高一地理《人类面临的主要环境问题》
4.1人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
（一）什么是环境问题
环境问题是指在人类过度开发利用资源 和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化， 从而危害人类和其他生物生存与发展的所有 问题。
（二）、环境问题的产生
人类向环境索取资源的 速度超过了资源本身的 再生能力
索取＞再生
人类向社会排放的废弃 物的数量超过了环境的 自净能力
危害：对人体健康产生直接影响,甚至影响人类 生存和发展。
环境问题的分布
问题：比较世界上不同地区所面临环境问题的差异，完 成下表。 地区 环境问题的主要表现
环境污染为主：如大气污 染、水污染、噪声污染等 生态破坏为主：如水土流 失、荒漠化、土壤盐碱化、 森林减少、水源枯竭等
产生的原因
交通、工业活动 和人类聚居地过 分集中 利用资源的方式 不当或强度过大
物种灭绝的原因：
哺乳 动物
60 50 40 30 20
鸟类
10
偷猎
栖息地 的丧失
外来物 种入侵
其他原因 （原因）
讨论
从第90页“渡渡鸟的灭绝”，讨论 人类应吸取哪些教训。
禁止捕猎野生动物；
保护它们的生存环境。
（三）环境污染，人类生存环境质量下降
原因：人类任意排放废弃物和有害物质
表现：大气污染、水污染、海洋污染、土壤污 染、固体废弃物污染、噪声污染、放射 性污染等
4、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
活动
我国的一个山区县，决定修建一条 渠道，从邻县的一条河流引水，以 解决当地生产生活用水严重缺乏的 问题。但是，引水渠道工程非常艰 巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。 该县人民不畏艰辛，花了十余年的 时间，终于修成了这条引水渠道。 清澈的渠水流淌进千百年来干涸的 土地，使当地的生存环境得到很大 改善。
高一地理人类面临的主要环境问题
高一地理人类面临的主要环境问题概述人与自然环境的关系是永恒的话题。
然而尤其是近年来，环境问题的严峻程度越来越显露，日益加深了人类对与环境关系的反思和深化。
环境问题不仅仅是因为人类的自然资源利用方式与开发方式的问题，还存在着宏观和微观地理现象并存的状况。
本文将会就高一地理人类面临的主要环境问题进行分析和阐述。
全球气候变化全球气候变化是当代人类面临的一个重大环境问题。
随着工业与生产的蓬勃发展，全球温室气体排放量也日益增长，导致全球气候变化呈现出日益严峻的态势。
冰川融化、海平面上升、旱涝频发以及极端气候现象增多等现象已经成为当今社会普遍关注的热点问题。
冰川的融化也使得世界上多个地区的蓝色水资源越来越紧缩，水资源供需不平衡也成为人们关注的问题。
水资源危机水资源危机是人类面临的另一个主要环境问题，对于发展中国家和地区特别严重。
据统计，全球人口增长已经导致对水资源的需求快速增长。
而更加严重的是，全球气候变化导致的水资源危机是一个难以预测的因素。
缅甸、中国等国家的雨季不断减少，澳大利亚一些地区的降雨量趋于零，无论是刚开始的民用供水，还是农业生产中的灌溉和牲畜饮水，都会面临严重的困境。
因此，全球也出现了一些为缓解水资源短缺而制定的政策和措施。
土地资源逐渐减少人类长期的耕耘，以及频繁的交通、工业等活动，也加剧了人类在土地资源上的危机。
土地退化、荒漠化、城市化、建筑工程开发等因素，都导致了大量的土地资源浪费，并且破坏了当地的生态平衡。
特别是在新兴经济体地区，大量的农业耕地被改变为城市化地区和工业开发地区，导致农业生产的短缺和粮食供给的外倾现象。
生物多样性丧失生物多样性丧失是人类面临的另一个主要环境问题。
生物多样性是人类最重要的自然资源之一，同时也是自然生态环境的基础。
但长期以来，人类过度的消费和开发，以及生态系统不平衡的改变，导致了大量物种的灭绝和生态系统的破坏，生态平衡逐渐被打破。
这种状况的缓解需要广泛的国际合作和针对性的政策赋权。
(新教材)高一必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题(共39张PPT)
• 一、环境问题及其产生的原因
• 环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过 程中,人类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。
• 环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度 和做法所导致的结果。
一、环境问题及其产生的原因
1.人类社会与环境的关系
思考： （1）如何解读图中的模式？
市的变化。
• 3. 新建的乡村聚落一般临近区域主要公路
课程标准： 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标： 1. 运用资料，说明世界环境问题及其产生的原因。 2.理解环境问题的表现。
1972年6月，联合国人类环境会议在 瑞典斯德哥尔摩召开。大会通过了 《人类环境宣言》，并决定成立联合 国环境规划署。这次会议标志着人类 对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围内携手面对环境问题的挑 战。你知道环境问题为什么引发了全 人类的关注？人类又面临着哪些环境 问题呢？
人口多；耕地面积少；粮食产量低，粮食缺乏。
2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？
垦荒形式：围湖造田；开垦草场；毁林开荒。 负面影响：围湖造田——湿地减少，水利破坏；开垦草场——草 场破坏，风沙侵蚀；毁林开荒——森林减少，水土流失。
3.耕地面积大了，并没有解决吃饭问题，反而越垦越贫穷，说说其中的道理。
一、环境问题及其产生的原因
2. 环境问题及其产生的原因 （2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----
环境质量下降,产生环境污染等问题
对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的容纳、分解和清 除等作用。但是,如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自 身的净化能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题
【思考】
高中地理备课参考 人类面临的主要环境问题
第四章第一节人类面临的主要环境问题人类是环境的组成部分。
一方面，人类的生存和发展要占据一定的环境空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中去。
当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现资源短缺、生态破坏、环境污染等环境问题。
环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两大类。
环境污染人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。
如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染等。
生态破坏人类对环境破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。
如全球气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性减少、水土流失等。
环境问题的分布特点从地域看，城市地区主要表现为环境污染，乡村地区主要表现为生态破坏。
从全球来看，发展中国家的环境问题比发达国家严重。
环境问题的实质是发展的问题。
发达国家过度追求物质享受，过分消耗资源带来环境问题。
发展中国家一般处在经济发展的初级阶段，人口增长迅速，面临经济发展和人口的双重压力。
而发达国家往往将污染严重的工业转移到发展中国家，也加剧了发展中国家的环境问题。
1、1992年在巴西里约热内卢举行的“地球峰会”给我们改善正在恶化的地球生态环境带来了希望。
可是实际上，在近十几年里，地球的环境仍在继续恶化，其表现为（）①农业减产②温室效应③土地荒漠化④水污染⑤地震频繁⑥城市垃圾成灾⑦酸雨污染⑧臭氧层破坏A. ③④⑥⑦⑧ B．①③④⑥⑦⑧ C．③④⑤⑥⑦⑧ D．①②③④⑤⑥解析：我们通常所说的环境问题是指由于人类过度的开采自然资源，或过度排放废弃物造成的生态恶化和环境污染。
农业减产的原因很多，可能是环境问题造成的，但本身不是环境问题。
温室效应是大气中的二氧化碳等温室气体本身具有的特点，不是人类造成的。
地震通常是由于自然原因造成的，不是人类活动造成的环境问题。
人类面临的主要环境问题 课件-高一地理人教版(2019)必修第二册
发展中国家
生态破坏为主
环境保护;
③发达国家将污染严重的工业转移到发展
中国家
以过度消耗资源带 发达国家
来的环境影响为主
发达国家消耗了世界大多数的自然资源， 人均资源消耗量及污染物排放量远远高于 发展中国家。
二、环境问题的表现
不同国家和地区环境问题及成因归纳
地域分布 城市 乡村
主要环境问题 环境污染 生态破坏
噪声污染
大气污染 水体污染
一、环境问题及其产生的原因
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染：指人类任意排放废弃物和有害物质，超过环境的自净能力，导致环
境质量下降的现象。 类型及成因：
环境污染表现
大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染
污染原因 工业废气和交通尾气等任意排放到大气 工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海 工业“三废”和农业生产使用的农药、化肥等任意排放到土壤中 城市建设和生活垃圾堆积在城市或郊区 交通、工厂、建筑等 放射性物质泄漏产生 各类污染物排入海洋
环境问题：是指环境对人类的反馈所产生的负面影响和不良结果。通俗的 讲，环境问题就是大自然对人类不友好的态度和行为的报复环境的关系
思考：箭头①②、③④、⑤⑦、⑥⑧分别表示的含义。
⑤⑥
①
③
②
④
⑦⑧
①②：人类社会从环境中获取能量和物质。 ③④：人类通过消费活动，以“三废”等形式排入环境。 ⑤⑦：人类社会对环境的影响。 ⑥⑧：环境对人类活动影响的反馈。
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染的危害：（教材p98案例
八大环境公害事件）
日本米糠油事件 1968年3月，日本的九州、四国等地区的几十万只 鸡突然死亡。经调查，发现是饲料中毒，但因当时 没有弄清毒物的来源，也就没有对此进行追究。然 而，事情并没有就此完结，当年6-10月，有4家门 人因患原因不明的皮肤病到九州大学附属医院就诊， 患者初期症状为痤疮样皮疹，指甲发黑，皮肤色素 沉着，眼结膜充血等。此后3个月内，又确诊了112 个家庭325名患者，之后在全国各地仍不断出现。 至1977年，因此病死亡人数达数余人，1978年，确 诊患者累计达1684人。
《人类面临的主要环境问题》知识清单 (1)
第五章人类面临的环境问题与可持续发展第一节人类面临的主要环境问题【学习指南】1.人类面临的主要环境问题有哪些?2.全球性环境问题有哪些特点?知识点1：全球性环境问题1.全球性环境问题：人类不合理活动日益加剧，世界各地出现了共同的、严重的环境问题，使全球生态环境受到极大破坏。
它是人类面临的主要环境问题。
2.全球性环境问题的分类（1）环境污染①包括大气污染、水污染和土壤污染等。
主要类型主要污染物危害大气污染燃煤产生的硫氧化物、烟尘等，汽车尾气中的一氧化碳、氮氧化物和铅等，以及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题水污染生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化土壤污染工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物，农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降表现主要原因典型案例固体废弃物污染生产和生活中产生的大量垃圾任意堆放大城市周边地区的垃圾“围城”现象噪声污染交通、工厂等城市噪声污染放射性污染放射性物质泄漏日本福岛核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾石油泄漏②由环境污染衍生的环境效应，如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨和水资源危机等。
表现成因危害对策臭氧层破坏人类大量使用氟氯烃等制冷剂到达地面的紫外线辐射增强，影响人类的健康（皮肤癌发病率增加），还会影响农作物和海洋生物的生长繁殖禁止或减少氟氯烃的使用和排放水资源危机水污染、水浪费、水资源不足、用水量大影响工农业发展、影响人类健康发展、影响动植物生长“开源”“节流”全球变暖大量燃烧矿物燃料；砍伐森林造成冰川消融和海水受热膨胀，导致海平面上升，淹没沿海低地、城市；海平面上升还会加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效，海水倒灌导致土地和农田盐渍化；气候变化还会影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突增加森林覆盖率；减少矿物燃料的使用；开发利用新能源酸雨燃烧矿物燃料，排放大量酸性气体（硫氧化物和氮氧化物等）可以毁坏森林；使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业减产；腐蚀建筑物、塑料和金属设施等。
《人类面临的主要环境问题》人教版高中地理实用课件PPT
环境问题的表现__
（二）“任务驱动” 内涵解读：以2015年高考作文为例
6．下列不属于生态破坏的现象的是( B ) ⑥原来一些领导干部喜欢看上级脸色,专拣领导爱听的话说,汇报工作时言不由衷,大话、空话、套话连篇,实情少、水分多;现在有所收敛
了。
A．水土流失，荒漠化速度加快 马戴
(注)1935年2月25日,红军与敌军为争夺娄山关展开激斗,最终取得胜利。这首词即写于攻克娄山关之后。 [命题特点]
下图为人类社会与环境的相关模式图，读图完成 1～2 题。 （2).这首诗说明了一个什么样的道理?对我们有何启示?
《与妻书》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”，“辛未”应为辛亥（此书乃林觉民作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日，即农
历辛亥年三月廿六日深夜。）。
难点：
1. 寻找线索
《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得
滑坡和泥石流等自然灾害。台风、地震、火山、海啸发生与人类
活动无关。故选 C。
2．为了防止风沙侵袭，在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙
障来固定流沙，从而很好地保护了包兰铁路。人们的这种做法与
图中相应的环节是( A )
A．①
B．② C．③
D．④
解析：箭头①表示人类社会通过人类活动作用于自然环境。 在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙障来固定流沙，从而很好地 保护了包兰铁路，人们的这种做法与图中①环节相对应，故选 A。
病。
每（因1）暂结出构犹方思面伴解 ：,岂①得析组安织：居材不料城择，邻贯市。穿全交文通。②产使结生构清的晰，噪情声 节集属中。于③使环行文境富于污变染化。，故 B 正确。
人类面临的主要环境问题 教案 高一地理湘教版(2019)必修第二册
高中地理课堂教学设计课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课设计同学们好！上课！随着人口的增长和社会生产力的发展，人类对资源环境利用的强度日益扩大，由此也引发了诸多问题。
资源的大量消耗，环境的严重毁损，已经危及我们和子孙后代。
你知道什么是环境问题吗？环境问题可以分为哪几类呢？其产生的原因、主要表现形式及其危害分别是什么呢？同集中注意力进入专注状态，对本节课内容产生兴趣，带着提出的以下问题，什么是环境问题吗？环境问题可以分为哪几类呢？其产生的原因、主要表现形式及其危害分别是什么呢？学习本节课内容。
提醒学生上课时间到了，提出问题引发学生们的好奇心。
引导学生学习本节课内容。
章节名称第五章第一节人类面临的主要环境问题学时1学时教学目标1．通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。
2.从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。
3.通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。
4.通过对环境问题的分析，帮助学生了解人类面临的主要环境问题。
使其树立正确的环境、资源观和人地协调观。
教学重点1.环境问题的概念与类型2.人类面临的主要环境问题重点确定依据：根据本节课的课程标准及学业质量标准要求，环境问题是当前社会的热点问题，在我们的日常生活中，可以说环境问题无处不在，但学生对周围的环境往往熟视无睹。
因此，引导学生发现身边存在的环境问题并对其进行归类，是本节教学的重点。
教学难点1.运用示意图，理解环境问题产生的原因。
2.结合世界环境公害事件的实例，分析与认识环境问题对人类健康的危害。
难点确定依据：根据本节课的课程标准及学业质量标准要求，学生分析案例、材料归纳掌握环境问题产生的原因有一定的难度。
是本节课的难点。
教学方法（策略）1.读图分析教学法——生态破坏——哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因构成表——提高学生分析图表总结问题的能力，让学生深刻认识到生态破坏对人类造成的危害。
第五章第一节人类面临的主要环境问题教学设计
课题：人类面临的主要环境问题课型：高一新课课时：1课时教材版本：人教版2019课标要求运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
教材分析本节内容主要从两个方面分析了人类面临的主要环境问题。
一是环境问题及其产生的原因：先从人地关系开始，然后是环境问题类型及原因，最后通过“认识过度垦荒带来的环境影响”的活动加强对知识的理解和运用；二是环境问题的表现：教材先用图表的形式展示环境问题及其表现，然后分析城市和乡村的差异、发达国家与发展中国家的差异，最后通过活动“分析小岛国忧虑的背景”加强理论和实际的联系。
学情分析学生对环境问题并不陌生，学生已经学习过相关知识并有一定的生活体验。
特别是经过近一年的高中地理的学习，在"地对人""人对地"以及"人地和谐"等角度形成了一些基本的认识。
但是学生缺乏对环境问题的理性认识，在系统性、整体性的分析人地关系上，学生归纳推理能力仍然有待提高。
在理解不同环境问题对区域带来的影响时可能会存在很大困难。
因此，本节的主要目的就是通过大量案例、图片、视频、文字在感性认识的基础上，帮助学生建立理性思考，从而获得新的知识，提高学生地理学习能力。
教学目标【区域认知】运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题的产生。
【综合思维】利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。
【地理实践力】根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。
【人地协调观】结合实例，认识协调人地关系的重要性。
【德育目标】通过学习环境问题的有关知识，引导学生关注地球环境问题，树立全球意识、环保意识，培养社会责任感。
教学重点环境问题的成因、类型、表现和区域差异教学难点列举环境问题对区域带来的影响教学准备教师准备：课件、布置学案学生准备：结合学案课前预习教学方法借助多媒体课件，采用总结归纳法，设疑探究法等教学方法。
4.1人类面临的主要环境问题教学设计高一地理湘教版必修第二册
1.理解并掌握环境问题的分类、主要表现及其成因，特别是人类活动对环境的影响。
2.学会运用地理信息系统（GIS）等相关技术分析环境问题，具备基本的数据解读、处理和分析能力。
3.培养学生从综合、系统的角度看待环境问题，提高解决问题的能力。
4.增强学生的环保意识，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
-组织学生参与社区环保项目，提高他们的社会责任感和实践能力。
4.注重情感态度与价值观的培养，将环保教育融入课堂教学。
-通过故事、图片等形式，让学生感受环境问题的严重性，培养他们的情感态度。
-鼓励学生参与环保公益活动，使他们认识到环境保护的重要性，形成正确的价值观。
5.实施差异化教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
2.通过问题驱动，激发学生的探究欲望，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.引导学生运用地理学科方法，如地图、统计图表等，对环境问题进行空间分析和时间分析，提高学生分析问题的能力。
4.组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感态度，提高学生的环保意识。
2.环保建议书：结合所学知识，针对观察到的环境问题，撰写一篇环保建议书。建议书应包括问题的描述、解决措施、预期效果以及如何在社区或学校推广环保行动。
3.小组研究项目：学生分组选择一个感兴趣的环境问题，进行深入研究。项目内容包括问题背景、现状分析、国内外解决案例、可行性建议等。要求学生制作PPT，并在课堂上进行展示。
二、学情分析
高一学生在学习本章节之前，已具备了一定的地理知识基础，对环境问题有初步的了解，但在深入理解和系统分析方面仍存在不足。他们对环境问题的认识多停留在表面，对环境问题的严重性、复杂性及其对人类社会发展的影响认识不足。此外，学生在数据解读、分析、解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
湘教版高中地理必修2 4.1《人类面临的主要环境问题》知识总结
《人类面临的主要环境问题》知识总结人类面临的主要环境问题1、环境问题——原生环境问题和次生环境问题资源的合理开发利用：①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品2、环境问题产生的原因——人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长。
（1）人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度；（2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。
发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力；②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
（三）主要环境问题——环境污染、生态破坏1、环境污染：（1）大气污染：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏——污染源：工业生产、家庭生活、交通工具①全球气候变暖——主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。
火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。
危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹没沿海低地，耕地减少，风暴潮和盐碱化加剧。
中纬度地区——蒸发量增大，耕地和草原退化，沙漠化扩大，农业种植面积缩小。
②酸雨（雾、雪）——“空中死神”：pH值小于5.6的大气降水。
危害：对水体，对土壤，对生物，对建筑物的影响。
③臭氧层破坏（2）水污染：工业废水；农业污水（来自农药、化肥）；生活污水（各种洗涤水，包括氮、磷等）（3）土壤污染：（4）固体废弃物污染：工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾危害：污染大气、污染水源、污染土壤、影响卫生传播疾病处理：分类回收、综合利用；填埋；堆肥（发酵、高温杀菌）；焚烧（发电）等2、生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等。
（1）生物物种锐减①现状：生物多样性遭到破坏的程度越来越快。
（大规模的物种灭绝发生在热带雨林）。
生物的作用：①经济方面—为人类提供食物、木材、工业原料等。
《人类面临的主要环境问题》 知识清单
《人类面临的主要环境问题》知识清单一、大气环境问题1、全球气候变化全球气候变暖是当前最为突出的大气环境问题之一。
由于人类活动大量排放温室气体，如二氧化碳、甲烷等，导致地球的气温不断上升。
这不仅会影响气候模式，引发极端天气事件，如暴雨、干旱、飓风等频率增加，还会导致冰川融化、海平面上升，威胁沿海地区和岛屿的生态系统及人类居住环境。
2、臭氧层破坏臭氧层位于平流层，能够吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过量紫外线的伤害。
然而，人类排放的氯氟烃等化学物质，导致臭氧层出现空洞，特别是在南极上空的臭氧层空洞尤为明显。
臭氧层破坏会增加人类患皮肤癌、白内障等疾病的风险，对生态系统和农业也产生不利影响。
3、酸雨酸雨是指 pH 值小于 56 的降水。
主要由燃烧化石燃料产生的二氧化硫和氮氧化物等气体在大气中转化为硫酸和硝酸，随降水落下形成。
酸雨会损害森林、土壤、水体，对建筑物和文物古迹也有腐蚀作用，严重影响生态平衡和人类的生产生活。
二、水环境问题1、水资源短缺随着人口增长、经济发展和城市化进程的加快，水资源的需求量不断增加。
同时，水资源的污染和浪费也加剧了短缺的状况。
许多地区面临着水资源不足的困境，严重影响了农业灌溉、工业生产和居民生活用水。
2、水污染工业废水、生活污水和农业面源污染是造成水污染的主要原因。
水污染会导致水体富营养化，引发藻类大量繁殖，破坏水生态系统。
此外，水中的重金属、有机物等污染物还会危害人类健康，如导致癌症、畸形等疾病。
3、海洋污染海洋污染日益严重，主要包括石油泄漏、塑料垃圾、化学污染等。
石油泄漏会破坏海洋生态，影响海洋生物的生存；大量的塑料垃圾在海洋中形成“塑料漩涡”，被海洋生物误食，危及它们的生命；化学污染则会改变海洋的化学组成，影响海洋生态平衡。
三、土壤环境问题1、土壤侵蚀不合理的土地利用、过度开垦、森林砍伐等人类活动导致土壤侵蚀加剧。
土壤侵蚀会使土地肥力下降，影响农作物产量，还会导致河流、湖泊淤积，引发洪涝灾害。
人类面临的主要环境问题-高一地理课件(人教版2019必修第二册)
读“环境、资源和人口关系示意图”，回答3～4题。
3．图中字母F、H代表的含义是( )
①F表示资源获取
②F表示生产活动
③H表示废弃物排放
④H表示生活消费
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
读“环境、资源和人口关系示意图”，回答3～4题。 4．E阶段可能产生的问题是( ) ①过度开发导致可再生资源遭到破坏 ②过度排放污染物超过环境的自净能力 ③生产过程中工农业污染物任意排放 ④资源开采导致环境污染和生态破坏 A．①② B．②③ C．②④ D．①④
第一节 人类面临的主要环境问题
学习目标： 1.运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及 环境问题产生的原因。 2.利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。 3.根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势， 认识协调人地关系的重要性。
1972年6月，联合国 人类环境会议在瑞典斯德 哥尔摩召开。大会通过了 《人类环境宣言》，并决 定成立联合国环境规划署。 这次会议标志着人类对环 境问题的觉醒，也是人类 第一次在全球范围内携手 面对环境问题的挑战。
产
物质 能量
生
ห้องสมุดไป่ตู้
环 境
人类 社会
废弃物
自然资源枯 竭、生态破 坏等问题
环 境
环境问题
向环境排放废 弃物的数量超 过环境自身的
净化能力
产 生
环境质量下 降、环境污 染等问题
1.图中所示的环境污染可能有哪些？ 2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？
下图为“人类社会与环境的相关模式图”，图中箭头a表示人 类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类通 过消费活动将废弃物排放到环境中去。
5-1 人类面临的主要环境问题(精品课件)-高一地理同步精品课件(湘教版2019必修第二册)
源短缺等。
湘教版（2019）高中地理必修第二册
资源短缺
思考&：据表分析我国资源的现状？ 我国是一个地大物博的国家，大多数自然资源总量丰富居世界前列， 但由于我国人口众多，经济需求不断提升以及长期的开发利用，人均 资源占有量不足，面临资源短缺的问题。尤其是水资源，能源资源等 表现突出
资源衰 竭问题
大气污染、水体污染、土 壤污染、生物污染
酸雨、全球变暖、臭氧层 破坏等
水土流失、森林砍伐、土 地荒漠化、生物多样性减 少等
森林、草原、矿产等资源 的减少和破坏
湘教版（2019）高中地理必修第二册
环境问题产生一般机制
机制一：人类向环境索取资源的速度超过了
资源本身及其替代品的再生速度。（资源短缺）
机制二：人类向环境排放废弃物和有害物质
的数量超过了环境的自净能力。（环境污染和 生态破坏）
湘教版（2019）高中地理必修第二册
课堂互动--环境问题的地区差异性
活动一：不同学者对环境问题有着不同的分类方法。将下列环境问题按照所示范 的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由？
湘教版（2019）高中地理必修第二册
②环境承受着经济发展与人口增长的 双重压力
③发达国家将污染严重的工业转移到发 展中国家，也使得目前发展中国家的环 境问题更加严峻
湘教版（2019）高中地理必修第二册
GO
Part 2 主要环境问题
资源短缺
概念：由于人类长期大规模开采与破坏，地
球上某些自然资源数量锐减、质量下降，人均 拥有的资源量大幅度减少，以致难以满足和保 障人类对资源的需求。
湘教版（2019）高中地理必修第二册
环境污染
高一地理《人类面临的主要环境问题》练习题含答案
高一地理《人类面临的主要环境问题》练习题含答案近年来，乐至县某草莓基地地膜铺设由无色透明地膜改为黑色地膜，相较之前取得了较高的经济效益，但塑料残膜难降解、多残留，如何处理地膜成为一大难题。
针对此，某企业研发了一款“生物降解地膜”，该地膜在自然环境下可以被微生物降解，最终降解为二氧化碳和水，不会对土壤造成污染。
据此，完成下面小题。
1．与无色透明地膜相比，农民改铺黑色地膜的主要目的是（）A．保持土温B．抑制杂草丛生C．保持水分D．防止水分下渗2．不可降解的黑色地膜残留在土壤中会（）A．利于植物吸收水肥B．阻碍土壤温度提升C．危害作物根系发育D．加快表土流失速度3．推测目前“生物降解地膜”未得到大面积推广的原因是（）A．保温效果不好B．降解时间太长C．成本太高D．影响光合作用【答案】1．B 2．C 3．C【解析】1．透明膜更利于阳光照射到土壤，利于土壤升温，保持土温效果更好，A错误；与无色透明地膜相比，农民改铺黑色薄膜的主要目的是遮挡阳光照射地面，抑制杂草生长，B正确；保持水分作用没有差异，C错误；农民铺设地膜的目的不是防止下渗，D错误。
故选B。
2．不可降解的地膜残留在土壤中不利于植物吸收水肥，A错误；对土壤温度提升无明显影响，B错误；地膜残留会危害作物根系发育，C正确；表土流失与地膜残留无关，D错误。
故选C。
3．生物降解地膜与传统地膜，保温效果相差不大，A错误；传统塑料残膜难降解，生物降解地膜在自然环境下可以被微生物降解，降解时间相对较短，B错误；原料成本、加工成本及生产规模等多方面因素使得生物降解地膜的价格远高于普通地膜，C正确；生物降解地膜和普通地膜对光合作用的影响没有差别，D错误。
故选C。
梵净山位于贵州省铜仁市境内，于2018年7月在第42届世界遗产委员会会议上被列入世界遗产名录。
梵净山保留了大量古老孑遗、珍稀濒危和特有物种，但区域内也存在多种环境问题。
下图示意梵净山区域环境问题分布。
据此完成下面小题。
人类面临的主要环境问题(课件)高一地理(人教版2019必修第二册)
森林的环境调节功能下降 滥伐森林
巴西热带雨林遭破坏
水土流失、土地荒漠化加 自然植被遭破坏 剧
黄土高原的水土流失、我 国西北地区的土地荒漠化
土壤盐碱化
不合理的灌溉等
黄淮海平原的次生盐碱化
生物多样性减少
生物的生存环境遭到 华南虎、藏羚羊成濒危物 破坏或过度捕猎等 种
自然资源短缺问题
表现
原因
水资源短缺 水体污染、工农业生产 用水量大以及降水少
1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。 人口增加导致粮食需求量增加; 为了获得更多的粮食；原有耕地趋于贫瘠产出减少；
2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ ① 围湖造田：使湖泊面积减小，一方面调蓄洪水的能力下降，加 剧下游洪涝灾害，另一方面会使气候的调节能力下降，使局地 气候异常现象增加。 ② 开垦草场：致使植被破坏，生物多样性减少，土地荒漠化。 ③ 毁林开荒：致使植被破坏，水土流失加剧；导致生物多样性减 少和对气候的调节能力下降，气候异常现象增加。
人类向环境排放废 弃物的速度超过了环 境本身的自净能力。
产 生
环境质量下降、 环境污染等
2.环境问题的定义
是人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。
3.环境问题产生的原因 （1）直接原因
（2）根本原因 环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题而出现的。 其中，人口问题是根本，资源的不合理利用是直接原因，发 展问题是实质。
土地资源短缺 城市建设用地增加等
典例或分布 华北平原用水紧张
我国耕地减少
能源短缺 利用效率低、浪费严重 我国东部地区能源短缺
环境问题连连看：
华北地区
长江三角洲、珠江三角洲 西北干旱、半干旱地区 东北地区 长江中下游地区
高一地理人类面临的主要环境问题
《高中地理》
必修2
4.1 人类面临的主要环 境问题
什么是环境问题？
• 人类过度开发利用资源和环境的情 况下发生的环境破坏或环境退化， 从而危害人类和其他生物生存与发 展的所有问题。
Earth Song－Michael Jackson
• did you ever stop to notice • the crying earth the weeping shores • what about the bleeding earth • what have we done to the world • can't we feel its wounds • what about nature's worth • we学烟雾事件 • 1943年美国洛杉矶，当时该市的200 多万辆汽车每天排放大量的汽车尾气， 在紫外线的照射下产生光化学烟雾， 大量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛 等症状，死亡率大大增加。
人类面临的主要环境问题
• 3.伦敦烟雾事件 • 1952年12月5-8 日，伦敦城市上 空高压，大雾笼 罩，连日无风。 大量燃煤取暖， 煤烟粉尘和湿气 积聚在大气中，
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
世界部分矿物耗竭年限预测
300 250 200 150 100 50 0 铅 钨 锡 铜 镍 磷 锰 铁 铝 铬
人类面临的主要环境问题
不能忘记的公害事件
• 1.马斯河谷烟雾 事件 • 1930年比利时的 马斯河谷工业区， 由于二氧化硫和 粉尘污染对人体 造成综合影响，
• 世界人口增长示 意图
人类面临的主要环境问题
沙尘暴中的敦煌
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02
03
环境问题的表现
01
案例分析 森林的生态效益及毁林危害
环境问题及其产生原因
人类面临的环境问题
大气 污染
树木 枯死
金属 污染
水体 污染
环境问题及其产生原因
Environmental problems and their causes
（1）概念
环境问题： 由于人类对环境采取了不恰当、不 友好的态度和做法所导致的结果。
城市和农村
01
的差异
02
国家间的差距
03
环境问题
日趋全球化
➢城市：环境污染，城市人口 高度集聚，交通和工业活动 排放大量废弃物。
➢农村：生态破坏，乡村地区 利用资源方式不当或强度过 大。
➢发达国家：过度消耗资源带 来的环境影响。
➢发展中国家：掠夺式开发带 来的生态破坏，以及快速工 业化导致的环境污染。（问 题更加严峻）
两极冰川融化
两极冰川融化带来的环境影响
海平面上升，海洋生态 环境受到影响
两极冰川融化
极端天气现象增加 全球气候发生变化
反射太阳辐射减少 进而加剧全球变暖
• 澳洲大火， • 世界疫情， • 东非蝗灾， • 开始想起来流浪地球的台词， • “最初， • 没有人在意这场灾难， • 这不过是一场山火， • 一次旱灾， • 一个物种的灭绝， • 一座城市的消失。 • 直到这场灾难和每个人息息相关。 • 千万别等真正的末日来临之后， • 我们才意识到， • 曾经我们明明有机会拯救自己。
中”，但美国已成为全球新冠肺炎确诊病例最多的国家。美国的疫情“震中”在纽约州。
• 近期疫情在全球范围内爆发和快速蔓延，这次疫情由于传播速度快不仅严重危 害了世界公共卫生安全和民众生命健康，同时对于全球的经济、金融、贸易也 产生了巨大的负面影响。在疫情期间，多个国家出现了资本市场动荡，如美股 10天内4次熔断，7天大跌，国际原油和黄金价格走低，这一系列现象都表明了 市场态度。
• 在经济全球化和产业链全球化的背景下，面对这一全人类的共同危机，没有一
个国家能独善其身
祈祷全球能够早日战胜病毒!
Top4:南极极端温度
南极 据美国国家海洋和大气管理局报告显示，2020年1月全球平均气温破纪录，成自
1880年有气象记录以来最热1月。巴西科学家近日表示，在南极测得20.75度的新高温 纪录，这是有记录以来南极首次超过20度
练习题 （2）分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。（6分）
（4）推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污 染可采取的措施。（6分）
练习题
答案: （2）（企业规模小，数量众多，）技术水平低，设备落后，（生产过程中）能耗大，废弃物排放 量大，污染点多面大。
• 首先是疫情导致的经济停摆会影响国外需求。
• 随着中国传统贸易伙伴欧盟、美国、日本先后进入疫情防控的紧急阶段，外贸 可能会面临国际市场需求不振的冲击。例如，3月欧洲70余座汽车整车制造工 厂因为疫情影响宣布暂时关停。作为高度全球化的汽车产业，停产随之而来的 大量订单被取消，通过供应链层层传导，严重冲击了国内的汽车零部件生产商。
（4）当今世界环境问题举例
思考
➢选择图示某个案例， 思考其环境问题形成的 原因和影响。
➢图示哪些环境问题可 能会影响其他地区甚至 全球。
案例分析：森林的生态效益及毁林危害
Case analysis： Ecological benefits of forest and damage of deforestation
总结
生态效益：水、气、净、美、物、尘、沙 ➢水：涵养水源，保持水土 ➢气：调节气候，稳定大气成分 ➢净：净化空气 ➢美：美化环境 ➢物：繁衍物种和维护生物多样性 ➢尘：吸烟滞尘 ➢沙：防风固沙
（2）毁林的危害
生态失调、环境恶化 ➢水土流失 ➢土地沙化 ➢物种灭绝 ➢温室效应 ➢河道淤塞 ➢洪水频发
地球是相互联系的，没有哪一个灾难 是独立的。
难道我们的地球真的是生病了？
新人 教版
人类面临的主要环境问题
The main environmental problems faced by human
b
e
i
n
g
s
课程标准
➢ 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题
学习目标
➢ 结合人类社会与环境的相关模式图，分析人类与环境的关系。 ➢ 掌握环境问题产生的原因 ➢ 举例说明环境问题的表现和类型 ➢ 举例说明环境问题的地区差异
➢超越国界和地域界限，成为 全球性环境问题，如酸雨、 臭氧层破坏、全球变暖。
➢从局部向全球蔓延的趋势， 如土地荒漠化、生物多样性 锐减，水污染。
《人类环境宣言》
如何协调人与自然的关系，探索一条可持续发展道路，已成为当前关乎人类自身命 运和前途的一个重大课题，《人类环境宣言》就是在这样的背景下诞生的。
C. 乱砍滥伐森林
D. 过度抽取地下水
练习题
6.(2017年·全国卷②)阅读图文资料，完成下列要求。（24分） 山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量较低，所生产的冶金焦供应全国并出口。据 调查，1998年山西省有1800余家小焦企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐 步关停这些小焦化企业，至2014年已形成4千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区， 极大地改变了该产业污染严重的状况。下图示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变 化。
（1）森林资源的生态效益
思考 ➢森林有什么生态效益？
不同区域森林的生态效益不同
（1）森林资源的生态效益 湿润、半湿润地区 的山地、丘陵
➢涵养水源 ➢保持水土
干旱、半干旱地区
➢防风固沙 ➢保护农田和村庄
（1）森林资源的生态效益 城市
沿海地区
➢净化空气、美化环境 ➢吸烟滞尘、降低噪音
➢抵御风浪侵蚀
西昌大火十二小时 2020-03-31 摘要：3月30日，是木里火灾一周 年。这一天，凉山彝族自治州西昌 市再度发生猛烈火灾，火线直逼城 区，烟云蔽日，火光冲天。
森林火灾的发生有明显的季节 特征，往往发生在干季。不同区 域森林火灾多发的时节不同，比 如我国南方森林火灾多发生在冬、 春季，北方多发生在春、秋季。
（1）主要环境问题 人类面临的主要环境问题及表现如下：
01 自然资源枯竭
02 生态破坏
03 环境污染
➢森林减少 ➢水资源危机 ➢矿产资源短缺
➢水土流失 ➢土地荒漠化 ➢生物多样性减少
➢大气污染 ➢水体污染 ➢土壤污染 ➢固体废弃物污染
森林减少
固体废弃物污染
垃圾成堆
沙尘暴
（3）环境问题表现的地区差异
八大环境公害事件
1955年，日本四日哮喘病，工业废气，36人死亡。
பைடு நூலகம்
八大环境公害事件
1968年，日本米糠油事件，食用米糠油受污染，1万多人受害，15人死亡。
环境问题的表现
Performance of environmental problems
随着全球人口的增长和经济的发 展，人类对资源的需求日益增加， 资源环境问题也日益突出。
（4）生产过程：（由于规模大，实力强，）可以采用清洁技术和设备，（减少能耗，提高资源利 用率）；可以采用控制排放和回收再利用等技术和设备，（减少废弃物排放量，降低废弃物对环境 的危害。）运输过程：（由于生产集中，）可以修建铁路专用线，采用封闭运输。
Top1:澳大利亚山火
火势大到形成火焰龙卷风
冰火两重天，澳大利亚像是穿越了两 个不同的世界
肆虐4个多月的澳洲山火给全球带来严重污染 ，全境约1120万公顷森林被烧 毁，此外，有1400多公里的海岸线都在燃烧，澳洲的这场大火，往大气中释 放了，足足4亿吨的二氧化碳。
12.5亿只野生动物直接或间接死于此次的森林山火中。 2万只考拉被烧死，要知道全世界仅存的考拉加起来也仅有4.3万只。 生存了亿万年的活化石鸭嘴兽也面临着灭绝的危机。
思维模式构建 生态失调、环境恶化
环境污染防治措施 分析思路
我们只有一个地球 关爱地球靠大家！
练习题
读漫画，回答1~2题。
1.漫画反映的主要环境问题是（ C ）
A. 水体污染
B. 全球气候变暖
C. 自然资源枯竭
D. 生物多样性减少
2.导致该环境问题的人类活动主要是（ D ）
A. 开矿毁坏岩层
B. 任意排放废弃物
八大环境公害事件
1943年，美国洛杉矶光化学烟雾事件，汽车废气，约400人死亡。
八大环境公害事件
1948年，美国多诺拉烟雾事件，工业废气，小镇43%居民患病，20人死亡。
八大环境公害事件
1952年，英国伦敦烟雾，生产生活燃煤，导致大量人口死亡。
八大环境公害事件
1953-1961年，日本熊本县水俣病，工业含汞废水，1000多人死亡。
【海外网4月1日|战疫全时区】 西班牙新增7719例确诊累计死亡逾9千例 ,成为继美国和意大利之后全球第3个确诊逾10万的国家。
【全球新冠肺炎确诊病例超85万例 死亡逾4.2万例】
4月1日早6时消息，世界实时统计数据显示，全球最新疫情汇总：全球新冠肺炎确诊病例已经超85万例.
【美国新冠肺炎确诊病例突破18万例】世界卫生组织虽未正式称美国为全球新冠肺炎疫情“震
野外火灾的产生往往是多种因素的综合 形成的，既要有火源、又要有可燃物， 同时还需要助燃的条件。
Top2:东非蝗灾
受极端气候影响，东非正遭遇70年来最严重的蝗灾。多达3600亿只蝗虫， 吞噬了整个东非的农作物。在肯尼亚、埃塞俄比亚、索马里等多个国家和地区， 大面积的沙漠蝗虫铺天盖地呼啸而来。
Top3:全球疫情
• 其次是国外原材料、中间品供给会受到冲击。作为全球产业链中的重要一环， 中国复工复产的推进，也会受到上游原材料和中间品供应商的影响。因为中国 进口的90%左右是中间品和资本品，如果原材料进口受到冲击，最终也会影响 产品出口。目前来看，机电、交通运输设备、能源化工等我国出口集中行业进 口受影响较大。