初中班级特色活动总结
学校班级特色建设工作总结8篇
学校班级特色建设工作总结8篇篇1在过去的一学期中，我们班级特色建设工作取得了一定的成果。
为了更好地推进班级特色建设，我们需要对过去的工作进行总结和反思，以便更好地规划未来的工作。
一、班级特色建设目标在学期初，我们班级制定了特色建设目标，包括提高班级凝聚力、促进同学间交流合作、培养同学兴趣爱好等。
通过一系列活动和措施的实施，我们取得了一定的成果。
二、班级特色建设措施1. 班级活动多样化为了让同学们能够积极参与班级活动，我们尝试了多样化的活动形式。
例如，我们组织了班级文艺晚会、班级运动会、班级游园活动等，让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的友谊，提高班级凝聚力。
2. 班级文化建设在班级文化建设方面，我们注重营造积极向上的班级氛围。
通过布置教室、设立班级图书角、举办班级文化节等活动，我们让同学们在潜移默化中受到文化的熏陶，培养他们的文化素养和审美能力。
3. 同学兴趣爱好培养针对同学们不同的兴趣爱好，我们组织了各种兴趣小组，如音乐小组、美术小组、体育小组等。
这些兴趣小组为同学们提供了展示自己才华的平台，同时也促进了他们兴趣爱好的培养和发展。
三、班级特色建设成果1. 班级凝聚力提高通过一系列的班级活动和文化建设的推进，我们班的同学们更加团结友爱，互帮互助的氛围更加浓厚。
同学们之间的友谊也更加深厚，班级凝聚力得到了显著提高。
2. 同学兴趣爱好得到培养和发展在兴趣小组的活动中，同学们充分发挥自己的特长和潜力，不仅提高了自己的综合素质，还为班级争得了荣誉。
例如，我们班的音乐小组在学校的音乐比赛中获得了优异成绩，为班级争得了荣誉和掌声。
3. 班级文化氛围更加浓厚通过班级文化的建设和推进，我们班的同学们更加注重文化素养的培养和提升。
他们热爱阅读、善于思考、懂得欣赏美好事物的能力得到了显著提高。
同时，班级的文化氛围也更加浓厚，为同学们的学习和生活提供了更好的精神寄托。
四、存在的问题和不足虽然我们在班级特色建设方面取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和不足。
学校班级特色建设工作总结5篇
学校班级特色建设工作总结5篇篇1一、引言在学校班级特色建设工作中，我们紧紧围绕学校的教育方针，以培养学生的综合素质为核心，积极开展各项特色教育活动。
通过一年的努力，班级特色建设取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。
二、特色建设目标在特色建设过程中，我们明确了以下目标：一是培养学生的创新精神和实践能力；二是提高学生的团队协作精神和社交能力；三是增强学生的艺术素养和审美能力。
这些目标为我们的特色建设工作提供了明确的方向。
三、特色建设内容与方法1. 创新教育和实践能力的培养我们通过开展科技节、数学竞赛等活动，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还引导学生参与社会实践，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
2. 团队协作精神和社交能力的培养我们通过团队活动和合作项目，如团队运动会、团队烹饪比赛等，培养学生的团队协作精神和社交能力。
这些活动不仅锻炼了学生的团队合作能力，还增强了学生之间的友谊和凝聚力。
3. 艺术素养和审美能力的培养我们通过举办艺术节、音乐会等活动，提高学生的艺术素养和审美能力。
同时，我们还鼓励学生参与艺术社团和比赛，培养学生的艺术兴趣和才华。
四、特色建设成效与亮点通过一年的努力，我们的班级特色建设取得了显著成效。
学生的综合素质得到了全面提升，创新能力和实践能力得到了锻炼和提高。
同时，我们的特色建设工作也取得了一些亮点和特色：1. 科技创新团队：我们组建了一支科技创新团队，成员包括多名在科技方面有特长和兴趣的学生。
他们在老师的指导下，积极参与各类科技竞赛和创新项目，取得了优异的成绩。
2. 艺术团：我们成立了一支艺术团，包括舞蹈、合唱、器乐等多个团队。
他们在老师的指导下，认真排练节目，参加各类文艺比赛和演出活动，获得了广泛的好评和赞誉。
3. 社会实践基地：我们与当地社区建立了合作关系，为学生提供了社会实践基地。
学生们可以在社区参与各种社会实践活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
学校班级特色建设工作总结7篇
学校班级特色建设工作总结7篇篇1本学期，我班积极开展了班级特色建设活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
经过一个学期的努力，取得了显著的教育成果。
一、确定特色建设目标在学期初，我班根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定了班级特色建设的目标。
我们希望在学业、艺术、体育等方面全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们还结合学校的特色教育，制定了具体的实施计划。
二、开展特色建设活动1. 学术竞赛：我们组织了数学、科学、语文等学科的竞赛活动，鼓励学生积极参与。
通过这些活动，不仅提高了学生的学科素养，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 艺术表演：我们举办了班级音乐会和才艺展示活动。
学生可以展示自己的音乐、舞蹈、戏剧等才艺。
这些活动不仅锻炼了学生的艺术表现力，还增强了他们的自信心和表现欲。
3. 体育活动：我们开展了足球、篮球、羽毛球等体育项目，鼓励学生积极参与体育锻炼。
这些活动不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队合作精神和意志品质。
4. 社会实践：我们组织了多次社会实践活动，如环保志愿者活动、社区义工活动等。
这些活动让学生接触社会、了解社会，培养了他们的社会责任感和公民意识。
三、总结特色建设成果经过一个学期的努力，我班的班级特色建设取得了显著成果。
在学术竞赛方面，我班学生获得了多项殊荣；在艺术表演方面，学生的表现得到了家长和老师的一致好评；在体育活动方面，我班学生的身体素质有了明显提高；在社会实践方面，学生不仅增长了见识，还锻炼了能力。
四、反思特色建设过程在特色建设过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，活动的组织和实施需要更多的时间和精力，需要班主任和其他老师的密切配合。
其次，部分学生参与活动的积极性有待提高，需要进一步激发他们的兴趣和动力。
最后，活动的评价机制需要进一步完善，以更全面地评估学生的成长和进步。
针对这些问题和挑战，我们提出以下建议：首先，可以加强家校合作，争取家长的支持和配合；其次，可以开展丰富多彩的活动，激发学生的兴趣和动力；最后，可以建立科学合理的评价机制，全面评估学生的成长和进步。
书香班级特色活动总结
书香班级特色活动总结书香班级特色活动总结书香班级特色活动总结1自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。
我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。
为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：一、创设良好的读书的氛围1、教室布置书香气。
在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
“学生园地”有关读书知识及学生的读书心得。
在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。
2、建立班级图书角。
为了让学生有书读，资源共享的目标。
学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。
3、安排好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。
安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
二、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
学校班级特色建设工作总结5篇
学校班级特色建设工作总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，班级特色建设已成为学校教育教学工作的重要组成部分。
本学期，我班在全体师生的共同努力下，积极推进班级特色建设工作，取得了显著成效。
现将本学期班级特色建设工作进行全面总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作目标与思路本学期，我班以“培养学生综合素质，打造班级特色文化”为目标，制定了切实可行的工作计划。
我们以“德育为先、全面发展”为指导思想，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围。
三、具体工作与措施（一）班级文化建设1. 制定班级公约：通过班级会议，制定符合班级实际的班级公约，明确学生行为规范和责任意识。
2. 设立班级荣誉墙：展示学生优秀作品和荣誉证书，增强学生的集体荣誉感。
3. 定期开展主题班会：以时事热点、传统节日等为主题，开展主题班会，提高学生的思想认识和道德水平。
（二）课程建设与教学改革1. 开发特色课程：结合学生兴趣和特长，开发了具有班级特色的校本课程，如科技创新、艺术鉴赏等。
2. 推行“合作学习”模式：在课堂上推行合作学习模式，激发学生的学习兴趣和合作精神。
3. 注重学生实践能力培养：结合课程内容，安排学生参与实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
（三）学生活动与社团建设1. 组织丰富多样的文体活动：如运动会、文艺汇演、社会实践等，提高学生的综合素质和团队协作能力。
2. 成立学生社团：鼓励学生成立各类社团，如科技社团、文艺社团等，培养学生的创新精神和领导能力。
3. 开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、工作成效与亮点1. 班级氛围明显改善：通过班级文化建设和学生活动开展，班级氛围更加积极向上，学生之间的关系更加融洽。
2. 学生综合素质提高：通过课程建设和教学改革，学生的综合素质得到显著提高，多名学生在各类竞赛中获奖。
3. 特色课程受学生欢迎：开发的特色课程受到学生欢迎，学生的参与度和学习兴趣明显提高。
班级特色工作活动总结(6篇)
班级特色工作活动总结曾有一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任不在班，学生仍能做好，是一个优秀的班主任。
我牢记了这句话，学生来学校学习，他们要学习的不仅是知识，还有怎么做人，将来怎么独立生活。
所以，这学期针对刚刚升为初一的学生，我就想着怎么使我的工作高效率，以达到班主任不在班，学生仍能做好的效果。
下面是我班这学期特色班集体工作的总结：一、本学期工作总结我们710班开学初，就开始建立以班长为首，其下是学委会，纪监会的自管组织。
学委会由学习委员和各科的科代表组成，主要负责辅助老师收发作业和帮助其他同学的学习。
纪监会是负责常规的检查和监督。
为了自管组织的更好实行，我做了如下工作：首先，进行的是班干部的培训。
大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是执行班级管理工作的“主角”。
自主管理活动开展前期，我们就加强对各班班委的培训，培训的内容有：班委的具体职责、工作该怎么做、如何尽快在同学中树立威信、如何与老师和同学进行协调、如何作工作计划和检查、班委自身分工合作团结协作的重要性等等，先培训，再让他们“上岗”，事实证明，大部分班干部在日后的工作中，发挥出极大的优势和能力，各种日常管理井井有条：收发作业、活动安排等。
第二，成立“学习小组”。
我班成立了学习小组。
一个学习小组里有的是几个同学帮助一个同学，有的是成绩好的帮助成绩较差的同学，也有做事认真的去督促那些爱偷懒的、做事喜欢拖拖拉拉的同学——————当然，学习小组的成立对于小组里的每个成员也起到一个自我督促的作用，他们既是管理者，同时也是被管理者，人人都能够体验“管理者”的滋味，整个班级也逐渐进入一个良性循环的状态。
第三，及时检查、及时反馈。
面对每天的情况，每个学习小组每天下午都要向学习委员汇报今天的学习小组的情况，而且，纪监会每天都会把当天的常规情况汇报给班长，班长对于常规情况进行处理，如有处理不了的，及时上报给班主任。
第四，每周来一总结。
对于一周以来的班上的常规以及学习方面的出现的情况，每周五的下午都要进行总结小会。
班级活动亮点年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我们班级积极响应学校号召，开展了一系列丰富多彩的班级活动。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了我们的综合素质。
在此，对班级活动亮点进行年度总结，以期为今后的班级活动提供借鉴和参考。
二、活动亮点回顾1. 主题班会（1）活动背景主题班会是我们班级每月固定开展的活动，旨在通过讨论、分享等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习新知识、提升思想觉悟。
（2）活动亮点a. 内容丰富：我们班级的主题班会涉及心理健康、学习经验、道德教育等多个方面，满足了同学们多样化的需求。
b. 参与度高：同学们积极参与讨论，发表自己的观点，形成了良好的互动氛围。
c. 融入元素：我们班级在主题班会中融入了音乐、游戏、视频等多种元素，使活动更具趣味性。
2. 体育活动（1）活动背景体育活动是我们班级培养学生身体素质、增强团队协作精神的重要途径。
（2）活动亮点a. 活动多样：我们班级开展了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等多种体育活动，让同学们在运动中找到自己的兴趣所在。
b. 积极参与：同学们积极参与体育活动，形成了良好的运动氛围。
c. 竞技与趣味并重：在体育活动中，我们注重竞技性，同时也注重趣味性，让同学们在运动中感受快乐。
3. 文艺活动（1）活动背景文艺活动是我们班级展现班级风采、培养同学们艺术素养的重要途径。
（2）活动亮点a. 精心策划：我们班级的文艺活动策划严谨，节目内容丰富，形式多样。
b. 积极参与：同学们积极参与文艺活动，为班级增光添彩。
c. 融入特色：在文艺活动中，我们班级融入了特色元素，如班级口号、班级标志等，增强了班级凝聚力。
4. 社会实践活动（1）活动背景社会实践活动是我们班级培养学生社会责任感、提升综合素质的重要途径。
（2）活动亮点a. 实践性强：我们班级的社会实践活动注重实践性，让同学们在活动中锻炼自己。
b. 内容丰富：我们班级的社会实践活动涉及环保、敬老、志愿服务等多个方面，满足了同学们多样化的需求。
特色班级的活动总结标准范文(7篇)
特色班级的活动总结标准范文本学期我们中班进行了科技活动，分别为：磁铁、空气、动物和植物、声音和光、电和热。
在磁铁部分，我们进行了三次活动：《磁铁找朋友》、《磁铁磁力车》、《隔着什么能吸铁》。
在《磁铁找朋友》这次活动中，我为孩子们准备了各种材料，事先用漂亮的塑料纸包好当“小鱼”，还给他们准备了用磁铁制成的“钓鱼竿”，以孩子们喜欢的游戏方式来让他们了解磁铁的性质。
在小猫钓鱼的环节里，孩子们的情绪达到了点。
由于事先他们不知道小鱼使用什么材料做成的，所以有的小鱼能够钓起来，有的不能钓起来。
他们通过玩儿游戏，了解了磁铁能吸铁的性质，并且能够运用这一性质将铁制品与非铁制品区分开来。
孩子们在活动中非常高兴，而且特别积极。
在《隔着什么能吸铁》的活动中，我同样为孩子们准备了许多的材料供孩子们亲自操作。
由于铁片大小的缘故，同样的材料有的孩子能够吸起来，有的不能够吸起来。
在这次活动中，我们让孩子自己记录了实验结果，由于孩子年龄小，让他们自己画是不行的，于是我们准备了一张大表，让他们把认为能吸起来的贴上一个标记，这样他们自己成功地记录了此次的实验结果。
在空气部分我们进行了两次活动，分别为《捉空气》和《蜡烛灭了》。
在动物和植物的部分，我们进行了《美丽的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《动物过冬》、《水仙花》。
《美丽的蝴蝶》我们借助家长的力量，收集了很多关于蝴蝶的图片和资料，除了上课给孩子们讲得之外，我们还将这些图片和资料做成展板，不仅让我们班的孩子了解，同时也让幼儿园的所有老师和孩子们欣赏。
孩子们通过这些资料和图片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生长过程和生活习性。
本来高雅琪妈妈自己制作了一个蝴蝶生长过程的碟子，但是不知道什么原因放不出来，琪琪妈妈一遍又一遍的重新制作，但最终还是没有能够放出来让孩子们更直观地去了解。
《有用的尾巴》和《动物过冬》我们也分别以故事的形式让孩子们了解，孩子们听故事的时候特别认真，因此很快也就完成了活动目标。
特色班级活动总结5篇
特色班级活动总结5篇篇1一、引言在本学期中，我们班级围绕学校的教育方针和育人目标，积极策划并开展了一系列富有特色的班级活动。
这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，也提升了班级凝聚力，培养了同学们的团队协作能力和社会责任感。
现就本学期特色班级活动进行如下总结。
二、活动概述1. 主题班会在本学期中，我们成功举办了多次主题班会，如“感恩教育”、“诚信为人”、“绿色校园”等。
这些主题班会不仅加强了同学们的思想政治教育，还通过互动环节，让同学们深刻领会到各种主题的内涵。
2. 学术竞赛为了营造良好的学习氛围，我们班级组织了多次学术竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科技创新大赛等。
这些活动激发了同学们的学习兴趣，提高了学术水平，培养了同学们的竞争意识。
3. 文体活动我们班级注重同学们的全面发展，因此举办了多种文体活动，如篮球比赛、足球比赛、歌唱比赛、文艺晚会等。
这些活动不仅锻炼了同学们的身体素质，也增强了班级的凝聚力。
4. 社会实践为了培养同学们的社会责任感，我们班级组织了多次社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。
同学们通过实践活动，增强了社会责任感，拓宽了视野，提高了解决问题的能力。
三、活动效果1. 提升了同学们的综合素养通过本学期的特色班级活动，同学们在思想、学术、身体、心理等方面都得到了很大的提升。
同学们不仅学术水平得到了提高，还学会了感恩、诚信、团队协作等重要的品质。
2. 增强了班级的凝聚力通过各种班级活动，同学们之间的交流和互动增多，班级的凝聚力得到了很大的提升。
同学们更加团结友爱，互帮互助，形成了一个良好的班级氛围。
3. 促进了家校合作在活动过程中，我们积极邀请家长参与，如家长会、家长志愿者等。
这不仅增强了家校之间的联系，也让家长更加了解孩子们在学校的生活和学习情况。
四、问题与对策1. 活动筹备过程中的问题在活动筹备过程中，有时会出现组织不力、协调困难等问题。
为此，我们需要提前制定详细的活动计划，明确分工，确保活动的顺利进行。
班级特色活动总结
班级特色活动总结班级特色活动总结09级3班特色活动总结----班级常规管理中的“两卡、一榜、一展览”本学期担任09级3班班主任，在学生处的直接领导下，严格按照学校要求，认真组织开展班级工作。
我从新生入学时的常规教育入手重点抓好班级常规管理，通过常规管理促进班级建设。
经过一个学期的努力，使我班在学习、纪律、卫生、活动等方面都取得了较满意的成绩。
现将班级常规管理中的“两卡、一榜、一展览”工作总结如下：“两卡”是学生成长档案卡和家校联系卡，“一榜”是每月之星光荣榜，“一展览”是每周钢笔字展览。
学生成长档案卡包括学生基本信息和学生动态信息两部分，学生基本信息有：家庭状况、父母联系方式、学生中考成绩、性格倾向、行为特征、兴趣爱好、教室值日表、座次表、宿舍床位号、宿舍值日表等内容；学生动态信息有：学生的学习情况、纪律情况、卫生情况、活动情况、工作情况等内容。
其中学生基本信息比较固定，变化较少，学生动态信息可以说每天都在变化，重点是做到及时处理、及时登记，并进行每周一小结，每月一汇总。
对每月学生动态信息的汇总结果通过家校联系卡的形式反馈给各位家长，同时把家长填写好的意见或建议由学生带回。
保证家长每月都能了解到孩子在校期间的表现情况，并且我还可以获得家长的建议。
通过学生动态信息的汇总，对本月内在某方面表现突出的学生，进行精神上鼓励，登入每月之星光荣榜。
光荣榜上设有团结之星、学习之星、卫生之星、纪律之星、工作之星、进步之星、文体之星。
其中团结之星为集体奖，凡是本月被学生处评为星级宿舍的均是团结之星集体。
每月班内组织几门主要学科的综合考试，成绩前10名的同学评为学习之星。
本月卫生没有扣分现象，且宿舍内务得5分以上者评为卫生之星。
本月内无迟到、早退、旷操、旷课等违纪现象的同学评为纪律之星。
本月内能积极主动、认真顺利的完成本职工作的班干部评为工作之星。
本月在学习、纪律、卫生方面较上月有较大进步的同学评为进步之星。
本月内积极参加学校组织的各项文体活动的同学评为文体之星。
特色班级活动总结5篇
特色班级活动总结5篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。
我们班级在过去的一学年中，开展了丰富多彩、独具特色的活动，为学生们的成长成才奠定了坚实的基础。
本报告旨在全面回顾和总结这些特色班级活动，以期为未来班级建设提供宝贵的经验。
二、活动回顾（一）主题班会本学年，我们成功举办了多次主题班会，如“青春梦想”、“感恩教育”、“责任担当”等。
这些主题班会旨在引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生们的思想成长。
在班会过程中，我们采用了互动、讨论、演讲等多种形式，激发学生们的兴趣和热情，取得了良好的效果。
（二）文化体验活动为了丰富学生们的课余生活，我们组织了一系列文化体验活动，如传统手工艺制作、民间艺术欣赏、经典诗词朗诵等。
这些活动让学生们感受到了中华文化的博大精深，增强了学生们的文化自信。
同时，我们还邀请了专业人士进行现场指导，让学生们在专业指导下亲身感受传统文化的魅力。
（三）社会实践活动的实践我们班级注重培养学生的社会责任感和实践能力，因此组织了一系列社会实践活动，如志愿服务、社会调研、实习实训等。
这些活动让学生们走出课堂，接触社会，了解国情、民情，增强了学生们的社会责任感和使命感。
在实践过程中，我们强调团队协作，培养学生们的团队协作精神和组织协调能力。
（四）学术科研活动为了培养学生的科研精神和创新能力，我们还组织了一系列学术科研活动，如科技创新比赛、学术讲座、课题研究等。
这些活动为学生们提供了展示才华的平台，激发了学生们的学习热情和创造力。
在学术科研活动中，我们注重培养学生的批判性思维，鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
三、活动成效（一）思想引领通过特色班级活动，学生们在思想层面上有了明显的提升。
主题班会引导学生树立正确的价值观，文化体验活动增强了学生的文化自信，社会实践活动和学术科研活动则培养了学生的社会责任感和创新能力。
（二）能力提高在特色班级活动的锤炼下，学生们的能力得到了显著提高。
他们不仅在团队协作能力、组织协调能力、沟通能力等方面有了明显的提升，还在学术科研方面取得了显著的成果。
初中亮点工作总结5篇
初中亮点工作总结5篇篇1本学期，我校初中部在各级领导的关心和支持下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，教育教学质量稳步提高，社会声誉不断增强。
现将本学期初中部亮点工作总结如下：一、教学管理规范化、精细化本学期，我校初中部继续推进教学管理规范化、精细化，不断优化教学过程。
通过实施课前备课、课中授课、课后反思的三个环节，以及定期开展教研活动和观摩教学，教师的教学水平得到了显著提升。
同时，初中部还加强了课堂纪律管理，通过加强巡课和听课力度，确保了良好的课堂秩序，为提高教学质量奠定了基础。
二、德育工作扎实有效本学期，初中部继续以“立德树人”为根本任务，扎实开展德育工作。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，初中部还加强了家校联系，通过定期举办家长会和家访活动，促进了学校与家庭的密切合作，共同关注学生的成长与发展。
三、特色教育成果显著本学期，初中部在特色教育方面取得了显著成果。
通过开展艺术节、体育节和科技节等活动，学生的综合素质得到了全面锻炼和提高。
在艺术节中，学生们展示了他们的音乐、舞蹈和绘画等才艺；在体育节中，学生们展现了他们的运动能力和团队合作精神；在科技节中，学生们通过科技竞赛和科技创新活动，培养了他们的创新能力和实践能力。
四、师资队伍建设不断加强本学期，初中部继续加强师资队伍建设。
通过开展教师培训、教研活动和教学比赛等活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，初中部还引进了一批优秀教师，为学校的发展注入了新的活力。
五、校园文化活动丰富多彩本学期，初中部开展了丰富多彩的校园文化活动。
通过举办文艺晚会、运动会、文化节等活动，营造了浓厚的校园氛围，增强了学生的归属感和凝聚力。
同时，这些活动也为学生提供了展示自己才华的舞台，促进了他们的全面发展。
六、学生综合素质全面提升本学期，初中部在学生综合素质提升方面取得了显著进展。
班级亮点或特色总结
班级亮点或特色总结
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一、班级亮点
1、班级氛围融洽：同学之间互相关爱，气氛融洽，互助友爱，善良可爱。
2、学风优良：全体师生勤奋学习，学习气氛浓厚，学习成绩佳，为班级争光。
3、文化活动丰富：定期组织以科技智能为主题的科学实验、班级文艺汇演、班级体育比赛等活动，学生们可以发挥自己的特长，向着更好的成绩前进。
4、纪律性强：班级纪律严格，师生关系和谐。
同学们注重言行，乐于助人，自律自觉。
二、班级特色
1、鼓励创新：班级师生积极参与各项科技活动，注重思想和创新能力的培养和提高。
2、优秀社团活动：定期开展英语俱乐部、书法俱乐部、舞蹈俱乐部、科技俱乐部等社团活动，培养学生综合素质。
3、把学习放在首位：班级重视讲求学习，全体师生刻苦学习，不断提高自己的学习成绩，学习成绩名列前茅。
4、班级联谊活动：每年秋游、春游，组织学生到不同的博物馆参观、海滩游泳等，以开拓视野、拓宽学生的思维，让学生收获更多的知识和见识。
班级年度总结特色活动(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们班级已经度过了一个充满挑战与收获的学年。
在过去的一年里，我们班级全体同学在班主任的带领下，积极参与各项活动，共同营造了一个和谐、积极向上的班级氛围。
在此，我们对本学年班级特色活动进行总结，以期对未来的发展有所启示。
二、特色活动概述本学年，我们班级开展了以下特色活动：1. 班级主题班会2. 爱国主义教育3. 学科竞赛与辅导4. 社会实践活动5. 班级文体活动6. 班级文化建设三、特色活动具体内容1. 班级主题班会（1）主题班会旨在加强班级凝聚力，培养同学们的团队精神。
本学年，我们班级共开展了10次主题班会，包括“迎新班会”、“清明节缅怀先烈”、“五四青年节主题班会”等。
（2）在班会中，同学们积极参与讨论，分享心得体会，使班级氛围日益浓厚。
2. 爱国主义教育（1）为增强同学们的爱国主义情感，我们班级开展了“爱国主义教育”主题活动，包括观看爱国主义影片、参观革命纪念馆等。
（2）通过这些活动，同学们对祖国有了更深的了解，增强了民族自豪感和责任感。
3. 学科竞赛与辅导（1）本学年，我们班级积极组织同学们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、英语竞赛等。
（2）在竞赛中，同学们充分展示了自己的实力，取得了优异的成绩。
（3）同时，班级还开展了学科辅导活动，帮助同学们提高学习成绩。
4. 社会实践活动（1）为了拓宽同学们的视野，我们班级组织了多次社会实践活动，如参观企业、社区服务等。
（2）在这些活动中，同学们不仅学到了知识，还锻炼了自己的实践能力。
5. 班级文体活动（1）为丰富同学们的课余生活，我们班级开展了丰富多彩的文体活动，如篮球比赛、羽毛球比赛等。
（2）通过这些活动，同学们增强了体质，增进了友谊。
6. 班级文化建设（1）班级文化建设是班级特色活动的重要组成部分。
本学年，我们班级制定了班级文化公约，明确了班级价值观。
（2）在班级文化建设中，同学们积极参与，共同打造了一个温馨、和谐的班级氛围。
初中班级特色活动总结
初中班级特色活动总结初中班级特色活动总结(一)特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色――讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标;并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合!第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
特色班级活动总结8篇
特色班级活动总结8篇篇1本学期，我们班以打造特色班级为目标，开展了系列富有创新性和针对性的班级活动。
本文旨在对这些活动进行总结，分析成效与不足，并提出改进建议，以期为今后的班级工作提供有益的参考。
一、活动背景与目标本学期，结合学校的教育方针和班级实际情况，我们制定了打造特色班级的活动计划。
活动旨在培养学生的团队协作能力、实践创新能力以及良好的道德品质，同时增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
二、活动内容与实施1. 主题班会我们组织了多次主题班会，如“青春梦想”、“感恩教育”等。
通过演讲、座谈、分享等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，鼓励学生主动参与，发挥创造力，设计班会形式和内容。
2. 学术竞赛为提高学生的学术兴趣和竞争力，我们组织了数学、英语、科学等学科的竞赛活动。
通过分组合作和现场竞技，让学生在竞赛中锻炼能力，培养团队协作精神。
3. 文体活动我们举办了趣味运动会、文艺汇演等活动。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄，丰富了校园文化生活，还增强了班级凝聚力。
同时，我们还组织了志愿者活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公益精神。
4. 实践创新活动为了培养学生的实践创新能力，我们开展了科技创新、社会实践等活动。
鼓励学生动手实践，发掘创新点，培养解决实际问题的能力。
此外，我们还组织了读书节、文化节等活动，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。
三、活动成效与收获1. 学术成绩显著提升。
通过学术竞赛活动，学生的学科成绩有了明显提高，尤其是在数学和英语方面。
2. 团队协作能力得到锻炼。
通过班会、文体活动和学术竞赛等集体活动，学生的团队协作能力得到了很好的锻炼。
3. 道德品质得到提升。
通过感恩教育、志愿者活动等，学生的道德品质得到了提升，表现出更强的社会责任感和公益精神。
4. 班级凝聚力显著增强。
通过一系列班级活动，班级凝聚力得到了显著增强，同学之间的关系更加融洽。
四、存在问题与改进建议1. 活动宣传不够充分。
班级特色总结(必备22篇)
班级特色总结第1篇竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发xxx外班学生的.竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的xxx外班的竞争意识。
这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组xxx集体奋斗的目标。
式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
奖励比批评的教育效果更明显。
班级特色总结第2篇我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得和年喜欢看。
上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。
对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。
从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。
课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。
实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。
在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。
我很感动，觉得收获了学生的情谊。
班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。
班级特色总结
班级特色总结本文将从以下几个方面总结我们班级的特色：学习氛围浓厚、团结友爱、积极向上、活动丰富多样。
一、学习氛围浓厚我们班级的学习氛围非常浓厚，同学们对学习都非常认真。
在上课期间，同学们都能保持良好的注意力，积极参与课堂讨论，不时提出自己的观点和问题。
在课后，同学们会互相交流学习心得，共同进步。
老师们也经常组织一些学习小组，让同学们互相讨论，相互学习，提高学习效果。
二、团结友爱我们班级的同学们非常团结友爱。
无论是在学习上还是在生活中，大家都能互相帮助和支持。
在学习上，如果有同学遇到困难，其他同学都会主动伸出援助之手，共同解决问题。
在生活中，同学们也经常组织一些集体活动，增进彼此之间的感情，营造和谐的班级氛围。
三、积极向上我们班级的同学们都非常积极向上。
无论是在学习上还是在参加各种活动中，大家都投入了很多的热情和精力。
在学习上，同学们都有很高的自我要求和追求，不断努力提高自己的学习成绩。
同时，大家也积极参加各种学科竞赛和学术活动，展现自己的才华和能力。
四、活动丰富多样我们班级的活动非常丰富多样。
除了常规的学习活动外，我们还经常组织各种形式的活动，丰富同学们的课余生活。
例如，我们会组织班级联欢会、运动会、文艺演出等。
这些活动不仅培养了同学们的综合素质，也增加了班级凝聚力和向心力。
我们班级的特色是学习氛围浓厚、团结友爱、积极向上、活动丰富多样。
这些特色为我们班级的发展奠定了良好的基础，也为同学们的成长提供了广阔的舞台。
希望我们班级能够继续保持这些特色，共同进步，为创建更加美好的班级做出贡献。
开展班级特色活动总结标准范文(5篇)
开展班级特色活动总结标准范文____年____月____日我们班举行了课外活动——农家乐。
为了在紧张的考试前让同学们放松心情，为了增进同学们的友谊，我们班集体决定举行进入大学以来的第二次农家乐活动。
为了节约时间，我们选择了靠学校最近的一个农家乐，我们希望同学们能够在繁忙的学习之外，尽情享受生活带来的快乐。
在班干部有序的组织中，集体行动、集体愉悦。
我们把班上的人分成了几个小组，每个小组分配一定的钱，购买自己喜欢的菜，来到了农家乐的地点。
短暂的休息后，我们都活动开了。
一盘盘菜上桌后，我们就开始互相品尝点评。
然后以风驰电掣之速扫完全桌。
那场面堪比闹饥荒，即使是那些烧焦的也被吃得一干二净。
做饭是繁琐的也是快乐的，品尝美味的的心情更是愉悦的。
在做饭的过程中，我们分工明确，做菜的种子选手各司其职。
同学们亲自劳动，亲自品尝了自己的劳动成果。
虽然有的劳动成果形状万象，味道千奇百怪，但作者还是兴奋地享用并不断改进。
“谁付出的多，谁就体会的深”，的确如此，如果总是光看不练，就很难去真正评价一件事物。
正如做饭一样，没有亲自做饭之前，是很难意识到做饭的辛苦。
我们希望班级同学能够在今后的生活中多实践，多锻炼我们的社会能力。
每一次活动总是有一些优点和不足。
这一次活动，我们班的同学表现得都很积极活泼，而且参与性很高。
也有很多令人感动的场景，比如大家都抢着干最辛苦的活，都为其他人考虑。
在这一次活动中，我想我们学会了很多照顾别人，也收获了友情。
活动的唯一不足之处便是，由于同学们的实践经验太少，烧的菜形状和味道都有点异样。
不过即使这样，我们还是很给力的扫光了。
青春真是一个好季节，因为我们相遇，所以我们更珍惜我们的友情。
从而收获了很多，就像一颗种子，只要在不断的浇灌它就会成长。
当然我们收获的还有一份付出的快乐，在集体中，我们都是一个分子，只有每个同学质的积累，才会引起整个班级量的变化。
开展班级特色活动总结标准范文（二）读书让我们一生快乐!这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我班的一种氛围。
中班班级亮点或特色总结
中班班级亮点或特色总结作为一名班主任，我非常自豪能够带领这个充满活力和创造力的中班班级。
在过去的一年里，我们班级展示出了许多亮点和特色，为每个孩子提供了一个充满乐趣和学习的环境。
我们注重培养孩子的独立性和自主性。
在日常的班级活动中，我们鼓励孩子们自己完成一些简单的任务，如整理玩具、摆放物品等。
同时，我们也会给予他们一定的自主选择权，例如在游戏时间内，他们可以自由选择自己感兴趣的游戏项目。
通过这样的方式，孩子们逐渐学会了自己独立思考和做决策，培养了他们的自信心和责任感。
我们注重培养孩子的艺术兴趣和创造力。
在班级中，我们为孩子们提供了丰富的艺术体验和创作机会。
我们经常组织绘画、手工制作和音乐活动，让孩子们通过自己的动手实践，发现和培养自己的艺术天赋。
我们也鼓励孩子们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，让他们感受到艺术创作的乐趣和成就感。
第三，我们注重培养孩子的团队合作和社交能力。
在班级中，我们经常组织小组合作活动，让孩子们学会与他人合作、分享和倾听。
例如，我们会组织团队游戏，让孩子们在游戏中学会互相协作和沟通。
我们也会组织集体活动，如班级聚餐和户外郊游，让孩子们感受到集体的温暖和快乐。
通过这样的活动，孩子们学会了尊重他人、与他人友好相处，培养了他们的社交技巧和团队合作精神。
第四，我们注重培养孩子的思维能力和创新意识。
在班级中，我们经常组织各种启发性的游戏和活动，让孩子们动脑思考，培养他们的逻辑思维和创新意识。
例如，我们会组织谜题解密活动，让孩子们通过解决问题来锻炼思维能力。
我们也会组织科学实验和观察活动，让孩子们探索和发现世界的奥秘。
通过这样的活动，孩子们的思维能力得到了锻炼和提高，同时也培养了他们的创新思维和问题解决能力。
我们注重培养孩子的品德和价值观。
在班级中，我们注重教育孩子们懂得尊重、友善、诚实和感恩。
我们通过故事、游戏和角色扮演等形式，向孩子们传递正确的价值观和道德观念。
同时，我们也注重培养孩子们的情商和自控能力，让他们学会控制情绪、处理冲突和与他人和谐相处。
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初中班级特色活动总结初中班级特色活动总结(一)特色班级的创建是一门艺术，巧在随风潜入夜，润物细无声。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以我是中国娃，爱说普通话作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平的个人目标和人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养的班级目标;并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合!第二阶段是宣传教育：班级成立一个学说普通话监督团，民主选举5名督员，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展经典诗文晨读活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名晨读之星。
②开展我的一天谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行普通话知识大比拼活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④每日课前进行两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
初中班级特色活动总结(二)在追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进初一一班，感受我们的班级特色。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。
我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的缤纷天地活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
缤纷天地活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。
下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。
第一次是由老师主持的，缤纷天地活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。
瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏反应能力大测验。
老师说起立，孩子们就蹲下;老师让出一孩子们却要出二就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。
于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。
呵呵，好玩吧。
这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。
在知识竞答活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。
题目有的出自课本上的日积月累，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。
于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。
在缤纷天地活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。
兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。
小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
精彩作文时光是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了握鸡蛋、发射神舟蛋的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。
于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。
我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。
首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。
特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光初中班级特色活动总结(三)佛家说：一花一世界，一叶一菩提。
教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承培养心灵手巧的好孩子的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。
为了配合学校开展的创新班级管理，打造特色班级活动，我在班里开展了剪出我未来特色建设活动，取得了显著成效。
1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯现代教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，(图片)让我感到很头疼。
作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。
怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。
我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。
在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。
(文化墙照片)作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，(评比栏照片)并可以到老师那里兑换学习用品。
(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。
(室内图片)心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。
现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。
(剪纸图片)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。
潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。
2.将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力20xx年6月18日,首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。
会前，学校要求每个班文化布置要出新。
我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办?老师，墙报这一块我们可以搞定。
有把握吗?有!放心啦!好，这一块就交给你们小组，注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。
行!就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了!(图片)课间休息时，(图片)美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导!(图片)瞧!他们干得多带劲啊!看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。
(学生图片)在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。
(当然后两个词在这绝对是褒义!)一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到教学相长、天光云影共徘徊的人间胜境。
当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。
伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。
(图片)学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了3.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。
美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。
20xx年丁蕾《奶奶教我学剪纸》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。
(图片)如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心!(视频)将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。
我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。
(图片)自从我班围绕剪出我未来班级文化，落实周周练剪纸，人人会剪纸的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。
我趁热打铁：学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊!现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊!(图片)学生的点滴成长离不开教师的辛勤培育。
在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生的那一颗向善、向美之心。
让我们用心培育、用爱浇灌，学生就会如同棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长!有位名师曾经说过：一个班集体的建设，制度管理，是一种需要;精神引领，是一种境界。
在我的日常管理工作中肯定还存在这样或那样的不足。
从教13年，做了班主任13年，在这13年中，我积极向身边的名师学习，这些名师从来无意成为世间优美的景致，却一路走成了别人键下的曲、笔下的诗。
我不奢求做名师，但求做良师，让我和我的学生静心审视各自过往的教学得失和成长路线，选择正确的方向，且行且思，且思且行，运用灵巧的双手，舞动神奇的剪刀，剪出属于我和我的学生们美好的未来!初中班级特色活动总结(四)忙碌的一学期已经结束。
经过一个学期的辛苦工作，没有多少班主任工作经验的我终于完成了学校交给的各项工作任务，现将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。
本学期我担任七年级五班班主任职务。
经过了一个学期，有很多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放弃，学习、纪律散漫。
这些都是班主任要及时解决的问题。
因此，我主要采取了一下几个措施对班级进行管理：一、发挥班委自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。
因此班委成员的挑选是很重要的事情。
我的做法是先由全班同学投票选举，选出10名候选名单，然后再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。