幼儿园健康说课稿：洗洗小手讲卫生

合集下载

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
教学目标
1.学生能认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。

2.学生能正确掌握洗手的方法和步骤。

3.学生能遵守卫生习惯，保持身体健康。

教学内容
1.卫生习惯
2.洗手的方法和步骤
教学重点
1.认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。

2.掌握正确的洗手方法和步骤。

教学难点
1.培养学生能遵守卫生习惯的意识。

2.督促学生在洗手时掌握正确的方法和步骤。

教学过程
概念讲解
首先，老师向学生介绍卫生习惯的概念，告诉学生卫生习惯是保持身体健康非常重要的一部分。

然后，老师重点介绍了洗手的重要性，并告诉学生什么情况下需要洗手。

洗手的步骤
1.将双手浸入流水中，将手背、指缝、指甲缝等部位的污垢先冲掉，大
约用时20秒左右；
2.洒上洗手液，揉搓至少20秒，同时让肥皂液在手与手指之间进行摩
擦；
3.冲洗掉所有肥皂水，最后用纸巾或毛巾擦干手。

教学实践
老师现场演示了正确的洗手方法，然后要求学生模仿操作。

老师对学生进行指导，纠正学生操作中存在的不正确的地方，并告诉学生要注意哪些要点。

游戏环节
老师设计了一个小游戏，鼓励学生在规定时间内用正确的洗手方法洗干净双手
并快速完成，以增强学生的兴趣和记忆效果。

教学总结
通过这节课的教学，学生能够正确的认识洗手的重要性，掌握洗手的正确操作
方法，养成好的卫生习惯，从而保持身体健康，这是非常重要的。

在以后的生活中，我们要不断强调卫生习惯的重要性，遵守正确的操作方法，使自己和他人远离病菌的侵害。

大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》

大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教案概述本教案针对大班幼儿，旨在通过教授洗手和讲卫生的内容，培养幼儿良好的卫生习惯和保健意识。

通过互动游戏、图片展示和实操练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的卫生习惯和自我保护能力。

二、教学目标1.让幼儿了解身体卫生和洗手的重要性。

2.让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的洗手习惯。

3.培养幼儿的自我保护意识和能力，增强身体的免疫力。

三、教学准备•清洁干净的水源•盆、肥皂•洗手液•讲解用的图片、卡片和幻灯片•洗手流程图四、教学过程1. 导入引导•利用一张插图或图片，引导幼儿观察图片中人物的手是否干净。

•提问：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 讲授卫生知识•制作图片卡片，上面写有常见的病菌和它们的危害。

•展示图片卡片，讲解病菌的来源和危害，并通过简单语言让幼儿理解。

•引导幼儿发表自己洗手的经验和认识。

3. 知识巩固•利用游戏形式，进行知识巩固。

•提前准备一些水果、小玩具等表面可能有细菌的物品，并放置在不同的区域。

•引导幼儿参与游戏，观察物品的表面是否干净：洗手之前和洗手之后有何不同？•帮助幼儿理解洗手对于预防疾病的重要性。

4. 洗手实操•准备一个洗手盆，倒入适量的清水。

•指导幼儿正确使用肥皂或洗手液，并向幼儿展示正确蘸取和用力揉搓的方法。

•通过亲自实操，让幼儿掌握正确的洗手流程和时间。

•强调洗手后要用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

5. 教学反思本节课中，通过图片、卡片、游戏和实操等多种教学方法，将卫生知识传递给了幼儿。

幼儿参与度高，积极性较好，能够理解并掌握洗手的正确方法。

但是，部分幼儿在实操环节表现得不够细心，容易忽略洗手的时间和流程。

下次教学可以在实操环节加大指导力度，让幼儿更加细致地操作。

五、教学效果评价本次教学中，幼儿对卫生和洗手的认识有了明显提升。

在游戏环节中，幼儿能够发现物品表面的变化，表现出良好的观察力和辨别力。

在实操环节中，幼儿能够正确使用肥皂或洗手液，并顺序完成洗手流程。

洗小手健康教案6篇

洗小手健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!洗小手健康教案6篇引导实践的教案可以让学生在实际操作中巩固所学知识，通过一份教案，教师可以有条不紊地进行教学活动，提高学生的学习效率，以下是本店铺精心为您推荐的洗小手健康教案6篇，供大家参考。

干净小手人人爱说课稿

干净小手人人爱说课稿一、说教材11 教材的地位和作用《干净小手人人爱》是幼儿健康教育中的重要内容。

通过本课程，引导幼儿养成良好的卫生习惯，认识到保持小手干净的重要性。

111 教学目标知识目标：让幼儿了解小手不干净可能带来的危害，知道保持小手干净的方法。

能力目标：培养幼儿养成经常洗手的习惯，提高自我保护意识。

情感目标：激发幼儿对保持卫生的兴趣，培养爱护身体的情感。

112 教学重难点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

难点：使幼儿能够在日常生活中自觉养成洗手的好习惯。

二、说学情幼儿年龄小，对卫生知识的理解和接受能力有限，但他们好奇心强，喜欢通过直观的方式学习。

三、说教法31 直观演示法通过图片、视频等直观展示小手不干净的危害和正确洗手的方法。

32 游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手的知识和技能。

33 情境教学法创设情境，让幼儿在实际情境中感受保持小手干净的重要性。

四、说学法41 观察法让幼儿观察图片、视频等，自主发现问题和解决问题。

42 操作法通过实际操作，练习洗手的步骤，加深记忆。

43 讨论法组织幼儿讨论，分享自己的想法和经验。

五、说教学过程51 导入部分通过展示一些小手不干净的图片，引发幼儿的兴趣，提问幼儿看到这些图片的感受，从而导入课程。

511 提问引导“小朋友们，你们看这些小手脏不脏呀？”“你们觉得小手脏了会怎么样呢？”52 知识讲解521 讲解小手不干净的危害用简单易懂的语言向幼儿讲解，小手不干净可能会带来疾病，如肚子疼、感冒等。

522 介绍保持小手干净的方法重点讲解洗手的重要性和正确的洗手方法，如洗手的时机、步骤等。

53 示范操作教师亲自示范正确的洗手方法，让幼儿跟着模仿。

531 一步一步示范“小朋友们，看老师是这样洗手的，先打开水龙头，把手冲湿……”532 强调要点在示范过程中，强调洗手的关键步骤和注意事项，如搓手心、手背、手指缝等。

54 游戏巩固541 洗手比赛游戏组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得又快又干净，给予表扬和奖励。

幼儿园中班教案《洗洗手好健康》（通用15篇）

幼儿园中班教案《洗洗手好健康》（通用15篇）幼儿园中班教案《洗洗手好健康》篇1活动目标：1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的'方法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动评价：1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

幼儿园中班教案《洗洗手好健康》篇2一、设计思路:小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀，不脏。

”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

说课稿：洗洗小手讲卫生

小班健康活动《洗洗小手讲卫生》——说课稿各位老师，大家下午好！今天我来讲讲我们抱团研讨的小班健康活动《洗洗小手讲卫生》。

一、说设计意图我先来说说最初我们的设计理念。

大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后，90%以上的幼儿不会主动走进盥洗室洗手。

我们在研讨的过程中发现很多老师从教这么多年以来几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养所忽视掉了，更别说设计一堂这样的健康课了，这一点是非常值得我们反思的。

根据我们的日常观察，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手，更别说打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩水，时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水”，但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。

针对以上的实况分析，我们认为小班是培养他们怎样正确洗手，形成良好的个人卫生习惯最关键的时期。

所以我们通过一稿、二稿、三稿，四稿的研讨。

一次试讲、两次试讲、三次试讲反复的推敲，呈现给大家的是周二戴琪烜老师这节健康活动《洗洗小手讲卫生》。

二、说目标下面我来说说本次活动的目标。

我们经过研讨选择了这节活动，刚开始把活动目标制定为：1、知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

细细想来发现这两条目标太大太广泛，不太适合。

再者又发现这两条目标的出发点也是不一样的，目标一是为幼儿服务的；目标二是为老师服务的。

经过反复推敲，我们把这次活动的两个目标制定为：1、通过看一看、学一学等方式，掌握洗手的正确方法。

2、初步养成勤洗手的好习惯。

我们把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我们想通过周二的展示课来尝试突破这个重点。

目标二作为本次活动难点。

让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不断贯穿、实施。

大班健康教案：洗洗小手讲卫生

大班健康教案：洗洗小手讲卫生一、教学目标1.了解为什么需要洗手。

2.掌握正确的洗手步骤。

3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备1.洗手液/肥皂。

2.清水。

3.毛巾/纸巾。

三、教学内容与步骤1. 为什么需要洗手（5分钟）•引导学生思考：我们的手经常接触很多东西，有哪些事物可能带有细菌呢？•学生回答后，教师解释：确实，我们的手接触到很多地方，比如门把手、玩具等，而这些地方可能潜藏着很多细菌。

•引导学生思考：什么是细菌？（简单解释）•继续引导：细菌可能会引起我们生病，所以我们需要洗手来保持身体健康。

2. 学习正确的洗手步骤（10分钟）•显示正确的洗手步骤图片，逐步解释每个步骤：–打湿双手。

–取适量洗手液/肥皂。

–揉搓双手。

–清洗手背、手指、指甲缝等部位。

–冲洗双手。

–擦干双手。

3. 洗手游戏与实践（15分钟）•与学生一起玩洗手游戏：–游戏1：师生一起模拟洗手的动作，学生根据老师的示例，配合正确的洗手步骤进行动作演练。

–游戏2：划分小组，每组轮流洗手。

教师布置任务，比如谁能洗得最干净，洗手最快等。

4. 培养良好的卫生习惯（10分钟）•引导学生思考：洗手除了保持健康，还能带来什么好处？•学生回答后，教师解释：洗手不仅可以预防疾病，还可以让我们更加整洁、美观。

•鼓励学生每天坚持洗手，并给予表扬和奖励。

四、课堂总结经过本节课的学习，我们明白了洗手的重要性，学会了正确的洗手步骤，并且明白洗手的好处。

作为健康大使，我们应该在日常生活中坚持良好的卫生习惯，养成经常洗手的好习惯，保护自己的健康。

五、课后延伸1.与家长一起进行洗手实践，让家长参与其中。

2.组织学生制作洗手海报，以提醒每个人注意洗手的重要性。

3.在日常上课前进行简短的洗手小练习，让学生巩固洗手步骤。

注意：本教案仅供参考，并酌情根据教学情况进行调整和修改。

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教案详案：洗洗小手讲卫生教学目标：1. 能正确理解洗手的重要性，知道洗手的目的是为了预防疾病传播。

2. 能正确掌握洗手的步骤和正确的洗手方法。

3. 能正确运用洗手的知识，养成良好的洗手习惯。

教学内容与预设：1. 洗手的重要性：通过讲故事和现实生活中的案例，引导学生理解洗手对于预防疾病传播的重要性。

2. 洗手的步骤和方法：通过图示和示范，让学生正确掌握洗手的步骤和方法。

3. 洗手的实践：通过组织学生进行洗手实践，培养学生良好的洗手习惯。

教学准备：1. 教师准备故事、图片、海报等教具。

2. 学生准备好水、肥皂和毛巾。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生们提问：“大家知道为什么要洗手吗？”2. 引导学生回答，并及时给予肯定和补充：“洗手的目的是为了预防疾病传播，保护自己和别人的健康。

”步骤二：故事讲解（10分钟）1. 教师讲述一个与洗手有关的故事，例如：小明生病了，医生说是因为没有经常洗手造成的。

2. 在讲故事的过程中，通过描写小明得了什么病、病因以及医生怎样治疗等，让学生明白洗手的重要性。

步骤三：洗手步骤和方法（15分钟）1. 教师用图片或海报展示洗手的步骤，同时进行详细的讲解。

例如：湿手、取适量的肥皂、揉搓、冲洗、擦干等。

2. 通过示范，让学生跟随一起操作，学习正确的洗手方法。

步骤四：洗手实践（15分钟）1. 教师组织学生进行洗手实践，确保每个学生都能亲自参与。

2. 教师在洗手过程中进行指导和纠正，确保学生能正确掌握洗手的步骤和方法。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的知识，例如：“洗手的步骤有哪些？洗手的目的是什么？” 学生依次回答。

2. 教师对学生的回答进行评价和点评，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。

拓展活动：1. 学生回家后，要养成勤洗手的好习惯，每天至少洗手三次，并且在关键时刻如用餐前、上厕所后等，务必洗手。

2. 学生可以设计洗手海报，将洗手的步骤和方法以图文并茂的形式展示出来，让更多的人了解洗手的重要性。

幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思

幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。

3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。

二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。

2. 演示正确的洗手方法。

3. 实践操作，让幼儿自己洗手。

4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 洗手液、纸巾等洗手用品。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。

2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。

3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。

4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。

5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。

6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。

7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。

3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。

七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。

3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。

八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。

2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。

九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。

2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。

3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。

小班健康教案《洗洗小手》

小班健康教案《洗洗小手》健康教育是小班教育中不可缺少的一环，而洗手作为一项日常卫生习惯，更是至关重要的。

本节课将围绕“洗洗小手”展开，通过图书、视频、实践等多种方式让幼儿明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

一、活动目标：1.明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

2.能正确洗手，掌握相应的洗手步骤和方法。

3.培养幼儿自我保健意识和动手能力。

4.激发幼儿对自我保健的兴趣和好奇心。

二、活动内容：1.采用图书的方式，向幼儿讲解洗手的重要性。

老师可以通过图片、绘本、诗歌等多种形式，让幼儿更直观地认识到洗手对于保持健康的重要性。

2.看视频，学习正确的洗手方法。

老师可以播放一些幼儿喜欢的卡通片或小短片，让幼儿跟随视频里的人物动作操作，帮助幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。

3.实践操作，学习洗手的正确方法。

老师准备洗手盆、肥皂、暖水等必要工具，根据幼儿的数量，适当安排幼儿分组操作，老师现场辅导幼儿操作方法，帮助幼儿养成正确洗手的好习惯。

4.巩固活动，复习掌握的知识，在幼儿的日常生活中反复强调洗手习惯，并在洗手台旁设置相应的标识，提示幼儿洗手前洗手方法和必备的洗手工具。

三、活动材料：1.洗手盆、肥皂、毛巾、暖水等洗手所需物品。

2.绘本、诗歌、卡通片等洗手相关图书和视频。

3.洗手工具，如纸巾、湿巾等。

4.洗手前后的标识和提示牌，提示幼儿洗手的重要性和正确方法。

四、活动过程：1.集体讨论：老师与幼儿谈论洗手的重要性，为什么需要洗手？洗手的好处是什么？等等。

2.看图书：老师给幼儿准备有关洗手的图书，供幼儿自由观看和借阅，鼓励幼儿询问问题并理解事物。

3.观看视频：老师播放教学视频给幼儿观看，跟随视频动手实践洗手的方法和步骤。

4.操作演练：老师让幼儿到洗手盆前，按照视频的方法，实地操作洗手步骤和方法，锻炼幼儿的自理能力。

5.讨论和分享：小组活动时，老师和幼儿一起讨论洗手的正确方法、注意事项及个人经验分享。

6.巩固活动：把相关的提示牌、小标志粘贴在洗手台边上，让幼儿在实践过程中加深对洗手的理解，养成良好的洗手卫生习惯。

小班健康《洗洗小手讲卫生》教案

小班健康《洗洗小手讲卫生》教案知识概述在小班的年龄段，他们的身体免疫系统尚未完全发育成熟，易受外界环境影响引起感冒、腹泻等疾病。

因此，教育小班儿童注意卫生习惯，特别是洗手的重要性，是非常重要的。

在小班里，我们可以采用生动有趣的方式，让小班儿童在游戏中学习洗手的正确方法和理由，以培养他们形成良好的个人卫生习惯。

教学目标本次教学旨在让小班儿童：1.了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播；2.学会正确洗手的方法；3.在游戏中感受洗手的乐趣，尝试形成良好的个人卫生习惯。

教学准备1.教师需要准备一些贴近小班儿童生活的场景和物品，如洗手盆、肥皂、餐巾纸等；2.打印或准备洗手方法的图片或标志，如手部骨骼图或是洗手标志；3.准备制作游戏或活动所需要的道具。

教学步骤1.介绍主题：洗洗小手讲卫生。

1.可用适合小班儿童的诗歌、歌曲或是图画故事等形式，让孩子自然而然地接受这个主题，并一同回顾日常生活中洗手的场景。

2.引导讨论：为什么我们要洗手？1.鼓励孩子自己说出洗手的原因，例如“预防生病”、“让手干净”等（如果小班儿童所在的社区有流行疾病或是传染病，可以在课前提前提醒和温馨提示家长和孩子们加强卫生习惯）。

3.讲解洗手的正确方法：1.洗手前需要：用清水润湿双手，取适量的肥皂（建议使用液体肥皂）；2.技巧：搓手的时间和搓手的方法非常重要。

老师可以用图示或是儿歌动作的形式教孩子们搓手的正确方法，分别包括对手心、手背、指间、指甲、手腕的反覆搓洗；3.注意：卫生纸、干净毛巾、烘干机等清洁的清洗工具也是很重要的；4.洗手的场景：教孩子们在什么情况下必须洗手，如餐前、上厕所后、打完球后甚至是在自己房间里玩玩具前等等。

4.游戏活动：1.洗手小达人：设置多个洗手识别点，例如：餐前的洗手点、上厕所后的洗手点、做家务前的洗手点等，让孩子们按照要求完成操作，得分答题等，增加互动的乐趣和吸引力；2.标志博物馆：许多商场、餐厅等公共场合入口都会设立洗手标志，老师可以在课前带着孩子们走一遍，认识标志的含义，判断哪些场所需要洗手，帮助孩子们快速认知并形成习惯。

《小手真干净》说课稿

《小手真干净》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《小手真干净》。

一、说教材（一）教材分析《小手真干净》是幼儿健康教育中的一个重要内容。

对于幼儿来说，养成良好的卫生习惯至关重要，而保持小手的清洁是其中的基础。

这一内容贴合幼儿的日常生活，能够帮助幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，从而培养他们良好的生活卫生习惯。

（二）教学目标1、认知目标：让幼儿知道手上有细菌，了解洗手可以去除细菌，保持小手干净。

2、技能目标：引导幼儿学习正确的洗手方法，能够独立完成洗手的动作。

3、情感目标：培养幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯，增强自我保护意识。

（三）教学重难点1、教学重点：让幼儿明白洗手的重要性，掌握正确的洗手步骤。

2、教学难点：激发幼儿主动洗手的意愿，在日常生活中养成勤洗手的习惯。

二、说学情本次教学的对象是幼儿园的小朋友，他们年龄较小，对世界充满好奇，但认知能力和自我控制能力较弱。

这个阶段的幼儿好动、好玩，喜欢用手触摸各种物品，但往往缺乏卫生意识。

因此，通过有趣的教学方式，让幼儿认识到洗手的重要性，并学会正确洗手的方法，是非常必要的。

三、说教法1、直观演示法：通过展示图片、视频等直观的教学材料，让幼儿更加清晰地了解手上的细菌以及洗手的过程。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“小手拍拍”“洗手比赛”等，让幼儿在游戏中学习和巩固洗手的知识和技能。

3、情境教学法：创设生动的情境，如“小熊生病了”，引导幼儿思考和讨论，从而明白洗手的重要性。

四、说学法1、观察学习法：让幼儿观察图片、视频中的内容，从中获取关于洗手的信息。

2、实践操作法：组织幼儿亲自实践洗手的过程，加深对正确洗手方法的记忆。

3、合作学习法：在游戏和活动中，鼓励幼儿相互合作、交流，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和交流能力。

五、说教学过程（一）导入部分1、谜语导入“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”（谜底：手）引出主题——小手。

2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》

2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。

能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。

情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。

教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。

难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。

教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。

教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。

基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。

教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。

教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。

教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。

教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。

结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。

教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。

教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。

教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。

教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。

在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。

课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。

同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。

教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。

同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》2篇

小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》 (2) 小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》 (2)精选2篇（一）小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》一、教学目标：1. 学习掌握正确洗手的方法，培养良好的卫生习惯。

2. 了解洗手的重要性，知道洗手的好处。

二、教学内容：1. 手的重要性2. 正确洗手的方法3. 洗手前后的注意事项三、教学步骤：1. 导入新课：通过问答提问，引导学生认识到手在日常生活中的重要性。

老师：同学们，你们觉得手在我们的生活中有哪些重要的作用呢？学生：能拿东西、写字、画画等。

老师：对的，手确实在我们的生活中非常重要，那我们来想一想，如果我们的手不洗干净的话，会有什么问题呢？学生：会生病。

老师：非常好，不洗手会让我们生病，那我们应该怎么办呢？2. 展示正确洗手的方法老师：同学们，我们应该如何正确地洗手呢？我来给你们展示一下。

1. 打开水龙头，用温水湿润双手。

2. 取适量的肥皂，揉搓起泡。

3. 把泡沫涂在手心、指缝、指甲缝等容易藏污纳垢的地方。

4. 用指腹、指背、手背等部位互相搓揉，注意每个部位都要搓洗干净。

5. 搓揉约20秒左右。

6. 冲洗干净，确保没有泡沫残留。

7. 用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

8. 使用干净的纸巾或肘部关掉水龙头。

老师：同学们看明白了吗？大家一起来跟着我做一遍，记住每个步骤。

3. 学生操作练习老师：现在，请同学们分成小组，互相帮助，进行操作练习。

每个小组选出一位同学做示范，其他同学观察并给出改进意见。

4. 整理和总结老师：同学们做得非常好！现在我们来总结一下洗手的好处和注意事项。

1. 洗手的好处：洗手可以清洁手部，预防细菌和病毒的传播，保护自己和他人的健康。

2. 洗手的注意事项：洗手前应该用洗手液或肥皂清洗双手，擦干；洗手后应该立即用洗手液或肥皂清洗双手，擦干。

五、板书设计：洗手的好处：清洁、预防病菌传播洗手的注意事项：洗手前、洗手后使用洗手液或肥皂，擦干八、教学反思：通过本次教学，我发现学生对洗手的重要性有了更深的认识，掌握了正确洗手的方法。

幼儿园大班健康活动教案《洗洗小手讲卫生》含反思

幼儿园大班健康活动教案《洗洗小手讲卫生》含反思幼儿园大班健康活动教案《洗洗小手讲卫生》
教学目标：
1.能够使用正确姿势洗手，并且掌握洗手的重要性。

2.能够理解并遵守个人卫生习惯，保持身体健康。

3.能够培养好的卫生行为，减少疾病传播。

教学重点：
正确的洗手方法和卫生习惯养成
教学难点：
如何引导幼儿养成良好的卫生习惯
教学准备：
PPT、洗手液、石英钟、洗手盆、毛巾
教学环节：
一、热身游戏
老师出示一张图片，图片上展示了许多细菌在我们周围，让幼
儿们看看这些细菌长什么样子，引导幼儿认识到细菌的存在，并引
导幼儿思考如何解决这些细菌。

二、讲解幼儿洗手的重要性
老师以幻灯片形式展示，讲解洗手的正确方法和洗手的重要性，让幼儿明白洗手可以预防疾病和传播细菌，并且让幼儿知道什么时
候需要洗手。

三、操作演示
老师现场操作，用石英钟演示正确的洗手时间，展示洗手的正
确方法，引导幼儿跟随洗手。

四、游戏活动
老师组织游戏活动，让幼儿进行洗手游戏，加深幼儿的印象，
并能够解决洗手的疑问，发现错误的洗手方式。

五、反思总结
老师会邀请幼儿自我评价，询问幼儿对于本次健康活动的看法，以及对于自己卫生习惯的反思。

教学反思：
通过本次活动，我发现了幼儿的关注点就是细菌的图案。

他们
被图案吸引，一齐讨论，表达自己的看法和想法。

这些活动能够让
幼儿理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并且能够培养好的
卫生行为。

同时，这些活动能够提高幼儿的自主性和实践能力，在
游戏中学习，在学习中获得快乐。

干净小手人人爱说课稿

干净小手人人爱说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《干净小手人人爱》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《干净小手人人爱》是幼儿园健康教育领域的一个重要内容。

幼儿正处于生长发育的关键时期，良好的卫生习惯对于他们的健康成长至关重要。

通过本次活动，旨在引导幼儿认识到保持小手干净的重要性，并帮助他们掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

二、说学情我所面对的是幼儿园具体班级的小朋友，他们年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但自我控制能力和认知能力相对较弱。

在日常生活中，部分幼儿可能还没有养成良好的洗手习惯，对于洗手的重要性和正确方法也缺乏足够的认识。

因此，本次教学需要采用生动形象、富有趣味性的方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、说教学目标1、认知目标：让幼儿了解小手不干净的危害，知道保持小手干净的重要性。

2、技能目标：引导幼儿学习正确的洗手方法，能够在日常生活中自觉洗手。

3、情感目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

四、说教学重难点1、教学重点：帮助幼儿掌握正确的洗手方法，让他们明白保持小手干净的重要性。

2、教学难点：如何让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的好习惯。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、视频等直观的教学手段，让幼儿更加清晰地了解小手不干净的危害以及正确的洗手方法。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

3、情境教学法：创设生动的情境，引导幼儿在情境中思考和行动，增强他们的学习体验。

六、说学法在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿观察图片、视频等教学材料，培养他们的观察能力和思考能力。

2、模仿法：幼儿通过模仿老师和同伴的动作，学习正确的洗手方法。

洗洗小手讲卫生大班健康教案

洗洗小手讲卫生大班健康教案洗洗小手讲卫生大班健康教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的洗洗小手讲卫生大班健康教案，希望对大家有所帮助。

活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标1．认知目标：知道洗手的重要性。

2．能力目标：掌握洗手的正确方法。

3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4．初步了解预防疾病的方法。

5．初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。