纸桥承重 教案

课题纸桥承重课型新授课时 1

学科综合实践年（班）四上课日期2019年3月21日

教学目标

知识与技能

欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究

学习的能力。

过程与方法

发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作

的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。

情感态度价值观

培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的

能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法。

教学分析重点

设计制作纸桥桥面过程中，培养学生的科学探究习惯，以及不循旧规敢于创新的精神。

难点

通过对桥面的设计，培养审美意识和环境美意识，提高设计制作结构模型的技能技巧。

方法

任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。

教学准备图画纸若干张，剪刀胶带铅笔橡皮等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图及完善

一．谈话引入。

1.根据图片和经验，说说自己认识的桥的形状。

2.搜集整理桥的资料。

二．桥面设计大赛。

1.说明比赛规则。

2.知道学生小组讨论交流合作。

3.知道纸的用量大小桥墩距离不可变，桥面形状结构可自由设计。

三．改进纸桥，完成参赛作品。

1.注意桥墩距离。

2.分析记录试验数据，对比每次试

验数据情况。了解生活中的桥。汇报调查任务单。

分析比赛规则。

设计桥面。

制作桥面。

把桥面加在桥墩上。

记录纸桥的承重情况。

3.注意放砝码的位置，并做好记录。

放砝码时候要轻放。

用表格记录试验数据，便于对比。四．拓展其他设计。

五．总结反思。改进和重复试验。

找出承重力最强的桥面作为参赛作品。

板书设计

纸桥承重

1.不可思议的桥

2.团队力量大

3.小小造桥师的实验

教学反思

生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地方应用了我们今天学到的知识。有很多物体，为了增加承受力，往往要改变它的形状。培养学生不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。培养学生合作学习，动手能力。

教育名言：