2019中考语文复习教案书稿.doc
2019语文中考总复习教案精品文档40页
A.谄媚（xiàn）孤诣（zhǐ）B.悼念（dào）子（xīn）C.刹那（chà）动（kuī）D.歼灭（jiān）填膺（yīnɡ）2. 下列词语中加点字的注音全对的一项是A折本(shé)(píng)B．模型(mó)(zhàn)C(chuǎi)D．提防(tí)(hé)3. 下面加点字的注音有误的一项是A.女娲(wā)B.静谧(mì)C.芊芊(qiān)D.执着(zhuó)4. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是A．弥漫（mí）B．羁绊（jī）C．涟漪（yī）慰藉（jí）D．绮丽（qí）5. 下列加点字注音有误的一项是A．(qie)B．堕落C．痴想愧(kui))D．雏形(zhang)（dǎng）7.（duó）D.跻身8. 下列加点字注音有误的一项是（A．( yē )断壁残垣杂(cáo )(mò )蓄(zhù )9.壁残垣（huán)不禁（jīn)心弦（xuán)瓴（lǐng)10. 选出下面加点字注音完全正确的一项（A．提防（dī）旷神怡（yí）B．濒临（pín）犹新（yóu）C．胆怯（qiè）残垣（yuán）D．联抉（mèi）次栉（zhì）比中考语文总复习教案（二）汉字二、汉字ABCD2、选出下列词语中没有错别字的一项A．然自得C．霄达旦3、选出下列词语中有错别字的一项（A．亵读B．瓦砾C．挑衅D．污秽4、选出下列词语中没有错别字的一项（A．告罄B．伦理C．筹划D．恻隐5、选出下列词语中没有错别字的一项（A、迁徙B、落寞C、罔然D、琐屑6、选出下列句子中有错别字的一项（A.香气似乎也是浅紫色的，梦一般轻轻地笼罩着我。
B.凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于艺术魅力。
2019届中考语文 文言文专题复习四教案
文言文专题复习四教案一、复习目标：1.复习课文《出师表》。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
二、复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
三、复习时数：一课时四、教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
中道崩殂．．此诚危急存亡之秋．也盖．追先帝之殊．遇诚宜开张．．圣听不宜妄．自菲薄．．引喻失义．陟罚臧否．．作奸犯科．宜付有司．．论其刑．赏以昭．陛下平明之理是以先帝简拔．．以遗陛下愚．以为悉以咨．之裨补．．阙漏行阵．．和睦亲．贤臣远．小人未尝不叹息痛恨．．于桓灵也愿．陛下亲之信之躬．耕于南阳不求闻达．于诸侯不以臣卑鄙．．三顾．臣于草庐之中由是感激．．后值．倾覆夙．夜忧叹庶．竭驽钝攘除．．奸凶以彰．其咎．咨诹善．道临表涕．零2.辨析词义。
此诚．危急存亡之秋诚．宜开张圣听帝感其诚．臣诚．知不如徐公美以．光先帝遗德以．塞忠谏之路是以．先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以．遗陛下悉以．咨之先帝不以．臣卑鄙故临崩寄臣以．大事临．表涕零故临．崩寄臣以大事深追先帝遗．诏是以先帝简拔以遗．陛下曾不能毁山之一毛．深入不毛．兵甲已足．吾庐独破受冻死亦足．恐托付不效．愿陛下托臣以讨贼兴复之效．不效．则治臣之罪闻．寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻．之不求闻．达于诸侯3.划分停顿。
今天下三分此诚危急存亡之秋盖追先帝之殊遇此悉贞良死节之臣恐托付不效，以伤先帝之明三、课堂迁移训练。
阅读文段，完成练习。
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。
以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。
然不伐贼，王业亦亡。
惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。
臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。
而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。
1.解释下列加点词的意思。
2019届中考语文考点复习教案_教案教学设计
2019届中考语文考点复习教案展现多彩的自我——中考写“我”类作文专题训练【学习目标】1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。
2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。
3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。
4．感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5．善用联想和想象，丰富表达的内容。
6．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。
【考点聚焦】1．展现“我”的个性特长，如：《的我》（XX年广东省中考试题）2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》（XX年天津市中考试题）3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》（XX年北京顺义县中考试题）4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》（XX年天津市中考试题）5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》（XX年河南中考试题）6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》（XX年广州中考试题）7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》（XX年青岛市中考试题）8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》（XX年黄石市中考试题）【知识累积】一、认识自我的方法1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
二、刻画自我的方法1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。
2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。
江苏省海安县2019届中考语文 复习教案 文言文专项复习六
文言文专项复习六教案复习目标：1.复习《桃花源记》、《与朱元思书》一课.2.掌握文中重要的实词和虚词.3.培养迁移能力.复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词.2.培养迁移能力.复习时数：一课时教学设计：一、导入.二、检查预习情况.1.解释加点的字词.缘．溪行落英缤纷阡陌交通．．复前．行欲穷．其林才．通人屋舍俨然．．有良田美池桑竹之属．悉．如外人黄发垂髫．．并．怡然自乐乃．大惊具．答之便要．还家咸．来问讯率妻子邑人．．．．来此绝境不复出焉．无论．．魏晋余人各复延．至其家此中人语．云既．出便扶．向路及．郡下诣．太守欣然规．往未果．后遂无问津．者从．流飘荡孟浪若奔．负．势竞上互相轩邈．．鸢飞戾．天者经纶．．世务者窥．谷忘反横柯．上蔽2.辨析词义.武陵人捕鱼为．业此人一一为．具言所闻不足为．外人道也率妻子邑人来此绝．境天下独绝．猿则百叫无绝．不足为外人道．也诛无道．道．不通处处志．之寻向所志．寻．病终寻．向所志杂然相许．一百许．里渔人甚异．之奇山异．水负势竞上．横柯上．蔽便舍．船屋舍．俨然渔人甚．异之急湍甚．箭三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义.四、课堂迁移训练.阅读课文并回答问题穿井得人①宋之丁氏，家无井而出溉汲②，常一人居外③.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人”. 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人.”国人道之④，闻之于宋君. 宋君令人问之于丁氏⑤，丁氏对曰：“得一人之使⑥，非得一人于井中也.”求闻之若此，不若无闻也.《吕氏春和·慎行览·察传》[注释]②自《吕氏春和·慎行览·察传》.②溉汲——从井里打水浇地.溉：音gai，浇灌.汲：音ji，从井里打水.③常一人居外——经常派一个人在外面.④国人道之——都城的人谈论这件事.国：古代国都也称“国”.⑤问之于丁氏——向丁氏问这件事.于：介词：当“向”讲.⑥使——使用，指劳动力.1.解释加点的字.及．其家穿井国人道．之不若．．无闻也2.辨析下列“得”字的用法.吾穿井得一人寻向所志，遂迷，不复得路今日有，明日去，吾不得而见之矣3．翻译.国人道之，闻之于宋君.得一人之使，非得一人于井中也.4．“穿井得人”的故事告诉我们危害.五、课后提升.阅读文段并回答问题.答谢中书书山川之美，古来共谈.高峰入云，清流见底.两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃.实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者.注释：五色：青、红、黄、白、黑.时：季. 夕日：夕阳. 颓：落山鳞：指代鱼.欲界：佛界将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界.欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界.康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐.与：参与，置身其间，有游览欣赏之意. 其：指奇山异水.1．这篇短文，文辞清丽，主要描写 .2．文中主要描绘的景物有 .3．翻译高峰入云，清流见底晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃.4．文中写一日之美的对偶句是： . 5．比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同.。
2019-2020学年中考语文 文学常识复习教案.doc
2019-2020学年中考语文文学常识复习教案教学目标：1. 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
2. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3. 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4. 体验作品中人的情境和形象。
教学重点：了解作品的作者、国籍、作品中的主要人物、重要的故事情节、主题思想。
课时安排：3课时一、春秋时期1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。
《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。
明代以后成为科举考试的必读书。
“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2、《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，风又叫“国风”，是各地的歌谣。
《诗经》的第一首诗是《关雎》。
诗经六义：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”3、《左传》相传是鲁国史官左丘明所作，记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、外交、文化等方面情况，是一部编年体史书，一部文学名著和史学名著，又叫《春秋左氏传》所学《曹刿论战》记述了长勺之战的情形。
二、战国1、孟子名轲，字子舆。
邹（今山东邹城）人，思想家，教育家。
是孔子之孙孔伋的再传弟子。
孔子以后的儒家大师。
“孔孟”并称，人们尊称“亚圣”，主张施行仁政，有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
《孟子》是孟子及其门人所作，现存7篇。
课文《得道多助，失首寡助》《生于忧患，列于安乐》《鱼我所欲也》。
2、墨子名翟，相传为宋国人，后长期住在鲁国，战国时期的墨家学派的创始人《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存53篇，所学课文《公输》。
3、《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。
《庖丁解牛》三、西汉1、司马迁字子长，史学家，文学家。
九年级语文的复习教案-2019年教育文档
九年级语文的复习教案课型：阅读赏析教学目标：1、了解本文的写作和发表背景；2、过程与方法：理解上阕的字面意思、深刻含义和艺术特色；3、知识与技能：理解写景手法的运用。
重点难点：1、理解上阕的字面意思、深刻含义和艺术特色；2、理解写景手法的运用。
课前准备：1、朗读并试背全诗。
2、了解本文的写作和发表背景。
教学过程：1、导入课文：可从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起。
2、释题：沁园春，词牌名；雪，词题目。
3、回忆词的有关知识：概念、分类、派别4、字词，学生板演qìn wéī fèn ráo xùn shǔ hán chán yú注音沁惟分外妖娆逊数风流人物成吉思汗单于páng bó yìn磅礴胤5、教师范读，然后学生朗读全词。
力争在短时间内读熟。
6、结合预习提示一，介绍1936年写作背景和1945年发表背景，强调都处在历史转折时期，以显示词的写作和发表的重大意义。
本词的写作背景、主要内容介绍。
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负抗日救国的伟大使命。
1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。
2月初，毛泽东同志率部到达陕北清涧县黄河边一个小山村袁家沟。
在这里，毛泽东同志亲自视察地形，眺望祖国的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。
1945年8月28日，毛泽东赴重庆谈判，柳亚子向毛泽东“索句”，后于1945年11月14日发表于《新民报晚刊》。
这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要意义。
全词分上下两阕，上阕写景结合抒情，融情于景，描绘出瑰丽多姿、生机勃勃的北国风光，表达了对祖国大好河山热情赞颂和无限热爱之情；下阕议论结合抒情，寓情于议，在谈古论今之中，感情逐渐升华，最后推向高潮，突出中心。
全词写景、抒情、议论紧密结合，以形象而精确的语言，赞美了祖国的壮丽河山，歌颂了无产阶级和人民群众，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为争取革命胜利，建立新中国而奋斗。
2019年中考语文专题复习教案全套.doc
( )(2 分 )
教师复备栏
设计每个习题的意 图分别是什么：
教后反思：
1, 亮点 : 2, 不足：
二中 九 年级 语文
导 课时
主备人
教学 内容：
专题一 字音
审阅 语文组 人
使用 人
课程标准的要求： 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字
方法。累计认识常用汉字 3500 个左右
学情分析：
学生对字音有一定的掌握，但是遇到试题还是做的不够准确
学习目标： 1 了解中招考点 2 探讨解题策略
3 讲解中考典型例题
4 针对考点做相应练习
导学过程： 课标对字音部分的要求
? 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
? 累计认识常用汉字 3500 个左右 复习目标
? 1 了解中招考点 ? 2 探讨解题策略 ? 3 讲解中考典型例题
)的画面中乐声响起， 烟花灯
光晚会开始了。 瞬间黄浦江两岸成了火树银花， 1 250 多个探照灯、 16 盏激光灯变
换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各参展国国
旗的舟船在行进， 五彩花雨沿岸渐次 zhàn(
)放，时而是牡丹， 时而变幻成五
角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动
教材分析：字音专项训练以《五年中考三年模拟》归纳的字为主，注意
多音字和形似字
中招考点：
记载．(z ài) 暂．时 (zh àn) 颠簸．(bō) 应．酬 (y ìng)
斤斤计较．(ji ǎ) ｏ 茅塞．顿开 (s è) 牵强．附会 (qi áng) 扣人心弦．(xi ná)
2． (2010 ·荆州 )选出下列加点字字形和读音没有错误的一项 ( )(2 分 )
九年级：2019届中考语文考点复习学案
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/九年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案2019 届中考语文考点复习教案教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中九年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
《怎样写好作文的结尾》导教案学习目标：1、明确常有的作文结尾方式。
2、依据作文内容，写出适合的结尾。
教课过程：一．预习导学：先人以前概括过好文章构造的标准，即凤头、猪肚、豹尾。
那这六个字怎么理解呢？二．自学研究认真研究以下课文的结尾，明确常有的结尾方式。
1。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！《背影》朱自清2。
改了国籍，不等于就改了民族感情；并且没有一个民族像我们这么迷恋故乡的。
初中语文教课方案文讯教育教课方案《枣核》萧乾3。
而后他呆在那边 , 头靠着墙壁 , 话也不说 , 只向我们做了一个手势: “下学了，——你们走吧！”《最后一课》都德4。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地此后，才感觉老山界的困难，比起这些地方来，仍是小得很。
《老山界》陆定一常有的结尾方式：三．讲堂训练1．选一选。
下边两个结尾，你选哪一个，请说明原因。
我坚毅，我健壮我是一粒松子。
当一阵北风吹来时，妈妈告诉我：“孩子，去单独生活吧。
不要怕新的环境的恶劣，你要相信：只需你播种下坚毅，你就可以收获健壮。
”妈妈说完，便把我抛向天空，而后我轻轻地飘落在一条石缝中间。
――我一个人的生活开始了。
春季来了，阳光在高处照射着。
2019年语文中考复习计划教学教材
2019年语文中考复习计划九年级语文中考复习计划为了全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
为此制定了以下中考语文复习计划：一、复习重点1、重点生字词语的识记和理解。
2、古诗文的识记、理解和阅读。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
3具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用小卷形式检测，进一步巩固，强调纠错集错。
（2）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，名句要尽量做倒背如流。
训练从直接性默写和理解性默写入手，指导学生采用机械记忆，意义记忆和语境意记忆法进行背诵和默写，小卷检测学生的掌握情况。
师生及时归纳高频易错字，注意同音异形字，形似字，并强调字迹要工整清晰，书写一定要规范少涂改。
（3）文言文复习让学生明确哪些课文是重点篇目，首先以课内重点高频考试篇目为主，抓住重点，拎出要点，总结规律。
其次要选好课外的阅读篇目,注重由课内向课外的迁移运用。
2019(九下)语文中考总复习教案
QuyuanYiZhong授课单元复习一授课时间二次备课授课内容语音课时2课时复习要点《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。
了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则, 正确认读汉语拼音的音节。
第一课时（第1周星期一）一、考点分析同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。
同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
综观近几年佛山市中考试题,语音知识只以选择题的形式考查，要求选出所列字词注音完全正确或有错误的一项，考查的热点主要有：1、开近字的读音。
如“荼毒”的“荼”应读“tú”不读“chá”。
2、多音字的读音。
如“差”有“chā”、“chà”、“chāi”、“cī”四种读音，“参差”的“差”应读“cī”。
3、易受汉字偏旁影响而误读的字音。
如“干涸”的“涸”、“栖息”的“栖”应读“hé”、“qī”，不读“gù”、“xī”4、易习惯性误读的字音。
如“媲美”的“媲”、“惟妙惟肖”的“肖”，正确的读音是“pì”、“xiào”，易习惯误读为“bì”和“xiào”5、易受方言影响而误读的字音。
如：“匿名”的“匿”应读“nì”，广东方言易错读为“lì”。
二、备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握3500个左右常用字字音。
同时要了解一些有关注音的常识。
语音复习,重在扎实的复习。
同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母声母23个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母21个:(单韵母7个) a o e i u ü er(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声:“-”(一声)、“'”(二声)、“ˇ”(三声)、“`”(四声)和轻声。
中考语文复习教案
中考语文复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对中考语文考试大纲要求的掌握程度。
2. 通过复习，使学生能够熟练运用语文知识，提高解题能力。
3. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩。
二、教学内容1. 复习中考语文考试大纲中的重点知识点。
2. 分析中考语文试题类型及解题方法。
3. 进行模拟试题训练，巩固复习效果。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、练习相结合的方式进行教学。
2. 针对不同知识点，运用多媒体教学资源，提高教学效果。
3. 组织学生进行模拟考试，及时反馈，指导学生进行改正。
四、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课复习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 知识点讲解：讲解本节课复习的知识点，解答学生的疑问。
3. 试题分析：分析中考语文试题类型及解题方法，引导学生掌握解题技巧。
4. 模拟训练：布置模拟试题，让学生进行练习，及时给予反馈和指导。
五、课后作业1. 复习本节课的知识点，巩固掌握程度。
2. 完成课后模拟试题，检验复习效果。
六、教学内容1. 复习作文部分：包括记叙文、议论文、说明文等文体的写作技巧。
2. 分析作文评分标准，指导学生掌握作文得分要点。
3. 进行作文模拟训练，提高学生的作文水平。
七、教学方法1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 运用多媒体教学资源，展示优秀作文案例，进行分析。
3. 组织学生进行作文互评，互相学习，提高写作水平。
八、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课复习的作文知识点，检查学生的掌握情况。
2. 写作技巧讲解：讲解不同文体的写作技巧，引导学生掌握写作要点。
3. 作文评分标准分析：分析作文评分标准，指导学生掌握作文得分要点。
4. 作文模拟训练：布置作文题目，让学生进行练习，及时给予反馈和指导。
九、教学内容1. 复习古诗文部分：包括古诗文的理解、赏析和默写。
2. 分析古诗文试题类型及解题方法，指导学生掌握解题技巧。
3. 进行古诗文模拟训练，提高学生的解题能力。
十、教学方法1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2019中考语文复习教案书稿.doc
2019 中考语文复习教学设计书稿让我们走进书的世界... i第一部分：累积... 1（一）增添识字量... 1第二部分：阅读... 15（一）理解文思 (15)（二）别开生面读课文... 22第三部分：作文技法... 42人物动作细节描绘三例 ... 42作文语言要力争三顺 ... 44 落笔惊人有良方 ... 45 “点化”故事作文几法 ... 50掌握升格技巧，提升作文价值 ... 51讲话题作文的切入视角 ... 55 明眸，不仅美在第一瞥 ... 56演绎事物的“内涵” ... 57学用“象征”手法... 59即物抒怀 ... 61物我交融 ... 62咏物明理 ... 64 写物忆趣 ...65 写物喻人...67 借物抒怀 ... 68 对事物抒怀 ...70 以“物”为线记事写物抒怀 ... 72 第四部分：佳作赏识 ...73 我和书的故事 ... 73我和书的情缘 ... 74享受念书 ... 75 读书之乐 ... 76念书创建 ... 77水诞辰志选 ... 78 对一个词语的怀疑 ... 79悲痛的幸福 ... 80“守猪待兔” . 82卷首语让我们走进书的世界你或许热爱书，并在书的大海里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你或许憎恶书，而浪费了很多可贵时间，那么请不要持续坚持你以前的无知；你或许处在前两者中间，不论如何，请拿起书，让我们走进书的世界！走进书的世界，你会产生这样的时辰，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。
这时，你咀嚼到了书的甘甜。
走进书的世界，你会产生这样的时辰，当你与挚友倾扉的心情轻轻打开一本书，面对另一个世界的杏花春雨，你的眼光闪亮如星，你的心灵澄明如水，你不自觉地心谈话，当你凝思聆听心灵密语，当你细细测量脚迹深浅，当你情怀绕胸不吐不快，你会发现你的思想里语言里心灵里浸润着很多先哲的智慧。
这时，你领会了书的魅力。
走进书的世界，你会产生这样的时辰，当你陷在难过的泥潭，当你在剪不停理还乱中意乱神迷，忽然有一个声音在脑畔响起，有一个身影在眼前晃动，就在你立足凝望的片晌，你的精神马队飒踏而来，飓风煽动你垂落的双翼，军号唤回你飘落的的神思，你立时获取了无与伦比的力量，当你再次抬开端，你的心境已经是碧海蓝天。
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2019中考语文复习教案书稿让我们走进书的世界... i第一部分：积累... 1（一）增加识字量... 1第二部分：阅读... 15（一）理解文思 (15)（二）别出心裁读课文... 22第三部分：作文技法... 42人物动作细节描写三例... 42作文语言要力求三顺... 44落笔惊人有良方... 45“点化”故事作文几法... 50掌握升格技巧，提升作文价值... 51谈话题作文的切入视角... 55明眸，不只美在第一瞥... 56演绎事物的“内涵”... 57学用“象征”手法... 59即物抒怀... 61物我交融... 62咏物明理... 64写物忆趣... 65写物喻人... 67借物抒情... 68对事物抒情... 70以“物”为线记事写物抒情... 72第四部分：佳作欣赏... 73我和书的故事... 73我和书的情缘... 74享受读书... 75读书之乐... 76读书创造... 77水生日记选... 78对一个词语的质疑... 79悲哀的幸福... 80“守猪待兔”. 82卷首语让我们走进书的世界你也许酷爱书，并在书的海洋里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你也许厌恶书，而浪费了许多宝贵时间，那么请不要继续坚持你曾经的无知；你也许处在前二者中间，无论怎样，请拿起书，让我们走进书的世界！走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。
这时，你咀嚼到了书的甘甜。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你与好友倾扉的心情轻轻翻开一本书，面对另一个世界的杏花春雨，你的目光闪亮如星，你的心灵澄明如水，你不自觉地心交谈，当你凝神倾听心灵私语，当你细细丈量脚印深浅，当你情怀绕胸不吐不快，你会发现你的思想里语言里心灵里浸润着许多先哲的智慧。
这时，你领略了书的魅力。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你陷在痛苦的泥潭，当你在剪不断理还乱中意乱神迷，突然有一个声音在脑畔响起，有一个身影在眼前晃动，就在你驻足凝视的片刻，你的精神马队飒踏而来，飓风鼓动你垂落的双翼，号角唤回你飘落的的神思，你顿时获得了无与伦比的力量，当你再次抬起头，你的心境已是碧海蓝天。
这时，你明白了书的深邃。
走进书的世界，读书吧！读书美丽人生，读书升华幸福。
读书，就是读他人，读自己，读人生，读社会，读历史，读自然。
一个人读书的时候，他的瞳仁最清澈，心灵最宁静，思想最活跃，天地最广阔。
读书，意味着一次享受。
读一本好书，就是享有一次精神的大餐。
当书中那缜密的逻辑，纯粹的情感，浓厚的文化，韧***的生命簇拥在你的周围，请你想象被霞光包裹着的土地。
读书，意味着一次淘金。
书海浩瀚，金光闪烁。
但只有聚沙成塔的积累和披沙捡金的努力才有可能得到缪斯赐予的最珍贵的礼物。
读书，意味着一次相遇。
书内书外，有生命与生命的对视，心灵与心灵的相融。
读书的时候，你最有机会认真的打量自己，审视生命。
读书，意味着一次创造。
读书最忌讳的是把自己的大脑变成别人思维的跑马场。
真正的读书，是用独立的见解来打造思想的砖坯，是用个***的诠释去撒播精神的原野。
走进书的世界，读书吧！你的案头一定会荡漾庐山的云雾，刮起赤壁的风云，你的目光一定会流淌着先秦的思绪，充溢着唐宋的书香，你的血液会因文字而沸腾，你的骨骼会因文字而坚硬，你的思想之树因此而疯长。
书会点燃你智慧的灯盏，读书，搭建起你成长的云梯！走进书的世界，读书吧！(编者)3456789101113141516171819202223242526272829303132333 43536373839404142434445464748492019-09-让我们走进书的世界... i第一部分：积累... 1（一）增加识字量... 1第二部分：阅读... 15（一）理解文思 (15)（二）别出心裁读课文... 22第三部分：作文技法... 42人物动作细节描写三例... 42作文语言要力求三顺... 44落笔惊人有良方... 45“点化”故事作文几法... 50掌握升格技巧，提升作文价值... 51谈话题作文的切入视角... 55明眸，不只美在第一瞥... 56演绎事物的“内涵”... 57学用“象征”手法... 59即物抒怀... 61物我交融... 62咏物明理... 64写物忆趣... 65写物喻人... 67借物抒情... 68对事物抒情... 70以“物”为线记事写物抒情... 72第四部分：佳作欣赏... 73我和书的故事... 73我和书的情缘... 74享受读书... 75读书之乐... 76读书创造... 77水生日记选... 78对一个词语的质疑... 79悲哀的幸福... 80“守猪待兔”. 82卷首语让我们走进书的世界你也许酷爱书，并在书的海洋里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你也许厌恶书，而浪费了许多宝贵时间，那么请不要继续坚持你曾经的无知；你也许处在前二者中间，无论怎样，请拿起书，让我们走进书的世界！走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。
这时，你咀嚼到了书的甘甜。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你与好友倾扉的心情轻轻翻开一本书，面对另一个世界的杏花春雨，你的目光闪亮如星，你的心灵澄明如水，你不自觉地心交谈，当你凝神倾听心灵私语，当你细细丈量脚印深浅，当你情怀绕胸不吐不快，你会发现你的思想里语言里心灵里浸润着许多先哲的智慧。
这时，你领略了书的魅力。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你陷在痛苦的泥潭，当你在剪不断理还乱中意乱神迷，突然有一个声音在脑畔响起，有一个身影在眼前晃动，就在你驻足凝视的片刻，你的精神马队飒踏而来，飓风鼓动你垂落的双翼，号角唤回你飘落的的神思，你顿时获得了无与伦比的力量，当你再次抬起头，你的心境已是碧海蓝天。
这时，你明白了书的深邃。
走进书的世界，读书吧！读书美丽人生，读书升华幸福。
读书，就是读他人，读自己，读人生，读社会，读历史，读自然。
一个人读书的时候，他的瞳仁最清澈，心灵最宁静，思想最活跃，天地最广阔。
读书，意味着一次享受。
读一本好书，就是享有一次精神的大餐。
当书中那缜密的逻辑，纯粹的情感，浓厚的文化，韧***的生命簇拥在你的周围，请你想象被霞光包裹着的土地。
读书，意味着一次淘金。
书海浩瀚，金光闪烁。
但只有聚沙成塔的积累和披沙捡金的努力才有可能得到缪斯赐予的最珍贵的礼物。
读书，意味着一次相遇。
书内书外，有生命与生命的对视，心灵与心灵的相融。
读书的时候，你最有机会认真的打量自己，审视生命。
读书，意味着一次创造。
读书最忌讳的是把自己的大脑变成别人思维的跑马场。
真正的读书，是用独立的见解来打造思想的砖坯，是用个***的诠释去撒播精神的原野。
走进书的世界，读书吧！你的案头一定会荡漾庐山的云雾，刮起赤壁的风云，你的目光一定会流淌着先秦的思绪，充溢着唐宋的书香，你的血液会因文字而沸腾，你的骨骼会因文字而坚硬，你的思想之树因此而疯长。
书会点燃你智慧的灯盏，读书，搭建起你成长的云梯！走进书的世界，读书吧！(编者)3456789101113141516171819202223242526272829303132333 43536373839404142434445464748492019-09-让我们走进书的世界... i第一部分：积累... 1（一）增加识字量... 1第二部分：阅读... 15（一）理解文思 (15)（二）别出心裁读课文... 22第三部分：作文技法... 42人物动作细节描写三例... 42作文语言要力求三顺... 44落笔惊人有良方... 45“点化”故事作文几法... 50掌握升格技巧，提升作文价值... 51谈话题作文的切入视角... 55明眸，不只美在第一瞥... 56演绎事物的“内涵”... 57学用“象征”手法... 59即物抒怀... 61物我交融... 62咏物明理... 64写物忆趣... 65写物喻人... 67借物抒情... 68对事物抒情... 70以“物”为线记事写物抒情... 72第四部分：佳作欣赏... 73我和书的故事... 73我和书的情缘... 74享受读书... 75读书之乐... 76读书创造... 77水生日记选... 78对一个词语的质疑... 79悲哀的幸福... 80“守猪待兔”. 82卷首语让我们走进书的世界你也许酷爱书，并在书的海洋里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你也许厌恶书，而浪费了许多宝贵时间，那么请不要继续坚持你曾经的无知；你也许处在前二者中间，无论怎样，请拿起书，让我们走进书的世界！走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。
这时，你咀嚼到了书的甘甜。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你与好友倾扉的心情轻轻翻开一本书，面对另一个世界的杏花春雨，你的目光闪亮如星，你的心灵澄明如水，你不自觉地心交谈，当你凝神倾听心灵私语，当你细细丈量脚印深浅，当你情怀绕胸不吐不快，你会发现你的思想里语言里心灵里浸润着许多先哲的智慧。
这时，你领略了书的魅力。
走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你陷在痛苦的泥潭，当你在剪不断理还乱中意乱神迷，突然有一个声音在脑畔响起，有一个身影在眼前晃动，就在你驻足凝视的片刻，你的精神马队飒踏而来，飓风鼓动你垂落的双翼，号角唤回你飘落的的神思，你顿时获得了无与伦比的力量，当你再次抬起头，你的心境已是碧海蓝天。
这时，你明白了书的深邃。
走进书的世界，读书吧！读书美丽人生，读书升华幸福。
读书，就是读他人，读自己，读人生，读社会，读历史，读自然。
一个人读书的时候，他的瞳仁最清澈，心灵最宁静，思想最活跃，天地最广阔。
读书，意味着一次享受。
读一本好书，就是享有一次精神的大餐。
当书中那缜密的逻辑，纯粹的情感，浓厚的文化，韧***的生命簇拥在你的周围，请你想象被霞光包裹着的土地。
读书，意味着一次淘金。
书海浩瀚，金光闪烁。
但只有聚沙成塔的积累和披沙捡金的努力才有可能得到缪斯赐予的最珍贵的礼物。
读书，意味着一次相遇。
书内书外，有生命与生命的对视，心灵与心灵的相融。
读书的时候，你最有机会认真的打量自己，审视生命。
读书，意味着一次创造。
读书最忌讳的是把自己的大脑变成别人思维的跑马场。
真正的读书，是用独立的见解来打造思想的砖坯，是用个***的诠释去撒播精神的原野。
走进书的世界，读书吧！你的案头一定会荡漾庐山的云雾，刮起赤壁的风云，你的目光一定会流淌着先秦的思绪，充溢着唐宋的书香，你的血液会因文字而沸腾，你的骨骼会因文字而坚硬，你的思想之树因此而疯长。
书会点燃你智慧的灯盏，读书，搭建起你成长的云梯！走进书的世界，读书吧！(编者)3456789101113141516171819202223242526272829303132333 43536373839404142434445464748492019-09-让我们走进书的世界... i第一部分：积累... 1（一）增加识字量... 1第二部分：阅读... 15（一）理解文思 (15)（二）别出心裁读课文... 22第三部分：作文技法... 42人物动作细节描写三例... 42作文语言要力求三顺... 44落笔惊人有良方... 45“点化”故事作文几法... 50掌握升格技巧，提升作文价值... 51谈话题作文的切入视角... 55明眸，不只美在第一瞥... 56演绎事物的“内涵”... 57学用“象征”手法... 59即物抒怀... 61物我交融... 62咏物明理... 64写物忆趣... 65写物喻人... 67借物抒情... 68对事物抒情... 70以“物”为线记事写物抒情... 72第四部分：佳作欣赏... 73我和书的故事... 73我和书的情缘... 74享受读书... 75读书之乐... 76读书创造... 77水生日记选... 78对一个词语的质疑... 79悲哀的幸福... 80“守猪待兔”. 82卷首语让我们走进书的世界你也许酷爱书，并在书的海洋里遨游过，那么请不要停止你畅游书山的脚步；你也许厌恶书，而浪费了许多宝贵时间，那么请不要继续坚持你曾经的无知；你也许处在前二者中间，无论怎样，请拿起书，让我们走进书的世界！走进书的世界，你会产生这样的时刻，当你以小扣柴开始用另一种语言跟书里的人物说话。