8将心比心

课题：《将心比心》

主备人：刘红让

学习目标：

1、初读课文，读准字音，读通句子；在深入读文的基础上能读出对老奶奶的关心和对年轻护士的宽容；学会在以后的生活中尊重、善待他人。

2、在反复读文的基础上，能用自己的话说出“我”所经历的两件事，并联系生活实际说出“将心比心”这一成语的意思。

3、学会默读，注意默读的速度，并能用自己的话简单说出自己想学习体会。

评估设计：

1、目标1通过自读、指名读、齐读等形式使90%的学生能读准字音，读通句子；通过引读、创设情景读使80%的学生能读出对老奶奶的关心和对年轻护士的宽容。

2、通过课堂观察、发言等形式使95%的学生能说出文中的两件事分别是帮助推门、理解过失；在反复诵读、老师点拨、理解内容的基础上，使85%的学生能依据板书说出将心比心的意思。

3、通过课堂观察、发言，使90%的学生能用自己的话说出对他人要“理解、宽容、大度……”等词语。

学习重难点：

在反复读文的基础上，能用自己的话说出“我”所经历的两件事，并联系生活实际说出“将心比心”这一成语的意思。

教学准备：多媒体课件

教法学法：

自读自悟法、点拨引导法

教学课时：一课时

教学过程：

一、情景导入，引入课题

广告导入

看了这则广告，你想说些什么？

妈妈的行为潜移默化地感染了孩子，父母是孩子最好的老师。孩子受妈妈的，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事。同学们举起手和我一起书写课题——将心比心。咱们今天学习的课文是—--齐读

二、初读课文，整体感知

1、请同学们根据屏幕上的要求自读预习提示：

请同学们自读预习提示，找出本节课我们要解决的问题。

2、课堂中最美的是朗朗的读书声，请同学们根据屏幕上的提示自己读文。

①读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍

②读完后，你知道了什么

同学们，你们读得这么认真，老师来检查检查，看这句话，谁愿意读给大家听听。

一天，我陪病患的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。

刚才他读得真好，特别是这个句中有一个多音字，他的读音非常准确。大家来看这个字：

扎

这个字有三个读音，咱们来看看。

咱们来一起读读这句话。

3、读得真不错，现在老师想听你们说说读完课文后你知道了什么？

帮助推门理解过失

4、经历了这两件事，“我”的心里有什么感受，请你从文中找出句子读给大家听。

三、感悟课文，品味语言

细心的孩子会发现，这两个句子中有一个相同的词语是“温暖”，如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的，对吗？

1、事情的哪些地方温暖了你的心呢？咱们先来看第一件事。请同学们默读第一自然段，用“”画出相关句子，并在旁边简单写出自己的体会。

同桌交流

“有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”（关心老人、善良）指名读齐读

她帮助老奶奶的原因是什么？

（是啊，阿姨的心中无时无刻不牵挂着自己的老母亲，这种纯洁的爱，让我们感到温暖。让我们再来感受这份温暖的爱，齐读------）

2、文中还有一件感人的事，请同学们默读第二自然段，用“﹏﹏﹏”画出让你感

动的句子，并简单写出自己的体会。

如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（因疼痛而哭，责备、埋怨）但母亲是怎么说的？“不要紧，再来一次。”这简短的一句话，是简简单单就能说出口的吗？

当年轻的护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她-----齐读

当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她----

当母亲察觉年轻护士是个新手，有可能面临第三次失败时，她同样鼓励她------

如果我是母亲，我会说“不要紧，再来一次”

如果你是母亲，你会说-------

同学们，这是一个怎样的母亲？（宽容、善解人意、理解别人）

现在我的心情是温暖幸福的，一开始我的心情就是这样吗？（不是）

原来想责怪护士的我，因母亲的行为和言语感到温暖和幸福，此时我会怎么想呢？

四、拓展空间，升华情感

同学们，这一撇一捺的人字本就相互支撑，生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是，一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一声深深地安慰，都是将心比心的表现。

“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”

让我们发自肺腑的对自己说----

让我们发自肺腑地对朋友说----

让我们真心实意地告诉所有人------

五、回归文本，自然拓展

课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己的心中装入一个分量最重的词，你会装什么？

现在你理解将心比心的意思了吗？

练习设计：

结合自己的生活实际，用日记的形式写一篇有关将心比心的事。

课后小结：