2020年秋季浙美版小学四年级美术上册完整优质集体备课教案(教学设计)
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合·探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。
从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时四、课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版(1)
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：自然与生活第1课：《秋天的色彩》第2课：《生活中的线条》第3课：《有趣的树叶》2. 第二单元：想象与创新第4课：《梦幻世界》第5课：《奇妙的图形》第6课：《我的朋友》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、线条、图形等美术知识。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创新能力。
3. 提高学生的绘画技能和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识进行创新性绘画。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以生活中的实际场景为例，引导学生观察和发现自然与生活中的美术元素。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，对每个单元的课程进行详细讲解，分析重点和难点。
3. 课堂实践（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）每个课程结束后，布置相关练习，巩固所学知识。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书内容：课程名称、重点知识、绘画步骤等。
2. 板书形式：采用图示、文字相结合的方式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《秋天的色彩》——画一幅秋天的风景画。
第4课：《梦幻世界》——创作一幅充满想象力的画作。
第6课：《我的朋友》——设计一个有趣的。
2. 答案：第4课：发挥想象力，创作出独特的梦幻世界。
第6课：结合教材中的特点，设计出具有个性的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术兴趣小组，参加各类美术比赛，提高学生的美术素养。
同时，将所学知识运用到生活中，培养学生的审美观念。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂实践4. 展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与课程内容相关的实际场景，让学生充分感受美术元素在生活中的应用。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与运用第2课时：色彩的冷暖第3课时：色彩的对比第4课时：色彩的情感表达2. 第二单元：线的魅力（第58课时）第5课时：线的构成与表现第6课时：线的节奏与韵律第7课时：线的立体感表现第8课时：线条创意画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线条表现技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过美术创作，培养学生的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、对比关系和线条的立体表现。
2. 教学重点：色彩的情感表达、线条的节奏与韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、尺子、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅色彩丰富、线条优美的画作，引导学生观察、分析作品中的色彩和线条特点。
例题讲解：以教材中的实例为例，讲解色彩和线条的基本知识。
2. 新课内容学习（10分钟）讲解色彩的认知与运用、冷暖关系、对比关系等理论知识。
示范线条的构成、节奏与韵律、立体感表现等技巧。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行色彩搭配和线条创作的练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩认知、冷暖、对比、情感表达2. 第二单元：线的魅力线的构成、节奏韵律、立体感表现、线条创意画七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩丰富、线条优美的画作。
2. 答案：要求学生运用所学色彩知识和线条技巧，表现家乡的自然风光、建筑特色等元素。
作品要具有创意，色彩搭配和谐，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的奇妙世界第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的运用2. 第二单元：线与形状的奥秘第4课：线的表现力第5课：形状的组合二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条和形状的基本知识，培养他们的审美观念和创作能力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状进行绘画和创作的技巧，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和运用，线条和形状的表现力。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识，以及如何运用这些知识进行绘画和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引发学生对美术的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：（1）色彩的认知：介绍三原色、间色等基本概念，让学生了解和掌握色彩的分类和性质。
（2）色彩的搭配：讲解色彩搭配的原则，如对比色、相近色等，并通过实例进行分析。
（3）色彩的运用：引导学生运用所学知识，进行绘画创作。
（4）线的表现力：介绍线条的种类和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
（5）形状的组合：讲解形状的分类和组合方法，培养学生的空间想象力和创新能力。
3. 实践操作：让学生运用所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教案2. 板书内容：（1）色彩的认知、搭配与运用（2）线条的表现力（3）形状的组合七、作业设计1. 作业题目：（1）运用色彩的搭配知识，完成一幅画作。
（2）运用线条和形状，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集有关色彩、线条和形状的素材，拓宽知识面。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然与生活第1课：《秋天的色彩》第2课：《美丽的家乡》第3课：《生活中的线条》2. 第二单元：奇妙的想象第4课：《想象中的怪兽》第5课：《未来的城市》第6课：《神奇的衣服》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素，培养审美观念。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，运用美术元素表达自己的情感。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生观察、思考，激发兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生学习美术元素，如色彩、线条、形状等。
第1课：《秋天的色彩》a. 讲解秋天的颜色特点b. 指导学生进行树叶贴画创作第2课：《美丽的家乡》a. 引导学生描绘家乡的美景b. 指导学生运用线条、色彩进行创作第3课：《生活中的线条》a. 讲解线条的种类和运用b. 指导学生观察生活中的线条，进行创作第4课：《想象中的怪兽》a. 引导学生展开想象，创作独特的怪兽形象b. 指导学生运用色彩、形状进行创作第5课：《未来的城市》a. 讲解未来城市的特征b. 指导学生展开想象，创作未来城市的画面第6课：《神奇的衣服》a. 讲解衣服的设计元素b. 指导学生设计一款神奇的衣服3. 随堂练习：针对每个课题，布置相应的练习任务，让学生进行实践。
六、板书设计1. 板书课题名称2. 列出每个课题的学习重点和难点3. 展示优秀学生作品七、作业设计1. 作业题目：《秋天的色彩》：运用秋天的颜色，创作一幅树叶贴画。
《美丽的家乡》：描绘家乡的美景，运用线条和色彩进行创作。
2020年秋季浙美版小学四年级美术上册完整优质集体备课教案(教学设计)
1.通过本节课的学习，你获得了什么？
2.有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的国内外图片文字资料，进行深入研究。
板书设计
作业布置
砖石上的雕刻
浮雕的特点及制作方法
雕刻的分类
学生根据能力、兴趣可选择自己喜欢的方法进行制作一幅作品。
集体备课教案
课 题
墙
授课安排
第三周 第1-2课时
科 目
美术
年级
墙
墙檐、墙体
墙文化
（功能、类别和艺术特点）
墙的艺术美
选择自己喜欢的方式来制作一堵墙。
集体备课教案
课 题
家乡的古塔
授课安排
第四周 第1-2课时
科 目
美术
年级
四
主备人
备课组
成员
执教人
三维目标
知识与技能：初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
过程与方法：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
法制渗透：《中华人民共和国水法》是为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要而制定的法规。
教学重点
了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
教学难点
巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
课前准备
收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。
通过今天的学习，你获得了什么？
第二课时
一、导入
通过上节课的学习，我们对《砖石上的雕刻》有了一定的认识，今天我们将进一步来学习创作！
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形基本知识和应用。
2. 培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
3. 提高学生对生活中美术作品鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中有趣线条、色彩、图形等元素，引导学生关注生活中美。
2. 新课导入：讲解教材中知识点，结合实践情景，让学生解线条、色彩、图形应用。
3. 例题讲解：以教材中例题为载体，讲解创作方法，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识进行实际操作，培养创新能力。
5. 作品展示：组织学生展示自己作品，进行互评、自评，提高审美意识。
六、板书设计1. 小学美术四年级上册精品教案2. 内容：线条构成与应用色彩搭配与表现图形创意与设计生活中美术作品鉴赏七、作业设计1. 作业题目：以“我家庭”为主题，运用线条、色彩、图形等元素创作一幅画作。
观察生活中美术作品，写一篇心得体会。
2. 答案：画作：学生可根据自己家庭场景，运用所学线条、色彩、图形等元素进行创作。
心得体会：学生需从生活中美术作品中找到喜欢作品，描述作品特点，并表达自己感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中美，通过参观美术馆、阅读美术书籍等方式，提高自己审美能力。
同时，组织学生参加美术比赛、社团活动等，锻炼实践能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容方面，我必须确保章节和详细内容选取与学生认知水平和生活经验相符合。
这意味着我要充分理解教材结构，并将它转化为易于学生接受知识点。
二、教学难点把握与突破对于教学难点，我需要找到方法让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。
具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。
学生审美观的培养。
2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。
学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
线条、色彩、图形的教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。
3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们身边的线条第一节：线条的魅力第二节：线条的变幻2. 第二单元：大自然的色彩第一节：色彩的魅力第二节：色彩的搭配3. 第三单元：生活中的美第一节：生活中的美术品第二节：我设计的美术品二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩在美术创作中的运用，培养他们的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活之美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们独立思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变幻和色彩的搭配生活中的美与美术创作的结合2. 教学重点：线条、色彩的基本知识和应用观察生活，发现生活中的美四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板等绘画工具投影仪、电脑、教学PPT等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等绘画工具收集生活中有特色的物品，如树叶、石子等五、教学过程1. 导入新课：以实践情景引入，让学生观察教室内的线条、色彩，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩的基本知识，通过实例讲解其在美术创作中的应用。
3. 例题讲解：以线条为例，展示不同线条的组合和变幻，引导学生学习线条创作的技巧。
以色彩为例，讲解色彩的搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、色彩的练习，巩固所学。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书浙美版四年级上册美术教案2. 板书内容：线条的魅力与变幻色彩的魅力与搭配生活中的美与美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的线条”为主题，创作一幅线条画。
以“大自然的色彩”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要点：线条画的要点：线条流畅、富有变化、有创意。
色彩画的要点：色彩搭配和谐、表现力强、具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学过程中的不足，及时调整教学策略。
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己须要的教案吧！下面是我辛苦为大家带来的浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇，您的确定与共享是对我最大的激励。
篇一：浙美版小学美术教案篇一一、教学目标：1、初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的相识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣扬节约水资源，唤起以实际行动爱护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣扬招贴2、难点：奇妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣扬活动三、教学课时：2课时四、课前打算：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（老师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，相识世界水日等学问，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内探讨沟通名画家笔下水姿态的观赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简洁的评价4、引导学生视察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组探讨、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣扬活动方案6、学生在进行小组作业时，老师巡察并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互观赏并进行评价8、启发学生视察、探讨中国国家节水标记的设计手法，老师介绍其他地区先进的水资源爱护方法9、拓展：要求学生课后找寻关于水的各种学问材料其次课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料2、引导学生进行小组学习：依据课本的图片观赏，探讨以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、老师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣扬招贴画6、学生完成招贴设计，老师巡察并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，相互欣赏并进行评价8、老师小结本课内容的学习，激励学生在课后接着关注水资源，进行水资源爱护的宣扬活动。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：线的魅力（第12课时）第1课时：线条的勾勒与表现第2课时：生活中的线条2. 第二单元：色彩的世界（第34课时）第3课时：色彩的调配与应用第4课时：生活中的色彩3. 第三单元：走进大自然（第56课时）第5课时：大自然的美第6课时：大自然中的图案二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本知识和表现技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 引导学生走进大自然，感受大自然的美丽与和谐，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩的运用和搭配；大自然的观察与表现。
2. 教学重点：线条、色彩的基本技巧；培养观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中有趣的线条和色彩，引导学生关注并讨论，激发兴趣。
2. 新课导入：1）讲解线条、色彩的基本知识，进行实践操作。
2）以大自然为题材，引导学生观察、体验，进行创作。
3. 例题讲解：1）以线条为例，讲解线条的勾勒与表现方法，并进行示范。
2）以色彩为例，讲解色彩的调配与应用，展示优秀作品。
4. 随堂练习：1）学生根据所学知识，进行线条、色彩的创作练习。
2）学生以大自然为题材，进行观察、创作。
六、板书设计1. 浙美版四年级上册美术教案2. 内容：线条的勾勒与表现色彩的调配与应用大自然的观察与表现七、作业设计1. 作业题目：1）以线条为主题，创作一幅线条画。
2）以色彩为主题，创作一幅色彩画。
3）观察大自然，创作一幅以大自然为题材的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、手段的适用性，调整教学策略。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后关注生活中的线条、色彩，提高审美能力。
浙美版四年级上册美术教案
浙美版四年级上册美术优质教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版四年级上册美术教材中的第二章《色彩的搭配》。
具体内容包括：理解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩表达情感，并创作出具有个性的色彩作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解色彩的搭配规律。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配方法及其在实际作品中的应用。
重点：色彩的基本概念，情感的传达，创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引发学生对色彩的感知，引导学生谈论生活中所见到的色彩搭配。
2. 讲解：讲解色彩的基本概念，如三原色、间色等，并介绍色彩的搭配方法，如对比色搭配、邻近色搭配等。
3. 实践：引导学生运用所学知识，进行色彩搭配练习，鼓励学生发挥个性，表达情感。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的搭配方法对比色搭配邻近色搭配3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的搭配方法，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的搭配方法掌握程度，以及情感表达的效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
教学过程细节：1. 导入：教师展示图片，引导学生谈论：“大家看到了哪些颜色？这些颜色搭配在一起给你什么感觉？”2. 讲解：教师讲解色彩基本概念，举例说明色彩的搭配方法，并提问：“对比色搭配和邻近色搭配有什么区别？”3. 实践：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，教师点评：“这位同学的作品色彩搭配很和谐，很好地表达了他的情感。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：自然之美第1课：多彩的秋天第2课：动物的花衣裳第3课：奇妙的树2. 第二单元：生活之美第4课：我的房间第5课：快乐的厨房第6课：热闹的菜市场3. 第三单元：艺术之美第7课：线条的舞蹈第8课：色彩的世界第9课：纸的变形记二、教学目标1. 让学生了解和感受自然、生活和艺术中的美，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生的观察能力、创造力和动手实践能力，激发他们表现美的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配与运用线条的表现力空间感的塑造2. 教学重点：观察能力的培养创作思路的引导美术基本技法的掌握四、教具与学具准备1. 教具：教学课件美术作品欣赏图片绘画工具与材料2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具素描纸、水粉纸等绘画材料剪刀、胶水等手工制作工具五、教学过程1. 实践情景引入：以观察身边的自然、生活场景为切入点，引导学生感受美的存在。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的例题讲解，引导学生学习美术基本技法。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行实践操作。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：课题名称教学目标重点、难点美术基本技法2. 板书形式：以图文结合的方式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有创意的作业题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：推荐相关的美术作品、书籍、网站等，引导学生进行课后自主学习。
组织课外实践活动，如参观美术馆、博物馆等，培养学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节与详细内容2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习设计6. 板书设计的直观展示7. 作业设计的创意与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实践性与指导性一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。
浙教版四年级美术上册优质教案全册
浙教版四年级美术上册优质教案全册一、教学内容1. 第一章：色彩的运用第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的冷暖2. 第二章：线与形状第一节：线的表现力第二节：形状的组合3. 第三章：人物与动物第一节：人物头像的画法第二节：动物的外形与动态二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和冷暖关系，提高审美观。
2. 培养学生对线条和形状的表现力，锻炼观察能力和创造力。
3. 使学生学会人物头像和动物的基本画法，提高绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖关系及搭配人物头像和动物的画法2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力培养学生对线条、形状的表现力和创造力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板课件、投影仪、黑板2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板铅笔、橡皮、尺子五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一些生活中的图片，引导学生观察并说出图片中的色彩、线条和形状等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）讲解色彩的认知、搭配和冷暖关系，让学生了解色彩的基本知识。
（2）介绍线条和形状的表现力，引导学生学会观察和创造。
（3）讲解人物头像和动物的画法，让学生掌握基本的绘画技巧。
3. 实践环节（15分钟）：（1）让学生运用所学色彩知识，进行自由创作。
（2）引导学生运用线条和形状进行创意绘画。
（3）让学生尝试画人物头像和动物，锻炼绘画技能。
4. 互动交流（5分钟）：让学生展示自己的作品，相互评价、学习，提高审美观和绘画技能。
六、板书设计1. 第一章：色彩的运用色彩的认知、搭配、冷暖2. 第二章：线与形状线的表现力、形状的组合3. 第三章：人物与动物人物头像画法、动物外形与动态七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅画作。
（2）运用线条和形状进行创意绘画。
（3）画一幅人物头像或动物。
2. 答案：（1）作品要求色彩搭配合理，冷暖关系明确。
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版一、教学内容本教案依据新浙美版美术四年级上册教材进行设计，具体章节及内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：《色彩的奇妙》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《色彩的情感》2. 第二单元：生活中的线条（第58课）第5课：《线条的魅力》第6课：《线条的表现力》第7课：《线条的组合》第8课：《线条的创意》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高审美观念。
3. 激发学生的创意思维，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达，线条的组合与创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识，线条的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具、画纸等。
2. 学具：水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，引导学生关注色彩和线条在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合示范作品分析，让学生深入了解色彩和线条的基本知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册新浙美版美术教案2. 板书内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的线条色彩的基本知识、情感表达线条的表现力、组合与创新七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我心中的色彩》第5课：《线条的创意表现》2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行回顾，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩和线条的美，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，拓宽视野，激发创作潜能。
浙美版四年级美术上册教案5篇
浙美版四年级美术上册教案5篇浙美版四年级美术上册教案1设计理念：1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时：1课时教学目标：1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程：一、课前准备：1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学：1.引导阶段：做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，并当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段：教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途，可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。
可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想像与构思，利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。
三、课堂拓展：鼓励学生回家积极地寻找上机的机会，去创作更生动有趣的形象。
评价：1.是否积极大胆地参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
浙美版四年级美术上册教案2一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认识》第2课：《色彩的搭配》第3课：《色彩的对比与调和》2. 第二单元：生活中的线条第4课：《线条的魅力》第5课：《生活中的线条》第6课：《线条的组合与表现》3. 第三单元：创意绘画第7课：《想象力的翅膀》第8课：《创意联想》第9课：《综合材料创意画》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配、对比与调和，提高色彩感知能力。
2. 使学生了解线条在生活中的广泛应用，学会线条的组合与表现，培养学生的观察力和创造力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的创意思维和综合材料运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、对比与调和线条的组合与表现创意思维的培养2. 教学重点：色彩的基本知识线条在生活中应用学生想象力和创造力的激发四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的色彩和线条，引导学生观察、感知，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
讲解线条的种类、组合方法、表现手法。
3. 随堂练习：学生进行色彩搭配、对比与调和的练习。
学生尝试线条的组合与表现。
4. 课堂小结：5. 作业布置：布置与课程相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书《色彩的世界》《生活中的线条》《创意绘画》2. 板书内容：色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
线条的种类、组合方法、表现手法。
创意绘画的要点。
七、作业设计1. 作业题目：《我的色彩搭配》《线条的组合与表现》《创意联想画》2. 答案：《我的色彩搭配》：学生完成一幅色彩搭配和谐的作品。
《线条的组合与表现》：学生完成一幅线条丰富、表现生动的作品。
《创意联想画》：学生完成一幅富有创意、想象力丰富的作品。
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1.欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。
2.选取素材，思考如何加工处理。
3.展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）
五、大胆宣传，展示评价
1.把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。
3.主要特点：构图单纯、主题鲜明。
三、联系生活实际，获取创作素材
1.说说水对我们人类的重要性： 浪费水的现象
2.小组交流：生活中 污染水的现象 （ 通过收集的材料利用事实和图片加以说明缺乏水的结果）
3.教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。
法制渗透：《中华人民共和国水法》是为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要而制定的法规。
教学重点
了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
教学难点
巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
课前准备
收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。
教法学法
教法：观察法、讨论法等
学法：自主探究、合作交流
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、欣赏评述导入
1.课件出示放大的瓦当图片，师生交流该图片的有关信息。
2.引导学生谈欣赏感受。
二、区别体验
1.出示人民英雄纪念碑浮雕图片，比较瓦当与人民英雄纪念碑浮雕之间的区别。
2.教师小结：浮雕具有象征性、装饰性和纪念意义。
通过今天的学习，你获得了什么？
第二课时
一、导入
通过上节课的学习，我们对《砖石上的雕刻》有了一定的认识，今天我们将进一步来学习创作！
二、制作创新
1.师生探讨浮雕的组成与制作方法。
组成：底版，凸起的形象
制作方法：一是在泥板上画出形象，将需要的形象保留，剔去不需要的部分，使形象凸起；二是在泥板表面从下往上层层粘上泥块，使形象凸起；三是用泥模印制，再加工。
三、寻找体验
1.师生交流生活中的浮雕作品。
2.多媒体展示：硬币、玉佩、笔筒、椅子靠背、房屋装饰（如石膏线、墙体浮雕装饰等）、纸浮雕等浮雕作品。
3.学生谈感受。
4.教师小结浮雕的种类及表现形式。
材质归类：泥板、木板、竹板、玉石板、金属板、纸板；
表现的面：单面[玉佩]、双面[硬币]、组合等。
四、课堂总结
2.分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？（写实加点夸张，画面简洁明了）
3.讨论得出：这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用水，引出——这是一张招贴画。
二、欣赏分析
观察讨论：招贴画还具有什么特点？
引导了解：
1.主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明
2.创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。
2.请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。
三、欣赏讨论、启发思维
1.我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高的作品：欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？
2.也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。
设问：你最喜欢哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲。
2.引导学生创作，并思考创作意图（教室的墙面装饰，送给朋友的纪念品等）。
三、独立创作或小组合作
学生根据能力、兴趣可选择自己喜欢的方法进行制作：可单张的简单作业，表现最简单的图案内容；可用多件组合的方式进行创作；可改变方形的泥板，可以是圆、三角、组合形等。
四、成果展示
介绍自己的作品并互评，教师表扬作品有创意的同学。五Fra bibliotek总结及课外拓展
1.通过本节课的学习，你获得了什么？
2.有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的国内外图片文字资料，进行深入研究。
板书设计
作业布置
砖石上的雕刻
浮雕的特点及制作方法
雕刻的分类
学生根据能力、兴趣可选择自己喜欢的方法进行制作一幅作品。
过程与方法：能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
情感态度与价值观：通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
教学重点
学会制作简单的浮雕。
教学难点
根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
课前准备
课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
2.由创意之星解说创作感言。
六、引申拓展，感悟升华
组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。
板书设计
作业布置
水资源
节水、爱水、保护水资源
组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。
集体备课教案
课 题
砖石上的雕刻
授课安排
第二周 第1-2课时
科 目
美术
年级
四
主备人
备课组
成员
执教人
三维目标
知识与技能：初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
教法学法
教法：观察法、讨论法等
学法：自主探究、合作交流
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入
1.播放流水声，静静地听。设问：想到了什么？
学生发表自己的感受。
2.引出课题。
二、观察感受
1.水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。
四、表现与创新
布置作业
1.作业内容：表现你心中的水的形态。
2.作业要求：
①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。
②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。
③比一比，谁的作品最有创新意识。
五、展示与评价
展示自己的作品，师生共同点评。
第二课时
一、导入
出示一招贴画：
1.说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？
集体备课教案
课 题
水资源
授课安排
第一周 第1-2课时
科 目
美术
年级
四
主备人
备课组
成员
执教人
三维目标
知识与技能：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
过程与方法：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
情感态度与价值观：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。