教学活动记录表

小学集体教学活动记录表

小学集体教学活动记录表活动概述本次集体教学活动于 [日期] 在 [地点] 进行，参与的班级为 [班级名称]，共有 [学生人数] 名学生参加。

活动内容本次活动的主要内容如下：- 主题或课程名称：[主题或课程名称]- 活动目的：[活动目的]- 活动具体内容：[活动具体内容]活动过程1. 开场导入：[开场导入的内容]2. 活动展开：- [活动展开的内容1]- [活动展开的内容2]- ...3. 活动总结：[活动总结的内容]学生表现在本次活动中，学生们表现出了积极的参与和合作精神。

他们对活动主题表现出浓厚的兴趣，积极思考并提出了有价值的观点。

他们积极配合参与各项活动，并展示了他们的才能和创造力。

教师评价本次活动中，教师对于学生的积极参与和表现给予了高度认可和肯定。

教师通过引导和激励，有效地促进了学生的研究和成长。

教师对学生的表现感到骄傲，并鼓励他们继续努力。

活动效果通过本次集体教学活动，学生们对 [主题或课程名称] 的理解和掌握得到了进一步提升。

他们在集体活动中锻炼了合作和团队精神，发展了自己的才能和创造力。

这次活动不仅提高了学生的研究兴趣和动力，还增强了他们的自信心和积极性。

下一步计划根据本次活动的效果和学生的表现，教师将制定下一步的教学计划，进一步巩固和拓展学生在 [主题或课程名称] 方面的知识和技能。

教师将继续通过集体教学活动，激发学生的研究兴趣，培养学生的综合素养。

---请根据实际情况填写以上内容，以便记录本次小学集体教学活动的详情和学生表现。

幼儿园课程主题教学活动记录表

幼儿园课程主题教学活动记录表幼儿园课程主题教学活动记录表一、活动主题：感恩节二、活动目的：培养幼儿感恩的意识，懂得感恩父母、亲人、老师以及身边的一切。

三、活动时间：11月23日四、活动地点：幼儿园教室五、活动内容：1. 情景讨论老师提出问题：“小朋友们，你们知道感恩节是什么节日吗？它是为了干什么而设立的呢？”幼儿们积极举手回答：“感恩节是为了感谢爸爸妈妈，”“感谢老师”等等。

老师根据孩子们的回答，向孩子们简要介绍了感恩节的来历和意义，让孩子们更加明白这个节日为何而设立。

然后老师让孩子们自由发挥，谈谈自己在日常生活中能够感恩的事情。

2. 手工制作感恩卡为了鼓励孩子们表达自己的感恩之情，老师带领孩子们制作感恩卡。

每个孩子在制作卡片时，可以往卡片上写下自己想要感谢的人或事情，然后在卡片背面画上一幅图画，表达自己对这个人或事情的感激之情。

孩子们可以选择自己的家人、老师、朋友等等，每个孩子都表达了自己的感恩之情。

在卡片制作完成后，孩子们可以自由地表演或读出自己的感恩卡，分享自己的感受。

3. 小游戏最后一个环节是小游戏环节。

游戏场地铺上了大小不一的卡片，卡片上写有一些感恩的话语或图片，比如“我感谢每天的阳光”，“我感谢美丽的大自然”等等。

孩子们分成小组进行游戏，每个小组轮流选择一张卡片，并将自己的感想告诉大家。

六、活动效果：1. 培养幼儿感恩的意识通过各种活动和游戏的组织，孩子们逐渐明白了感恩的意义，懂得了感恩父母、亲人、老师以及身边的一切。

他们从自己的日常生活中找到许多可以感恩的事情和人，表达了自己的感激之情。

2. 锻炼幼儿的动手能力和思维能力孩子们在制作感恩卡和玩卡片游戏的过程中，不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还提高了自己的思维能力和沟通能力。

3. 促进孩子们之间的交流和合作意识孩子们在活动中一起交流，分享自己的感受和想法，并且分组进行游戏，锻炼了孩子们之间的交流和合作意识，培养了他们的社交能力。

七、心得体会：通过这次感恩节主题活动，孩子们学会了感恩、表达感恩的方式，也学会了与人分享、合作和交流。

教育教学研究活动记录表

教育教学研究活动记录表
教育教学研究活动记录表(记录格式可能因组织而异)
日期:XXXX年XX月XX日
活动内容:
1. 主题探究:探究学生学习满意度影响因素
2. 学生参与情况:学生A参加了本次主题探究,共参与了4次讨论,每次讨论时间约为30分钟。

3. 讨论结果:
- 学生B认为,学生参与程度、学习态度和个人能力是影响学生学习满意度的重要因素。

- 学生C认为,教师教学方法、课程内容和课堂管理是影响学生学习满意度的重要因素。

- 学生D认为,学生背景、家庭背景和文化背景是影响学生学习满意度的重要因素。

4. 教师反思:
- 教师通过本次主题探究,认识到学生的学习满意度受多种因素影响,需要在教学中注意平衡各种因素。

- 教师针对学生B、C、D提出的建议,进行了反思和改进。

附注:
1. 活动名称:教育教学研究活动
2. 活动目的:探究学生学习满意度影响因素,提高教学质量。

3. 活动时间:XXXX年XX月XX日,共进行了XXX次讨论。

4. 活动参与人员:学生A、B、C、D,教师XXX。

5. 活动记录:活动记录采用电子表格形式,记录了学生的讨论结果、教师反思以及活动目的、时间、参与人员等信息。

小学教研活动记录表

小学教研活动记录表教研活动记录表活动名称：小学教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX小学活动目的：本次小学教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同探讨教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

活动内容：1. 主题讨论：本次教研活动的主题为“提高学生阅读理解能力的教学策略”。

教师们分享了自己在教学中的经验和心得，探讨了有效的教学方法和策略。

2. 分组研讨：根据年级和学科的不同，教师们分成小组进行研讨。

每个小组讨论了各自年级或学科的教学难点和解决方法，并分享了一些有效的教学资源和案例。

3. 教学观摩：部分教师进行了教学观摩活动。

观摩教师展示了自己的教学设计和教学过程，并接受其他教师的评议和建议，以便改进自己的教学方法。

4. 教学资源分享：教师们共享了各自收集整理的教学资源，包括课件、教学视频、教案等。

这些资源将有助于提升教师的教学效果和教学质量。

5. 总结和交流：活动结束时，教师们进行了总结和交流。

大家分享了自己在本次活动中的收获和感悟，并提出了一些改进建议，以便下次教研活动的更好开展。

活动成果：1. 教学策略汇总：根据本次教研活动的讨论和研讨内容，整理了一份《提高学生阅读理解能力的教学策略汇总》，包括了各年级和学科的教学难点和解决方法，供教师们参考和借鉴。

2. 教学资源库建设：教师们将自己整理的教学资源上传至学校的教学资源库，供全校教师使用。

这将有助于提高教师的教学效果和教学质量，促进教师之间的资源共享和合作。

3. 教学改进计划：根据本次活动的总结和交流，教师们制定了自己的教学改进计划，明确了下一步的教学目标和措施。

他们将根据计划逐步改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。

活动反馈：本次小学教研活动得到了教师们的积极参与和广泛好评。

教师们表示通过本次活动，不仅增进了与其他教师的交流和合作，还学到了许多有益的教学经验和方法。

他们纷纷表示将把这些经验和方法应用到自己的教学实践中，提高教学质量。

资源教室教学活动记录

资源教室教学活动记录文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表。

教师教学交流活动记录表

教师教学交流活动记录表1. 简介：在教育领域，教师之间的交流是提高教学质量和专业水平的重要手段之一。

本文将记录一次教师教学交流活动，包括活动目的、时间和地点等基本信息。

2. 活动目的：通过教师之间的交流活动，促进教师之间的互相学习和借鉴，在教学方法、教学资源、教学策略等方面共同提高，以便更好地为学生服务。

3. 活动时间和地点：活动时间：2022年3月1日活动地点：XX学校会议室4. 活动议程：（1）教师A分享课堂教学经验：教师A分享了自己在教学过程中遇到的问题，并介绍了自己的解决办法和经验。

其他教师积极提问和讨论，互相交流意见和经验。

（2）教师B介绍教学资源：教师B为大家介绍了一些优质的教学资源，包括教材、网课、习题册等。

大家交流了彼此使用的资源，并分享使用心得和体会。

5. 活动成果：通过教师之间的交流，大家互相学习和借鉴，提高了自己的教学水平。

教师A在解决问题的方法上获得了新的思路，教师B得到了更多的教学资源，其他教师也从这次活动中受益匪浅。

6. 活动反思：（1）活动组织安排得当，时间和地点都很合适，方便了教师的参与和交流。

（2）活动内容丰富多样，涵盖了教学各个方面，充分满足了教师的需求。

7. 接下来的计划：（1）继续定期组织教师交流活动，以便教师之间能够保持良好的交流和合作。

（2）鼓励教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。

8. 教师交流活动的重要性：教师交流活动是提高教师专业水平和教学质量的重要途径。

通过交流，教师可以发现自己教学中存在的问题并寻求解决办法，同时也可以借鉴他人的优点和经验。

9. 教师交流活动的意义：（1）促进教师之间的合作和互助，形成良好的教育氛围。

（2）提高教师的教学能力和教育素质。

（3）推动教育教学的改革和创新。

10. 教师交流活动的建议：（1）加强组织和协调，定期组织交流活动。

（2）注重活动的实效性，让教师能够从中获得实际的收获。

（3）鼓励教师主动分享自己的教学经验和教学资源。

资源教室教学活动记录

2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容
学业与认知训练
学生表现
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
今天这节课学生表现很好，特别是严洋同学。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容
学业与认知训练
学生表现
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
通过训练，学生比较配合，效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
三（3）
活动地点
资源教室
活动目的
明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容
肢体协调训练
学生表现
积极参与
活动目的
教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。
活动内容
社会性训练
学生表现
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
学生在活动中参与积极性较高，效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
三（3）
活动地点
资源教室
活动目的
有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容
感统训练
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
由于学生的知识水平低于正常学生，在活动中要多鼓励学生。
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
五（1）
活动地点
资源教室
活动目的
明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容
肢体协调训练
学生表现

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点具体地点四、参与人员全体教师五、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。

2、探讨教学中存在的问题及解决方案，提高教学效果。

3、推动教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段。

六、活动过程1、主题发言由教学经验丰富的教师姓名老师就“如何激发学生的学习兴趣”进行主题发言。

教师姓名老师结合自己多年的教学实践，指出在教学中要关注学生的需求和兴趣点，通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。

例如，在数学教学中，可以通过数学游戏、数学故事等方式让学生感受到数学的趣味性；在语文教学中，可以组织诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在参与中提高学习兴趣。

2、分组讨论全体教师分成具体组数个小组，围绕“如何提高课堂教学的有效性”进行讨论。

各小组教师积极发言，分享自己在教学中的心得体会和遇到的问题。

有的老师认为，要精心设计教学环节，合理安排教学内容，突出重点，突破难点；有的老师提出，要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生能够专心学习；还有的老师强调，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3、案例分析选取了具体学科的一堂公开课进行案例分析。

授课教师首先介绍了自己的教学设计和教学反思，然后其他教师对这堂课进行点评。

大家从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了存在的不足之处，并提出了改进的建议。

通过案例分析，教师们对如何上好一堂课有了更清晰的认识和理解。

4、专家指导邀请了教育专家专家姓名进行指导。

专家姓名专家就当前教育教学改革的趋势和要求进行了讲解，并针对教师们在教学中遇到的困惑和问题进行了解答。

专家强调，教师要不断更新教育观念，关注学生的核心素养培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教学活动记录表FPIT-R-JX11-2104-01 编号FPIT-R-JX11-2104-09 (200 --200 学年第学期)编号填表人：负责人：年月日FPIT-R-JX11-2104-10 (200 --200 学年第学期)编号填表人：负责人（签名）：年月日期末教学检查总结FPIT-R-JX11-2104-11 (200 --200 学年第学期)编号系（部）: 时间：年月日教学简报FPIT-R-JX11-2104-14 200 年第期(总第期) 教务处编 200 年月日综合考试综合分析表教学质量测评表系（部）：教研室：被评教师：授课班级：授课课程：授课章节：评价人：评价时间：年月日学生成绩报告表FPIT-R-JX14-2104-01 编号（200 ——200 学年学期）课程：课程性质：考试□考查□注：1、如果学生是退学、休学、缓考、旷考、作弊等情况，应在相应的“总评成绩”栏内分别标明“退、休、缓、旷、弊”等字样。

2、本表一式二份，交学生所在系。

各系部补考成绩表FPIT-R-JX14-2104-04 编号（200 —200 学年第学期）班级：课程：阅卷老师：考试人数：阅卷日期：注：阅卷教师请按座号顺序填写完整。

学生重修申请表系（部）。

学生上课前必须到任课教师处进行课程注册。

2、本表一式二份，学生所在系（部）、教务处各一份。

重修成绩单FPIT-R-JX14-2104-09 编号（200 —200 学年第学期）班级：课程：阅卷老师：考试人数：阅卷日期：注：1、应按班级分开，并按座号顺序填写完整。

2、本表应交到教务处，由教务处抄送各系。

校历FPIT-R-JX15-2104-06 编号（200 -200 学年第学期）教务处200 年月编外聘用教师授课情况登记表FPIT-R-JX15-2104-10 编号聘用部门：（系、部）受聘教师签字：附：①本表一式三份，人事处、教务处、系部各一份。

②受聘者须提供学历、学位、职称、身份证复印件（以上复印件需经聘用部门审核并加盖公FPIT-R-JX15-2104-14 编号:考场情况登记表FPIT-R-JX15-2104-16 编号设备维修申请表FPIT-R-JX15-2104-26 编号申请单位：申请时间：年月日毕业设计（论文）评价表课程设计评价表学生测评教师项目表FPIT-R-JX15-2104-32 编号一、理论教学测评二、实践教学测评测评说明：1、《学生对教师教学质量测评表》采用量化测评，利用光学标记阅读机统计；2、评估表中A表示非常同意，得10分；B表示同意，得8分；C表示一般，得6分；D表示不很同意，得4分；3、评价程序：（1）学习委员在黑板上分理论课程和实践课程，列出该学期所有教师的名单；（2）参评同学都应按学习委员所列顺序填写课程名称与教师姓名；（3）参评同学根据课程性质，对照相应的《评价项目》逐项客观评价，用兰色或黑色钢笔、圆珠笔在相应的A、B、C、D栏中涂黑。

教研活动情况记录表

二、重视学习方法的指导
老师在课堂上多次有意识地渗透学习方法的指导，如布置课前预习，让学生通过查工具书去理解一些比较容易理解的字词，而后又引导说光理解字词是不够的，还得把字词放入句中，去体会诗句的意思和字里行间的思想感情；在朗读古诗时引导学生一边读一边在脑海里浮现画面；在感悟诗人当时的心情时老师这样引导有一个好办法，让我们成为诗人来体会等
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗永维
科目
数学
项目
教学
名称
数学教学工作
时间
．
地点
电教室
参加人员：数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
罗凤谊
活动名称
备课、作业批改及汇报课要求
、指导思想：提高课堂效率，提高教学质量。
、工作目标：提高教师业务能力，提高教育教学质量，减少学困生，争取期末质量考核达区平均水平以上。
记录人：罗永维
科目
数学
项目
教学
名称
数学教学工作
时间
．
地点
电教室
参加人员：数学组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
黄胜功
活动名称
新学期工作布置
、教研组活动要落实。
、备课组的集体备课要落实，汇报课后要及时评课。
、注重教学：作业批改，备课写简案（增加板书设计）。
、做好单元测验的跟踪，强调真实成绩。
、每次培训或教研活动后，写字的反思，强调自己写，反对抄袭，下载。
参加人员：语文组全体成员
主持人
罗甘优
主讲人
韦毓坚
活动名称
备课的要素结构
活动记录：（主要内容）
一、备学生──全面了解学生，注重科学发展
备学生应做到六个了解：

教学活动听课记录表

二、教师示范讲解绘画五彩饭的方法。
㈠师：今天，老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。做饭咯！老师还念五彩饭的儿歌呢！
教师讲解绘画步骤。
三、引导幼儿在白纸上自由绘画。
㈠教师交代绘画内容和要求。
㈡教师和幼儿一起复习儿歌。
㈢师：请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭，请注意五彩饭要慢慢做，每种米饭都要放得多，饭才能做得更香！
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。
我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。
五、结束活动。
活动评价
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年月日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
科学
内容
有趣的轮子
教
学
过
程
概
况
教学目标：
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年月日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
科学
内容
相邻数
教
学
过
程
概
况
教学目标：
一、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系。
二、让幼儿熟练的找出2—9个数的相邻数。
教学准备：1—10的数学头饰一套，1—10的数字卡一套。
教学过程：
一、开始部分：
㈠师：小朋友，我们知道每个数字都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1.今天我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字邻居。
㈢教师提问：

教研活动记录表(DOC)(标准版)

教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。

该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。

本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。

二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。

主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。

活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。

活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。

参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。

活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。

三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。

安排合适的时间和地点。

邀请并通知所有相关教师参加活动。

明确主持人及记录员。

活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。

注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。

如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。

活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。

将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。

分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。

四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。

注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。

鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。

定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。

六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。

在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。

他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。

同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。

3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。

各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。

在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。

同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。

4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。

小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。

第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。

第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。

教学活动听课记录表

教学活动听课记录表
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校本教研活动记录表

板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。

二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。

她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。

2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。

这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。

3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。

三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。

四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。

2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。

五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。

2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。

六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。

2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。

幼儿园学学期教研活动记录表8份

关键发展指标体系表
2、硬件：电脑
一、视频观摩
5、观看科学集体教学活动视频.
6、集中讨论：
①幼儿在做什么？
②幼儿的语言？
（W料的投放？
④教师的指导？
四、分组教研讨论
分析幼）1，的主动学习发展各阶段指标.
教研
提问：
内容
4、通过教学活动观摩，最多的收获是什么？
及流程
5、在活动过程中教师的指导策略能够促进幼儿主动学习的方面是什
五、小组讨论发言
各组选一名代表发言.
六、教研总结
教研小结
本次教研,重点针对教师提问进行研讨。通过学习，掌握有效提问的
核心方法，明确提问的意义.
通过集体讨论，发挥教师教研中学习的主动性和积极性.提高教（∣i三
问的有效性及提问策略,促进和激发幼儿主动学习的培养.
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
科学集体教学活动说课评价
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
《科学领域集体教学活动》
教研目标
1、学习科学领域核心目标.
2、掌握科学集体活动的一般流程及教学策略。
教研准备
经验准备：
了解集体活动的流程
物质准备：
材料：教研活动记录表、方案、大纸、彩笔、PPT
硬件：电脑、黑板
教研
内容
及流程
一、理论学习
1、科学活动的概念
2、科学活动的意义
2、核心要点
3、实施要点
三、活动实施的要点及开展形式
四、活动实施要点与模式
五、教学活动组织形式
六、小组实施与表格的使用
七、一课三研实施时间

集体教学活动观察记录表

提问：“大家最喜欢哪个颜色？为什么？”激发幼儿兴趣。
2、颜色认知游戏：教师带领幼儿进行“颜色接龙”游戏，幼儿按照顺序说出卡片上的颜色，并模仿相关的物品或动物。
示例：看到红色卡片，幼儿说“红苹果”。
3、互动活动：幼儿用彩色水笔在白纸上自由涂鸦，鼓励他们使用多种颜色进行创作。教师巡视，给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿表达自己的想法。
教师反思
本次活动成功激发了幼儿对颜色的兴趣，增强了他们的表达能力。未来可增加更多关于颜色的互动游戏，进一步提高幼儿的参与感。
记录人
签名
日期
2024年10月10日
集体教学活动观察记录表
活动名称
颜地点
幼儿园教室
观察日期
2024年10月10日
活动目标
1、让幼儿认识和区分基本颜色
2、培养幼儿的观察能力和想象力
3、激发幼儿的创造力，通过游戏活动增强动手能力
活动准备：各种颜色的卡片（红、黄、蓝、绿等）；彩色水笔；白纸
活动过程
1、导入环节：教师通过展示不同颜色的卡片，引导幼儿讨论每种颜色的名称。
4、分享与讨论：活动结束后，教师邀请几位幼儿分享自己的作品，谈谈所使用的颜色及其意义。引导其他幼儿积极评价和分享自己的看法。
5、总结与反思：教师总结本次活动，强调颜色的美丽和多样性。提醒幼儿在生活中观察周围的颜色，鼓励他们继续探索。
观察记录
幼儿参与积极，大部分幼儿能主动回答问题。在涂鸦过程中，部分幼儿展现了较强的创造力，选择了多种颜色组合。幼儿们在分享环节表现出自信，能够清楚表达自己的想法。

小学花样跳绳活动记录表

二、学习提高部分：
(一)复习旧动作车轮跳
1.基本跳
2.转身跳
3.换位跳
4.挽花跳
(二)侧摆花样动作学习
1.前后打
2.半转跳
3.全转跳
4.侧打直摇
5.侧打挽花
(三)游戏：绕 8 字比赛
三、恢复整理部分：
1.放松练习
•深呼吸•肩部拉伸•腿部拉伸
2.教师点评总结
3.布置作业
4.收回器材，师生再见
备注
时间
地点
备注
时间
周
地点
教师
参加对象
花样跳绳队成员
主题
1. 车轮跳——直花2. 自由创编
活
动
过
程
一、开始热身部分：
1.常规教育。
2.活动准备：热身操4×8拍
要求：声音洪亮口令清晰教师融入学生配合
3.注意力练习（场地：篮球场大小即可）
问：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？
动作讲解+师生配合=完成练习。
二、学习提高部分：
主题
1、单、双人跳绳2、双人跳绳、快速跳绳
活
动
过
程
一、开始热身部分：
1.课堂常规
2.跳绳慢跑达到热身。
3.绳操：（8ｘ8）
A.伸展运动B.体侧运动
C.体转运动D.全身运动
二、学习提高部分：
1.个别学生跳绳技术的展示。
2.回顾学过的单人跳的各种动作，并加以想像，创新。
3.学习双人单绳、双人双绳跳的玩法，并创新出1—2种玩法。
（一）徒手操：放松上下肢
（二）结束语
1.教师总结，布置作业。2.回收器材。3.师生再见
备注
时间
地点
教师

主题教学活动记录表

主题教学活动记录表活动主题：生态环境保护活动时间：2021年10月10日活动地点：XX小学活动目的：通过本次教学活动，让学生了解生态环境保护的重要性，培养他们对环保的意识和责任感，激发他们保护环境的积极性，促进学生主动参与环保活动。

活动内容：1. 观察环境：活动开始，我带领学生到学校附近的公园进行环境观察。

学生们在我的带领下，认真观察公园内的植物、动物、水源等环境因素，记录下他们观察到的环境情况，如空气质量、水质、植被覆盖等。

2. 学习环保知识：带领学生回到教室，我通过投影仪和幻灯片向学生们介绍了生态环境的保护知识，包括环境污染的影响、常见的环保行为等。

学生们认真听讲，积极参与讨论，对环保知识有了更深入的了解。

3. 环保实践：在学习环保知识后，我组织学生开展一系列的环保实践活动，包括垃圾分类、树木种植、环境清理等。

学生们积极参与其中，大家分工合作，井然有序地开展各项工作，场面热闹而又有序。

4. 总结和展示：活动结束后，我组织学生进行了本次活动的总结和展示。

学生们通过PPT、海报等形式展示他们对环保活动的理解和总结，同时也分享了自己在活动中的收获和体会。

活动效果：1. 学生环保意识提高：通过本次活动，学生们对环保知识有了更深入的了解，对环保意识和责任感有了进一步的培养，意识到环保是每个人的责任，从而更加积极地参与到环保活动中。

2. 学生团队合作能力提升：在环保实践活动中，学生们积极参与，形成了分工合作的局面，通过互相帮助、齐心协力完成了各项环保任务，锻炼了他们的团队合作能力。

3. 学生自主参与性增强：在活动中，学生们表现出了积极的参与意愿和主动性，他们不仅愿意参与到环保活动中，还通过自己的方式积极地倡导和引导周围的人加入到环保行动中。

活动总结：通过本次生态环境保护主题教学活动，学生们不仅了解了环保知识，还通过实践活动的开展，增强了对环保的认识和责任感，培养了团队合作精神，促进了学生们对环保活动的主动参与。