七年级第一次月考地理试卷分析
七年级下册第一次月考地理试卷分析
七年级下册第一次月考地理试卷分析七年级第一次月考已结束，现对试卷作分析如下：一、试卷总体分析本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。
试题的考点覆盖了第一，二单元地球所列的重要知识点，其核心知识包括地球的形状、大小、运动及其产生的地理现象，地球仪经纬网知识和地图的运用。
各部分比例力求与课时要求保持一致，对经纬网和地理坐标等重点内容有所倾斜。
重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。
部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。
本次试题难易度适中。
低、中、高三个难度层次的题，比例为6：3：1。
无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。
另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。
二、学生答卷情况分析（一）选择题分析（选择题共25题，每题2分，共60分。
）第1-7题是简单的基础题。
基本上是识记或简单理解的知识。
大部分题目属于基础的理解记忆题错得比较多的题目是16、21、27三题，第16题考查的是人口超过一亿的南亚国家是哪个国家，学生这点知识记忆不牢，所以失分。
第21题考的是德干高原种植的作物的判断，可能学生没理解好，所以很难记忆，故很多学生选错。
掌握不好，所以失分。
第27题考查的是石油运输路线，学生没有理解而只是单纯的记忆，所以失分。
（二）读图题分析（4大题，共40分）第1题：9分。
本题考查的是亚洲的地理位置和与其他洲的界限，这题失分不算多第2题，9分。
该题考查的是马六甲海峡的重要地理位置。
该题学生失分比较少。
第3题，13分，考察的是西亚的重要战略位置，这一题失分比较多，主要原因是学生对“五海三洲”的位置记忆混淆了，所以失分较多。
第4题，9分，主要考察日本四大岛和五大工业区，该题失分也很多，原因是把四大岛和五大工业区位置记混淆了。
三、要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。
要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
七年级地理第一次月考试卷质量分析
七年级地理第一次月考试卷质量分析
一、试卷总体评价
本份试卷重基础，灵活性强。
也注重对地图的分析理解，更注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学质量和效果都能起到很好的指导作用。
本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。
二.成绩分析；
1.从本次考试来看，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息。
2、学生对书本中基本图的掌握和运用能力较差，学生普遍得分不高。
3、错别字现象仍然存在，我都强调过好多次。
在这次考试中，错别字现象在多数同学中仍然存在，对有的地名几乎能想到的地名或同音字都用上。
四、对今后教学建议
在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生综合能力能力的培养。
在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合能力。
让学生动起来，主动学习，这样才能做到事半功倍。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共3题，计40分）。
2. 知识覆盖。
试卷内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图（地球的形状、大小、经纬线、经纬度、地球的运动等）、陆地和海洋（大洲和大洋的分布、海陆变迁等）、天气与气候（天气符号、气温的分布、降水的分布、气候类型等）。
二、成绩分析。
1. 成绩统计。
本次考试参考人数为[X]人。
最高分为90分，最低分为30分，平均分约为60分。
90 100分的有[X]人，占总人数的[X]%；80 89分的有[X]人，占[X]%；70 79分的有[X]人，占[X]%；60 69分的有[X]人，占[X]%；50 59分的有[X]人，占[X]%；40 49分的有[X]人，占[X]%；30 39分的有[X]人，占[X]%。
2. 成绩分布特点。
从成绩分布来看，呈现出中间大、两头小的正态分布趋势。
大部分学生的成绩集中在60 79分之间，说明学生对地理知识有一定的掌握，但整体水平还有待提高。
高分段学生较少，低分段学生也占一定比例，反映出学生之间存在较大的个体差异。
三、答题情况分析。
# （一）单项选择题。
1. 典型错题分析。
第10题：“地球上最长的纬线是（）A. 赤道 B. 本初子午线 C. 回归线 D. 极圈”。
这题主要考查纬线的基本知识，正确答案是A。
但部分学生错选B，原因是混淆了纬线和经线的概念，本初子午线是经线，而赤道是最长的纬线。
第18题：“在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A. 高原 B. 山地C. 平原D. 丘陵”。
正确答案为C，不少学生错选D。
这是因为学生对分层设色地形图的颜色表示的地形类型记忆不牢，没有准确掌握平原用绿色表示这一知识点。
2. 选择题整体答题情况。
选择题整体得分率约为60%。
七年级地理第一次月考质量分析
2017—2018学年七年级地理第一次月考质量分析朱雪梅一、试卷分析：2017-2018学年我担任有七（2）、七（6）、七（7）班地理课程，第一次月考参加考试人数共165人。
七年级地理本次月考考试内容是第一章让我们走进地理，包括第一节我们身边的地理和第二节我们怎样学地理,试卷共有三大题（选择题、填空题和综合题），考试时间120分钟，总分100分，考试形式为闭卷考试。
第一大题单项选择题共20小题40分，均考查本册书的基本知识点，难易程度适宜。
第二大题以填空形式为主共3个题18分，考查学生对地理这一学科的认识以及学生以后的学习方法，注重考查地理基础知识和基本技能。
第三大题是本章的学习重点，有3个大题共42分，主要考查学生对方向和比例尺的运用，注重学生从地图上获取信息的能力。
考查了学生观察、分析和综合的能力，充分体现了新课标要求的学生的情感态度和学生价值观的评价。
二、学生考试情况分析试卷共有三大题（选择题、填空题和综合题），选择题中第2、6、7、9、10、18、19得分较低，总的说来选择题部分错误比较零散，没有比较突出的问题，由于学生对地理学习的重视十分不够，即使是简单的基础题有的学生也会答错，因此平均得分并不高。
但相比之下选填空题中第21、22、23得分最低，主要是学生对课本的认识不够深入，直接导致不高的合格率，在以后的学习中应加强记忆。
综合题部分，24、25、26题得分较低，这几道题题目本身难度相对较大一些，学生对方向和比例尺的掌握不够牢固。
三、考试成绩分析三个班的总体差别不大，其中七（7）班的及格率最高，七（2）班次之、七（6）班无人及格。
三个班均出现了断层现象，而且很明显。
今后需要加强中间四、普遍存在的问题：学生态度不端正，学习不认真，对知识点掌握不牢固遇到问题不懂得认真思考，不能举一反三。
后劲生太多，基础不牢固，这部分同学拉分太大。
五、今后采取的改进措施1、改进课堂教学和开展课外活动结合, 充分发挥直观教具和现代化教学手段的作用, 开展探究式学习，培养学生的创新能力。
地理考试分析反思模板初一
一、考试基本情况本次地理考试，试卷结构合理，题型多样，涵盖了地图知识、自然地理、人文地理等多个方面。
考试时间充裕，整体难度适中，但部分题目具有一定的挑战性。
二、考试表现分析1. 基础知识掌握情况在基础知识方面，我对课本上的知识点掌握得相对较好，能够准确回答选择题和填空题。
但在综合分析题和解答题中，我发现自己在知识点的灵活运用和拓展方面存在不足。
2. 读图、识图能力在读图、识图能力方面，我能够识别基本的地图类型和符号，但在面对复杂地图时，我的能力有所欠缺。
例如，在判断山脉走向、河流流向等问题上，我常常出现失误。
3. 地理思维和综合分析能力在地理思维和综合分析能力方面，我需要加强。
面对综合分析题时，我往往难以理清思路，无法将所学知识有机结合，导致答题不准确。
4. 学习态度和习惯在学习态度和习惯方面，我存在以下问题：（1）上课注意力不集中，容易分心；（2）课后复习不够认真，对知识的掌握不够扎实；（3）缺乏自主学习意识，依赖老师讲解。
三、改进措施1. 加强基础知识学习我将加强对课本知识的复习，确保对基本概念、原理和规律的理解和掌握。
2. 提高读图、识图能力我将多练习阅读和分析地图，提高自己的读图、识图能力。
同时，关注地图中的细节，学会从地图中获取有效信息。
3. 培养地理思维和综合分析能力我将多参加地理实践活动，锻炼自己的地理思维和综合分析能力。
同时，多思考、多总结，将所学知识内化为自己的能力。
4. 端正学习态度，养成良好的学习习惯我将端正学习态度，提高上课注意力，认真完成课后作业。
同时，培养自主学习意识，主动查阅资料，拓宽知识面。
四、总结本次地理考试暴露出我在知识掌握、能力培养和学习习惯等方面存在的问题。
在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，争取在下一阶段取得更好的成绩。
七年级第一次月考成绩分析
三、反思与改进
2、向学生传授的学习方法要科学。七年级学生大部分不会学习，只是听课或 记笔记，而没有主动去思考、归纳、整理。作为教师要教给学生学习的方法和技 巧，如怎样听课(听什么、怎样记笔记、课后怎样复习等)；怎样思考(思考什么、 怎样思考)；怎样作答(回答什么、怎样回答)等。
识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后学习打好 基础。
2、结合生活实际，尝试考查实 践能力
2、结合生活实际，尝试考查实践能力
有些题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析 解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培 养。试卷中的选择题10题和综合题中的几道题均体现了这一特点。
答案：D. red
2、下列哪个字母是一个单词的 第一个字母？
答案：A. T
3、下列哪个选项不是一个国家 的名字？
A.中国
B.美国
C.英国
D.日本
答案：D.日本
4、下列哪个选项可以用来描述 天气？
A.红色的云
B.绿色的雨
C.黄色的风
D.黑色的雪
答案：D.黑色的雪
5、下列哪个选项不是表示方向 的词？
1、覆盖面广，重点强调基础
1、覆盖面广，重点强调基础
试题考点覆盖了初中课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及(如地 形图判读、气温曲线图分析、各区域气候特点等)，覆盖面较大。重点强调基础， 考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌 握必备的地理知
1、覆盖面广，重点强调基础
七年级地理第一次月考质量分析
七年级地理第一次月考质量分析
七年级地理备课组汤国祥
一试卷分析：
本次月考试卷试题难易适中，覆盖面较广，较好的考察了学生的知识和能力。
完全按找中考的模式进行考试，单项选择题20分，填空题30分，试卷有一定的难度，对学生进行了能力的考察，试题不偏，无怪题。
二成绩分析：
全校共六个班，最高人均分与最低人均分相差不超过4分，算比较正常。
但是班级之间也有一些微小的差别。
总体上看，四班和一班的人均分要相对少一些。
六班成绩较好，三项指标都向前。
三问题：
每个班都有一些学生发挥不正常，说明基础知识不牢，今后要加强纪律的控制，培养学生的知我学习的能力，打造高效课堂，夯实基础，为学生更好的提高成绩。
初一地理第一次月考质量分析
初一地理第一次月考质量分析背景描述初一地理第一次月考是对学生在地理学科的基础知识掌握情况进行评估的重要考试。
通过分析考试成绩的质量，可以帮助老师和学生了解研究情况，发现问题，制定相应的研究计划。
考试结果概述该次月考共有100个题目，每题2分，总分200分。
班级共有50名学生参加考试。
成绩分布情况经统计分析，考试成绩分布情况如下：- 优秀（90分以上）：10人- 良好（80-89分）：20人- 中等（70-79分）：12人- 及格（60-69分）：5人- 不及格（60分以下）：3人成绩优劣原因分析根据成绩分布情况，可以得出以下分析结论：1. 优秀和良好占总人数的60%，说明大部分学生对地理学科掌握扎实，研究态度良好。
2. 不及格人数较少，但也不容忽视。
可能是个别学生对地理知识理解不深入、研究方法不当等原因。
3. 中等和及格人数合计为17人，约占总人数的34%。
这部分学生需要进一步提升研究效果，加强对知识点的掌握和理解。
对策建议针对上述分析结果，可以提出以下对策建议：1. 鼓励优秀学生继续保持，给予表扬和奖励，激发他们的研究动力。
2. 针对中等和及格学生，可以设立补课或辅导班，帮助他们提高研究效果。
3. 对于不及格的学生，要及时找出问题所在，并针对性地开展个别辅导，帮助他们尽快提高成绩。
总结通过对初一地理第一次月考成绩的质量分析，我们可以得出学生对地理学科整体掌握较好，但仍有一部分学生需要进一步提高学习效果的结论。
相应的对策建议能够帮助学生巩固基础、提高成绩，促进地理学科的进一步发展。
七年级地理月考质量分析报告
七年级地理月考质量分析报告一、现状及问题分析（1）试卷分析本次试卷检测内容：七年级地理上册的第一章第一、二节的内容，试卷所出知识点覆盖全面，难易分布合理，以基础题和中档题为主，适当的增加一部分难题。
在命题时能依据地理新课标的要求，结合学生的实际情况命题，基本上扣准教材，考基本内容及重点内容，本张试卷比较注重学生学习能力的考察。
（2）成绩分析学科人平分合格率优秀率低分人数低分率地理32.2 64.5% 10.3% 804 20.5 本次地理期中考试试卷的难易程度适中，但是由于专业老师较少总体成绩较低。
人均分是32.2分，合格率是64.5%，优秀率10.3%，低分率20.5%。
其中，低分30分以下有804人，全年级29班，各个班级总体差距有点大，最高的班级七（3）班人均分是37.6分，但是最差的班级七（29）班只有26.7分，差距较大，差距达到了 9.9分。
从试卷分析可以看出学生对于这部分地理的基础知识掌握情况总体不好，所学的知识点掌握的不好，而且学生在灵活应用知识点方面还存在一定不足。
从班级间的均衡来看，平均分和优秀率之间都存在一定的差异，低分人数各班分布也有一定距离。
（3）错误原因分析1.选择题：分值：50分错误主要集中在4、6、8、11、24几个题目中，它们的答错率分别是26%、35%、24%、36%、33%，，尤其是第5题和第8题。
涉及到的地理知识是：地球的形状、大小、经线、纬线、经纬度等知识。
部分学生的读图分析能力较差，而且也反映出部分学生对所学的知识点应用方面存在问题。
二、教与学中存在问题1、教的方面在教学方面，对于实际问题的判断能力不足，另外学生不会将学过的知识点进行分析并且加以利用。
例如：选择题当中的第6题和第24题就要求学生具备一定的分析问题的能力，但是部分学生不具备这方面的能力。
课堂上不仅要学习新的知识点，也要对前面学过的相关知识点进行适当的回顾复习，还有就是课堂上必须要让出足够的时间要学生自己去读图、分析地图、培养学生的读图能力，培养他们的应用能力和分析问题的能力。
地理月考考试质量分析[5篇范例]
![地理月考考试质量分析[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c1e9a379e418964bcf84b9d528ea81c758f52e11.png)
地理月考考试质量分析[5篇范例]第一篇：地理月考考试质量分析2011—2012学年度二、试卷存在的主要问题在试卷中也存在一些不足之处：（1）从整套试题来看，综合题的27对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说难度大，（2）读图题是要通过读图分析解决问题，提出的问题图中要提供足够的地理信息，但这次考试中综合题的28题2011-2012学年七年级七年级地理向课堂教学要效率，要质量。
课堂是学生学习的主阵地，要深入了解学生，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，使学生明确学习任务、目标、目的、意义，培养学生学习兴趣，树立信心，增强学习责任感与主人翁意识。
教学过程中要不断强化学生理想、前途教育，树立正确的学习观、人生观和价值观。
变“要我学”为“我要学”，让教学被动转化为主动，学生学起来，才能取得好的教学效果。
10、教师要加强学生课外学习的辅导、指导，不断帮助学生解决学习上的困难和问题。
要保证学生课后训练巩固，切实落实自主学习、探究学习、合作学习。
不能放弃没有信心学习的学生，争取一对一的辅导，面对面的交流，让学生燃起学习激情。
11、教师要重视对学生地理学习方法、解题技能的培养和指导、训练。
教师要立足课堂教学方式革新，重视基础知识学习，原理、规律分析，地理读图方法指导，要多结合案例加强学生对知识的记忆、理解及应用能力的培养，教会学生学习方法，解题技巧。
要探索实践促进学生自主学习，培养学生合作学习，深化探究学习，提高学生地理综合思维能力与应用知识解决实际地理问题的能力，感受地理学习成功的魅力。
12、教师要加大相互学习与交流，不断反思总结教学经验。
多相互听课、评课，主动、积极在网上、媒体、教学参考书籍上学习先进的教学方式方法。
要利用集体的力量和智慧，加强集体备课，共同探讨教学中遇到的新问题，提出自己教学中的新思路，齐心协力，共同发展，不断进步。
相互借鉴，取长补短，积累教学成果，更新教学方法，让自己成为学生热爱的研究型教师。
第一次月考地理考试分析
初一地理第一次月考试卷分析一、试卷总体分析本次地理考试总分为100分，选择题40分，读图综合题60分。
试题题量、难度适中，注重读图识图知识。
试卷具有很强的灵活性，结合实际情况，注重对地图的分析理解，侧重于对学生各方面能力的考查，对学生以后的学习地理起到了指导作用。
二、学生答卷中出现的错误主要有: (二)选择题:第6小题错误较多，讲课时只侧重于定义概念的阐释，对于外延及运用讲解的较少。
第7小题考查的是坐标的位置，学生的识图读图能力还不够，有些不知所措。
第18、19小题考查的是等高线知识，学生掌握的不好。
其他小题难度不是很大。
总的来说，选择题不难，做的不好的原因一方面是教师强调的不够，一方面是一些同学掌握的不够扎实。
(二)读图综合题: 第1题，考查的是地球的运动（自转和公转）的有关知识，这个题在上课时我做过重点强调，本以为学生不会有多少问题，结果二班学生却有相当大一部分丢分了，他们好多人竟然没做这道题。
第2题，考查的是地球五带知识，这个题学生看后都觉得简单做的正确率较高，但是也反映出了学生不熟悉地理语言的问题，表现在知道却不能正确表达出来。
还有就是错别字太多，五六个学生竟然把“带”写成了“代”，闹出了大笑话。
第3题，考查的是地图比例尺知识，这个题学生对实际距离的计算错误较多，主要原因是测量不准确，和我要求学生写出计算公式、列出算式再计算得出答案，学生没按要求做，我为了养成他们的习惯进行了扣分。
三、从答卷情况看教学中存在的问题: 从这次考试来看，还是以基础知识为主，平时要对知识点的讲解要细之再细，不要太高估了学生的实际能力，以为很简单的问题不用强调了。
让学生狠抓基础知识，程度好的同学tob_id_2954要学会综合运用。
从综合题来看，在教学上要进一步加强读图训练，尽可能图文结合。
教学中应该多进行读图练习，不能纯理论教学，要注重讲练结合。
四、解决的措施1、向课堂要质量：课堂是教学的主阵地，要充分利用45分钟。
七年级地理第一次月考考试试卷分析(已上传)
1,对地理基础知识掌握不牢固:体现在概念不清,审题不仔细,理解不透彻,记忆不牢固。
2，基本技能的掌握不扎实：体现在读图，填图能力较弱，从资料中提取地理信息的能力差。
3，答题不够规范，错别字多：表现为书写不够工整，卷面不正洁。
4，综合运用所学知识分析和解决问题的能力有待提高。
五、矫正措施
5、加强学生的良好习惯的培养。把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成仔细审题的良好习惯，同时养成认真的听课习惯、正确的书写习惯、阅读习惯。
6、教学要面向全体，关注所有学生。教学要因材施教，注重培优补差工作，扩大优秀面，优秀学生要注重发展他们的地理学习能力，特别是加强学生的自主学习能力的培养，中等程度的学生要通过学习习惯的培养提高他们的课堂学习效率，学困生应以激发他们的地理学习兴趣为首要目标，降低学习要求，加强基础知识的教学。
5、试题有一定的灵活性。有问题情景创设,运用所学知识都能灵活解答.
二、成绩分析
班级
A（优）
B（良）
C（中）
D（差）
优秀率
及格率
低分率
1班
8
17
20
8
15%
75%
10%
2班
7
16
21
10
14%
71%
15%
三、试卷分析即学生答题情况
（一）选择题分析（选择题共20题，每题2分，共40分。）第1,5,9,12,15，18，19题是简单的基础题。基本上是识记或简单理解的知识。第2题，第17题，这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。灵活性较强。学生答题出现的问题是：（1）对经纬网知识掌握不牢固。学生对经纬网上地理坐标的判定把握不准确，对知识点有些模糊以至没办判定准确的方向。（2）教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。第4题，第8题，第13题，都是考察学生对某地理坐标位于东西半球，南北半球，中高低纬度的判定，很多学生对东西半球和中高低纬度的范围记忆不准确，以致判断错误，从而失分。不少得高分的学生与认真审题并仔细分析是分不开会的。失分的学生原因是：（1）没掌握做题方法；（2）东西半球的划分方法没掌握。第20题考的是地球的公转，北半球夏至日的白昼最长，夏至日伟6.22，以改日最接近的事六一儿童节，该题失分较多，主要是不明确题目的意思及考点造成的。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
试卷分为选择题和非选择题两大部分。
其中选择题共25题，每题2分，合计50分；非选择题包括填空题、读图分析题等，共50分。
2. 知识点覆盖。
知识点覆盖了人教版七年级地理上册的主要内容，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。
二、学生答题情况分析。
1. 选择题部分。
地球和地图。
第3题：关于地球自转方向的题目，正确答案是自西向东。
部分学生错选了自东向西，这反映出学生对地球自转基本概念的理解不够清晰。
在教学过程中，对于地球自转方向这一基础知识，虽然多次强调并且通过地球仪进行演示，但仍有部分学生出现混淆，可能是没有进行有效的记忆和理解。
陆地和海洋。
第12题：考查七大洲面积大小排序的题目。
正确答案是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
不少学生将北美洲和南美洲的顺序弄反，这表明学生对七大洲面积大小的记忆不够准确。
在教学中，虽然通过口诀等方式帮助学生记忆，但学生可能没有足够的练习来巩固这一知识点。
天气与气候。
第20题：关于气候类型分布的题目。
题目给出了某一地区的气温和降水资料图，让学生判断气候类型。
正确答案是亚热带季风气候。
很多学生错选为温带季风气候，原因是学生对这两种气候类型的气温和降水特征区分不清。
在教学过程中，虽然讲解了这两种气候类型的区别，但缺乏足够的案例分析和对比练习。
2. 非选择题部分。
填空题。
第26题：考查等高线地形图的相关知识。
题目要求填写山谷、山脊等地形部位的名称。
部分学生不能准确区分山谷和山脊，将两者填反。
这反映出学生对等高线地形图的判读能力较差。
在教学中，虽然通过模型演示和实际地图分析等高线地形图，但学生在实际答题时仍然容易出错，可能是缺乏更多的自主绘图和分析练习。
读图分析题。
第30题：给出了世界海陆分布图，要求学生标注出各大洲和大洋的名称，并回答一些关于海陆分布的问题。
不少学生在标注大洲和大洋名称时出现拼写错误，如将“太平洋”写成“大平洋”。
七年级第一次月考地理试卷分析
学校
年级
科目
任课教师
执笔人
七年级
地理
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
试题紧扣教材，大题略偏，都体现地理课程及评价理念，“淡化选拔意识，面向全体学生，照顾个别差异，促进学生发展”。本次地理卷从形式上看，从“选择题、综合题”两大板块对学生的综合素质进行考查，由浅入深，有层次性；难题少，基本题多，难、易题所占比例得当，比较符合学生的学习实际。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。
1、注重知识的积累，强调看图理解能力。2、课内外结合，做好课后训练，如：让学生多训练，多思考问题。3、重视地理观察。4、要扎实抓好基本功训练，。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
1--22
50%
9、11、18，有点偏
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。
这次月考全面考查学生的地理素养，关注学生多方面的发展，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，考点主要是第六单元的知识，分布合理、突出本单元学习的重点。
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。
本次试卷覆盖面较广，难易适中，能从多方面考查学生的能力，体现了新课标的基本理念，对以后的教学中具有一定的导向性。
二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。
初一七年级地理上册第一次月考分析【版】
初一七年级地理上册第一次月考分析【版】第一篇：初一七年级地理上册第一次月考分析【版】初一七年级地理上册第一次月考分析初一七年级地理上册第一次月考分析初一七年级地理上册第一次月考分析正文教学工作总结初一七年级地理上册第一次月考分析分析第一次月上册地理一七年级一、试题分析本次考试范围为地理上册第一章《让我们走进地理》、第二章《地球的面貌》前三节。
试卷分为两部份，第一部份为选择题，第二部份为读图综合题。
读图综合题内容丰富，突出地理教学的特点，所有的题目都结合舆图展开。
本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、世界的海陆散布、世界的地形，难易适中有梯度，重视对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。
二、答题分析第一部份选择题总计40分，20个选择题，每小题2分。
抽样分析，学生得分不理想，其中第一小题、第九小题、第十一小题得分较低。
第二部份读图综合题60分，学生得分也不是很好。
综合题第2题（东西半球图）得分最低。
从失分情况来看，首先，很多的知识学生把握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻的情况。
有些需要记忆的，如七大洲四大洋的散布，有的学生没有记住，或没有完全记住。
其次，基本读图能力差。
在第4题读图综合题表现很突出。
一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另外一反面也反映出审题不清，盲目答题。
第3题，考核的是等高线地形图，虽简单但看的不够仔细，因此答错。
第5题考核的是地形部位，学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。
再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，实在静下心来仔细浏览，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。
四、进步措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。
基础知识是能力构成的载体，只有基础知识把握了，学生能力才能得到提升。
在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其散布等主干知识的教学要加大力度。
七年级地理下学期第一次月考试卷分析
七年级地理下学期第一次月考试卷分析考试的范围是湘教版地理七年级下册第一单元。
测试形式为全员参与，闭卷形式。
一、试卷特点的分析1、从题型上分析本次试卷共分为三大题，选择题、综合题和附加题，分值分别是40分、10分，3分，这次的分值多在选择题，与以往有所不同，还加了一个附加题。
2、从知识的特点上分析本次试题基础知识覆盖面广，几乎覆盖了全节的内容，考察了学生应用地理原理的能力。
本次试题同时也考察了读图、识图能力，我们知道，学习地理很注重读图，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，要求学生能从图中提取信息进行分析。
我认为本次试题最大的特点是涉及知识面广。
二、学生成绩分析七年级四个班，优秀率为31.2%,合格率为67.7%学生普遍存在审题不清的现象。
总的来说，成绩很不理想。
三、试题解答情况分析就学生的各题分值看，选择题得分相对较高些，如：选择题总分50分，有的学生竟拿了48分，在选择题中错的较多的是13、19题。
原因是学生搞不清人口的疏密程度、及欧洲的气候特征这两个概念。
今后还要加强引导。
四、存在问题1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。
2、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。
五、对今后教学的启示1、重视基础知识的落实。
教学中不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。
因此，今后的地理教学中仍应抓住基础知识不放松。
2、强调地图的重要性，使学生手不离图。
地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。
只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。
教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。
七年级地理月测一试卷分析
东城一中七年级地理月测一试卷分析一、试题分析试卷设计体现了地理新课程标准的要求。
能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，考查有效。
试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性。
题型结构比较合理，但难度较小，区分度欠佳。
从整体上看，是一套较好的考试试卷。
二、试卷分析1、选择题分析共有25小题，50分。
考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。
较突出的有8题，学生记忆不准。
2、填空题分析第3题，五个温度带记忆不好，特别是分界线及其度数错的多。
3、读图题分析地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。
读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。
三、反思教与学存在问题1、学生学习：从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
2、教师教学在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题1、创造性使用教材。
要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。
在教学各个环节，注意分层教学。
充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。
所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共40分）。
2. 考查内容。
本次试卷考查的内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。
重点考查学生对基础知识的掌握程度，如经纬线的特点、七大洲四大洋的分布、气温和降水的分布规律等，同时也考查了学生的读图分析能力和知识运用能力。
二、学生答题情况分析。
1. 单项选择题。
第1 5题主要考查地球的形状和大小、经纬线等基础知识。
这部分题目相对简单，大部分学生能够正确作答，但仍有少数学生对经纬线的度数变化规律理解不清，例如第3题：“关于经线的说法，正确的是（）A. 所有经线长度不相等B. 经线指示东西方向C. 本初子午线是最长的经线D. 经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线”，部分学生错选了A或B选项。
第6 15题涉及到海陆分布、海陆变迁等内容。
其中第10题“世界上面积最大的岛屿是（）A. 台湾岛B. 格陵兰岛C. 海南岛D. 马达加斯加岛”，有些学生对岛屿概念混淆，错选了A或D选项。
第16 25题考查天气与气候相关知识。
像第20题“下列描述气候的语句是（）A. 夜来风雨声，花落知多少B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开C. 昆明四季如春D.明天大风降温”，部分学生不能准确区分天气和气候的概念，错选了A、B或D选项。
2. 填空题。
填空题主要考查学生对基础知识的记忆。
例如“地球公转的方向是<u>自西向东</u>”，部分学生写成了“自东向西”，这反映出学生对基础知识的记忆不准确。
还有“世界上面积最大的大洋是<u>太平洋</u>”，有少数学生写成了“大西洋”，说明对大洋面积大小的排序没有掌握好。
3. 读图分析题。
第1题是读经纬网图回答问题。
地理月考一试卷分析
地理月考一试卷分析本学期我担任七年级的地理教学工作，在工作中我积极推行导学法教学，努力做到以学生为本，努力成为学生的良师益友，按要求完成领导布置的各项教学任务。
现将本次地理期月考成绩分析如下：一、试题结构试卷共4页，满分100分，考试时间90分钟，。
考试内容包括：第六章《我们生活的大洲——亚洲》。
题型及题量分别为：选择题为20个单项选择题，每题2分，共40分；填空题为4道小题，每空1分，共20分；图表题为4道题，每空1分，共24分；读图题13分，简答题3分。
二、试题特点（1）注重基础知识的全面考查本次月考卷注重考查基础知识、突出重点、难点。
试题难度适中，大部分题目都是平时教学中练习过的习题。
（2）注重对地理学科素养考查在日常教学中，我特别注重学生掌握学习地理学科的方法的培养，让学生通过读图、识图、分析地图从而解决问题，这一点在本次中考试卷中也得到了充分体现。
如：第2、5、11、14、20、等题。
三、教学启示（1）答题不规范，比如说第27题问答题，一个问题涉及到好几个知识点，很多同学只回答其中的某个知识点就以为答完题了；审题能力还有缺陷，不善于提取有价值信息：有时答非所问，有时同一问题，换一种提问方式就不会解答了。
（2）从学生得分率来看，选择题错误最多的是第2、14、15和17题较难，因为同学们这学期刚开学不久，学生注意力不够集中，理解不透彻；第15题比，题目比较灵活，在课本内容上是找不到答案的，这一题丢分，说明很多同学对知识的灵活运用能力差；图表题中第2题丢分最多，原因包括两方面：第一：本学期时间短，教学任务重，平时做练习时间几乎没有；第二：学生理解能力、审题能力、语言表述能力太差，都有待提高。
（3）在今后的教学中的努力方向：提高课堂教学效率，努力培养学生学习地理的积极性，将地理知识与日常生活紧密结合，继续培养和加强读图、识图训练、分析解决问题语言表述能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011-2012学年七年级第一次月考
地理试卷分析
七年级第一次月考已结束，现对七年级地理上册试卷作一分析如下：
一、试卷总体分析
本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。
试题的考点覆盖了第一单元地球所列的重要知识点，其核心知识包括地球的形状、大小、运动及其产生的地理现象，地球仪经纬网知识。
各部分比例力求与课时要求保持一致，对经纬网和地理坐标等重点内容有所倾斜。
重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。
部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。
本卷共30题，试题难易度适中。
低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。
无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。
另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。
二、学生答卷情况分析
（一）选择题分析（选择题共20题，每题2分，共40分。
）
第1,5,9,12,15，18，19题是简单的基础题。
基本上是识记或简单理解的知识。
第2题，第17题，这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。
灵活性较强。
学生答题出现的问题是：（1）对经纬网知识掌握不牢固。
学生对经纬网上地理坐标的判定把握不准确，对知识点有些模糊以至没办判定准确的方向。
（2）教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。
第4题，第8题，第13题，都是考察学生对某地理坐标位于东西半球，南北半球，中高低纬度的判定，很多学生对东西半球和中高低纬度的范围记忆不准确，以致判断错误，从而失分。
不少得高分的学生与认真审题并仔
细分析是分不开会的。
失分的学生原因是：（1）没掌握做题方法；（2）东西半球的划分方法没掌握。
第20题考的是地球的公转，北半球夏至日的白昼最长，夏至日伟6.22，以改日最接近的事六一儿童节，该题失分较多，主要是不明确题目的意思及考点造成的。
（二）填空题分析（共有6小题，21-26题，共7分。
）
考查的是基础知识，部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。
较突出的有1题，地球为球体的例子，学生对例子模糊，失分率较高，主要是教学过程中对这个知识点讲解不到位。
26题，对五带的特点认识不到位，因而没理解温带最适宜人类居住。
因此是人口最多的，从而导致失分；
（三）综合题分析（4大题，共53分）
第27题：12分。
本题考查经纬网上某地地理坐标的确定及东西半球，南北半球的判定。
该题学生的得分率不算太高，主要原因是：（1）审题不认真，东西半球，南北半球填反。
（2）平时练习不够，没能及时反馈。
第28题，7分。
该题考查的是对地球大小示意图的识记。
学生失分的主要原因是：（1）记忆模糊不准确。
（2）对极半径，赤道半径，平均半径等概念的混淆。
第29题，14分，考察的同样是经纬网上坐标的经纬度，判别坐标位于南北半球，东西半球，温度带，及方位。
失分原因是，平时练习较少。
第30题，20分，主要考察地理坐标的方向判断，该题较为较基础题，但也有部分同学失分，主要是审题不认真，对方位的概念有些模糊。
三、改进建议
1.试题的覆盖面应进一步扩大，如地球运动及产生的地理现象的内容涉及较少，应加强这些知识点的内容，扩大覆盖面，引导学生全面掌握地理知识，为
以后学习打好基础。
2.试题的呈现方式应进一步加强，新颖、灵活是今后努力的方向。
要创设新情景，多联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发，解决实际问题。
同时应体现探究性、开放性，体现新课程特点。
命题尽量减少单纯机械记忆的题目。
3、教学改进
要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。
要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
教学过程中不仅重视教学重难点，也不忽视一些小的知识点，涉及的范围要广，重视练习，培养学生解决问题的能力。