1.1 1.2常见结构的认识
汉字部件教学方案设计
汉字部件教学方案设计一、引言汉字是中国的文字，也是世界上最古老、最独特、最具有艺术性的文字系统之一。
汉字的组成有很多部件，这些部件是构成汉字意义和形状的基础。
因此，教授汉字部件对学生学习汉字、提高汉字阅读能力至关重要。
本文将设计一个汉字部件教学方案，旨在帮助学生理解和掌握汉字部件的概念、结构和运用。
二、教学目标1. 理解汉字部件的概念和分类，能够准确辨认和命名常见的汉字部件；2. 掌握汉字部件的组合规律，能够根据部件合理推测和识别生字；3. 提高学生的汉字阅读能力和文化素养，培养学生对汉字的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 汉字部件的概念和分类1.1 什么是汉字部件1.2 常见的汉字部件分类及示例2. 汉字部件的基本结构2.1 偏旁部首的认识与理解2.2 部件在汉字中的位置和作用3. 汉字部件的组合规律3.1 部件在形声字中的运用3.2 部件在会意字中的运用3.3 部件在兼形字中的运用4. 汉字部件的应用与拓展4.1 汉字字源与字形演变4.2 探究古代字书和字形规范四、教学策略1. 激发学生的学习兴趣，通过有趣的故事和文化背景介绍汉字部件；2. 采用多媒体手段辅助教学，呈现生动的图像和文字，加深学生对汉字部件的理解；3. 运用问题导向的教学方法，启发学生思考和探索汉字部件的组合规律；4. 引导学生自主学习，提供相关的教学资源和参考书目，培养学生自主学习能力。
五、教学过程1. 导入环节通过活动、图片或视频等方式，激发学生对汉字部件的兴趣和好奇心，引导学生认识和思考什么是汉字部件。
2. 正文教学2.1 讲解汉字部件的概念和分类，通过举例子让学生明确部件的形状和意义；2.2 介绍汉字部件的基本结构，讲解偏旁部首的作用和意义；2.3 分析不同类型的汉字，引导学生观察和辨认部件在其中的位置和作用；2.4 引导学生发现汉字部件的组合规律，并进行练习和巩固。
3. 拓展活动3.1 分组讨论古代字书和字形规范对汉字部件起到的作用；3.2 制作汉字部件拼图游戏，培养学生的观察力和合作精神；3.3 进行字源猜谜活动，让学生深入了解汉字的演变和历史文化。
探索几何认识六面体和八面体
探索几何认识六面体和八面体六面体和八面体是几何学中常见的立体形状，它们具有一些独特的性质和特征。
本文将探讨六面体和八面体的基本认识以及相关知识。
一、六面体的认识六面体是一种立体形状，具有六个面、十二个边和八个顶点。
它的每个面都是一个正方形。
六面体有许多有趣的性质和特征，下面我们来逐一介绍。
1.1 六面体的性质（1）六面体的对面是平行且相等的，且相邻的面垂直。
（2）六面体的边长相等，相邻边垂直。
（3）六面体具有对称性，任意一面都可以等同于另外的五个面之一。
1.2 六面体的种类根据六面体的边长和形状，我们可以将其分为不同的种类：正六面体、长方体和长方正方体。
（1）正六面体：六个面都是正方形，边长相等，例如骰子。
（2）长方体：六个面都是矩形，相邻面边长相等。
（3）长方正方体：六个面中有三个面是矩形，另外三个面是正方形。
二、八面体的认识八面体也是一种立体形状，具有八个面、十二个边和六个顶点。
它的每个面都是一个正三角形。
下面我们来探讨八面体的性质和特点。
2.1 八面体的性质（1）八面体的任意两个面都是相互平行的，且相邻的面垂直。
（2）八面体的边长相等，相邻边垂直。
（3）八面体具有对称性，任意一面都可以等同于另外的七个面之一。
2.2 八面体的种类根据八面体的边长和形状，我们可以将其分为不同的种类：正八面体和长方正八面体。
（1）正八面体：八个面都是正三角形，边长相等，例如正四面体或砖块。
（2）长方正八面体：八个面中有三个面是正三角形，另外五个面是矩形。
三、六面体和八面体的应用六面体和八面体广泛应用于生活和工程实践中，具有重要的意义。
3.1 生活中的应用（1）骰子：骰子是最常见的六面体，用于娱乐和游戏中。
（2）盒子：很多包装用的盒子都是六面体，方便携带和存放物品。
3.2 工程实践中的应用（1）建筑结构：六面体和八面体的稳定性使其成为设计建筑结构的理想形状，例如建筑的柱子和支撑结构。
（2）立体雕塑：艺术家常常使用六面体和八面体来创作立体雕塑，给人以美的享受。
一、结构的含义
说教材：本节是技术与技术2的第一节，无处不在的结构让学生体会技术存在的广泛性；学生在日常生活中已经对结构有一定的认识，在初中也学习了有关力学的知识，对物体受力分析有比较好的基础。
但学生对于技术中系统的结构知识还是比较模糊，所以教师通过本章学习带领学生走进结构领域。
这是新学期的第一次新课。
所以积极性较高。
但是由难点难度大，多数学学习有困难的。
说教学目标：知识与技能：了解结构的含义，从力学的角度理解结构的概念，会总结归纳结构的类型和分类,理解不同种类的结构形式。
看图或找出生活中的几个例子，观察外观或内在形式，分析用途，从而初步建立起结构和功能之间的关系，引发学生对各种类型结构原理的探究兴趣。
过程与方法：通过有序的案例分析和多媒体演示，通过讲述、讨论、认识结构及分析结构的受力。
了解三种结构的受力特点，领会结构与力的关系。
情感态度与价值观：通过魁北克大桥坍塌的案例培养学生对待技术的科学态度，通过观察分析自然界的结构引起同学们对大自然的热爱，激发学生对探究结构的兴趣。
说教学重点难点：教学重点结构概念教学难点结构的类型及各类型的特征说教学策略：运用“自主、合作、探究”性学习的教学策略和任务驱动式教学方法。
在这个过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
因为是认识性的知识，所以从认识常见的结构入手，通过学生熟知的案例展开对结构的认识与讨论，结合多媒体，讲授、学生自学等方法达成教学目标。
说教学过程：1、通过图片和问题引起学生对学习结构的兴趣，让学生观察蜂窝塔桥梁，金字塔的结构图片，自然界形成的常见结构，卓越的建筑工程师设计结晶，我们能否利用人类的智慧理解蜜蜂的杰作呢？思考：这些的结构优点在哪？引入结构的含义2、通过观察课本图1.1 ，1.2，1.3三种不同结构的物体，从力的角度和结构含义角度讨论分析他们的结构形式与用途，结构特点。
浅谈对高层建筑结构的认识
浅谈对高层建筑结构的认识浅谈对高层建筑结构的认识高层建筑是现代城市发展的重要组成部分，其结构设计对于建筑的安全性和稳定性至关重要。
本文将从多个方面对高层建筑结构的认识进行详细论述。
一、高层建筑的概念及发展1.1 高层建筑的定义高层建筑是指高度超过一定限制的建筑物，通常对于高于60米的建筑会被称为高层建筑。
1.2 高层建筑的发展历程从人类文明发展的角度看，高层建筑的发展经历了多个阶段，从传统的木结构建筑发展到现代的钢结构、混凝土结构和复合材料结构。
二、高层建筑结构设计原则2.1 承载力原则高层建筑结构设计的首要原则是保证其承载力，通过合理的结构布局和材料选择来满足建筑物的强度和刚度需求。
2.2 抗震设计原则由于地震活动的存在，高层建筑结构设计必须考虑抗震能力，采取适当的抗震措施，如增加结构的刚度和采用阻尼器等。
2.3 稳定性原则在高层建筑结构设计中，稳定性是考虑的重要因素，通过合理设计建筑的重心位置和采取适当的支撑措施来提高建筑的稳定性。
三、高层建筑的常用结构形式3.1 钢框架结构钢框架结构是一种常见的高层建筑结构形式，通过钢材的高强度和抗拉性能来满足建筑物的承载和刚度需求。
3.2 钢混凝土结构钢混凝土结构是将钢筋混凝土两种材料组合使用的结构形式，钢筋提供了一定的拉力强度，而混凝土提供了压力强度，使结构更加稳定。
3.3 玻璃幕墙结构玻璃幕墙结构是一种常见的高层建筑外立面形式，通过玻璃和铝材的组合搭建，提供了良好的视觉效果和采光条件。
四、高层建筑结构设计中的挑战与创新4.1 超高层建筑的设计挑战超高层建筑因其高度的特殊性，会面临更加复杂的设计挑战，如风荷载、地震荷载等，需要采用更加创新的结构设计方法。
4.2 可持续性设计的创新随着环保意识的增强，高层建筑结构设计也需要考虑可持续性发展，包括能源利用、生态设计等，以减少对环境的影响。
五、本文档所涉及附件如下：附件1：高层建筑结构设计规范附件2：高层建筑结构案例分析报告六、本文档所涉及的法律名词及注释：1. 承载力：指结构在预定工作条件下能够承担的荷载。
1.1.2认识结构的受力-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
一、常见结构的认识任务二认识结构的受力一、教学目标1、通过技术探究活动，能从力学的角度解释结构对技术产品及其功能实现的独特价值。
二、教学重点、难点从力学的角度解释结构对技术产品及其功能实现的独特价值。
三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1、情境导入2、新课学习从力学角度分析，结构是指可承受-定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
每个物体都有它特定的架构形态，这种架构形态体现着它的结构。
一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。
如有的自行车的车轮由辐条、轮胎、车圈等构件组成。
一个设计合理的结构应该能承受正常使用时外界的各种作用力，抵抗各种变形。
因此，我们需要了解作用在结构上的各种力。
分析结构的受力情况时，首先要清范组成结构的构件受到哪些力的作用;其次要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，也就是对构件进行承载能力的分析。
根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种基本形式，如图1-9所示。
构件受力与变形的基本形式构件受拉。
构件受压构件受剪切构件受弯曲构件受扭转马上行动请将受力和变形形式、受力特点、具体案例进行连线。
技术探究吊兰盆裁支撑架的受力探究探究目的:通过吊兰盆栽支撑架的受力探究，解释结构是如何承受力的。
情境展示:为了给家庭环境增加一些绿色，孙宇的爸爸想在阳台安装几个支撑架，用来悬挂他最喜欢的吊兰盆裁。
问题分析:对吊兰盆裁支撑架进行设计与制作，首先要明确选用什么材料制作支撑架才既美观又结实，可以对现有材料进行力学特征分析。
其次要依据材料的力学特征设计相应的结构。
活动准备:材料:1根规格为2.5mmx2.5mmx200mm的桐木条、1根细绳、1根直径为0.8mm 的铁丝、胶带纸、1块规格为400mmx150mmx10mm的木板等。
工具:手电钻、钩码、剪刀、尖嘴钳、美工刀等。
主要过程:1.用手电铭在距木板上边5 mn处钻一直径3 mm的通孔，在上孔正下方距上边100 mm处钻--直径3mm的孔(孔不要钻通)。
健康教育培训内容
健康教育培训内容健康教育是一种促进个人和群体健康的教育方法，旨在提高人们对健康的认识和理解，培养健康的生活方式和行为习惯。
本文将详细介绍健康教育的内容和培训方法，帮助您更好地了解和应用健康教育。
1. 健康知识的传授健康教育的首要任务是传授健康知识，包括但不限于以下几个方面：1.1 身体结构和功能：介绍人体各个系统的结构和功能，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
1.2 常见疾病和预防：讲解常见疾病的症状、传播途径和预防方法，如感冒、流感、糖尿病等。
1.3 饮食与营养：教育人们正确的饮食观念和营养摄入，如膳食均衡、五谷杂粮、合理搭配等。
1.4 运动与锻炼：介绍不同类型的运动和锻炼方式，如有氧运动、力量训练、伸展运动等。
1.5 心理健康：培养人们良好的心理健康习惯，如压力管理、情绪调节、自我认知等。
2. 健康行为的培养在健康教育中，培养良好的健康行为是至关重要的。
以下是一些常见的健康行为：2.1 卫生习惯：教育人们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境清洁、定期洗澡等。
2.2 合理用药：指导人们正确使用药物，如按照医生的建议用药、遵守药物使用说明等。
2.3 戒烟限酒：提醒人们戒烟和限制饮酒，避免对身体造成伤害。
2.4 安全意识：培养人们的安全意识，如交通安全、防火安全、防盗安全等。
3. 健康管理的技巧健康管理是指通过科学的方法和技巧，管理个人和群体的健康状况。
以下是一些常见的健康管理技巧：3.1 健康评估：了解个人的健康状况，通过体检、问卷调查等方式进行评估。
3.2 健康目标设定：根据个人的健康状况和需求，设定合理的健康目标，如减肥、控制血压等。
3.3 健康监测：定期监测个人的健康指标，如血压、血糖、体重等，及时发现异常情况。
3.4 健康干预：针对个人的健康问题，采取相应的干预措施，如改变饮食习惯、增加运动量等。
3.5 健康宣教：通过宣传和教育，提高人们的健康意识和行为，促进健康的生活方式。
4. 健康教育的培训方法为了更好地传达健康教育的内容，采用适当的培训方法非常重要。
高二通用技术课教学内容安排表
1
第
二
单
元
2.1生产和生活中的流程
通过对典型的工作流程与生产工艺流程案例的分析，理解流程的意义
1
2.2流程的设计
1．能画出流程设计设计的框图。
2．能对生活、生产中的简单事项进行简单的流程设计。
2
2.3流程的优化
1．理解流程优化的意义及主要内容。
2．理解流程优化与设备、材料等之间的关系。
内容
备注
课时
一
研究性学习
常用
方法
资料、信息收集和整理
文献研究法
进行研究；
每次实践后分别完成阶段记录表；
6
二
分析处理信息,得出结论阶段
统计处理和结果分析：
数量型资料的描述统计
数量型资料的推断统计
非数量型资料的统计分析
如何撰写结题报告
完善结题报告结题报告要素
高二通用技术课教学内容安排表
章节
教学目标
课时
第
一
单
元
1.1常见结构的认识
1、了解结构的一般含义。
2、了解结构的类型及其受力特点
3、能结合案例，分析结构如何承受力。
2
1.2稳固结构的探析
能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告。
1
1.3简单结构的设计
熟悉一个简单结构应考虑的主要因素。
1
1.4经典结构的欣赏
8
我国高校的分类
综合类
理工类
师范类
医药类
农林类
财经类
语言类
政法类
1
4.2工作过程与方式
1．了解控制系统的含义。
2．熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
07 实例讲解1
谐波分析
瞬态动力分析 谱分析 屈曲分析
二、结构线性静力分析
2.1 静力分析的定义 静力分析是用来计算在固定不变载荷作用下结构的响应，即 由于稳态外载引起的系统或部件的位移、应力、应变和力等。
结构静力分析所施加的载荷包括： ⑴ 外部载荷（如作用力和压力）； ⑵稳态的惯性载荷（如重力和离心力）； ⑶位移载荷
⑷温度载荷
2.2结构静力分析的基本步骤
ANSYS中进行结构静力分析的基本步骤一般包括： ① 建模；
② 施加载荷和边界条件，求解；
③ 查看结果。
常见工程结构
杆系问题
梁系结构
轴对称问题 平面问题 板壳问题 三维问题
1 杆系结构静力分析
杆件定义： 结构长度尺寸比两个截面方向的尺寸大得多时，这类 结构称为杆件。
工程常见结构：
轴、支柱、螺栓、加强肋以及型钢
杆系结构静力分析
空间杆件系统 若杆件系统、截面主轴或作用载荷不在同一平面内，则 这类情况属于空间杆件系统问题。
桁架结构静力分析
对于桁架结构，有限元模型可以利用杆单元（LINK）， 如2D杆单元LINK1和3D杆单元LINK8等。 杆系结构计算主要得到桁架结构的变形和内力、反力。 杆系结构的建模一般采用直接建模法，即直接建立节点 ，然后生成单元。
杆单元的特性
杆单元只承受轴向力，单元内力主要是轴力，还有轴向 应力和应变等。
杆单元的几何参数只有杆件的截面积A，通过实常数定义 (Real constants)
实例1
实例2（课下练习）
杆的有关尺寸和受力如图所示。试利用二位杆单元LINK1杆件内力和集
中力位置处的位移。
已知：E=207GPa,=0.3, 杆的截面积0.01m2
2011版初中物理课标科学内容中的一级二级课题汇总
一级 主题
二级主题 1.1.1 1.1.2
三级主题 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度
1.1 物质的 形态和变化 1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识 说明自然界和生活中的有关现象。 1.1.4 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.4.1 1.4.2 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中的一些与密度有关的物理现象。 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。 有合理利用资源、保护环境的意识。能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 会根据生活经验估测长度。会选用适当的工具测量长度和时间。 用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
五年级的所有知识点
五年级的所有知识点一、数学1. 数的认识与运算1.1 自然数、整数、小数的认识和区分1.2 十以内数的认识和运算1.3 百以内数的认识和运算1.4 千以内数的认识和运算1.5 万以内数的认识和运算1.6 乘法和除法的初步认识2. 分数的认识和运算2.1 分数的概念和表示方法2.2 分数的大小比较2.3 分数的加减运算2.4 分数的乘法和除法运算3. 几何图形3.1 二维图形的认识和分类3.2 正方形、长方形、三角形、圆的性质和特征3.3 平行线和垂直线的认识与作图3.4 三维图形的认识和命名4. 数据统计与图表4.1 数据的收集和整理4.2 图表的制作和解读4.3 平均数的计算和应用5. 时间与单位换算5.1 时、分、秒的认识和换算5.2 天、周、月、年的认识和换算5.3 长度、容量、重量的认识和换算二、语文1. 词汇与拼写1.1 基本字词的认识和拼写1.2 词义辨析和运用1.3 常见词汇的记忆和运用2. 识字与阅读2.1 识字能力的提高2.2 分类阅读与提炼信息2.3 理解短文并回答问题2.4 速读技巧的培养3. 作文与表达3.1 书写规范和字句搭配3.2 话题作文的写作技巧3.3 创意表达和修辞手法4. 语法与句式4.1 词类和句子成分的认识4.2 词语搭配和词序的正确运用4.3 句型结构和句式转换5. 古文与阅读5.1 古代文学作品的阅读和理解 5.2 古文词句的解读和运用5.3 古文篇章的欣赏和写作三、英语1. 词汇与句型1.1 基础词汇的学习和掌握1.2 常用句型和日常表达1.3 句子的组织和连贯2. 听力与口语2.1 听力材料的理解和回答问题 2.2 日常口语对话和表达2.3 听说训练和口语表达能力3. 阅读与理解3.1 简单英文文章的阅读和翻译 3.2 短文阅读和问题回答3.3 阅读理解与文章写作4. 语法与写作4.1 基本时态和语法结构4.2 句型转换和句子连贯4.3 简单的英文写作和交流能力四、科学1. 人体与健康1.1 人体器官的认识和功能1.2 营养与健康的关系1.3 常见疾病的预防和保健2. 生物与环境2.1 动、植物的特征和分类2.2 生物的生长和变化2.3 生物的相互依存和物种多样性3. 物质与能量3.1 物质的性质和分类3.2 物质的变化和混合3.3 能源的利用和环保4. 自然与社会4.1 天文地理的基本认识4.2 自然灾害的防范和救援4.3 环境保护与可持续发展五、社会与品德1. 国家和社会1.1 国家的区域和行政划分1.2 历史名人和重要事件1.3 公民责任和社会公德2. 人际关系和品德2.1 家庭、友谊和团队合作2.2 尊重他人和自我管理2.3 诚实、守时和宽容3. 社会实践和学校生活3.1 参观、考察和社会实践活动3.2 学校规则和班级行为准则3.3 社团、竞赛和志愿服务以上是五年级常见的知识点总结，每个学科都有相应的内容要求，在学习过程中应注重理解和实践，运用所学知识解决实际问题，提升综合能力。
1.1认识常见的结构
作 业
课本P11页练习第3题
建筑物的窗户
硬纸包装箱
内力如何抵抗外力图示1
左拉力
外力＝内力 不变形
右拉力 右内力抵抗左拉力
左内力抵抗右拉力
当外力大于内力的最大值，或者结构受到的应力大 于容许应力时，结构就会被破坏。
内力如何抵抗外力图示2
左压力 左内力抵抗右压力 右压力 右内力抵抗左压力
当外力
内力
Ｐ
就会破坏结构
内力如何抵抗外力图示3
案例1
应用
.用于不闻香臭、时流浊涕，鼻渊头痛，外感风 寒，恶寒无汗，风寒头痛。本品温和疏达，味辛散 风，苦燥湿浊，通窍止痛，常配伍辛夷、白芷、薄 荷同用，即苍耳子散。
案例2
人类飞翔的梦想源于展翅高飞的鸟， 鸟因为有它自由流畅的体形和翅膀 结构，飞机原型源于飞鸟形体结构 的仿生。
中国的大飞机已经研制成功
树的结构、金刚石的结构、地球的结构、雪花的结构 自行车的结构、水立方的结构、电脑的结构 家庭的结构、公司的结构、学校的结构、班级的结构
2、 结构的类型
实体结构
结构体本身是实心的结构
受力特点：外力分布在整个体积中 举例：大坝、实心墙、实体物
结构体由细长的构件组成的结构
框架结构
受力特点：支撑空间而不充满空间
自然界中的结构
自然界存在的各式各样的结构。自然界的植物、 动物、矿物质、自然现象等有其特定的结构。
蜂 巢
蜘 蛛 网
树
利用自然地形结构 水坑里竟然设计出这样一座大酒店
上海松江有个100米深石场，还有一个小湖。 Atkins设计公司就在这里设计了一个22世纪风格的 五星级的松江大酒店。建筑宏伟壮观，有一组瀑布 状的玻璃幕墙，非常漂亮。这还是一座极为环保的 建筑，整个酒店的屋顶种满绿草，石场为酒店提供 了良好的温度控制。酒店总共能住1000位客人，他 们可以享受酒店里的餐厅、咖啡厅、健身房、宴会 厅、水下水族馆、会议厅、泳池、攀岩......
钢结构结构形式的十个知识点,你知道吗
引言：钢结构是一种重要的建筑结构形式，其优点包括高强度、轻质化、施工快速等。
对于了解钢结构结构形式的相关知识点，不仅可以提高对钢结构的认识和理解，还能帮助我们在实际工程中正确应用钢结构。
本文将介绍钢结构结构形式的十个知识点，通过详细的内容阐述和专业的分析，帮助读者全面了解和掌握钢结构的相关知识。
概述：正文：1.框架结构1.1.框架结构是钢结构中最常见的一种形式，由水平和垂直的构件组成，并通过节点连接。
它能够承受较大的荷载，并具有良好的抗震性能。
1.2.框架结构的主要构件包括梁、柱和框架节点。
梁承受屋面、地板等水平荷载，柱承受柱子自重和纵向荷载，框架节点连接梁柱并传递荷载。
1.3.框架结构具有施工方便、适应性强的特点，广泛应用于工业建筑、商业建筑等领域。
2.内膜结构2.1.内膜结构在钢结构中较为独特，它是将钢结构作为内部骨架，然后在外部覆盖薄膜材料形成的结构形式。
2.2.内膜结构的主要特点是轻型、灵活、透明等，因此适用于建造大跨度的体育馆、展览中心等场所。
2.3.内膜结构涉及的关键技术包括钢结构设计、膜材料选择、膜张拉技术等，需要综合考虑结构的强度、稳定性和耐久性。
3.悬索结构3.1.悬索结构是利用悬索来支撑和固定建筑物的结构形式，常见于桥梁和体育场馆等场所。
3.2.悬索结构的特点是主梁通过多个悬索吊杆来分担和传递荷载，具有较大的抗弯刚度和抗震性能。
3.3.悬索结构的设计和施工需要考虑吊杆的材料和尺寸选择、索的预应力等因素，以确保结构的安全和稳定。
4.网壳结构4.1.网壳结构是一种以曲面形态连接的钢结构形式，常见于体育馆、展馆等场所。
4.2.网壳结构的主要特点是构件之间形成了复杂的刚性传递机构，能够均匀分布荷载，提高结构的稳定性。
4.3.网壳结构的设计和施工需要考虑曲面形态的制作和安装，以及连接节点的设计和加固，确保结构的整体性和承载能力。
5.空间刚架结构5.1.空间刚架结构是利用钢材构成的三维刚性框架结构，广泛应用于高层建筑和大跨度建筑。
1.1 常见结构的认识
1.1 常见结构的认识一、教学内容分析本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节的第一课时。
世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本节内容通过观看视频、图片等方式，对自然界中形形色色的结构进行分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道结构与设计的重要性，知道自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地服务于人类。
从认识常见的结构开始，通过学生熟悉的事例，主要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，并通过受力情况讲解结构的分类。
虽然没有条件让学生进行压力试验，但是生活中的一些实例也可以强化学生对不同类型结构特点的理解。
本节内容不要求学生作进一步的结构受力分析，也不要求画结构的受力图。
二、教学对象分析学生已经学过高中物理的一些力学课程，应该对本章结构问题的学习有一定力学基础。
高中学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。
此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。
三、教学目标1、知识与技能：（1）学生能说出结构的含义；（2）学生知道组成结构的构件的五种基本受力形式；（3）学生会判断生活中物体的结构类型。
2、过程与方法：通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分类。
3、情感态度和价值观：让学生养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。
结合学生生活中的事例来认识有关事物结构的研究对科技创新的影响。
四、教学重难点重点：结构与力；结构的类型难点：从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。
五、教学策略（一）教法在教学过程中，采用讲授法、案例分析、多媒体展示、马上行动和课堂提问，让学生共同讨论、分析、交流互动，多种教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”名单
年11月第4版） 义
七年级上册（2012 年6月第1版）
第2课
卡通故事
八年级上册（2013 第六单元 生物的多样性及其
年6月第1版） 保护
八年级下册（2013 年11月第1版）
第8单元
健康地生活
七年级上册（2012 第3单元 生物从环境中获取物
年6月第1版）
质和能量
七年级上册（2012 第3单元 生物从环境中获取物
教科2003课标版 教科2003课标版 粤教2003课标版
高中信息技 术
粤教2003课标版
高中信息技 术
粤教2003课标版
选修3-1
第三章 磁场
网络技术应用（选 修）
第一章
网络能为我们做什么
信息技术基础（必 第五章 音频、视频、图像信
修）
息的加工
《信息技术》信息 技术基础分册
第二章
信息的获取
《信息技术》信息 第四章 信息的加工与表达 技术基础分册 （下）
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课
学科
版本
年级册
章节
初中地理 湘教2011课标版
八年级下册（2013 年12月第2版）
第八章
认识区域：环境与发展
初中地理 湘教2011课标版
初中历史 北师大2001课标版
初中美术 湘美2011课标版
初中生物 人教2011课标版
初中生物 苏科2011课标版
第一章 解三角形
高中数学 人教A版2003课标版
高中通用技 术
苏教2003课标版
高中物理 沪科教2003课标版
选修2-1
第二章 圆锥曲线与方程
技术与设计·必修 2
第一单元
高中通用技术1.1常见结构的认识2
技术与设计Ⅰ
技术的价值 第一章 走进技术世界 技术的性质 技术的未来
技 术 与 设 计 Ⅰ
技术与设计的关系 第二章 技术世界中的设计 设计中的人机关系 技术试验及其方法 设计的一般过程 第三章 设计过程、原则及评价 设计的一般原则 设计的评价 发现问题 第四章 发现与明确问题 明确问题 方案的构思方法 第五章 方案的构思及其方法 常用的创造技法（选学）
人员结构、计算机方面nnipeg市和Moncton市的魁 北克大桥开始修建，这座桥横跨圣劳伦斯河，是加拿大国 家横贯大陆铁路的一部分，然而就在这座桥即将竣工之际， 悲剧发生了。1907年8月29日下午5点32分，即将建成 的大桥突然倒塌，当场造成了至少75人死亡，多人受伤。 事故调查显示，这起悲剧是由工程师在设计中一个小的计 算失误造成的。1913年，这座大桥的建设重新开始，然 而不幸的是悲剧于1916年9月再次发生。，1917年，在 经历了两次惨痛的悲剧后，魁北克大桥终于竣工通车，这 座桥至今仍然是世界上最长的悬臂跨度大桥。 1922年，在魁北克大桥竣工不久，加拿大的七大工程 学院一起出钱将建桥过程中倒塌的残骸全部买下，并决定 把这些亲临过事故的这些钢材打造成一枚枚戒指，发给每 年从工程系毕业的学生。然而由于当时技术的限制，桥梁 残骸的钢材无法被打造戒指。于是这些学院只好用其它钢 材代替。不过为了体现是代表桥坍塌的残骸，戒指被设计 成被扭曲的钢条形状，用来纪念这起事故和在事故中被夺 去的生命。于是，这一枚枚戒指就成为了后来在工程界闻 名的工程师之戒(Iron Ring)。这枚戒指要戴在小拇指 上，作为对每个工程师的一种警示。
抵抗来自建筑物墙的正向和侧向的压力、 风的作用力，及其自身的重力 承受来自桌面物体的压力和它自身的重力等 承受箱内物体的重力、箱内物体向外的挤压力 以及自身的重力等
小学科学课程中的必备知识点整理
小学科学课程中的必备知识点整理科学是小学课程中非常重要的一门学科，它不仅能培养学生的观察能力和科学思维，还能促进他们对世界的认识和理解。
在小学科学课程中，有许多必备的知识点，下面将对其中的几个核心知识点进行整理和介绍。
1. 生物知识点1.1 动物和植物分类：生物可以根据其特征和形态进行分类。
小学生应了解基本的动物和植物分类，如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等。
1.2 植物的结构和功能：了解植物的不同部位及其功能，如根、茎、叶和花等。
学生还应了解光合作用的过程和植物的繁殖方式。
1.3 动物的生长和变化：学生应理解动物的生命周期和变化过程，包括蛙、蝴蝶和蚕的变态过程等。
1.4 食物链和生态系统：学生应了解食物链的组成和层次、食物的相互转化过程以及生态系统的基本概念。
2. 物理知识点2.1 物质和能量：学生应了解物质的属性和状态变化，如固体、液体和气体的特征。
此外，学生还应理解能量及其传递的概念，如光能、热能和机械能等。
2.2 测量和数据：学生需要学习使用常用的测量工具和单位，如尺子、天平和秒表。
学生还应学会收集和记录实验数据，并能够进行简单的数据分析。
2.3 声音和光线：学生应了解声音的产生、传播和听觉的原理，以及光的传播和折射的基本规律。
2.4 机械和力：学生应了解机械的基本原理和力的作用，如摩擦力、重力和弹力等。
此外，学生还需要了解简单机械的原理和应用，如杠杆和轮轴等。
3. 化学知识点3.1 物质的成分和性质：学生应了解常见物质的成分和性质，如水、盐和空气等。
学生还应学会使用常见的化学实验室器具，如试管、烧杯和漏斗等。
3.2 化学反应：学生需要了解化学反应的基本概念和常见的化学反应类型，如酸碱中和、金属与酸的反应等。
3.3 物质的变化：学生应理解物质的变化和物质的量的概念。
此外，学生还应学会进行简单的实验，如观察物质的溶解、蒸发和燃烧等。
3.4 空气和水的重要性：学生需要了解空气和水的重要性，以及保护环境的意义。
人体结构知识点总结
人体结构知识点总结人体是一个复杂而精密的机器，其结构和功能具有极高的复杂性。
人体结构是指由各种细胞、组织和器官组成的整体结构。
通过深入了解人体结构，我们可以更好地理解人体的功能和生理过程，并为医学诊断和治疗提供支持。
以下是对人体结构的一些知识点的总结。
1.细胞结构细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞膜是细胞的外壳，起到保护和选择性渗透的作用。
细胞质是细胞内的液体基质，包含细胞器和细胞质基质。
细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。
细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等，各种细胞器协同工作，完成细胞的各项生理活动。
2.组织结构组织是由相同类型的细胞组成的结构，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织覆盖在体表和器官的内腔表面，起到保护和分泌的作用。
结缔组织是细胞和细胞之间的基质，起到支持和连接细胞的作用。
肌肉组织是由肌肉细胞组成的组织，负责机体的运动和姿势的维持。
神经组织是由神经元和神经胶质细胞组成的组织，起到传递和处理信息的作用。
3.器官结构器官是由不同类型的组织组成的结构，包括皮肤、心脏、肺、肝等。
皮肤是最大的器官，具有保护和排泄的功能。
心脏是泵血器官，负责将血液输送到全身各个部分。
肺是呼吸器官，起到氧气和二氧化碳交换的作用。
肝是最大的内脏器官，负责多种生物化学反应，包括解毒和合成。
4.系统结构系统是由不同类型的器官组成的结构，包括消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统等。
消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。
循环系统负责输送血液和氧气到全身各个部分。
呼吸系统负责吸入氧气和排出二氧化碳。
泌尿系统负责排泄代谢产物和调节水电解质平衡。
神经系统负责接收和处理信息，控制机体各项活动。
内分泌系统负责分泌激素调节机体的代谢和生理功能。
5.解剖学结构解剖学是人体结构的科学研究，包括骨骼、肌肉、血管、神经和器官等。
骨骼是人体的支架结构，起到支持和保护的作用。
肝胆胰脾解剖结构初步认识
脾动、静脉
脾动脉在进入脾门前多先分为上、下两 支，或上、中、下三支，再分为二级分 支或三级分支进入脾门。根据脾动脉分 支情况，可将脾脏划分为2～3个叶和上 极段、下极段两个段。
Ⅱ.4sb－大湾左侧（沿胃网膜左动脉）淋巴结 （沿胃网膜左动脉和大弯第1支的淋巴结）（参照No.10的定义） Ⅲ.4d－大湾右侧（沿胃网膜右动脉）淋巴结 （沿胃网膜右动脉的淋巴结，向大弯的第1支的左侧） • NO.5－幽门上淋巴结 （胃右动脉根部和沿向胃小弯的第1支的淋巴结） • NO.6－幽门下淋巴结 胰（十胃二网指膜肠右静动脉脉的根合部流到部胃的大淋弯巴的结第）1支的淋巴结和胃网膜右静脉与到前上
• NO.15－结肠中动脉周围淋巴结 （结肠中动脉周围的淋巴结）
• NO.16－腹主动脉周围淋巴结
Ⅰ.16a1－腹主动脉周围淋巴结 （主动脉裂空部的腹主动脉周围淋巴结）（膈肌脚包绕的约4-5cm范围） Ⅱ.16a2－腹主动脉周围淋巴结 （腹腔动脉根部上缘至左肾静脉下缘高度的腹主动周围脉淋巴结）
Ⅲ.16b1－腹主动脉周围淋巴结 （左肾静脉下缘至肠系膜下动脉的腹主动脉周围淋巴结）
的淋巴结）（胆道癌处理规约的No.12a2） Ⅱ.12b－肝十二指肠韧带内（沿胆管）淋巴结 （由左右肝管汇合部到胰腺上缘的2等分高度向下方，沿胆管的
淋巴结）（胆道癌处理规约的No.12b2） Ⅲ.12p－肝十二指肠韧带内（沿门静脉）淋巴结 （由左右肝管汇合部到胰腺上缘的2等分高度向下方，沿门静脉
的淋巴结）（胆道癌处理规约的No.12p2）
• NO.20－膈肌食管裂孔淋巴结 （膈肌裂空部食管附着的淋巴结）
• NO.110－胸下部食管旁淋巴结 （与膈肌分离，附着于下部食管的淋巴结）
• NO.111－膈上淋巴结 （膈肌胸腔面，与食管分离存在的淋巴结）（附着于膈肌、食管的为
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：高二（）班姓名：教师评价：
课题：§1.1常见结构的认识§1.2稳固结构的探析
【技能讲解】（教师讲解知识点。
）
1、无处不在的结构
结构：广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构的各个组成部分称为构件。
在生产生活中那些产品的结构是受到自然物体的结构的启发而产生的?
（1）将下列自然物体与产品用线连接起来
①苍耳子导弹跟踪系统
②鸟尼龙搭扣
③鹰眼飞机
（2）魁北克大桥的坍塌的案例说明了什么？
结论:结构影响着它们的性质和功能,结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故，合理的结构是事物存在的基础。
2、结构与力
从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
每个物体都有它的特定的架构形态，这种架构形态体现着它的结构。
一个复杂的结构由许多不同的部分（构件）组成。
一个设计合理的结构应该承受外界的各种作用力，抵抗各种变形。
（3）构件的受力和变形的形式有五种基本形式，请连线：
①受拉构件承受使之产生弯曲的力
②受压构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力
③受剪切构件承受使之被挤压的力
④受扭转构件承受拉拽力
⑤受弯曲构件两端承受方向相反的均匀的力，使它发生扭转形变
3、结构的类型
（4）从力学结构与形态方面考虑分：
（5）实体结构：通常是指结构体本身是实心的结构。
如墙壁、柱子、实心球等等。
其受力特点是：
（6）框架结构：通常是指结构体由细长的构件组成的结构。
如窗户、画框、房子的架构、铁塔架，脚手架，建筑框架体等等。
其特点是：
（7）壳体结构：通常是指层状的结构。
如头盔、汽车飞机的外壳等等。
其受力特点是：
【技能实践】（同学们完成技能实践内容。
）
①拉面、油条、拉力器（）
②订书机、桥墩、压路机（）
③剪刀、钢丝钳（）
④弓、撑杆跳高（）
⑤拧麻花条（）
⑥人坐在椅子上（）
⑦书本中吊篮的支撑架
⑧桥墩承受桥面、桥上负荷的力（）两端被桥墩托住的梁（）石磨的推杆为什么要用绳子吊起来？
（9）书本第7页中的小实验：在什么情况下纸板的抗压能力最强？
（10）书本第9页中的小实验：鸡蛋为什么能承受如此大的压力？
（11）乌龟背壳的结构给乌龟带来什么好处？（保护作用）
（12）指出下列物体各属于实体结构、框架结构、壳体结构的物体。
墙壁、柱子、实心球（）
窗户、画框、房子的架构、铁塔架，脚手架（）
头盔、汽车飞机的外壳（）
（13）实际中有些物体的结构不是单一的，举一例。
如圣彼得教堂、埃菲尔铁塔的整体是（）结构，地基、柱子是（）结构，屋顶是（）结构。
再如自行车，车架是是（）结构，挡泥板是（）结构。
【技能展示】（技能展示，师生评价）
课题：§1.2稳固结构的探析
【技能讲解】（教师讲解知识点。
）
结构的稳定性：结构在负载的作用下，维持原有平衡状态的能力。
它原有的平衡状态而出现了不稳定？
2、影响结构稳定性的主要因素：
重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状等
静止的物体的重心所在点的垂线落在结构地面的范围内，就是稳定的。
结构与地面接触所形成的支撑面越大稳定性越好，如高塔都是上端小下段大。
结构的形状不同，稳定性不同。
三角形形成稳定的几何结构，故工程结构中的桁架都是三角形的。
（3）案例分析：稳定性分析
结构的重心：物体高度设计得底，底座用较重的材料（大理石）台面采用比底座轻的材料（木材），使重心降低，如（），天平是不是？（）结构的底座：底座越大，稳定性越好，如（）、（）。
结构的形状：三角形的结构比较稳定，如（）。
（4）A字形梯为什么载人时能够保持稳定？如果没有梯子中间的拉杆将会怎么样？
梯子打开时，梯子本身就能站得稳，两个梯面与地面组成三角形。
当两个梯面之间横杆连接时，两个梯面的上半部分又与横杆构成了稳定的三角形，进一步加强了梯子的稳定性，保证梯子能承受人体的压力。
如果没有梯子中间的拉杆，载人时就不能保持稳定。
（5）案例分析：静止状态的单车如何保持稳定（课本：P13）
双腿支撑、单腿支撑
这两种稳定方式都是自行车与地面的接触构成三角形支撑形式，自行车的重心落在三角形之内。
（6）摩托车或电动自行车的常见支撑形式:
支撑点与地面构成的几何形状（）
前轮受力：
后轮受力：
重心位置：
稳定情况：
（7）一个物体要有三个支撑点才能稳定，如果只有两个支撑点会倒下，自行车骑起来时只有两个支撑点，为什么它不倒？
静止情况下，自行车本身不能自我平衡，需要加一支撑脚构成三个支撑点。
当由骑车人和自行车构成一个系统时，系统动起来之后，骑车人为系统注入动力，从而在自行车前进的时候，通过人的不断调节，自行车和骑车人与地面垂直，使自行车的重心落在车轮与地面接触的面积内。
因此，在没有明显的外力干涉时，这一动态系统能够表现出一种稳定。
（8）影响结构的稳定性还有哪些？
（9）书本14面的两个茶几在使用时要注意什么？不要把物体放在边缘。
结构的稳定性在日常生活中有着广泛的应用：一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。
如：
倒置的啤酒瓶可以预报地震
在打水的桶口边挂一重物，在水面时能自动翻倒打水。
张衡的地动仪
阅读材料：
桁架与稳定性：三角形桁架为几何不变体系，四边形体系为几何可变体系。
【技能实践】（同学们完成技能实践内容。
）
（10）书本15面小实验：
不倒翁的倾倒与在它脖子上挂铁环的方法有没有关系？
如果是自制的不倒翁，气球中玻璃球的多少与发生倾倒的关系怎样？
（11）书本16面小实验：
描述屏风的左右两个侧面旋转的角度与其稳定性的关系？
指出：一种状态，使屏风遮挡面积最大且稳定性较好。
小结：一、结构分类：实体结构、框架结构、壳体结构
二、影响结构稳定性的三个因素：
重心位置、支撑面积的大小和结构的形状
【技能展示】（技能展示，师生评价；学生总结，师生共享）。