第三单元第10课过秦论

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译文：___________________________________________
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答案：登上了帝位控制着整个天下，用严酷的刑罚来奴
役天下的百姓，威势震慑四海。[省略句，“威震(于)四
海”]
(3)百越之君，俯首系颈，委命下吏。 (
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译文：______________________________________________
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答案：百越的君主，低着头，颈上系绳投降，把性命交给
(秦的)狱吏处置。(省略句，“委命”后面省略介词“于”)
突出秦轻而易举地大获全胜。这是为下文蓄势，表明由
秦来统一全国已成定局。
D．秦击溃九国之师后，其席卷天下之势已完全形成。若非 孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可 能在始皇之前得以实现。
解析：C项，“以九国之小反衬突出强秦之不可战胜”错， 是以九国地大师众、来势凶猛来反衬突出强秦之不可战胜。 答案：C
于是你从遥远的长安，来到时为南蛮之地的长沙，湘江的 轰鸣之声震撼了你的灵魂。可你依然不明白，明明是尽职效忠 ，怎么会演变成这般被动局面呢？你怀着忧郁之情来到湘江之 边，屈原投江自沉的情景在脑海中浮现。100年前，忠贞不阿 的屈原受谗流放该地，如今自己也遭诬陷贬谪长沙，境遇何其 相似。你触景生情，感慨万分，《吊屈原赋》横空出世！
熔铸成十二尊金人，来削弱天下百姓(的反抗力量)。(定语后
置句，正常语序为“铸以为十二金人”)
(5)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
第三单元第10课过秦论
2020/8/16
知足、知不足、不知足 知足、知不足、不知足，这是一个人应有的态度，应有 的觉悟，应有的境界。
知足，就是要知足常乐。老子曾说：“祸莫大于不知足， 咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣。”诚然，当今社会竞争 激烈，我们不赞同消极的态度，应鼓励积极进取，参与竞争， 因为只有竞争才能推动社会各方面的快速发展。但当竞争者在 竞争过程中遇到困难、挫折、失败而令人烦恼时，千万不能冲 动而失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常 乐心态去看待问题，这样才会使自己失落的心灵找到平衡点， 这时知足常乐的心理状态会帮助你尽快调整心情，冷静地总结 失败的教训，从而放下包袱，重拾信心。
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A．秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人对内继承
先辈的旧业并沿袭前人留下的策略；对外向四方扩张领
土。可见，这时期秦王朝的势力在进一步的扩展并走向
强大。
B．诸侯国恐慌害怕，约纵反秦。他们不惜钱财、不惜土地
招致人才，集结上百万的军队在精锐将帅的带领下攻打
秦国。结果是“从散约败，割地赂秦”。
C．以九国之小反衬突出强秦之不可战胜，以六国不堪一击
解析：B项解说是错误的，虽然用一个“并吞”能把意思表述 明白，但没有气势了。 答案：B
通“殁”，死
继承
沿袭
名词作状语，向南、向西、向东、向北
形容词的使动用法，使……削弱
吝惜
来招纳
通“纵”
动词，结交援助
数量词作名词，一个整体
古今异义词，古义：爱护人民；今义：指丈夫或妻子 使动用法，使……离散 通“横”
[环节二 分析文理] 3．下列各句中不属于秦孝公时秦朝兴盛原因的一句是
() A．秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 B．君臣固守以窥周室 C．于是秦人拱手而取西河之外 D．内立法度，务耕织，修守战之具 解析：A项是地利上的原因；B项人和方面的原因；C项是 结果，不是兴盛的原因；D项是内政方面的原因。 答案：C
[环节二 分析文理]
3．下面各组句子中属于诸侯国对抗秦国采取的措施的一组
是
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①蒙故业，因遗策 ②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天
下之士 ③合从缔交，相与为一 ④北收要害之郡
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
解析：①④项属于自孝公之后的四代君王为秦王朝统一
天下的做法。
答案：B
4．对本段内容的理解和分析，不.正确的一项是
不知足是与知足相对而言的，世界上没有绝对的知足与 不知足，两者往往是相互交织、相互作用、相辅相成的，无 论是知足还是不知足，都是一种人生的心态。知足能使人安 详、平静、达观、洒脱、超然；不知足能使人渴望、激情、 拼搏、奋进、登攀。知足者，贵在知不可行而不行。不知足 者，智在知可行而必行。如果知不可行而强行，必无功而返 ；如果知可行而不行，则会错失良机。在现实生活中，一个 人若能知足地对待名利，又能不知足地对待事业，知足就会 成为不知足的辅助和铺垫，不知足就成了知足的凝聚，这是 人生境界的升华。
作
政论文《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏
品 》，辞赋《吊屈原赋》《 鸟赋》。
评 西汉著名的政论家、文学家。
价
二、人物颂歌 成于才学，失于才学——贾谊
智者见于未萌，愚者暗于战事。你就是这样的智者，你 的思想意识过于超前，当同时代的大多数人正陶醉于“安且 治”的升平气象时，你却清醒地看到了已经存在的各种尖锐 问题。你慷慨陈词：“臣窃惟事势，可为痛哭者一，可为流 涕者二，可为长太息者六。”你在痛哭，你在流涕，你在仰 天长叹！这是你发自内心的呐喊。
知足、知不足、不知足，说起来容易，做起来却很难 ，需要我们用心去体会，用智慧去把握，用行动去实践。 一个人如果能够设身处地地做到知足、知不足、不知足， 人生则会更精彩，更美丽，事业则会更顺利，更辉煌。
一、作者档案
贾谊(前200－前168)，洛阳(今属河南省)人。18岁 时，就以博学能文而闻名于郡中，得到郡守吴公的赏识 。文帝即位后，因吴公的推荐，任为博士，掌文献典籍 。不到一年被擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章 简 的制定，都由他主持进行。贾谊的才华和文帝对他的信 历 任，引起了朝中权贵的不满、嫉妒、毁谤，贬为长沙王 太傅，后被召回长安，任梁怀王的太傅，梁怀王坠马而 死，贾谊认为自己没有尽到太傅的责任，经常悲泣自责 ，一年后也忧郁而死。
海。 3．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱， 却匈奴七百余里 ；胡人不
敢南下而牧马， 士不敢弯弓而报怨 。
4．于是废先王之道， 焚百家之言 ，以愚黔首；隳名城，杀 豪杰；收天下之兵， 聚之咸阳 ，销锋镝， 铸以为金人 十二 ，以弱天下之民。
5．良将劲弩守要害之处， 信臣精卒陈利兵而谁何 。 6． 蹑足行伍之间 ，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒， 将数
知不足，就是要知道自己的不足之处。也就是说，人贵 有自知之明。因为楼外有楼，山外有山，天外有天，任何人 都不是十全十美的。与那些优秀的人相比，自己总会在某些 方面有着这样或那样的不足。一个人要想继续进步和发展， 就要学会知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正确 评估自己，就要知道自己的长处与短处。只有真正地了解自 己，才能发现自身的不足或欠缺，明确自己努力的目标，明 确自己继续前进的方向，做到取人之长，补己所短，使自己 得以在人生的道路上不断进步，不断地创造出新成绩。
百之众 ，转而攻秦；斩木为兵， 揭竿为旗 ，天下云集响 应， 赢粮而景从 。 7．一夫作难而七庙隳，身死人手， 为天下笑者 ，何也？ 仁义不施而攻守之势异也 。
一、背景链接 春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民 起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农 民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子 或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇， 物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政 权，府库空虚，财政困难，人民很需要休养生息。针对这种 现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张 施行仁政，“与民休息”。
(4)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱
天下之民。
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译文：________________________________________________
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答案：征收天下的兵器，聚集到都城咸阳，销毁兵刃和箭头，
三、行文脉络
结构助词，的 形容词用作名词，险固的地势
名词作状语，像席子、包裹、布袋一样
名词作状语，对内、对外 动词的使动用法，使……争斗
古今异义词，古义：就这样；今义：表示后一事 紧接前一事
连词，表修饰
2．翻译下列句子。 (1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译文：_____________________________________________ 答案：怀有席卷天下，控制寰宇，统一四海的意图，吞并各 国的野心。 (2)于是秦人拱手而取西河之外。 译文：_______________________________________________ 答案：就这样，秦国人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土 地。
二、主旨领悟 本文着重叙述了秦王朝兴亡的过程，揭露了秦始皇的暴虐 无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速 灭亡的原因。这是从史实中提炼的观点，作者总结秦王朝覆灭 的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在 安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁政，目的是劝汉文 帝对人民实行宽松的政策。
这就是你——贾谊，成于才学，最终失于才学；你，贾谊 ，成于年轻，最终失于年轻！
1．秦孝公据崤函之固， 拥雍州之地 ，君臣固守以窥周室， 有席卷天下， 包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心 。
2．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而 亡诸侯 ，履至尊而制六合， 执敲扑而鞭笞天下 ，威振四
等到
动词使动用法，使……灭亡 名词用作动词，登上
名词用作动词，鞭打、抽打
名词作状语，在南面 古今异义词，把……作为 使动用法，使……退却
言论，这里指著作 形容词的使动用法，使……愚昧
指铜 使动用法，使……弱
介词，凭借
形容词用作名词，险固的地方
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。
迎接 有所顾虑而徘徊不敢前进
动词用作名词，逃跑的军队 盾牌
2．翻译下列句子。 (1)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 译文：______________________________________________ ____________________________________________________ 答案：这四个人，都明达聪慧又忠诚守信，宽容仁厚又爱护 人民，尊敬贤才又重视士人。 (2)秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。 译文：______________________________________________ ____________________________________________________ 答案：秦国有足够的力量控制并利用他们的弱点，追逐逃走 的败兵，倒下的尸体上百万，流出的血可漂起盾牌。
际上用一个“并吞”就把意思表述明白了，所以文意
不够简洁。
C．本段用排比写秦孝公吞并六国独占天下的气势，突出秦孝 公独霸天下的野心以及对各诸侯国虎视眈眈的情态。同时 也为后文写孝公之后的历代秦君赫赫功业张本，为后文写 秦统一天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。
D．本段先写秦国的地理位置及野心，次写在商鞅辅佐下所制 定的富国强兵政策，并由此而达到了扩充地盘的目的。
(2)南取百越之地，以为桂林、象郡。 (
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译文：______________________________________________
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答案：在南面夺取百越地区，把它设置为桂林郡和象郡。
(省略句，“以为”应为“以之为”)
4．对本段内容解说不. 正确的一项是
பைடு நூலகம்
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A．首句“君臣固守以窥周室”是孝公在摄政之初仍是
“固守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后
来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行
动，虽然在此之前，他已有了“地利”和“人和”
(“君臣固守”)的条件。
B．“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，实