石钟山记PPT(优秀课件)53 人教版

探
讨
作者对石钟山得名由来 的探究，表现了怎样的精 神？后人认为，作者的结 论也是片面的，对此你有 什么看法？
苏轼游览石钟山路线
A、石之铿然有声者。 B、磔磔云霄间 。 C、噌吰者，周景王之无射也 。 D、此世所以不传也 。 E、古之人不余欺也。
介词短语后置句：（ B ） 定 语 后 置 句：（ A ） 宾 语 前 置 句：（ E ） 判 断 句：（C、D ）
文言现象归纳（四）
四、古今异义词（指出下列词语的古今意义）。 1、空中而多窍 古：中间是空的。 今：天空中。 2、自以为得其实
第二段分析
1、实地考察 2、 白天：寺僧演示——笑（嘲讽） 两个 阶段
暮夜：夜泊绝壁——笑（自得）
第二段分析
3、 ① 大石―比喻绘形
栖鹘―直接绘声 阴森可怖→烘托亲身探访的不易 鹳鹤―比喻拟声 ②“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”
第二段分析
4、
声源
声音
水石 相搏 说
微波－山下 石穴罅
古：两个词连用。其，那，指示代词。 实，事情真相，名词。今：一个词。 义为“实际上”。
文言现象归纳（五）
1、重要文言实词：鼓、徐、名、适、 固、识 。（请同学们自己看课文注解） 2、重要文言虚词：之、 而。 （请同
学们自己归纳）
课文分析(第一段)
思考:
郦道元、李渤对石钟山得名由 来各有什么说法？作者为什么对二 人的说法提出质疑？
风水－中流 之大石
噌吰如钟鼓 不绝
有窾坎镗鞳 之声
课文分析（第三段）
思考： 作者在探明石钟山得名的由来
后，悟出什么道理？在作者看来， 世人为什么不能准确知道石钟山得 名的由来？作者对以上做法各持什 么态度？
第三段分析
①“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
——点明主旨：认识事物贵在“目见耳闻”，切忌主 观臆断。
（ 扣 ）通（ 叩 ）
文言现象归纳（二）
二、词类活用（指出各句的词类活用现象）。
⑴微风鼓浪
鼓，振动，名词作动词。
⑵余自临安舟行适临汝 舟，乘船，名词作
状语。
⑶事不目见耳闻，而臆断其有无 目，wenku.baidu.com眼；耳，亲耳；名词作状语。
⑷虽大风浪不能鸣也 鸣，使......鸣，动词的使动用法。
文言现象归纳（三）
三、特殊句式（判断句子的句式特点）。
课文分析（第二段）
苏轼对两人的观点都持“疑”，那么， “中华千古奇疑第一山”的石钟山到底是因为 什么命名的呢？苏轼是用什么手段来解“疑” 的呢？
苏轼的实地考察分几个阶段？ 夜游石钟山，作者是怎样描写月夜绝壁 下的情景的？这段描写与下一段的哪句话照应？ 有什么作用？ 经过实地考察，作者认为石钟山得名的 由来是什么？
② 郦道元——看法相同→言之不详 之“简”）
（“叹”
士大夫——不肯夜泊绝壁下→莫能知
渔工水师——虽知而不能言→所以不传
陋者（李渤）——考击以求 →以为得其实 （“笑”之“陋”）
小结
苏轼通过记述游踪，实地考察，用 事实反驳了两种关于石钟山取名的说 法，并在第三自然段得出主旨--不要 凭主观臆断事物的有无。
石 钟山记
教 学 内容
作者简介 音频朗读及生字生词 全文翻译 文言现象归纳 课文分析 苏轼游览石钟山路线图
苏轼：字子瞻，号东坡居 士。北宋文学家、书画家， “唐宋八大家”之一。在 诗、文、书法等各方面都 很有成就。是北宋成就最 高的文学家。他的散文， 汪洋恣肆，明白畅达。他 的诗清新豪健，善用夸张 比喻，与黄庭坚合称“苏 黄”；他的词，改变了五 代以来的婉约柔靡的文风， 开创了豪放派词风，与辛 弃疾合称“苏辛”。
苏轼
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蠡（lǐ） 郦（Lì） 桴（fú） 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà） 识（zhì） 无射（ wúyì）
文言现象归纳（一）注意啦！
一、通假字（指出下面句中的通假字）。 1、南声函胡 （ 函胡）通（含糊 ） 2、至莫夜月明 （ 莫 ）通（ 暮 ） 3、汝识之乎 （ 识 ）通（ 志 ） 4、于乱石间择其一二扣之
第一段分析
二人
得
说法
由
名 作者 作
者
来 态度 依
据
郦说 （水石 相搏发 声说）
下临深潭，微风鼓浪，人 常 水石相搏，声如洪钟。疑 之
今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！
李说 （石头 得双石于潭上，扣而 发音说） 聆之，南声函胡，北
音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。
余尤 疑之
石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？