《范爱农》ppt课件

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范爱农课堂教学课件

他满怀着希望去了日本，却发现日本人对中国的轻视和清国留学者的无聊；他满怀着弃医从文，却发现自己绝不是振臂一呼的英雄，社会对他抱以冷漠；辛亥革命了，本以为可以获得新生，却发现社会依然如此，骨子是依旧的；因此，鲁迅先生望，这篇《范爱农》就写出与爱农的共鸣。
绍兴是个水城，水里有些不死的魂灵。比如：1912年7月10日有个叫“范爱农”的人就在绍兴的某片长着菱苇的水中淹死了。他死后15年，即1927年，鲁迅写作了一篇名为《范爱农》文章。这个喜欢戴毡帽、嗜酒的绍兴人有着怎样的人生，而成为了鲁迅先生不能忘却的记念呢？
鲁
迅
字词梳理
连累钝滞徐伯荪揖让拮据绿林季茀大圜 suǒ事容光huàn发酩酊 yōng容
“一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。” ——《朝花夕拾小引》
鲁迅一生都在痛苦与绝望中度过
少年时，他家庭破败，祖父入狱，父亲病重，他在当铺与药铺间穿梭，他感到了人世的凉薄，他说： “有谁从小康人家而坠入困顿的么？我以为在这途路中，可以看见人生的真面目。” 青年时，他接受家庭给他的包办婚姻，直到和许广平结合，他的婚姻与爱情都非常痛苦。中年时，他一直用心栽培与扶持的弟弟与他绝交，使大病了一个月。他的一生，都受到病痛的困扰。几乎每年都大病一场，而他自己又积极治病，自称死的随便党，只求活着的时候多工作，怎么死，什么时候死都无所谓。
豫才先生大鉴：晤经子渊，暨接陈子英函，知大驾已自南京回，听说南京一切措施与杭绍鲁卫，如此世界，实何生为，盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流，惟死而已，端无生理。弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作勾留耳。现承傅励臣函邀担任师校监学事，虽未允他，拟返绍一看，为偷生计，如可共事，或暂任数月。令弟想已来杭，弟拟明日前往一访。相见不远，诸容面陈，专此敬请著安。弟范斯年叩，廿七号。《越铎》事变至此，恨恨，前言调和，光景绝望矣。又及。

北京版语文必修一第1课《范爱农》课件3

（2）衣着特写： “很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”； “还是那件布袍子”，
（3）细节特写：范爱农“喝酒”的细节范爱农死时的细节：直立
（4）事件特写： “报馆案风波”似乎与范爱农的关系不大，作者为什么要特别写这件事呢？
展现范爱农的真实生活环境。为“同乡会争执”中范爱农的冷峻作解释。
弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作勾留耳。
现承傅励臣函邀担任师校监学事，虽未允他，拟返绍一看，为偷生计，如可共事，或暂任数月。
造成范爱农悲惨结局的原因
范爱农的死是社会造成的，范爱农的悲剧是社会的悲剧，是辛亥革命不彻底性和封建势力复辟的必然结果。范爱农是个悲剧人物，他的悲剧命运的根源在于他的觉醒，愚昧而腐朽的社会中是没有觉醒者的生存空间的。他在社会中四处碰壁，几番挣扎，虽然他始终保持着桀骜不屈的性格，但终于因为自己的觉醒而被社会吞噬。范爱农的死是必然的，范爱农的悲剧不是他个人的悲剧，而是旧中国众多觉醒知识分子共同的悲剧。
范爱农
鲁迅
ห้องสมุดไป่ตู้
古今散文
古代:散文——韵文韵文：汉赋、唐诗、宋词、元曲并称四大韵
文散文：政论、史论、奏疏、传记、游记等记
事、论理、达意者为散文
现代：散文、小说、戏剧、诗歌四大基本文学体裁
广义：杂文、报告文学、小品文、随笔、传记、游记等
狭义：表现作者情思的叙事、抒情散文
通读课文，梳理文章线索。
事件
同乡会争执酒楼叙旧报馆案风波范爱农之死
时间
绍兴起义革命前一年绍兴光复革命后第二年
情感
厌恶冰释前嫌牵挂自责
范爱农形象分析

范爱农朝花夕拾课件

童年经历
范爱农的童年生活相对稳定，接受了早期的启蒙教育，培养了对文学和艺术的浓厚兴趣。
范爱农的求学，表现出色，成绩优异。
留学经历
为了深造，范爱农选择留学日本，期间接触了大量西方文化和思想。
范爱农的文学创作与成就
01
02
03
文学风格
范爱农的文学创作深受西方文学影响，作品风格独特，思想深邃。
个人经历
鲁迅在回忆童年和青少年时期的生活时，结合自己的思考和感悟，创作了这部散文集。
《朝花夕拾》的主要内容与主题
主要内容
描述鲁迅青少年时期的生活经历，包括与亲友的交往、求学经历等。
主题
反思传统文化、批判社会不公、呼唤人性解放。
《朝花夕拾》的艺术特色与影响
艺术特色
语言简练、刻画细腻、情感真挚。
范爱农朝花夕拾课件
目录
• 范爱农生平简介 • 《朝花夕拾》概述 • 范爱农与《朝花夕拾》的关系 • 《朝花夕拾》中的主要人物形象 • 《朝花夕拾》中的主题思想与现实意义 • 总结与展望
01
CATALOGUE
范爱农生平简介
范爱农的出生与成长
出生背景
范爱农出生于浙江绍兴的一个书香门第，自幼受到良好的文化熏陶。
《朝花夕拾》对范爱农的影响
激发创作灵感
《朝花夕拾》所描述的生活经历和情感世界，为范爱农提供了丰富的创作素材和灵感。
VS
深化思想认识
《朝花夕拾》所表达的思想观念和人文精神，对范爱农的思想认识产生了深远影响。
范爱农与《朝花夕拾》的互动与传承
共同推广
《朝花夕拾》与范爱农的合作，共同推广了该作品，扩大了其影响力和知名度。
05
CATALOGUE

《范爱农》课件

结尾部分
总结全文，表达对范爱农的怀念和对时局的担忧。
关键人物形象塑造及其特点
范爱农
一个觉醒的知识分子，正直倔强，追求革命，不满黑暗社会现实，但无法找到正确的道路，最终落魄潦倒。
鲁迅
作为文章的叙述者，展现了同情和关爱，对范爱农的悲剧命运感到愤慨和无奈。
独特语言风格与讽刺手法运用
语言风格
鲁迅运用简练、质朴的语言，通过白描的手法，刻画人物形象，展现社会现实。
人日记》、《阿Q正传》等则更注重对社会现实的批判和揭露。
同
鲁迅的所有作品都贯穿着对封建礼教和封建文化的批判精神，都体现了作者对自由、民主和进步的追求。同时，他的语言风格独特，讽刺辛辣，具有深刻的思想性和精湛的艺
术性。
06
跨文化对比：东西方文化背景下人物性格差异分析
东西方文化对个体性格塑造影响比较
讽刺手法
通过对比、夸张等手法，对封建礼教和黑暗社会现实进行深刻的揭露和批判。例如，范爱农在辛亥革命后依然受到封建势力的压迫和排挤，揭示了革命的不彻底性和封建势力的顽固性。
03
主题思想探讨与价值体现
批判封建礼教，呼唤个性解放
抨击封建礼教束缚
通过范爱农的悲剧命运，深刻揭露了封建礼教对人性的压迫和束缚，表达了对封建制度的强烈批判。
01
价值观差异
东方文化强调集体主义，注重家庭、社会的和谐，而西方文化更强调个
人主义，追求自由、独立和竞争。这种价值观的差异对个体性格的塑造
产生深远影响。
02
社会结构差异
东方文化中的社会结构较为紧密，人们更注重身份、地位和面子，而西
方文化中的社会结构较为松散，人们更注重平等、自由和个人成就。这
种社会结构的差异也会对个体性格产生影响。

语文《范爱农》课件1(共33张PPT)

7段：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。 15段：他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 24段：“还不是我们师母的？”他瞪着他多白的眼 27段：第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
大圜犹酩酊，微醉自沉沦。

鲁迅的诗句已触及到了辛亥革命之所以未能成功的一个重要原因，即没有真正唤醒民众。革命为酩酊的民众所不理解，“众人皆醉，唯我独醒”的真正革命志士又为黑暗的社会现实所不容。在当时浑浑噩噩的国度里，范爱农的死可能是具有不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的心志和性格的范爱农们的必然结果。从这个意义而言，范爱农的悲剧就不是孤立、不是个人悲剧，而是具有典型社会意义了。因为，在范爱农身上鲁迅先生看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识分子的身影。

《渔父》屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒杜甫《天末怀李白》凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
作者深夜独坐在会馆里，十分悲凉。请你思考一下，作者为什么而悲凉？

为这个执着的正直的革命者的英年早逝而悲悼。为这个让“旧朋云散尽，余亦等轻尘”的时代而悲哀；对辛亥革命的不彻底，对小人投机得势，现实的冷酷无情，知识分子被扼杀而感到沉痛不已。这无尽的悲凉中蕴含着对黑暗势力的愤激、控诉。
赏析——文中有一个重要的细节，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述。这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。但范爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因。

《范爱农正式》PPT课件

范爱农，一位觉醒的，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。
豫才先生大鉴：晤经子渊，暨接陈子英函，知大驾已自南京回。听说南京一切措施与杭绍鲁卫，如此世界，实何生为，盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流，惟死而已，端无生理。弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作句留耳。现因承蒙傅励臣函邀担任师校监学事，虽然允他，拟阳月抄返绍一看，为偷生计，如可共事，或暂任数月。
于是鲁迅决定弃医从文。他和朋友们热烈地讨论着：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?并于1903年、1907年、1908 年公开发表了第一批论文，提出了“立国”必先 “立人”的思想，呼唤“精神界之战士”。
鲁迅于1909年回国后，一直在痛苦地思索，沉默了将近十年。直到1918年五四运动前夕，才在朋友的鼓动下，提笔写了《狂人日记》，发表在《新青年》杂志上。这是中国第一篇现代白话小说。揭露中国封建社会的历史是一部“吃人”的历史，发出了“救救孩子” 的呼声。小说发表后，引起了社会的极大震动，鲁迅一发不可收，连续写了多篇小说，后来编为《呐喊》《彷徨》两本小说集，分别于1923年和1926年出版。
阮籍常作“青白眼”
阮籍非常鄙视礼法之士，所谓礼法之士主要是投靠司马氏父子的一些人物，这些人多是文人，他们为虎作伥，仰承司马氏父子的意旨，鼓吹「唯法是修，唯礼是克」，以礼法、名教为工具，来巩固篡夺来的权利，同时束缚的手脚。这种礼法是司马氏集团用以配合其政策的一种政治打击异己的手段。阮籍在对付这些礼法之士，最有名的就是他的青白眼。
探究：范爱农是不是？有没有的可能性？
可以从几个渠道探究：
范爱农是一个什么样的人，其主要性格特征是什么？他落水前经历了什么事情？他所处的社会环境是怎样的？

范爱农PPT教学课件

豫才先生大鉴：晤经子渊，暨接陈子英函，知大驾已自南京回。听说南京一切措施与杭绍鲁卫，如此世界，实何生为，盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流，惟死而已，端无生理。弟于旧历正月二十一日动身来杭，自知不善趋承，断无谋生机会，未能抛得西湖去，故来此小作句留耳。现因承蒙傅励臣函邀担任师校监学事，虽然允他，拟阳月抄返绍一看，为偷生计，如可共事，或暂任数月。
阅读思考：
1、文中写了有关范爱农的几件事？ 2、从这几件事中你能看出范爱农是
一个什么样的人？ 3、你认为作者对范爱农怀有怎样的
情感？
讨论交流以下问题： 1、对人物的刻画，鲁迅一向是主张“画眼睛勾灵魂”的。在《范爱农》一文中鲁迅是怎样来描绘范爱农这个人物的？透过这些极节省的文字，范爱农外表之下又有着怎样的灵魂呢？
哀范君三章（1912年）鲁迅
（一）风雨飘摇日，余怀范爱农。华颠萎寥落，白眼看鸡虫。世味秋荼苦，人间直道穷。奈何三月别，竟尔失畸躬。
（二）
海草国门碧，多年老异乡。狐狸方去穴，桃偶已登场。故里寒云恶，炎天凛夜长。独沉清冷水，能否涤愁肠？
（三）
把酒论当世，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉自沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。故人云散尽，我亦等轻尘！
•
当晚，徐锡麟被杀。临刑前，先拍小影，他神色自
若地说：“功名富贵，非所快意，今日得此，死且不悔
矣！”徐锡麟终年34岁。
范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号蔼农。浙江绍兴皇甫庄人，1883 年4月9日（清光绪九年三月初三）诞生在一个破落的幕僚家庭中。范爱农3岁丧父，5岁丧母，与妹妹范云姑靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，徐锡麟任该校副办（副校长），兼算学、测绘、体操教习。在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优异，是绍兴府学堂的高才生，也是徐锡麟的得意门生之一。

范爱农ppt课件.ppt

写了五首诗。
ko
本文的主旨是什么
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼
念.
ko
再见
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范爱农
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范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号爱农。清末革命团体光复会成员。浙江绍兴皇甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，三岁丧父，5岁失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。1912年，落水遇难。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。
袍子了，天气还并不冷。
这句话描写了“光复绍兴”后，衙门里人的着装，非常华贵，开始读这段话的时候，我以为只是简简单单的描写，可是一句“天气还并不冷”就让我陷入了沉思：鲁迅先生在这里又补充说一句，到底有何深意？我想是为了讽刺那些人吧，在未光复绍兴时，畏畏缩缩，根本不敢站出来说话，连钱店掌柜都是军械司长，现在光复了，就知道穿大袍了，这句话也在一定程度上表达了作者对死难者的同情与
诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁
迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为 “民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为k孺o 子
ko
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19 日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大

7《范爱农》

本课寄语
曾有一个阳间Biblioteka 它没有光曾有一些人
他们为人正直，忧国忧民
他们愿意为民请命
但是
有人却要吃他们的血蘸的馒头
让我们每个人
都睁大善于发现的双眼
思考一些我们不理解的人
也许他们就是
这样的
大写的人
爱憎分明，为人正直
鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？
鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
你怎么评价范爱农？
范爱农——一位觉醒的知识分子，也是一位正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 “我”对他表示同情和悼念。（《范爱农》）
阅读16-26段，说说范爱农过去对鲁迅的态度是什么？为什么？
• 讨厌，认为鲁迅瞧不起他们。 • 鲁迅不满于男人带绣花鞋，坐车也要分出个尊卑来。
第21段，鲁迅感到“惭愧”，原因是什么？范爱农为什么去日本带绣花鞋？
• 在这一群人里，后来有许多人都成了烈士。 • 给师娘带的。
读29-42段，说说衙门的人物是怎样的一群人？范爱农在学校有什么职务，鲁迅对他有什么评价？
第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 • 认为非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。
阅读11-15段，并说说第15段，两个人的笑为何是 “互相的嘲笑和悲哀”。
• 鲁迅在故乡做教员，范爱农衣着寒酸，因为被轻蔑、排斥，也做了教员。这对于有志于救国救民的志士来说，是悲哀的。
《范爱农》
阅读1-5段，说说写了一件什么事？

北京版高一语文必修一范爱农PPT课件

随笔：两篇
1
第一单元写人记事散文
鲁迅《范爱农》古文两篇萧红《一条铁路的完成》汪曾祺《故乡人》
写人写灵魂，记事记本质！
2
范爱农
鲁迅《朝花夕拾》
3
检查预习：检查字词鲁迅简介初读文章的感受
4
辟头一怔大圜犹酩酊
世故琐事雍容惭愧
连累拮据绿林横暴
牢骚船舷揖让音
15
造成范爱农死亡的根本原因是什么？
16
腐败的社会
愚昧腐朽的社会是没有觉醒者的生存空间的。
17
范爱农死于1912年，而鲁迅这篇文章写于1928年，作者为什么时隔十几年之后才想起写这篇文章？作者“夕拾”这片“朝花”仅仅为了悼念范爱农，表达自责之情吗?
18
小结：
范鲁是志同道合的朋友，二者的经历有很多的相似之处，鲁迅看范爱农就像看镜中的自己，因此，时隔多年，身处逆境中的鲁迅更加思念故去多年的好友，更能理解范爱农当时的处境。
12
范爱农是个怎样的人？
外表极冷，内心极热，桀骜不屈，极力反对封建统治，对革命怀有极大热情的觉醒的知识分子的形象。
13
四、深入探究：爱农之死
第48和53段中，鲁迅分别表明对爱农死讯及死因的不确定。你认为范爱农是死于失足，还是自杀？为什么？
14
1912年3月，范爱农在给鲁迅的一封信中就曾表白过：“盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流，唯死而已，端无生理。”
---艰难的一年
20
品味鲁迅先生写人记事散文富有个性特征的语言
平淡中有真情语言，凝练，含蓄，言简意赅有些地方表达隐晦 Eg：通过外貌来表示身份：“站着喝酒而穿长衫的唯一人”
通过眼睛来“传神”：间或一轮，表示他还是个活物；眼睛白多黑少，看人总像在藐视。浅显的文章中蕴含深刻的内涵， Eg：《狂人日记》揭露人吃人的本质

北京版语文必修一第1课《范爱农》ppt课件2

第一部分:朗读课文第一部分，思考问题： • 1鲁迅和范爱农两个人为了什么发生争执？。 • 答：为要不要发电报，由谁来撰写电文发生争执间。 • 2初次相逢范爱农让鲁迅有何突出的感受？用一个字概括。这种感受从何而来？ • 答：冷。 • 细节描写：钝滞的声音。 • 外貌描写：眼球白多黑少[1]，看人总像在渺视。 • 语言描写：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰……” • 3他的“冷”的实质是什么呢？ • 答：正是由于他是徐锡麟的爱徒，较之他人感受到的悲愤更加强烈，对这个黑暗的现实和社会状况认识的更加深刻、理智，所以才深知几个学生撰写的区区一份电报对于当局统治者来说根本不存在任何影响，因此，正如他所说，这份电报写不写，由谁写根本就无关紧要，只
第三部分：作者主要写了报馆风波，与范爱农有什么关系？同乡会争执：报馆争执双方：鲁迅和范爱农鲁迅与少年、会计内容：该不该发电报该不该收钱结果：范爱农退让鲁迅退让
对比报馆风波和同乡会争执，鲁迅和范爱农都从对方身上看到了自己
• 1.报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了社会背景。 • 2.报馆案风波是范爱农命运的转折点，因为报馆风波，鲁迅与范爱农分离，范爱农失去工作，让读者对爱农的命运有无限的担心，为他的死埋下伏笔。
范爱农
鲁迅
写作背景
文章写于1926年11月18日。适值北伐战争节节胜利，南方的革命高潮正在蓬勃兴起。鲁迅先生从北平来到厦门，在厦门大学的小阁楼上，鲁迅写下了这篇怀念亡友范爱农的散文。鲁迅在写完该文章的第二日，因无法忍受厦大校长以及一些教员的排挤而离开厦大。第二年3 月来到广州。
本文时代背景
• • • •
（三）把酒论当世，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。故人云散尽，我亦等轻尘！ 2.愚昧而腐朽的社会没有觉醒者、坚守理想者的生存空间。辛亥革命给社会并没有带来实质性的变化（换汤不换药，报馆案风波）；旁观者的冷漠加剧了范爱农的悲剧命运。（生前受排斥，死后亦有族人争学费）革命之所以未能成功的一个重要原因，即没有真正唤醒民众。革命为酩酊的民众所不理解，“众人皆醉，唯我独醒”的真正革命志士又为黑暗的社会现实所不容。范爱农的死可能是具有不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的心志和性格的范爱农们的必然结果。

范爱农 PPT课件2 北京版

•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
• 4、“在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。”这句话有什么深刻含义?
• 5、理解作者写在文中的诗句“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”
• 本文以传神的细节描写，让人物形象栩栩如生。请你模仿本文的写法，描写你的一位老师或者是同学！！字数在150左右。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。

北京版高一语文必修一范爱农课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

第9页
3. 依照时间次序，分析鲁迅对范爱农情感态度经过了几个阶段改变？
惊闻噩耗学校共事故乡邂逅同乡会争吵
悲痛与悼念—天人相隔不舍与牵挂—挚友前嫌尽释--非常相熟 “可恶”—冷漠怯懦
自责
？ !
第10页
作业
1. 整理鲁迅相关资料（生平和作品），写篇《鲁迅介绍》，不少于200字。
2. 依据文章内容和注释，顺叙范爱农一生，写一篇名为《范爱农小传》短文，不少于400字。（周一收）
年轻气盛少年们
鲁迅
同乡会争吵报馆案风波
有点“世故” 鲁迅
范爱农
了解
自责
形成对比为“同乡会争吵” 中范冷峻作解释
第17页
同乡会争吵时 6段：“杀杀掉了，死死掉了，还发什么屁电报
呢。” 范爱农话是针对发电，还是针对鲁迅？是情感钝滞，还是积久突发？是冷，是热？
范爱农话主要是针对发电，是痛失师长情感暴发。面对看似热切实际无聊争吵，保持着冷静理智和对问题深刻认识。内心极热，对师友有着极深感情。
解释词义：
淡薄/淡泊愚不可及拮据酩酊
第7页
二、梳理内容
1. 作者围绕范爱农，一共写了几件事情？请加以概括。
2. 这些事情是以什么为线索串联在一起？
第8页
四件事：同乡会争吵 1—11段故乡邂逅 12—26段学校共事 27—44段惊闻噩耗 45—结束
东京学习时辛亥革命前一年辛亥革命后早期我从南京调到北京后以时间为线索
第18页
“赞成”表现出范对局势清醒认识， “凄凉”表现出范对知己不舍。 “又是那样”表现出范对辛亥革命后社会现实状况失望。 42段：然而事情很凑巧，季茀写信来催我往南京了。

范爱农ppt课件2

代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》
《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。
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Байду номын сангаас
•1、鲁迅对范爱农的态度情感是怎样变化的？
•冷漠怯懦，非常可恶—不满
这
种
•摩擦早已经淡忘
变
• 4、“在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。”这句话有什么深刻含义?
• 5、理解作者写在文中的诗句“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”
• 本文以传神的细节描写，让人物形象栩栩如生。请你模仿本文的写法，描写你的一位老师或者是同学！！字数在150左右。
化
•无限的不舍与牵挂
因何
而
•情感浓重苍凉
起
？
• 文章抓住了那些细节来刻画范爱农的形象?
宋.陈郁. “写照非画物比：盖写行不难，写心唯难也” 肖像、语言、细节
• 2、我们看到了怎样的范爱农？范爱农：
• 爱农性格直爽，单纯，做事勤奋。 • 对清政府的反动统治极为憎恨，对革命抱
有很大热情。
• 落魄不得志，生活困窘。
3、是什么原因造成了范爱农的悲剧人生?
个人因素：社会因素：
理解重点、难点及好的句子：
• 1、杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报？……何必推举呢？自然是主张发电的人啰！
• 2、中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。这句话的含义和作用怎么理解？
• 3、鲁迅要去南京，爱农“很赞成，但颇凄凉”
• 熟练掌握字词：
• 琐事辟头容光焕发荪雍容 • 钝滞渺视轻蔑揖让喧闹 • 拮据毡帽军械绿林大学裸体 • 酩酊牢骚菱荡

【高中语文】范爱农ppt精品课件2

范爱农
鲁迅
• 熟练掌握字词：
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琐事辟头容光焕发荪雍容裸体酩酊牢骚菱荡愚不可及：为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，
为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。
鲁迅：（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人， 1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。
好好学习，天天向上。
• 5、理解作者写在文中的诗句“把酒论天下，先生小酒人。大圜犹酩酊，微醉合沉沦”
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本文以传神的细节描写，让人物形象栩栩如生。请你模仿本文的写法，描写你的一位老师或者是同学！！字数在150左右。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。但范爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因。范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。
范爱农死于1912年7月，《范爱农》写于范爱农死后十四年，鲁迅写这篇散文的意图何在？
• 1、痛心于浑噩黑暗的社会依旧不变 • 2、有感于范爱农那种对理想的坚持，至死不悔，以此自勉 • 3、处境相同，感同身受（第二天就被赶出厦门大学） • 4、对亡友的怀念，深深地自责4
《范爱农》，追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死难者的同学们的一种同情，一种责任感。文中谈到，开始时，两人并非朋友，甚至几次争论过。但作者回国后，两人再次相遇，就由“敌”转友了。从此以后，他们几乎成了挚友。接着，又是一次偶然的机会，使他们成了同事。但“天下无不散之宴席”，作者与范爱农因工作的原因分别了。最后，范爱农生活越来越拮据。一天晚上，在醉酒之后，范爱农失足溺死于河中。文中有一个重要的细节，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述。这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。
本文用了一种特殊的叙述方式，是什么？作用是什么？
• 插叙：横滨接送（七八年前的事）
作用：突出范爱农的直率和鲁迅的愧疚
鲁迅对范爱农的感情变化
• 感情线索：可恶 —— 相熟 —— 牵挂 —— 自责
自责什么？为什么自责？
范爱农对鲁迅的感情有无变化
造成范爱农悲剧的原因是什么
• 1、社会的昏暗（留学归来却无事可做，死后族人争夺他女儿的学费基金等） • 2、群众的麻木（回到家乡受着轻蔑、排斥，迫害；从：“寄食”到“漂浮”，每况愈下） • 3、革命的不彻底、软弱（外貌虽变，内骨子却是依旧）
作者为什么要写范爱农饮酒？
• 1、酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革命来之后范爱农就不喝酒了） • 2、中国知识分子历来和酒有不解之缘，因为知识分子有一颗敏感的心灵，时时感受着空虚、苦闷和伤害，需要酒的平复，甚而“但愿长醉不愿醒”，是精神的一时解脱 • 3、酒还能燃烧激情，唤醒人的斗志，是范爱农对革命热情的写照2
报馆风波案似乎与范爱农无关，作者为何还要重点写？
• 1、从情节上来说，鲁迅是因为报馆风波案离开的，两人的分离才有了感情上的牵挂，以及后来鲁迅的自责。 • 2、从主题来说，报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了背景。 • 3、从内容来说，范爱农在东京时已经反对拍电报，报馆风波案恰好反衬了范爱农对现实有着清醒的认识，进一步完善他的性格。3
范爱农
——鲁迅
俯首甘为孺子牛
横眉冷对千夫指质疑 Nhomakorabea• • • • • • 范爱农是谁？和鲁迅什么关系？鲁迅为什么要写范爱农？鲁迅对范爱农的情感态度是怎样的？写人要记事，课文写了几件事？鲁迅是怎样安排这些事情的？
梳理结构
• 第1自然段－11自然段：同乡会争执
第12自然段－26自然段：故乡邂逅
第27自然段－44自然段：报馆案风波
第45自然段－55自然段：范爱农之死
本文都用了哪些材料
• 材料组合：
电报争执 —— 故乡邂逅 —— 学校共事 —— 惊闻噩耗
范爱农是一个怎样的人？
• 身份：辛亥革命后觉醒的一个知识分子 • 秉性：1）直爽，敢于直言 • 2）意气用事 • 思想品质：1）要求进步 • 对封建统治的憎恶 • 对革命的热情 • 2）不善于团结人孤独寂寞0