《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告
其实我早就有这种想法了，通过参加一次真正的社会实践活动，靠自己的双手和智慧，争取自己所需的生活费，减轻家里的生活负担，然而，这更多的是为了了解社会，增加社会的经验。
没有实践，光有书本知识是不行的，只有通过亲自参加社会实践，我们才能学到很多在学校接触不到的东西，收获更多的经验，为以后找工作打下坚实的基础。
盼望已久的暑假到了，我们心中无比喜悦。
我们既感觉新鲜，又不知所措。
对于我们这些未出茅庐的学生，根本就不知道怎样进行社会实践，对社会的了解几乎为零，虽然在父母那学到了点东西，但毕竟不是自己在实践中总结的，总感觉有些迷茫。
经过我的不懈努力，我进了一家以生产容器为主开发区工厂。
工厂里充满了现代化的机械设备，看得我眼花缭乱，我不知道自己能否胜任这项工作。
记得打工的第一天，我满怀激情的走进工厂，其他工人正在紧张有序的工作着。
在我眼中，一切都是那么的新鲜，那么让我好奇。
穿上工衣，我感觉自己像是一名工人了，却又不怎么像，因为我还什么都没什么都没学到。
第一天上班，我一点劳动技能都没有，班长也没有为难我，只叫我干一些零活，不需要什么技能。
虽然一天要工作十二个小时，但我依然感觉时间很快，第一天的上班任务就这样轻松完成。
可是钱不是那么好挣的，第二天等待我的就是一场噩梦，也算是对自己的一次前所未有的挑战。
事情是这样的，这家厂子生产的铁盒子由五六道机床加工而成，每台机床都有一名熟练地操作员控制。
一张铁片经过加工变成一个铁盒，整个加工过程就是一条流水线。
那天有位老工人有事没来，班长让我替他上机，我欣然答应了，但是操作一台机床远没有我想象中的那么简单。
起初，班长也担心我应付不过来，手把手的教我，也带着我干了一段时间，但是我一坐到机床面前，就感觉浑身紧张，脑子一片空白，手忙脚乱，毕竟这是我第一次上机。
经过一段时间，我渐渐适应了，可还是有很多细节没有注意到。
我操作的是第二台机床，前面工人生产出来的半成品，我负责切边，他将生长出来的半成品一个接一个地传给我，我再将每个半成品的盒子翻个面。
马克思主义基本原理概论调查报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告调查题目影响雅安市经济发展因素的调查调查时间 2013年11月调查地点雅安市雨城区市区领队姓名成员姓名班级指导教师等级:目录一、调查方案……………………………………………………………二、活动人员及工作排…………………………………………三、调查报告正文1、标题……………………………………………………………2、导语……………………………………………………………3、主体……………………………………………………………4、结尾……………………………………………………………四、调查心得……………………………………………………五、调查问卷……………………………………………………………六、调查过程证明材料…………………………………………一、调查方案1、调查选题：影响雅安地区经济发展因素的调查2、背景概述：四川省雅安市，历史悠久，素有雅雨、雅鱼、雅女“三绝”美誉，是中国优秀旅游城市，气候温和湿润，雨量丰沛，年均温16.2℃，年均降水量1774毫米，为四川有名的雨城。
工业初具规模，名优产品有名茶“峨眉毛峰”等。
名胜古迹有汉高颐阙、明代建筑金凤寺、观音阁等。
作为中国生态城市的雅安市其经济发展影响着国家经济发展，因此有必要对影响雅安经济发展因素做出相应调查。
3、调查目的：通过对影响雅安市区经济发展因素的调查，分析问题的所在，并提出相应解决问题的方法。
4、调查时间：2013年11月5、调查地点：雅安市雨城区市区6、调查对象：雨城区市区居民（以中青年为主）7、调查方式：以问卷为主（我们发放了50份问卷，并以有效问卷（50份）为依据而分析，得出结论）8、活动安排：1、前期拟定调查方案，准备各种材料以及设计问卷；2、中期发放问卷进行调查，分析问卷，得出结论，撰写个人心得，提出相应解决问题的方案；3、小组开总结会议，对数据进行分析整理，组员进行具体分工，形成调研报告。
二、活动人员及工作安排姓名班级学号职务工作安排刘仕瑶艺术设计11-1 201111374 组长各项会议的组织、问卷调查表的确定、调研报告整理及总结张琦艺术设计11-120111373 组员写调研方案、PPT制作庞德芳艺术设计11-1 20111375 组员问卷调查表的确定、调研报告整理及总结吴颖艺术设计11-120111381 组员调研报告整理及总结、活动策划李嘉庆艺术设计11-120111382 组员写调研方案、后勤张云艺术设计11-120111386 组员PPT制作、后勤覃磊艺术设计11-120111372 组员活动过程的整理、报告演讲付勤艺术设计11-120111392 组员活动过程的整理廖世丹艺术设计11-120111383 组员活动策划、PPT制作三、调查报告正文影响雅安市经济发展因素调查报告导言此次调查所涉及的题目主要围绕影响雅安经济发展的因素而展开，为了方便执行，我们选择了雅安雨城区市区居民为调查对象，我们主要以问卷调查的形式而展开的，共发放50份问卷，其中有效问卷为50份，从最先的“组建队伍”到写调查方案，再到讨论设计问卷，再到展开调查，再到分析问卷得出结论，再到写调查报告和个人心得，最后到整理各种材料共用时约6周。
马克思主义社会实践调查报告
篇一：马克思社会实践调查报告调查报告封面分数2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》调研报告题目：影响和谐校园建设的负面因素调查学院：电气工程学院专业班级：电气1104小组成员：河南思政学院原理教研室前言一、调查背景及目的大学校园一直存在不和谐因素，因而导致了一些不和谐现象的发生。
正是由于这些不和谐因素以及不和谐现象的存在，校园内屡屡发生一些令人担忧的社会问题。
这些问题的存在正呈现逐年严重的趋势，必须找出这些问题的根源并加以解决，才能确保大学生学习生活的稳定安全。
因此，通过调查校园内存在的不和谐现象，进而推论出产生这些不和谐现象的原因，提出改进方法，促进校园和谐。
为此，我们开展了这项调查，旨在推进校园和谐，共建和谐校园。
二、调查对象在校大学生三、调查方法问卷调查（包括纸质问卷以及网上问卷）四、调查内容经过观察，发现在校园中诸多不和谐现象，因此我们决定针对这些不和谐现象深入调查阻碍校园和谐发展的不和谐因素，因而去顶顶了主题。
在开展调查前，首先确定小组成员；然后，确定调查主题，设计问卷；再次，分发问卷，包括校内分发问卷以及网上调查；最后，交流心得体会，分析问卷，得出分析结果解决方案。
五、实践安排时间：2012年11月（学期第十四、五周）地点：河南工业大学莲花街校区以及网络调查方式：1.调查我校大学生对于校园不和谐现象的认识2.以问卷调查我校学生心中不和谐现象的种类和认识。
3.对调查问卷进行统计分析，得出结论，进行总结。
六、报告概要我们的主题是关于校园不和谐现象的调查，是为了帮助同学了解校园内存在哪些不和谐现象，帮助他们自省，以及他们认为的和谐校园时怎么样的。
现在我国正在号召建设社会主义和谐社会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，校园的和谐程度直接关系到整个社会的和谐，对社会和谐具有重要的影响和推动作用。
构建和谐校园是实现学校安定有序的现实需要。
构建和谐校园，可以使在学校学习、工作和生活的每个人都能获得人身和财产的安全与保障，进而实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地学习、工作，干事业、求发展，进而促使学校的管理秩序、教学秩序和教科研秩序呈现出一种平稳、持续、连贯的运行态势，保障学校的正常运行与不断发展。
马克思主义基本原理社会实践报告5篇范文
马克思主义基本原理社会实践报告5篇范文第一篇：马克思主义基本原理社会实践报告马克思主义基本原理实践报告大学生兼职问题调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：高校大学生调查方法：通过网上发帖、提问同学、发放问卷等形式调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
马克思主义基本原理概论调查报告
马克思主义基本原理概论调查报告一、引言马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心和灵魂，具有重要的理论和实践意义。
对于马克思主义基本原理的学习和研究，可以深入了解社会发展规律，指导实践的正确方向。
本调查报告旨在通过调查研究的方式，了解广大人民群众对于马克思主义基本原理的认知和理解。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共设计了20个问题，包括多项选择题、填空题和简答题，涵盖了马克思主义基本原理的主要内容。
问卷以匿名形式发放，并确保结果的客观性和真实性。
三、调查对象调查对象为社会各界人士，包括不同职业、年龄和教育程度的人员。
共计发放问卷100份，有效回收问卷85份。
四、调查结果1.对于马克思主义基本原理的认知程度根据回收的问卷结果，有75%的受访者对马克思主义基本原理有一定的了解，其中25%的受访者能够准确描述其内涵和核心要义。
2.马克思主义基本原理的主要内容根据问卷中的填空题得出，超过80%的受访者知道马克思主义基本原理包括历史唯物主义、辩证唯物主义和科学社会主义等方面的内容。
3.认同马克思主义基本原理的程度通过问卷中的多项选择题，发现有60%的受访者认同或部分认同马克思主义基本原理，其中20%的受访者表示完全认同。
4.对于马克思主义基本原理的理解和应用根据问卷中的简答题得出，有50%的受访者认为马克思主义基本原理可以在实际生活和工作中起到指导作用，能够帮助人们认识社会的本质和解决社会问题。
同时，也有35%的受访者认为马克思主义基本原理在实际应用中存在一定的困难和挑战。
五、结论通过本次调查可以得出以下结论：1.广大人民群众对于马克思主义基本原理有一定的认知程度。
2.马克思主义基本原理的内容以及核心要义较为广泛地为人们所知晓。
3.相当一部分人群认同或部分认同马克思主义基本原理，认为其具有一定的指导作用。
4.马克思主义基本原理在实际应用中仍存在一些困难和挑战。
六、建议鉴于以上结论，建议进一步加强对马克思主义基本原理的宣传教育，提高广大人民群众对其的理解和认知。
马原社会实践报告6篇
马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。
在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。
而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。
所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。
但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。
一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。
从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。
（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。
这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。
（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。
由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。
（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。
马克思基本原理概论社会实践报告4篇
马克思基本原理概论社会实践报告4篇Social practice report on introduction to Marx's basic principle s汇报人：JinTai College马克思基本原理概论社会实践报告4篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：马克思基本原理概论社会实践报告2、篇章2：马克思基本原理概论社会实践报告3、篇章3：马克思基本原理概论社会实践报告4、篇章4：马克思基本原理概论社会实践报告篇章1:马克思基本原理概论社会实践报告关于大学生如何看待鬼神的调查一、调查背景及目的从古至今，人们对鬼神的看法各不相同，对大学生的信仰产生一定的影响。
为了了解大学生对鬼神的看法，我们小组成员对此进行了一系列调查，旨在帮助更多的大学生端正对鬼神的态度，树立正确的价值观。
二、调查对象xxx学院在校大一学生（本调查共发放了100份问卷，实际收回100份）三、调查内容1、你相信世界上有鬼吗?A、相信B、不信C、半信半疑分析：有48%的人选择相信，33%选择半信半疑，仅有19%选择不信。
说明大多数大学生对鬼神的态度还是很不明确的。
2、你觉得鬼神对你的生活有什么影响?A、到夜晚会特别害怕B、相信恶有恶报,上天会惩罚坏人C、做坏事饱受折磨,推动自己做一个正直的人D、众生受苦享乐,都是自作自受,与鬼神无关分析：选A的人占51%，选B的人占36%，只有少部分人选了C、D。
这说明大学生对于鬼神有一定的畏惧感，鬼神对于的大学生的价值观也有一定影响。
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告如何看待我国社会主义初级阶段的发展二〇一一年十一月【摘要】我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
在这一历史阶段的近几年来，中国综合实力有了巨大的飞跃，各行各业都有瞩目的成就。
中国社会主义得到了充分发展。
但同时在这之中也暴露出一些问题。
这引发我们思索“如何看待我国的社会主义的发展”这一问题。
本文就此问题展开讨论。
【关键词】社会主义基本国情辩证看待民主政治中国速度剥削文化“如何看待我国的社会主义的发展”这一问题，纵观众家论断之后，我认为要用辩证的眼光看这一问题，不能说这个阶段的问题太多，从而摒弃社会主义；也不能只顾发展经济而忽视其他一切问题。
本文以我国的最基本国情为前提主要从政治的发展、经济的发展和文化的发展三方面来分析这个问题。
我国的最基本国情是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段的基本特征，如果用一句话来概括，那就是不发达的社会主义，这也是初级阶段的最本质的特征。
我国生产力不发达，这种状况首先是由旧中国的贫穷落后状况决定的。
经过六十多年特别是近二十年的发展，我国的生产力有了很大的提高，我国国内生产总值总量以排在世界第二位【1】。
但是由于我国人口众多，人均指标都大大低于世界平均水平。
我国的人口已经接近14亿，今后每年还要以1252多万的速度增加【2】。
我国的农业人口依旧是我国的主打，我国仍然还是一个农业大国。
因此，总的来说，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况根本没有改变，社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义，资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛的影响。
我国社会主义仍然处在并将长期处于初级阶段。
社会主义初级阶段是一个改变这种不发达的过程。
同时这个阶段也是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
中国的一切的发展问题都必须紧紧地扣住这一最基本的国情。
马原实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
为了更好地理解和掌握马原的基本原理，我们开展了马原实践教学活动。
本次报告将对我参加的马原实践教学进行总结和反思，以期提高自己的理论水平和实践能力。
二、实践教学内容1. 理论学习本次实践教学主要包括马原的基本原理、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等内容。
通过阅读教材、参加课堂讨论和专题讲座，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解。
2. 实践活动为了将理论与实践相结合，我们组织了一系列实践活动，包括：（1）参观革命纪念地：我们参观了红色教育基地，了解了革命先烈们的英雄事迹，深刻体会到了马克思主义在中国的伟大实践。
（2）社会调查：我们分组进行社会调查，了解人民群众的生活状况，探讨马原在现实生活中的应用。
（3）志愿服务：我们参加了志愿服务活动，为社区居民提供帮助，践行了社会主义核心价值观。
三、实践教学过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我们重点学习了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等内容。
通过老师的讲解和同学的讨论，我们对马原的基本原理有了系统的认识。
2. 实践活动阶段在实践活动阶段，我们按照计划有序地进行。
在参观革命纪念地时，我们认真聆听讲解，仔细观看实物，深刻体会到了革命先烈们的伟大精神。
在社会调查中，我们深入基层，与群众交流，了解了他们的需求和期望。
在志愿服务中，我们积极投身社会实践，为他人提供帮助。
四、实践教学成果1. 理论水平提高通过本次实践教学，我对马原的基本原理有了更加深刻的理解，理论水平得到了提高。
2. 实践能力增强在实践活动中，我们锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力，实践能力得到了增强。
3. 思想认识升华通过实践活动，我们对马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系有了更加深刻的认识，思想认识得到了升华。
五、实践教学反思1. 理论学习与实践相结合的重要性本次实践教学使我深刻认识到，理论学习与实践相结合是提高自身素质的重要途径。
马克思主义基本原理概论社会实践报告
天津理工大学《马克思主义基本原理》--- 实践报告姓名_________________________ 学院_________________________ 专业_________________________ 学号_________________________ 导师_________________________实践锻炼地点：华润万家实践目的与意义为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
实践也是检验真理的唯一途径。
在实践中我们还可以检验自己学习的成效、检测自己的所缺，以便我们日后学习有个侧重点。
另外,校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识。
这就形成了从实践中学习，从学习中实践的良性循环。
实践地点与内容今年寒假之后，由于经营需要，华润万家每年春节前都回面向社会招收一批临时实习员工，按小时计薪。
由于我的强烈的想了解、学习华润万家运营的愿望，使得我下定决心抓住这个机会进行社会实践。
面对众多的岗位，比如理货员、促销员、收银员。
我选择了与更多人沟通的收银员。
现将此次实践活动的有关调查情况报告如下华润万家，是天津龙头企业之一，是国家重点培育的商业企业之一。
公司创办以来，始终坚持“创新、服务、满意、第一”的经营理念，以“新鲜、干净、丰富、便宜”为宗旨，极大地满足了顾客“一站购齐”的购物需求，多次受到国家、省、市领导的赞扬和肯定，并被政府部门、行业协会、消费者协会等机构授予多项荣誉和称号，赢得了广大消费者的喜爱。
其主要市场位于天津、北京等地区。
第一次走进华润万家超市，对于一切都很新奇。
因为每次逛超市都是从正门入口进去，而这次是以员工身份，从旁边的员工通道进去。
马原社会实践报告
马原社会实践报告作为一门重要的理论课程，马克思主义基本原理概论在我们的大学生涯中是必不可少的一门课。
马原社会实践是这门课程中不可缺少的一部分，它旨在通过社会实践的方式，深入了解与应用马克思主义基本原理，体验社会实践的真实性，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。
下面是我们的马原社会实践报告，主要涵盖了三个成功案例。
1. 社会调查：我们选择了一个知名的线上购物平台进行调查，调查的重点是打假。
我们发现，在购买一些不知名的商品时，很难分辨真假。
因此，消费者不得不相信商家所说的商品的质量和真实性。
我们调查发现，这个购物平台并没有严格的打假制度，商家可以随意从事虚假宣传和欺诈行为。
这让我们认识到，监督和制约市场行为的重要性。
只有建立健全的市场机制和法制，才能保障消费者权益，推动社会经济发展。
2. 志愿者活动：我们参加了一次志愿者服务活动，帮助残疾人士完成日常家务。
这个活动让我们深刻认识到残疾人士在日常生活中面临的困难和挑战。
为了使他们能够吸纳到社会，我们需要帮助建立更加友好的社会环境，并多方面地关注和帮助他们生活。
3. 文化交流：我们参加了一个外国文化交流活动，与来自不同国家和地区的人们互动交流。
我们发现，学习各种不同文化和语言非常有益。
这让我们成为了更加开放和多元化的人，更好地认识到在全球化时代中文化交流的重要性。
总之，马原社会实践是一种重要的方法，可以帮助我们学习和应用马克思主义基本原理，以更好地了解现实社会。
在今后的学习中，我们会继续参加各种不同的社会实践活动，并不断探索实践与理论相结合，从而为推动中国社会的发展和进步作出贡献。
通过马原社会实践，我们不仅学习到了理论知识，更重要的是学会了如何运用理论知识解决实际问题。
我们的教师和导师为我们提供了很多帮助和指导，让我们更好地了解社会实践如何联系社会与理论，并成为更好的现代青年。
以下是我们从马原社会实践中得到的总结：1. 提高思想意识：参加马原社会实践可以提高我们的思想意识和实践能力。
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用)
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用) 马克思主义社会实践报告范文三篇(篇1) 社会实践报告一实习单位：某社区居委会实习目的：深入了解基层社区居委会的工作内容和运行机制，增强对基层治理的实际了解。
实习岗位：社区助理工作内容及问题：协助居委会处理日常事务，如文件整理、居民信息登记等。
发现部分居民对居委会的工作存在不理解，认为一些决策与居民利益相悖。
解决方法：主动与居民沟通，解释相关政策和居委会的初衷。
通过召开居民会议、发布社区公告等方式，提高居民的参与度和知晓度。
总结与建议：实习过程中，深刻体会到基层工作的复杂性和挑战性。
建议居委会增加与居民的互动和沟通，提高决策的透明度和参与度。
社会实践报告二实习单位：某企业市场部实习目的：了解市场运营和营销策略，增强对理论知识的实际应用能力。
实习岗位：市场助理工作内容及问题：参与市场调研，协助制定营销方案。
发现部分方案的实施效果不佳，与预期目标存在较大差距。
解决方法：深入研究市场数据，调整营销策略。
与团队成员深入沟通，集思广益，提高方案的针对性和实效性。
总结与建议：实践中学到了很多宝贵的经验，意识到理论与实践的结合重要性。
建议企业加强市场研究和数据分析，提高营销方案的精准性和效果。
社会实践报告三实习单位：某公益组织实习目的：关注社会公益事业，增强社会责任感和奉献精神。
实习岗位：项目助理工作内容及问题：参与公益项目的设计和实施，如助学、环保等项目。
发现部分项目实施过程中存在资源不足和管理不善的问题。
解决方法：积极寻找资源，争取更多的支持和投入。
同时，提出改进意见和建议，优化项目管理和实施流程。
总结与建议：实践过程中，深刻感受到公益事业的重要性和意义。
建议公益组织加强项目管理，提高资源的利用效率和项目的可持续发展能力。
同时，个人也要加强学习和积累经验，为公益事业贡献更多的力量和智慧。
马克思主义社会实践报告范文三篇(篇2) 标题：马克思主义社会实践报告范文三篇作为一名大学生，我深刻地认识到社会实践是培养我们综合素质的重要途径。
关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇
关于大学生马原社会实践调查报告参考五篇实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。
其中大学生马原社会实践调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的大学生马原社会实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
大学生马原社会实践调查报告精选(一)内容提要：关于大学生课外阅读情况调查报告，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了有关调查调查对象：河北工业大学学生调查时间：2019-4-20~2019-4-26调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读兴趣倾：一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：1.从阅读兴趣倾向来看1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。
《马克思主义基本原理》社会实践报告
《马克思主义基本原理》社会实践报告一、引言马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。
实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。
拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。
推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。
二、实践背景与意义随着国内外形势的深刻变化和经济社会的快速发展，人们思想观念和社会环境发生了深刻变化。
在这种情况下，如何引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为我们必须面对的重要问题。
通过开展《马克思主义基本原理》社会实践活动，我们可以帮助人们更好地理解和掌握马克思主义的基本原理和方法论，提高人们的思想觉悟和实践能力，促进人的全面发展和社会的进步。
三、实践内容与方法本次社会实践以“马克思主义基本原理”通过以下几个方面进行实践：收集资料：通过查阅书籍、报刊、网络等途径，收集与马克思主义基本原理相关的资料，并进行整理和分析。
进行调研：深入基层一线，与群众进行交流和访谈，了解他们对马克思主义基本原理的认识和理解情况。
总结提炼：在收集资料和进行调研的基础上，总结提炼出马克思主义基本原理的核心观点和实践意义。
宣传推广：通过制作宣传展板、发放宣传资料等方式，向广大群众宣传推广马克思主义基本原理。
四、实践成果与收获通过本次社会实践活动，我们取得了以下成果和收获：加深了对马克思主义基本原理的理解和掌握：通过实践，我们对马克思主义基本原理的内涵、核心观点和实践意义有了更深入的理解和掌握。
提高了自身的思想觉悟和实践能力：通过实践，我们的思想觉悟得到了提高，实践能力也得到了锻炼和提高。
促进了与群众的交流和沟通：通过与群众的交流和沟通，增进了彼此之间的了解和信任，拉近了与群众的距离。
拓展了专业知识领域：通过实践，我们拓展了自己的专业知识领域，为今后的工作打下了坚实的基础。
五、结论与展望通过本次社会实践活动，我们深刻认识到马克思主义基本原理的重要性，也深刻感受到了马克思主义在中国化时代化过程中的魅力和价值。
马概社会实践调研报告
马概社会实践调研报告一、前言社会实践是大学生树立正确人生观、价值观的重要环节，马克思主义基本原理概论作为一门重要的思想政治课程，其社会实践活动更是不可或缺的一部分。
本报告围绕马克思主义基本原理概论课程的社会实践调研展开，通过实地调研、问卷调查、专访访谈等方式，深入探究了马克思主义基本原理概论在大学生中的教育效果和影响，为进一步强化思想政治教育提供参考和建议。
二、调研方法1. 实地调研我们组织了一次实地调研活动，深入社会主义核心价值观教育基地、马克思主义基本原理概论课程实践基地等地，进行了解和观察，以了解马克思主义基本原理概论课程在实践中的运用和效果。
2. 问卷调查我们设计了一份针对大学生的问卷调查，通过对大学生群体的意见和看法进行统计和分析，探讨了马克思主义基本原理概论在大学生中的受欢迎程度、认知度、思想观念等方面的现状和存在的问题。
3. 专访访谈我们在实地调研的基础上，针对一些马克思主义基本原理概论课程的教师和学生进行了一些深入的访谈，以了解他们对于马克思主义基本原理概论课程及其社会实践的看法和建议。
三、调研结果1. 实地调研的发现在实地调研过程中，我们发现社会主义核心价值观教育基地和马克思主义基本原理概论课程实践基地的教育工作开展积极，有针对性和实效性。
许多学生在这些实践中得到了很大的思想和知识启发，增强了对社会主义核心价值观和马克思主义基本原理的认知和理解。
2. 问卷调查的结果问卷调查结果显示，大部分大学生认为马克思主义基本原理概论课程是一门有益的思想政治课程，对于社会主义核心价值观和马克思主义基本原理有一定的了解和认同。
同时也有部分大学生认为这门课程内容抽象难懂，对其实质意义认识不够深刻。
3. 专访访谈的收获在专访访谈中，我们发现许多师生均认为马克思主义基本原理概论课程应该更加贴近实际、突出现代性，让学生更好的理解和运用这门学科的理论知识。
同时，教师也表示应该更加注重社会实践环节，通过实际案例和活动来激发学生的思考和创造力。
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）
关于马克思基本原理概论的社会实践报告（精选3篇）关于马克思基本原理概论的篇1居民上网习惯调查学院：专业班级：姓名：学号：一、引言随着信息技术的飞速发展，网络早已遍布生活的每一个角落。
无论是购物，学习，或者是聊天，交友，网络无疑我们提供了新型便捷的模式，改变着我们的日常生活。
并且，以IPhone苹果智能手机为开端，智能手机在人群当中愈渐普及，并且有望取代电脑成为人群首选上网方式。
互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为人们获取知识和各种信息的重要渠道。
网络对人们的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的作用。
所以，伴随着网络的普及和发展，针对此方面的调查研究也越来越多，并且十分具有参考价值，对人们的未来生活方式提供指导，无论在理论上抑或是在实践中都会发挥重要作用，意义重大。
经验表明，这些新鲜事物最开始都是在城镇居民中出现并使用，一段时间之后才会在农村中推广普及，因此，调查网络在农村居民中的使用情况和普及程度可以深度了解网络的使用状况，对网络的前景和进一步发展提供指导并指明方向，同时对今后网络资源的配置提供一些必要信息，以便网络工作人员在未来的工作中作更好的参考。
二、正文（一）调查对象天津市宝坻区大口屯镇金台村居民（二）调查时间20xx年XX月XX日——XX月XX日（三）调查地点天津市宝坻区大口屯镇金台村（四）调查方式问卷调查、上门走访方式相结合（五）调查内容针对农村普通居民的上网实际情况，设计并实际使用了调查问卷。
通过调查问卷，了解普通居民的上网方式，上网时间，上网内容，上网人群的性别年龄分层，上网人群的学历状况，了解电脑、手机的普及状况，以及如何看待上网在生活中所占有的地位，并对未来网络的发展给出自己的评价与预期。
（六）调查结果（1）农村网民性别结构由于我采取了现场做调查问卷的方式，有效回收率达到了100%。
农村网民男女性别比例为63：37。
马克思主义基本原理概论社会实践调查报告格式
篇一：马克思主义基本原理概论社会实践调查报告参考范本日当代大学生网络道德现状以及应对措施调查报告【引言】随着信息技术在全球的迅速发展，人类社会正在经历一场意义深远的革命。
网络化作为这次革命的显著特征，已经深入到社会各个领域。
高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿，随著网络信息教育的普及和发展，互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道。
网络对高校大学生的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的副米啊你效果、如网络社会提供了独特的虚拟空间，网民以“隐形人”的身份在网上自由操作，摆脱了现实社会里诸多规范的约束，造成隐形角色失去规范，侵犯知识产权、制作计算机病毒、黑客入侵等违法行为以及恶意攻击他人、散布虚假信息等不道德行为时有发生。
【正文】;一、青年大学生网络道德现状在这段时间里，我们小组通过调查问卷的形式对广大技术师范学院的大学生进行了一个有关大学生网络道德的调查，通过发放调查问卷和网上的调查问卷的形式进行。
我们一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查问卷收到557份，有效问卷472份。
调查结果显示，认为在网络中应该完全遵守显示道德的占有41.8%，87.3%的同学认为提倡网络道德势在必行，赞同和觉得应该进行网络规范的占95.2%。
可见，虽然显示生活的多样化使得互联网成为大学生发泄情绪、恶作剧的园地之一，但大学生对网络保持了理智清醒的认识态度，对网络环境的不良现象有着充分、足够的额认识，对整个网络环境在心理上也有较好的准备。
心理学告诉我们，道德认知对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识，它并不必然导致相应的道德行为，而有待于上升为道德信念。
道德行为是道德观念的外在表现，是是衡量品德的重要标志。
道德观念隐藏在染指结构的黑箱里面，难以直接评价、判断。
具体在青年大学生的网络上生活中，存在诸多的不道德行为，主要表现有：（一）青年大学生对网络中的非无产阶级的世界观、人生观、价值观缺乏健康的认识大学生精力旺盛，接受新事物快，而网路作为一种无国际、开放性的媒体工具，传播信息快捷便利，非无产阶级的意识形态、政治制度、价值观念、文化思想充斥其间，对于马克思主义世界观、人生观、价值观，并没有成熟的青年学生，长期接触互联网，很容易收到网上想异思想的冲击和影响。
《马克思主义基本原理》社会实践报告
《马克思主义基本原理》社会实践报告第一篇：《马克思主义基本原理》社会实践报告社会实践报告目的意义劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。
八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。
为了弘扬我国扶危济困、助人为乐的传统美德，培养了当代大学生吃苦耐劳的良好品格。
此次我院校分党委分团委号召的“关注家乡发展服务家乡建设”服务活动，根据学校有关精神和安排，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，我们组织了“进社区”活动小组，并开展了形式多样、丰富多彩的实践活动，我们认真工作，热情奉献，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。
思路、内容、方法、时间安排寒假之前，我队积极响应，认真落实，根据自身的专业特点，确定实践方向。
这个二十多天的活动期间，我时刻以社区工作站人员的标准要求自己，恪尽职守，守时敬业。
以人民公仆的姿态参与社区服务活动。
紧密结合实际，开展多种社会实践活动1．这期间，我主要是为市民办理保障性住房有关申请，包括解答前来咨询的市民，向他们详细的说明申请条件和需要准备的资料；如果符合条件，才会发放申请表，这一环节我和其他工作人员都严格审核申请人的资料，条件，这也是对申请人和对审批保障房的政府部门负责任，因为如果随便将申请表派发出去，不符合条件的申请人会为了找需提供的资料而奔波但最终也无法受理申请，同时也会增加审批保障房的政府部门的工作量；之后就是受理申请，审核递交的申请表和材料，认真严格审核材料是否齐全和与原件一样；录入资料和打印回执；受理申请后就要进行一次录入，二次录入等等，最后就要提交给有关部门初审。
2.我还会做录入信息的工作，为了尽快完成上级安排的统计工作，我在社区人员指导下，尽快熟悉工作要求，帮助社区人员进行户口登记整理，不怕苦、不怕累。
同时也是自己对户籍信息的各方面有所了解，还提高了自己的打字水平。
马克思主义基本原理概论”课程社会调查报告
2011-2012学年第一学期“马克思主义基本原理概论”课程社会调查报告关于泰州市葛尤村建设新农村的调查报告新农村建设因是“三农”问题的一部分, 因而受到广泛关注.利用寒假期间我回到家乡, 通过问卷, 实地调查, 咨询相关人员, 询问本地农村人等形式完成了这次实践报告。
我深刻认识建设社会主义新农村的重大意义, 采取一系列卓有成效的措施, 创造农村和谐氛围, 为建设新农村服务.此次调查的内容包括: 村民对新农村建设的了解程度, 对目前生活状况的满意程度, 收入的主要来源, 村风建设, 农村民主建设等.调查情况创建小康新村,推进新农村建设, 落实是保证。
我新农村方面进行的探索和实践归纳成以下几个方面:1 科学规划, 规范运作, 大力营造小康新村创建工作的浓厚氛围。
小康新村建设是一项全新的事业, 其目的在于解决当前农业发展效益不够, 农民生活质量不高和建设社会主义新农村目标不明等问题。
2突出重点, 稳步实施。
整体推进小康新村的创建工作的全面展开。
小康新村创建工作是一个复杂的系统工程, 涉及到方方面面, 既不能盲目冒进, 违背客观建设规律, 又不能固步自封, 按部就班走过场, 必须结合实际, 注重实效, 突出重点, 稳步实施。
3统筹兼顾, 切实保证小康新村创建工作持之以恒。
开展小康新村建设是贯彻落实十六届五中全会精神的有效举措, 是实现农村经济全面协调可持续发展的必由之路, 是新形式下建设社会主义新农村的重要载体。
4 把小康新村建设和农村经济发展结合起来。
建设小康新村, 构建农村和谐社会, 农村经济的发展是基础。
没有一定物质基础的小康只能是空中楼阁、水中望月。
4要站在全面建设小康社会的高度, 坚持以经济建设为中心, 把工作着力点集中到激发广大农民参与经济建设, 促进农村生产力发展的积极性、主动性和创造性上来, 小康新村建设与基层组织建设结合起来。
本次调查的主要步骤如下:1.了解社会主义新农村建设的基本要求2.采用问卷调查的方式, 对葛尤村的村民和干部进行了抽样调查3、拟定写作提纲, 开始写作4.向老师提交调研报告推进社会主义建设共建小康新农村在这次调查的过程中, 我受益匪浅。
大学生《马克思主义基本原理概论》实习实践报告范文
大学生《马克思主义基本原理概论》实习实践报告范文大学生《马克思主义基本原理概论》实习实践报告范文摘要：《马克思主义基本原理概论》实践报告书前言根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。
为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。
为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。
为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了思想政治理论课的《实践报告书》。
希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生的实践动手能力、理解、传播和践行国家方针政策的能力，同时还达到培养学生团队合作的意识。
本《实践报告书》主要分为三大部分：一、著作选读二、社会调查三、热点讨论本《实践报告书》是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。
请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本《实践报告书》规定的内容。
要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。
实践报告分数即实践课成绩。
《实践报告书》的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该《实践报告书》涉及的考核成绩以零分计。
本《实践报告书》主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计16学时。
一、原著选读基本要求：选取下面所列《马克思主义基本原理概论》参考书目中的某1篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等）。
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《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告摘要：在如今的社会，随着经济不断发展，人们对幸福的渴望也越来越明显。
党的十八大提出了“实现中国梦是人们追求幸福的重要体现”，而中国梦是人民的幸福梦。
大学生对于幸福拥有着自己的见解，每个人的幸福观都是人们对生活的向往与希望。
关键词：幸福观、大学生、快乐、知足穷人说：有钱就是幸福；残者说：能走路就是幸福；盲人说：能看见就是幸福；乞丐说: 有饭吃就是幸福；病人说：能活着就是幸福。
小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态。
幸福分成两种，一种是看的见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的感观，后者是精神的感受。
你选择了何种幸福，就决定了哪一种人生。
幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。
中西哲学家对“幸福说”有不同的意见，有的主张精神的快乐为幸福，有的主张个人的快乐为幸福，有的主张全体的快乐为幸福的感觉。
那么什么是幸福呢？一、幸福的定义(一)、传统幸福定义幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。
幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。
幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。
幸福是一种持续的状态。
幸福是人们内心的感受幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等，是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
人是一种有限性的存在，人类对“幸福”的追寻起始于人的有限的现存境域中。
人类生存的第一意象就是打破“枷锁”，瓦解使人沦于被奴役或罪恶状态的束缚性生活境域，从而使人真正过有意义的生活，如果人失去了对生活意义的理性追求，人生就会陷入虚无的生活状态。
这也是人类向往幸福、追求幸福的终极意义指向。
也正因如此，千百年来幸福问题一直是被哲学伦理学研讨的重要课题，但幸福是什么至今依然没有一个确切的定义。
古希腊的苏格拉底认为“德性就是幸福”，而柏拉图说“德性和智慧是人生的真幸福”，亚里士多德则说“幸福是至善”、“幸福就是符合德性的现实活动”、“幸福就是快乐的生活”。
可见，各人因对人生的体验不同而有着不同的幸福观1。
(二)、二十一世纪幸福的定义“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。
”——中国总理温家宝2010年3月5日上午在人民大会堂向十一届全国人大三次会议作政府工作报告强调。
在两个小时的报告过程中，这句话赢得全场代表委员最热烈、最持久的掌声。
温总理的这项表述也在政府及社会各界机构层面引发了广泛反响，对“幸福”的关注和聚焦，成为新的时代发展目标。
GNH 是Gross National Happiness的缩写，译作“国民幸福总值”。
评价生活质量的指数，比国民生产总值更具全面，并注重精神上的感受。
这个术语由前不丹国王吉格梅·辛格·旺楚克于1972年提出。
他的对于这个术语的解释是建立一个能够为不丹基于佛教精神价值观的特殊文化而服务的经济环境。
但这个概念和大部分道德上的目标一样，容易陈述而难以定义。
虽然如此，它成为这个国家五年计划和其它与经济和发展相关计划的一个统一的愿景。
按照传统发展模式，经济发展会成为一个国家最后的目标。
而GNH 的理念强调人类社会的真正发展是物质和精神同步发展的，并且相互影响。
GNH 四大基本元素是平等稳固的社会经济建设；文化价值的保护和发扬；自然环境的保护和高效管理制度的建立。
GNH通常和真实发展指标（Genuine Progress Indicator，简称GPI）一起讨论，后者是将生活质量和快乐量化。
这两个量化指标，如生活指标，是主观的指标，比客观指标消费更重要。
普林斯顿大学心理学家丹尼尔.卡尼曼提出，用一种新的方法昨日重现法来度量GNH。
这种方法要求人们回想在最近的一天自己做过些什么以及当时的感受，将它写在一个简短的日记里。
1[1]于晓权.《马克思幸福观的哲学意蕴》[M]. 吉林大学出版社，2008：1-166二、培养正确的幸福观当代大学生的主流幸福观状况是积极、健康、向上的，但由于上述这些负面因素的影响和作用，他们中的一部分人可能会对幸福的理解出现偏差，在追求幸福的道路上迷失方向。
面对当代大学生中的非常态幸福观的种种表现，我们要有危机感和紧迫感，必须要用正确的方法加以引导扬长避短。
我们要相信我们每个人都可以幸福。
其实，人生路上不可能一直阳光明媚，鲜花满满，有时候也会遇到狂风暴雨，惊涛骇浪。
幸福本身就产生于克服不幸，顶住恶劣环境，战胜自己的情绪低落的斗争过程中。
所以幸福需要期盼的，吃点苦又有什么不好呢？（一）积极向上的心理正确认识幸福的真谛。
幸福程度与金钱权利不是成正比的。
不能用物质来衡量和鉴别幸福的指数，更不能把享乐主义和拜金主义当做追求幸福的砝码。
幸福也是一个流动演进的过程，它并非时时光顾你，永远守望在你身旁，生活有时也会给你带来磨难、烦恼，甚至不幸。
但只要我们心中充满阳光，相信苦难终会过去，在苦难中不断地完善自己，只要我们抱着积极向上的、理性的、科学的幸福观，幸福就会降临在我们身上。
不攀比，不卑不亢，不炫耀，做个用心生活的人，幸福就会时常围绕在我们身边。
（二）多培养兴趣爱好、多交朋友因为有兴趣，因为比较爱好，我们会自觉的完成，深入去研究，而且在做的过程中整个心情才会愉悦，开心。
在做的过程之中，我们会有种成就感，幸福感，生活中更有自信。
俗话说：多个朋友多条路。
朋友多，社交广，机会就多，快乐也更多。
只有在社会中，在丰富的人际关系中，才能满足我们丰富的精神需要，才会让我们享受到不同侧面的幸福。
（三）拥有宽广的心胸我们要确立“心怀天下”的价值观。
心胸宽广，不是要求我们做救世主，而是在我们日常生活中，不要计较个人的小得小失，能够吧眼光放宽一些。
所谓“助人为乐”，就是从帮助别人中获取快乐，能够把自己的目标和意义与更多的人联系起来，这样机会更多，而且也不会有患得患失的痛苦了。
古希腊哲人亚里士多德说：“善是幸福。
”而穆勒说；“幸福是指快乐与痛苦的免除；不幸福则是指痛苦与快乐的丧失。
”自古以来，人人都在寻求“幸福”的答案，甚至以一生的奔波和努力来寻求幸福。
其实，世间的一草一木，心中的一思一绪，都可以成为幸福的答案。
作为当代大学生，培养正确的幸福观与价值观，有利于投身社会，担负起自己应有的职责。
因为个人的幸福观，终将直接影响到社会的风气，只有社会风气好起来，人际关系才和睦，人心才高度凝聚。
这样的幸福，才是全民族的幸福，才是人类的幸福。
三、大学生幸福观形成影响因素进入大学阶段是青年学生的一个重要发展转折。
当代大学生也处在其人生观、世界观和价值观的形成时期。
我国社会转型时期的家庭因素、社会环境、家庭教育、大学生的角色变迁等都是影响当前我国大学生幸福感的重要因素。
（一）家庭因素的影响改革开放以来，国家开始实施计划生育政策。
所以如今的大学生大部分都是独生子，使得他们处于被全家人溺爱的地位。
现在校园里80后、90后的大学生是蜜罐里泡大的，从小学到大学一路顺风顺水，未经坎坷。
优越的条件让他们的耐挫力很低，缺少集体环境，容易形成自私或自我为中心的意识。
追求个人价值的实现，强调自我满足，倾向于把享受和追求直接兴趣作为自己的幸福价值取向[2]2。
（二）就业压力面对越来越强的就业竞争，大学生们似乎显得无可奈何。
每一个大学生都会面临着就业的压力。
寒窗苦读十几载，背负着父母、亲戚的期望，都想去社会体现一下自我价值，报答社会和父母。
但是过于激烈的竞争使他们承受着巨大的压力，面对社会，他们都还是一张张稚嫩的脸。
一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的他们，面对唯权利、唯金钱的时候，只是满脸的无奈，流淌的是寂寞和酸楚。
而自己的理想显得那么渺小，不知路在何方，这时的他们怎么感觉得到幸福？再就业过程中出现的种种心理偏差，有的甚至产生了严重的心理障碍，反而影响了他们的就业。
不幸福感的产生说到底都是来自于个体心理上的不平衡和不和谐。
2[2]安惠斌.《浅谈当代大学生的幸福观》[J]．活力杂志社，2012，6（三）权利与金钱的诱惑在市场经济发展越来越好的条件下，奢侈品的冲击和西方价值观念的影响，不可避免地要对处于人生观形成和发展时期的大学生产生负面效应。
众所周知，苹果如今风靡全球，有些大学生甚至出现卖肾买苹果的现象。
有些大学生甚至认为“没有钱解决不了的问题”或“钱就是万能的”思想。
部分大学生为了追求物质享受淡薄集体观念，出现攀比现象。
或许幸福是需要一些物质基础，但是追求的同时不能忘了亲情、友情、爱情给我们带来的幸福。
我们要正确的处理幸福与金钱、权利之间的关系。
不能在追求幸福的路上，迷失自己。
四、怎样面对幸福现在的有些人对物质热衷得相当可以，总认为有了充裕的物质，幸福就是自然而然的事情。
其实不然。
物质仅仅给幸福提供了一种可能，而且仅仅是一种可能。
幸福不能简单地等同于你有了什么就能幸福，或者没有什么就是不幸。
在很多时候看来，我们的生活是不是幸福，不能简单地取决于我们的物质财富，还取决于我们有没有领悟什么是幸福的、什么是不幸的心智和悟性。
幸福的一种就是知足。
因为知足者常乐,乐是幸福的直观体现。
知足是一种感觉,感觉影响心情,好的心情催生幸福感。
遭遇同样一件事情,不同的人有不同的感觉、不同的表现。
有的人淡然一笑,泰然处之;有的人捶胸顿足,痛不欲生。
知足不知足,全看当事人的心境。
知足,没有统一的标准,没有统一的模式[3]3。
学会知足，就是要学会辨别真假，区分善恶。
很多时候，我们自己可能才是一个真正拥有幸福的人，但我们容易被眼前所谓的这种幸福那种幸福的物化了的东西蒙蔽了眼睛。
我们的确容易犯一些盲目性的错误，干一些舍本逐末的事情。
我们太关注别人，而忽视了自己，我们太在乎别人的眼睛，而迈不开自信的步履。
我们并没有审视和分辨这些所谓的幸福是一种什么样的状态，有时候这样的状态或许根本与幸福无关，甚至与幸福不沾一点边儿，而被我们盲目地艳羡为一种幸福。
其实，幸福也有真假之分。
假幸福很有可能比不幸还要不幸万分，只有真幸福才是人生最美好、最踏实的一种地久天长的好感觉。
有人说，幸福是听其自然所能成就的。
我想这种人的想法是可笑的。
如果幸福是听其自然所能成就的，那么为什么世一的每一个人都不是富人，也都不是穷3[3]解延忠.《幸福的一种是知足》[J].先锋队，2012，07:40－41人；为什么这世界上还存着残疾人；还存着大小国家之间的差距。
如果幸福能够顺其自然就能够得到的话，为什么台湾还不能够重回祖国怀抱；为什么是美国攻打伊拉克，而不是伊拉克主动动攻打美国，太多的为什么，证明了这种观点的错误及误导性。