教师法制教育培训讲稿

教师法制教育与日常安全防讲稿

尊敬的学校领导和各位老师：

新年好。今天受学校领导的委托，让我和各位老师交流一下教师犯罪预防和日常安全防这两个话题。由于本人业务和知识水平有限，讲的不对的地方，请老师们批评指正。

首先，我先和老师们沟通一下教师犯罪的预防。近年来，教师犯罪这个话题被网络和媒体炒的很热，给整个教师队伍产生了很大的负面影响。而且不仅仅是"校长带未成年女生开房"、"温岭幼儿园老师虐童案"这样的恶性案件，就是象教师课余时间或者假期办班补课这样的违规行为，也经常被曝光和炒作。

在整个社会贪污腐败问题严重，非法经营触目惊心的当下，教师有偿办班补课的直接危害，其实并没有这么大。因为除了极少数教师为了办班多收人，上课不讲、不认真讲，补课讲。大多数有偿办班补课的老师在课堂上是尽职尽责的。只是在补课时，更注意有针对性的辅导或者拓宽知识面。而这些容，即便是不办班补课，受时间和学生数量多的限制，他也不可能在课堂上讲。

那为什么外界对教师这么照顾呢？首先因为教师职业的重要性。你不重要，别人就不会关注。教师是"人类灵魂的工程师"，承担着传承和发扬文明的重任。我们知道，四大文明古国，只有中华文明传承至今，就是因为在"礼崩乐坏"、中华文明即将失传的春秋时期出了孔子这样伟大的教育家，把中华文化的精髓去芜存菁、发扬光大。古希腊文明之所以能至今深刻的影响着西方

社会，也是因为有柏拉图、亚里士多德等一批杰出的教师。当今中国同样面临社会价值体系崩溃、道德沦丧的风险，在西方文明的强有力冲击希下，中华文化面对前所未有的挑战。公众都有一种深深的焦虑，我们这个社会是不是会完全被金钱和权力所绑架，丧失人类最基本的良知和秩序，重新成为弱肉强食的丛林？在这样的时候，人们对教师自然抱着一种强烈的期许，希望我们能最大限度的保存社会良知和文化的火种。所以，人们对部分教师师德沦丧和犯罪才会如此敏感。因为，如果听任有偿办班补课这种通过职业谋利的行为蔓延，就很难保证教师不被金钱和利益绑架，这个社会也就失去了最后挽救的可能。

在实际生活中，教师犯罪的后果也是严重的，因为他影响的绝对不是一个人。对此，我有深刻的体会。在我上初一的时候，全校有一名老师、50余名同学涉嫌犯罪，其中有15名受到追究。这位老师因为才华横溢，在同学当中有着很大的影响力。虽然不能说，这些犯罪的同学都是受他的影响，但有相当一部分与他堕落腐朽的生活观、价值观有直接间接的影响。而且与九十年代初，许多学校在商品经济大潮的冲击下，师德的滑坡有直接关系。

那么，教师这个职业如此崇高而神圣，为什么有的教师会犯罪呢？教师也是人，作为生活的个体，我们也有七情六欲，也同样面对柴米油盐，在市场经济高速发展的今天，面对整个社会越来越炽热的追名逐利之风，谁想独善其身都不容易，我们也会面临种种困惑。人们经常把老师比作蜡烛，燃烧的是自己，照

亮的是别人。作为个体的教师大多数并没有夺目的光环，有的只是默默地奉献和平淡的生活。在中国当下社会，正确的社会价值观远未得到重建，利己主义和金钱权利至上的思潮泛滥，面对小我和大我的巨大反差，许多教师尤其是年轻教师很难不躁动不安。一些教师不安于现状，在业余时间抓经济与完成工作之间艰难跋涉；一些教师面对日复一日、年复一年的工作，产生了反感和厌倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松对自已的要求，不加强学习；一些教师就因心理扭曲、道德沦丧，走上犯罪的道路。去年，、、等地曝出多起教师性侵学生案，甚至发生了"校长带未成年女生开房"案，让整个教师队伍为之蒙羞，也引起了社会各界对教师犯罪问题的高度关注。

教师走上犯罪的具体原因，我个人总结了一下，主要有以下几个方面原因：

一、物欲膨胀，染上生活恶习。

二、心理变态

教师因心理变态引发犯罪，主要有第三种：一是性心理变态引发的猥亵奸淫幼女案；二

是虐待心里引发的严重体罚侮辱学生案件；三是偷窃癖引发的盗窃作案。

教师猥亵、奸淫幼女案，近年来引起了广泛关注。像"校长带未成年女生开房"案这样被

炒的沸沸扬扬的案例还不是最恶劣的。襄樊市区卧龙镇某小学教师某，对学生施以小恩小惠

诱惑，借机先后奸淫21名小学女生。由于受害人多顾及"名声"

及某威胁，以致某的"兽行"持续3年才被揭发，2009年某因强奸罪一审被襄樊市中院判

处死刑。据不完全统计，仅去年五月份一个月，被曝光的有影响教师性侵学生案件就有八起。

值得注意的的是，这类案件从过去主要在农村学校发生，蔓延到城市中小学。涉嫌犯罪的有

些教师平时表现还得到了领导和同事积极肯定，可以说伪装性极强。性心理变态的主要诱因

除了心理压抑无法通过正常渠道宣泄以外，各类淫秽书籍、影片等的影响也是一大直接诱因，

另外还有生理性的原因等。

体罚学生并不都是虐待心理引起的。因为"恨铁不成钢"一时控制不住情绪，打了学生一

耳光；或者体育老师因为个别学生老是不听话，就踢学生屁股一脚。在我上学的时候，都遇

到过，这是一种情绪失控，暂时性的心理失衡。当然，严格地来说，这也是一种行为。丰台

区丰苑小学三年级学生小星（化名），因未完成作业，被班主任鲁某连扇耳光。结果，事后鲁

某因殴打他人被处以行政拘留10日和罚金500元。但是，有些体罚学生行为，纯粹是教师为

了满足个人心理需求，把对学生进行体罚作为一种乐趣，就是一种心理变态了。例如，去年

发生的温岭幼儿园老师虐童案，涉案教师不但多次虐待儿童，而且实施虐待时表情愉悦、乐

在其中，还让同事拍下"视频"，并称是为了"好玩"，就是典型的心理变态了。虐待心理成因

复杂，既有职业压力等客观原因，也与这些教师成长经历、环境有关，与酗酒等恶习也有一

定关系。

最后讲一下偷窃癖。一说到小偷，大家可能很快就会想到那篇二：教师法制教育讲座讲

稿

教师法制教育讲座讲稿

（2012年4月5日）主讲人：森林

法律不是万能的，不是像有人想象的那样，不管任何人、遇到任何事都能通过法律解决，

比如说人的感情问题，就不能通过法律强制解决；但是没有法律也是万万不能的，法网恢恢、

疏而不漏。所以我们对法律要有一个正确的认识。

[第一个案例：小学生骑自行车] 1、下面我讲第一个案例。有这样一个事情：某学校的小学高年级的一部分学生，因为学

会了骑自行车并且家里也给买了自行车，就开始骑车上下学。有老师发现以后反映给学校。

学校就发了一个规定，禁止学生骑车上学。有些家长听说以后，对禁止学生骑车上学有不同

意见。那么学校这么是否正确？做有没有法律依据呢？

2、请一位老师对此事发表看法（或解答）。

3、评价、释法及正确做法：您请坐。我非常同意你的看法。是有法律依据的。

《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人

的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

《道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自

行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。

- 1 - 因此学校禁止小学生骑车上下学，就是为了保障小学生的人身安全。我们要争取家长和

学生的理解，告诉他们：要骑自行车等上了初中基本就可以了。要骑电动车等上了高中基本

就可以了。