《项羽本纪》ppt52

少时言语不俗的还有哪些人（举一.二例）？
试比较：三人话语在内 容、语气、思想上的异 同。
•彼可取而代之也。 ——项羽 • 嗟乎！大丈夫当如是也！ ——刘邦 • 王侯将相宁有种乎？ ——陈胜
项羽“彼可取而代之也。” ----看不起，胸怀大志。（ “悍而 戾” ） 刘邦“嗟乎！大丈夫当如是也！” --- 豪情壮志，大丈夫气概。 陈胜“王侯将相宁有种乎？” ---- 平等的观念，激励人心。
合作探究： 我们先来看项羽的最后一 战‚东城快战‛。思考讨论：‚东城快 战‛中作者运用了哪些手法刻画项羽形 象的？
答案:运用细节描写。正面写了项羽神勇无 比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的特点， 写出了项羽的不同寻常之处在于，越是到了 末路越显出他的英雄本色，所向披靡，敌将 人头纷纷落地。后来‚自刎‛前后，下马步 战，所杀汉军数百人，为故人德，自刎身死。 对项羽的形象刻划入微。
归来我我 去世的心 斜也泪中 阳当向你 正称天最 浓雄冲重
霸王别姬 （屠洪刚唱）
教学目标
1.积累文中重要的实词、虚词的意义 用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历，体会其 性格特点对命运的影响。 3.了解司马迁等人对项羽的评价，进 而形成自己对项羽的认识和评价。
第一部分 少怀壮志
第一部分重点词句（1）： 1.项籍者，下相人也 2.其季父项梁， 3.梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 4.项氏世世为楚将，封于项
第三部分重点词句（5）：东城快战 1.骑能属者百余人耳。 （定语后置） 能跟上的骑兵（只剩下）一百多人了 2.问一田父，田父绐曰“左。” 去问一个农夫,农夫骗他说:“向左边走。” 3.以故汉追及之。 因此，汉兵追上了他们。
第三部分重点词句（5）：
东城快战
1.项王乃复引兵而东 项王就又带着骑兵向东进发 2.乃有二十八骑 仅仅有二十八个人 3.汉骑追者数千人。者，后置的标志 追赶上来的汉军骑兵有几千人。 4.项王自度不得脱。duó ,估计，推测 项王自己估计不能逃脱了 5.身七十余战，所当者破 亲自(参加)了七十多次战斗，抵抗的敌人 都被打垮
第三部分重点词句（5）：东城快战 1.乃分其骑以为四队，四向。 于是把他的骑兵分成四队，面朝四个方向。 2.吾为公取彼一将。 我替你们拿下他一个将领！ 3.令四面骑驰下，期山东为三处。 命令四面骑兵驱马飞奔而下，约定在山的 东边（古今异义），分作三处集合。
第三部分重点词句（5）：东城快战 1.汉军皆披靡 汉军像草木随风倒伏一样溃败了 2.赤泉侯为骑将，„„辟易数里 赤泉侯杨喜担任汉军骑将„„退避了好几里 3.与其骑会为三处 项王与他的骑兵在三处会合 4.复聚其骑，亡其两骑耳 又聚拢他的骑兵，（仅仅）损失了两个人
答案：这节前面用了直接 描写的手法，句式简短， 节奏急促，写出了势如 破竹的气势（所向披靡， 无人能挡），而且抓住 战士的心理（破釜沉 舟），展示了他卓越、 非凡的指挥才能。文字 虽然不多，但项羽勇猛 善战、一往无前的将帅 形象展现在我们面前。
2、思考：下文的三个“无不”、两个“莫 敢”的作用是什么？ 当是时……莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从 壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天， 诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召 见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰 视……
巨鹿之战的内容在文章的第三节，请读 第3节，并思考：
这一节作者用了哪些手法刻画了项羽怎样的形象？
1、思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么 特点？它们和这段文字所表达的内容有什 么关系？ 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸 侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救 巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵 渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮， 以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离， 与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏 角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。
两场战争，作者运用不同手法刻画了项 羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、 勇猛善战的一面，他还有儿女情长、重 情重义的一面。在他兵败垓下之时，在 这生死存亡的最后一刻，他惦记的是什 么呢？
乌
江
自 刎
第三部分重点词句（6）： 乌江自刎 1.于是项王乃欲东渡乌江。 在这时候，项王就想要向东渡过乌江 2.乌江亭长舣（yǐ）船待 乌江亭长把船停靠在岸边等待 3.江东虽小，地方千里 江东虽然小，土地方圆（古今异义）一千里 4.众数十万人，亦足王也 民众有几十万，也足够称王了 5.今独臣有船，汉军至，无以渡。 现在只有我有船，汉军到了，就无法渡过了。
思考：第1、2节写了什么内容？ 明确：一介绍项羽家世： 世代为楚将，祖父为秦戮。
二介绍项羽少时的 学习情况(少年言志) （1）求学项梁，突出 ‚才气过人‛和‚不肯 竟学‛； （2）观帝出游， 观秦王巡游时的‚言志‛ 之语‚彼可取而代也‛ 。
力 能 扛 鼎
合作探究 1、文章开头对项羽家世的介绍有何寓意？
第三部分重点词句（5）：东城快战 6.所击者服，未尝败北 我所攻击的敌人都降服，从来没有失败过 7.遂霸有天下；然今卒困于此 于是称霸据有天下，但是如今终于被困在 这里 8.此天之亡我，非战之罪也。 这是上天要灭亡我，不是作战的过错。 9.今日固决死，愿为诸君快战 今天本来一定会死，我愿意为了诸位痛痛 快快地打一仗
项羽本纪
司马迁
换 你 生 悲 我 葬多 谁伤 我 红人 问 剑 望 心恨 我 我 用 死 欢 心 送少 不心 独 世 天 在 苍 痛不 站 豪 柔 同 共 中 年 同处 爱 间 下 手 天 能 在 情情 你 恩 别你 有谁 四 荡烈 天刻 最 爱 时那 百是 方 尽烈 纵骨 重 匆 路一 媚英 云 绵风 匆 有种 千雄 动 绵中
第三部分重点词句（6）： 乌江自刎 6.天之亡我，我何渡为！ 上天要灭亡我，我为什么还渡乌江呢！ 7.且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且我项籍和江东子弟八千人渡江西征 8.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 即使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我 （有）什么脸面去见他们？ 9.纵彼不言，籍独不愧于心乎！ 即使他们不说什么，我难道心中没有愧吗？ 10.吾知公长者。 我知道您是位忠厚长者
第二部分重点词句（3）：



河：这里指漳河。 少利：胜利不多。 釜：锅。甑（zèng，憎）：做饭用的一种瓦器。 冠诸侯：在诸侯军当中居第一。 壁：壁垒，营垒。 纵兵：出动军队。“纵”，放。 惴（zhuì ，赘）恐：恐惧。 辕门：即营门。古时军营用两辆兵车竖起车辕相 对为门，所以叫辕门。 膝行而前：跪着向前走。“膝行”，用膝盖行走。
2.项梁对他的行为感到愤怒 3.剑术，一个人就可抵挡，不值得学 ……我要学习成千上万人方能抵挡的本领 4.粗略地懂得了一点儿兵法的大意，又不肯 完成学业。
第一部分重点词句（2）
逮：及，指有罪相连及。 请：求，要。书：信。抵：到达，这里是送达的意 思。 以故：因此。已：止，了结。 皆出项梁下：意思是都不如项梁。 繇：同“徭”。 阴：暗中。部勒：部署，组织。宾客：“指客居吴 中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 虽：即使。惮：害怕。
第三部分重点词句（4）：霸王别姬 6.歌数阕，美人和之 项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。 没有人能抬起头来看他。
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如 果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如 何？
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失 措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时， 项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不 是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷 慨悲歌，热泪滚滚，周围的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟着悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢与项羽的目光相遇，怕伤他自尊。 这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
第三部分重点词句（6）： 乌江自刎 1.独籍所杀汉军数百人。 仅仅项籍所杀掉的汉军（就有）几百人。 2.项王身亦被十余创 项王身上也受了十多处伤。 3.顾见汉骑司马吕马童,曰:"若非吾故人乎? 项王回头看见汉军骑司马吕马童，说： “你不是我的老相识吗？” 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” 马童面向项王，（把项王）指给王翳说： “这就是项王。”
答案：这里用了侧面烘托的手法（三个“无 不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项 羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽 不可一世的霸王之气，给人想象，给人回味。
垓 下 悲 歌
第 三 部 分
霸王别姬
第三部分重点词句（4）： 霸王别姬 1.项王军壁垓下 项王的部队（在）垓下修筑了营垒 2.夜闻汉军四面皆楚歌 深夜，听到汉军四面都唱着楚歌 3.是何楚人之多也！ 这里怎么楚国人这么多呢？ 4.项王则夜起，饮帐中 项王就连夜起来，（在）帐中饮酒。 5.虞兮虞兮奈若何！ 虞姬呀虞姬，我该拿你怎么办？
来自百度文库
1.项籍是下相人
2.他的小叔父（是）项梁，
3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就 是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。 4.项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地
第一部分重点词句（2）： 1.学书不成，去 2.项梁怒之 3.剑一人敌，不足学……学万人敌 4.略知其意，又不肯竟学。
1.学习文字(认字写字),没有学成，就舍弃不学了
虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛异 常、勇力过人、临危不惧的性格特点，让人佩服、 敬仰，但性格决定命运。 谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战 役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的 决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战， 而是快战。用他自己的话说，就是‚今日固决死， 愿为诸君快战‛。也就是说，痛痛快快打一仗，速 战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！ 快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一 决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。 作为统帅，是应该取‚决战‛还是‚快战‛呢？ 当然是前者，‚胜败乃兵家常事‛。所以项羽的性 格也决定了他的失败。
本文虽是历史传记，其中却多有这样的细节 描写，如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬 和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，并且 在这些细节中多有对历史事实合理的艺术加工， 如“慷慨悲歌”令人如闻其声，如见其人，塑造 了有血有肉的悲剧英雄形象。
东城快战
第三部分重点词句（5）：东城快战 1.麾下骑从者八百余人 骑马跟从的部下有八百多人,者,后置标志 2.直夜溃围而出，驰走。 趁夜色突破重围，向南冲出，飞驰而逃 3.平明，汉军乃觉之 天亮的时候，汉军才发觉 4.令骑将灌婴以五千骑追之。 命令骑将灌婴率领五千骑兵去追赶他
第二部分：巨鹿之战
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
巨鹿之战背景：
战，是当时一场重要的战役。秦的主力 集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸 侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作 壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵， 此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。 项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋 义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大 破秦军，扭转战局，极写项羽叱咤风云，英 勇善战的英雄形象。
明确： 一是少时学情。不想学书、学剑，想学万 人敌的兵法， 说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴 露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。
性格与一生功业的成败的联系：
1、豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿； 2、粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事， 优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心 埋下了落败的种子。
2、项羽早年的学习态度以及面对秦王的 “言志”所显示出的性格特点，和他以后 的成功与失败，有什么潜在联系？
思考； 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
明确：项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。出身武将世家，与楚渊源深厚 ,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。