高中语文必修3课时作业16：第5课 杜甫诗三首

第5课杜甫诗三首一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，居高一吟，至今让人回肠荡气．．．．。

②没有昭君出塞，就没有汉朝和匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵犯的城下．．之盟．．。

③杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受．．．．，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体。

④唐代诗人辈出，灿若晨星．．．．，李白、杜甫、白居易等就是杰出代表。

⑤年轻人“恶搞”杜甫画像，拿名人大家开涮，这种穿凿附会．．．．的做法不得不令人担心，随意拿名人消遣娱乐，久而久之，会失了分寸，辱没传统。

⑥李白和杜甫是唐代浪漫主义和现实主义诗歌的杰出代表，他们的作品风格迥然不同．．．．。

A．①④⑥B．②③⑥C．③④⑤D．①②⑤2．下列各句中，没有语病的一句是()A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B．杜甫把个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起，描绘出时代的面貌和自己内心的悲哀，是变乱时代的伟大史诗。

C．杜甫的晚年孤苦无依、生活窘迫，写了很多忧时伤怀的作品。

D．杜甫晚年不仅顽强地与贫困、疾病作斗争，而且忧国忧民，写下了《登高》《登岳阳楼》等脍炙人口的著名诗篇。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。

__________________，________________。

________________。

______________，______________，______________。

特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。

①这种精神深入其骨髓，融入其血液②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命⑤从而打动与感染众多的读者⑥它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤4．结合上下文，在画线处填上恰当内容，使语段成为一个中心完整的排比句。

(字数不要求一致)李白从“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高，望得远”的人生真谛，杜甫从____________________________________________________________________，王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿……大自然是沉默的，在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。

5．为展示“走近文学大师”的语文探究性学习成果，请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大师，结合其作品，按要求写一段评价文字。

要求：①内容应突出所选作家的主要特点，②用一个统领全段内容的句子开头，③至少使用两种修辞手法，④不少于100个字。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________二、考点对应训练链接考点鉴赏诗歌的“诗眼”[解析]考点：所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。

“诗眼”是洞察诗歌旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。

抓住“诗眼”对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要作用。

有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。

辨析诗眼，一是抓能体现作者强烈感情的字词；二是抓描写事物准确、生动、形象的字词；三是抓巧妙运用修辞手法的字词；四是抓具有词类活用现象的字词；五是抓富有表现力的数词虚词。

具体来说，这种句中诗眼往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。

答题路径：(1)找出诗眼。

如果题目中已经给出了诗眼，则此步骤可以省略。

(2)解释含义。

解释该字词在句中的含义。

(3)描述景象。

展开联想把该字词放入原句中描绘景象，结合诗歌简要分析。

注意看看这个字词有没有构成特殊的语法现象，或有没有运用什么修辞手法以及其他表达技巧。

如果有这些方面的内容，分析时需要点出来。

(4)点出效果。

点出该字词的表达效果，即突出了怎样的意象特点，构成了怎样的意境，表达了怎样的情感等。

即时对练阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

6．你认为这首诗的“诗眼”是哪一个字或词？为什么？请结合全诗简要赏析。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读拓展训练阅读下面这首诗，然后回答问题。

泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。

7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是()A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一檠；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

B．在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。

C．“图南”“鲲鹏”是作者化用典故，都出典为《庄子·秋水》。

其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。

D．全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。

E．作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

8．这首诗与《登高》(风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回)相比情感有何异同？请简要分析。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名句名篇默写9．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《秋兴八首(其一)》中直接抒发作者故园之思的句子是“________________，________________”。

(2)《咏怀古迹(其三)》中诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句是“千载琵琶作胡语，______________________”。

(3)《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“________________，__________________”。

[答案]精析1．A[①回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。

②城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。

③感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢感)，现多指虽未亲身经历，但感受就如同亲身经历过一样。

④灿若晨星：灿烂得好像早晨的星星，比喻才能出众的人很多。

⑤穿凿附会：生拉硬扯的解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

⑥迥然不同：完全不同，差别很大。

]2．D[A项把“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”和“在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行”两个句子杂糅在了一起。

B项“杜甫……是史诗”搭配不当。

C项语序不当，应是“晚年的杜甫”。

]3．D[首先判断④句和⑥句哪一句放在第一位，⑥句有代词“它”，所以④句放在第一位，排除A、C两项；④句的“不仅是”呼应②句的“更重要”，由此选D项。

]4．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考5．(示例)杜甫历经艰难，却将苦难锤炼成为了一首首感人至深的诗歌。

安史之乱，国破家亡，杜甫亲友离散，四处漂泊。

他用诗歌记录了国家衰败的惨状，百姓生活的艰辛，表达了心怀社稷、悲悯众生的情怀。

“三吏三别”表现了他对底层百姓的深深同情，《春望》抒发了他于国破家亡时的深沉忧伤，《登高》展现了他流离他乡中无尽的感慨。

杜甫的诗，忧国忧民，沉郁顿挫，不愧为中国诗歌史上的一座高峰。

6．这首诗的诗眼是“怨恨”。

“怨恨”一词点明题旨，“千载”指昭君的怨恨之长久，“作胡语”流露出无边的离家去国之怨思。

美不得宠，才不见用，古人之悲，自身之叹，种种憾恨，均在其中。

7．CE[C项典故错，出自《庄子·逍遥游》。

E项“情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦”错。

]8．同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。

异：本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志，而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。

9．(1)丛菊两开他日泪孤舟一系故园心(2)分明怨恨曲中论(3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。