新北师大版小学三年级下数学《讲故事》教案教学设计
北师大版三年级数学下册《讲故事》教学设计
讲故事(连除和乘除混合的两步运算)学习目标1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重点能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备课件课时安排1课时教学要点：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学过程一、导入新课1.算一算，并说一说运算顺序。
756÷7÷6 624÷（2×3）二、导学新课1．淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。
问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。
集体交流，说一说你的想法，（肯定）2.你能列式解决这个问题吗？同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。
（1）：850÷5=170（个）170×3=510（个）先算1分钟能讲几个字。
再算3分钟讲多少个字。
（2）：也可列成综合算式850÷5×3=170×3=510（个）小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。
她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？X|k | B| 1 . c |O |m你能说一说你每一步的意思吗？生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。
三、巩固练习1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。
独立完成，集体订正。
2.完成课本练一练第4题。
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。
四、课堂小结新课标第一网这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材“练一练”的5题。
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册（最新版2篇）篇1 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思篇1正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一篇教案，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握数学知识，提高学生的数学素养。
本教案以活动为主线，注重培养学生的自主探究、合作交流和创新思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握本节课的数学知识点，提高学生的计算能力和解题能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主探究、合作交流的学习方式，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习意识。
三、教学内容本节课的教学内容包括：1.故事情境：通过一个有趣的故事情境引入本节课的数学问题。
2.数学知识点：本节课的主要数学知识点，包括乘法、除法、小数点等。
3.例题分析：对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：提供一定数量的课堂练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、教学过程1.引入：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引入本节课的数学问题。
2.讲解：教师讲解本节课的数学知识点，引导学生进行自主探究和合作交流。
3.例题分析：教师对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5.总结：教师对本节课的知识点进行总结，提醒学生注意易错点。
五、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
可以从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成。
2.学生的学习兴趣是否得到激发。
3.学生的自主探究和合作交流能力是否有所提高。
4.教学过程中是否存在不足，如何改进。
篇2 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容5.教学反思篇2正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一个单元，主要通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2023-2024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》(教案)
20232024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》（教案）在20232024学年三年级下学期的数学课上，我计划教授《讲故事》这一章节。
这一章节主要围绕分数的应用展开，通过具体的故事情境，让学生理解和掌握分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。
教学目标是让学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法运算规则，并能够运用分数解决实际问题。
在教学过程中，我会引入一个实践情景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？通过这个情景，让学生思考和理解分数的概念。
接着，我会讲解一些例题，比如1/2+1/3等于多少？我会引导学生运用分数的加法规则进行计算，并解释计算的原理。
然后，我会设计一些随堂练习，让学生即时应用所学的分数知识，比如计算1/4减去1/6等于多少？这样能够及时巩固学生的学习效果。
在板书设计上，我会将分数的加减法规则以及相关的例题和练习题板书在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会布置一些相关的题目，比如计算1/5加上1/7等于多少？并找出至少5个生活中的实例，用分数来描述。
这样能够让学生在课后进一步巩固所学知识，并能够将分数应用到实际生活中。
在课后反思及拓展延伸上，我会思考学生对于分数的理解和掌握程度，是否需要进一步的辅导和讲解。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和运用分数，将学到的知识应用到实际情境中。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
实践情景的引入是非常重要的。
通过小明和小红的苹果故事，学生能够直观地理解分数的概念。
在引入时，我会详细解释分数的含义，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？我会强调，小明吃的苹果是整体的1/3，小红吃的苹果是整体的1/2，这样学生能够更好地理解分数表示的是整体的一部分。
第二个重点是分数的加减法运算规则。
在讲解例题时，我会详细解释分数加减法的原理。
三年级下册数学教案-第1单元：讲故事-北师大版
三年级下册数学教案第1单元：讲故事北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1单元：讲故事。
这个单元主要围绕着时间和日期的知识展开，让学生能够理解时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念。
我们将会学习如何读懂时间表，如何安排时间，以及如何计算时间差。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
难点是让学生能够理解年、月、日的概念，以及如何计算时间差。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括时间表、钟表模型、日历等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个故事来引入本节课的主题。
故事的内容是关于一个小男孩在一天内做不同的事情，学生们可以通过故事来理解时间和日期的概念。
3. 练习：在讲解之后，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学的知识。
例如，我会让他们读取时间表，计算时间差等。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论他们在练习中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
这样可以促进学生们之间的交流和合作。
六、板书设计板书设计将会包括时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念，以及一些关键的公式和计算方法。
七、作业设计作业题目：计算时间差假设你从家里出发去学校，步行速度为每小时4公里，学校距离你家3公里。
请你计算你从家里到学校需要多少时间。
答案：你从家里到学校需要的时间为0.75小时，即45分钟。
八、课后反思及拓展延伸除了本节课的内容，我还可以向学生们拓展一些关于时间的历史和文化知识，让他们更加深入地了解时间的意义和价值。
重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。
实践情景引入的环节。
通过讲述一个故事来引入时间的基本概念，这样的设计能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
讲故事-北师大版三年级数学下册教案
讲故事-北师大版三年级数学下册教案一、教案概述本教案是针对北师大版三年级数学下册的一堂课设计。
教学目标是通过讲故事来引导学生学习“比”的概念，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
二、教学内容和方法教学内容本堂课的教学内容主要包括以下几个方面：1.“比”的概念介绍；2.比较数字大小；3.比较两数之差大小。
教学方法本课采用讲故事的方法进行教学，引入“小龟过河”故事，通过故事情节引导学生探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
三、教学步骤1. 引入讲故事通过讲故事的方式引入本节课的主题，讲故事时可以采用课件、幻灯片等多种方式展示，讲解故事情节和角色，引起学生的兴趣。
2. 分组探究“比”的概念和方法学生分成小组，每组需要探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差等，教师可以在组间比较中引导学生思考、讨论、总结。
3. 分组展示讨论结果每组同学展示他们探究的结果，教师指导学生进行讨论和交流，在听取各组讨论结果的基础上，通过互相比较、总结等方式来进一步理解、掌握“比”的概念和方法。
4. 给出练习题为了提高学生的比较能力和逻辑思维能力，教师给出一些练习题，让学生自主完成，教师在课堂上进行指导，纠正学生的错误，巩固知识点。
5. 总结讲评总结本节课所学内容，强调关键点，复习概念和方法，巩固学生的学习效果，同时与学生分享一些实际应用案例，提醒学生应用所学知识到实际生活中。
四、教学反思通过本堂讲故事的数学课，我发现学生对“比”的概念和方法理解更深入，显著提高了他们的比较能力和逻辑思维能力，同时也燃起了他们的兴趣，让数学不再枯燥，更加生动有趣。
教师在教学过程中应根据不同的教学情况和学生需要进行相应调整、改进，保证教学效果最大化。
小学数学北师版三年级下册《讲故事》教案
达， 说清楚解决问题的 连除混合运 思路和运算顺序 算在生活中
拓展应用 内化新知
练习教材第 20 页 1—5 题 1、说一说，算一算 2、画一画，算一算 独立看图列式计算
的广泛应 用。
独立画图分析并列式 设计灵活多 解决，再交流 样的练习， 既达到巩固 解决问题的
3、计算比赛 4、看图解决问题 5、解决问题
掌握乘除混合运算的顺序，能正确计算除数是一位数的乘除混合运 算。 画图分析问题中的数量关系，灵活运用不同方法解决问题。 课件
谈话法、讨论法、启发法
教学过程 教学步骤 创设情境 导入新课 教师活动
1、口算练习 80÷2 = 700÷2= 32× 3= 打手势出示结果，大 面积反馈
学生活动
设计意图
口算乘除 法、笔算连 乘、连除法 为学习新知
240÷6= 600÷5 = 450÷3 = 2、计算下面各题 15× 2× 6 600÷2÷3 3、创设情境 你喜欢给别人讲故事吗？你 60× 4× 2 96÷3÷2
说说连乘、连除的运 算顺序
做好准备。
由学生的生 联系实际说一说 活经验导 入，产生亲 切感。
知道自己同桌互检 独立完成，全班交流
独立思考解决， 集体交 办法，又养 流 成细心计算 好习惯。 回顾并总结学习收获、 学会反思与 解决问题的策略及注 梳理，互相 意的地方， 大胆提出自 启发，关注 己疑惑问题。 解决问题的 策略和细心 计算的必要 性。
回顾反思 提升思维
1、回顾梳理：这节课你有哪 些新的收获？学到哪些好的 解决问题方法与策略？ 2、乘除混合运算顺序是什 么？生活中遇到过类似的问 题吗？ 3、你还有哪些温馨的提示或 感到疑惑的问题？ 4、课后拓展 必做题： 1、脱式计算 624÷6×5 68×6－342 721÷7×6 252÷3÷4 独立完成必做题， 观察 并寻找规律， 尝试列举 几组算式， 培养学生观 察、比较、归纳、类推 的能力。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版
三年级下数学教案讲故事北师大版教学目标知识与技能：通过故事讲解，让学生掌握基本的数学概念和运算技能，培养其解决实际问题的能力。
过程与方法：利用生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力和团队合作能力。
情感态度价值观：培养学生对数学的热爱，帮助他们树立正确的学习态度，形成积极向上的价值观。
教学内容数的认识：讲解自然数、整数、小数的概念，让学生理解数的含义和数的分类。
数的运算：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则，让学生掌握基本的运算技能。
几何图形：讲解三角形、四边形、圆形等基本几何图形的性质和特点，让学生理解几何图形的基本概念。
教学重点与难点重点：数的认识和数的运算，以及几何图形的基本概念。
难点：理解数的含义和数的分类，掌握基本的运算技能，理解几何图形的基本概念。
教具与学具准备教具：数学教材、PPT、教学视频、教学卡片等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程1. 导入：利用故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数的认识、数的运算和几何图形的基本概念，让学生理解数学的基本知识。
3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
4. 讨论：让学生进行小组讨论，分享学习心得，提高他们的团队合作能力。
板书设计三年级下数学教案讲故事内容：数的认识、数的运算、几何图形的基本概念布局：清晰、简洁、有条理作业设计书面作业：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
口头作业：让学生回家后向家长讲解今天学到的知识，提高他们的口头表达能力。
课后反思教学效果：通过故事讲解，学生能够更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣。
改进措施：在今后的教学中，可以更多地利用故事讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本教案旨在通过故事讲解，让学生更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注意讲解清晰、简洁，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师还应注重学生的练习和讨论，以提高他们的学习效果。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版秋
三年级下数学教案讲故事北师大版秋教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲的是北师大版三年级下册的数学故事《讲故事》。
这个故事主要涉及到我们学过的"认识时间"和"加减法"的知识点。
我们要通过故事，进一步理解和掌握这些知识。
二、教学目标1.让学生在故事情境中，进一步理解和掌握时间单位和加减法的知识。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流，积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1.难点：理解和掌握时间单位和加减法的知识，能够在实际情境中运用。
2.重点：通过故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握知识。
四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，计算器。
2.学具：练习本，笔。
五、教学过程1.导入：我会给大家讲一个关于时间和加减法的故事，大家要认真听，看看故事中用了哪些数学知识。
2.故事讲解：我会详细讲解故事的情节，引导学生理解和掌握时间单位和加减法的知识。
3.随堂练习：故事讲完后，我会出一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
4.小组讨论：我会让学生分组讨论，尝试用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：时间单位加减法钟表模型练习题七、作业设计1.请学生用所学知识，设计一个自己的时间表。
2.请学生和家长一起，用加减法解决一个实际问题，比如购物时如何计算价格。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对时间单位和加减法的知识有了更深入的理解，但在实际应用中还有一些困难。
明天我会继续巩固这些知识，并尝试用更多实际情境来让学生们练习。
同时，我也会鼓励学生们在课后多用数学知识解决实际问题，让数学真正成为他们生活的一部分。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节不仅关系到学生对知识点的理解和掌握，也关系到他们运用知识解决实际问题的能力。
下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
一、故事情境的创设在导入环节，我通过讲故事的方式，将学生带入了一个具体的情境中。
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册一、教学目标：1. 让学生通过讲故事的活动，掌握简单的统计方法，能够收集和整理数据。
2. 培养学生合作交流的能力和主动学习的意识。
3. 让学生体验数学在解决实际问题中的应用，感受数学学习的乐趣。
二、教学重难点：重点：让学生掌握统计的方法和意义。
难点：让学生从实际问题中收集数据，并用统计图表达数据。
三、教学过程：1. 导入新课：首先，我们可以通过一个简单的例子来引入新课。
老师可以问学生：“你们喜欢看什么类型的书？”根据学生的回答，老师可以将回答进行统计并展示给学生看。
从而引出本节课的主题——讲故事和统计。
2. 讲授新课：接下来，老师可以讲解本节课的主要内容，包括什么是讲故事、统计方法、如何收集和整理数据等。
老师可以通过举例和示范，让学生更好地理解这些概念和方法。
3. 学生实践：老师讲解完新课后，可以给学生布置一些实践任务，让学生自己动手收集和整理数据。
例如，老师可以让学生分组，每组选择一个主题（如最喜欢的运动、食物等），并让每组学生自己组织语言进行故事讲述，同时记录下各个同学的故事讲述时间，从而进行数据的收集和整理。
4. 课堂交流：在学生实践过程中，老师可以组织学生进行小组间的交流和讨论，分享各自的经验和成果。
同时，老师也可以针对学生遇到的问题进行指导和帮助。
5. 总结评价：最后，老师可以对本节课进行总结和评价，强调本节课的重点和难点，对学生的表现进行点评和鼓励。
同时，老师也可以给学生布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
总的来说，本节课通过讲故事的方式，让学生掌握简单的统计方法，培养了学生的合作交流能力和主动学习的意识。
同时，让学生体验了数学在解决实际问题中的应用，感受到了数学学习的乐趣。
第一单元讲故事(教案)三年级下册数学北师大版
第一单元讲故事（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解故事中的数学概念和数学问题。
2.学习算术和几何的基本知识，提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣和学习能力，为未来的数学学习打下良好基础。
二、教学重点1.知道如何将故事中的数学概念和数学问题联系起来。
2.认识计算过程中需要注意的方法和技巧。
3.扩展数学应用能力。
三、教学难点1.教育学生要关注故事中的数字信息，从而对数学问题产生兴趣。
2.激发学生的数学想象力和创新思维，让他们能够将所学知识应用于实际生活中的问题。
四、教学方法1.通过讲述有趣的故事来吸引学生，增加学生学习数学的兴趣；2.采用探究式学习法，引导学生通过自己的思考来发现问题并寻求解决方法。
五、教学内容及过程1. 学生自测要求学生自行测验自己的数学能力，了解自己的优势和劣势。
这能为教师提供有益的信息，以便能更好地推动课堂教学。
2. 介绍故事在介绍故事时，要用吸引人的方式来激发学生对故事的兴趣。
教师可以要求学生先猜测故事中会出现什么样的数字，以激发学生对数学问题的好奇心。
3. 阅读故事阅读故事时，教师要确保学生能够听懂、理解其中的数字信息，例如：两个人共有多少糖果，以及何时添加和减去数量等问题。
4. 解释故事解释故事时，教师需要引导学生理解故事中的数字信息，从而能够解决所提出的问题。
5. 深化理解如果学生没有理解故事中的数字信息，那么他们就无法解决所提出的问题。
教师需要采用各种方式来帮助学生深入理解数字信息，以便他们更好地解决问题。
6. 让学生练习让学生练习故事中的数学问题，以加深他们的掌握程度和解决问题的能力。
7. 检查学生检查学生的学习程度，以确定学生是否理解了故事中的数字信息和解决问题的方法，是否能够将所学知识应用于生活中的实际问题。
六、作业布置布置数学作业，以加深学生的学习成果。
作业内容可包括计算题、实际问题及解的方法等，以便审查学生的学习成果。
七、教学总结通过讲述数学故事，能够激发学生兴趣以及提高他们的数学知识和解决问题的能力。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版
三年级下数学教案-讲故事-北师大版本教案适用于北师大版三年级下册数学教材中“讲故事”这一部分。
教师在教学中需结合学生生活实际，通过讲故事的形式，让学生学习和掌握数学知识，并培养学生的数学思维能力和想象力。
具体教学过程和教学内容如下：一、教学目标1.能够理解并掌握故事中的数学知识。
2.能够运用数学知识解决实际问题。
3.能够通过讲故事的形式培养学生的数学思维能力和想象力。
二、教学过程1. 导入引导学生回忆故事中出现的数学知识点，并与学生一起回答相关问题，激发学生对数学的兴趣。
2. 故事阅读让学生逐段阅读故事，并分析和理解故事中的数学知识点。
3. 数学知识讲解教师讲解故事中出现的数学知识点，帮助学生理解和掌握该知识点。
例如，在《青蛙跳跳乐》这个故事中，教师可以向学生介绍“一元二次方程”的概念和解法，以及如何利用一元二次方程解决实际问题。
4. 数学实践让学生通过实践和探究，巩固所学的数学知识点。
例如，在《海龟的旅行》这个故事中，教师可以让学生设计一条旅行路线，计算旅行的时间和距离，并比较多条路线的时间和距离大小。
5. 总结反思教师引导学生对本节课所学的数学知识进行总结和反思，并鼓励学生提出问题和疑惑，促进学生的思考和交流。
三、教学内容1. 《青蛙跳跳乐》故事简介：在青蛙跳跳乐活动中，每只青蛙可以跳1、2或3步。
通过一系列的问题和推理，学生们需要解决如何让青蛙们跳越过池塘的难题。
数学知识点：一元二次方程的概念和解法，如何将实际问题转化为一元二次方程的求解问题。
2. 《海龟的旅行》故事简介：海龟旅行想要游览全球各大洲最热门的旅游景点。
但它必须要在时间和距离之间做出抉择，从而使旅行尽可能的高效。
数学知识点：如何计算路线的距离和时间，并用产生式的方式表示出两个或多个数值。
3. 《小红马车比赛》故事简介：小红马车想要在比赛中取得胜利，但是在路途中遇到了各种各样的麻烦。
小红马车需要学会如何通过计算时间、距离、速度等数值来优化自己的战术。
三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三年级下册选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应用于解决实际问题。
举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。
（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，从而解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
其次，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在小组内展开热烈的讨论，共同解决问题。但在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中还存在一定的困惑，需要我在旁边进行个别指导。这说明在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
三年级数学下册教案讲故事北师大版
三年级数学下册教案——讲故事一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握简单的数学故事，理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生倾听、表达、合作的能力，通过小组讨论、代表发言等形式，让学生在交流中学习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 教学内容：北师大版三年级数学下册“讲故事”单元。
2. 教学重点：引导学生理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 教学难点：培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习本、文具等。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有趣的数学故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，明确教学目标，让学生对所学知识有整体的认识。
3. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，分析故事中的数学概念和问题，引导学生理解并运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的数学问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学倾听、补充、评价。
7. 课堂练习：教师布置一些与故事相关的数学练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
8. 课堂小结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
五、板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 课后作业六、作业设计1. 复习本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 收集一些有趣的数学故事，与同学分享。
3. 结合生活实际，运用所学知识解决一个数学问题，写一篇数学日记。
七、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，教学中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生反思：本节课学到了哪些知识，哪些地方学得好，哪些地方还需要加强，如何提高自己的学习效果。
三年级数学下册教案 讲故事 北师大版
北师大版数学三年级下册《讲故事》1、教材分析（1）教材内容结构特点：本课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。
（2）在教材中的地位和作用：乘除法混合运算非常重要，起着承上启下的作用。
2、学情分析（1）学生的认知基础：学生已经初步掌握了简单的乘除法的数量关系，会解答一步计算的乘除法的实际问题。
（2）学生的活动经验基础:已经初步具备了通过画图解决简单问题的能力。
（3）学生学习遇到的困难：一部分同学画图会有一些困难。
3、教学目标（1）知识与技能：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法:能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，并能正确列式计算。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：综合运用本单元知识解决问题。
4、教学重点难点教学重点:能用画图或列表的方法表达实际问题中的数量关系，并会列式解答。
教学难点：：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
5、教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法6、媒体资源白板、7、教学过程创设情境播放课件，创设情境。
进入讲故事的情境中。
创设讲故事的情境，激发学生的学习兴趣。
根据儿童的特点，创设讲故事的情境，播放课件，激发学生的学习兴趣和求知欲。
探究新知（一）1、课件出示教材19页情境，你从图中获取到哪些数学信息及数学问题。
2、同桌互相交流，怎样表示情境图中的数学信息和问题。
学生用自己喜欢的方法把情境图中的数学信息和问题表示出来。
3、利用图示分析数量关系，怎样列式解决这个问题呢？分步：850÷5=170字）170×3=510字）或综合：850÷5×3学生汇报。
5分钟讲了850字，3分钟讲了多少字？1学生画图或列表格表示题中的数量关系和问题。
2学生汇报并展示有代表性的画法。
3学生列式解答，并说出算理，运算顺序。
培养学生发现问题的能力。
ppt课件和白板交互使用。
三年级数学下册教案1.8讲故事北师大版
三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版教案：三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第1.8讲故事。
本节课的主要内容是让学生通过听故事，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
教材中提供了一个关于小猫和小鸟的故事，故事中涉及到了比较和分类的概念。
二、教学目标1. 让学生能够通过听故事，理解故事中的情节和人物。
2. 培养学生能够用语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
3. 培养学生倾听他人讲述，并能够给予恰当的反馈。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的情节和人物。
难点：学生能够通过语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍本节课的故事主题，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过PPT或故事书，向学生讲述故事内容。
在讲述过程中，教师引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 故事理解：教师提问学生，让学生用自己的语言表达故事内容。
教师通过学生的回答，了解学生对故事的理解程度。
4. 故事讨论：教师引导学生进行故事讨论，让学生通过比较和分类的方式，表达自己对故事的理解。
六、板书设计板书设计如下：故事主题：小猫和小鸟人物：小猫、小鸟情节：小猫和小鸟的相遇、它们的比较和分类七、作业设计1. 请学生用自己的语言写一篇关于小猫和小鸟的故事。
答案：略2. 请学生找出生活中的一些物品，进行比较和分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲故事的方式，引导学生进行比较和分类的练习。
学生在课堂上能够积极参与，对故事内容有一定的理解。
但在分类方面，部分学生还需要进一步的引导和帮助。
在今后的教学中，我将继续通过故事、实例等方式，让学生在实践中掌握比较和分类的方法。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中进行比较和分类的练习，如比较不同水果的大小、分类整理玩具等。
三年级下册数学教案-1.9讲故事北师大版
三年级下册数学教案1.9 讲故事一、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事，培养语言表达能力，提高数学思维能力。
2. 使学生理解故事中的数学问题，并能运用所学知识解决问题。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 故事内容：讲解与数学相关的故事，如《乌鸦喝水》、《小猪佩奇》等。
2. 数学问题：故事中涉及的数学问题，如数量关系、比较大小、简单的几何图形等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生通过故事发现数学问题的能力，提高学生的数学思维水平。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决故事中的数学问题，提高学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、故事课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：利用多媒体设备播放故事课件，引导学生关注故事内容。
2. 讲解：教师讲解故事中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己的解题思路和方法。
5. 练习：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事2. 数学问题3. 解题方法4. 学生练习七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子寻找生活中的数学问题，共同解决。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下基础。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
教学过程的设计应该充分考虑到学生的年龄特点、认知水平以及学习兴趣，确保教学内容与学生的实际情况相匹配，从而提高教学的有效性。
1. 引入：引入环节是激发学生兴趣，吸引学生注意力的关键步骤。
在这个环节中，教师可以通过多媒体设备播放与教学内容相关的动画、视频或图片，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，在讲解《乌鸦喝水》的故事时，可以播放乌鸦用石头填满瓶子的动画，引导学生观察并思考其中的数学问题。
讲故事(教案)-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版
讲故事（教案）-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版一、教学目标1.学生能够听听故事中的算术问题和解决方法。
2.学生能够运用所学到的算术知识，解决故事中的问题。
3.学生能够发扬自己的想象力和创造力，创造自己的数学故事。
二、教学内容本节课将通过讲故事的方式，让学生们接触到情境算术问题，培养他们的逻辑思维能力和创造力，掌握解决问题的方法。
三、教学过程1. 情境交流1.首先，老师可以先讲一个有趣的故事，其中包含若干个算术问题。
2.带领学生思考故事中的问题，解决方法。
3.引导学生发现问题，总结归纳。
2. 学生独立思考1.设置一个题目，让学生自己思考解决方法。
2.鼓励他们用不同的方案解决同一个问题。
3.鼓励学生讲述自己的想法和方案。
3. 学生分享1.学生分组，每组派出一名代表分享组内的解决方案。
2.全班进行讨论和评价，选出最佳方案。
3.老师指导学生优化方案。
4. 提升1.老师可以通过编故事的方式，让学生自己设计数学问题。
2.学生可以结合自己的生活经验，创造更加生动、有趣的数学故事。
3.每个学生都有机会讲述自己的故事，并听听同学的分享。
四、课堂实录班级：三年级（1）班教师：张老师教学步骤：1.张老师讲述了一个关于小朋友去超市买食品的故事，讲述过程中穿插了一些算术问题，例如：小朋友买了3个苹果，2个香蕉和1个橘子，一共花了多少钱？2.张老师问学生们，这个问题应该怎么解决？3.学生们互相讨论，提出了不同的解决方法。
有的同学画出了购物车，有的同学用算式或图解法。
4.张老师选取其中一个同学的方法，让他再一次演示了解决方法。
学生们通过这个方法进一步理解了如何算出小朋友到底花了多少钱。
5.张老师提出了一个新的问题：如果小朋友有20个水果，其中10个是苹果，5个是香蕉，另外5个是橙子，那么这些水果有多少重量呢？学生们在大脑中思考了一会儿，考虑到水果的重量是可变的，于是提出了多个解决方法，例如：用物品称去称重，或者通过每个水果的平均体积来计算总重量。
【新】北师大版三年级数学下册《讲故事》教案教学设计
北师大版三年级数学下册《讲故事》教案教学设计讲故事。
(教材第19~20页)1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题,了解其结构特点,能正确地分析它们的数量关系,掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。
2.培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考,提高分析、解答实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣;培养学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。
重点:使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系,会解答此类应用题。
难点:理解应该先计算的数量是“每份数”。
多媒体课件。
1.回忆旧知。
请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问。
①单价×数量=总价。
②路程÷时间=速度。
③工作总量÷工作效率=工作时间。
学生可能举例:①一个篮球50元,3个篮球多少元?②我家到奶奶家相距大约80千米,坐汽车需要2时,这辆汽车每时行多少千米?③甲工程队修一段路,每天修80米,这段路长400米,要几天修完?【设计意图:根据数量关系式写习题,既可以加深学生对数量关系式的理解,也可以拓宽学生的思路】2.情境引入。
师:同学们喜欢听故事吗?现在有一个与听故事有关的问题,我们来看一看吧。
师播放课件。
(课件出示教材第19页的情境图)1.理解题意,分析思路。
师:你们获得了哪些数学信息?我们怎样用图形来表示出这个问题呢?请同学们用自己喜欢的方法画一下吧。
学生独立画图,师巡视辅导。
学生交流,教师用投影仪演示具有代表性的画法。
【设计意图:展示学生的作品,既可以鼓励学生思考、创新,又便于随时指出学生思维上的不足,使老师有更多的指导机会,也可以让学生们互相学习、营造浓郁的学习气氛】2.解决问题。
师:你们根据自己画的图能列式解决问题吗?学生独立完成,教师巡视、辅导个别有困难的学生。
学生介绍自己的算法。
生1:我是这样做的。
850÷5=170(字)170×3=510(字)生2:我是这样写的。
1.8《讲故事》(教案)北师大版三年级下册数学
1.8《讲故事》（教案）北师大版三年级下册数学教案：讲故事一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第8章《讲故事》。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、尺子、铅笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个实际的故事情景，引入本节课的主要内容。
例如，讲述一个小镇上的商人，他卖水果和蔬菜，让学生观察他卖的水果和蔬菜的种类和数量，引导学生思考如何用数学知识来解决问题。
2. 讲解与演示（15分钟）通过课件和黑板，讲解和演示本节课的主要知识点。
例如，如何通过观察水果和蔬菜的种类和数量，计算出商人的销售额和利润。
同时，通过例题和实际问题，讲解和演示如何运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）在讲解和演示之后，给学生一些实际的练习题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
例如，给出一张购物小票，让学生计算出购买商品的总价和找零金额。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组给出一道实际问题，让学生通过合作和讨论，运用数学知识解决问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点和解决问题的步骤。
例如，可以通过列表的形式，展示水果和蔬菜的种类和数量，以及计算销售额和利润的公式和步骤。
七、作业设计1. 请学生运用所学的数学知识，解决一个实际问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
答案：家庭的总支出为元，剩余金额为元。
新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计
新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计第九课时讲故事教学内容：教科书p19--20教学目标：1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。
教学过程：一、布置自学内容和要求：（自学指导：认真看课本第19页的例题，重点看第19页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。
) 思考：1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？2、要解决这个问题，算式怎么列？3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获）二、汇报交流，评价质疑1．调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。
2．小组交流：把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。
教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。
不会的问题，小组内交流解决。
3．全班交流汇报：下面谁能把自学的收获介绍给大家？学生一：要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解决问题的条件，我是分步计算的。
先算淘气一分钟可以讲几个字。
850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个）答：淘气三分钟能讲510字。
学生二：我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。
同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？②学生质疑、释疑汇报问题１和问题２，明确运算顺序。
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新北师大版小学三年级下数学《讲故事》
教案教学设计
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新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计
第九课时讲故事
教学内容：教科书p19--20
教学目标：
1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。
教学过程：
一、布置自学内容和要求：
（自学指导：认真看课本第19页的例题，重点看第19页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。
)思考：
1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，
那淘气三分钟能讲几个字？
2、要解决这个问题，算式怎么列？
3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？
4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获）
二、汇报交流，评价质疑
1．调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。
2．小组交流：把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。
教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。
不会的问题，小组内交流解决。
3．全班交流汇报：
下面谁能把自学的收获介绍给大家？
学生一：
要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解决问题的条件，我是分步计算的。
先算淘气一分钟可以讲几个字。
850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个）答：淘气
三分钟能讲510字。
学生二：
我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。
同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？②学生质疑、释疑
汇报问题１和问题２，明确运算顺序。
三、抽象概括，总结提升
1.明确解题思路，理清算理，优化算法。
2.师概括总结：
乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算
四．巩固应用拓展提高
(一）考一考
同学们学会了吗，老师要来检测一下大家自学的怎么样？有勇气接受挑战吗？出示检测题（出示）24×15÷825×10÷5148-618÷6
（二）议一议
１．观察：先看三位同学做的题１，再看另一位同学做的题２。
２．纠错：请学生上台更正。
提示：在错的旁边改，不要擦去原来的。
３．议一议：先看题１中的三位同学做的题及更正，再看题２中同学做
的题及更正。
同意白粉笔同学做对的请举手，同意第一次更正对的请举手。
师：错，错在哪儿？为什么错了？
追问１：题２第一步求的是什么？第二步求的是什么？追问２：乘除混合运算顺序是怎样的，计算时要注意什么？
生答：乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。
４.师小结：除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右，依次计算。
反思：
第二单元图形的运动
第一课时轴对称（一）
折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。
问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴吗？
以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？
3、在生活中你还见过哪些图形是对称的？
三、练习
（一）反馈练习：
判断下面的图形是不是对称图形？为什么？
生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。
花布图
不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它不是对称图形。
（二）拓展练习：
同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在它们中有许多也是对称的，不信你找找看。
1、你的学号是多少？哪个数字是对称的？
2、你的名字中的哪个汉字是对称的？
四、小结
1、这节课你有什么收获？
2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学们课下交流一下。
五、布置作业：课后1、2题
板书(略）
反思：
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