3169a45177232e60e47c.png)
暑假作业布置方案-研究生暑假作业方案背景为了促进研究生学生在暑假期间的研究与进步,特制定本作业布置方案。
目标本暑假作业方案的目标是帮助研究生学生巩固所学知识、提高学术能力,并为将来的研究工作做好准备。
方案1. 阅读与综述:每位学生需要阅读与综述两本学术著作或研究论文。
著作或论文的选择应符合学生所在领域的研究方向,并能对其未来的研究起到积极指导作用。
学生需要撰写书评或论文综述,总结、分析和批评所读内容。
2. 研究计划:学生需要制定一个暑期研究计划,并在该计划中明确研究目标、方法和计划进度。
学生需要与导师进行沟通,确保计划的可行性和合理性,并在暑期期间按计划进行研究工作。
3. 学术论文写作:每位学生需要写一篇学术论文。
论文的题目应与学生的研究方向相关,内容应为原创性研究或有新见解的综述。
学生需要在规定时间内完成论文的写作,并经过导师的指导和审阅。
4. 学术交流:学生需要积极参加学术交流活动,如学术研讨会、讲座等。
学生应选择与自己研究方向相关的活动,并积极参与讨论、提问和发表自己的见解。
5. 自主研究:学生需要根据自己的兴趣和研究需求,自主选择并研究一门新的专业知识或技能。
学生可以选择参加线上或线下的课程、自学教材等进行研究。
时间安排暑假作业计划从学期结束后开始,到新学期开学前结束。
具体时间安排如下:1. 阅读与综述:第一周至第四周。
2. 研究计划:第五周至第六周。
3. 学术论文写作:第七周至第十周。
4. 学术交流:全期间积极参与。
5. 自主研究:全期间自主选择并研究。
考核方式作业完成后,学生需要向导师提交相应的作业报告和成果。
导师将根据学生的阅读与综述、研究计划、学术论文、学术交流和自主研究情况进行综合评估,并给予相应的成绩和反馈。
结束语通过本作业布置方案,希望研究生学生能够充分利用暑假时间,加强学术能力的培养和知识的积累,为自己的学术发展打下坚实基础。
研究生大作业要求
![研究生大作业要求](https://img.taocdn.com/s3/m/c8026e11bdd126fff705cc1755270722192e5991.png)
研究生大作业要求作为研究生,在完成学习任务的同时,还需要完成大量的大作业。
这些大作业在一定程度上可以反映出我们的研究能力和分析能力。
因此,对于研究生大作业要求应该有清晰的认识和了解,以便更好地完成任务。
首先,研究生大作业要求需要遵循学校或指定导师的要求。
在完成大作业之前,我们需要和导师沟通并确认任务的具体要求,包括内容、参考资料、格式等。
这些要求是对学生能力的考验,同时也是考察我们工作态度的一个重要方面。
在确认了任务要求之后,我们可以有针对性地进行学习、阅读和撰写,以更好地应对任务。
其次,研究生大作业要求需要符合学术规范。
在进行研究时,我们应该遵循学术规范,包括不抄袭、不复制、不篡改相关数据等。
这样可以确保我们的工作具有严谨性和可信度,从而获得更好的评价和认可。
同时,在撰写报告时,我们需要注意论文结构、语言规范等方面,确保其符合学术要求和学术化标准。
第三,研究生大作业要求需要注重实践。
研究生大作业的目的在于锻炼我们分析问题和解决问题的能力,在实践中掌握所学知识,并且将其应用到实际问题中。
因此,在撰写大作业时,我们需要注重实践,避免脱离实际和抽象理论化。
另外,研究生大作业要求需要注重团队合作。
在撰写大作业时,我们需要与同学并肩作战,互相学习、互相帮助,不断促进彼此的进步。
因此,在大作业完成过程中,我们需要注重沟通和协调,在分工合作、互相支持的情况下,共同完成任务。
这样,我们不仅可以获得丰硕的研究成果,也可以提升自身的合作和交流能力。
总之,研究生大作业要求是一项需要谨慎对待的任务。
只有在掌握任务要求、遵循学术规范、注重实践和团队合作的前提下,才能获得优秀的研究成果和成就。
因此,我们需要认真对待研究生大作业要求,并在完成过程中注重细节和提高自身能力。
研究生作业格式要求
![研究生作业格式要求](https://img.taocdn.com/s3/m/0b8a8bd876a20029bd642d10.png)
标题(三号黑体)
作者单位、姓名(序号)(五号黑体)
【内容提要】(五号黑体) 毛泽东思想……(五号楷体) 【关键词】(五号黑体)毛泽东 邓小平 (五号楷体,空一 格,不需要使用标点符号) 引言(五号黑体):(或序言,内容应包括本研究领域的国 内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建 设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值) (五号宋体 )
字数要求:3000字以上 上交时间:第7或第8周上交
论文格式规范
正文(主体部分)(五号宋体 )
正文各级标题序号依次采用以下形式:一、(一) 1、(1),一般以三级标题为宜。标准如下:
一、(用于论文小标题) (小四号黑体) ㈠(用于重要段落的划分)(五号宋体) 1、(用于要点的排列) (五号宋体)
⑴(用于特征的排列) (五号宋体)
论文格式规范
( 期 刊 ) 作 者 : 《 论 文 题 目 》 , 《 杂 志 名 称 》, XXXX 年第 X 期,第 XX 页。
(报纸)作者:《文章题目》,《报纸名称》, XXXX 年XX月XX日,第X版。 (网文)作者:《论
论文内容:可从参考选题中自选
结论(论文结论要求明确、精炼、完整,应
阐明自己的创造性成果或新见解,以及在本 领域的意义。) (五号宋体 ) 注: 对引文出处的交代,包括: 注释 脚注、尾注、章节附注、夹注 释: 是对文章中某些概念或问题 的补充说明或解释
论文格式规范
参考文献(五号宋体加粗)(五号楷体)
注释和参考文献的标注格式为: ( 图 书 ) 作 者 : 《 书 名 》 , XX 出 版 社 XXXX 年 第X版第XX页。(五号楷体,下同)
研究生边坡工程期末作业
![研究生边坡工程期末作业](https://img.taocdn.com/s3/m/ed816f8c27fff705cc1755270722192e44365851.png)
2023级硕士《边坡工程》期末作业1.怎样完毕一项边坡工程项目旳任务?答: (1)理解工程概况:①附有坐标和地形旳拟建建(构)筑物旳总平面布置图;②拟建建(构)筑物旳性质、构造特点及也许采用旳基础形式、尺寸和埋置深度;③边坡高度、坡地高程和边坡平面尺寸;④拟建场地旳整平标高和挖方、填方状况;⑤场地及其附近已经有旳勘察资料和边坡支护形式与参数;⑥边坡及其周围地区旳场地等环境条件资料。
分阶段进行勘察旳边坡, 宜在搜集已经有地质资料旳基础上先进行工程地质测绘。
测绘工作宜查明边坡旳形态、坡脚、构造面产状和性质等, 测绘范围应包括也许对边坡稳定有影响旳所有地段。
(2)边坡工程勘察边坡工程勘察应查明下列内容:地形地貌特性;岩土旳类型、成因、性状、覆盖层厚度、基岩面旳形态和坡度、岩石风化和完整程度;岩、土体旳物理力学性能;重要构造面(尤其是软弱构造面)旳类型和等级、产状、发育程度、延伸程度、闭合程度、风化程度、充填状况、组合关系、力学属性和与临空面旳关系;气象、水文和水文地质条件;不良地质现象旳范围和性质;坡顶临近(含基坑周围)建(构)筑物旳荷载、构造、基础形式和埋深, 地下设施旳分布和埋深。
(3)边坡稳定性评价在进行边坡稳定性计算之前, 应根据边坡水文地质、工程地质、岩体构造特性以及已经出现旳变形破坏迹象, 对边坡旳也许破坏形式和边坡稳定性状态做出定性判断, 确定边坡破坏旳边界范围、边坡破坏旳地质类型, 对边坡破坏趋势作出判断。
(4)边坡设计设计人员应当根据勘察汇报到现场进行实地踏勘, 以确认勘察报中旳各项数据与否符合实际, 如不符合应进行重新勘察。
然后再根据修正过旳勘察汇报进行边坡旳设计, 在保证边坡旳安全稳定性旳前提下, 综合考虑边坡旳造价、稳定性、社会影响、视觉感官等因数, 设计出造价最低、使用效益最稳定旳边坡设计方案。
同步, 应当注意旳是, 设计人员不应当过度地拘泥于规范, 死套规范、死套模板, 这都是不可取旳。
研究生作业评分标准表
![研究生作业评分标准表](https://img.taocdn.com/s3/m/121a827bf011f18583d049649b6648d7c1c708be.png)
研究生作业评分标准表为了确保研究生的学术质量和培养质量,本评分标准表对研究生的作业进行细化评分,以全面、客观、公正地评价研究生的学术表现。
一、评分项目1.1 内容完整性(30%)- 是否涵盖作业要求的所有内容- 内容是否详尽、充实1.2 学术规范性(20%)- 是否符合学术规范,如引用格式、抄袭等- 是否有学术不端行为1.3 分析深度与创新性(30%)- 是否对问题进行了深入分析- 是否有独到见解和创新性思考1.4 表达清晰度(20%)- 语言是否清晰、准确- 结构是否合理,条理是否清晰二、评分标准2.1 内容完整性- 完全涵盖作业要求的所有内容:3分- 基本涵盖作业要求的所有内容:2分- 未完全涵盖作业要求的所有内容:1分2.2 学术规范性- 符合学术规范,无学术不端行为:3分- 存在轻微学术不规范现象:2分- 存在严重学术不规范现象:1分2.3 分析深度与创新性- 深入分析,有明显创新性:3分- 较为深入分析,有一定创新性:2分- 分析不够深入,无创新性:1分2.4 表达清晰度- 语言清晰、准确,结构合理,条理清晰:3分- 语言较为清晰、准确,结构尚可,条理清楚:2分- 语言表达模糊,结构混乱,条理不清晰:1分三、总分计算- 总分 = 内容完整性分数 + 学术规范性分数 + 分析深度与创新性分数 + 表达清晰度分数- 满分 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12分四、评分说明- 本评分标准表采用百分制,各项评分按上述标准执行。
- 评分时,需综合考虑研究生作业的整体表现,以保证评分的公正性和准确性。
- 评分过程中,如有特殊情况,教师可根据实际情况进行适当调整。
以上是研究生作业评分标准表,希望能对您的学业有所帮助。
如有疑问,请随时提问。
mba研究生作业
![mba研究生作业](https://img.taocdn.com/s3/m/4896435e0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c75.png)
mba研究生作业
MBA(工商管理硕士)研究生课程通常会要求学生完成一些作业,以帮助他们掌握所学的知识和技能。
以下是一些常见的MBA研究生作业:
1. 案例分析:学生需要阅读一个真实的商业案例,分析其中的问题、挑战和机会,并提出解决方案。
这可能涉及到市场分析、财务分析、战略规划等方面。
2. 商业计划书:学生需要为一个新创企业或已有企业制定商业计划,包括市场分析、产品或服务描述、营销策略、财务预测等。
3. 论文:学生需要撰写一篇关于商业管理、市场营销、财务、战略等方面的论文,以展示他们对某一领域的深入理解。
4. 小组项目:学生需要与小组合作完成一个实际项目,例如市场调查、新产品开发、品牌推广等。
这可以帮助学生发展团队合作和领导能力。
5. 课堂讨论和演讲:学生需要在课堂上参与讨论和演讲,以培养他们的沟通能力和批判性思维。
6. 模拟游戏:一些MBA课程会包括模拟游戏,例如商业战争游戏、股市模拟等,以帮助学生了解真实商业环境中的决策过程。
7. 期末考试:通常在学期末会有期末考试,以测试学生对整个课程内容的掌握程度。
不同类型的MBA课程和学校可能会有不同的作业要求和标准。
以上是一些常见的MBA研究生作业类型,具体作业内容和要求可能会有所不同。
研究生作业管理制度
![研究生作业管理制度](https://img.taocdn.com/s3/m/38ec566fac02de80d4d8d15abe23482fb4da02b4.png)
研究生作业管理制度---目的本制度旨在规范研究生作业的管理,确保研究生在学术研究过程中的作业质量和进度正常进行,促进研究生的全面发展和学术成果的提升。
适用范围本制度适用于所有研究生,包括全日制研究生和非全日制研究生。
作业要求1. 研究生应按时完成指导教师布置的作业,并保证作业质量。
2. 作业内容应符合学术要求,遵守学术诚信原则,不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 作业应用规范的学术表达方式,包括准确使用引用、注释和参考文献。
4. 作业应具备严谨的逻辑推理和科学的研究方法,体现研究生的学术能力和独立思考能力。
5. 作业应按要求提交,包括纸质稿件和电子文档,并遵守提交截止日期。
作业管理流程1. 指导教师布置作业并明确要求,包括作业内容、完成期限和提交方式等。
2. 研究生按照指导教师的要求,独立完成作业。
3. 完成作业后,研究生应在提交截止日期前将作业提交给指导教师。
4. 指导教师对作业进行评阅,并在规定时间内对作业进行评分和反馈。
5. 研究生应根据指导教师的评分和反馈,及时进行作业的修改和改进。
6. 研究生应及时向指导教师汇报作业进度,并根据要求定期提交中期报告或研究进展。
7. 指导教师可以组织作业答辩或学术讨论会等形式,对研究生的作业进行评议和交流。
违规处理对于违反作业管理制度的研究生,将按学校相关规定进行相应处理,包括但不限于以下措施:1. 警告、严重警告或记过处分。
2. 对作业进行退回或退修,并按规定重新提交。
3. 暂停研究生资格或取消研究生学籍。
4. 其他依法规定的处理措施。
审批该研究生作业管理制度由学校相关部门进行审批,经批准后实施。
---以上为《研究生作业管理制度》的内容,旨在规范研究生作业的管理,促进学术研究的发展。
希望所有研究生能够认真遵守本制度的要求,提高作业质量和完成效率,为自己的学术发展打下坚实基础。
研究生作业 调查报告
![研究生作业 调查报告](https://img.taocdn.com/s3/m/b01e2b280a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cc0.png)
研究生作业调查报告研究生作业是研究生阶段必不可少的一部分,它是对研究生综合能力的一次全面考察。
在研究生阶段,学生需要进行各种类型的作业,包括文献综述、实验报告、调研报告等。
本篇调查报告旨在探讨研究生作业的情况以及对学生综合能力的培养。
我们调查了研究生作业的种类和数量。
在调查的研究生中,大部分的作业是以文献综述为主,占比超过50%。
其次是实验报告和调研报告,分别占比约为30%和20%。
这说明文献综述是研究生阶段最为重要的作业形式。
另外,我们还发现研究生每学期平均需要完成5-10个作业,作业的数量较大,对学生的时间管理能力提出了较高要求。
我们调查了研究生作业的难度和要求。
多数研究生表示,作业的难度较高,需要投入大量的时间和精力。
作业的要求也较为严格,包括对文献的查找和阅读能力、独立思考和分析问题的能力、论述和表达能力等。
作业要求学生深入研究某一领域的问题,提出自己的见解,并能够用合理的论据进行支持。
这使得研究生在作业中不仅需要展示自己的学术能力,还需要具备一定的创新性和批判性思维。
进一步,我们调查了学生对研究生作业的态度和困惑。
大部分学生表示对研究生作业充满了挑战和兴趣,认为作业是培养自己综合能力的重要途径。
然而,也有一部分学生表示在完成作业过程中遇到了一些困惑。
其中最常见的困惑是如何找到合适的文献和资料,以及如何进行系统的分析和论证。
此外,一些学生还表示在时间管理方面存在困难,需要更好地安排作业和学习的时间。
针对以上调查结果,我们提出了一些建议。
首先,学生应加强对文献查找和阅读能力的培养,学会筛选出高质量的文献。
其次,学生应提前规划作业时间,合理安排每个作业的完成时间,避免拖延和临时抱佛脚。
此外,学生应积极参与学术讨论和交流,与他人分享自己的研究成果和心得体会,以提高自己的学术水平。
研究生作业是对研究生综合能力的一次全面考察。
通过调查我们了解到,研究生作业种类繁多,难度较大,要求学生具备丰富的学术能力。
研究生作业管理制度
![研究生作业管理制度](https://img.taocdn.com/s3/m/6f6dcd43b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bbf.png)
研究生作业管理制度
一、引言
研究生作业管理制度是为了规范研究生在研究阶段的作业完成
和提交流程,提高研究生作业的质量和效率。
本制度适用于本校所
有研究生。
二、作业要求
1. 研究生每学期都将收到一份作业清单,包括各门课程的作业
要求和截止日期。
2. 作业要求包括作业题目、字数要求、参考资料要求等,研究
生应严格按照要求完成作业。
3. 研究生应保证作业的原创性和学术诚信,不得抄袭他人作品。
如发现抄袭行为,将采取相应的纪律处分。
三、作业提交
1. 研究生应按时完成作业,并在截止日期前提交给指定的老师
或教务处。
2. 作业应按照规定格式进行排版,包括页眉、页脚、段落格式等。
3. 研究生应在作业上写上自己的姓名、学号以及课程名称,并注意清晰可读。
四、作业评价
1. 作业将由指定的老师或教务处进行评阅,评阅标准包括内容准确、逻辑清晰、语言表达等方面。
2. 研究生可以根据评阅意见对作业进行修改和改进,并重新提交。
五、迟交与旷交
1. 如研究生未按时提交作业,将被视为迟交,每天迟交扣除一定分数。
2. 如研究生未提交作业且未事先请假,将被视为旷交,将得零分。
六、纪律处分
如研究生存在严重违反作业管理制度的行为,将根据学校相关纪律规定进行处分,包括但不限于警告、记过、记大过、开除等。
七、总结
本研究生作业管理制度的建立旨在提高研究生作业的质量和完
成效率,同时强调学术诚信和规范行为。
研究生应自觉遵守本制度,提高学术水平和综合素质。
以上为研究生作业管理制度的内容,请研究生严格遵守。
研究生作业管理制度(1)
![研究生作业管理制度(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/3be5245f793e0912a21614791711cc7930b77856.png)
研究生作业管理制度(1)
本文档旨在规范和管理研究生的作业,促进学术风气,提高学术水平和研究生的综合素质。
1. 作业布置
1.1 每位指导教师应根据培养要求和课程内容合理布置作业,并详细说明要求、截止日期和评分标准。
1.2 作业应涵盖提高学术能力和专业知识的内容,确保有挑战性和实践性,鼓励独立思考和创新。
2. 作业提交
2.1 学生应按时将作业提交给指导教师,逾期提交可能会影响评分。
2.2 作业提交方式包括书面提交和电子提交。
学生应根据具体要求选择合适的提交方式。
2.3 电子提交的作业应确保文件格式正确、内容完整,如有附件应同时提交。
3. 作业评阅与反馈
3.1 指导教师应按时评阅作业,并根据事先确定的评分标准进行评分。
3.2 评阅结果应及时反馈给学生,包括评语和建议,以便学生了解自己的优点和不足,并加以改进。
3.3 如学生对评分结果有异议,可向指导教师提出申诉,教师应认真听取并作出合理解释。
4. 作业抄袭与剽窃
4.1 学生提交的作业应为原创性作品,如有引用他人观点或资料,必须明确注明出处,并符合学术规范和版权法规定。
4.2 学生不得抄袭或剽窃他人作品,一经查实,将受到相应的纪律处分和学术惩罚。
5. 作业存档和查阅
5.1 学校应建立完善的作业存档和管理制度,确保作业的保存和查询,以备查阅和审核。
5.2 学生可向指导教师或相关部门申请查阅自己的作业,以便了解研究进度和个人成长。
6. 作业管理的监督与评估
6.1 学校应建立作业管理的监督机制,定期进行评估和改进。
6.2 学生可以通过提出建议和反馈问题来参与作业管理的改进和优化。
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1.中国特色社会主义的基本问题(三个自信和四个基本问题)
所谓中国特色的社会主义,是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义,它既不同于传统的社会主义,又不同于资本主义。
习近平总书记在十八大报告中对中国特色社会主义道路、理论体系和制度及其“三位一体”的关系进行了深刻而又精辟的阐述,要求全党坚定道路自信、理论自信、制度自信。
党的十八大主题,简明而又鲜明地向党内外、国内外宣示了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进这4个关系党和国家工作全局的重大问题。
提出和确定这样的主题,对我们党团结带领全国各族人民在新的历史征程上继往开来、与时俱进十分紧要。
1.旗帜问题。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要毫不动摇地以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持和发展中国特色社会主义,牢牢把握我国发展进步的正确方向。
2.精神状态问题。
解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,就是要毫不动摇地推进改革开放,永不僵化、永不停滞,团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的积极因素,信心百倍地战胜前进道路上一切困难和风险。
3.道路问题。
坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,就是要毫不动摇地走党和人民在长期实践中开辟出来的正确道路,不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑。
4.奋斗目标问题。
为全面建成小康社会而奋斗,就是要毫不动摇地按照党的十六大、十七大、十八大的部署,抓紧工作,抓紧落实,在未来5年为到2020年如期实现全面建成小康社会目标打下具有决定性意义的基础。
2.如何认识和把握重要战略机遇期?
十八大报告指出,综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
这是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进,以战略思维和世界眼光作出的重大判断,对于我们准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,全面把握机遇,沉着应对挑战,赢得主动,赢得优势,赢得未来,确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标,具有重要指导意义。
当前我国发展正面临一系列新的风险和挑战,各种矛盾和问题比较多地显现出来。
从国际环境看,尽管国际金融危机给世界经济造成深度冲击,世界经济增长速度减缓,各种形式的保护主义抬头,气候变化、能源资源安全、公共卫生安全等全球性问题更加突出,国际和地区热点问题此起彼伏,但和平、发展、合作仍是时代潮流,世界多极化和经济全球化深入发展,国际力量对比继续朝着有利于世界和平与发展的方向演化,我国同各大国、周边国家、发展中国家等的关系持续平稳发展,各国加强对华经济技术合作的意愿进一步增强,我国国际影响力和国际地位明显提高,国际环境总体上有利于我国集中精力搞建设、谋发展。
从国内发展条件看,尽管我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,保障和改善民生工作压力较大,社会矛盾凸显,但我国正处于工业化、城镇化加速发展阶段,国内市场潜力巨大,劳动力资源丰富,国民储蓄率较高,科技创新能力不断增强,转变经济发展方式和调整经济结构步伐加快,经济长期向好的发展趋势依然存在,各方面体制机制不断完善,社会政治大局稳定,这些都为保持我国经济社会发展良好势头创造了有利条件、提供了广阔空间。
综合判断国际国内形势,应该十分明确地说,我们面临前所未有的机遇,也面对前所未有的挑战,但我国发展的重要战略机遇期存在的基本条件和我国发展机遇大于挑战的基本面,并没有因为国际国内形势新变化而发生根本变化。
党的十八大报告关于我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的重大判断是符合实际的、完全正确的,具有充分客观依据和重大战略意义。
3.如何理解与处理好市场与政府的关系?
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,“经济体制改革是全面深化改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”。
政府和市场是现代市场经济体系中相互关联的两个重要组成部分。
发展社会主义市场经济,关键是寻求政府行为和市场功能的最佳结合点,使政府行为在调节经济、弥补市场功能失灵的同时,避免和克服自身的缺位、越位、错位。
正确认识市场经济条件下政府作用和市场作用的优点与局限性。
发展社会主义市场经济,既要高度重
视政府的作用,也要高度重视市场的作用。
政府宏观调控和管理的主要任务,是保持经济总量平衡,抑制通货膨胀,促进重大结构优化,维护社会公平正义,为转变经济发展方式、保持经济持续健康发展创造良好环境和条件。
在现代市场经济中,政府宏观调控和市场监管,都不是要弱化市场作用,更不是要取代市场作用,而是要弥补市场失灵,并为市场有效配置资源和经济有序运行创造良好环境。
对此,《决定》明确指出:“政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,推动可持续发展,促进共同富裕,弥补市场失灵。
”
换言之,更好发挥政府作用,一方面是要解决政府越位,即对市场干预过多和干预不当问题;另一方面是要解决政府缺位,政府要把该做的事做好,把该管的事管好。
曾有一个比喻:在经济活动中,政府不要当“运动员”上场比赛,而是要制订比赛规则,当好“裁判员”,维持好比赛秩序。
使市场在资源配置中起决定性作用,绝不是说市场是万能的、可以把一切交给市场;更不是认为政府对市场可以撒手不管。
市场经济是法治经济,也是讲道德、讲诚信的经济。
政府“有形的手”有效配合市场“无形的手”发挥作用,才能保证市场经济健康发展。
4.如何理解中国经济的新常态?
中国经济新常态,简单可理解为:这是不同以往的、相对稳定的状态,实质上是经济发展告别过去传统粗放的高速增长阶段,进入高效率、低成本、可持续的中高速增长阶段。
中国经济新常态的主要特征一是中高速,从发展速度层面看,经济增速换挡回落、从过去10%左右的高速增长转为7%—8%的中高速增长是新常态的最基本特征。
二是优结构,结构层面,新常态下,经济结构发生全面、深刻的变化,不断优化升级。
三是新动力,从动力层面看,新常态下,中国经济将从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
四是多挑战,从风险层面看,新常态下,面临新的挑战,一些不确定性风险显性化。
新常态有利于就业充分、收入均衡、社保完善、增长平稳、物价稳定、质量提升。
新常态下,随着资源环境约束强化、中国经济转向创新驱动,经济增长的质量和效益将成为企业和社会追求的更高目标。
总体上看,新常态有利于中国经济加快转变发展方式,跨越“中等收入陷阱”,继续保持较长时期的中高速增长。
以中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的“新常态”,是党中央对经济社会发展阶段作出的新判断。
“新常态”必然带动深刻变革。
思想是行动的先导。
要敏锐地意识新常态的科学内涵,应势而动、因势而谋,增强化危为机的本领,为全面深化改革赢得先机。
5.社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系?
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系是两个既有内在联系,又彼此区别的命题。
二者之间的辩证关系主要表现如下:
从根本上来说,社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的,它们都体现了社会主义的核心价值追求,是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。
但从严格的意义上来说,它们又是相互区别的。
社会主义核心价值体系指的是社会主义意识形态中那些反映社会主义经济、政治和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和,而社会主义核心价值观则是对社会主义核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。
从具体内容来看,社会主义核心价值体系是一个由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等多方面内容所构成的科学价值体系,而社会主义核心价值观则是集中体现这种核心价值体系的根本目标和要求,即“富强、民主、文明、和谐、公平”等社会最高价值追求。
社会主义核心价值体系的内容比较具体全面,而社会主义核心价值观的内容则比较抽象概括。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核,是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述,具有强大的感召力、凝聚力和引导力。
确立社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系,是一个相辅相成、有机统一的过程。
6.中国文化现象传承与发展。