小班-语言-公共汽车-教案
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
小班语言《公共汽车》教案
小班语言《公共汽车》教案教学目标1.学生能够认知公共汽车并了解公共汽车的作用。
2.学生能够认知公共汽车的部件并掌握相关词汇。
3.学生能够在语言训练中提高口语和听力能力。
教学准备1.根据学生年龄和口语能力准备相关的教材。
2.准备一些公共汽车的图片，方便学生认知。
3.准备一张公共汽车的示意图，以便于学生认知部件。
4.准备一些口语练习题目。
5.保证课堂有足够的音响设备以确保学生听力训练的顺利进行。
教学过程第一步：引入（5分钟）1.老师出示一张公共汽车的图片，让学生先自由说一说这副图的内容。
2.老师询问学生：你们知道这些车叫什么？（公共汽车）3.老师继续询问学生：这个车有什么作用？（可以上人）第二步：学习公共汽车的部件（10分钟）1.老师出示公共汽车的示意图，并指出部件：轮胎，车灯，车窗等。
2.老师鼓励学生准确地说出所指的部件，帮助学生巩固相关词汇。
第三步：语言练习（25分钟）1.老师通过播放CD，引领学生学习日常用语，比如“请让座” “谢谢”等。
2.老师组织学生进行口语练习，让学生模仿并练习听力。
3.老师可以利用类似听写等方法，让学生进一步加强听力训练和字词记忆。
第四步：小结（5分钟）1.老师带领学生简单复习今天的课程内容。
2.老师鼓励学生多加练习，提高口语和听力能力。
3.老师进行学习总结，并鼓励学生将今天学习到的内容运用到日常生活中。
教学评估1.学生是否能够准确地识别公共汽车并生动描述其作用。
2.学生是否能够准确说出公共汽车的部件及相关词汇。
3.学生能否准确理解并正确使用所学的日常用语。
4.学生口语和听力能力是否已经提高5.全班学习是否轻松愉快，并完成课堂任务。
总结通过本节课的学习，学生们学习到了公共汽车的相关知识，培养了口语和听力能力。
引导学生善于发现周围小事，开动脑筋，善于思考，更好地应用所学的知识和技能。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.学习公共汽车及其颜色、形状等基本知识；2.认识和理解公共汽车的作用和重要性；3.活动意识和想象力、观察能力得到锻炼；4.培养学生的语言表达和沟通能力。
教学内容1.公共汽车——词语认读，认识公共汽车的基本知识。
2.公共汽车的颜色和形状——观察和比较公共汽车的颜色和形状并进行描述。
3.动手画公共汽车——活动能力和想象力的锻炼。
4.认识公共汽车的作用和重要性——引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学重难点教学重点1.认识公共汽车的基本知识，并通过多媒体资料和实物模型介绍公共汽车的实物、形状和颜色；2.引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述；3.通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
教学难点1.引导学生理解公共汽车的作用和重要性；2.教师在教学过程中要充分理解和尊重小学生的语言表达和沟通能力。
教学方法1.新知呈现法：通过多媒体资料和实物模型，向学生展示公共汽车的实物、形状和颜色。
2.比较观察法：引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述。
3.活动练习法：通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
4.探究教学法：引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师在黑板上写下“公共汽车”三个字，引导学生念出来，大声读一遍；2.引导学生讨论，“公共汽车”是什么车，它的作用是什么？二、呈现新知（10分钟）1.引导学生观察和比较多个不同颜色和形状的公共汽车，让学生感受到公共汽车不仅是黄色的；2.通过多媒体和实物模型，向学生展示公共汽车的形状、颜色和细节。
三、动手绘画（25分钟）1.教师在黑板上画出一辆简单的公共汽车，让学生跟着画；2.引导学生用颜色笔和蜡笔，自由发挥，画出自己喜欢的公共汽车；3.学生完成画作后，可以向其他同学展示并介绍自己画的是哪种颜色、形状的公共汽车。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》教案简介教学目标本节课将着重训练小班儿童的语言表达、记忆力和团队协作精神。
具体目标如下：•学会描述公共汽车的不同部位，并能正确地说出每个部位的名字；•学会唱《公共汽车》儿歌，并能合唱出清晰而协调的音乐效果；•培养儿童的团队意识和协作精神，让孩子们拓展思路，丰富语言经验。
教学内容1.复习上节课所学的基本单词和短语，如“车轮”、“车窗”、“颜色”等；2.播放一段公共汽车的视频，引导孩子们观察、分析和描述汽车的结构和组成部分；3.学唱《公共汽车》儿歌，并进行合唱；4.小组活动：将班级分成若干小组，每组选一个代表，用班里提供的材料制作一辆小汽车模型，并解释汽车的各个部分。
5.写作训练：请孩子们在练习纸上画一辆公共汽车，并写出描述汽车不同部位的单词和句子。
教学反思教学原则小班教学必须本着“以儿童为本”的原则。
不仅要照顾到儿童的认知，情感和行为发展的特点，还要注重在教学活动中培养孩子们的团队协作精神和社交能力，为他们的长期成长打下坚实的基础。
教学难点小班的教学难点在于孩子们的认知能力很弱，因此需要在教学上采取多种方法。
在这节课上，我们通过颜色、形状、音乐等多种元素帮助孩子们认识并描述汽车的不同部位。
教学收获本节课通过歌曲唱和游戏等形式，让孩子们认识了汽车的各个部位，并能运用所学的语言知识进行正确的描述。
通过小组活动，孩子们还加强了团队协作和沟通能力。
同时，通过写作练习，学生们的写作和记忆能力也得到了较好的提升。
教学建议因为小班儿童个体差异大，特别需要针对每个学生提供不同程度的帮助。
建议教师在授课前安排好各种辅助性的物料和工具，以满足孩子们的多样化需求。
同时，在课程的设计和实施过程中，我们要倡导自主学习和互动交流的教学理念，为孩子们创造良好的学习氛围。
《公共汽车》幼儿园小班语言教案
《公共汽车》幼儿园小班语言教案《公共汽车》幼儿园小班语言教案（通用5篇）《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇1教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇2【活动意图】让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
小班语言教案详案《公共汽车》
小班语言教案详案《公共汽车》教学目标：1. 让学生能够听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 学生能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
3. 学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教学重点：1. 听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 正确朗读课文并理解课文的意思。
教学难点：学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教具准备：1. 课文《公共汽车》的图片和录音。
2. 卡片（上面写有词汇和句子）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师可以使用一张公交车的图片和一个公交车模型引入课题。
2. 教师可以问学生：你们平时乘公交车吗？你们喜欢搭公交车吗？Step 2: 学习词汇和句子1. 教师出示课文《公共汽车》的图片和录音。
播放录音，让学生跟读。
2. 教师提问：课文中有哪些词汇和句子？学生回答并教师板书。
Step 3: 听录音并回答问题1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师提出问题：在课文中，公交车上有哪些人？（有老师、学生、爸爸、妈妈和小朋友。
）3. 学生听录音并回答问题。
Step 4: 朗读课文1. 教师将课文分段进行朗读，学生跟读。
2. 教师进行逐句解释，确保学生理解课文意思。
Step 5: 课文复述1. 学生尝试以小组为单位进行课文复述。
每个小组轮流进行复述。
2. 教师指导并纠正学生的口语表达。
Step 6: 课文填空1. 教师用卡片的形式出示课文中的词汇和句子。
2. 学生看图片并用卡片上的词汇和句子进行填空。
3. 学生与同桌进行对话，运用填空的句子进行交流。
Step 7: 轮流表演1. 将学生分成小组，每组选一个人来表演课文中的场景。
2. 其他学生进行观察并给予评价和意见。
Step 8: 课堂总结1. 教师进行课堂总结，确认学生的学习效果。
2. 鼓励学生进行自我评价，分享学习心得。
Step 9: 课后作业1. 要求学生将课文《公共汽车》背诵下来。
2. 要求学生向家人或朋友复述课文中的内容。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：•能正确发出公共汽车的发动机声音。
•能认识公共汽车的外观和部件。
•能理解公共汽车是什么，有什么作用。
•能利用简单的句子表达与公共汽车相关的想法和感受。
教学准备：•一辆玩具公共汽车。
•画有公共汽车的图片。
•宣传海报和书籍。
教学步骤：第一步：前奏（5分钟）老师问孩子们：•你们知道什么是公共汽车吗？•公共汽车是什么样的车？•你们有没有坐过公共汽车？•坐公共汽车可以去哪里？这些问题可以让孩子们自由发表他们自己的想法和观点。
第二步：引入（5分钟）老师出示公共汽车的图片，让孩子们自由说出他们眼中的公共汽车，然后与孩子们分享一下公共汽车的由来、作用等。
第三步：展示（10分钟）老师带着孩子们去体验公共汽车。
教师利用幼儿园附近的公共汽车站点和公园环路跟孩子们一起观察公共汽车，让他们感受公共汽车的外观和部件，例如轮胎，车门，车窗等等。
让孩子们感受公共汽车从远处驶来的样子，听公共汽车的轰轰声。
第四步：互动（10分钟）老师拿出一辆玩具公共汽车，教孩子们如何玩具公共汽车。
老师问孩子们：”那么，你们是否想要开一辆公共汽车才可以带我们去夏令营呢？“接着，老师把孩子们分成几组，让他们假装自己是公共汽车司机，给他们时间探索玩具公共汽车，理解汽车的不同部件和功能。
第五步：练习（20分钟）老师出示公共汽车的宣传海报和相应的书籍，让孩子们理解公共汽车的不同角色以及它们的不同用途。
然后老师播放公共汽车的模拟音效，鼓励孩子们模仿发动机的声音并发出其他相关的音效，例如开火炮声、发出哩哩嗦嗦的声音等等。
第六步：反思（5分钟）教师请孩子们分享他们今天学到了什么，还有未来如果坐公共汽车时，他们应该做些什么，帮助维护公共汽车的干净和良好条件。
收尾提醒：•孩子们现在对公共汽车有了更多的了解和认识。
•公共汽车是我们日常生活中重要的一部分，帮助我们到达目的地，所以请我们一定要好好爱护公共汽车。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》一、教学目标1.通过学习《公共汽车》，培养小班学生对交通工具的认知能力。
2.增加小班学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
二、教学准备1.教具：幼儿图书《公共汽车》、彩色笔、卡片、小班教室环境布置。
2.准备好相关的教学资料和活动道具，如图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.利用小班教室环境布置，营造出公共汽车的场景。
2.引导学生观察和思考，询问他们对公共汽车的认知。
步骤二：故事讲解与阅读1.向学生展示《公共汽车》这本图书，引导他们关注书的封面、字体、插图等。
2.通过讲解故事情节，引发学生的兴趣，并同时帮助学生理解故事的主要内容。
3.适当使用肢体语言和面部表情，让学生更好地理解故事。
步骤三：语言训练1.引导学生观察书中的图片，提问相关问题，如“公共汽车上有哪些人？”，“他们都去哪里？”等。
2.鼓励学生描述图片中的场景和人物，让他们通过口语表达来增强语言能力。
3.使用卡片展示不同的交通工具，引导学生说出交通工具的名称和特点。
步骤四：语言活动1.将学生分成小组，每个小组设计一个公共汽车的角色扮演活动，可以扮演司机、乘客等角色。
2.鼓励学生用简单的语言来演绎公共汽车角色，提高他们的语言表达能力。
步骤五：教学反思1.教学后，观察学生的学习情况和表现，并对教学过程进行反思和总结。
2.思考教学中存在的问题和不足之处，并制定改进措施。
四、教学反思本节课采用了《公共汽车》这本图书进行小班语言教学。
教学目标明确，教学准备充分，教学步骤合理。
通过故事讲解和阅读，培养了学生对交通工具的认知能力。
通过语言训练和活动，提高了学生的语言表达能力和口语交流能力。
然而，在实施过程中还存在一些问题。
首先，学生参与度有待提高，不少学生对故事的内容和问题回答不积极。
其次，活动设计需要更加丰富和多样化，以增加学生的参与度和学习兴趣。
最后，教师在教学过程中需要更加注重对学生的个别辅导和指导，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思一、教学目标1.能正确识别并说出《公共汽车》这个词。
2.能理解并运用《公共汽车》相关的基本词汇和句子。
3.通过唱歌和游戏，培养幼儿对《公共汽车》的兴趣和爱好。
4.培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学准备1.幼儿园教室或室外游戏场地。
2.《公共汽车》相关的图片、卡片和玩具。
3.讲义和白板。
4.音乐播放设备。
三、教学步骤步骤一：导入1.通过播放一段关于公共汽车的简单视频片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿展示一些关于公共汽车的图片，并引导幼儿一起说出《公共汽车》这个词。
步骤二：教授单词和句子1.使用图片和卡片教授《公共汽车》的词汇。
–向幼儿展示一张公共汽车的图片，并说出《公共汽车》这个词。
–让幼儿跟随读出《公共汽车》这个词，并指着图片说出。
–提问：“公共汽车有哪些特点？”，并引导幼儿说出公共汽车可以载很多人，有四个轮子等特点。
2.教授与公共汽车相关的基本句子。
–向幼儿展示一张公共汽车停靠站的图片，并说出：“公共汽车在这里停车。
”然后重复几次。
–让幼儿模仿说出：“公共汽车在这里停车。
”–利用其他图片和卡片教授其他句子，如：“公共汽车在路上行驶。
”、“公共汽车上有很多人。
”等。
步骤三：唱歌和游戏1.唱歌：教唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–播放音乐，并带领幼儿一起唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–利用手势或动作示范唱歌，引导幼儿跟随动作和节奏唱歌。
2.游戏：公共汽车站英雄选拔。
–分成两组，一组扮演公共汽车，一组扮演乘客。
–公共汽车站的位置设在教室的一端，乘客站在另一端。
–指挥员喊“上车”时，乘客们要快速跑到公共汽车站，并按顺序上车。
–幼儿可以轮流扮演公共汽车和乘客。
步骤四：反思和总结1.引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们说出学到的单词和句子。
2.提问：“你觉得今天的活动最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3.收集幼儿的反思和意见，并记录在白板上。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿《公共汽车》这首歌曲。
2.通过歌曲学习颜色和数字的用法，提高学生的语言表达能力。
3.练习学生的口语表达和听力理解，培养学生的音乐素养和节奏感。
二、教学重点1.歌曲的学习和模仿。
2.根据歌曲练习颜色和数字的用法。
3.练习口语表达和听力理解。
三、教学准备1.音乐播放器2.白板、彩笔3.《公共汽车》歌曲的歌词四、教学过程1. 歌曲欣赏（8分钟）1.教师播放《公共汽车》歌曲，让学生听，并看着歌词跟读。
2. 学唱歌曲（12分钟）1.教师带领学生一遍一遍地练习歌曲，让学生跟读。
2.让学生单独或小组唱这首歌曲，教师负责指导。
3. 练习颜色和数字的用法（15分钟）1.教师把颜色卡片和数字卡片放在白板上，并带学生一起读一读颜色和数字的用法。
2.教师引导学生根据歌词和卡片练习颜色和数字的用法，如“蓝色”的表达和数字“1、2、3”的表达。
4. 歌曲配合动作（10分钟）1.教师传达歌曲节奏，让学生模仿做出相关动作，如颜色、数字、汽车等。
2.教师和学生一起模仿做出这些动作，并让学生按照动作节奏跟唱歌曲。
5. 教师示范与练习（10分钟）1.教师示范一遍歌曲和相关动作。
2.让学生根据歌曲和动作跟着教师唱歌和做出动作，让学生互相模仿。
6. 小结（5分钟）1.教师让学生回顾今天的学习内容，检查学生的学习效果，提高学生的注意力和思维能力。
五、教学反思1.此次教案设计充分利用了歌曲与动作相结合、语言、颜色、数字等元素的特点，使得学生在唱歌、练习口语的同时学到语言中的颜色和数字用法，音乐、语言、体育综合展现出来，让学生在双重学习的同时，通过动作的配合达到更好的教学效果。
2.教案中设置了多种互动形式，学生能在跟唱歌曲、配合动作的形式中，体验到集体和个人动作的协调性和联系性，有效地增强了学习的趣味性和参与感。
3.对教师而言，通过不断地示范和带领能提高学生的学习效果，同时把对学生的要求落实于具体的教学活动中，让学生更好的理解教学目标，从而使教学效果更加地明显和可行。
小班公共汽车教案大全
小班公共汽车教案大全【篇一：小班语言公共汽车】小班语言教案：公共汽车设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，小班的幼儿要能够讲述看到的图片并愿意和他人交流。
与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。
因此设计小班谈话活动-----公共汽车。
活动目标：1、鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。
2、初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。
活动准备：1《公共汽车》配套cd。
2 ppt。
3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。
（包括车厢、轮子、窗子、笑脸。
拼好后成公交车的样子。
）4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。
5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。
送我去上幼儿园，天天不迟到。
”活动过程：一导入做公共汽车。
老师扮演司机，小朋友扮演乘客。
老师在前，小朋友排成纵队进入活动室。
二引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。
1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
讨论一分钟左右后：2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放ppt。
3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，问我们想看公共汽车里有没有人，就在车厢上面安装上___。
小明实现愿望后很开心很开心，就有___。
3 接龙游戏，比比谁反应快。
借助ppt，比如长长的车厢，下面有圆圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。
4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听儿歌，好不好？这首儿歌叫做《公共汽车》，小朋友也可以小声跟着。
三了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。
老师回家的时候也想坐公共汽车，可是老师不知道做公共汽车的乘车规则，小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？（排队），要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要做跌倒的样子。
《公汽车》幼儿园小班语言教案(通用5篇
《公汽车》幼儿园小班语言教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语言》第四章《交通工具》，详细内容为“公汽车”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能，学会用简单的语言描述公共汽车。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的构造和功能。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的语言描述公共汽车的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们乐于分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识公共汽车，了解其构造和功能。
难点：引导幼儿用简单的语言描述公共汽车。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带幼儿观察教室里的公共汽车模型，引导幼儿谈论自己对公共汽车的认知。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示公共汽车图片，讲解公共汽车的构造和功能。
（2）教师用简单的语言描述公共汽车，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画公共汽车。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用简单的语言进行描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于公共汽车的画。
（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公共汽车的构造：车身、车门、窗户、车轮等公共汽车的功能：载人、行驶、停靠等描述公共汽车的简单语言：大大的、红色的、有轮子的、能载人的……七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的公共汽车，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：画一辆绿色的公共汽车，描述为：“这是一辆绿色的公共汽车，它有四个轮子，可以载很多人。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿认识并了解了公共汽车。
课后，教师应关注幼儿对公共汽车的兴趣，引导幼儿在家庭和社区中观察、体验交通工具，培养他们的观察力和表达能力。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》教学目标1.能够理解并熟练应用与交通相关的日常用语。
2.能够描述公共汽车的特点并表达搭乘公共汽车的方法。
3.培养学生观察问题、思考问题、解决问题的能力，培养学生良好的交通出行安全意识。
教学准备1.PPT课件。
2.学生绘画用纸、笔、彩色笔等绘画工具。
3.模拟公交车模型（可选）。
教学步骤1. 导入环节（5分钟）在课件上映射多张不同交通工具的图片，让学生看到汽车、公交车等交通工具，引导学生进入本节课的主题。
2. 创设情境（10分钟）1.呈现公交车图片，让学生通过观察图片了解公共汽车的特点，老师逐一指导学生观察公共汽车后开始提问，如：•“公交车的形状是什么？”•“公交车的颜色是什么？”•“公交车上有什么？”2.老师组织模拟情境，让学生围坐在地上，模拟成一辆公交车，学生分角色坐在车上，老师成为司机，发放公交车票给学生，并告诉他们“我们将要乘公交车去动物园，现在要搭车了”。
3. 搭乘公交车（15分钟）1.老师指导学生按照正确的方法和顺序选择座位安全地坐上公交车。
2.学生描述自己所看到的公交车沿路的景色，老师利用PPT课件上的相关图片引导学生一起描绘车外风景。
3.学生一起模拟公交车上的人物，如司机、乘客、票检员等，让学生理解公交车和现实生活中的联系。
4.带领学生一起模拟通过公交车窗户看到的景色，让学生运用语言描绘车外的场景。
4. 讲解日常交通用语（10分钟）通过教师的讲解、模拟情境互动和问答等多种形式，讲解“开车、停车、换乘、上车、下车”等与交通相关的日常用语及其应用场景。
5. 绘画活动（20分钟）1.学生根据自己的想象和体验的故事来用自己的创意完成画上一张公交车的简笔画，并用语言来说明他们绘画的内容（如颜色、形状等）。
2.组织学生自由创作，让学生用自己的方式来表达对公共汽车的理解，鼓励学生在绘画过程中表达自己真实的想法，可以选择自己喜欢的绘画工具，也可以选择图片上的颜色来完成绘画。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案一、教学目标知识目标：了解公共汽车的基本特征和功能。
能力目标：培养幼儿观察、模仿和表达的能力，能够简单描述公共汽车。
情感目标：培养幼儿对公共交通工具的兴趣，认识并欣赏公共汽车的外观和特点。
二、教学重点和难点重点：公共汽车的基本特征和功能。
难点：如何让幼儿理解并描述公共汽车的特性和功能。
三、教学过程导入：通过播放公共汽车的音效或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们思考这是什么声音。
新课导入：展示公共汽车的图片或模型，引导幼儿观察其外观和特点，然后逐一介绍其组成部分和功能。
巩固练习：通过问答形式，让幼儿回忆并描述公共汽车的特点；或者让幼儿扮演司机和乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
归纳小结：总结公共汽车的特点和功能，回顾今天所学的内容。
四、教学方法和手段直观教学：利用图片、模型进行实物展示，使幼儿对公共汽车有直观的认识。
互动教学：通过问答、模拟游戏等形式，增强师幼之间的互动，提高幼儿参与度。
多媒体教学：播放公共汽车的音效或视频，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述公共汽车的外观、功能等。
课后作业：请家长协助，让幼儿在家里画出自己心目中的公共汽车。
评价方式：对幼儿的观察、描述能力进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、辅助教学资源与工具公共汽车的图片或模型。
公共汽车的音效或视频资料。
教学PPT 或教案。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对公共汽车有了初步的了解和认识，不仅培养了他们的观察和表达能力，也激发了他们对公共交通工具的兴趣。
未来，可以进一步探索更多种类的交通工具，帮助幼儿拓宽视野。
八、教学反思在教学过程中，发现大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但对于公共汽车的功能理解还不够深入。
在今后的教学中，应设计更具体、深入的活动，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
同时，还需加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
小班语言公共汽车教案范文(20篇)
小班语言公共汽车教案范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《公汽车》幼儿园小班语言精彩教案
2024年《公汽车》幼儿园小班语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《公汽车》章节。
详细内容包括：认识公共汽车，学习公共汽车的构造、功能及用途；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿的语言表达能力；通过实践活动，让幼儿了解乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 了解公共汽车的构造、功能及用途，提高幼儿对生活事物的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述公共汽车。
3. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高幼儿的社会公德心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共汽车的构造及功能，乘坐公共汽车的文明礼仪。
2. 教学重点：认识公共汽车，培养幼儿的语言表达能力，了解乘坐公共汽车的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频、儿歌、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放公共汽车的视频，让幼儿观察并引导他们说出公共汽车的特点。
2. 讲解公共汽车的构造、功能及用途：展示公共汽车模型，结合图片，详细讲解公共汽车的各个部分及其作用。
3. 例题讲解：通过儿歌、故事等形式，让幼儿学习公共汽车的相关知识，培养语言表达能力。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿互相描述公共汽车，教师点评并给予鼓励。
5. 乘坐公共汽车的文明礼仪：讲解乘坐公共汽车的礼仪，组织幼儿进行角色扮演，模拟乘坐公共汽车的情景，培养幼儿的社会公德心。
六、板书设计1. 公共汽车的构造：车身、车轮、车门、车窗、车灯等。
2. 公共汽车的功能：交通工具，方便人们出行。
3. 乘坐公共汽车的文明礼仪：排队上车、礼让座位、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公共汽车，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容可根据幼儿的表达能力灵活掌握。
2. 作业题目：与家长共同完成一次乘坐公共汽车的体验，记录下文明礼仪的表现。
答案：以日记形式记录，内容包括乘坐时间、地点、礼仪表现等。
小班语言教案公汽车
小班语言教案公汽车一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第三单元“交通工具”，具体内容为第二章“公汽车”。
通过本章节的学习，幼儿将了解公共汽车的构造、功能以及在日常生活中的作用，详细内容包括公共汽车的各个部分名称、颜色、形状以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解公共汽车的构造、功能和作用，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述公共汽车的特点。
3. 教育幼儿遵守交通规则，学会乘坐公共汽车的礼仪。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车各个部分的名称及功能，乘坐公共汽车的礼仪。
教学重点：认识和了解公共汽车，培养语言表达能力，学习乘坐公共汽车的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、卡片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共汽车图片，引发幼儿兴趣，让他们猜测今天的学习内容。
2. 新课呈现：展示公共汽车模型，讲解公共汽车的构造、功能以及作用，引导幼儿观察和描述。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演乘客，模拟乘坐公共汽车的情景，教育他们遵守交通规则，学习礼仪。
4. 例题讲解：通过图片和卡片，讲解公共汽车各个部分的名称和功能，让幼儿进行识别。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的公共汽车，并进行展示。
六、板书设计1. 公共汽车2. 内容：公共汽车的构造：车身、车门、车窗、车轮等公共汽车的功能：载人、运输、服务社会等乘坐公共汽车的礼仪：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的公共汽车，并标注各个部分的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察公共汽车，与家长分享所学知识，培养他们的观察力和表达能力。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：公共汽车各个部分的名称及功能，乘坐公共汽车的礼仪。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》教学目标：1. 了解并能正确使用与公共汽车相关的词汇。
2. 能够用简单的句子描述公共汽车的特点和用途。
3. 培养学生对公共交通的认识和使用的意识。
教学重点：1. 通过图片和实物让学生认识公共汽车并描述公共汽车的特点。
2. 学习与公共汽车相关的词汇。
教学难点：能够用简单的句子描述公共汽车的特点和用途。
教学准备：图片和实物公共汽车、幻灯投影仪。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师在黑板上写下“公共汽车”这个词，然后问学生他们对公共汽车有什么了解。
鼓励学生说出相关的内容。
2. 教师出示一张公共汽车图片或者带来一部小型的公共汽车模型，然后向学生介绍这是一辆公共汽车，并说出一些公共汽车的特点，如：大、载多人、有车票等。
3. 教师可以用幻灯片投影一些公共汽车的照片，让学生更直观地了解公共汽车。
Step 2：学习相关词汇1. 教师出示一些公共汽车相关的图片，然后通过细节引导学生说出图片上的物体，并教授相关的词汇，如：公共汽车、车门、座位、司机等。
2. 教师可以用图片或实物让学生亲自操作，让学生掌握这些词汇。
Step 3：操练与拓展1. 教师设计一些简单的句子，让学生用刚学的词汇描述公共汽车的特点和用途。
如：公共汽车很大，可以载很多人。
我们可以坐公共汽车去上学。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就公共汽车的优点和不足进行讨论，并展示自己的观点。
3. 教师可以让学生找来一些公共汽车相关的资料，进行更全面地了解和了解公共汽车的用途和作用。
Step 4：巩固和反馈教师可以设计一些与公共汽车相关的练习题，让学生巩固所学的知识，并进行检测和反馈。
如：填空、配对等。
Step 5：课堂总结1. 教师可以让学生回顾本节课所学的内容，总结公共汽车的特点和用途，并和学生一起编写一首小诗或者创作一段对公共汽车的描述。
2. 教师可要求学生在家写一篇关于公共汽车的作文，展示他们对公共汽车的了解和观点。
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《公共汽车》教案
小班语言
活动目标
●知道公共汽车的外形特征。
●口齿清楚地念诵儿歌。
活动准备
●经验准备：有坐过或见过公共汽车。
●课件准备：“公共汽车”、“自行车”和“小汽车”图片；《公共汽
车》儿歌音频及图片。
活动过程
●谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐公共汽车的经历。
——你坐过公共汽车吗？
——公共汽车上有些什么？
——我们该怎样乘坐公共汽车呢？
小结：公交车上有方向盘、座位、扶手、玻璃窗等许多东西，我们乘坐公交车的时候要从车子的前门上车后门下车，上车后要投币或刷卡等。
●出示图片“公共汽车”“自行车”和“小汽车”，引导幼儿讨论公共
汽车的外形及与其他车的区别。
——图片上的公共汽车是什么样子的?。