大班数学活动《数积木》

大班数学活动《数积木》

活动目标：

1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

2、能用分层的方法数清积木的个数。

3、体验数形关系，有一定的空间想象力。

活动准备：

经验准备：幼儿已有学习过立体图形的经验。

物质准备：1、一个正方体的“魔法箱”（装有各种正方体的东西），正方体积木若干。

2、正方体图版拆解图PPT。

3、幼儿操作图片、铅笔、橡皮。

活动过程：

一、复习立体图形，导出主题。

1.利用“猜猜我是谁”的游戏，复习正方体的几何特点。

师：老师的魔法箱里装了几样玩具，请你们把小手伸进去，告诉大家你摸到的东西是什么样的？

师小结：这些东西都是正方体，都有六面，并且六面都是一样大小的正方形，我们把这种立体的图形叫做正方体。

2.师：生活中还有哪些东西是正方体的？

二、数数平面积木房。

1.PPT出示一个平面积木房。（图一）（图一）

师：今天我用正方体的积木造了一座房子，请小朋友数一

数，这个积木房由几块积木建成的？

提问：你是怎么数的？教教大家！

2.验证：利用PPT拆层演示。

提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？

按照幼儿正确的方法，进行PPT演示：

如：可以从上往下数；从左往右数等。

师小结数的方法：可以从上往下，也可以从左往右，只是要一层一层的数清楚，

不能多数，也不漏数。

3．PPT出示3组平面积木房。

幼儿依次数数平面积木房的数量，教师记录。

三、找找躲起来的积木块。

1.PPT出示有积木躲起来的积木房。（图二）（图二）

师：请小朋友数一数，这个积木房由几块积木建成的？

提问：你是怎么数的？

2.幼儿自己用搭积木的方式验证积木数量。

3．验证：利用PPT拆层演示。

提问：房子有几层？每层有几块？有几块积木是躲起来的？

一共有几块？

PPT1：先挪动最上面一层，在挪动第二层，最后观察最下面一层，发现每一层有多少个积木组成。

PPT2:挪动左边（右边）观察中间躲起来的积木，数一数积木的总数量。

小结：房子一层一层往上造，如果上面有一块积木，那下面一定也藏着一块积木，这样才能把上面的积木顶起来，点数的时候我们要一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。

四、学做小小建筑师。

1．幼儿每人一张积木房图纸，看图在括号里记录相应的数字。

（能力强的幼儿可以自己直接在心里算出答案，无法直接算出答案的，可借助积木进行数。）

师：找一找，图形中有几块积木是躲起来的呢？

2．评讲操作材料，难度大的重点讲解。

五、结束活动。

师：让我们学当小小建筑师，回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友你是用几块积木建成的！