《国学》教案

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总课时 第 1
1 课时
教具
三、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 4、学生认真跟读。 5、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性 问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。 (3)同桌合作读,一人一句。 6、小组交流。 7、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 8、师生共同放声齐读。 四、拓展活动:神奇汉字 “比” 日积月累“八佾舞于庭”、诗歌赏读 五、课外延伸: 课文中有几个成语,找出来说一说。
教 材 第 4 课 《盖此身发》 内容 教 学 1、识记《盖此身发》中生僻的字。 2、找出韵律,熟读《盖此身发》并尝试背诵。 要求 教 材 重点:识记《盖此身发》中生僻的字。 重 点 难点:找出韵律,熟读《盖此身发》并尝试背诵。 难点 教学过程
一、经典回放: 盖此身发,四大五常。恭惟鞠养,岂敢毁伤。 女慕贞洁,男效才良。知过必改,得能莫忘。 罔谈彼短,靡恃己长。信使可覆,器欲难量。 墨悲丝染,诗赞羔羊。景行维贤,克念作圣。 德建名立,形端表正。空谷传声,虚堂习听。 祸因恶积,福缘善庆。尺璧非宝,寸阴是竞。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学反思
教 材 第 6 课 《乐殊贵贱》 内容 教 学 1、识记《乐殊贵贱》中生僻的字。 2、找出韵律,熟读《乐殊贵贱》并尝试背诵。 要求 教 材 重点:识记《乐殊贵贱》中生僻的字。 重 点 难点:找出韵律,熟读《乐殊贵贱》并尝试背诵。 难点 教学过程
一、经典回放: 乐殊贵贱,礼别尊卑。上和下睦,夫唱妇随。 外受傅训,入奉母仪。诸姑伯叔,犹子比儿。 孔怀兄弟,同气连枝。交友投分,切磨箴规。 仁慈隐恻,造次弗离。节义廉退,颠沛匪亏。 性静情逸,心动神疲。守真志满,逐物意移。 坚持雅操,好爵自縻。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
教学反思
教 材 第 7 课 《都邑华夏》 内容 教 学 1、识记《都邑华夏》中生僻的字。 2、找出韵律,熟读《都邑华夏》并尝试背诵。 要求 教 材 重点:识记《都邑华夏》中生僻的字。 重 点 难点:找出韵律,熟读《都邑华夏》并尝试背诵。 难点 教学过程
一、经典回放: 都邑华夏,东西二京。背邙面洛,浮渭据泾。 宫殿盘郁,楼观飞惊。图写禽兽,画彩仙灵。 丙舍旁启,甲帐对楹。肆筵设席,鼓瑟吹笙。 升阶纳陛,弁转疑星。右通广内,左达承明。 既集坟典,亦聚群英。杜稿钟隶,漆书壁经。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
一、经典回放: 资父事君,曰严与敬。孝当竭力,忠则尽命。 临深履薄,夙兴温凊。似兰斯馨,如松之盛。 川流不息,渊澄取映。容止若思,言辞安定。 笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。 学优登仕,摄职从政。存以甘棠,去而益咏。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
总课时 第 1
1 课时
Байду номын сангаас教具
三、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 4、学生认真跟读。 5、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性 问题并随时加以指导。 (2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。 (3)同桌合作读,一人一句。 6、小组交流。 7、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 8、师生共同放声齐读。 四、拓展活动: 神奇汉字 “川” 日积月累“甘棠”、诗歌赏读 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 五、课外延伸: 收集一些尊敬老师的故事,与同学一起分享。
总课时 第 1
1 课时
教具
三、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 盖此身发 四大五常: 人的身体发肤分属于“四大”,一言一动都要符合“五常”。 恭惟鞠养 岂敢毁伤: 恭蒙父母亲生养爱护,不可有一丝一毫的毁坏损伤。 女慕贞洁 男效才良: 女子要学习那些为人称道的贞妇洁女,男子要效法有德有才的贤人。 知过必改 得能莫忘: 知道自己有过错,一定要改正;适合自己干的事,不要放弃。 罔谈彼短 靡恃己长: 不要去谈论别人的短处,也不要依仗自己有长处就不思进取。 信使可复 器欲难量: 诚实的话要能经受时间的考验;器度要大,让人难以估量。 墨悲丝染 诗赞羔羊: 墨子为白丝染色不褪而悲泣,「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。 景行维贤 克念作圣:高尚的德行只能在贤人那里看到;要克制私欲,努力仿效圣人。 德建名立 形端表正: 养成了好的道德,就会有好的名声;形体端庄,仪表也随之肃穆。 空谷传声 虚堂习听: 空旷的山谷中呼喊声传得很远,宽敞的厅堂里说话声非常清晰。 祸因恶积 福缘善庆: 祸害是因为多次作恶积累而成,幸福是由于常年行善得到的奖赏。 尺璧非宝 寸阴是竞: 一尺长的璧玉算不上宝贵,一寸短的光阴却值得去争取。 4、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性 问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。 (3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、拓展活动:神奇汉字 六、课外延伸:《偶成》 课下搜集关于珍惜时间的名言名句,与同学交流。
教学反思
教 材 第 5 课 《资父事君》 内容 教 学 1、识记《资父事君》中生僻的字。 2、找出韵律,熟读《资父事君》并尝试背诵。 要求 教 材 重点:识记《盖此身发水》中生僻的字。 重 点 难点:找出韵律,熟读《盖此身发水》并尝试背诵。 难点 教学过程
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