学校“朗读者”活动方案
朗诵比赛方案
朗诵比赛方案7篇朗诵比赛方案篇1一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
八、评分基本标准：1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
朗诵比赛方案篇2一、活动安排。
朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。
时间：__月底。
1、第一场：三、四年级（__月__日周__14：50—16：30）。
2、第二场：五、六年级（__月__日周__14：50—16：30）。
3、第三场：一、二年级（__月__日周__12：30—14：30）。
所有学生带坐垫。
二、活动细则。
（一）朗诵大赛的形式。
1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。
朗诵比赛活动方案7篇
朗诵比赛活动方案7篇朗诵比赛活动方案【篇1】一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐(教师提供)，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
(30分)3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
(10分)4、仪态大方、动作适当。
(10分)5、自由活泼、普通话标准。
(20分)6、感情充沛，感染力强。
(20分)7、形式新颖。
(10分)朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国__周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
朗读者策划书
朗读者策划书一、活动背景。
随着社会的发展，朗读活动在各个年龄段的人群中越来越受欢迎。
朗读不仅可以提高人们的语言表达能力，还可以增加阅读的乐趣，促进情感交流。
因此，我们计划举办一场朗读者活动，邀请各个年龄段的朗读者参与，为大家带来一场朗读的盛宴。
二、活动内容。
1. 朗读比赛，我们将邀请参赛者分为不同年龄组别，进行朗读比赛。
参赛者可以自选朗读的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，展现自己的朗读技巧和情感表达能力。
2. 朗读分享，除了比赛环节，我们还将安排朗读者进行朗读分享，分享自己喜爱的文学作品，让更多的人感受到朗读的魅力。
3. 朗读讲座，我们还将邀请专业的朗读者或文学爱好者进行朗读讲座，分享朗读技巧和心得体会，为参与者提供学习和交流的机会。
三、活动目标。
1. 提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，激发大家对文学的热爱。
2. 促进文学作品的传播和交流，让更多的人了解和欣赏优秀的文学作品。
3. 营造一个积极向上的文学氛围，鼓励更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
四、活动时间和地点。
时间，暑假期间。
地点，文化活动中心或图书馆。
五、活动宣传。
1. 通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的朗读者参与。
2. 制作海报、宣传册等宣传资料，张贴在学校、社区等地方。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
六、活动预算。
1. 活动场地租赁费用。
2. 奖品及礼品购置费用。
3. 宣传物料制作费用。
4. 讲座嘉宾费用。
七、活动意义。
通过本次朗读者活动，我们希望能够激发更多人对文学的热爱，提高朗读者的朗读技巧和情感表达能力，促进文学作品的传播和交流，营造一个积极向上的文学氛围，让更多的人参与到朗读活动中来，提升社会的文化素养。
同时，我们也希望通过这样的活动，让更多的人感受到朗读的乐趣，享受朗读带来的愉悦和满足。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。
我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。
通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。
通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。
（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“朗读经典，品味人生”二、活动目的本活动旨在为大学生提供一个展示朗读才华的平台，同时也希望通过朗读这种形式，让更多的大学生感受到经典文学的魅力，提高大学生的文化素养和审美能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体大学生六、活动内容1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或活动官方公众号上填写报名信息。
线下报名：在学校内设置的报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）选手自备朗读作品，题材不限，时间在[时长]以内。
评委根据选手的朗读表现进行评分，选出[晋级人数]进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场抽取朗读作品，进行[时长]的朗读。
评委打分并点评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
现场观众参与互动，分享自己对朗读作品的理解和感受。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰获奖选手。
获奖选手发表感言，分享朗读心得。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 预赛环节：选手按抽签顺序依次朗读，评委打分。
3. 互动环节：现场观众提问，评委解答。
4. 决赛环节：晋级选手朗读，评委打分，观众互动。
5. 颁奖仪式：颁发奖项，获奖选手发表感言。
八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 线下宣传：在学校内张贴宣传海报，发放传单，进行班级宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品及证书费用：[奖品金额]3. 宣传物料费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]十、注意事项1. 报名选手需在规定时间内提交朗读作品，逾期视为弃权。
2. 决赛选手需提前到达现场进行抽签，迟到将视为弃权。
3. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
4. 评委打分将秉持公平、公正、公开的原则，确保活动的公正性。
十一、活动效果评估1. 参与人数：统计参与活动的人数，评估活动的吸引力。
小小朗读者活动方案
“小小朗读者”朗读风采展示活动方案
一、时间：2017年12月23日至12月31日
二、参与对象：本班全体学生
三、朗读内容：
朗读者按老师的要求选择朗读内容，做到读音正确、流利、清楚，声音洪亮、有感情。
1.课内：单元知识盘点、名句、课文精彩片段、古诗词。
2.课外：故事精彩片段。
3.朗读开场白：
（1）大家好！我是，朗读的内容是（选段），但愿我的朗读能给你带来快乐！
（2）各位同学，我是，我给大家带来的是，希望你能喜欢。
……
四、朗读时长：30秒——60秒
五、朗读场景要求：
1.室内：整洁、光线充足、无噪音。
2.室外：风景优美、光线充足、少噪音。
3.仪表：穿着整洁，仪态端庄，动作自然。
六、朗读姿势：
站立、坐、慢步
七、录制要求：
1.工具：手机或专业的视频工具。
2.横屏录制。
3.音质画质：高清
八、视频传送：传在班级QQ群里或单独传给老师或带上录制工具到学校拷贝给老师。
朗诵比赛活动方案15篇
朗诵比赛活动方案15篇朗诵比赛活动方案1一、活动时间：12月29日上午二、活动地点：体育馆二楼三、参加人员：六、七、八年级全体师生四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。
若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
八、奖品奖状：由德育处提供。
九、活动流程：1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;2、9：00各班有序入场;3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
十、分工：1、前期准备(德育处)：横幅、舞台布置、音响、投影：___班级场地划分：___现场活动摄影：___活动报导上传校园网及微信推送：___2、朗诵比赛相关准备(语文组)：(1)出场顺序抽签(2)节目单制作(3)主持人、主持稿确定(4)评分标准及规则确定(5)评分表的准备和下发3、评委(德育处)(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师(2)桌签制作、评委用的签字笔准备(3)分数计算：___4、表彰环节前期准备(德育处)(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。
学校朗朗书声策划书3篇
学校朗朗书声策划书3篇篇一《学校朗朗书声策划书》一、活动主题“朗朗书声，满溢校园”二、活动目的1. 营造浓厚的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的朗读水平，增强语言表达能力。
3. 培养学生热爱书籍、热爱知识的良好品质。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校各个班级教室、校园操场等六、活动安排（一）前期准备1. 制定详细的活动方案，明确活动流程和要求。
2. 宣传活动，通过校园广播、宣传栏等渠道让学生了解活动内容。
3. 准备相关的朗读材料，如经典文学作品选段等。
（二）活动内容1. 班级晨读活动2. 校园朗读角在校园内设置朗读角，提供舒适的座位和丰富的朗读材料，学生可以在课间自由前往朗读角进行朗读。
3. 朗读比赛（1）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加校级决赛。
（2）决赛中，选手们进行现场朗读表演，由评委进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. “最美读书声”评选鼓励学生在日常学习生活中录制自己的朗读作品，至学校平台，通过投票评选出“最美读书声”。
2. 对表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励，激发学生的积极性。
七、活动预算1. 购买朗读材料费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保朗读材料的质量和适宜性。
2. 活动过程中要注意学生的安全。
3. 合理安排活动时间，不影响正常的教学秩序。
篇二《学校朗朗书声策划书》一、活动背景读书声是学校中最动听的声音之一，它不仅能够营造浓厚的学习氛围，更能激发学生的学习热情和积极性。
为了让学校充满朗朗书声，提升校园文化氛围，特制定此策划书。
二、活动目标1. 营造积极向上、充满书声的校园环境。
2. 提高学生的朗读水平和语言表达能力。
3. 培养学生热爱阅读、热爱学习的良好习惯。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校各班级教室、校园公共区域六、活动内容及安排1. 晨读活动2. 课间朗读在课间休息时间，鼓励学生在校园内自由朗读，可以是自己喜欢的文章、段落等，营造随时可读书的氛围。
《朗读者》活动的解决方案
《朗读者》活动的解决方案一、简介《朗读者》活动是一个面向全体学生的读书活动，旨在鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，推广优秀作品。
通过组织每月朗读会、读书分享会、朗诵比赛等形式，激发学生对阅读的热爱，增加他们的读书量，并且增进学生之间的交流，促进他们的全面发展。
二、活动目标1.提高学生的阅读水平和阅读兴趣。
通过积极参与活动，学生能够接触到更多的优秀文学作品，提高文学素养和阅读能力。
2.培养学生的朗读能力和自信心。
通过让学生进行朗读，培养他们的语言表达能力和自信心，提高他们的口头表达能力。
3.拓宽学生的思想视野和知识面。
通过读书分享会等形式，帮助学生深入理解文学作品，拓展他们的思想和知识。
4.促进学生之间的交流与合作。
通过组织朗读会和分享会等活动，鼓励学生之间的相互学习和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
三、活动内容1.朗读会每月组织一次朗读会，由学生报名参加。
朗读会的形式可以是个人朗读或小组朗读，每位学生可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读。
朗读会不仅是学生展示自己的机会，也是学生学习他人朗读技巧和表达方式的机会。
朗读会结束后，可以由老师和同学给予反馈和评价，提供进一步的改进建议。
2.读书分享会3.朗诵比赛每学年举办一次朗诵比赛，分为初赛和决赛两个环节。
学生可以选择自己喜欢的文学作品进行朗诵。
比赛的评选标准可以包括语音表达、语调节奏、情感表达和舞台表现等方面。
比赛旨在培养学生的朗诵能力和舞台表现力，展示他们的个人魅力。
4.读书展览四、组织与推广1.学校图书馆是活动的主要组织者，负责活动的策划和组织。
2.学校可以购买相关的图书和教材资源，为学生提供丰富的阅读素材。
3.学校可以邀请一些作家或阅读推广人士来学校进行讲座和培训，帮助学生更好地理解文学作品和提高阅读技巧。
4.学校可以设立相关奖项，鼓励学生参与活动，并为他们的优秀表现给予奖励和表彰。
5.学校可以通过校报、学校网站、学校广播等渠道对活动进行宣传，增加学生和家长的了解和参与度。
朗诵比赛活动方案
朗诵比赛活动方案
尊敬的各位评委、老师、同学们：
大家好！谢谢各位能够来到我们今天的比赛现场，我是今天的主持人。
在这个美好的日子里，我们迎来了一场精彩的朗诵比赛。
在这里，我们将听到来自同学们的真情流露、文字的魅力，感受语言的力量。
比赛现场将会接连不断地呈现出一段段生动有趣的文字，每一篇都是同学们用心朗诵的作品。
在台上，他们将用声音传达情感，用文字展示才华。
我们相信，在这个舞台上，每一个参赛选手都将展现出自己的独特魅力。
比赛分为初中组和高中组两个部分，每个选手将有2分钟的时间展示自己的朗诵技巧。
而最后的胜出，将由各位评委们共同评定，评分标准将会包括表现力、感情表达、语言流畅等方面。
比赛希望能够激发同学们对朗诵的热爱和热情，也希望能够提高同学们的表达能力和语言能力。
最后，让我们一起期待着各位选手在这个舞台上展现出最好的自己，也希望大家能够享受这个充满诗意和音乐的比赛！
那么，让我们一起为比赛打开序幕，为同学们的精彩表现献上掌声！谢谢大家！。
我是朗读者活动方案
我是朗读者活动方案我是朗读者活动方案1一、活动意义：时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。
我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
这个周末，让我们跟着书籍去旅行！二、活动时间：本周日上午和下午三、活动程序：本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。
并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
）复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖我是朗读者活动方案2一、活动目的时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。
我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
让我们跟着书籍去旅行！二、活动对象：XX街道各企业职工三、活动时间：四、活动地点：XX广场负一楼后大堂。
五、活动主题：每个企业自拟两到三个主题。
六、活动安排本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
小小朗读者活动方案2019
小小朗读者活动方案2019一、活动主题。
“小小朗读者，声声传真情”二、活动目的。
1. 鼓励孩子们热爱阅读，通过朗读提高语言表达能力和文学素养。
2. 给孩子们提供一个展示自我的平台，增强自信心和舞台表现力。
3. 营造积极向上、充满书香的文化氛围，增进亲子关系（如果允许家长参与的话）。
三、活动主体。
幼儿园及小学阶段的小朋友们。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期，例如2019年X月X日（周六）上午9:00 12:00]2. 地点：[详细地址，如社区活动中心、学校礼堂或者当地图书馆等宽敞且适合举办活动的场所]五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人：找一位富有亲和力、声音动听且善于和小朋友互动的大哥哥或者大姐姐担任。
评委：邀请语文老师、电台主持人（如果能邀请到的话就超酷啦）、社区代表等组成评委团。
工作人员：包括负责签到的、维持秩序的、操作音响设备的等等。
这些可以找一些志愿者或者热心家长来帮忙。
2. 物资准备。
舞台布置：简单又温馨就好。
可以拉个横幅写上“小小朗读者活动”，再摆放一些鲜花、小气球来增添氛围。
音响设备：确保麦克风、音箱等设备正常运行，可提前进行调试。
奖品和证书：准备一些适合小朋友的小奖品，像精美的绘本、可爱的文具等，还有制作精美的小证书，写上“小小朗读者”之类的字样。
3. 宣传推广。
在幼儿园、小学张贴色彩鲜艳的海报，海报上画上小朋友拿着书朗读的可爱画面，再写上活动的时间、地点、内容等重要信息。
利用社交媒体平台（如微信公众号、家长群等）发布活动通知，介绍活动的意义和有趣之处，吸引更多小朋友参加。
六、活动流程。
1. 签到入场（8:30 9:00）小朋友们在家长（如果允许）的陪同下，在活动现场的签到处签到，领取号码牌。
工作人员可以引导小朋友和家长到指定的座位就坐，座位可以按照号码牌顺序排列，方便后面小朋友上台朗读。
2. 活动开场（9:00 9:15）主持人闪亮登场，用超级活泼可爱的方式欢迎大家来到小小朗读者活动现场。
初中朗读者社团教案
教案名称：初中朗读者社团活动计划一、活动背景朗读是一种将文字转化为声音，以声传情的语言艺术。
通过朗读，可以提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心，培养学生对文学的热爱。
为了让更多的学生参与到朗读活动中来，提高学生的朗读水平，特成立朗读者社团。
二、活动目标1. 提高学生的朗读技巧，使他们在朗读过程中能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 培养学生的朗读兴趣，激发他们对文学的热爱。
3. 提高学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和表演能力。
4. 增强学生的自信心，提升他们的个人魅力。
三、活动内容1. 朗读技巧培训：邀请专业老师进行授课，针对学生的朗读情况进行有针对性的指导，提高他们的朗读水平。
2. 朗读作品展示：组织学生进行朗读作品展示，让他们在舞台上展示自己的朗读才华，增强自信心。
3. 朗读比赛：定期举办朗读比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
4. 文学作品鉴赏：组织学生对经典文学作品进行鉴赏，提高他们的文学素养。
5. 朗读心得分享：定期举办朗读心得分享会，让学生分享自己的朗读心得，互相学习，共同进步。
四、活动安排1. 活动时间：每周六下午2:00-4:002. 活动地点：学校图书馆3. 活动对象：初中学生4. 活动流程：（1）14:00-14:30 签到、入场（2）14:30-15:00 朗读技巧培训（3）15:00-15:30 朗读作品展示（4）15:30-16:00 朗读比赛（5）16:00-16:30 文学作品鉴赏（6）16:30-17:00 朗读心得分享五、活动预期效果通过朗读者社团的活动，预期可以达到以下效果：1. 学生的朗读技巧得到明显提高。
2. 学生的朗读兴趣得到激发，对文学产生浓厚兴趣。
3. 学生的团队协作能力和表演能力得到锻炼。
4. 学生的自信心得到提升，个人魅力得到增强。
六、活动注意事项1. 活动前，组织者要充分了解学生的朗读水平，制定有针对性的活动方案。
朗读者活动策划方案
朗读者活动策划方案一、活动背景朗读者活动是一种促进阅读和朗读技能的活动，旨在培养学生的语言表达能力和阅读习惯。
本方案旨在为学校或社区组织朗读者活动提供详细的策划方案。
二、活动目标1.提高学生的朗读技能，培养流畅的语言表达能力。
2.增强学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3.激发学生对文学作品的热爱和欣赏能力。
4.提升学生的自信心和公共表达能力。
三、活动内容1. 朗读比赛设立朗读比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段使用线上方式进行，要求参赛者录制一段指定文章或故事的朗读，并提交给评委评审。
复赛和决赛阶段则采用线下形式，在现场进行朗读和评分，决出优胜者。
2. 朗诵演出邀请专业的朗诵演员或老师进行朗诵演出，演绎经典文学作品，以吸引学生的注意力，激发他们对文学的兴趣。
3. 朗读活动课堂在学校或社区组织朗读活动课堂，由专业老师指导学生朗读，并针对朗读技巧进行讲解和演示。
4. 朗读角色扮演组织学生进行朗读角色扮演活动，在角色扮演中体验文学作品中的故事情节和人物情感，培养学生的表演能力和情感表达能力。
5. 朗读分享会邀请学生们进行朗读分享会，让他们分享自己喜欢的文章或故事，增强学生之间的交流和合作意识。
四、活动组织与实施1. 确定活动时间和地点根据学校或社区的具体情况，确定活动的时间和地点，并做好相关准备工作。
2. 拟定活动预算根据活动的规模和内容，拟定活动的预算，并与学校或社区相关部门进行沟通和协调。
3. 邀请专业人士邀请专业的朗诵演员、老师和评委参与活动，并与他们进行合作，确保活动的顺利进行。
4. 宣传推广通过学校的官方网站、校报、QQ群等途径进行活动宣传，并制作宣传海报、活动手册等宣传物料，吸引更多的学生参与。
5. 组织筹备工作分工合作，组织各项准备工作，包括购买奖品、准备场地、设备和音响等。
6. 活动实施按照活动的安排和流程，进行现场朗读比赛、朗诵演出和朗读活动课堂等各项活动。
五、效果评估与总结1. 活动效果评估在活动结束后，进行学生和家长的满意度调查，了解活动效果和改进空间。
小学诗歌朗诵活动方案
小学诗歌朗诵活动方案小学诗歌朗诵活动方案1一、活动目的：通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：9月日三、活动准备：以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。
能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六．具体评分标准：内容（20分）语言（20分）形象仪表（10）分表达形式（20分）表达效果（30分）总分要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
100七．奖励办法本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：1、现场总指挥：__2、现场副总指挥：__3、比赛主持安排负责人：__4、音响设备和现场音乐制作负责人：__ __5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任6、照相：马__7、会场布置：__九、评委人员：__ __ __ __ __ __ __ __9月小学诗歌朗诵活动方案2一、活动意义为纪念红军长征胜利80周年，着力宣传红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验，着力宣传红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，着力宣传红军在中国革命史和我国历史上的重大地位，弘扬伟大的长征精神，根据工委办的要求，开发区工会决定在全区基层工会中开展红军长征胜利80周年诗歌朗诵活动。
洋浦第一小学工会积极响应区工会的号召，开展这次充满教育意义的活动。
朗诵比赛活动方案(30篇).docx
朗诵比赛活动方案（30篇）朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的.基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移.默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1.集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：1,各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵编目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
三、评比细则：1,自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间:3分钟内。
（2分）（4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（D精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。
（5分）（3）朗诵时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
朗读者活动方案
朗读者活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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士康学校《朗读者》活动方案朗读者活动方案
士康学校《朗读者》活动方案朗读者活动方案士康学校《校园朗读者》活动方案一、活动目的:为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导,激发学生朗读的兴趣,养成良好的朗读习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的诵读能力,经研究决定开展小学生朗读比赛.二、活动主题:阳光、书香、成长三、比赛要求:1、选手朗读所选内容,限时三分钟到五分钟,欢迎脱稿.2、评委老师从朗读内容、语言表达和仪容仪表等多方面综合评分.3、各班可在朗读的形式上有所创新,比如两人组合等形式.可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果.4、朗读要求:语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力.四、参赛对象:全校学生.五、比赛时间1、宣传发动时间:阅读教师负责在班级里播放《朗诵者》的视频,每个班级需保证两个课时,让大家感受朗读的魅力.2、初赛:在班级进行海选,全体同学参加,每个班级挑选选手4名,参加复赛（广播形式,全体老师投票.一二三每班投2名学生,四五六每班投1名学生）.初赛时间是十一月初（班级进行）,复赛十一月13日——17日.3、决赛:全体老师、全体同学参加,决赛时间12月1日下午.六、比赛地点 : 小操场七、比赛内容: 优秀的文学作品,采用自己推荐、语文老师推荐的形式,更欢迎同学们的原创作品.八、比赛评委:全体语文老师.__分方法:去掉一个最高分和一个最低分,求平均分.脱稿,原创有加分.背景音乐自选,背景音乐和朗诵内容完美结合,也适当加分.评分标准（满分10分）:1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意.（3分）2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫.（3分）3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵.（2分）4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣.（2分）十、奖励方法:本次比赛按低高两段按分值高低评出一等奖 1名；二等奖2名；三等奖3名.颁发奖状奖品,以资鼓励！二零一七年十一月附复赛投票表（一二三四年级每班2名,五六年级每班1名）姓名内容姓名内容侯渝闵《有的人》朱清《我的花园》徐娇《有的人》王一曼《一碗馄饨》郜云菲《有的人》周涌庆《会摇尾巴的狼》闫金鹏《有的人》雍诗语《平分生命》祝云《生活》马欣玥《小牛站起来了》汤汉宇《你是我生命中最美的相遇》姚金燕《牵牛花》孙雨洁《一只鸟》阚欣妍《写给云》胡恩情《学会感恩》高柯《大自然的语言》谈功成《军犬复仇》吴宇航《我们的祖国》李欣茹《鸡和种子》方锦程《的立交桥》郑良通《难忘的施恩》熊芙蓉《妈妈睡了》李梓萌《嘴巴馋不得》上官菲《玲玲的画》林晓诺《落花生》牛晓玉《老鼠读书》黄方媛《梅花魂》程佰毅《书》陶宏杰《剥豆》李梦琪《秋天的来信》刘倩《窃读记》龚语桐《牵牛花》各班进入决赛名单:101:李梦琪、龚语桐；201:上官菲、熊芙蓉； 301:姚金燕、高柯；401:王一曼、朱清501:李欣茹、李梓萌；502:黄方媛、陶宏杰601:闫金鹏 602:汤汉宇、祝云附决赛评分表评分标准姓名紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意（3分）普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫（3分）精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵（2分）能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣（2分）总分决赛获奖名单:一等奖:汤汉宇、熊芙蓉二等奖:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云三等奖:李梦琪、上官菲、龚语桐、李梓萌、黄方媛、王一曼、陶宏杰、闫金鹏内容仅供参考。
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案一、活动背景和目的在当今信息爆炸的社会中，阅读已经成为一个急需改善的重要问题。
统计数据显示，现今许多学生对于阅读的兴趣和习惯相对较弱，严重影响了他们的学业成绩和综合素质的提升。
因此，为了激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，我校拟开展“学校朗读者”活动。
二、活动内容和形式1. 选定主题: 活动期间，将设置不同的主题，例如经典名著、科普读物、励志故事等，以吸引不同类型学生的参与。
2. 活动场地：活动可以在图书馆、多媒体教室等场地开展。
3. 活动时间：活动可定期进行，例如每周一次，每次活动时长为1小时。
4. 活动形式：a. 专家讲座：可以邀请相关领域的专家给学生们进行阅读指导和讲解，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
b. 朗读比赛：学生们可以参加朗读比赛，通过比赛形式激发他们对朗读的兴趣和自信心。
c. 朗读分享：学生可以自愿参与朗读并和其他同学分享自己的朗读心得和感受，以提高互相的阅读理解和表达能力。
d. 读书分享会：组织学生们组成小组，分享自己读过的好书，推荐阅读给其他同学，以扩展学生的阅读范围和推广好书。
5. 活动参与者：所有学生都可以参与，特别是那些对阅读感兴趣的学生，也可以邀请家长和志愿者参与活动，共同促进阅读环境的形成。
三、活动预期效果1. 提高学生的阅读兴趣和习惯：通过参与活动，学生能够体验到阅读的乐趣，并激发持续的阅读动力，形成勤学好读的习惯。
2. 提升学生的阅读能力：通过专家讲座和朗读比赛等形式，学生们可以更好地理解和表达文学作品，提高审美水平和语言表达能力。
3. 丰富学生的阅读经验：通过分享会和推广好书等活动，学生们可以了解到更多不同类型的书籍，扩大阅读领域，丰富知识面。
4. 建设良好的阅读环境：通过活动的开展，可以在校园内形成积极向上的阅读氛围，促进学生之间的交流和合作。
四、活动实施计划1. 确定活动时间表: 学校可以根据实际情况确定活动的开始和结束时间，并制定详细的活动安排。
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学校“朗读者”活动方案
“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。
一、活动时间
微信公众号、校园广播（周一至周五10:05——10:25）
二、参与人员
部分教师、学生
三、活动口号
一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀
四、活动准备
.小学部制定活动方案；
2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作；
3.相关教师、学生进行录制；
4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。
五、活动内容
.“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。
本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。
2.美文共赏
古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。
本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
3.党建文件
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
”共产党员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。
本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。