三年级数学教研组工作计划
小学三年级数学教研工作计划5篇
小学三年级数学教研工作计划5篇小学三年级数学教研工作计划精选篇1一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
小学三年级数学教研计划(8篇)
小学三年级数学教研计划(8篇)小学三年级数学教研计划1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论__。
（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校。
（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
2024年三年级数学教研组工作计划样本（四篇）
2024年三年级数学教研组工作计划样本一、指导原则本学期，三年级数学教研组将坚持以课程改革为主线，以促进学生全面发展和教师专业能力提升为宗旨，以提升课堂教学效率和质量、减轻学生课业负担为根本任务。
我们将深入进行教学研究，秉持科学的教育理念，扎实有序地推进数学教学科研活动。
二、团队及教学现状分析本组由三位数学教师构成，形成了一支中青年相结合的高效教学团队。
其中一位教师曾承担一至六年级的循环教学，对教材有全面的理解，具备丰富的教学经验。
三、主要工作目标1. 规范每周的教研活动，以教学改革为核心，集中全组力量深入研究教材，充分利用和发挥教材价值，激发每位教师的教学智慧，确保教研质量，为提高教学效果做好充分准备。
2. 鼓励所有成员积极参与新课程研究，强化自我反思和写作能力，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。
3. 强化教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂____分钟，力求在每个学生的实际能力提升上取得显著效果。
四、具体实施策略1. 精心设计教学内容，创设与学生生活实际紧密联系的生动情境，使学生在愉快的学习中提升分析问题和解决问题的能力，展现数学知识的实用价值和广泛联系。
2. 通过动手操作，引导学生在动脑动手的过程中领悟数学知识和方法。
3. 注重算法的多样性和算理的直观性相结合，有效提升学生的口算和笔算技能。
4. 按照学校教研活动计划，高质量完成研讨课，加强理论学习，实现教学相长。
5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。
6. 积极进取，努力创建优秀教研组。
五、教研策略1. 加强理论学习：通过学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。
2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格，课后进行深度反思，积累实践经验。
3. 撰写教学论文和网络日志：及时上传集体备课、论文、教学反思等内容，增进教师间的教学交流，关注学科间的衔接和融合。
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。
2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。
3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。
二、教研范围1、数学教材的整合与创新。
2、提高数学课程的实效性。
三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。
2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。
3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。
4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。
四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。
2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。
3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。
所以教研成果是具有参考价值的。
五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。
这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。
我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。
2024年三年级上册数学教研组工作计划范本（二篇）
2024年三年级上册数学教研组工作计划范本一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、创建优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(2)继续做好周周练的工作。
狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2-____分钟口算或者是基本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：____%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。
使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。
本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(4)加强自身业务学习。
养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到____节以上。
2、加强教研工作：(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
三年级数学组教研工作计划（精选5篇）
三年级数学组教研工作计划（精选5篇）三年级数学组教研工作计划篇1一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、学生的学习方式有所改变。
三、工作重点1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
中心小学三年级数学教研组的工作计划
中心小学三年级数学教研组的工作计划姓名：_________________单位：_________________日期：_________________中心小学三年级数学教研组的工作计划中心小学三年级数学教研组的工作计划模板（精选3篇）中心小学三年级数学教研组的工作计划1 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不论是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
三年级数学教研组工作计划模板(5篇)
三年级数学教研组工作计划模板一、指导思想____年我们教研组将以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、工作目标1、进一步学习和____“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
3、抓好培优补差工作，同时开展形式多样的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、具体措施1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。
2、组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。
3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。
4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
四、具体安排：____月份：1、制订数学教学计划及奥数活动开始。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。
____月份：1、积极参加区数学新课程教研活动（主题：“简洁”而有可“活力”的课堂教学研究。
）2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。
承担者：李丹霞、潘丽英。
____月份：1、学生小型数学竞赛活动。
（口算）2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
____月份：1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）小学三年级数学教研的活动计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学措施1、转变教学方法。
在教学中，注重知识产生、形式的，引导学生去探索，去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，互相交流，充分发挥学生的主体性。
三年级数学组工作计划范文6篇
三年级数学组工作计划范文6篇1.三年级数学组工作计划范文篇一一、指导思想：以《国家数学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的`管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率三、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新教学观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
2.三年级数学组工作计划范文篇二一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的渴望。
教研活动计划三年级数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展三年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的数学思维能力和实践能力。
5. 提高三年级数学教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年6月，每周二下午2:00-4:00。
四、活动地点学校会议室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月第一周2. 内容：组织教师对三年级数学教材进行集体备课，重点分析教材内容、教学目标、重难点及教学方法。
3. 形式：分组讨论，各小组分别负责不同单元的教学设计，最后进行汇总。
（二）课堂教学观摩1. 时间：2023年4月第二周至第五周2. 内容：组织教师进行课堂教学观摩，观摩对象为三年级数学教师。
3. 形式：听课、评课、反思。
听课教师认真记录观摩课的亮点和不足，课后进行评课，提出改进建议。
（三）教学经验交流1. 时间：2023年5月第三周2. 内容：邀请有经验的三年级数学教师进行教学经验分享，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面。
3. 形式：讲座、互动交流。
讲座结束后，教师们就讲座内容进行讨论，分享自己的教学经验。
（四）教学反思1. 时间：2023年6月第四周2. 内容：教师针对自己在本学期教学过程中的亮点和不足进行反思，撰写教学反思。
3. 形式：教师提交教学反思，教研组长组织集体讨论，提出改进措施。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 成立教研活动小组，明确活动目标和实施步骤。
- 组织教师学习新课程标准，提高教师对新教材的理解。
- 制定详细的教研活动计划，包括时间、地点、内容、形式等。
三年级数学教研组工作计划（通用19篇）
三年级数学教研组工作计划三年级数学教研组工作计划（通用19篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的三年级数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们三年级数学教研组，继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念，以新课程标准为指导，课堂教学实践为阵地，积极实施课程改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率；在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面；在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性。
切实做到减负增效，切实提高课堂教学的效率和质量，扎实有效地开展教研组工作。
二、工作目标1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。
力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。
2、以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，把新的理念转化为具体的操作行为，落实在每堂课中，提高课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣，不断挖掘每个学生的学习潜力。
三、工作要点1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。
并组内学习、讨论以下材料：《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。
2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（五篇）
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划一、指导思想秉持全面发展的教育方针，深入研究先进的教育理论和新的课程标准，积极参与课程改革。
我们坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育，以更新教育观念为基础，以培育人才为宗旨，以提升教师队伍整体素质为中心，以提高课堂教学质量为主要任务。
我们致力于转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探讨在新课程改革背景下小学数学教研工作的新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研团队作用积极开展教研活动，确保教研活动常态化、专题化和系统化。
结合教研与科研，将先进理念与课堂教学实践相结合。
1. 实现教研活动常态化。
根据教研团队具体情况，制订切实有效的实施方案，将教研重点放在课堂教学实践上。
2. 实现教研活动专题化。
针对教研团队面临的具体问题，发现数学教学的薄弱环节，研究实际教学中的解决方案，集思广益，促进教师成长。
3. 实现教研活动系统化。
围绕特定主题，组织理论学习，明确研讨目标，开展集体备课。
确保实效，发挥团队智慧，让更多教师参与其中，真正将教研活动与提高课堂教学质量、解决实际问题、促进教师发展相结合。
（二）深入学习《数学课程标准》，转变教学理念本学期，我镇课程改革已进入第五个学年。
在教学观念上，各年级数学教师已有明显改变，但我们认识到，教学理念的转变非一日之功。
因此，本学期我们将继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，确立新课程标准的基本理念和课程目标：1. 数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。
2. 数学学科理念：助力学生终身学习的愿望和能力发展。
3. 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作交流是数学学习的重要途径。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是数学学习的主要形式。
4. 数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。
5. 数学评价理念：关注学习结果，更关注学习过程；关注学习水平，更关注情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。
三年级数学教研组工作计划
三年级数学教研组工作计划一、指导思想实施新课程改革,进一步深化数学教学的改革，发挥教研组全体老师的团结协作精神，努力提高本教研组的教学质量及教师的专业素养，开展系列研讨活动，促进教师的共同进步，积极有效的开展教研活动，以新的态势投入到新学期的工作中去。
二、本学期主要工作目标：1. 围绕学校教学工作和教科研开展教研和教科研工作，做好教研和教科研记录、总结和新出一本教研论文集。
2. 探索研究以生作为主体的教学方法模式。
探索研究适合本教研组每一位老师的符合自己特点的新一轮课堂教学改革的教法。
3. 加强新课程改革理论学习，指导好教学工作，加强教研组教研工作的组织和管理，做好教研和对上课、讲好公开课的评选活动的组织工作。
4. 创设良好的教学环境并形成一定的教研教改特色，加强教师师德和规范行为的教育。
三、主要工作：1.不定期组织本教研组教师进行上班初教研组会议，确定教研组工作计划。
2.组织全组学习调查学习《基础教育课程改革纲要》；制定教研组进修工作计划；深入开展新课程“自主合作，探究”的教学策略的研究，并定期举办专题讲座。
3.完善校本教研制度，制定好教研组教研活动表，本学期每两周进行一次教研组教研活动，教研活动的内容要能及时解决教学中的实际问题，确保教研活动的针对性和实效性。
要突出教研组特色，每月组织做一次示范课、一次评课议课研讨等教研活动。
4.选拔教师参加备课组教学开放日和示范课活动，培养老师的课堂教学能力，发掘有潜力的年轻教师。
5.组织新教师进行集体备课、进行教研教改交流。
6.按教研组的学习计划，进行组内教师公开课的观摩，上好公开课，上好指导课，同时认真做好听课评课记录。
7.认真研究教材教材教法，做好期中、期末的教研教改工作总结。
8.完成本组组内教科研论文的撰写任务，并提交教科研论文。
9.贯彻执行教育局的各项法律法规，做好学生管理工作。
10.完成学校安排的其他工作。
四、时间安排：一月份：1.教研组教师签订教研组教研活动表；教研组长向全体教职工宣读教研组工作计划，监督管理每个老师的教研组教研活动表的执行和实施情况，建议由教研员郑琳和我三分之一检查执行情况。
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。
把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
三年级下学期数学教研组的工作计划范文
三年级下学期数学教研组的工作计划范文
三年级下学期数学教研组工作计划范文：
1. 制定教学目标和计划：明确本学期三年级数学学科的教学目标和计划，确定教学重点和难点，制定详细的教学计划和时间安排。
2. 教学资源准备：收集整理三年级数学教学所需要的各类教学资源，包括教材、教辅资料、教学工具等，确保教学质量和效果。
3. 定期教研活动：每周组织一次数学教研活动，分享教学心得和经验，讨论教学中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。
4. 多样化教学方法：积极探索和尝试多种教学方法，增加课堂互动和趣味性，提高学生学习积极性和成绩。
5. 做好学情调研和分析：了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略和方法，针对不同学生的需求和能力制定个性化教学方案。
6. 检查和总结教学效果：定期检查和评估教学效果，收集学生学习成绩和反馈意见，及时总结经验，不断完善教学工作。
以上是三年级下学期数学教研组的工作计划范文，希望对您有所帮助。
小学三年级教研组工作计划(五篇)
小学三年级教研组工作计划(五篇)小学三年级教研组工作计划(篇1)一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、总体目标：根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
三、具体措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养。
(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
5、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
2024年三年级数学教研组工作计划范例（四篇）
2024年三年级数学教研组工作计划范例一、指导思想在____年，我们的教研组将以____为引领，严格遵循《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念与教学内容，坚持以新课程改革为导向，深化教育改革。
我们将树立以“学生发展为本”的教育理念，秉持“以人为本”的教学观，强化对新理念的学习。
同时，我们将专注于课堂教学策略的研究，倡导探究式学习方式，致力于构建富有活力和开放性的数学教育体系。
二、工作目标1. 深入学习和理解“新课程标准”，扎实开展教研活动，切实提升教学质量。
2. 持续更新教育观念，注重对教学策略的探索和研究。
3. 强化优生培养和后进生辅导工作，通过多元化的数学竞赛激发学生的学习兴趣。
三、具体措施1. 深入备课，确保每一堂课的教学质量，并进行有效的教学反思，以提升个人教学能力。
2. 鼓励组内教师间的交流，通过互相学习，分享信息，共同提升教学效果。
每位教师需开设至少一节公开课，邀请其他数学教师参与评课，以促进教学水平的提高。
3. 更新教育观念，建立新型师生关系，确立新的教育质量和人才观，提升教师的专业素养和新课程改革的适应能力。
4. 依据新标准改进教学过程，转变学生的学习方式，强调学生主体地位，构建互动式、探究式教学模式，以激发学生的学习积极性和主动性。
四、具体安排：____月份：1. 制定数学教学计划，启动奥数活动。
2. 学习新课程标准，研究新教材内容。
3. 开始组内听课活动。
4. 制定假日活动计划，并组织本学期首次假日活动。
____月份：1. 积极参与区级数学新课程教研活动（主题：研究“简洁”而有活力的课堂教学）。
2. 参加区级课程改革展示周活动。
3. 开展课题申报工作。
4. 举办优质课展示，由李丹霞、潘丽英负责。
____月份：1. 举办学生口算竞赛活动。
2. 组织教师优质课活动。
3. 继续进行奥数培训。
4. 开展“数学生活化”教学研究。
5. 举行教学经验交流会。
____月份：1. 继续推进奥数培训活动。
2024-2025小学数学教研组工作计划（五篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改三年级数学教研组工作计划Work plan of mathematics teaching and research group for grade three三年级数学教研组工作计划【篇一】一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以“两段四环自主互助”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、研究目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、学生的学习方式有所改变。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。
4、积极开展专题教研活动。
专题教研活动的基本模式为：“确定主题——行为跟进——反思提高”。
确定主题即征集问题，形成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究案例式论文。
通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水平。
三、研究主题本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、活动措施1、严格执行教学常规。
改进教师的备课质量。
教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。
在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。
教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。
3、学生方面。
（1）要提高学生学习数学的兴趣。
努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
（2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
（3）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
（4）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。
五、活动安排三月份：1、制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划，检查教师备课材料。
2、制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。
3、集体备课。
四月份：1、加强常规管理，组织学习《教学常规》。
督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。
2、组织教师学习《课程标准解读》。
观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
3、开展数学实践活动。
五月份：1、组织上课、评课活动。
2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。
六月份：1、迎接教学常规检查。
2、教研组常规性教研活动3、开展数学特色教研活动。
七月份：1、制定期末复习计划，做好期末复习工作。
2、教研组进行学期工作总结。
【篇二】一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、学生的学习方式有所改变。
三、工作重点1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施1、严格执行教学常规。
在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作：(1)改进教师的备课质量。
要改进教师的备课方式，实施电子备课。
教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。
在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2)改进教师作业的批改方式。
教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。
如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓励性的话，以次来促进学生。
2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。
教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。
(1)保证教研活动的时间。
根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。
教研活动的时间每次半天。
(2)继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。
“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课;“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。
3、加强青年数学教师的培养。
继续实施“一帮一”的师徒结对子，认真履行师徒职责。
4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的灵活性。
5、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。
努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
【篇三】一、基本精神：以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。
以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。
进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作重点：(一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。
强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
(二)继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。
保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
(三)进一步发挥教研组功能。
不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。
正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。
提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。
(四)认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。
可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。
按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。
在此基础上撰写专题教学论文。
(五)规范和优化教学管理，向管理要质量。
切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。
在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。
作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。