关于预防校园欺凌主题班会方案设计.doc
《预防校园欺凌》主题班会教案
《预防校园欺凌》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生自我保护能力和防范校园欺凌的意识。
4. 引导学生积极参与，共同营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义与形式2. 校园欺凌的危害3. 尊重他人，关爱他人4. 自我保护与防范校园欺凌5. 共建和谐校园三、教学方法1. 讨论法：分组讨论校园欺凌现象，分享各自观点。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高防范意识。
4. 小组合作法：分组完成任务，培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入：讲解校园欺凌的定义与形式，引导学生关注话题。
2. 案例分析：分享校园欺凌的典型案例，让学生了解其危害。
3. 讨论环节：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，分享心得体会。
4. 情景模拟：创设情景，让学生参与模拟，提高防范意识。
5. 总结提升：引导学生树立尊重他人、关爱他人的意识，共同营造和谐校园。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情景模拟等环节的参与情况。
2. 观点表达：评价学生在课堂上的观点是否独到、有条理。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解教学效果。
六、教学资源1. 视频资料：收集关于校园欺凌的短视频，用于案例分析环节。
2. 图片资料：准备与校园欺凌相关的图片，用于导入环节。
3. 调查问卷：设计关于校园欺凌的调查问卷，用于课后反馈环节。
4. 活动道具：准备一些道具，如角色扮演道具，用于情景模拟环节。
七、教学环境1. 教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于分享资料和讨论。
3. 音响设备：确保教学过程中音响设备正常，以便于播放视频资料。
八、教学安全1. 心理辅导：对于曾在校园欺凌中受过伤害的学生，提供心理辅导和支持。
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。
重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。
3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。
6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。
7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。
六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。
答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。
2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
扫黑除恶预防校园欺凌主题班会方案
扫黑除恶预防校园欺凌主题班会方案一、班会背景与目的近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康与校园和谐氛围。
为了积极响应国家“扫黑除恶”专项斗争精神，营造安全、健康、和谐的校园环境，特举办本次“扫黑除恶预防校园欺凌”主题班会。
旨在通过此次班会，增强同学们的法律意识、自我保护能力，以及对校园欺凌行为的正确认识与零容忍态度，促进班级成员间的相互尊重与理解，共同构建无欺凌的校园文化。
二、班会主题“携手共创无欺凌校园，扫黑除恶从我做起”三、活动策划1. 前期准备-资料收集：收集关于扫黑除恶、预防校园欺凌的相关政策法规、案例分析、视频资料等。
-宣传动员：通过班级微信群、公告栏等渠道发布班会通知，激发学生兴趣，鼓励提前思考并准备分享内容。
-小组划分：根据班级人数，将同学分为若干小组，每组负责准备一个与主题相关的展示或讨论话题。
2. 班会流程开场致辞（5分钟）-班主任简短介绍班会背景、目的及意义，强调每位同学都是构建和谐校园的重要力量。
主题演讲（15分钟）-第一篇章：认识校园欺凌-邀请一位或几位同学进行演讲，介绍校园欺凌的定义、类型、危害及识别方法，引用具体案例增强说服力。
-第二篇章：扫黑除恶与校园安全-班主任或特邀嘉宾（如校法制副校长）讲解扫黑除恶政策在校园的延伸，强调校园不是法外之地，任何形式的欺凌都将受到法律的制裁。
小组讨论与分享（30分钟）-各小组轮流上台，围绕“如何预防校园欺凌”、“遇到欺凌时的应对策略”、“我们能为创建无欺凌校园做些什么”等话题展开讨论，并分享小组成果。
互动环节（15分钟）- “角色扮演”：选取几个典型欺凌场景，邀请同学上台进行角色扮演，通过模拟情景展示正确应对方式。
-“意见箱”：设立匿名意见箱，鼓励同学们写下对班级氛围、同学关系等方面的看法或建议，会后由班委整理反馈。
宣誓仪式（5分钟）-全体同学起立，共同宣读“反欺凌誓词”，表达共同维护校园和谐、拒绝欺凌的决心。
总结与展望（10分钟）-班主任总结班会亮点，肯定同学们的表现，并提出后续行动计划，如建立长期监测机制、定期开展相关教育活动等。
预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）
预防校园欺凌主题班会方案预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇），欢迎大家分享。
预防校园欺凌主题班会方案1一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三．教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五．教学准备：六．教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七．学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
远离校园欺凌主题班会方案设计(5篇)
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：
活动一：走近校园暴力
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后,教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概 念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造 成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
活动四：如何预防校园暴力？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加；
2、是以大欺小，以众欺寡；
3、是为了一点小事，大打出手；
4、是同学之间因“义气”之争；
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公 几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
20_年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角 ，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20_年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺 伤，经医院抢救无效死亡。
②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇 到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在 无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
杜绝校园欺凌主题班会(3篇)
第1篇一、班会背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。
为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我们特此召开本次主题班会。
二、班会目的1. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念；3. 培养学生关爱他人，关爱自己的良好品质；4. 增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。
三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 学生代表分享校园欺凌的案例；3. 法律专家讲解相关法律法规；4. 教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌；5. 学生宣誓杜绝校园欺凌；6. 总结发言，布置课后作业。
四、班会内容（一）主持人介绍班会主题及目的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家认识到校园欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园和谐。
希望通过本次班会，我们能够携手共建一个安全、和谐、文明的校园。
（二）学生代表分享校园欺凌的案例同学们，下面请一位同学分享他/她所了解的校园欺凌案例。
（三）法律专家讲解相关法律法规下面，让我们邀请一位法律专家为我们讲解一下关于校园欺凌的相关法律法规。
（四）教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌同学们，校园欺凌是一个严重的问题，那么我们应该如何杜绝校园欺凌呢？请大家积极发言。
1. 增强自我保护意识，提高防范能力；2. 勇于揭露校园欺凌行为，及时向老师、家长反映；3. 学会关爱他人，关爱自己，尊重他人；4. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。
（五）学生宣誓杜绝校园欺凌同学们，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，杜绝校园欺凌，共建和谐校园！（六）总结发言，布置课后作业同学们，本次主题班会到此结束。
希望大家能够牢记今天的内容，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、文明的校园环境。
课后，请每位同学写一篇关于杜绝校园欺凌的作文，字数不少于500字。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力, 知道校园欺凌和暴力造成的危害, 学习应对的方法, 正确处理生活中的各种矛盾冲突, 防微杜渐, 避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点: 怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害, 梳理正确的人生观和价值观, 保护自身安全。
三、教法及教具教法: 班会讨论法教具: 案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的, 但生活也是复杂的, 我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等, 校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力, 少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者: 发起暴力行为, 通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者, 直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为, 例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者, 尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题, 它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示, 欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击, 而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的, 就是具体事情发生了分歧, 他(她)们处理分歧能力较差, 就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架, 是恶性的、恶意的, 出发目的就是以强凌弱, 以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人, 从中得到一些快感。
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)预防校园欺凌主题班会篇一引导语：跨进校园，走进平安。
反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：(一)、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
(二)、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因；校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响(五)各抒己见：校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
(六)面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。
预防欺凌教育主题班会(5篇)
预防欺凌教育主题班会（5篇）预防欺凌教育主题班会篇1一、活动目标：1.自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
3.认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
二、教学重难点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园暴力。
三、教学准备1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
四、教学过程一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和及生活实际回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
(板书)。
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害?学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
(板书)。
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。
(一)对策一：从受害者的角度想：◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
◆容易遭阅读下列材料，回答问题：师：读完这些材料你想说些什么?学生回答：二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。
《预防校园欺凌》主题班会教案
《预防校园欺凌》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会换位思考，尊重他人。
4. 引导学生树立正确的价值观，构建和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义与类型2. 校园欺凌的危害3. 法律法规和相关政策4. 预防校园欺凌的方法与策略5. 构建和谐校园，从我做起三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历。
2. 案例分析法：呈现典型的校园欺凌案例，引导学生分析、思考。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验校园欺凌的后果。
4. 小组合作法：分组完成预防校园欺凌的宣传海报或标语设计。
四、教学步骤1. 导入：通过发生在身边的校园欺凌案例，引起学生关注。
2. 讲解校园欺凌的定义与类型，让学生认识校园欺凌的多样性。
3. 分析校园欺凌的危害，引导学生认识到其严重性。
4. 讲解法律法规和相关政策，让学生知道如何维护自身权益。
5. 分享预防校园欺凌的方法与策略，引导学生自觉抵制欺凌行为。
6. 组织学生进行角色扮演，体验校园欺凌的后果。
7. 开展小组讨论，让学生提出构建和谐校园的建议。
8. 总结本次班会内容，强调每个人都有责任营造和谐校园。
五、课后作业1. 结合本次班会，写一篇关于预防校园欺凌的感悟文章。
2. 设计一条预防校园欺凌的宣传标语或海报。
3. 与家长沟通，了解家庭对预防校园欺凌的教育措施。
4. 建议家长参与学校组织的预防校园欺凌活动，共同营造和谐校园。
六、教学评估1. 通过课后作业的完成情况评估学生对预防校园欺凌的认识和理解。
2. 通过观察学生在班级中的行为表现，评估学生是否能够自觉抵制校园欺凌。
3. 通过与学生的交流，了解他们对构建和谐校园的看法和建议。
七、教学资源1. 案例素材：收集一些真实的校园欺凌案例，用于教学演示和讨论。
2. 法律法规资料：整理相关的法律法规，以便在教学中提供给学生参考。
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇
预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的主题是“预防校园欺凌”，我们选用的是《思想品德》第八年级上册的第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“预防校园暴力”。
教学内容主要包括：1. 了解校园欺凌的定义、形式和危害；2. 掌握预防校园欺凌的方法和技巧；3. 培养学生的法律意识，增强自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高防范意识；2. 培养学生应对校园欺凌的能力，学会自我保护；3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、形式和危害；预防校园欺凌的方法和技巧。
难点：如何引导学生自觉抵制校园欺凌，增强自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入：播放一段关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象。
2. 知识讲解：讲解校园欺凌的定义、形式和危害，引导学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解校园欺凌的真实情况，引出预防校园欺凌的方法和技巧。
4. 方法讲解：讲解预防校园欺凌的方法和技巧，如如何自我保护、如何寻求帮助等。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生模拟应对校园欺凌的情景，提高应对能力。
7. 课后作业：（1）列举你认为可能导致校园欺凌的因素，并提出相应的预防措施。
（2）写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
六、板书设计板书内容：校园欺凌定义：什么情况下算作校园欺凌形式：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等危害：对受害者、施害者、社会的影响预防：自我保护、寻求帮助、树立正确价值观七、作业设计1. 作业题目：列举你认为可能导致校园欺凌的因素，并提出相应的预防措施。
2. 作业题目：写一篇关于预防校园欺凌的宣传稿。
答案：尊敬的同学们：1. 增强法律意识，自觉遵守法律法规，不做欺凌者。
2. 学会尊重他人，关爱身边的人，不做施害者。
3. 提高自我保护能力，遇到欺凌时，能勇敢、理智地应对，不做受害者。
中学预防校园欺凌主题班会教学设计文档
教学目标：了解相关法律法规，及中学生引发犯罪的不良行为；掌握防治校园暴力的基本方法和技巧；教学重点、难点：掌握防治校园暴力的基本方法和技巧；教学过程一．法制教育的必要性：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上。
青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
青少年违法犯罪行为的形成，除受某些外界因素影响外, 主要是自身原因加强法制教育宣传，增强自我保护意识。
学法、知法、懂法，守法。
养成良好行为习惯。
树立建设和谐班级、和谐校园的观念。
二．违法与犯罪的法律界定：1.违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。
2.犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三.引发违法犯罪的不良行为：1.轻度不良行为：泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。
轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。
2.中度不良行为：旷课、夜不归宿携带管制刀具；打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意损坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进和宿营业歌舞等场所；吸烟、酗酒。
其它严重违背社会的不良行为；3.严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带自制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸毒、注射毒品；其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
四.身边常见的校园暴力事件：（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（2）以大欺小，以众欺寡；（3）为了一点小事大打出手；（4）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（5）不堪长期受辱，以暴制暴；五.预防校园暴力事件的方法（1）从自身做起，加强思想道德修养，培养高尚情操。
预防校园欺凌主题班会教案(通用10篇)
预防校园欺凌主题班会教案（通用10篇）预防校内欺凌主题班会教案1班会主题预防校内欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。
2、使学生驾驭面对校内欺凌时应当实行的措施，教化学生遵纪遵守法律，互帮互助，共建平安校内。
班会流程一、什么叫校内欺凌？校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中小学。
校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。
二、校内欺凌的危害？1、严峻影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。
三、校内欺凌的.预防措施？1、家庭教化与预防。
2、学校教化与预防。
3、社会教化与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、老师总结。
呼吁大家共同创建平安校内，强化学生非欺凌情感和自我爱护意识。
预防校内欺凌主题班会教案2目标：1.正确相识校内欺凌的危害。
2.英勇向校内欺凌说“不”。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺压，而自杀。
2.核心内容：a、相识：什么是欺凌?b、损害：身心受哪些损害?C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰视星空。
一、什么是校内欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成身心损害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起羞辱性外号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
有意绊倒对方等。
d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
预防校园欺凌主题班会方案范文
预防校园欺凌主题班会方案范文主题：预防校园欺凌，共建和谐校园一、班会目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、特点和危害，提高防范意识。
2. 培养学生团结互助、尊重他人的良好品质，营造和谐校园氛围。
3. 增强学生法制观念，学会用法律保护自己。
4. 提高学生心理健康水平，增强心理承受能力。
二、班会时间：2课时三、班会地点：教室四、班会过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师通过展示校园欺凌的新闻案例，让学生了解校园欺凌的严重性，激发学生对班会主题的关注。
2. 讲解校园欺凌的定义、特点和危害（10分钟）教师详细讲解校园欺凌的定义，分析其特点和危害，使学生对校园欺凌有更清晰的认识。
3. 分析校园欺凌的原因（10分钟）教师引导学生分析校园欺凌产生的原因，让学生认识到校园欺凌并非偶然现象，而是有深层次的社会、心理原因。
4. 预防校园欺凌的方法（10分钟）教师向学生传授预防校园欺凌的方法，包括加强法制教育、提高心理素质、增进同学间的友谊等。
5. 案例分析（10分钟）教师组织学生对校园欺凌案例进行分析，引导学生从道德、法律角度评价欺凌行为，提高学生的法制观念。
第二课时：1. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生就如何预防和制止校园欺凌展开讨论，并提出具体措施。
2. 分享讨论成果（10分钟）各小组代表分享讨论成果，教师给予点评和指导，总结预防校园欺凌的有效方法。
3. 心理健康教育（10分钟）教师对学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理承受能力。
4. 法制教育（10分钟）教师结合法律知识，讲解校园欺凌的法律责任，让学生明白欺凌行为的严重后果。
5. 总结发言（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调预防校园欺凌的重要性，呼吁学生共同努力，共建和谐校园。
五、班会效果评估：1. 学生对校园欺凌的认知程度提高，能正确识别欺凌行为。
2. 学生能自觉遵守法律法规，提高法制观念。
3. 学生之间关系更加融洽，团结互助意识增强。
关于校园欺凌的主题班会设计方案
关于校园欺凌的主题班会设计方案一、班会背景及目的近年来，校园欺凌事件频发，不仅给受害者造成了身心伤害，也对施暴者的人生观、价值观产生了负面影响。
为了加强校园欺凌的防范工作，提高学生的防范意识，营造一个和谐、安全的校园环境，我校决定开展一次以“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题的班会活动。
本次班会的目的是让学生了解校园欺凌的危害，提高自我保护意识，学会与同学和谐相处，共同营造一个温馨、和谐的校园氛围。
二、班会时间与地点时间：XX年XX月XX日（星期X）下午第二节课地点：教室三、班会参与人员1. 主持人：班主任2. 参与者：全体学生四、班会内容与过程1. 开场导入（5分钟）班主任简要介绍本次班会的主题、目的和意义，引发学生的思考。
2. 观看校园欺凌短片（10分钟）播放一部关于校园欺凌的短片，让学生对校园欺凌现象有更直观的了解。
3. 学生代表发言（15分钟）邀请几位学生代表谈谈他们对校园欺凌的看法，以及自己在生活中如何防范和应对校园欺凌。
4. 专业讲解（20分钟）邀请学校心理老师或法制副校长就校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防等方面进行专业讲解。
5. 互动环节（15分钟）开展一组关于防范校园欺凌的互动游戏，让学生在游戏中学会如何与同学和谐相处，提高自我保护意识。
6. 讨论与反思（10分钟）分组讨论：让学生围绕“如何共建和谐校园”这一主题，讨论小组成员在日常生活中可以采取的措施。
全体分享：邀请各小组代表分享讨论成果，大家共同反思如何在日常生活中杜绝校园欺凌现象。
7. 总结与动员（5分钟）班主任对本次班会进行总结，强调校园欺凌的危害，要求全体学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园。
同时，鼓励学生勇敢面对校园欺凌，及时向老师、家长报告，共同维护自身权益。
五、班会效果评估1. 学生对校园欺凌的了解程度有所提高。
2. 学生的自我保护意识得到增强。
3. 学生能够积极参与共建和谐校园，与同学和谐相处。
4. 校园欺凌现象得到有效预防和减少。
预防“校园欺凌”主题班会方案
预防“校园欺凌”主题班会方案主题：预防“校园欺凌”一、目标：通过班会活动，加强学生对“校园欺凌”的认识，提高学生的自我保护意识，增强学生的团结合作意识，培养良好的人际关系，共同营造和谐的校园环境。
二、活动内容：1.引入活动：播放相关视频或事例，引发学生对“校园欺凌”的关注和思考。
2.了解欺凌：通过小组讨论或问答形式，了解学生对校园欺凌的认知和了解程度。
3.分析欺凌：让学生分析欺凌的原因和表现形式，引导他们认识到欺凌的危害性和不合理性。
4.讲解法律常识：通过讲解相关法律法规，让学生了解欺凌行为的法律后果，增强他们的法律意识。
5.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生身临其境地感受欺凌和被欺凌者的心情，培养同理心和谦虚的态度。
6.情感教育：通过诗歌、歌曲、故事等形式，培养学生的情感表达能力和倾听能力，加强学生之间的沟通与理解。
7.团队合作：进行团队合作活动，强调团队的重要性，培养学生的团结合作意识，减少单打独斗的现象。
8.鼓励举报：介绍校园举报渠道，鼓励学生积极举报欺凌行为，让学生明白举报是保护自己和他人的重要方式。
9.制定班级规则：让学生参与制定班级规则，明确对于欺凌行为的零容忍态度，共同维护和谐的班级环境。
10.播放宣传片：播放相关宣传片，加深学生对于“校园欺凌”的认知和警觉性。
三、活动形式：1.小组讨论：根据学生的年龄和兴趣爱好，组成小组进行讨论，促进学生的互动和交流。
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过亲身体验欺凌和被欺凌者的心情，增强他们对欺凌的认识和理解。
3.团队合作活动：分组进行团队合作活动，培养学生的团结合作意识和团队精神。
4.情感教育活动：通过诗歌、歌曲、故事等形式，培养学生的情感表达能力和倾听能力，加强学生之间的沟通与理解。
四、活动效果评估：1.学生问卷调查：通过问卷调查的方式，了解学生对于班会活动的反馈和意见，评估活动效果。
2.教师观察记录：教师观察学生在活动中的表现和参与度，评估学生对于“校园欺凌”的认识程度。
预防校园欺凌主题班会
预防校园欺凌主题班会一、背景说明近年来，校园欺凌事件屡有发生，给师生生活带来了极大的困扰和伤害。
为了加强校园欺凌的预防工作，提升学生的安全意识和自我保护能力，本次主题班会着重探讨预防校园欺凌的重要性和方法。
二、主题班会内容安排1. 校园欺凌概述介绍校园欺凌的定义、表现形式以及对被欺凌者的伤害，引导同学认识到校园欺凌的严重性。
2. 校园欺凌的危害分析校园欺凌对被害者的心理、生理和学习影响，让同学们深刻意识到校园欺凌的危害性。
3. 校园欺凌的预防方法•提升同学们的社会情商和沟通能力，鼓励同学们勇敢拒绝和报告欺凌行为；•培养同学们的同理心和友善态度，倡导互相尊重和宽容；•增强同学们的自我保护意识，教授防身技巧和寻求帮助的途径。
4. 案例分析与讨论结合真实案例，让同学们思考如何避免类似事件再次发生，激发他们的思考和反思能力。
三、预期目标通过本次主题班会的开展，希望能够提高同学们对校园欺凌的认知和防范意识，促使同学们建立积极、健康的人际关系，共同营造和谐友善的校园氛围。
四、活动组织活动由班主任主持，辅导员协助组织，学生干部配合推动。
活动形式可采用讲解、讨论、案例分析等多种方式，互动性强，吸引力大。
五、后续措施组织学生填写校园欺凌相关调查问卷，了解实际情况，结合调查结果进一步完善校园欺凌的预防工作，建立长效机制，定期跟进相关工作进展。
通过以上方案，相信可以有效提升同学们对校园欺凌问题的认知程度，促进校园安全氛围的建设，为校园文化建设贡献力量。
特殊应用场合1. 小学生校园欺凌主题班会针对小学生群体进行校园欺凌主题班会时，应增加以下条款：•使用浅显易懂的语言和生动形象的案例，引导小学生理解校园欺凌的定义和危害；•强化互相帮助和友爱的概念，培养小学生友善相处的习惯；•加入游戏和趣味互动环节，让小学生参与感更强，提高警示效果。
相关问题及解决方法•问题：小学生注意力短暂，容易分心，难以集中精力听完整个主题班会。
解决方法：设置短小精悍的内容，结合图文并茂的展示，引导小学生主动参与，增加互动环节保持其注意力。
预防校园欺凌主题班会教案
预防校园欺凌主题班会教案【导言】校园欺凌是一种严重影响学生身心健康和学习积极性的社会问题。
为了提高学生们对于校园欺凌的认识,培养他们的防护意识,增强团结友爱和互助合作的精神，我们需要进行一次主题班会，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，并学会预防和应对。
【活动目标】1. 了解校园欺凌的定义、种类和危害；2. 激发学生对于预防校园欺凌的意识；3. 培养学生的团队意识和互相关爱的能力；4. 学会识别和应对校园欺凌的方法。
【班会流程】一、引入（10分钟）1. 通过播放一段相关校园欺凌的视频或展示图片，引起学生的兴趣和共鸣；2. 提出问题：“你们有没有遇到过校园欺凌？你们对校园欺凌有什么了解？”二、讲解校园欺凌（10分钟）1. 定义校园欺凌：校园欺凌是指在学校或校园环境中，一方或多方对他人进行身体、言语、社交、网络等方面的侵害或压迫；2. 分享校园欺凌的种类和危害：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，给被欺凌者带来身心伤害。
三、活动设计（40分钟）1. 小组讨论：“你认为校园欺凌的危害有哪些？”鼓励学生积极发言，倾听他们的观点。
2. 角色扮演：学生分为欺凌者、被欺凌者、旁观者三组，通过表演来模拟校园欺凌场景，展示欺凌的过程和影响。
3. 分组讨论：每个小组根据所模拟的欺凌场景，讨论如何预防和应对校园欺凌，并给出相应的解决方案。
4. 展示和总结：每个小组派出代表分享他们的解决方案，并进行全班总结讨论。
四、防范校园欺凌（20分钟）1. 向学生普及防范校园欺凌的相关知识和技巧，例如：保持自信、寻求帮助、关注身边的同学等。
2. 角色反转：鼓励学生站在被欺凌者的角度思考，感受校园欺凌的痛苦，培养同理心和关爱他人的能力。
五、小结和反思（10分钟）1. 引导学生回顾和总结本次班会的收获和体会；2. 鼓励学生提出对于今后预防校园欺凌的想法和行动。
【教师评价与建议】1. 教师可以根据学生的表现和回答问题的情况进行评价，并给予积极鼓励；2. 建议教师在班会结束后，及时进行评估和反思，为下一次活动做出改进。
预防校园欺凌主题班会
预防校园欺凌主题班会一、背景介绍随着社会的发展，校园欺凌问题越来越受到人们的关注，给学生的身心健康造成了严重影响。
为了加强校园欺凌的防范意识，提高学生的自我保护能力，本次主题班会将围绕预防校园欺凌展开。
二、目标•提高学生对校园欺凌问题的认识和警惕性•增强学生的自我保护意识和技巧•建立和谐友善的班级氛围，共同维护校园安全三、具体内容安排1. 主题引入•介绍本次班会的主题和目的，引导学生关注校园欺凌问题的严重性。
2. 校园欺凌案例解析•分享一些真实的校园欺凌案例，让学生深刻了解欺凌的危害性和对被害者的伤害。
3. 校园欺凌的表现形式•分类介绍校园欺凌的形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，让学生认识到不同形式的欺凌行为。
4. 自我保护技巧•分享一些自我保护的技巧，如如何有效应对欺凌行为、寻求帮助的方法等，提升学生的自我保护意识和能力。
5. 班级友爱协议签订•让学生共同商讨并签订班级友爱协议，约定相互尊重、互帮互助，共同维护班级友爱和谐氛围。
四、效果评估•通过答题、小组讨论、角色扮演等形式，测试学生对校园欺凌问题的认识和掌握程度，评估本次主题班会的效果。
五、总结与展望•总结本次主题班会的亮点和不足之处，展望未来在校园欺凌防范工作中的更多改进和创新。
通过本次预防校园欺凌主题班会的举办，相信能够有效提高学生对校园欺凌问题的认识和防范意识，促进校园和谐友爱环境的建设。
愿我们的努力能够让每个学生在一个健康、快乐的校园环境中成长。
特殊应用场合及相应增补条款1. 针对初中生的预防校园欺凌主题班会增补条款：•增加针对初中生的校园欺凌案例解析，让学生更能够从实际案例中认识到校园欺凌的危害性。
•在自我保护技巧环节中，加入身体接触和言语回应技巧的实践演练，增强学生的实际操作能力。
相关问题及注意事项：•可能出现初中生对校园欺凌的认识不够深刻，缺乏实际行动的问题。
•注意避免过于严肃的氛围，需结合初中生的特点设计轻松活泼的教育环节。
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关于预防校园欺凌主题班会方案设计关于预防校园欺凌主题班会方案设计导语：礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
下面是小编为大家整理的。
校园欺凌主题班会。
希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注高考升学网!校园欺凌主题班会【篇一】火星学校七年级涂必林教学过程根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
一、性格严重内向二、家庭不和睦三、喜欢虐待小动物四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视五、具有好斗心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强六、个人英雄主义，崇拜偶像七、极其喜欢刀具等危险器械八、刚愎自用，不能接受他人意见九、崇尚黑社会义气十、凡事一根筋，做事不考虑后果，缺乏对法律的认识案例：新沂市小学生与同学打架。
该学生家庭离异，父亲崇尚棍棒教育。
老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”，经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。
同学反映他对什么都没有爱心。
回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下。
一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯的说“这小鸟真可怜”。
他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看到是他，喊道“你快放下，小鸟受伤了”。
他听了，不理睬，然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满意的离开了。
案例：某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重伤······一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园欺凌说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办?一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
校园欺凌主题班会【篇二】授课时间：9月5日授课年级：三年级授课教师：罗晓梅活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。
最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。
根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结反思：学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。
保护的手段，提高自我保护的能力。
教育学生尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。