幼儿园中班教案《雪花》

幼儿园中班教学计划《雪花》

中班教学计划《雪花》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以在小组面前大胆讲话，积极想象，提高他们的语言表达能力，理解诗歌内容，理解诗歌的宁静和心情温暖，喜欢参加诗歌。模仿活动，充分欣赏诗歌的语言美。过来看看幼儿园中的《雪花》课程计划。

活动目标：

1.在理解诗歌内容的基础上，体验沉静而温馨的诗歌意境。

2.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。

3，喜欢参加诗歌模仿活动，充分感受到诗歌的语言美。

4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。

5.愿意探索，交流和分享。

活动准备：

白板课件，一个雪花道具。

活动程序：

首先，谈话导致冬天下雪

老师：孩子们，你知道现在是什么季节吗？你在哪里看到的？你喜欢冬天吗？为什么？

简介：好吧，尽管冬天很冷，但它也带给我们一个美丽的朋友-Snowflake。

二，欣赏诗歌

1.展现雪花。

老师：雪花漂亮吗？

你玩过雪花游戏吗？怎么玩？（雪人，打雪仗）

触摸雪花时感觉如何？（冷，软）

摘要：好吧，调皮的小雪花不仅喜欢与孩子们玩游戏，而且喜欢在空中自由飞翔。你看见雪在空中飘动吗？（请让孩子们示范雪花如何飘动）

您是否想过要做什么？（孩子们的讨论）

2.激发孩子们的想象力，“如果我是雪花。“

老师：小雪花真的是自由的，漂浮着的，可以飘到你想去的任何地方。如果您是雪花，您想去哪里？（请让个别孩子回答）

3，完全欣赏录音诗诗01003010

老师：好吧，今天老师给孩子们带来了一首特别的诗。它的名字是：《如果我是一片雪花》想听吗？

听了一个问题：这首诗中的雪花飘到哪里去了？

第三，分阶段欣赏诗歌，感受诗歌的句式

老师：这次，让我们仔细听。诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？（提醒孩子仔细听）

1.问题：诗中的雪花在哪里？变成了什么？你在做什么？

2.尝试用诗歌语言回答。“如果我……我在流浪……”

3，一边表达朗诵，一边用动作表达诗歌。

老师：诗歌的语言漂亮吗？那您认为我们应该用哪种声音来朗读这首诗？（好，甜，微笑）

老师：老师很羡慕诗中的雪。我想成为雪花。孩子们想成为美丽的雪花吗？（想你）

师：诗中有一句话可以使我们成为美丽的雪花。您的小耳朵听到了吗？（如果我是雪花）

四，尝试模仿诗歌

老师：小雪花非常高兴，您可以漂浮到想要去的地方。让我们把我们想写的地方放进诗歌里。（请让每个孩子发表自己的模仿诗）摘要：啊，孩子们的诗真的很好。老师似乎已经变成了雪花。它漂浮到我想去的地方。然后，当我们回家时，我们将阅读我们为父亲和母亲编写的美丽诗歌。

小百科全书；雪花形成的固态水，雪从混合云落到地面。大量的白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成的降水。