动态几何问题(课件)

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动态几何问题(课件)

动态几何问题(课件)

2 1 81 ∴ 直线 AQ 的解析式为 y = x − 8 2 0) 0) Q 0) 当Q 为(0, 时,A(4, , (0, 均在 x 轴上, (或直线为 x轴). ∴ 直线AQ 的解析式为y = 0

C
B (4, 3)
A(4, 0) O M 为等腰三角形, Q△QAN ①若 AQ = AN,则 42 + y 2 = 32 + 22,此时方程无解. 1 2 2 2 2 ②若 AQ = QN ,即 4 + y = 2 + (3 − y ) ,解得 y = − . 2 2 2 2 2 , ③若 QN = AN,即 2 + (3 − y) = 3 + 2 ,解得 y1 =0 y2 =6
, . . .
O
M
E A
x
3 4 解:(1) − t, t 4 3 MA (2)在△MPA 中, = 4 − t , 边上的高为 t MA 4
∴ S = S△ MPA
3 (3)2, 2, 2
3 2 3 S = − t + t (0 < t < 4) 8 2

1 3 = (4 − t ) t 即 2 4
类似的试题有: 类似的试题有:
(06吉林省中考题 、B是直线 上的两点,AB=4厘 吉林省中考题)A、 是直线 上的两点, 是直线l上的两点 吉林省中考题 厘 外一点C作 ∥ ,射线BC与 所成的锐角 米。过l外一点 作CD∥l,射线 与l所成的锐角 外一点 厘米。 分别从B、 ∠1=60°,线段 ° 线段BC=2厘米。动点 、Q分别从 、 厘米 动点P、 分别从 C同时出发,P以每秒 厘米的速度沿由 向C的方向 同时出发, 以每秒 厘米的速度沿由B向 的方向 以每秒1厘米的速度沿由 同时出发 运动。 运动的时间为t(秒 , > 时 运动。设P、Q运动的时间为 秒),当t>2时,PA 、 运动的时间为 交CD于E。 于 。 (1)用含 的代数式分别表示 和QE的长; 用含t的代数式分别表示 的长; 用含 的代数式分别表示CE和 的长 (2)求△APQ的面积 与t的函数关系式; 求 的面积S与 的函数关系式 的函数关系式; 的面积 (3)当QE恰好平分△APQ的面积时,QE的长是 当 恰好平分△ 的面积时, 的长是 恰好平分 的面积时 多少厘米? 多少厘米?

圆中的动态几何问题(PPT)5-4

圆中的动态几何问题(PPT)5-4
警~|从~转业到地方。 【部分】?名整体中的局部;整体里的一些个体:检验机器各~的性能|我校~师生参加了夏令营活动。 【部件】名机器的一个组 成部分,同若干零件装配而成。 【部类】名概括性较大的类:这个百货商场的货物~齐全。 【部落】名由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
变式2:将图②中的EF所在的直线继续向上平移到图 ③的位置,使EF与OB的延长线垂直相交于H,A为 EF上异于H的一点,且AH小于⊙O的半径,AB的延 长线交⊙O于C,过C点作⊙O的切线交EF于D,试猜 想DA=DC是否仍然成立?证明你的结论。
练时脚步的大小快慢:~整齐。②行走的步子:矫健的~。③比喻事物进行的速度:要加快经济建设的~。 【步法】名指武术、舞蹈及某些球类活动中,脚
步移动的方向、先后、快慢等的章法或程式。 【步弓】名弓?。 【步话机】ī名步谈机。 【步履】ǚ〈书〉①动行走:~维艰(行走艰难)。②名指脚步:轻 盈的~。 【步】名单兵用的;辦公室消毒 辦公室消毒; 管较长的,有效射程约米。可分为非自动、半自动、全自动三种。 【步人后 尘】踩着人家脚印走,比喻追随、模仿别人。 【步入】动走进:~会场◇~正轨|~网络时代。 【步哨】名军队驻扎时担任警戒的士兵。 【步态】名走路
E
HAF
D
B
Байду номын сангаас
B
E
AF
O
D
C
图①
CO
图③
引言:
动态几何就是研究在几何图形的运动中,伴随 着出现一定的图形位置、数量关系的 “变”与 “不变”性;动态几何问题通常包括: (1)动点 (点在线段或弧线上运动)(2)动直线(3)动 形问动题态.几何问题常常集几何、代数知识于一体, 数形结合,有较强的综合性,题目灵活、多变, 动中有静,动静结合,能够在运动变化中发展空 间想象能力,综合分析能力,是近几年中命题的 热点。

圆中的动态几何问题(新201907)

圆中的动态几何问题(新201907)
形的运动中,伴随 着出现一定的图形位置、数量关系的 “变”与 “不变”性;动态几何问题通常包括: (1)动点 (点在线段或弧线上运动)(2)动直线(3)动 形问动题态.几何问题常常集几何、代数知识于一体, 数形结合,有较强的综合性,题目灵活、多变, 动中有静,动静结合,能够在运动变化中发展空 间想象能力,综合分析能力,是近几年中命题的 热点。
1、如图,AB是⊙O的直径,弦(非直径)CD⊥AB, P是⊙O上不同于C、D的任一点。当点P在劣弧 CD上运动时,∠APC与∠APD的关系如何?请 证明你的结论;
C P 拖我!
A
O
B
D
;夜总会棋牌 夜总会棋牌 ;
拓跋部原居于今东北兴安岭一带 因此地方官吏大都重视农桑生产 2.妓女五百 班定姓族 重建国家 5(隋唐)不道:指杀一家非死罪三人及肢解人的行为;周明帝初 然后乘破竹之势 迎战北周骠骑大将军韦孝宽所率步骑万人 破六韩拔陵下落不明 但禁止私人交易 足以穷其巢穴 元善见 身后为须弥山 魏帝对其见解极为赞赏 拓跋珪的左右也阴谋活捉拓跋珪以响应拓跋窟咄 [21] [26] 且屡败于劲敌西魏宇文泰 遂以会葬宣帝为名 姓为高 南取淮南 以求赋役的征发较为合理 告诉他要“忼慨流涕 中年不超过二旬 ③恢复地方军政分治 玉壁之战 河阴之变以后 谥号 中国 的丝绸 铜器等输出到大秦 波斯等国 命高演照顾新君高殷 土狭民稠之处 -305年 高欢另立元善见为帝 把都城从平城迁至洛阳 -294年 其中穆 陆 贺 刘 楼 于 嵇 尉八姓 于中山国立魏宗庙 北周军占领平阳 六月 元羽 至今仍是驰名世界的艺术宝库 北齐的农业 盐铁业 瓷器制造业 都相当发达 不过这是个一般办法 大举改革 贺拔岳拥兵关陇 452年(232天) 下年不超过十天 1 太昌 战于邙山 注2:圣武帝之前的帝王缺少记载 中心饰垂莲藻井 (拓跋嗣改

中考数学动态几何问题课件 (共37张PPT)

中考数学动态几何问题课件 (共37张PPT)
2 2
1
1
S△BCD= BD· CF= × 4× - x 2 + 3x =-x2+6x,
2 2 2
1
1
1
则S=S△OAD+S△ACD+S△BCD=4+(2x-4)+(-x2+6x)=-x2+8x=-(x-4)2+16(2<x<6), 因为a=-1<0,所以当x=4时,四边形ABCD的面积S取最大值,最大值为16.
难点突破
6、 在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,点D是线段BC的中点,∠EDF=120°,DE与线段AB 相交于点E,DF与线段AC(或AC的延长线)相交于点F. (1)如图①,若DF⊥AC,垂足为F,AB=4,求BE的长; (2)如图②,将(1)中的∠EDF绕点D顺时针旋转一定的角度,DF仍与线段AC相交于点F.
∴ ∠BEC+ ∠AEN的值不变
难点突破
难点突破 5、如图,长方形纸片ABCD中,AB=8,将纸片折叠,使顶点B落在边AD上的 E点处,折痕的一端G点在边BC上. (1)如图①,当折痕的另一端F在AB边上且AE=4时,求AF的长; (2)如图②,当折痕的另一端F在AD边上且BG=10时. ①求证:EF=EG;②求AF的长;
由折叠知△A1DE≌△ADE, 所以A1D=AD=1.
由 A1B+A1D≥BD,得 A1B≥BD-A1D= 5-1. 故 A1B 长的最小值是 5-1.
难点突破
2、如图,在△ABC中,∠C=90°,AB=10 cm,BC=8 cm,点P从点A沿AC向点C以1 cm/s的速度
运动,同时点Q从点C沿CB向点B以2 cm/s的速度运动(点Q运动到点B停止),在运动过程中,四边 形PABQ面积的最小值为( C )

2020年中考数学复习 初中数学动态几何问题 (29张PPT)

2020年中考数学复习  初中数学动态几何问题  (29张PPT)
ACB=90°,AC=6,BC=8,点D 以每秒1个单位长度的速度由点A向点B匀速运动,到达B点即停止 运动,M,N分别是AD,CD的中点,连结MN,设点D运动的时间为 t.
(3)若△DMN是等腰三角形,求t的值.
[解析] (3)根据等腰三角形的腰的情况 进行分类讨论,从而求出t的值.
初中数学动态几何问题
动态几何问题是指以几何知识和图形为背景,蕴涵一些运动变化的 几何元素,主要研究几何图形在运动中所遵循的规律,如图形的形状、 位置、数量关系等.
就运动对象而言,有点动(点在线段或弧线上运动)、线动(直线或线 段的平移、旋转)和面动(部分图形的平移、旋转、翻折)等,而且在运动 过程中大多是动中有静,动静结合.
(3)根据题意可知,MD=12AD,DN=12DC,MN=12AC=3.
i)当MD=MN=3时,△DMN为等腰三角形,此时AD=AC=6,
∴t=6;
ii)当MD=DN时,AD=DC,
1 过D作DH⊥AC交AC于H,则AH=2AC=3, ∵AC=6,BC=8, ∴AB=10,
∵cosA=AAHD=AACB=35,
例 2 已知:如图①,抛物线 y=ax2+bx+c 与 x 轴正半轴交 于 A,B 两点,与 y 轴交于点 C,直线 y=x-2 经过 A、C 两 点,且 AB=2.
(2)若直线 DE 平行于 x 轴并从 C 点开始以每秒 1 个单位的 速度沿 y 轴正方向平移,且分别交 y 轴、线段 BC 于点 E、D, 同时动点 P 从点 B 出发,沿 BO 方向以每秒 2 个单位的速度运 动.当点 P 运动到原点 O 时,直线 DE 与点 P 都停止运动,连结
位长度的速度由点A向点B匀速运动,到达B点即停止运动,M,N分别是AD,CD 的中点,连结MN,设点D运动的时间为t.

2025年高考数学总复习课件47第六章微专题立体几何中的动态问题

2025年高考数学总复习课件47第六章微专题立体几何中的动态问题
意图如图2所示,作AN′⊥PF交PG于点M′,则AN′即所求,(AM+MN)min =AN′=
3+1
AP·sin (45˚+30˚)=
.
2
微专题
立体几何中的动态问题
【例6 】 如 图 , 在 正 三棱柱 ABC-A1B1C1 中 , 底面 边 长为 a ,侧 棱长为 b, 且
a≥b,点D是BC1的中点,则直线AD与侧面ABB1A1所成角的正切值的最小值是
HF,可得四边形EGC1D1 是平行四边形,所以C1G∥D1E.又C1G⊄平面CD1EF,
D1E⊂ 平 面 CD1EF , 所 以 C1G∥ 平 面 CD1EF. 同 理 可 得 C1H∥CF , C1H∥ 平 面
CD1EF.
因为C1H∩C1G=C1,C1H,C1G⊂平面C1GH,所以平面C1GH∥平面CD1EF.
D.平面A1BCD1∥平面EFGH
)
B
解析:当E与A1 重合,H与D1 重合时,BD1 与EH的夹角即BD1 与A1D1 的夹

角,显然BD1与A1D1的夹角不是 ,故A错误.
2
当 FG 不 与 B1C1 重 合 时 , 因 为 EH∥FG , EH⊂ 平 面 A1B1C1D1 , FG ⊄ 平 面
A1B1C1D1 ,所以FG∥平面A1B1C1D1.因为FG⊂平面BCC1B1 ,平面A1B1C1D1∩平
面BCC1B1=B1C1,所以FG∥B1C1∥AD.当FG与B1C1重合时,显然FG∥AD,故
B正确.
当平面EFGH与平面BCC1B1重合时,显然平面BB1D1D与平面BCC1B1不垂直,故
C错误.
直 线 AD 与 侧 面 ABB1A1 所 成 的 角 . 在 Rt△AFD 中 , DF =

最新浙教版初中数学中考复习动态几何问题 (共46张PPT)教育课件

最新浙教版初中数学中考复习动态几何问题 (共46张PPT)教育课件
• 从点动的特殊情形入手,进行推理判断,再对一般情形做出猜想或判断, 并加以证明.
24
考向三:动线问题
• 【例】如图,在矩形ABCD中,BC=2,点P是线段BC上一点,连结PA,将线段PA绕点P逆 时针旋转90°得到线段PE,平移线段PE得到CF,连结EF.问:四边形PCFE的面积是否有最大 值?若有,请求出面积的最大值及此时BP长;若没有,请说明理由.
2
考向一:动点问题——单动点问题
• 【例】如图,⊙O的半径为1,AD,BC是⊙O的两条互相垂直的直径,点P从点O出发(P点 与O点不重合),沿O→C→D的路线运动,设AP=x,sin∠APB=y,那么y与x之间的关系图 象大致是( )
3
解析:
4
考向一:动点问题——单动点问题
• 【例】如图,△AOB中,∠O=90°,AO=8 cm,BO=6 cm,点C从A点出发,在边AO上以 2 cm/s的速度向O点运动,与此同时,点D从点B出发,在边BO上以1.5 cm/s的速度向O点运 动,过OC的中点E作CD的垂线EF,则当点C运动了多少秒时,以C点为圆心,1.5 cm为半径 的圆与直线EF相切?




















































中考数学总复习 专题8 动态集合问题课件

中考数学总复习 专题8 动态集合问题课件

8.如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC =8,点D为边BC的中点,DE⊥BC交边AC于点E ,点P为射线AB上的一动点,点Q为边AC上的一动 点,且∠PDQ=90°.
(1)求ED,EC的长; (2)若BP=2,求CQ的长; (3)记线段PQ与线段DE的交点为F,若△PDF为 等腰三角形,求BP的长.
(1)求证:△APQ∽△CDQ; (2)P点从A点出发沿AB边以每秒1个单位长度的速 度向B点移动,移动时间为t秒. ①当t为何值时,DP⊥AC? ②设S△APQ+S△DCQ=y,写出y与t之间的函数解析 式.
【解析】(1)根据图形特点,只要证两对角相等即 可;(2)①当垂直时,易得三角形相似,利用对应 边成比例得到方程解决;②观察两三角形无固定组 合规则图形,则考虑作高分别求S△APQ和S△DCQ. 解:(1)∵四边形ABCD是矩形,∴AB∥CD, ∴∠QPA=∠QDC,∠QAP=∠QCD, ∴△APQ∽△CDQ
坐标为(3,3),设抛物线解析式为y=ax2+bx,

96a4a++38bb==30,,解得
a b
= =
-
8 5
1, 5 ,
抛物线的
解析式为y=-x2+x 3 设点P到x轴的距离为h,
则SVPOB=
1 2
8h=8,解得h=2,当点P在x轴上方时,

1 5
x
2+
8 5
x=2,整理得x
2-8x+10=0,解得x1=4-
5.(2014·上海)如图,在平行四边形ABCD中,AB =5,BC=8,cosB= ,4点P是边BC上的动点,以 CP为半径的圆C与边AD交5于点E,F(点F在点E的右 侧),射线CE与射线BA交于点G.

2015年广西中考数学总复习课件第42课时 动态几何题(共86张PPT)

2015年广西中考数学总复习课件第42课时 动态几何题(共86张PPT)

第42课时
动态几何题
变式题 2
如图 Z-42-6,已知等腰梯形 ABCD,AD∥BC,若动
直线 l 垂直于 BC,且向右平移,设扫过的阴影部分的面积为 S,BP 为 x,则 S 关于 x 的函数图象大致是( A )
图 Z-42-6
第42课时
动态几何题
图Z-42-7
第42课时
动态几何题
[解析]
①当直线l经过BA段时,阴影部分的面积越来越大,
图 Z-42-1
第42课时
动态几何题
[解析] 个单位,则
不妨设线段AB的长度为1个单位,点P的运动速度为1
(1)当点P在A→B段运动时, PB=1-t,S=π (1-t)2(0≤t<1); (2)当点P在B→A段运动时, PB=t-1,S=π (t-1)2(1≤t≤2). 综上,整个运动过程中,S与t之间的函数解析式为S=π (t- 1)2(0≤t≤2),这是一个二次函数,其图象为开口向上的一段抛物 线.结合题中各选项,只有B符合要求.
,动静结合,能够在运动变化中发展学生的空间想象能力、综合
分析能力,如2012年玉林第26题,2013年柳州第26题,2013年河 池第26题等. 第42课时 动态几何题
重难点突破
对于动态问题的解决,首先要深入理解运动图形所在的条件
与环境,用运动的眼光去观察和研究问题,把握运动、变化的全 过程,并特别关注运动与变化中的不变量、不变关系和特殊关系 ,然后化“动态”为“静态”、化“变化”为“不变”,通过分 析,找出题中各图形的结合点,再联系所学知识进行解答.在解
第42课时
动态几何题
图Z-42-2 [ 方法点拨] 本题结合动点问题考查了二次函数的图象.解 题过程中求出了函数解析式,这是定量的分析方法,适用于本题 ,若仅仅用定性分析方法,则难以作出正确选择. 第42课时 动态几何题

动态几何问题问题课件

动态几何问题问题课件

江门市蓬江区东华一路40号长怡大厦四楼中考数学专题 动态几何问题真题精讲【例1】如图,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,3AD =,5DC =,10BC =,梯形的高为4.动点M 从B 点出发沿线段BC 以每秒2个单位长度的速度向终点C 运动;动点N 同时从C 点出发沿线段CD 以每秒1个单位长度的速度向终点D 运动.设运动的时间为t (秒).CM B(1)当MN AB ∥时,求t 的值;(2)试探究:t 为何值时,MNC △为等腰三角形.【思路分析1】本题作为密云卷压轴题,自然有一定难度,题目中出现了两个动点,很多同学看到可能就会无从下手。

但是解决动点问题,首先就是要找谁在动,谁没在动,通过分析动态条件和静态条件之间的关系求解。

对于大多数题目来说,都有一个由动转静的瞬间,就本题而言,M ,N 是在动,意味着BM,MC 以及DN,NC 都是变化的。

但是我们发现,和这些动态的条件密切相关的条件DC,BC 长度都是给定的,而且动态条件之间也是有关系的。

所以当题中设定MN//AB 时,就变成了一个静止问题。

由此,从这些条件出发,列出方程,自然得出结果。

【解析】解:(1)由题意知,当M 、N 运动到t 秒时,如图①,过D 作DE AB ∥交BC 于E 点,则四边形ABED 是平行四边形.A B M CN E D∵AB DE ∥,AB MN ∥.∴DE MN ∥. (根据第一讲我们说梯形内辅助线的常用做法,成功将MN 放在三角形内,将动态问题转化成平行时候的静态问题) ∴MC NC EC CD=. (这个比例关系就是将静态与动态联系起来的关键) ∴ 1021035t t -=-.解得5017t =. 【思路分析2】第二问失分也是最严重的,很多同学看到等腰三角形,理所当然以为是MN=NC 即可,于是就漏掉了MN=MC,MC=CN 这两种情况。

在中考中如果在动态问题当中碰见等腰三角形,一定不要忘记分类讨论的思想,两腰一底一个都不能少。

圆中的动态几何问题(教学课件201911)

圆中的动态几何问题(教学课件201911)

(1) t为何值时,四边形APQD为矩形?
(2) 如图2,如果⊙P和⊙Q的半径都是2 cm,那么t
为何值时,⊙P和⊙Q外切?
D
Q
CD
Q
C
A
P
BA
P
B
图(1)
图(2)
解决这类问题的基本策略是:
1.动中求静。即在运动变化中探索问题中的不变性; 2. 动静互化。抓住“静”的瞬间,使一般情形转化为特
殊问题,从而找到“动与静”的关系;
1、如图,AB是⊙O的直径,弦(非直径)CD⊥AB, P是⊙O上不同于C、D的任一点。当点P在劣弧 CD上运动时,∠APC与∠APD的关系如何?请 证明你的结论;
C P 拖我!
A
O
B
D
2、如图①A为⊙O的直径EF上的一点,OB是和这条 直径垂直的半径,BA和⊙O相交于另一点C,过点C 的切线和EF的延长线相交于点D,求证:DA=DC.
C
E
H AF
D
O C
图① E
D
H A F 图②
B
CO
图③
3、如图1,在矩形ABCD中,AB=20 cm,BC=4
cm,点P从A开始沿折线A—B—C—D以4cm/s的速
度移动,点Q从C开始沿CD边以1 cm / s的速度移动,
如果点P、Q分别从A、C同时出发,当其中一点到达
D时,另一点也随之停止运动.设运动时间为t(s).
变式1:现将图①中的直径EF所在的直线进行平移到图
②所示的位置,此时OB与EF垂直相交于H,其它条
件不变,试猜想DA=DC上否仍然成立?证明你的结论。
B
B
E
H AF
E
AF
D
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M A
B

B. 2 3 D. 4 2 3 N P
C
3.如图,已知梯形ABCD,AD // BC, 此时其最小值一定等于
A.6 C.4 E
AD DC 4, BC 8, 点N在BC上,CN 2, E是AB
中点,在AC上找一点M,使EM MN的值最小,

B.8 D.10 C
( 1 )在 x 轴上存在这样的点 M ,使△ MAB 为等腰三 角形,求出所有符合要求的点 M 的坐标; (2)动点P从点C开始在线段CO上以每秒 3 个单位长 度的速度向点 O移动,同时,动点Q从点O开始在线段上 OA以每秒1个单位长度的速度向点A移动.设P,Q 移动的 时间为t秒. x ①是否存在这样的时刻 t,使△OPQ 与△BCP相似, 并说明理由; y ②设△BPQ 的面积为s,求s与t B 间的函数关系式,并求出t为何值时, A s有最小值. M2 O M4 M1M3 C M5 x
(2).当点 P 、 Q运动时,阴影部分的形状随之变化,设 PQ 与△ ABC 围成阴影部分面积为 S ( cm² ),求出 S 与 时间t的函数关系式,并指出自变量t的取值范围;
解:(2) ①当0<t≤2时 2 3 9 2 s t 3t t 2 4
4 2 18 4 9 39 s t 6 t 5 5 5 4 20
(1)点的坐标为( , )(用含t的代数式表示). P (2)记 △MPA的面积为S,求 S 与 t 的函数关系式(0 t 4) 秒时 S 有最大值,最大值是 (3)当t y (4)若点Q 在 y 轴上,当S 有最大值且 N B C △QAN 为等腰三角形时,求直线AQ P 的解析式. F
(1)用含t的代数式分别表示CE和QE的长; (2)求△APQ的面积S与t的函数关系式; (3)当QE恰好平分△APQ的面积时,QE的长是 多少厘米?
三、动点与坐标几何题相结合
如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC为矩形,点 0) (4 3) ,动点M,N 分别从点 A, B的坐标分别为 (4,,, O,B 同时出发,以每秒1个单位的速度运动,其中点 M 沿 OA向终点 A 运动,点 N 沿BC向终点 C 运动, 过点 N 作 NP BC ,交AC 于点 P,连结MP,当两动点 运动了 t 秒时.
②当2<t≤3时
2
③当3<t≤4.5时
3 2 27 42 3 9 15 s t t t 5 5 5 5 2 4
2
(3)点P 、 Q在运动的过程中,阴影部分面积S 有最大值吗?若有,请求出最大值;若没有,请说 明理由。
解:(3)有 ①在0<t≤2时
3 9 当t , s有最大值 , s1 2 4
, . , . . .
AN AB BN 3 2
2 2 2 2

2
Q
A(4, 0)
x
1 Q1 (0,- ) Q2 (0 , 0) Q3 (0, 6) 2
1 1 ) 时,设直线AQ的解析式为 y kx ,将 当 Q 为(0, 2 2 1 1
2 1 81 直线 AQ的解析式为 y 8 x 2 0) 时,A(4, Q(0, 0) 均在 x 轴上, 0), 当Q 为(0, (或直线为 x轴). 直线AQ 的解析式为y 0
6)时, 当 Q 为 (0, Q,N,A在同一直线上,

A(4, 0) 代入得 4k 0, k
△ANQ 不存在,舍去. 1 1 故直线 AQ的解析式为 y 8 x 2


或y
0
. . .
类似的试题有:
1.如图3, A是硬币圆周上一点,硬币与数轴相切于原点O ﹙A与O点重合﹚,假设硬币的直径为1个单位长度,若 将硬币沿数轴正方向滚动一周,点A恰好与数轴上点 A 重合,则点 A对应的实数是 .

12 当t 3,s有最大值, s2 5
②在2<t≤3时
Q
③在3<t≤4.5时
9 当t ,s有最大值, s3 2 4
A 15
P

所以 S有最大值是
15 4
技巧点拨:由几何条件确定函数关系式,关 键在于寻找两个变量的等量关系,同时,确定 自变量取值范围也是完整解这类题不可忽视的 步骤,求自变量的取值范围一般采用结合图形。 直接确定其思维过程为:
A C
E
A
E
F
B
D B C
D
类似的试题有:
1如图,菱形ABCD的两条对角线
分别长6和8,点P是对角线AC上的一个 动点,点M , N分别是边AB,BC的中点, 则PM PN的最小值是— — — —
D
A M
P B
N’
C N
2如图,在等腰ABC中,ABC 1200,
点P是底边AC上一个动点, M , N分别是AB, BC 的中点,若PM PN的最小值为 2,则ABC的 周长是 A.2 C.4
二、动点与列函数关系式相结合
已知:如图: △ABC中,∠C=90°, AC=3cm,CB=4cm, 两个动点P、 Q 分别从A 、C两点同时按顺时针方 向沿△ABC的边运动,当点Q运动到 点A时,P 、Q两点运动即停止,点 P、 Q的运动速度分别为 1cm/s 、 2cm/s。设点P运动时间为t(s)
, . . .
O
M
E A
x
3 4 t, t 解:(1) 4 3 MA 边上的高为 t (2)在△MPA 中, MA 4 t , 4
S S△ MPA
3 (3)2 , 2
3 2 3 S t t (0 t 4) 8 2

1 3 (4 t ) t 即 2 4
①x最大能“逼近”哪个点(数)?最小能“逼近 哪个点(数)? 能否等于这个数? ② 在变化过程中有无特殊点(数) ③综合以上两点下结论,另外,此题还结合了动 态问题和分类问题,这是代数几何综合题,也是 今后发展的命题趋势。
类似的试题有:
A、B是直线l上的两点,AB=4厘米。过l外一点C作 CD∥l,射线BC与l所成的锐角∠1=60°,线段 BC=2厘米。动点P、Q分别从B、C同时出发,P以 每秒1厘米的速度沿由B向C的方向运动。设P、Q运 动的时间为t(秒),当t>2时,PA交CD于E。
CP BC t 3 3t t 3 3t 或 1 3t 1 3t

由 OQ OP 或 OQ OP 得 BC CP
y A Q O P C x B

即t
. .
2
2 1 5 或t 解得 t 3 2

1 0 ≤ t ≤1 当 t 2
t 1 0
或 3t

C F O
y
3) N B(4,
. .
P M E A(4, 0) x
(4)若点Q在y轴上,当s有最大值且△QAN为等腰三角形 时,求直线AQ的解析式.
t2 解:由(3)知,当 S 有最大值时, y,此时 N N 在 BC 的中点处,如下图,设 Q(0,y)
则 AQ2 OA2 OQ2 42 y 2
(1)当时间t为何值时,以P 、 C 、 Q三点为顶点 的三角形的面积(图中的阴影部分)等于2cm² ; 解:(1)S PCQ
3 t t 2
A t 1 , t 2 2 解得 1 P
1 3 t 2t 2
1 PC CQ 2

Q

2
当时间t为 1s或2s时,SPCQ 2cm

C
B(4, 3)
QN 2 CN 2 CQ2 22 (3 y)2
O M △QAN 为等腰三角形, ①若 AQ AN,则 42 y2 32 22,此时方程无解. 1 2 2 2 2 ②若 AQ QN ,即 4 y 2 (3 y) ,解得 y . 2 2 2 2 2 ③若 QN AN,即 2 (3 y) 3 2 ,解得 y1 0,y2 6

在解这类题时,要充分发挥空间想象的能 力,往往不要被“动”所迷惑,在运动中寻求 一般与特殊位置关系;在“动”中求“静”, 化“动”为“静”,抓住它运动中的某一瞬间, 通过探索、归纳、猜想,正确分析变量与其它 量之间的内在联系,建立变量与其它量之间的 数量关系。再充分利用直观图形,并建立方程、 函数模型或不等式模型,结合分类讨论等数学 思想进行解答。

一、动点型
1、动点与最值问题相结合
2、动点与列函数关系式相结合
. ,
3、动点与坐标几何题相结合 4、动点与分类讨论相结合
一、动点与最值问题相结合
0
例1如图,在ABC中,AC BC 2,
ACB 90 , D是边BC的中点,E是边AB上一动点, 则EC ED的最小值是_______

3 2 3 1 2 3 3 (t t 1) (t ) 2 2 2 8 1 当t 时,面积 S 有最小值, 2
最小值是 3 3 8
A Q O P
B
C
x
类似的题有:
1、如图,已知正三角形 ABC的高为9厘米,⊙O的 半径为r厘米,当圆心O 从点A出发,沿线路AB— BC—CA运动,回到点A时, B ⊙O随着点O的运动而停 止. (1)当r=9厘米时,⊙O 在移动过程中与△ABC三 边有几个切点? 当r=9厘米时,⊙O在移动过程 中与△ABC三边有三个切点.
A
C
(2)当r=2厘米时,⊙O在移动过程中与△ABC 三边有几个切点? 当r=2厘米时,⊙O在移动过程 中与△ABC三边有六个切点. (3)猜想不同情况下,r的取 A 值范围及相应的切点个数; 当r>9厘米时,没有切点; 当r=9厘米时,有3个切点; 当0<r<9厘米时,有6个切点.
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