c语言标准化考试系统课程设计解读
c考试系统课程设计

c 考试系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C考试系统的基本知识,包括考试的类型、流程、评分标准等;培养学生运用C考试系统进行考试的能力,提高学生的应试技巧和考试通过率;培养学生对考试和学习的积极态度,提高学生的自主学习能力和综合素质。
具体来说,知识目标包括:了解C考试系统的基本概念、类型和流程;掌握C考试系统的评分标准和方法;了解C考试系统的应用领域和发展趋势。
技能目标包括:能够熟练操作C考试系统,进行模拟考试和评分;能够运用C考试系统进行考试分析和应试策略的制定;能够运用C考试系统进行考试培训和教学辅导。
情感态度价值观目标包括:培养学生对考试和学习的积极态度,提高学生的自主学习能力和综合素质;培养学生对考试公平、诚信和责任的认识,提高学生的道德素养和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括C考试系统的基本知识、操作技巧和应用实践。
具体安排如下:1.C考试系统的基本知识:介绍C考试系统的概念、类型和流程,包括笔试、面试、机试等各种考试形式;讲解C考试系统的评分标准和方法,如客观题评分、主观题评分等。
2.C考试系统的操作技巧:讲解如何登录C考试系统,进行模拟考试和评分;介绍C考试系统的功能和界面,如题库管理、考试安排、成绩查询等;教授如何运用C考试系统进行考试分析和应试策略的制定。
3.C考试系统的应用实践:介绍C考试系统在各个领域的应用案例,如教育、企业、公务员考试等;分析C考试系统的优势和不足,探讨C考试系统的未来发展。
三、教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、操作演示法、案例分析法、小组讨论法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解C考试系统的基本知识和操作技巧,使学生掌握相关概念和原理。
2.操作演示法:通过实际操作C考试系统,使学生熟悉系统的功能和界面,掌握操作方法。
3.案例分析法:通过分析实际应用案例,使学生了解C考试系统的应用领域和优势。
c语言单项选择题标准化考试系统设计

c语言单项选择题标准化考试系统设计课程设计任务书学院、系:专业:学生姓名: 学号: 设计题目: 单项选择题标准化考试系统设计起迄日期:指导教师:1.设计目的设计单项选择题标准化考试系统。
2 任务概述(1)用文件保存试题库(每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案). (2)试题录入:可随时在试题库中增加试题.(3)试题抽取:每次从试题库中可以随机抽出N道题(N由键盘输入). (4)答题:用户可以输入自己的答案.(5)自动判卷:系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩. 3 模块划分单项选择体标准化考试系统判退添显答卷出加示题系试试统题题到库试题库4主要函数说明及N-S图(1)菜单Menu():用来给用户提供选项;输出菜单界面输入选项输入1 N Y添加Add 输入2 N Y ()函数添加Put输入3 N Y ()函数添加输入4 N Y Ask()函数exit(0)break break break(2)Read()函数:用于打开文件; FILE *fp ,int i=0 breakfp=fopen("单项选择题标准化考试系统设计.txt","r+")Y if(fp==NULL) Nprintf("文件打开失败");return 0;for(i=0;!feof(fp);i++)fprintf(fp,"%s %s %s %s %s %c\n",que[i].topic,que[i].a1,que[i] .a2,que[i].a3,que[i].a4,que[i].real);fclose(fp)return i(3)Save()函数:用于添加试题后保存试题;FILE *fpint i=0if((fp=fopen(“单项选择题标准化考试系统设计.txt”))==Null)Y Nprintf(“文件打开失败~”)i=0;i<n;i++fprintf(fp,”%s %s %s %s %s%c\n,que[i].topic,que[i].a1,que[i].a2,que[i].a3,que[i].a4,que[i] .real”) (4)Put()函数:用于显示试题;int i,nn=Read(que)打印表头i=0;i<n;i++fprintf(fp,”%s %s %s %s%s\n,que[i].topic,que[i].a1,que[i].a2,que[i].a3,que[i].a4”)getch()(5)Add()函数:用于添加试题(5)Adi FILE *fp int i,a,n . sruct question quen=Read(que)printf(“请输入增加试题的数目”)scanf(“%d“,&a);i=0;i<n; i++scanf(”%s %s %s %s%s%c\n,que[i].topic,que[i].a1,que[i].a2,que[i].a3,que[i].a4,que[i].real”)fprintf(fp,”%s %s %s %s%s%c\n,que[i].topic,que[i].a1,que[i].a2,que[i].a3,que[i].a4,que[i].real”)fclose(fp)(5)Ask()函数:用于答题并判卷。
c答题系统课程设计

c 答题系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识,培养学生编写简单程序的能力,提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生能够理解并掌握C编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识,了解编程的基本概念和原理。
2.技能目标:学生能够运用所学知识编写简单的C程序,具备一定的编程实践能力,能够独立解决一些简单的编程问题。
3.情感态度价值观目标:通过学习C编程语言,培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生自主学习、合作交流的能力,培养学生面对困难的勇气和解决问题的决心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。
具体安排如下:1.第一章:C编程语言概述,介绍C编程语言的发展历程、特点和应用领域。
2.第二章:数据类型和变量,讲解整型、浮点型、字符型等基本数据类型,以及变量的声明和使用。
3.第三章:运算符和表达式,介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等,以及表达式的编写和运算规则。
4.第四章:控制结构,讲解顺序结构、分支结构(if-else)、循环结构(for、while)等。
5.第五章:函数,介绍函数的定义、声明和调用,讲解函数的参数传递、返回值等概念。
6.第六章:数组和字符串,讲解一维数组、多维数组、字符串的基本操作和应用。
7.第七章:指针,介绍指针的概念、运算和应用,讲解指针与数组、函数的关系。
8.第八章:结构体和联合体,讲解结构体、联合体的定义和使用,以及它们在编程中的应用。
9.第九章:文件操作,介绍文件的概念、文件打开与关闭、文件的读写操作等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师通过讲解、示范等方式,向学生传授C编程语言的基本知识和技能。
2.讨论法:教师学生进行小组讨论,引导学生主动思考、交流,提高学生的合作能力。
考试系统c语言课程设计

考试系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言在考试系统开发中的应用,掌握基本的C语言编程语法和结构;2. 学习并运用数组、函数、指针等C语言特性,实现对考试题目的存储、展示和评分功能;3. 掌握文件操作,能够将题目和成绩保存到文件中,实现数据的持久化存储。
技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力,能独立完成一个简单的考试系统设计与实现;2. 提高学生的代码编写和调试技巧,培养良好的编程习惯;3. 增强学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、讨论解决方案。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,提高学习积极性;2. 培养学生勇于面对问题,敢于挑战的精神,增强解决问题的自信心;3. 引导学生认识到编程对于解决现实问题的重要性,提高社会责任感。
本课程针对高年级学生,具有较强的实践性和应用性。
结合学生已掌握的C语言基础知识,通过本课程的学习,旨在提高学生的编程实践能力,培养具备实际项目开发经验的计算机人才。
课程目标具体、明确,便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、运算符、表达式、控制语句(章节1-3);2. 函数与数组:函数定义、调用、数组的使用和操作(章节4-6);3. 指针:指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数(章节7-8);4. 文件操作:文件的打开、关闭、读写操作,以及文件存储结构(章节9);5. 考试系统设计:需求分析、功能设计、模块划分、界面设计(章节10);6. 编程实践:实现考试系统的各个功能模块,如题目管理、考试管理、成绩管理等;7. 调试与优化:代码调试技巧,性能优化策略。
教学内容安排和进度:第一周:C语言基础回顾,函数与数组;第二周:指针,文件操作;第三周:考试系统设计,模块划分;第四周:编程实践,功能实现;第五周:代码调试与优化,项目总结。
教学内容紧密围绕课程目标,结合教材章节,系统性地组织与安排。
c语言课程设计报告单项选择题标准化考试系统设计

2.2主要结构组与函数
题目,选项ABCD答案:
typedef struct Exam
{
char question[1024];
char A[100];
char B[100];
char C[100];
char D[100];
char correct; //正确答案选项
}Exam;
void load_question();
计算机程序设计基础(C语言)
课程设计说明书
设计题目:单项选择题标准化考试系统设计
班级:
姓名:
学号:
2021年7月
填写格式及说明
1、系统概述
本系统是对学生测试的单项选择题标准化系统设计,顾名思义就是用于对学生的测试考量,方便进行学生的测试,同时也简化了老师的试题录入和判卷,是一个简单实用的考试系统。
2、数据结构设计
printf("1.导入试卷\n");
printf("2.试题录入\n");
printf("3.测试答题\n");
printf("4.浏览试题\n");
printf("5.保存退出\n");
printf("请选择:");
scanf("%d",&i);
fflush(stdin);
return i;
}
int main()
p = strtok(NULL, "\t");
questions[count].correct = p[0];
count++;
}
}
c语言课程设计带解析

c语言课程设计带解析一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习,使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,培养学生具备基本的编程能力,能够编写简单的C语言程序。
同时,通过编程实践,培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。
此外,通过课程的学习,使学生了解计算机编程的基本原理和方法,培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体包括以下几个方面:1.C语言的基本语法和规则,如变量声明、数据类型、运算符、表达式等。
2.控制结构,如条件语句、循环语句等。
3.函数的定义和调用,包括主函数、用户自定义函数等。
4.基本的数据结构,如数组、字符串等。
5.指针的概念和应用。
6.结构体和文件操作等高级内容。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法相结合。
在教学过程中,教师将理论知识与实际编程案例相结合,通过生动的讲解和示例,帮助学生理解和掌握C语言的基本语法和编程方法。
同时,通过上机实践和编程作业,使学生能够将所学的知识应用于实际编程中,提高编程能力。
此外,鼓励学生之间的讨论和合作,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行,需要准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)或《C语言 Primer》等。
2.参考书籍:提供一些相关的参考书籍,如《C专家编程》、《C陷阱与缺陷》等,供学生自主学习参考。
3.在线资源:提供一些在线编程平台和资源,如LeetCode、Codeforces等,供学生进行编程练习和挑战。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生能够进行上机实践和编程实验。
以上是对本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的详细设计。
希望通过这些设计,能够帮助学生更好地学习和掌握C语言,培养学生的编程能力和计算机科学素养。
标准化考试测试系统 C语言程序

标准化考试测试系统1.题目及任务要求 (3)2.系统分析 (3)3.模块分析 (3)4.模块设计 (3)5.运行结果 (6)6.设计总结 (8)7.心得体会 (8)8.源程序 (8)【题目及任务要求】标准化考试测试系统(B)1.用文件保存试题库(每个试题包括题干,4个备选答案和标准答案)2.试题录入:可随时增加试题到试题库中3.试题抽取:每次从试题库中可以随时抽出N道题(N由键盘输入)4.答题:用户可实现输入自己的答案5.自动判卷:系统可根据用户答案与标准答案对比实现判卷并给出成绩【系统分析】该系统由主程序和录入模块、抽取答题模块组成。
其中主程序提供用户进入该系统、选择功能和退出系统;录入模块可以让用户自行录入题目;抽取答题模块可以从试题库中抽取出用户规定的题目数并且供用户答题和自动评卷。
【模块分析】录入模块:用户从主界面选择‚1.录入题目‛后进入录入模块。
在本模块中,用户可以录入题目以及对应该题的答案。
单题录入完成后,该模块提示是否继续录入或返回主界面。
本模块使用指针开启关闭文件,使用do...while循环语句实现反复录入功能。
抽取答题模块:用户从主界面选择‚2.抽取答题‛后进入该模块。
在本模块中,用户可以自行抽取题目并答题,系统自动在打完每道题后给出答案并记录分数,最后公布分数。
本模块使用随机数函数random来随机抽取试题库中的题目;使用指针开启读入试题及答案文件;使用循环结构(for,while和do...while)实现连续答题和功能循环。
【模块设计】抽取答题模块流程图:完整流程图:【运行结果】开始界面:录入功能界面:抽取答题功能界面:退出界面:【设计总结】在设计并且编程的过程中,我遇到了很多难点,有几个已经超出了我的水平范围,在周遭同学和发达的网络帮助下我得以解决它们。
以下是这个标准化考试测试系统编程过程中遇到的难题:1,文件的读入读出因为当时学习的过程中,文件这一块内容比较简单的带过,因此我对文件读取这一方面的掌握并不是十分好。
c语言课程设计编写考试系统

c语言课程设计编写考试系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法,能够运用C语言编写简单的程序,并通过编写考试系统,培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
具体的教学目标包括:1.知识目标:学生能够理解并掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念。
2.技能目标:学生能够熟练使用C语言编写程序,解决实际问题,如编写考试系统。
3.情感态度价值观目标:学生通过完成考试系统的编写,培养编程的兴趣,增强自信心,提高自我学习能力。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法和编程技巧,具体包括以下内容:1.C语言的基本数据类型和运算符。
2.控制结构,如条件语句、循环语句等。
3.函数的定义和调用。
4.指针和数组。
5.结构体和文件操作等。
6.编程技巧,如代码规范、注释、调试等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解C语言的基本概念和语法。
2.案例分析法:通过分析典型的编程案例,让学生理解并掌握编程技巧。
3.实验法:学生通过编写考试系统,实践并巩固所学的编程知识。
4.讨论法:学生之间相互讨论,共同解决问题,提高解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材。
2.参考书:提供丰富的参考书籍,供学生深入学习。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观地展示C语言的语法和编程技巧。
4.实验设备:提供充足的计算机设备,让学生进行编程实践。
5.在线资源:推荐权威的在线教程和编程,方便学生随时查阅和学习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和对知识的理解程度。
3.考试:定期进行考试,测试学生的编程能力和对知识的掌握程度。
4.项目:让学生参与编写考试系统的项目,评估学生的实际编程能力和问题解决能力。
标准化考试系统——C语言版

课程报告课程名称:程序设计实践专业班级:计算机类1304班学生姓名:唐林学号:201316920403任课教师:唐建国学期:2013-2014学年第二学期课程报告任务书成绩评定教师:1 需求分析该系统包括以下功能:1.进行随机答题并判卷2.显示试题所有内容3.插入试题4.添加试题5.自主选题并判卷6.修改试题7.删除试题8.退出系统2 概要设计2.1整体框架图图2-1-12.2 函数功能图2.2.1 随机答题并判卷功能图N图2-2-1 2.2.2 修改试题功能图NNYN图2-2-22.2.3 删除试题功能图YN图2-2-3 2.3 自定义函数3 详细设计3.1 添加试题将想要输入的是试题,从键盘输入,题库中总的题数作为结构数组的下标,存入一道题就将结构数组的下标向后移动一位,最后将存入最后一道题的下标返回,作为题库中的总题数。
Status AddNode(int &N) //添加试题内容{printf("如果不添加了试题了,在题目输入“*”结束!\n");while(1){printf("请输入所要插入题题目、题干和选项:\n");printf("请输入题目:");gets(Testquestions[N].subject);if(strcmp(Testquestions[N].subject,"*")==0) break;printf("请输入选项A:");gets(Testquestions[N].option1);printf("请输入选项B:");gets(Testquestions[N].option2);printf("请输入选项C:");gets(Testquestions[N].option3);printf("请输入选项D:");gets(Testquestions[N].option4);printf("请输入答案:");scanf("%c",&Testquestions[N].result);getchar();N++; //N表示结构体数组长度,通过加&号使其值能返回}return TRUE;}3.2 修改试题先从键盘中输入想要修改第几道试题,当题标输入m时,找到结构数组m-1对应的元素就是要修改的试题,再将修改的试题进行保存,从而实现对试题的修改功能。
c语言标准化考试系统课程设计

c语言标准化考试系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本知识和技能,能够运用C语言进行简单的程序设计。
具体目标如下:知识目标:理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等;掌握函数的定义和调用、数组的声明和使用、指针的概念和应用;了解程序的编译和运行过程。
技能目标:能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题;具备基本的编程思维和调试能力;能够阅读和理解C语言程序代码。
情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生分析问题和解决问题的能力;培养学生团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基本语法和数据类型:变量声明、数据类型、运算符、表达式等。
2.控制结构:条件语句、循环语句、跳转语句等。
3.函数:函数的定义和调用、形参与实参、局部变量和全局变量等。
4.数组和指针:一维数组、多维数组、指针的概念和应用等。
5.程序的编译和运行:编译过程、运行过程、调试技巧等。
6.实战项目:根据所学知识,完成一些实际的编程项目,提高学生的编程能力。
三、教学方法为了达到课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符等知识,为学生提供清晰的学习思路。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解控制结构、函数、数组等知识在程序设计中的应用。
3.实验法:让学生动手编写程序,培养学生的编程能力和调试能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和编程经验,提高学生的团队合作精神和自主学习能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材。
2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》等。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等。
4.实验设备:计算机、编程软件(如Code::Blocks、Visual Studio等)。
c考试系统课程设计

c 考试系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解C考试系统的基本组成部分及其功能,掌握相关的专业术语。
2. 学生能够掌握C考试系统中常见题型的出题原则和解题策略。
3. 学生能够运用C语言知识,分析并解决实际编程问题。
技能目标:1. 学生能够运用C考试系统进行自主学习和在线测试,提高自我评价和解决问题的能力。
2. 学生能够通过C考试系统,熟练掌握C语言的语法和编程技巧。
3. 学生能够运用所学知识,设计并实现简单的C语言程序。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极的学习态度,激发学生对计算机编程的兴趣和热情。
2. 增强学生的团队合作意识,培养学生良好的沟通能力和协作精神。
3. 培养学生的创新意识,鼓励学生勇于尝试,不断探索新知识。
课程性质:本课程为C语言编程实践课程,结合C考试系统,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的C语言基础,学习能力强,具备一定的自学能力和团队协作能力。
教学要求:教师应充分运用C考试系统,结合学生的特点,设计丰富多样的教学活动,引导学生主动参与,提高学生的编程实践能力。
同时,关注学生的学习过程,及时给予反馈,确保课程目标的实现。
通过本课程的学习,使学生能够更好地掌握C语言知识,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. C考试系统概述:介绍C考试系统的基本功能、操作流程和注意事项。
2. C语言基础知识回顾:复习C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等,为后续学习打下基础。
3. 题型分析与解题策略:针对C考试系统中常见的题型,如选择题、填空题、编程题等,进行深入剖析,总结解题方法和技巧。
4. 编程实践:结合C考试系统,进行编程实践,包括顺序结构、循环结构、函数、数组、指针等内容的练习。
5. 案例分析与讨论:分析典型的C语言编程案例,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的编程能力。
c语言课程设计考试系统

c语言课程设计考试系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,能够运用C语言编写简单的程序,培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解C语言的发展历史和特点;(2)掌握C语言的基本语法和数据类型;(3)熟悉常用的运算符和表达式;(4)理解函数的定义和调用;(5)掌握数组的声明和使用;(6)了解指针的概念和应用;(7)熟悉结构体和文件操作等高级概念。
2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的程序;(2)能够阅读和理解C语言程序代码;(3)能够运用C语言解决实际问题;(4)具备基本的调试和排错能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机科学的兴趣和热情;(2)培养学生勇于探索、创新的精神;(3)培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式、函数、数组、指针、结构体和文件操作等。
具体安排如下:1.引言:介绍C语言的发展历史、特点和应用领域;2.基本语法:数据类型、变量、常量、运算符、表达式、语句;3.函数:函数的定义、声明、调用、返回值;4.数组:一维数组、二维数组、字符数组;5.指针:指针的概念、声明、运算、指针与数组、指针与函数;6.结构体:结构体的定义、使用、结构体数组、结构体指针;7.文件操作:文件的打开、关闭、读写、 seek 等;8.综合练习:运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合,以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧,使学生掌握知识;2.案例分析法:分析实际编程案例,让学生了解C语言在实际应用中的作用;3.实验法:让学生亲自动手编写程序,培养学生的动手能力和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
c课程设计考试系统

c 课程设计考试系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C课程设计考试系统的基本知识,培养学生运用C课程设计考试系统进行实际操作的能力,并提高学生对C课程设计考试系统的兴趣和认识。
1.了解C课程设计考试系统的基本概念和原理。
2.掌握C课程设计考试系统的主要组成部分和功能。
3.熟悉C课程设计考试系统的应用场景和操作方法。
4.能够熟练操作C课程设计考试系统。
5.能够根据实际需求设计和实施C课程设计考试。
6.能够对C课程设计考试系统进行维护和优化。
情感态度价值观目标:1.培养学生对C课程设计考试系统的兴趣,提高学生学习的积极性。
2.培养学生对技术的热爱,增强学生的创新意识。
3.培养学生团队合作精神,提高学生的沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C课程设计考试系统的基本概念、原理、组成部分、功能、应用场景和操作方法。
1.C课程设计考试系统的基本概念和原理。
2.C课程设计考试系统的主要组成部分和功能。
3.C课程设计考试系统的应用场景和操作方法。
4.C课程设计考试系统的维护和优化。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握C课程设计考试系统的基本概念、原理和功能。
2.讨论法:通过小组讨论,培养学生团队合作精神,提高学生对C课程设计考试系统的理解和应用能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解C课程设计考试系统在实际中的应用场景和操作方法。
4.实验法:通过实际操作,使学生熟练掌握C课程设计考试系统的操作方法,并培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:C课程设计考试系统教材。
2.参考书:与C课程设计考试系统相关的参考书籍。
3.多媒体资料:与C课程设计考试系统相关的视频、PPT等多媒体资料。
4.实验设备:计算机、网络设备等实验设备。
c考试系统课程设计

c考试系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C考试系统的基本原理和功能,掌握相关的考试流程和操作方法。
2. 学生能运用C语言知识,解决C考试系统中涉及的编程问题,包括数据类型、控制结构、函数等基本概念。
3. 学生能通过C考试系统的实践操作,掌握基本的计算机编程技能,形成扎实的编程基础。
技能目标:1. 学生能独立操作C考试系统,完成在线编程练习和模拟考试,提高实际应用能力。
2. 学生通过C考试系统的训练,培养解决问题的逻辑思维和编程技巧,提高编程解题效率。
3. 学生能在团队协作中发挥自己的优势,与他人共同完成复杂的编程任务。
情感态度价值观目标:1. 学生通过C考试系统的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,形成积极向上的学习态度。
2. 学生在C考试系统的实践过程中,树立自信心,勇于面对挑战,养成良好的学习习惯。
3. 学生在团队合作中,学会尊重他人、倾听意见,培养团结协作、共同进步的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,以C考试系统为载体,结合C语言知识,培养学生编程技能和实际应用能力。
学生特点:学生处于具备一定C语言基础知识的阶段,具有较强的学习能力和探究欲望,对编程有一定的兴趣。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们通过C考试系统,巩固和提高C语言知识,培养编程技能和团队协作能力。
同时,关注学生的情感态度,激发学习兴趣,提高综合素质。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本内容,制定以下教学大纲:1. C考试系统概述- 考试系统的基本原理与功能- C考试系统的特点及操作流程2. C语言基础知识回顾- 数据类型、变量和常量- 运算符、表达式和语句- 控制结构(顺序、选择、循环)3. C考试系统编程实践- 简单编程题的解答技巧- 中等难度编程题的解题思路- 复杂编程题的挑战与应对策略4. 模拟考试与在线评测- 模拟考试的流程与注意事项- 在线评测系统的使用方法- 考试策略与时间管理5. 团队协作与编程- 团队合作的意义与方法- 编程任务的分配与执行- 团队沟通与协作技巧教学内容安排与进度:1-2周:C考试系统概述与C语言基础知识回顾3-4周:C考试系统编程实践(简单、中等难度题目)5-6周:C考试系统编程实践(复杂题目)与模拟考试7-8周:团队协作与编程,总结与反馈教学内容与课本关联性:本课程教学内容紧密围绕课本知识,结合C考试系统,帮助学生巩固C语言基础知识,提高编程技能,培养团队协作能力。
c在线考试系统课程设计

c在线考试系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解在线考试系统的基本原理和功能,掌握其操作流程;2. 学生掌握在线考试系统中各类题型的设置和答题技巧;3. 学生了解在线考试系统的优势与不足,认识到信息技术在教育教学中的应用。
技能目标:1. 学生能够独立完成在线考试系统的注册、登录、答题等操作;2. 学生能够运用所学知识,分析并解决在线考试过程中遇到的问题;3. 学生能够针对不同题型,运用合适的策略和方法进行答题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养良好的网络道德观念,遵守考试纪律,诚信参加在线考试;2. 学生增强信息技术素养,认识到信息技术在学习和生活中的重要性;3. 学生通过在线考试系统,培养自主学习和合作学习的意识,形成终身学习的习惯。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握在线考试系统的使用方法,提高信息技术素养和自主学习能力。
学生特点:六年级学生具备一定的信息技术基础,对新事物充满好奇,善于接受挑战。
教学要求:教师需结合学生特点,采用任务驱动法、案例分析法等教学方法,注重理论与实践相结合,引导学生主动探究、合作交流,提高课堂效果。
通过本课程的学习,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 在线考试系统概述:介绍在线考试系统的定义、发展历程、应用场景及优势;- 教材章节:第一章 信息技术与教育2. 在线考试系统操作流程:讲解如何注册、登录、查看考试安排、进行答题等操作;- 教材章节:第二章 网络教育应用3. 题型设置与答题技巧:分析常见题型(选择题、填空题、判断题、简答题等)的设置方法及答题技巧;- 教材章节:第三章 网络教育资源4. 在线考试策略与方法:探讨如何合理安排时间、提高答题效率、应对突发情况等;- 教材章节:第四章 信息技术与课程整合5. 诚信参加在线考试:强调网络道德观念,教育学生遵守考试纪律,诚信应考;- 教材章节:第五章 网络道德与法律法规6. 在线考试系统在实际应用中的案例分析:分析成功案例,总结经验,为学生提供借鉴;- 教材章节:第六章 信息技术案例分析教学内容安排和进度:共6课时,每课时45分钟。
c网络考试系统课程设计

c 网络考试系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习网络考试系统的设计与实现,使学生掌握网络考试系统的基本原理、设计与开发方法。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解网络考试系统的需求分析、系统设计、系统实现和测试的基本原理和方法。
(2)熟悉网络考试系统的常用技术和工具。
(3)了解网络考试系统的发展趋势和应用场景。
2.技能目标:(1)能够进行网络考试系统的需求分析,制定系统设计方案。
(2)具备使用相关技术和工具开发网络考试系统的能力。
(3)掌握网络考试系统的测试与调试方法,保证系统稳定运行。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对网络考试系统的兴趣,提高学生主动学习和探究问题的意识。
(2)培养学生团队协作、沟通交流的能力,增强团队意识。
(3)培养学生具备创新精神,敢于挑战权威,勇于面对困难。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.网络考试系统概述:介绍网络考试系统的定义、特点、发展历程和应用场景。
2.网络考试系统的需求分析:学习如何进行网络考试系统的需求分析,明确系统所需的功能、性能和技术要求。
3.网络考试系统的设计:学习网络考试系统的设计方法,包括系统架构设计、模块划分、界面设计等。
4.网络考试系统的实现:学习网络考试系统的实现技术,包括编程语言、数据库设计、前端设计等。
5.网络考试系统的测试与调试:学习网络考试系统的测试方法,确保系统稳定、可靠、高效运行。
6.网络考试系统的运维与管理:学习网络考试系统的运维与管理方法,提高系统使用寿命和用户满意度。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解网络考试系统的相关理论知识,引导学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解网络考试系统的应用场景和实际问题。
3.实验法:让学生动手实践,培养实际操作能力和解决问题的能力。
4.小组讨论法:分组讨论,促进学生之间的沟通交流,培养团队协作能力。
c语言 -单选标准化考试系统--课程设计报告

沈阳航空航天大学课程设计任务书学院:自动化专业:测控技术与仪器班级:14070102学号:2011040701075 题目:单项选择题标准化考试系统(1)一、课程设计时间2012~2013第1学期第2周,共计1周,20学时。
二、课程设计内容用C语言编写标准化考试中的一些基本功能:用文件保存试题库。
(每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案)1.试题录入:可随时增加试题到试题库中2.试题抽取:每次从试题库中可以随机抽出N道题(N由键盘输入)3.答题:用户可实现输入自己的答案自动判卷:系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。
三、课程设计要求1. 程序质量:●贯彻结构化的程序设计思想。
●用户界面友好,功能明确,操作方便。
用户界面中的菜单至少应包括“试题录入”、“试题抽取”、“答题”、“退出”4项。
●代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书:课程结束后,上交课程设计说明书和源程序。
课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师:________ 学生签名:________五、成绩六、教师评语目录一、需求分析 (1)二、设计分析 (3)三、主要界面截图 (6)四、技术要点 (8)五、个人总结 (11)六、参考文献 (12)七、源程序 (12)一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。
本系统用于考试,鉴于使用环境的特殊要求,本系统应具有稳定、便捷的特点。
1.稳定性分析本系统用于考试,故考试中本系统的稳定性将决定考试是否成功。
对于考生的操作应该有正确的回应,而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。
2.便捷性分析本系统用于考试,为方便考试的进行。
便捷性是本系统所必须的特性。
功能明确,操作方便将会改善考生的心情,减少考生不必要的心理压力。
3. 主要功能分析(1)题库存储:允许试题管理人员输入新的试题,并永久保存在磁盘中。
c网络考试系统课程设计

c 网络考试系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解网络考试系统的基本原理,掌握系统架构和功能模块;2. 学会分析网络考试系统的需求,能运用相关技术实现系统功能;3. 了解网络考试系统的安全性、稳定性及可靠性,掌握基本的故障排查与处理方法。
技能目标:1. 培养学生运用编程语言(如Java、Python等)实现网络考试系统功能的能力;2. 提高学生运用数据库管理考生信息、试题等数据的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络考试系统及相关技术的兴趣,激发学生主动学习的热情;2. 培养学生严谨、负责的工作态度,养成良好的编程习惯;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为信息技术学科选修课程,旨在让学生在实际项目中掌握网络考试系统的设计与实现。
学生特点:学生具备一定的编程基础和数据库知识,具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
通过课程学习,使学生能够独立完成网络考试系统的设计与实现,具备一定的项目实践经验。
二、教学内容1. 网络考试系统概述- 了解网络考试系统的基本概念、功能与应用场景;- 分析网络考试系统的优势与不足。
2. 系统需求分析- 掌握需求分析的基本方法与技巧;- 分析网络考试系统的主要功能模块与需求。
3. 系统设计与架构- 学习网络考试系统的总体架构与模块划分;- 掌握常见的系统设计模式及其应用。
4. 编程语言与数据库技术- 学习运用编程语言(如Java、Python等)实现系统功能;- 掌握数据库管理考生信息、试题等数据的方法。
5. 系统实现与调试- 实现网络考试系统的核心功能模块;- 学会进行系统调试与故障排查。
6. 系统测试与优化- 了解系统测试方法与策略;- 学习对网络考试系统进行性能优化与安全加固。
C语言单项选择题标准化考试系统(精品文档)_共17页

1、进一步掌握和利用 C 语言进行程设计的能力; 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法; 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法; 4、学会调试一个较长程序的基本方法; 5、学会利用流程图或 N-S 图表示算法; 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。
三、课程设计应完成的工作
1、编写完成相应题目的程序; 2、编写课程设计报告,课程设计报告的内容应包括以下 6 个部分:
1) 需求分析:包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析; 2) 总体设计:包括系统总体设计框架和系统功能模块图; 3) 详细设计:包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图; 4) 调试分析过程描述:包括测试数据、测试输出结果,以及对程序调试过程中存在
录入;
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4
3、 试题的抽取,可以定义一个” void printNode(TestNode p,int n)”的函数,用到”Rand”函数进行 随机抽取;
4、答题方面,,则定义一个” void answer(int sum)”函数用于答题者的输入答案; 5、自动判卷,则可以定义一个” Status Match(TestNode p,char m)”函数,用来对比答题者答案和
实验 3#517
6.18 6.19 6.20 6.21
五、应收集的资料及主要参考文献
[1] 谭浩强.C程序设计(第三版)[M],北京:清华大学出版社,2005.9 [2] 谭浩强. C程序设计题解与上机指导(第三版)[M],北京:清华大学出版社,
2005.7 [3] 刘振安等.C++程序设计课程设计[M]-北京:机械工业出版社,2004.8 [4] 张淑平.C 语言程序设计学习指导,西安电子科技大学出版社,2004.6
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课程报告课程名称:标准化考试系统专业班级:学生姓名:学号:任课教师:学期:课程报告任务书成绩评定教师:1 需求分析设计一个标准化考试系统,让学生和老师都能登录。
老师可以输入试题、修改试题,学生可以答题、查分,实现不同功能。
2 概要设计int main()Int jiao_deng(struct jiaoshi su) /*教师登录验证*/void jiao_xin(struct jiaoshi su) /*将教师的用户信息存入文件*/ void jiao_xin(struct jiaoshi su) /*将教师的用户信息存入文件*/ void jiao_xun(struct tiku tm) /*教师验证通过后,可对题目进行修改*/ void jiao_zeng(struct tiku tm) /*在原有文件基础上,进行新增题目*/ Voidxiu_gai(struct tiku tm,int n) /*修改函数*/int xue_deng(struct xuesheng sb) /*学生登录验证*/void xue_xin(struct xuesheng sb) /*将学生的用户信息存入文件*/3 详细设计#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> int count=0;struct jiaoshi{ //教师用户信息结构体 char username[20]; //用户名 char password[12]; //用户密码 }su;struct xuesheng{ //学生用户信息结构体 char username1[20]; //用户名 char password1[12]; //用户密码}sb;struct tiku{ //题库结构体 int nb; //题号 char tigan[100]; //题目内容 char option1[80]; //选项 char option2[80]; char option3[80]; char option4[80];char daan[10]; //答案 }tm;struct chaxun{ int num;char name[20];int chengji;}ch;void jiao_xin(struct jiaoshi su);void xue_xin(struct xuesheng su);void jiao_cha(struct tiku tm);void jiao_zeng(struct tiku tm);void xue_kaoshi(struct tiku tm);void xue_cha(struct chaxun ch,int chengji);void xue_chax(struct chaxun ch);void xue_hao(struct chaxun ch);void xing_ming(struct chaxun ch);void cheng_ji(struct chaxun ch);int xue_deng(struct xuesheng sb);int jiao_deng(struct jiaoshi su);void jiao_xun(struct tiku tm);void cha_tihao(struct tiku tm);void xiu_gai(struct tiku tm,int n);int main(){int choice,choice1,choice2;printf("\t\t\t欢迎进入标准化考试系统\n");printf("\t\t\t选择1:以学生身份登录\n");printf("\t\t\t选择2:以教师身份登录\n");printf("\t\t提示:如果你是第一次使用该系统,请先注册你的基本信息!\n");while(1){printf("\t\t\t请输入你的选择项:");scanf("%d",&choice);getchar();if(choice==1||choice==2)break;elseprintf("\t\t\t对不起,输入有误,请重新输入!\n");}if(choice==1)while(1){{printf("\n");printf("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n");printf("\t\t\t选择1:注册!\n");printf("\t\t\t选择2:开始考试!\n");printf("\t\t\t选择3:成绩查询!\n");printf("\t\t\t选择0:退出\n");printf("\n");printf("\t\t\t请输入你的选择:");scanf("%d",&choice1);switch(choice1){case 1: xue_xin(sb); break; //调用文件,录入用户信息case 2: xue_kaoshi(tm); break; //调用函数,开始考试case 3: xue_chax(ch); break; //调用文件,查询信息case 0: return;}}}if(choice==2)while(1){{printf("\n");printf("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n");printf("\t\t\t选择1:注册!\n");printf("\t\t\t选择2:查看题库中的题目\n");printf("\t\t\t选择3:向题库中增加题目\n");printf("\t\t\t选择4:对题库题目进行修改\n");printf("\t\t\t选择0:退出\n");printf("\t\t\t请输入你的选择:");scanf("%d",&choice2);switch(choice2){case 1:jiao_xin(su); break; //调用文件,录入用户信case 2:jiao_cha(tm); break; //调用文件开始录入题目case 3:jiao_zeng(tm); break; //调用文件,增加题目case 4:jiao_xun(tm); break; //调用文件,对题库进行修改case 0: return;}}}}void jiao_xin(struct jiaoshi su) /*将教师的用户信息存入文件*/{FILE *fp;int i;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","a"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}for(i=1;i<=1;i++){printf("请输入第%d个用户的姓名和密码:",i);scanf("%s%s",ername,su.password);fprintf(fp,"%s %s\n",ername,su.password);}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xue_xin(struct xuesheng sb) /*将学生的用户信息存入文件*/{FILE *fp;int i;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","a"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}for(i=1;i<=1;i++){printf("请输入第%d个用户的姓名和密码:",i);scanf("%s%s",ername1,sb.password1);fprintf(fp,"%s %s\n",ername1,sb.password1);}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void jiao_cha(struct tiku tm) /*查看题库中的题目*/{FILE *fp;while(1){if(jiao_deng(su)==0){printf("\t\t对不起,用户名或密码错误!请重新输入!\n");}else{printf("\t\t*登录成功,现在可以查看试题了!*\n");break;}}if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){printf("\n");fscanf(fp,"%d %s %s %s %s %s %s",&tm.nb,tm.tigan,tm.option1,tm.opti on2,tm.option3,tm.option4,tm.daan);printf("%d%s\n",tm.nb,tm.tigan);printf("%s\n",tm.option1);printf("%s\n",tm.option2);printf("%s\n",tm.option3);printf("%s\n",tm.option4);printf("\n");printf("\t\t\t答案:%s\n",tm.daan);}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void jiao_zeng(struct tiku tm) /*在原有文件基础上,进行新增题目*/{FILE *fp;int i;int n;while(1){if(jiao_deng(su)==0){printf("\t\t对不起,用户名或密码错误!请重新输入!\n");}else{printf("\t\t*登录成功,欢迎使用*\n");break;}}printf("请输入本次要添加的题目个数n:");scanf("%d",&n);if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","a"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}for(i=1;i<=n;i++){printf("请输入题号:");scanf("%d",&tm.nb );printf("请输入第%d个题目的题干:\n",tm.nb);scanf("%s",tm.tigan );printf("请输入答案:\n");printf("A:");scanf("%s",tm.option1 );printf("B:");scanf("%s",tm.option2 );printf("C:");scanf("%s",tm.option3 );printf("D:");scanf("%s",tm.option4 );printf("请输入第%d个题目的答案:",tm.nb);scanf("%s",tm.daan );fprintf(fp,"%d %s %s %s %s %s %s\n",tm.nb,tm.tigan,tm.option1,tm.op tion2,tm.option3,tm.option4,tm.daan);}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xue_kaoshi(struct tiku tm) /*读出文件,学生开始答题,并将成绩存入文件*/{FILE *fp;int i;int j,k;char s[10];int chengji=0;while(1){if(xue_deng(sb)==0){printf("\t\t对不起,用户名或密码错误!请重新输入!\n");}else{printf("\t恭喜你登陆成功,现在可以开始考试了!\n");break;}}if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}printf("\t\t##共有三种难度系数1-2-3##");printf("请选择难度系数:");scanf("%d",&j);if(j==1){k=10;}if(j==2){k=20;}if(j==3){k=30;}for(i=1;i<=k;i=i+j){printf("\n");fscanf(fp,"%d %s %s %s %s %s %s",&tm.nb,tm.tigan,tm.option1,tm.opti on2,tm.option3,tm.option4,tm.daan);printf("%d%s\n",tm.nb,tm.tigan);printf("%s\n",tm.option1);printf("%s\n",tm.option2);printf("%s\n",tm.option3);printf("%s\n",tm.option4);printf("\n");//printf("%s\n",tm.daan);printf("请输入你的选项:");scanf("%s",s);if(strcmp(tm.daan,s)==0)chengji=chengji+10;}printf("你的成绩是:%d\n",chengji);printf("\t\t为方便你以后查询成绩,请再次输入你的信息:\n");xue_cha(ch,chengji);if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xue_cha(struct chaxun ch,int chengji) /*考试结束,将成绩录入文件*/{FILE *fp;int i;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","a"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}/*printf("请输入你的学号和姓名:");scanf("%d %s ",&ch.num,);printf("请输入你本次考试的成绩:");*/printf("请输入你本次考试的成绩:");while(1){scanf("%d",&i);if(i==chengji)printf("请输入你的学号和姓名和成绩:");scanf("%d %s ",&ch.num,,&ch.chengji );fprintf(fp,"%d %s %d\n",ch.num,,chengji);break;}else{printf("\t\t对不起,你输入的成绩与本次考试成绩有误,请重新输入!");}}//fprintf(fp,"%d %s\n",ch.num,);if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xue_chax(struct chaxun ch) /*成绩查询函数1.按学号2.按姓名3.按成绩*/{int choice;printf("\t\t\t选择1,按学号查询成绩\n");printf("\t\t\t选择2,按姓名查询成绩\n");printf("\t\t\t选择3,按成绩信息\n");printf("请输入你的选择:");scanf("%d",&choice);switch(choice){case 1:xue_hao(ch); break;case 2:xing_ming(ch); break;case 3:cheng_ji(ch); break;}}void xue_hao(struct chaxun ch) /*按学号查询成绩*/{FILE *fp;//int i;int num;int flag=0;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}printf("请输入你的学号:");scanf("%d",&num);while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%d%s%d",&ch.num,,&ch.chengji);if(num==ch.num){printf("学号:%d\t姓名:%s\t成绩:%d\n",ch.num,,ch.chengji);flag=1;break;}}if(flag==0){printf("对不起,没有找到,请检查你的输入是否正确!");}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xing_ming(struct chaxun ch) /*按姓名查询成绩*/{FILE *fp;char name[20];int flag=0;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}printf("请输入你的姓名:");scanf("%s",name);while(!feof(fp))fscanf(fp,"%d%s%d",&ch.num,,&ch.chengji);if(strcmp(name,)==0){printf("学号:%d\t姓名:%s\t成绩:%d\n",ch.num,,ch.chengji);flag=1;break;}}if(flag==0){printf("对不起,没有找到,请检查你的输入是否正确!");}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void cheng_ji(struct chaxun ch) /*按成绩查询信息*/{FILE *fp;int chengji;int flag=0;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}printf("请输入你的成绩:");scanf("%d",&chengji);while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%d%s%d",&ch.num,,&ch.chengji);if(chengji==ch.chengji){printf("学号:%d\t姓名:%s\t成绩:%d\n",ch.num,,ch.chengji);flag=1;}if(flag==0){printf("对不起,没有找到,请检查你的输入是否正确!");}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}int xue_deng(struct xuesheng sb) /*学生登录验证*/{FILE *fp;int flag=0;char name[20];char password[12];printf("\n");printf("\t\t>>>>>请先登录该系统<<<<<\n\n");printf("\t\t>>>>>请输入你的登录名和密码:");scanf("%s%s",name,password);if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s%s",ername1,sb.password1);if(strcmp(name,ername1)==0&&strcmp(password,sb.password1)==0) {flag=1;break;}}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}return flag;}int jiao_deng(struct jiaoshi su) /*教师登录验证*/{FILE *fp;int flag=0;char name[20];char password[12];printf("\n");printf("\t\t>>>>>请先登录该系统<<<<<\n\n");printf("\t\t>>>>>请输入你的登录名和密码:");scanf("%s%s",name,password);if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){fscanf(fp,"%s%s",ername,su.password);if(strcmp(name,ername)==0&&strcmp(password,su.password)==0) {flag=1;break;}}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}return flag;}void jiao_xun(struct tiku tm) /*教师验证通过后,可对题目进行修改*/{int choice;while(1){if(jiao_deng(su)==0){printf("\t\t对不起,用户名或密码错误!请重新输入!\n");}else{printf("\t\t*登录成功,欢迎使用*\n");break;}}while(1){printf("\n");printf("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n");printf("\t\t请选择按何种方式进行修改!\n");printf("\t\t选择1:按题号查找,并修改!\n");printf("\t\t选择2:输入部分题目内容查找并进行修改!\n");printf("\n");printf("\t\t\t请输入你的选择:");scanf("%d",&choice);switch(choice){case 1: cha_tihao(tm); break; //按题号查找,并修改case 2: return; //输入部分题目内容查找并进行修改!}}}void cha_tihao(struct tiku tm) /*先查询出题目,然后调用函数进行修改*/{int n;FILE *fp;int flag=0;printf("请输入你要修改的题目的题号:");scanf("%d",&n);if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","r"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}while(!feof(fp)){printf("\n");fscanf(fp,"%d %s %s %s %s %s %s",&tm.nb,tm.tigan,tm.option1,tm.option2,tm.option3,tm.option4,tm.daan);if(n==tm.nb){printf("%d%s\n",tm.nb,tm.tigan);printf("%s\n",tm.option1);printf("%s\n",tm.option2);printf("%s\n",tm.option3);printf("%s\n",tm.option4);printf("\t\t\t答案:%s\n",tm.daan);printf("\n");printf("%d",ftell(fp));flag=1;break;}}if(flag==0){printf("对不起,没有找到,请检查你的输入是否正确!");}if(flag==1)xiu_gai(tm,n);if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}void xiu_gai(struct tiku tm,int n) /*修改函数*/{FILE *fp;int i;if((fp=fopen("g:\\标准化考试.txt","a"))==NULL){printf("文件打开有误!\n");exit(0);}for(i=1;i<=1;i++){printf("请输入改后题目的题号:");scanf("%d",&tm.nb );printf("请输入改后题目的题干:\n");scanf("%s",tm.tigan );printf("A:\n");scanf("%s",tm.option1 );printf("B:\n");scanf("%s",tm.option2 );printf("C:\n");scanf("%s",tm.option3 );printf("D:\n");scanf("%s",tm.option4 );printf("请输入改后第题的答案:");scanf("%s",tm.daan );fprintf(fp,"%d %s %s %s %s %s %s\n",tm.nb,tm.tigan,tm.option1,tm.op tion2,tm.option3,tm.option4,tm.daan);}if(fclose(fp)){printf("无法关闭此文件!\n");exit(0);}}4 调试分析登录时,解决账号密码错误问题,修改试题后存入的问题。