1-1-3古代朝鲜和日本ppt课件

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第11课 古代日本 课件(35张)

第11课 古代日本 课件(35张)

人物: 孝德天皇 年号“大化”
时间: 646年开始
大 化 改 新 ┃结合日本大化改新前的背景,归纳大化改新的内容
改革前的社会背景
改革的措施
豪强贵族权倾朝野,王权受到威胁 建立以天皇为中心的中央集权制度


王室和贵族各有自己的私有领地, 地方设国、郡、里三级,由中央派官 领地上的居民以“部”的形式组织 治理
9世纪时,日本入唐求法的学问 僧多次往来

唐朝《唐人宫乐图》
茶 道
唐时的团饼茶与《茶经》随 遣唐使传入日本后,煮茶之 法逐渐流行并程式化,成为 日本茶道的雏形。
生产Biblioteka 经 土地、人民由各“部”贵族私有, ①废除一切私地、私民,将土地、部

世袭贵族经济实力强大,不断兼并 民收归国有,成为公地、公民。
土地、剥削奴隶和部民
②国家将土地分给公民,每隔六年授
田一次,不能终生使用,也不能买卖。
③统一赋税。
大化改新


日本建立起以天皇为中心的中央集权制度


日本建立了封建土地国有制
第一章
请阅读材料,从中我们能够了解怎样的信息?
材料一:乐浪海(日本海)中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云”
——《汉书·地理志》
1世纪时,日本出现了100多个小国,部分小国和汉朝保持联系。
材料二:光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘
秀赐以印绶。
——据《后汉书・东夷传》整理
1世纪时,“百余国”之一的倭奴国曾派遣使者来到洛阳朝贺。
干涉王位继承……中大兄皇子重用中臣镰足,二
乙 巳
人学习隋唐封建制度,主张建立像隋唐那样的中
政 央集权制国家。645年中大兄皇子等人发动乙巳政

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共20张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课  古代日本(共20张PPT)

意义 武士和武士集团
武士集团的形成 幕府统治的建立
武士道
思维迁移
1、 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一
C 了日本。它的最高统治者称为(

A.天皇
B.国王
C.大王
D.将军
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646
年,日本掀起了一场自上而下的政治改革,这
B 一次日本学习的对象是(

A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号 “大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在
B 各个领域进行了制度改革。其内容之一是( )
A.实行贵族世袭制 B.把部民转化为国家公民 C.分封贵族为诸侯 D.没收农民所拥有的耕地
4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标
大化改新意义:
大化改新使 日本发展成 为一个中央 集权制的封 建国家。
改新之后,大和正式改名为 日本,意为”日出之国“。
大化改新的启示
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态 学习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐 意改革,重视教育,促进本民族的发展。
你能举例说明日本文化当中有哪些 地方是学习中国的吗?
武士和武士集团
请同学们三至五分钟认真阅读课本53~54页,用 铅笔画出以下问题的答案:
1、武士集团形成的原因是什么?它是一种怎样 的军事集团?成员称为什么? 2、幕府统治开始的时间是什么时候?开创者是 谁?形成标志是什么? 3、幕府与天皇的关系是怎样的?
幕府统治
(1)武士集团形成的原因是什么?
大化改新百余年后,土地私有和土地兼并 盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地, 组成庄园。
• 大和政权组织:

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共27张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共27张PPT)
治的经典济制章度制,度又,吸进收了行中了国一唐系朝的列政改治
经济制度,于大化二年(公元646年)元
革,史称“大化改新”。大化
旦,发布《改新之诏》,实施了一系列
革改新新措施后。,大和正式改称日本国。
日 本 “ 平 安 京 ” 学 习 唐 朝 长 安 城
①政治上: 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方



改革性质
都是奴隶社会到封建社会的过 渡改革。
鞅 变 法
大化改新 | 影响
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济、政 治制度为主要内容的改革。把氏族豪强改造成为律令 国家服务的官僚,大大削弱了他们的传统特权,形成 了以天皇为首的中央集权国家,限制了为争夺土地和 人民而进行的无休止的斗争,为经济和文化的发展创 造了比较稳定的社会环境。
社 会 结 构
与,不能买卖和随便杀害。
他私们有有自民己的,家地庭,位地位近近
似于奴隶。在贵族和部民之
间是似大批于平民奴,隶他们。的地位
由于财产变化也在变化,时
刻有沦为部民的危险。
国 内 │ 矛 盾 社会矛盾尖锐(根本因素) 国 际 │ 矛 盾 中国隋唐的制度先进
社|会|结|构
由于土地和财富不断集中,社会 矛盾空前尖锐,奴隶、部民和平 民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。 统治阶级不得不考虑寻找新的出 路,于是,一场改变日本命运的 改革开始酝酿——
改革是国家发展的动力
一个国家或民族应该善于学

习他国的长处。

改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要正视自身的不足,积极改

革求新,与时俱进。
武 士 和 武 士 集 团

部编人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共46张PPT)

部编人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共46张PPT)
②经济:废除一切私地、私民,将土地、部民收 归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公 民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能 买卖;统一赋税;
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示:
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果,锐意改革, 重视教育,促进本民族的发展。
幕府统治
王室衰微 地方做大 社会动荡
武士阶层崛起
10世纪时期日本的城堡分布
幕府统治
武士 地方豪强为了保护自 己的庄园,组成一种 血缘关系和主从制相 结合的军事集团,成 员成为“武士” 对抗对象 有时代表庄园利益与 地方政府对抗 有时响应朝廷号召去 征战
幕府统治 武士效忠对象 武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
“大王”,大王依靠贵族统 治全国。
今日日本称自己是大和民族的由来
大 和
初步统一
经济形态 领地经济
王室和贵族各有自己的私有领地。
王室和贵族的关系?
王室只是地位高于普通贵族,属于大贵族阶层。
古代日本领地上的部民与哪里的什么居民相似?
西欧庄园里的农奴。
大化改新 背景
人物
6-9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直 接影响日本,推动日本进行改革。 孝德天皇,年号大化
你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗?
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图

人教部编版九年级上册第11课古代日本 (共31张PPT)

人教部编版九年级上册第11课古代日本 (共31张PPT)
凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身 死,应退田者,每至班年,即从收授。 -----《改新之诏》
废除贵族对土地和农民的私有,转为国有。国家 按人口对六岁以上的公民分配土地,农民获得了渴望 的土地。 获得土地的农民必须向国家交谷(租),服劳役或 纳布代役(庸)。 -----《改新之诏》
“日本中古之制度,人皆以为多系日本自创,然一 检唐史,则知多模仿唐制。” ——木宫泰彦《中日交通史》
出 现 早 期 国 家 1世纪
大 和 统 一 日 本 5世纪
宫 廷 政 变 645
大 化 改 新
出 现 武 士 阶 层 10世纪
646
二、大化改新
中臣镰足,出身 于贵族家庭,父亲及 祖辈是朝中世袭的祭 祀官,属于朝廷重臣。 中臣镰足继承父亲的 官职不久,即辞官退 隐。 他对当时的权臣 苏我入鹿父子等人擅 权专政的做法非常不 满。要想改造日本社 会,只有除掉苏我父 子。
知识延伸
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。唐朝的封建制度是当 时世界上最先进的社会制度,日本全面向中国学习实际上是把中国 式的封建制度搬到了日本,使日本逐渐废除了落后的奴隶制度,建 立起崭新的封建制度。
结果
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封
建国家。(标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会)
第11课
古代日本
一、6世纪前的日本
地形——山地和丘陵占 总面积的 71 % 3.地形以山地和丘陵为主
气候——多为亚热带气候,夏季炎热 冬季温暖。降水量大。是世界上降水 量较多的地区
日本海岸线曲折漫长, 有许多优良的港口,海洋 资源非常丰富。但日本岛 国多山,是一个矿产、土 地等资源贫乏的国家
古代日本的发展
经济
改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、 郡、里等官职。官职的任免权都在中央,废除官职终 身世袭制,实行中央集权。 -----《改新之诏》 大化改新 建立以天皇为中心的中央集权制度; 地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。

人教部编版九年级历史上册第十一课 古代日本 (共19张PPT)

人教部编版九年级历史上册第十一课 古代日本 (共19张PPT)

赐"汉倭奴国王印”
时来献见去。
5世纪初,大和统一了日本. ---------《后汉书̇.东夷传》
——《汉书̣̇.地理志》
3.大和政权的管理
大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民, 地位近似于奴隶。

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时 34分5 6秒上 午10时 34分1 0:34:5 621.8. 9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
A.实行贵族世袭制
B.把部民转化为国家公民
C.分封贵族为诸侯
B D.没收农民所拥有的耕地
8.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治
上是要建立 ( )
A.贵族世袭制度 B.城市自治机构
C
C.中央集权国家
D.政教合一国家
C 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 ( )

人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共44张PPT)

人教版九年级历史上册第11课《古代日本》课件(共44张PPT)

氏,幕府设在京都。江户幕府也称德川幕府,由德川家
康开创,幕府设在江户(今东京)。
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国,现在却是世界第三经 济大国,从今天我们学习古 代日本这段历史,你有何启 示?
一个国家或民族应该善于学习 别人的长处和先进文化,要正视自身 的不足,积极改革求新,与时俱进 。
课后练习
制陶技术、和汉字书写,被编为织锦部、土师部和文部等。
部民身份近似奴隶。历史上把这一制度称作“部民制”。
废除豪强势力的经济与社会基础——部民 制,将部民和土地收归国有。实行“班田 收授法”和“租庸调制”; 经济 国家向六岁以上的人口授予土地,土地不 方面 能买卖,死后归还; 受田人口要向国家缴纳稻米和绢布,并为 国家服劳役。
君主被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达,国力强盛,
在4世纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国,首次实现的了
古代日本是如何走向统一的?
时间 约3万年前 大事
经历了新石器时代; 引进了大陆的农业文化 特点:一、古代日本进入文明社会
较 晚,发展相对滞后; 公元前3世纪—公 形成小国;进入文明社会 二、受中国影响,古代中日关系 元3世纪 密切。(如:东汉皇帝赠予 大和国兴起 3世纪 日本某国君金印。) 4世纪末—5世纪初 日本政治统一 思考:从教材内容和大事年表中,可以看出古代日本 社会发展有何特点?
政治 建立中央集权制度,中央设“二官八省”, 方面 地方划分为国、郡、里三级行政区。
大化改新是一场自上而下(
)的改革,具有划
时代的意义,
大化改新使部民分得了土地,
摆脱了依附地位,提高了生产者的积极性,促进了
日本社会经济的发展,确立了中央集权体制,使日
本国家制度趋向完善。P57

第11课 古代日本-部编版历史九年级上册 课件(共40张PPT)

第11课 古代日本-部编版历史九年级上册 课件(共40张PPT)
大化改新之后,大和正式改名 为日本,意为“日出之国” 。
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗?
唐招提寺 日 本 仕 女 图
长安大慈恩寺
唐 仕 女 图
唐长安城平面图
市西
朱 市东 雀 大 街
平城京平面图
市西
朱 雀 大 街
市东
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方 法也几乎一样。
大和国宫廷政变——乙巳之变
中大兄皇子联合中 臣镰足发动政变,刺 杀权臣苏我入鹿,拥 立孝德天皇。
孝德天皇即位后, 效仿中国定年号为 “大化” ,迁都难波 京(今大阪市)。
同时期中国 的情况
繁荣稳定
材料:公元627—650年,中国正值唐 太宗李世民在位,初唐时期唐太宗调 整统治政策,由于政治清明,文化昌 盛,国力逐步强盛,历史上称之为 “贞观之治”。
获得土地的农民必须向国家交谷 (租),服劳役或纳布代役(庸)。
----《改新之诏》
凡田,六年一班,神田、寺田不在此 限。若以身死,应退田者,每至班年,即 从收授。
-----《改新之诏》
废除贵族对土地和农民的私有,转为 国有。国家按人口对六岁以上的公民分配 土地,农民获得了渴望的土地。
获得土地的农民必须向国家交谷 (租),服劳役或纳布代役(庸)。
一种情谊-----岂曰无衣,与子同裳
山川异域,风月同天
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
一、自然环境
日本位于亚 洲东部,由北海 道、本州、四国、 九州四个大岛及 附近数千个小岛 组成。是一个四 面环海的岛国。 是我国“一衣带 水”的近邻
特点:
岛国,岛屿众多
北海道
山地众多,平原少

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(32张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本 课件(32张PPT)

6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
大化改新后, 大和正式改称日 本国,意为“日 出之处的国家”。 天皇则被鼓吹为 高天原(天界) 的主神——天照 大神的子孙。
大和政权是如何进行管理的? 大和国的最高统治者称为“大 王”,大王依靠贵族统治全国。王 室和贵族各有自己的私有领地。领 地上的居民以“部”的形式组织生 产。部民是贵族的私有民,地位近 似于奴隶。
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
天照大神
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
6—9世纪时期—日本的改革
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
12世纪时期—日本的幕府统治
Байду номын сангаас
小结
建国:古代日本与古代中国的交往 统一:5世纪时期——日本的统一 改革:6-9世纪时期——日本的改革 统治:12世纪时期——日本的幕府统治
封建时代的亚洲国家 —— 古代日本
古代日本与古代中国的交往
G8俱乐部(八国集团)
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往
古代日本与古代中国的交往

第11课 古代日本 课件 (共39张PPT)

第11课 古代日本 课件 (共39张PPT)

东市 朱雀大街
西市
东市 朱雀大街
西市
唐长安城平面图
平安京平面图
三、幕府统治
同学生预阅读教材“幕府统治”一目。
1、找出大化改新百余年后,日本出现了什么 社会现象。
2、武士集团形成的目的、成员、性质。 3、幕府统治出现于何时?统治特点? 4、幕府统治产生了什么影响?
根据材料,日本大化改新百余年后呈现出了什么问题?
内容人教版九年级上册
材料:改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里等官职。官 职的任免权都在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。-----《改新之诏》
政治上:
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方 设国、郡、里三级,由中央派官治理。
打破奴隶主贵族世袭特权,有利 于统治根基和国内局势的稳定。
——吴廷璆《日本史》 六七世纪时,日本社会发生了怎样的变化?
遣唐使
政局动荡
7世纪时,日本依处于奴隶社会,世袭贵 族占有大量土地、奴隶以及部民,权势很大。 中央贵族之间争权夺势,地方贵族反抗中央贵 族。部民不堪遭受压迫,反抗不断。
繁荣稳定
公元627—650年,中国正值唐太宗李世民在 位,由于政治清明,文化昌盛,国力逐步强盛, 历史上称之为“贞观之治”。
凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有,利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 ——《三世一身法》
大化改新功臣中臣镰足被赐姓藤原氏,此后200余年,藤原氏一族世代为外戚, 专擅国政。每当天皇幼少、病弱或是女帝当政,藤原氏就以摄政掌权。天皇亲政后, 藤原氏又改任关白,成为变相的摄政,继续掌权。藤原氏被称为“摄关家”,取代天 皇成为真正的统治者。
日本中古之制度,人皆以为多系日本自创, 然一检唐史,则知多模仿唐制。

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共30张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共30张PPT)

武士道精神:日本右翼的文化土壤
本课小结
统治 5世纪,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。

大 时间、人物: 646年开始,孝德天皇

化 政治上: 建立以天皇为中心的中央集权制度
日 本
改 新
经济上:
土地、部民收归国有;国家将土地授 给公民暂时使用;统一赋税
发展
武士出现: 武士集团形成:血缘和主从制相结合的军事集团 幕府统治:12世纪晚期,“征夷大将军”源赖朝
(2)武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么?
武士效忠的是他的主公,而不是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
古 代 日 本 的 武 士
镰 仓 时 代 的 武 士
腰间佩利刃
武士道的思想带给日本的好处 就是:整个民族的团结一气。 在最近百年里,日本就是靠着 这种思想,不断的发展自己。 至于为什么选择剖腹作为武士 最崇高的死亡方式,现在普遍 认为,古代许多的国家和民族 ,均主张人的灵魂是宿于肚腹 中的。因此,武士便在有必要 将自己的灵魂向外展示的时候 ,采取剖腹以示众人的方法和 仪式。

日本一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本却成为当 今世界的经济大国,从古代日本历史中你能得到什么启示 ?
一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸收其 他民族的优秀文化成果;
锐意改革,重视教育.
大化改新百余年后,日本社会又出现了怎样 的情况?
土地私有、土地兼并盛行 封建庄园,“不输不入” 为保护庄园,出现武士和武士集团
课堂训练
1、 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最
高统治者称为(

A.天皇
C
B.国王
C.大王

人教部编版历史九年级上册第11课《古代日本》课件(共40张PPT)

人教部编版历史九年级上册第11课《古代日本》课件(共40张PPT)

文字
“ 南 无 阿 弥 陀 佛”
8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉备真备和 学问僧空海和尚在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础上,创造了日 文假名字母──片假名和平假名,大大推动了日本文化的发展。同时,日 文的词汇和文法也受到汉语的影响。
服饰
(左为唐朝 妇女服饰, 右为日本和 服)
材料一:7世纪的时候,日本还处在奴隶社会,阶 级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部 民,权势很大。而地方贵族也不时反抗中央贵族,政 局十分混乱。
材料二:初唐时期唐太宗调整统治政策,由于政治 清明,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞 观之治”。 根据材料,结合课本说明日本改革的背景?
1、6世纪前的日本 ⑴出现小国和统一: ①1—2世纪,日本 有100多个小国。 ②5世纪初,大和政 权基本实现了统一。
古代日本地图
北海道
平安京


奈良
九州 四国
一、6世纪前的日本
2、大和政权的统治
古代日本贵族出行图
(1)大和国的最高统治者称大王, 大王依靠贵族统治全国; (2)王室和贵族各有自己的私有领 地。 (3)部民制:居民以部的形式组织 生产,从事农业的称为“田部”,从事 海洋捕捞的称为“海部”等。 (3)部民是贵族的私有民,地位近 似于奴隶。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
建筑
唐长安城平面图
日本平城京平面图
日本都城平城京的建设规模完 全模仿长安,甚至街道的宽度与 排列方法也几乎一样
中国文明对日本的影响

日本茶道
唐代 斗茶图
日本的大相扑运动
中国唐朝的相扑俑
合作探究
日本这样一个资源匮乏的岛 国,现在却已是世界第二经济大 国,从今天我们学习古代日本这 段历史,你有何启示?

人教部编版九年级上册历史第11课《古代日本》课件(共22张PPT)

人教部编版九年级上册历史第11课《古代日本》课件(共22张PPT)

• 1-2世纪,日本有100多个小国
大和一统—6世纪前的日本
公元239年,“亲魏倭王”的称号和金印
大和政权的统一
__部__民___制__是日本奴隶制国家的经济基础。
1)3世纪时,在本州中部出现了一个
较强大的奴隶制国家,叫“大和国”;
2)5世纪时,大和统一了日本;
3)最高统治者:称“大王”。
大王依赖中央、地方的氏姓贵族
知识拓展-幕府统治
幕府统治,又名“武家政治”,表现为军人以“挟天 子以令诸侯”的方式进行统治。幕府的最高统治者为征夷 大将军,亦称“幕府将军”。在日本历史上,幕府统治共 历三朝。1192年-1333年为源赖朝的镰仓幕府时期;1336 年-1573年,为足利尊氏开始的室町(tīng)幕府统治时代; 1603年-1868年,为德川家康开始的江户幕府时代。
国家大权基本掌握在 武士阶层手中。武士集团 的长期统治,逐渐形成了 武士道。武士效忠的对象 不是国家,而是他的主公。
武 士
武士道指以不惜命的觉悟为根本,为实现 个人于集体、团体的价值,尽可能的发挥自己
道 的能力,强调"毫不留念的死,毫不顾忌的死,
精 毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切
神 腹。
武士道精神——誓死效忠主公
课堂训练
1. 5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高
C 统治者称为( )
A.天皇
B.国王
C.大王
D.将军
2. 公元1世纪前后在日本本州中部兴起,后来统一各地的“大和
”是一个( )
A.部落联盟
C
B.制国家
3.日本是一个善于向外学习的国家。公元646年,日本掀起了一
古代日本

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本 (共22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本 (共22张PPT)

地 点:镰仓
镰仓幕府特点:拥有独立于朝 廷的政治、军事权力;天皇实 际大权旁落,成为一种礼仪性 的摆设。
4.天皇的地位: 幕府统治时期,幕府 与天皇朝廷并存。幕 府首领“征夷大将军” 名义上由天皇任命, 但实际上天皇大权旁 落,成为一种礼仪性 的摆设,国家大权基 本掌握在武士阶层手 中。
武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
么?
日本正式称日本是在中国的唐朝;“日出之国”的意思。 (4)日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时?史称什么?有何意义?
7世纪中期。史称“大化改新”。日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
古 代 日 本
(1)出现小国 1 . 6世纪前的日本 (2)统一 (3)社会结构 (1)背景 2.大化改新 (2)开始 (3)内容 (4)影响 ①庄园形成 (1)背景 ②武士出现 ③武士集团形成 3.幕府统治 (2)开始 (3)幕府的地位 (4)武士道形成
时间:从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一 系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改 称日本国。
中 臣 镰 足 孝 德 天 皇

化 改

日本孝德天皇参照 起源于日本本土的 政治经济制度又吸 收了中国唐朝的政 治经济制度,于大 化二年(公元646年) 元旦,发布《改新 之诏》,实施了一 系列革新措施。
武士
1.庄园的形成:大化 改新百余年后,土 地私有与土地兼并 盛行。贵族、豪门、 寺院大量购买、兼 并土地,建立庄园。 大庄园享有“不输 不入”的特权,既 不向国家纳税,也 不准地方官吏进入 庄园,干涉庄园事 务。


按照不同功劳、职 位、地位等把土地 分给所有国民收租

1-1-3古代朝鲜和日本ppt课件

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❖ 4.统一租税,实行租庸调制。凡受口分田者,每年向政府交纳 田租。每段交稻2束2把。田调,每段绢一尺,施2尺。户别 调,布1丈2尺。劳役,凡21—65岁男子,每年服役10天, 如不服役,可出布绢代替,每天纳布2尺6寸。
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(三)意义
❖ 通过大化改新,日本的社会阶级结构发生了根 本性变化。部民制被废除,绝大多数部民转 变为国家公民,许多拥有部民的旧贵族转化 为以剥削公民为主的封建贵族。日本成为一 个法式完备的中央集权的封建国家。
❖ 新罗的统一事业是在唐朝中国的帮助下完成 的,统一后的新罗更进一步发展了同中国的 关系,在政治、经济、文化等方面都极力仿 效唐制,最终使朝鲜由奴隶社会过渡封建社 会。
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壬辰卫国战争
❖ (一)历史背景 ❖ (二)过程 ❖ (三)历史影响
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(一)历史背景
❖ 1.1573年起,日本尾张国大名织田信长及其部 将丰臣秀吉通过不断的扩张,逐渐统一了日本, 并由此产生了称霸亚洲的野心。
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“弥生时代”
❖ 该时代主要以褐色陶器为代表,因最早发现于 东京的弥生町而得名。
❖ 时间从公元前3世纪末至公元3世纪。 ❖ 2世纪末,九州北部形成早期奴隶制国家邪马
台国。 ❖ 3世纪,本州中部兴起大和国家,并逐征服
其他奴隶制国家,于公元5世纪统一了日本。
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“古坟时代”
❖ 因这一时期日本盛行前方后圆的坟而得名。 时间由公元3世纪至7世纪。7世纪中叶,日本 经过大化改新,完成了向封建社会的过渡。
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高句丽
新罗 百济
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封建王朝的朝鲜
❖ 1.新罗王朝(676—935):封建制度开始确立. ❖ 2.高丽王朝(918—1392):由新罗王朝后期的农

【部编版】古代日本精品教学PPT1

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二、大化改新
1.背景:6—9世纪, 日本积极吸收中国文 化,中国文化直接影 响着日本,刺激了大 和的统治者进行改革 2.概况:公元646年 年开始,日本仿效隋 唐的典章制度,进行 了一系列改革,史称 大化改新
二、大化改新
日本“大化改新”的主要内容是什么?
大化改新
政治 建立以天皇为中心 的中央集权制度, 地方设国、郡、里 三级,由中央派官 治理。
本古代向中国学习,近代向西方学习,这些都 使日本不断进步,走向强盛,一步步发展成为 当今世界的第二经济大国.
人教部编版历史九级上册古代日本
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中日交流
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中日交流 鉴真主持建造的唐昭提寺 人教部编版历史九级上册古代日本
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幕府 与 天皇的关系
①幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。 ①幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇 实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。
实质是封建军事独裁统治
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经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民;统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
大化改新之后,
大和国正式改名为日本, 意为”日出之国“。
三、幕府统治
幕府 时 代, 森 严 的 等 级 制 度:
天 皇 (傀 儡) 将军
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❖ 2.644—651年唐朝几次远征高句丽都未取得成功。 ❖ 3.660年唐朝军队在新罗的协助下灭了百济。 ❖ 4.668年,唐朝与新罗的联军攻占平壤,灭高句丽。
唐朝在高句丽故地设安东都护府。 ❖ 5.676年唐朝将安东都护府迁往辽东,新罗接管了
权力,朝鲜半岛实现了统一。
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(三)新罗统一朝鲜的意义
❖ 2.废除贵族私有土地制和部民制,将土地.部民全部收归国有, 成为公地.公民。同时,国家赐给大夫以上的官僚贵族以一定 数量的土地和人口,作为“食封”。
❖ 3.施行班田收授法。凡六岁以上公民,由政府班给口分田, 男子2段,女子为男子的2/3。官户奴婢的口分田与公民相同, 私户奴婢则给公民的1/3。口分田不许买卖,受田人死后一 律交回。口分田六年一班。
1192)(奈良遗址) ❖ (五)幕府时代(1192—1868)
❖ 1.镰仓幕府(1186—1333); ❖ 2.室町幕府(1336—1573); ❖ 3.安土桃山时代(1573—1600); ❖ 4.德川幕府(1603—1868)。
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“绳文时代”
❖ 日本的新石器时代(公元前7—8千年至3百年), 因发现于这个时代的大量的黑色陶器上带有 绳形花纹而得名。这是日本的原始公社制繁 荣时期。
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“弥生时代”
❖ 该时代主要以褐色陶器为代表,因最早发现于 东京的弥生町而得名。
❖ 时间从公元前3世纪末至公元3世纪。 ❖ 2世纪末,九州北部形成早期奴隶制国家邪马
台国。 ❖ 3世纪,本州中部兴起大和国家,并逐步征服
其他奴隶制国家,于公元5世纪统一了日本。
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“古坟时代”
❖ 因这一时期日本盛行前方后圆的坟而得名。 时间由公元3世纪至7世纪。7世纪中叶,日本 经过大化改新,完成了向封建社会的过渡。
❖ 2.1498年朝鲜国内爆发党争,并且延续数百年, 政治黑暗,人民困苦,国势日衰。
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(二)过程
❖ 1.1592年4月,16万日军悍然入侵朝鲜,因为此年 为壬辰年,故朝鲜历史上称“壬辰卫国战争”。
❖ 战争分作三个阶段:1592年4月至1593年3月,日 军第一次进攻的失败;1593年4月至1597年1月的 “和谈”时期;1597年2月至1598年11月,日军第 二次进攻的失败和战争的结束。
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历史影响
❖ 1.朝鲜人民捍卫了国家独立,粉碎了丰臣秀 吉的称霸野心。同时朝中两国人民并肩作战, 互相支援,谱写了两国人民崇高的战斗友谊。
❖ 2.日本的侵略给朝鲜人民带来巨大灾难。战 后耕地和劳动力都大量减少,而在籍劳动者 的负担则越来越沉重,国势日衰。1627年后 金国侵入朝鲜。1636年,后金改国号为清, 同年再次入侵朝鲜,第二年,其国王投降, 从此朝鲜被迫从属于清朝。
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高句丽
新罗 百济
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封建王朝的朝鲜
❖ 1.新罗王朝(676—935):封建制度开始确立. ❖ 2.高丽王朝(918—1392):由新罗王朝后期的农
民起义政权演变而来。建立者为王族出身的弓 裔。该王朝多次遭到外族的入侵。10世纪末是 契丹人;12世纪前期是女真人;13世纪初是蒙 古人。 ❖ 3.李朝(1392—1910):1388年由握有高丽 王朝重兵的大将李成桂发动兵变推翻亲元的高 丽王室而建立。
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古代日本
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古代日本
❖ 一、日本历史发展线索 ❖ 二、大化改新 ❖ 三、班田制的瓦解与庄园制的形成 ❖ 四、幕府政治的产生和发展 ❖ 五、中古时期日本的文化
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一.日本历史发展线索
❖ (一)“绳文时代” ❖ (二)“弥生时代” ❖ (三)“古坟时代” ❖ (四)奈良时代(710—794)和平安时代(794—
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奈良时代和平安时代
❖ 期间日本的班田制逐渐瓦解,封建大土地所有 制发展起来,形成了封建庄园,封建贵族依靠封 建庄园,发展起武士制度。
❖ 日本武士阶层的迅速发展,形成了封建军事 贵族,至12世纪武士集团逐渐控制了政权。
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二.大化改新
❖ (一)历史背景 ❖ (二)过程及内容 ❖ (三)改革的完成 ❖ (四)意义
❖ 2. 朝鲜民族英雄李舜臣改制黾(měng)船、平壤
战役、露梁海之战
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典型黾(meng)船一般有 33米长、8.5米宽,由船底 到上甲板为2米。在上甲板 之上的船舷两側上下各有 12个炮孔和22个枪眼,可 向外发火。船上有蓋顶,把 船身完全封闭起来,再用铁 皮或铜皮包在蓋顶及其舷側 作为装甲,在蓋顶上还钉有 密集的大铁钉和刀刃,致使 敌船的抛射物很难洞穿龟船 之水上船体外露部分。
第三节 朝鲜和日本
❖一 古代朝鲜 ❖二 古代日本
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古代朝鲜
❖ 一、朝鲜历史发展线索 ❖ 二、新罗统一朝鲜 ❖ 三、朝鲜封建社会土地制度的演变 ❖ 四、壬辰卫国战争 ❖ 五、中古时期的朝鲜文化
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三国时期的朝鲜
❖ 公元前3世纪中叶,高句丽兴起于北方,公元 313年兼并乐浪。
❖ 与此同时,南方形成百济和新罗。 ❖ 朝鲜半岛由此进入三国时代。 ❖ 676年,新罗统一朝鲜,建立新罗王朝。
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(一)历史背景
❖ 1.大和国家统一日本后,逐渐建立起较完整的 政治经济制度,氏姓贵族奴隶主掌握了政权。
❖ 2.当时大和国家盛行部民制。 ❖ 3.推古天皇及圣德太子的改革。
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(二)过程及内容
❖ 1.废除世袭氏姓贵族制度,确立中央集权的官僚政治体制。在 中央设立二官、八省、一台。地方上建立国、郡、里,设国司、 国造、里长管理。各级地方官吏的任命、罢免权属于中央,打 破了氏姓贵族世袭要职的特权。
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二、新罗统一朝鲜
❖ (一)前提和条件 ❖ (二)过程 ❖1.三国时期,高句丽和百济长期对峙,力量遭到 削弱。而且高句丽还奉行与隋唐中国为敌的 政策。
❖ 2.新罗积极发展同中国的友好关系,同唐朝中 国结盟共同夹击高句丽和百济。
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(二)过程:
❖ 1.唐朝建立后,新罗与之建立了友好关系,高句丽便 联合百济夹击新罗。
❖ 新罗的统一事业是在唐朝中国的帮助下完成 的,统一后的新罗更进一步发展了同中国的 关系,在政治、经济、文化等方面都极力仿 效唐制,最终使朝鲜由奴隶社会过渡封建社 会。
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壬辰卫国战争
❖ (一)历史背景 ❖ (二)过程 ❖ (三)历史影响
10
(一)历史背景
❖ 1.1573年起,日本尾张国大名织田信长及其部 将丰臣秀吉通过不断的扩张,逐渐统一了日本, 并由此产生了称霸亚洲的野心。
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