记笔记训练
八种最好的记笔记方法
八种最好的记笔记方法
首先，最经典的记笔记方法就是使用纸质笔记本。
这种方法简单易行，只需要一支笔和一本笔记本，随时随地都可以记录下重要信息。
而且，手写笔记有助于加深记忆，提高信息的吸收和理解能力。
不过，纸质笔记本的缺点也很明显，比如容易丢失、不便于整理和检索等。
其次，电子设备也是一种常见的记笔记方法。
比如，使用手机、平板电脑或笔记本电脑来记录信息。
这种方法的优点在于便携、易于整理和检索，而且可以随时备份和同步。
但是，长时间使用电子设备容易造成眼睛疲劳和注意力分散，而且电子设备也存在丢失和损坏的风险。
另外，使用语音记录也是一种高效的记笔记方法。
通过语音记录，可以快速记录下大量信息，而且不受时间和地点的限制。
这种方法适合于需要频繁移动或者需要记录大量口头信息的场景。
但是，语音记录也存在着信息整理和检索的难题，而且需要考虑到隐私和环境噪音的影响。
除此之外，还有一些特殊的记笔记方法，比如使用思维导图、时间管理工具、专门的笔记软件等。
这些方法都有各自的优点和适用场景，可以根据个人的习惯和需求选择合适的方法。
总的来说，选择记笔记的方法需要根据个人的习惯和需求来决定。
每种方法都有其优点和局限性，没有绝对的最好方法，只有最适合自己的方法。
希望大家可以根据以上介绍的方法，找到最适合自己的记笔记方法，提高工作和学习的效率。
做笔记有哪些高效的方法
做笔记有哪些高效的方法做笔记是一项很重要的技能，勤做笔记，才不会让你在学习中输在起跑线上，做笔记也是一项大学问，也是有很大的技巧哦!那么常用的做笔记方法有哪些，大家快来了解一下吧。
做笔记有哪些高效的方法1.关键字笔记法。
就是课堂上抓住老师讲课的重点，不要面面俱到去记录笔记，而是每个重点知识只记录一些重点词汇或语句，自己能看懂即可，方便课后回顾使用。
2.便利贴记笔记。
对于一些容易忘记的知识点，可以着重记录在便利贴上，然后贴在比较明显的位置，方便时常巩固记忆。
3.直接记在书上。
在书上记笔记能够更加方便快捷，因为有些知识点书上就有，可以直接在书上对应位置直接记录，还可以节约很多时间去抄写。
4.剪贴法。
对于一些错题类笔记整理，可以直接把错题剪下来，然后粘贴在错题本上，很简单，省去了抄题的时间，这样效率会很高，也很有意思，但重点还是在复习上。
5.目录索引法。
在整理笔记时，有时为了能第一时间找到相对应的复习章节，同学们还可以在笔记对应章节上贴上标签，在笔记本最右侧依次注明是哪个章节，或者在笔记第一页写一个目录。
6.思维导图法。
记笔记时还可以画思维导图，把各个知识点的关系理清楚，同时还能让各章节学起来更加明了。
通过简单的一张图形就能把知识点连接起来，很实用。
7.图形表格法。
这个跟思维导图类似，都是通过更加生动形象的方式，把比较难学的知识，以更加清晰可见的方式表现出来。
表格多是把易混知识点进行对比，构图则能够更易学会知识点。
8.录音笔法。
如果课堂上跟不上记笔记，或者是不想把时间浪费在记笔记上面，可以通过录音笔先记录下来，课后再去整理，课上先集中精力去听课。
9.康奈尔笔记法。
分为记录、简化、背诵、思考、复习五步，与传统记笔记方法无异。
10.卡片式笔记。
主要是正面记录问题，背面记录答案概要，这样复习起来很便利。
学霸整理笔记小技巧利用记忆树记忆树是利用关联性记忆法，将看似混乱的知识点梳理出清晰的脉络，特色是会以一个主题作为是主干，然后将与其相关联的资料以上下半辐射状呈现出来，最后出现树状图的图像，故称为记忆树。
掌握七种速记方法,瞬间提升笔记能力
进行记录。
通常比较易于采用的“记流水账”的格式如下：当是记录者本人所熟悉的，否则记完回来一看，可能会是一头雾水。
方法二合适的记录实词 记录要迅速，就要抓住语篇中的“实词”。
“实词”是与“虚词”相对的。
实词指动词、名词、代词、形容词等表达意义的词汇，虚词则指冠词、连词、介词、副词等功能性词汇。
比如，“As a secretary he or she may have a lot of duties to fulfill.”这句话中，Secretary, he or she, may have, duties, fulfill这5个单词或词组是实词，而As, a, a lot of, to这4个单词或词组则是虚词。
笔记的关键就是5个实词，而5个实词中最关键的还是名词和实义动词，即Secretary, duties和fulfill这3个词。
所以，在这一个句子中，如果不借助手中的笔完全靠即时记忆掌握句义，方法就是马上判断出并记住Secretary, duties和fulfill这3个词。
方法三学习使用符号速记 速记时，记录笔记的时间非常有限，没有足够的时间记录完整的句子，而要紧抓要点，培养在语流中快速抓住关键词和逻辑关系的习惯和能力，很多时候需要运用缩略语或者只有自己才能识别的固定符号。
不同的人对句子的理解速度和记忆时长各有不同，但无论快慢长短，只要能突出信息的关联性、抓住关键词并用生动的符号帮助记忆的笔记，都有助于听者对原文的理解。
比如，当听到“Taiwan is an indispensable part of the People’s Republic of China（台湾是中国不可分割的一部分）”这句话时，很多人尝试把每个词都记下来，结果还没记几个词，后面的内容就错过了。
较理想的方法是用逻辑和图形的方式快速记录： “台”字可能会写得慢，不如就用大写的T与W代替，表示A是B的一部分，可以用套圆圈的方式；而“中”字写起来比较快，当然也可以用PRC或Ch来表示，“不可分割”在两个圆圈的相互限制关系中便一目了然，不需要再做更多标记。
记笔记的5个好习惯,提高学习效果!
记笔记的5个好习惯，提高学习效果！在学习的过程中，我们不仅要专注于听课或者阅读教材，更要学会记笔记。
记录下重要的知识点和想法，有助于我们提高学习效果，并且可以方便日后的复习和回顾。
然而，要做出高效的笔记，并不是一件容易的事情。
在本文中，我将分享五个好习惯，帮助你提高学习效果和笔记质量。
1. 准备好适合的工具要记好笔记，首先要准备好适合的工具。
有了合适的笔记本和笔，你会有更好的记录体验，并且能够保持笔记的有序和整洁。
选择一款适合自己的笔记本，可以是纸质本，也可以是电子版的笔记本应用程序。
同时，选择一支你喜欢的笔，笔尖的硬度和写字流畅度都会影响你的书写体验。
2. 简洁明了地记录关键信息好的笔记应该简洁明了，记录下关键信息。
在上课或者阅读时，重点关注和理解重要的概念、定义、案例和公式等。
不要试图一字不漏地记下每一个细节，而是选择关键的信息进行记录。
这样可以避免笔记过于冗长，同时也更容易回顾和复习。
3. 使用图表和图像增加记忆效果人的记忆是有限的，只依靠文字记录可能会导致信息遗忘。
为了增加记忆效果，可以尝试使用图表和图像来辅助记忆。
比如，你可以画出概念之间的关系图或者绘制一些示意图来帮助理解和回忆。
这样的图表和图像可以帮助你更清晰地理解知识，也更容易记忆和回顾。
4. 添加自己的想法和理解记笔记并不仅仅是对别人说的内容的记录，更应该是对自己的思考和理解的记录。
当你记录下知识点时，不仅要简单地复述，还要加入自己的思考和理解。
你可以提出问题，提供自己的见解，或者记录下和其他知识的联系等。
这样可以使笔记更具个性化，并帮助你更好地理解和记忆知识。
5. 经常回顾和整理笔记最后一个好习惯是经常回顾和整理笔记。
笔记只有经过频繁的回顾和整理，才能发挥最大的作用。
定期回顾你的笔记，并进行补充和修改。
将相关的知识点整理到一起，形成有条理的结构。
这种回顾和整理的过程可以帮助你巩固记忆，并且更好地掌握所学的知识。
结论好的记笔记的习惯对于提高学习效果非常重要。
训练心得笔记6篇
训练心得笔记6篇训练心得笔记篇1在我来到海南之前，我就经常思考这样一个问题，那就是学校如何能够使所有的人都团结在一块，为了一个共同的目标而努力的工作。
我想这也是所有学校领导都在考虑的事情。
大家在一起应该像一个大家庭，像兄弟姐妹一样彼此相互关心，爱护，尊重，理解，珍惜。
而要做到这一点，也是非常的困难，因为每个人的家庭环境，地域环境，学校教育，成长经历各不相同，导致每个人的性格，修养，脾气，思想，待人接物都会有所不同。
每个人的工作作风，能力，学习习惯，生活习惯都不一样。
因此尽快地把他们的思想统一在一起，增强团队的凝聚力，同心协力，同舟共济，是学校能够实现办学目标的前提。
要真正做好，做到这一点，必须对团队成员进行训练，教育和培养。
要想做好任何一件事情，都必须经过一段时间的学习和培训，才有可能，团队凝聚力不会从天而降，也需要一定的学习和训练。
特别是我们刚组建的一所新的学校，教师来自四面八方，思想观念各不相同，生活习惯也不一样，有一个相互融合的过程。
基于这些想法，我决定利用星期六组织教师进行团体凝聚力拓展训练。
我也知道有些教师对星期六培训有不同的意见，但是像我们这样寄宿制学校，学生一天24小时都在学校，每个老师都有很多的教学工作和管理工作，不可能把我们的孩子丢在一边不管，而校本培训也不可能不做，因此只能利用星期六的时间来进行了。
这次培训我邀请了海口英才小学的校长兰祖军，省教育厅五月份组织我们思源校长培训，到他的学校参观时认识了这位年轻有为的校长。
被他的才学所吸引，办学成绩所折服，开学伊始，邀请他几次来学校讲学，都因为他比较忙而走不开，这次总算有时间过来，我想对学校的帮助是无法估量的。
这次培训的最大亮点就是通过全员参与一起做六个游戏，感悟游戏给我们带来的启发启示，而不是高谈阔论。
参与游戏的结果使我们教师的心灵得到震撼，精神得到慰藉，思想得到洗礼，凝聚力得到增强。
全体参与的教师被游戏的每一个场面所感动的热泪盈眶，唯一遗憾的是，因为要做些组织工作和协助记录，兰校长在最后一个游戏才安排我参与，游戏规则是他定的，我们只有服从的权利。
怎样记课堂笔记的方法
怎样记课堂笔记的方法做好笔记，也是一种学习方法。
下面是我收集整理的怎样做课堂笔记的方法以供大家学习。
一、记提纲有的同学反映，课堂上记数学笔记，常感到听了来不及记，记了来不及听的现象。
其实，没必要登记全部的东西，应详略得当，提纲挈领。
记好提纲，使得一部分内容学下来后，觉得脉络清晰，然后可依据提纲进行回忆，补充。
记提纲也有个度的问题，假如一部内容从前进行了预习或在适当场合下接触过，在记录时可以言简意赅，点到为止。
假如是新学内容或较难理解的内容就应适当具体些，特殊是一些经典的说明，更应不失时机在提纲下注解。
有了恰当的提纲，我们在整理笔记时，就可以进行补充和完善，加深对相关内容的理解和把握。
二、记思维曾经有人说，数学教学实质上就是解题的教学。
虽然有些偏颇，但也能从某个侧面反映数学学习的内在规律。
数学学习中，一些思维的发展和实力的提高离不开解题的训练。
一般来说，解一道题，从题意分析，方法探讨，策略构建，过程表达，数学检验等，是个困难的过程，滴水不漏地作好记录，时间上不允许，也简单造成记了来不及思索的顾此失彼的局面。
所以，记思路是切实有效的，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路途和方向。
记思路也要因地制宜，假如对于一个困难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然，这时，记思路就应当具体些，并记好结论，便利复习和思索。
三、记重点对一个学生来说，怎样把握学习中的重点。
的确是个比较困难的问题，要想记笔记时突出重点，须要有个积累阅历和体验方法的过程。
首先要关注开头和结尾。
有的同学误认为，开头不是正代，结尾则是正代的重复，听不听无关紧要。
其实，老师讲课的开头，有的虽寥寥数语，却是言简意赅，全盘托出重点，有的谆谆教导，引经据典，润物无声的引出重点。
所以在开头时就能明确提纲、把握重点，记录时就有的放矢。
结尾虽话语不多，却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。
总之开头与结尾有前呼后应、相互启迪的作用，亲密关注，必有收益。
笔记技巧：快速学会记笔记的五种方法
笔记技巧：快速学会记笔记的五种方法我们每天都在接收大量的信息，而记笔记是帮助我们整理和加深对这些信息的理解和记忆的一种有效方法。
然而，很多人在记笔记时会感到困惑，不知道从何开始，如何组织和记录笔记。
在本文中，我将为大家介绍五种快速学会记笔记的方法，帮助你提高学习效率和记忆力。
1. 主要观点法主要观点法是一种非常常见和实用的记笔记方法。
当我们阅读或听取演讲时，通常会有一些主要的观点和重要信息。
使用主要观点法，我们可以将这些观点和信息以简洁的方式记录下来。
例如，如果我们正在阅读一本关于自我管理的书籍，我们可以将每个章节的主要观点写在一个页面上，并在旁边写下一些重要的细节和例子。
这样做，不仅可以帮助我们快速回顾整本书的内容，还能提醒我们关键的观点。
2. 明晰结构法明晰结构法适用于需要理清复杂概念和思路的情况。
当我们面临一篇复杂的文章或演讲时，往往会被大量的信息和观点所淹没。
使用明晰结构法，我们可以将这些信息和观点组织成一个清晰的结构，使其更易于理解和记忆。
例如，如果我们正在研究一篇关于环保的报告，我们可以使用明晰结构法将文章分成几个部分，并在每个部分下面写下主要观点和细节。
我们还可以使用箭头或标号来表示不同观点之间的逻辑关系。
这样一来，我们就能够更清楚地理解整个报告的结构和内容。
3. 图表法图表法是一种通过图表和图像来辅助记笔记的方法。
对于一些需要表示数据和关系的信息，使用图表法可以使我们更直观地理解和记忆。
例如，如果我们在学习一个复杂的化学反应过程，我们可以使用流程图或示意图来描绘整个反应步骤和不同物质之间的关系。
通过这种可视化的方式，我们可以更容易地理解和记住这些复杂的概念。
4. 关键词法关键词法是一种通过记录关键词和短语来记笔记的方法。
当我们听演讲或参加会议时，往往需要在短时间内记录大量的信息。
使用关键词法，我们可以迅速将信息转化为简洁的关键词，并在之后回顾时还原其上下文和意义。
例如，如果我们在参加一场关于市场营销的讲座，讲者提到了创新、市场调研和品牌推广这三个关键词。
军训训练笔记
军训训练笔记1. 军训第一天，那简直就是一场噩梦啊！太阳火辣辣地烤着，我们就像被放在火上烤的蚂蚱。
站军姿的时候，汗水顺着脸颊不停地流，哎呀，这滋味可真不好受！就好比在沙漠里走了一整天还没水喝。
但看着大家都在坚持，我也咬咬牙挺住了。
2. 踢正步可太难了！我怎么都踢不好，不是高了就是低了。
教官一直在旁边喊：“腿抬高！”这感觉就像我是个木偶，被教官的线牵着走。
但我心里暗暗发誓，一定要把正步踢好，不信我就做不到！3. 拉歌的时候那叫一个热闹啊！大家扯着嗓子喊，声音一浪高过一浪。
这场景像极了菜市场，每个人都在努力推销自己的“商品”。
“一二三四五，我们等得好辛苦！”哈哈，太有意思了。
4. 军训的体能训练简直要了我的命！跑完步感觉腿都不是自己的了，像灌了铅一样重。
这和平时的散步完全不是一个概念啊，这简直就是一场和自己的战斗！可我不能输啊。
5. 练习军体拳的时候，我老是记不住动作。
旁边的同学就笑话我：“你怎么这么笨啊！”哼，我才不笨呢！我一定要把军体拳打得虎虎生威，让你们刮目相看！就像武林高手一样厉害。
6. 晚上紧急集合，那紧张的气氛啊，心都快跳出来了！大家手忙脚乱地穿衣服、打背包。
这就像是突然来了一场暴风雨，让人措手不及。
但经历过一次后，下次就有经验啦。
7. 站军姿的时候，我偷偷看了一眼旁边的同学，他那表情，痛苦得好像要哭了。
哈哈，我心里平衡多了，原来大家都一样难受啊。
这不就像大家都在一条船上，一起经历风浪嘛。
8. 教官有时候很严厉，但有时候也很幽默。
他开玩笑地说：“你们再不好好练，就去跑操场十圈！”哎呀呀，那可不行！我们赶紧认真起来，这教官还真是让人又爱又怕呢。
9. 军训的日子虽然很累，但也有很多快乐的瞬间。
和同学们一起吃苦，一起欢笑，这种感觉真的很棒！这就像一起去冒险，虽然有困难，但也有惊喜。
10. 军训结束的时候，我心里竟然有点舍不得。
这十几天的训练让我成长了不少。
我想说，军训真的是一次难忘的经历，让我变得更加坚强和勇敢！。
记笔记总是“脏乱差”，三分法让你的学习笔记干净整洁、逻辑清晰
还有3个重要的事项要额外提⽰⼀下。
第⼀个，记录板书要在看书和上课的当下完成记录；归纳总结是在课后去完成。
第⼆个，拓展思考，部分在课上，部分在课后
第三个，笔记的标题，可以⽤课程标题，也可以⾃⼰总结；标题在笔记记录前或后写都可以03 总结
到这⾥，今天的内容就结束了，我们知道了记笔记的两个关键，⼀是搞清楚学习的⽬的；⼆是有⼀个好的⽅法。
也学了如何记好笔记的⽅法有三步，分别是版式，画图和记录。
其中版式是宽屏模式，画图将版⾯分成上下两个部分，其中下半部分有左中右三栏。
记录包含索引、基础内容，我的发现和我的总结。
⼀句话总结，⼀页纸，横过来，分四块，填索引，记基础，写发现，做总结。
下篇⽂章，我会和⼤家介绍两种让笔记逻辑清晰、层次分明的⽅法。
相信⼤家学了之后，你的笔记⼀定会⼀看便懂。
每⼀份笔记都是成长的见证，我是涂乐，我们下篇⽂章再见。
学习和记笔记的技巧有效记录和整理学习内容
学习和记笔记的技巧有效记录和整理学习内容学习和记笔记的技巧：有效记录和整理学习内容学习是人类不断进步的重要途径之一。
而在学习的过程中，记笔记是一种非常有效的工具，可以帮助我们更好地理解和掌握学习材料。
然而，如何有效地记录和整理学习内容，成为了许多学习者面临的难题。
在本文中，我将分享一些关于学习和记笔记的技巧，帮助你有效地记录和整理学习内容。
1. 选择合适的工具和材料在开始学习之前，首先要选择适合自己的记笔记工具和材料。
常见的工具如纸笔、电脑、平板等。
选择工具时要考虑自己的学习习惯和喜好。
同时，选择高品质的笔记本或电子设备也是很重要的，因为它们能够确保你的笔记不易破损或丢失。
2. 掌握任务的关键点在学习过程中，要学会找出任务中的关键点，即最重要的要点和信息。
关键点通常是解决问题和理解整个概念所必须的知识点。
辨认和记录这些关键点，可以帮助你在复习时更快地找到重点内容。
3. 使用简洁的语言记笔记时，要尽量使用简洁明了的语言。
避免冗长的句子和复杂的词汇。
可以使用关键词、短语或简单的句子来概括和记录主要内容。
这样有助于提高笔记的可读性和易理解性。
4. 使用图表和图像除了文字信息外，图表和图像也是很好的辅助工具。
它们可以帮助你更好地理解和记忆学习内容。
例如，流程图、示意图、思维导图等都可以用于整理和展示复杂的概念和关系。
5. 留出空白和标记关键信息在记笔记的过程中，要记得留出一些空白的区域。
这样可以方便以后添加额外的信息和补充注释。
同时，对于特别重要的信息，可以使用标记符号或颜色来突出显示，以便在复习时更快地找到关键信息。
6. 反复阅读和复习笔记记笔记只是学习的第一步，你还需要反复阅读和复习笔记，才能真正掌握学习内容。
定期回顾笔记，并与课堂上讲解的内容进行对照，可以帮助你巩固记忆、理解和应用所学知识。
7. 整理和归纳笔记随着学习的深入，你的笔记可能会越来越多。
为了方便管理和查找笔记，及时整理和归纳是很重要的。
高效做笔记(康奈大学做笔记方法详细版)
康奈尔大学做笔记的方法，从此学习工作效率提高100%来源：张子萱的日志一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
8种超实用记笔记方法
8种超实用记笔记方法，款款经典！苏格拉底的小屋百家号11-0512:28康奈尔笔记法在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创。
如何使用：1. 首先把页面分为两列，较窄的一列置于左端，较宽的一列置于右端。
一般来说，右列是左列的两倍宽。
然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。
这样，我们就一共划出了三个空间。
2. 记笔记时，在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题，起到帮助掌握大框架的提示作用；在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容，要尽量简洁明晰；最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用，而是在听完课程后的24小时之内完成，主要用于根据笔记内容进行总结，帮助记忆和理解。
3. 在记录笔记时，如果关键词或问题不明确，可以先记录右端的内容，然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
4. 在复习时，把右端的列遮挡起来，仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆，试着复述出全部内容。
举例：下面的例子是物理学中物体三种形态的笔记，左端记录的是三个关键词“固体”、“液体”和“气体”，右端则对应地记录下这三种形态的特点，最下端应在课后插入一段简短的总结。
优点：帮助学生有条理、有系统地记录并复习笔记；简单明晰的架构便于提炼出主要概念和观点；省时省力。
缺点：空间分配有时与内容不匹配何时使用：任何课程类别提纲笔记法是我们中国学生比较常用的，主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。
如何使用：1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起，然后根据分级依次缩进，同时可使用数字（如一，（一），1，（1），1）或字母（如A，（A），a，（a））等辅助分级。
2. 运用下划线等来标记笔记中的重点内容或关键词，帮助记忆。
举例：下面使用提纲笔记法记录的是如何进行一场好的演讲。
置于最左边的最高级是“肢体语言”，在这一大类别下的四个小类别稍微向右缩进，分别是“动作”、“表情”、“手势”和“姿势”，然后在这四个小类别下的具体描述则再向右继续缩进。
如何做笔记
如何做笔记许多人都未能掌握做笔记的技巧，往往只是把别人所写的摘录下来。
这样无意识地复述别人的见解，不仅费时，还反映出学习的被动，这样的学习方法不会对学习有很大的帮助。
做笔记时，必须掌握以下几点：（1）在学习材料的标题或副标题下，将该节的重点及其他辅助性资料有条理地记下来。
（2）将笔记与相关的资料互相对照。
（3）将笔记有系统地存档，有需要时便可找出来使用。
（4）注明笔记是根据哪些资料做出来的，并把引文页数记下来。
下面介绍几种做笔记的方法，以供参考：1、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：（1）记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
（2）简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
（3）背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
（4）思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。
（5）复习（Review）每周花10分钟左右时间快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上再用于其他科目。
2、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
培养课堂做笔记的习惯
课堂做笔记习惯培养心得“课堂做好笔记”是四年级下学期良好习惯养成的重点培养项目。
在习惯培养中，要有由“告诉”到“训练”再到“教育”，让学生经历“知道”到“体验”再到“养成”的过程，要反复抓，抓反复的思想。
在这一指导思想下，我为此想了一些办法，采取了一些措施。
一、首先告诉学生记笔记好处多好记性不如烂笔头。
培养学生课堂记笔记的习惯得先从让学生知道记笔记的意义开始，告诉学生记笔记的种种好处，学生才会有记的愿望。
在学期初，我们各个班除了在学部统一安排的时间里对年级学习习惯重点培养项目对学生进行详细解读外，还在年级组的统一安排下召开了几次“养成做课堂笔记习惯”的专题夕会，通过课件的展示，学生知道了做课堂笔记的意义和作用。
二、让学生明确记笔记的内容学生最开始记笔记时，我们可以明确地告诉学生哪些知识是需要笔头记下的，口头提醒在这一阶段是必要的。
在四年级下学期开学几周后，就我们班而言，我就对学生所记笔记的内容带着学生进行回顾和总结，在他们的初步尝试中，一般会掌握以下几个记笔记的内容：1、记“新”知识：每节语文课的知识侧重点各不相同，知识都是新旧交织在一起的，为了提高课堂学习的效率，就要求学生要形成筛选新知识的意识。
筛选出的新知识要及时记下来。
2、集中精力记所缺少的内容。
如语文的学习会涉及到其它很多学科的知识，应该马上记下来，并注明自己需要补充的相关知识，可能要查找的资料等。
3、记实用的知识。
自己平时练习或考试中出错的知识。
4、记“法”。
即记好带规律性的知识。
如概括课文主要内容的方法；理解重点语句的方法、写作方法、答题方法等。
三、课堂做笔记的方法细指导关于引导学生做课堂笔记的方法，我们平时在组内也常会交流，其实我们年级组各班的做法呢也基本上是大同小异。
当时年级组语数英三科老师齐抓共管，分头行动，在课堂教学中渗透做课堂笔记的方法技巧。
1、规范记笔记的位置。
学生最开始记笔记时，我们可能会发现，当我们提出让学生记的时候，他们会在书上任找一个位置记下来，等要做练习查找笔记时，却发现找不到所记的在哪里了。
平时如何训练盲写记笔记
平时如何训练盲写记笔记一、前期准备。
1. 熟悉书写区域。
- 如果是在本子上进行盲写，先用手触摸本子的边缘、行间距等。
例如，人教版教材大小的本子，感受它的宽度大概能写多少字，行与行之间的距离等。
这样在盲写时能对书写的布局有个基本概念。
- 如果是在电脑上盲写（如使用盲打软件模拟盲写笔记的情景），要先熟悉键盘布局，特别是常用的标点符号、字母和数字的位置。
2. 选择合适的书写工具。
- 对于纸质盲写，使用较粗的笔，如0.7mm或者1.0mm的中性笔，这样在书写时能更清晰地感受到笔画的走向。
而且笔的握感要好，避免在书写过程中滑落。
- 在电脑上盲写时，要确保输入法的设置符合自己的习惯，比如词库的调整等。
二、基础训练。
1. 笔画练习。
- 在盲写开始阶段，先从简单的笔画练起。
例如，在纸上按照“横、竖、撇、捺、点、钩、提”的顺序反复书写。
每写一笔，心里默念这个笔画的名称，感受笔画的起笔、行笔和收笔的动作。
- 可以通过触摸一些有笔画凸起的练字模板（类似盲文模板的原理，但为普通汉字笔画）来加深对笔画形状的记忆。
2. 简单汉字练习。
- 从结构简单的汉字入手，如“一、二、三、人、口、日”等。
先看着这些字书写几遍，记住书写的顺序和笔画的位置关系，然后闭上眼睛进行盲写。
写完一个字后，睁开眼睛对照，检查错误并分析原因，比如是笔画顺序错了还是笔画位置偏差。
- 逐渐增加汉字的复杂程度，练习一些左右结构、上下结构的字。
如“林、明、好、字”等。
3. 盲写符号和缩写练习。
- 为了提高记笔记的速度，可以设定一些自己能识别的符号。
例如，“&”可以表示“和”，“→”表示“导致”或者“趋向于”等。
在平时的练习中，要熟练掌握这些符号的盲写。
- 学习一些常用的缩写，比如“eg.”表示“例如”，“etc.”表示“等等”。
像练习汉字一样，先熟悉这些缩写的正常写法，然后进行盲写练习。
三、实际应用训练。
1. 听记训练。
- 可以利用音频材料进行训练，如新闻广播、有声读物等。
如何有效记笔记,提高学习效率
如何有效记笔记，提高学习效率学习是一个重要且不可避免的过程，无论是在学校还是在工作场所。
在快节奏的现代社会中，我们经常需要处理大量的信息，并且需要快速地吸收和理解这些信息。
为了提高学习效率，记笔记成为了一种被广泛采用的方法。
本文将介绍如何有效记笔记，帮助你提高学习效率。
选择适合的记笔记工具在开始记笔记之前，我们首先需要选择合适的记笔记工具。
这取决于个人的习惯和喜好。
有些人喜欢用传统的纸笔进行记笔记，而另一些人则喜欢使用电子设备如电脑、平板电脑或手机来记录笔记。
无论选择什么方式，确保它方便易用，并且能够满足你的需求。
主动参与课堂或会议高效的记笔记并不仅仅是记录下老师或演讲者讲述的内容。
主动参与课堂或会议是记笔记的关键。
积极思考问题，提出疑问，与他人互动可以帮助你更深入地理解和记忆知识点。
通过与他人讨论，你可以从不同的角度理解问题，并获得不同的见解。
使用简洁的语言和关键词记笔记的目的是为了帮助你回顾和复习。
因此，使用简洁的语言和关键词可以帮助你迅速回忆起所学的内容。
避免写长篇的句子和冗长的段落，而是用简洁的方式记录下关键点。
你可以使用箭头、星号或者数字标记来突出重要信息。
使用图像和图表图像和图表是记笔记的有力工具。
大脑更容易记忆图像和图表，因此将信息可视化可以帮助你更好地理解和记忆知识点。
你可以绘制思维导图、流程图或者货物图，以帮助你整理和组织你的思维。
划分主次内容当你记笔记时，重要的是要将主次内容区分开来。
将重点内容标注出来，并用不同的颜色或笔记来标记优先级。
这样，当你回顾笔记时，可以快速找到最重要的信息。
划分主次内容还有助于保持注意力集中，并确保你不会错过关键细节。
采用系统性的方法记笔记需要采用系统性的方法，以确保你可以迅速找到和理解所需的信息。
一种常用的方法是使用标题和子标题，以便对不同的主题和子主题进行分类。
在阅读书籍或文章时，可以使用目录或章节来帮助你组织笔记。
此外，使用编号或符号来标记不同的主要观点和支持细节也是一种有效的方法。
康奈尔笔记法
康奈尔笔记法通过速读和记忆的训练，我们的快速阅读和理解能力都会得到很大的提升，具备了这些能力对我们的学习是有很大的帮助的，诸如课堂上我们便能很好的利用思维导图做笔记了。
今天小编还要还给大家推荐一种新的做笔记的方法：康奈尔笔记法。
康奈尔笔记法，又叫做5R笔记法（即:Record、Reduce、Recite、Reflect、Review），它的命名是以产生这种笔记法的大学校名来的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记。
5R笔记法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）。
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
5R笔记法使用过程康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，按照自己的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
适合学霸的记笔记方法
适合学霸的记笔记方法嘿，各位学习路上的小伙伴们！咱今天就来聊聊适合学霸的记笔记方法。
先来说说课堂上听讲时的笔记吧。
这时候可别一股脑儿啥都记，得挑重点呀！就像咱去菜市场买菜，不能啥都往篮子里装，得挑那新鲜又好吃的。
老师讲的重点知识，就好比那水灵灵的青菜，得赶紧记下来。
还有那些老师特别强调的易错点，那就是容易坏的菜，更得小心记好，不然等会儿就忘了。
然后呢，笔记可不是随便写写就行的。
字得写工整些呀，不然回头自己都不认识，那不就白记啦！这就好比你写封信给未来的自己，要是写得龙飞凤舞的，未来的你收到信都看不懂，那多尴尬呀。
还有哦，要用不同颜色的笔来标记重点。
这就像给你的笔记化个妆，让重要的地方更加显眼。
红色可以用来标重点概念，蓝色可以用来写例子，这样一看就知道哪儿重要，哪儿是辅助理解的。
再说说课后整理笔记吧。
这时候就像给你的笔记来个大扫除，把那些不重要的、重复的内容清理掉，留下精华。
把课堂上没来得及写完整的地方补充完整，让笔记更系统、更有条理。
有时候啊，我们还可以在笔记旁边画个小图，帮助理解。
比如说物理课上学到的电路图，画个简单的图比写一堆字可清楚多啦。
这就像给你的笔记加个小插图，让它更生动有趣。
另外，别把笔记当成死的东西，要经常拿出来看看、复习复习。
这就像你有个宝贝盒子，时不时得打开瞧瞧里面的宝贝。
每次复习的时候，你可能会有新的理解、新的发现，那就赶紧补充到笔记里呀。
咱举个例子吧，我有个学霸朋友，他的笔记那叫一个漂亮！每一页都工工整整，重点突出，颜色丰富。
他说他每次考试前都会把笔记认真看一遍，就像将军检阅自己的军队一样。
结果呢，他的成绩那是杠杠的！总之呢，记笔记是个技术活，但只要掌握了方法，咱也能像学霸一样把笔记记得超棒！大家赶紧行动起来吧，让我们的笔记成为我们学习路上的得力助手！。
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为了加快记录速度，可以运用考生自己熟悉和明 白的符号、缩写等。记录相同信息时要用相同 的符号，避免引起混乱。此外，记录时要层次 分明，便于之后答题时的笔记阅读与理解。
Sample 8
【录音】RP is a class accent, in England, the higher he social class of a speaker, the less the regional accent. 【笔记】RP, class accent, social ↑, regional acc. ↓ 【题目】RP is a “class” accent, associated with (7) higher/upper _____________social classes.
【解析】此题不能直接获得答案，而要根据全句 和全文的大意归纳推测。从However可以得知， 其后的内容是转折。根据关键词的记录我们推 断：不同的needs的实现并不是顺序渐进的， 高一级的needs无须等到低一级的needs的实 现后才开始运作。由此推论， 不同水平的 needs 的发展有重合的时候，相互作用也会产 生。
记笔记训练
技巧1： 抓主题、记实词
文章的开头和结尾通常是讲座的主题介绍和总述， 因此，要特别关注。此外， 主题、分论点和 结论句中出现的关键名词、动词和形容词等， 或对某一事物特点的描述以及分述各点时的细 节描述性词汇都是表达信息的主要载体。关键 词往往是基于主题要点及重要细节的实词。
Sample 1
技巧8：利用速记方法
1 数学符号：＜less than, ＞more than, ＋many/good, －little/few/be short of, ＝in other words/be equal to , ×not/negative/wrong, ∵because, ∴therefore 2 箭头符号：↑increase/add/higher, ↓decrease/reduce/lower, ↗develop, →lead to/result in, ←result from /caused by 3 英语符号和缩写：and--&, with--w/, without— w/o,presentation--pre,against--vs, compare--cf, example--e.g., department--dept, subject--subj, maximum--max, problem—prob, introduction--intro
Sample 6
【录音】As far as I am concered, the meaning is not only to be found in the literary traditions and grammatical conventions of meaning but also in the cultural codes which have been handed down from generation to generation. 【笔记】I, meaning, found, literary tra& gramm. convention, cultural codes 【题目】speaker's view: meaning is created by both cultural codes conventions of meaning and (5) ________
【录音】To sum up, in today’s lecture, we’ve looked at some of the issues in research paper writing, like the basic steps, types of research paper, and how to choose a topic. 【笔记】 sum. , research paper writ., basic steps, types, how choose topic 【 题目】 I Research Papers and Ordinary Essay basic steps A. Similarity in (1) _________
技巧3：关注总结词后面的要点
如：To sum up, In summary, Generally speaking, Finally, In brief, On the whole, In short, In conclusion … 总结性的词句使讲座的结构和观点鲜明，便于听着抓住 重点。
Sampleபைடு நூலகம்3
【录音】Now the third approach to meaning, that is, meaning is created by the reader. 【笔记】3, approach, meaning, reader reader 【题目】 Meaning is created by ( 7) ________
技巧5：关注逻辑关系词后的要点
通过表示转折、因果、对照、补充等逻辑关系的 词，听者能更好地掌握讲座的发展脉络和结构。 如：what's more, but, however, nevertheless, on the other hand, not only...but also..., therefore, as a result, on the contrary, in contrast, besides, in addition, furthermore ...
如果漏记了第二个技能的关键词，不要放弃，最后一招是 根据结构句法大意的分析寻找答案。根据第一技能 1 skill to ask questions, 2 skill to (4) listen for answers是否很有可能呢？从 1) don’t shift from subject to subject ---sticking to the same subject : signs of (5）interest in conversation. 2) listen to (6) tones of voice ---If people sound unenthusiastic, then change subject
技巧2：关注顺序或层次词后的要点
如：First of all,…/The second point,…/Thirdly,... / Now let’s take a look at the first approach…听音时， 对这些表示顺序或层次的词语之后的信息予以注意和 记录。
Sample 2
Sample 7
【录音】In the humanities , for example in literature, history or polities , is on students' producing regular essarys or papers which summarize and express their personal understanding of a topic. 【笔记】humanities , eg.,literature, history , polities ,essarys,summarize ,personal ,understanding 【题目】1. essay writing central focus of university work literature, history , polities esp. in the humanities, e.g. (1) _________________.
技巧10：猜答案
2004的真题讲座是关于Conversation Skills。谈到4种技能： 1 Skill to Ask Questions … 2 Skill to (4) _________ for Answers 1) don’t shift from subject to subject ---sticking to the same subject : signs of (5)_______in conversation 2) listen to (6)________ of voice ---If people sound unenthusiastic, then change subject. 3 Skill to Laugh … 4 Skill to Part …
技巧9： 学会归纳总结
【录音】However, needs at one level do not have to be completely satisfied before needs at the next higher level come into play. 【笔记】needs, level, not, satisfied, before, needs higher 【题目】Different levels of needs may (10) meet/mix/co-exist/interact ________________ when they come into play.
技巧4：关注强调、重申词句后的要点
如: the most important is…, indeed, really, certainly, absolutely, of course, in other words, that is, to put it another way… 重复或强调说明想让听着理解要点，从而正确理解整个 讲座的内容。