心理健康工作总结

大邑县实验中学

2016-2017学年度学校心理健康教育

工作总结

为深入贯彻党的十九大精神，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人、育人为本，根据学生身心发展特点和规律，运用先进的心理教育理论和方法，充分开发学生的心理潜能，培养青少年积极乐观的心理品质，为他们的健康成长和幸福人生奠定基础，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和市教育局关于印发《成都市中小学心理健康教育发展规划（2013-2017年）》的通知要求及大邑县教育局提出的“改革创新、质量提升”工作部署，进一步科学地指导和规范学校心理健康教育工作，提升我校心理健康教育工作特色亮点和地区影响力，2016-2017学年度我校扎实开展了以下心理健康教育工作，现将各项工作总结如下：

一、强化了学校教学管理、完善教研和考评体系

1.成立了以德育分管校长杨波为组长的心理健康教育工作领导小组，构建校级心理维护体系，明确任务分工、落实目标责任。将心理健康教育教学工作纳入到学校日常的教育教学工作中，制定新学年心理健康教育工作计划，明确学校心理健康教育工作发展目标，规范、创新心理健康教育活动（形成常规、特色彰显）；落实心理健康教育活动课的师资、课时。

2.成立了以专职心理健康教育教师、国家二级心理咨询师、中国心理学会注册系统注册助理心理师谭宝屏为组长的心理健康教育教研组（组员包括分管心理健康教育工作的德育处主任王慧、高中部B证持证团委书记蒋林、德育干事陆镜合），拟定了新学期教研计划，认真组织校内心理健康教育教研活动，定期开展、形式多样、内容丰富。支持专兼职心理健康教

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师参加各级各类心理健康教育教学教研、学历培训、学习交流等活动，通过“以教带培”的方式提升专兼职心理健康教育教师执教能力。要建立心理健康教育教师的考核、奖励机制，明确教师责任、目标和权利，提升教师参与心理健康教育的积极性和主动性。

二、强化师资队伍建设，提升教师心理健康教育素养。

1.完善了心理健康教育教师队伍配备与激励机制；配备了专职心理教师。

2.加强校内专兼职心理健康教育教师培训力度。支持教师参与省、市、县及区点各级心理健康教育专题培训及教学教研活动，提升教师心理健康教育理论水平及执教能力；鼓励教师申报各级各类心理健康教育骨干教师、学科带头人等荣誉。

筛选合适的教师参加成都市心理辅导员B、C证培训；送专职教师参加成都市中小学心理健康教育市级培训；鼓励学校专职心理健康教育教师谭宝屏利用周末时间参加中国心理学会注册系统四川督导点的学习等。

三、规范学校心理健康教育常规，提升心理健康教育工作的有效性。

1.利用地方教材《生命、生活与安全》和自编校本教材《青春作伴》，开齐开足上好心理健康教育活动课程，培养学生积极的心理品质。毕业年级开展系列考前心理培训，对学生进行考前心理辅导。

2.完善了学校心理咨询室的建设与规范管理。

心理咨询室达到并超过《成都市学校心理咨询室建设标准》（2015年修订）。咨询室每天开放，辅导教师持有国家二级心理咨询师资质证书。充分利用“生命绿岛”，除个体咨询及团队心理辅导外，全天对学生开放，允许

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学生合理使用室内设备、设施，实现自我心理调节，放松、解压等。

3.充分利用班团活动、主题活动、学科教学等形式对学生进行心理健康教育渗透；通过家长学校、家长委员会、家访等形式，帮助学生家长掌握正确有效的心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质；建立完善宣传推广机制，校内开展的心理健康教育活动要及时通过各大网站、媒体进行宣传。

四、打造特色，提升我校心理健康教育影响力。

学校坚持特色发展理念，把握时代潮流，开创学校心育新模式，形成学校特色亮点。坚持我校一直以来开展的“青春期心理健康教育系列”的摸索和实践工作。坚持参加成都市每年的心理健康教育成果评选，我校教师谭宝屏、胡道容的教育成果双双获奖。

一年以来，我校心理健康教育工作扎实有效的持续开展，为学校正常的教育教学工作做好了保驾护航工作，为全校师生的心理健康做好了维护工作。相信未来一年在学校领导的支持和关心之下，我校的心理健康教育工作将会取得更大的成绩。

大邑县实验中学

2017年6月20日

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