建设书香校园

“建设书香校园”读书活动方案

为了响应#区委区府以及区教委创建“书香#”的号召，为把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动。具体方案如下。

一、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。

二、组织机构

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部

署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各科科组长要认真组织好本科组的读书活动。

3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。

4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优先选优的一条重要依据。

四、具体内容

（一）营造读书氛围

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。该项工作由学生处设计，总务处实施。

2、各班在十二周以前以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由团委负责。

3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。该项工作由团委和文科组共同负责完成。

4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天中午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。播放“英语歌曲”、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环

境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由团委负责。

5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”

“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。该项工作由班主任负责，在十五周完成。

（二）学生读书活动

1、开展读书主题班会。各班于4月16日召开一次主题班会，在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。主题班会有关内容以书面形式上报学生处。该项工作由班主任负责。

2、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划，以制度作保证。该项工作由语文老师负责。

3、阅读课的老师要负责学生阅读书目的健康。在这一课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，同时填写“读书摘要”卡片，期末进行学生读书卡片展览活动。要求每位学生精心准备一份读书卡片。该项工作由阅读课老师负责。

4、开展课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提倡语文、政治、英语、等文科科目可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。该项工作由相关的任课老师负责。

5、每周的语文早读，分年级背诵课本中的经典古诗文篇目。

个人的背诵不强制，照顾学生之间的差异及喜好不同。学期结束，高

一、高二各年级评选古诗文朗诵前六名。该项工作由语文老师负责。

6、五一假期、暑假、国庆节、星期六、星期天鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。该项工作由语文老师负责。

7、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著欣赏等。图书室要坚持每天定时开放。该项工作由曾永环老师负责。同时学校开辟阅报栏，及时把相关报刊张贴，同时订阅《中国少年先锋报》和《青少年与法》杂志，提供给学生进行课外阅读。

8、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责），“读书改变了我”征文比赛（语文老师负责），“点燃书香”演讲比赛（演讲课老师和语文老师负责），国旗下的演讲（语文老师负责），外文诗歌散文精品朗诵比赛（英语老师负责），“享受读书之乐趣，品经典之茗香”外国名著故事比赛（英语老师负责），读书小报评比（政治老师负责），“我的读书名言”征集活动（政治老师负责），

“书香溢满校园”绘画摄影比赛（美术老师负责），“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责），影视名片欣赏（工会负

责，在课外活动课进行）。

9、在校园网站上开辟专栏，介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有二万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。

10、指导学生利用因特网的专业读书网进行网络阅读，推荐网站：

（三）教师读书

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书,购买新教育文库的教师阅读书籍。全体授课教师每人每学期至少读完两本，并完成读书记载，写出读书心得(或读书笔记)一篇，用word 电子文档上交学校网站。