初中地理《中国的河流》优质教案、教学设计

教学设计

本节课的授课内容是中国的自然环境第三节中国的河流第一课时“外流区为主”。

本节课知识体系明显，主要由两部分，为此我采用了这样的知识框架。

我利用当前正在热播的“中国诗词大会”进行导课，并利用两首诗提出两个问题，从而引出中国河流的学习。

壱、主要河流及水文特征：

1、主要河流：

（大屏幕）你认识这些河流吗？说说它们的名字，并说出它们分别注入哪个大洋？

先找同学说出河流名字，再说注入的大洋。

教师板书：

师：这些河流无论注入哪个大洋，它们都有一个共同特点，就是都

注入了海洋。像这种最终注入海洋的河流，叫做外流河。板书。

自然界中，还有一些河流，它们不能注入海洋，有的在中途消失，有的注入内陆湖泊。这样的河流叫做内流河。板书。我国最大的内流河是塔里木河。

（大屏幕）出示塔里木河。

看我国外流河和内流河水量比较，外流河和内流河哪一个水量大呢？大家看课本，外流河和内流河的径流量各占全国的比例是多少？2、河流的水文特征：

学习河流，不仅要知道这些河流，还要知道他们的水文特征。

应该从哪些方面来分析河流的水文特征呢？

教师逐个解析。

首先看外河流的水文特征（大屏幕）

外流河的河水主要来源是什么？河流汛期出现在什么时候？为什么？不同地区的外流河，其水文特征也有差异。

再看内流河的水文特征（大屏幕）

我国的内流河主要分布在哪里？河水的主要来源是什么？河流汛期出现在什么时候？为什么？

我国的内流河和外流河的汛期都在夏季，原因是否相同？

3、塔里木河：

我国最大的内流河是塔里木河。自学“塔里木河”，完成大屏幕上的三个问题。（大屏幕）

二、内、外流区的划分：

好，了解了内流河与外流河。与内流河和外流河相对应的两个概念还

有内流区和外流区。

（大屏幕）那么，什么是外流区？什么是内流区？

看我国内流区和外流区分布图，内、外流区的分界线大体经过哪些山脉？

该界线与前面所学的哪一界线基本一致？

辨析：我国的东南部全部是外流区，西北部全部是内流区。对吗？

师讲：内流区中有外流区，外流区中也有内流区。

那么，我国以外流区为主还是以内流区为主？

看课本，内外流区的面积各是多少？它们各占全国的比例是多少？三、京杭运河：

无论是外流河还是内流河，都是自然界本身具有的河流，这类河流

我们叫做天然河。

还有一类河流不是自然界本身具有的，如：苏伊士运河、巴拿马运河，他们都是人工开凿的。这类河流我们称之为人工河。板书。

我国也有一条人工河就是京杭运河，它是世界上最长的人工运河。（大屏幕）同学们自学“京杭运河”，完成大屏幕上的三个问题。

四、我国的湖泊：

我国除了有众多的河流外，还有许多湖泊。

请大家自学“我国的湖泊”，完成大屏幕上的三个问题。（大屏幕）

回答第一个问题后，老师问：自然界中为什么有咸水湖和淡水湖，

它们是怎样形成的呢？

（大屏幕）请同学们观察图，分析说明。

一次回答下四个问题。

请同学们在图中找出青海湖、鄱阳湖，看它们分别在哪个省区？（大屏幕）

小结：同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？

复习巩固：在图中指出主要河流、湖泊名称。