2021年学校秋冬季常见传染病预防知识培训PPT课件
合集下载
秋冬季预防传染病完整PPT
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，然后立即将纸巾丢进封闭的垃 圾桶，之后洗手。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴
因为手可能接触到病毒，然后通过这些部位感染。
增强免疫力
充足的睡眠
保持每天7-8小时的睡眠，让身 体得到充分休息，有助于增强免
疫力。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生素和矿 物质，多吃新鲜蔬菜、水果和全
谷物。
适量运动
每周进行至少150分钟的中等强 度运动，如快走、游泳、骑自行
车等。
避免接触传染源
避免去人员密集的地方
01
如商场、车站、室内娱乐场所等，减少不必要的外出。
保持社交距离
02
与他人保持至少1米的安全距离，特别是对于那些有呼吸道症状
的人。
避免接触动物
03
特别是野生动物，因为某些病毒，如冠状病毒，可能从动物传
减少传染病病例有助于降 低治疗成本，减轻国家医 疗财政负担。
提高医疗质量
医疗机构在面对较少的病 例时能够提供更高质量的 医疗服务，提高患者满意 度。
03
秋冬季预防传染病的措施
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有至少60%酒精的手部消 毒液。特别是在咳嗽、打喷嚏或接触公共物品后。
播到人。
接种疫苗
• 根据医生的建议接种疫苗，疫苗可以帮助身体产生对抗特 定病原体的抗体，从而降低感染的风险。
04
秋冬季传染病防治知识
流感防治知识
01
流感是由流感病毒引起 的急性呼吸道传染病， 主要通过飞沫传播。
02
预防流感的关键是加强 个人卫生，勤洗手、戴 口罩，避免接触病人。
03
接种流感疫苗是预防流 感的有效手段，建议儿 童、老人、身体虚弱者 及时接种。
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，然后立即将纸巾丢进封闭的垃 圾桶，之后洗手。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴
因为手可能接触到病毒，然后通过这些部位感染。
增强免疫力
充足的睡眠
保持每天7-8小时的睡眠，让身 体得到充分休息，有助于增强免
疫力。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生素和矿 物质，多吃新鲜蔬菜、水果和全
谷物。
适量运动
每周进行至少150分钟的中等强 度运动，如快走、游泳、骑自行
车等。
避免接触传染源
避免去人员密集的地方
01
如商场、车站、室内娱乐场所等，减少不必要的外出。
保持社交距离
02
与他人保持至少1米的安全距离，特别是对于那些有呼吸道症状
的人。
避免接触动物
03
特别是野生动物，因为某些病毒，如冠状病毒，可能从动物传
减少传染病病例有助于降 低治疗成本，减轻国家医 疗财政负担。
提高医疗质量
医疗机构在面对较少的病 例时能够提供更高质量的 医疗服务，提高患者满意 度。
03
秋冬季预防传染病的措施
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有至少60%酒精的手部消 毒液。特别是在咳嗽、打喷嚏或接触公共物品后。
播到人。
接种疫苗
• 根据医生的建议接种疫苗，疫苗可以帮助身体产生对抗特 定病原体的抗体，从而降低感染的风险。
04
秋冬季传染病防治知识
流感防治知识
01
流感是由流感病毒引起 的急性呼吸道传染病， 主要通过飞沫传播。
02
预防流感的关键是加强 个人卫生，勤洗手、戴 口罩，避免接触病人。
03
接种流感疫苗是预防流 感的有效手段，建议儿 童、老人、身体虚弱者 及时接种。
秋冬季学校常见传染病防控知识宣传ppt课件
秋冬季学校常见传染病防控 知识宣传
2023-11-14
目录
• 传染病概述 • 防控策略与措施 • 健康教育与宣传 • 应急响应与处理 • 合作与参与 • 成功案例与经验分享
01 传染病概述
传染病的定义和传播方式
定义
传染病是由病原体引起的，可以通过各种途径从感染者传播给易感人群的疾病 。
传播方式
学校应建立学生健康监测制度 ，定期对学生进行体温检测、 症状排查等。
做好场所消毒
对教室、图书馆、食堂、宿舍 等公共场所定期进行全面消毒 。
建立应急预案
学校应建立完善的传染病应急 预案，明确各部门职责，确保 在发生疫情时能够迅速响应。
03 健康教育与宣传
传染病知识普及
秋冬季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，这些疾病主要通过飞沫、接 触传播，了解疾病的传播途径和预防措施对于防控工作至关重要。
教训
必须及时发现并隔离病患。一旦出现疑似传染病 病例，应立即送往医疗机构进行诊断和治疗，避 免疫情扩散。
未来防控工作的展望与建议
展望
随着科技的不断进步，未来可以利用更先进的监测技术和 手段，实现传染病疫情的实时监测和预警，提高防控工作 的效率和准确性。
建议一
继续加大健康教育力度。将传染病防控知识纳入学校课程 体系，确保每个学生都能够掌握基本的防护技能。
包括直接接触传播（如飞沫、体液交换等）、间接接触传播（如污染物体表面 、食物、水等）以及空气传播（如飞沫核悬浮在空气中）。
秋冬季学校常见传染病种类
流行性感冒
由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、喉 咙痛、全身乏力等。
手足口病
由肠道病毒引起，主要在儿童中传播，表现 为手、足、口腔等部位的疱疹。
2023-11-14
目录
• 传染病概述 • 防控策略与措施 • 健康教育与宣传 • 应急响应与处理 • 合作与参与 • 成功案例与经验分享
01 传染病概述
传染病的定义和传播方式
定义
传染病是由病原体引起的，可以通过各种途径从感染者传播给易感人群的疾病 。
传播方式
学校应建立学生健康监测制度 ，定期对学生进行体温检测、 症状排查等。
做好场所消毒
对教室、图书馆、食堂、宿舍 等公共场所定期进行全面消毒 。
建立应急预案
学校应建立完善的传染病应急 预案，明确各部门职责，确保 在发生疫情时能够迅速响应。
03 健康教育与宣传
传染病知识普及
秋冬季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，这些疾病主要通过飞沫、接 触传播，了解疾病的传播途径和预防措施对于防控工作至关重要。
教训
必须及时发现并隔离病患。一旦出现疑似传染病 病例，应立即送往医疗机构进行诊断和治疗，避 免疫情扩散。
未来防控工作的展望与建议
展望
随着科技的不断进步，未来可以利用更先进的监测技术和 手段，实现传染病疫情的实时监测和预警，提高防控工作 的效率和准确性。
建议一
继续加大健康教育力度。将传染病防控知识纳入学校课程 体系，确保每个学生都能够掌握基本的防护技能。
包括直接接触传播（如飞沫、体液交换等）、间接接触传播（如污染物体表面 、食物、水等）以及空气传播（如飞沫核悬浮在空气中）。
秋冬季学校常见传染病种类
流行性感冒
由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、喉 咙痛、全身乏力等。
手足口病
由肠道病毒引起，主要在儿童中传播，表现 为手、足、口腔等部位的疱疹。
秋冬季常见传染病预防宣传教育教学学习PPT课件
CONTENTS
当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。
当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。 当高大的山与柔美的水交织在一起， 高大的 山庇护 着柔美 的水， 于是， 有了清 潭，有 了池塘 。柔美 的水滋 润着高 大的山 ，于是 ，有了 花草， 有了绿 树，于 是，山 水之间 有了伊 甸，有 了桃园 。因为 有了伊 甸，有 了桃园 ，所以 山明水 秀。
秋冬季常见传染病预防知识完整PPT
增强免疫力
保持充足的睡眠、合理的饮食 和适当的运动，有助于提高身 体免疫力，抵抗病毒侵袭。
接种疫苗
根据当地疫情和自身情况，及 时接种相关疫苗，提高身体免 疫力，预防传染病的发生。
PART 02
流感预防知识
流感的症状
发热
体温超过38℃，可能伴随畏寒、 寒战。
咳嗽
干咳或有痰，有时伴有喉咙痛。
肌肉酸痛
流感的预防方法
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或 使用含有至少60%酒精的洗手 液。
保持室内通风
经常开窗通风，保持室内空气 流通。
接种疫苗
每年接种流感疫苗，以降低感 染风险。
避免接触病人
避免与生病的人密切接触，特 别是儿童和老年人。
加强锻炼和营养
保持适当的运动和均衡的饮食 ，增强身体免疫力。
PART 03
肠道传染病的传播途径
粪口传播
通过接触患者或被污染的食物、 水源等经口摄入病原体。
直接接触
与患者直接接触，如握手、拥抱 等。
间接接触
接触患者使用过的物品，如毛巾 、餐具等。
肠道传染病的预防方法
注意个人卫生
勤洗手，不与他人共用餐具、毛巾等个人物 品。
避免接触患者
如有肠道传染病患者，应避免与其直接接触 ，如有必要，应佩戴口罩和手套。
对于已经感染水痘的患者，应采取隔 离措施，避免传染给他人，同时接受 医生的诊断和治疗。
风疹预防知识
风疹是由风疹病毒引起的一种呼吸道传染病，主要通过 飞沫传播。
风疹的症状包括发热、头痛、咳嗽、咽痛等，皮肤上出 现红色斑丘疹，可伴有瘙痒。
预防风疹的主要措施包括接种风疹疫苗，提高免疫力， 避免接触风疹患者。
2023-2026
秋冬季常见传染病预防主题班会ppt课件
详细描述
在接触外部环境后，务必彻底洗手，使用肥皂和水彻底清洗手部至少20秒。无法 用水洗手时，可以使用含有至少60%酒精的手部消毒液。
避免接触患者
总结词
尽量避免直接接触患者，以降低感染 风险。
详细描述
如果已经接触过患者或其接触过的物 品，应立即彻底洗手和消毒。避免与 患者共用餐具、毛巾等个人物品。
打疫苗
总结词
接种疫苗是预防传染病的有效方法。
详细描述
根据当地的疫苗接种计划，按时接种相关疫苗，以增强身体对病原体的抵抗能 力。同时，及时补种疫苗也是必要的。
04
班级预防措施
Chapter
定期消毒
教室、宿舍和公共区域
每日至少进行一次消毒，特别是高频 接触的物体表面，如门把手、桌面、 椅子等。
餐饮具和洗手设施
常见的虫媒传播疾病包括疟疾、乙脑 等。
03
个人预防措施
Chapter
保持室内通风
总结词
保持室内通风可以有效降低病菌 浓度，减少感染的风险。
详细描述
每天定时开窗通风，保持空气流 通，尤其是在室内外温差较大时 ，应注意及时开窗换气。避免长 时间关闭门窗，以免病菌滋生。
勤洗手
总结词
勤洗手是预防传染病传播的重要措施。
免前往人群密集的场所。
食物传播
食物传播是指病原体通过食物 和水等媒介进行传播。
常见的食物传播疾病包括肠道 传染病，如腹泻、痢疾等。
预防措施：注意饮食卫生，不 食用过期变质食物，不喝生水 ，保持良好的饮食习惯。
虫媒传播
虫媒传播是指病原体通过昆虫媒介进 行传播。
预防措施：灭蚊、灭蝇、灭鼠等，避 免与昆虫接触，保持良好的环境卫生 。
宣传资料发放
在接触外部环境后，务必彻底洗手，使用肥皂和水彻底清洗手部至少20秒。无法 用水洗手时，可以使用含有至少60%酒精的手部消毒液。
避免接触患者
总结词
尽量避免直接接触患者，以降低感染 风险。
详细描述
如果已经接触过患者或其接触过的物 品，应立即彻底洗手和消毒。避免与 患者共用餐具、毛巾等个人物品。
打疫苗
总结词
接种疫苗是预防传染病的有效方法。
详细描述
根据当地的疫苗接种计划，按时接种相关疫苗，以增强身体对病原体的抵抗能 力。同时，及时补种疫苗也是必要的。
04
班级预防措施
Chapter
定期消毒
教室、宿舍和公共区域
每日至少进行一次消毒，特别是高频 接触的物体表面，如门把手、桌面、 椅子等。
餐饮具和洗手设施
常见的虫媒传播疾病包括疟疾、乙脑 等。
03
个人预防措施
Chapter
保持室内通风
总结词
保持室内通风可以有效降低病菌 浓度，减少感染的风险。
详细描述
每天定时开窗通风，保持空气流 通，尤其是在室内外温差较大时 ，应注意及时开窗换气。避免长 时间关闭门窗，以免病菌滋生。
勤洗手
总结词
勤洗手是预防传染病传播的重要措施。
免前往人群密集的场所。
食物传播
食物传播是指病原体通过食物 和水等媒介进行传播。
常见的食物传播疾病包括肠道 传染病，如腹泻、痢疾等。
预防措施：注意饮食卫生，不 食用过期变质食物，不喝生水 ，保持良好的饮食习惯。
虫媒传播
虫媒传播是指病原体通过昆虫媒介进 行传播。
预防措施：灭蚊、灭蝇、灭鼠等，避 免与昆虫接触，保持良好的环境卫生 。
宣传资料发放
秋冬季传染病防控培训课件
制作宣传海报和手册
设计简洁明了、图文并茂的宣传海报和手册，张贴或发放给公众 。
制作短视频和动画
利用短视频和动画形式，生动形象地展示传染病防控知识。
开展线上讲座和培训
邀请专家学者或医疗机构工作人员，针对不同群体开展线上传染 病防控知识讲座和培训。
提高宣传教育效果的方法
增加互动环节
在宣传教育活动中设置互动环节 ，如问答、游戏等，提高公众参
国际合作
加强国际合作，共同应对 秋冬季传染病的挑战，防 止跨国传播。
03
秋冬季传染病防控措施
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特别是在咳嗽、打喷嚏或接触他人后 。
戴口罩
在公共场所、乘坐公共交通工具时佩戴医用口罩，减少飞沫传播。
避免触摸眼睛、口鼻等部位
手部接触呼吸道分泌物后，避免触摸眼睛、口鼻等易感染部位。
与度和记忆效果。
定期更新内容
根据传染病疫情变化，及时更新宣 传教育内容，确保信息准确性和时 效性。
多渠道传播
利用多种媒体渠道进行宣传，如电 视、广播、报纸、社交媒体等，扩 大宣传覆盖面。
THANKS
感谢观看
由风疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、 红疹等。
麻疹
由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、 流鼻涕、红疹等。
水痘
由水痘病毒引起，症状包括发热、红疹、 水疱等。
秋冬季传染病传播途径
01 空气传播
如流感病毒可以通过飞沫传播。
02 接触传播
如细菌性痢疾和肠道病毒可以通过接触传播。
03 昆虫传播
如登革热病毒可以通过蚊子叮咬传播。
通过课堂教育、宣传海报等多种形式，向 学生普及传染病防控知识，提高其自我保 护意识。
秋冬季学校常见传染病防控知识宣传ppt课件
急性出血性结膜炎
• 及时就诊，按医嘱使用眼药水或药膏。
• 避免去游泳池等公共场所，防止病毒传 播。
支原体肺炎
定义
支原体肺炎是由肺炎支原体引 起的下呼吸道感染。
症状
发热、咳嗽、喉咙痛、乏力、食欲 不振等。
防控措施
注意呼吸道健康，避免接触支原体 肺炎患者，加强锻炼增强免疫力， 一旦疑似感染及时就医治疗。
秋冬季学校常见传染病防控 知识宣传
2023-11-14
目 录
• 前言 • 常见传染病介绍及防控 • 学校防控策略 • 家长和学生共同参与
01 前言
宣传目的和意义
01
02
03
增强防控意识
通过宣传，让学生们充分 认识到传染病防控的重要 性，形成自觉防控的氛围 。
防止疫情扩散
秋冬季是流感、手足口病 等传染病高发季节，有效 防控能降低疫情在学校内 的传播风险。
保护学生健康
学生是国家的未来，保护 他们的身体健康对于国家 和社会的发展具有重要意 义。
秋冬季传染病概述
流感
由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病，症状包括发 热、咳嗽、喉咙痛、全身 乏力等。
手足口病
由肠道病毒引起的传染病 ，主要通过接触传播，症 状包括手足口腔等部位的 疱疹、发热等。
水痘
由水痘-带状疱疹病毒引起 的传染病，症状包括皮肤 水疱、发热、瘙痒等。
麻疹
定义：麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病。
01
防控措施
03
• 病患需隔离，避免病毒传播。
05
02
症状：发热、咳嗽、流涕、眼结膜炎、皮肤斑丘疹等。
04
• 维持高疫苗接种率。
06
• 注意个人卫生，增强免疫力。
秋冬季传染病预防知识培训课件
避免到人群密集的场所
秋冬季是传染病高发期，应尽 量避免到人群密集的场所，如 商场、车站等。
在公共场所应佩戴口罩，减少 飞沫传播的风险。
注意个人卫生，勤洗手、不随 地吐痰等良好卫生习惯的养成 。
05
秋冬季传染病预防的社会责任
政府应加强宣传教育
政府应通过各种渠道，如电视、广播、报纸、网络等，加强秋冬季传染病预防知识 的宣传教育，提高公众的预防意识和能力。
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛等 。
流感的症状通常比普通感冒更严重，发热较高，全身症状明显。治疗流感主要包括休息、多喝水、遵医嘱治疗 等。预防流感的主要方法是接种流感疫苗，同时保持良好的个人卫生习惯。
水痘的症状及治疗
水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，主要症状包括发热、头痛、恶心、 呕吐等，同时出现皮疹。
水痘的皮疹呈向心性分布，主要集中在躯干和头部，四肢较少。治疗水痘主要是 通过抗病毒药物进行治疗，同时需要保持皮肤清洁，避免感染。预防水痘的方法 包括接种水痘疫苗和加强个人卫生习惯。
风疹的症状及治疗
风疹是由风疹病毒引起的急性传染病，主要症状包括发热、 咳嗽、流涕、结膜炎等，同时出现皮疹。
风疹的皮疹通常在发热后1-2天出现，呈全身性分布，主要症 状包括发热、头痛、咳嗽等。治疗风疹主要是通过抗病毒药 物进行治疗，同时需要保持良好的卫生习惯。预防风疹的方 法包括接种风疹疫苗和加强个人卫生习惯。
政府应定期组织专家开展健康讲座，向公众普及秋冬季传染病的症状、传播途径及 预防措施等知识。
政府应建立完善的健康教育体系，将秋冬季传染病预防知识纳入学校、企业、社区 等单位的健康教育计划中。
社会应支持疫苗接种工作
学校学生秋冬季常见传染病预防知识PPT课件
病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
.
返回10
Hale Waihona Puke 水痘主要症状： 水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，
患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期 症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、 再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂， 持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次 之，四肢较少，手掌、足底更少。
预防措施： 接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有
效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类 型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达 到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季 节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密 集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
.
返回 8
.
返回11
水痘
易感人群： 人群普遍易感。常见于2-10岁的儿
童，一次发病可终身获得较高的免疫力。
.
返回12
水痘
预防措施： 接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措
施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经 常开窗通风等也很重要。
.
返回13
风疹
风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传 染病。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
.
2
秋冬季传染性疾病
流行性感冒 水痘 风疹
流行性腮腺炎 手足口病
提示：点击文字，链接相关内容。
.
3
流行性感冒
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起 的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流 感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
跳到“水痘”
. (提示：点击文字，链接相关内容。) 4
.
返回10
Hale Waihona Puke 水痘主要症状： 水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，
患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期 症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、 再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂， 持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次 之，四肢较少，手掌、足底更少。
预防措施： 接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有
效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类 型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达 到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季 节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密 集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
.
返回 8
.
返回11
水痘
易感人群： 人群普遍易感。常见于2-10岁的儿
童，一次发病可终身获得较高的免疫力。
.
返回12
水痘
预防措施： 接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措
施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经 常开窗通风等也很重要。
.
返回13
风疹
风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传 染病。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
.
2
秋冬季传染性疾病
流行性感冒 水痘 风疹
流行性腮腺炎 手足口病
提示：点击文字，链接相关内容。
.
3
流行性感冒
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起 的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流 感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
跳到“水痘”
. (提示：点击文字，链接相关内容。) 4
《秋冬季节,传染病预防》主题班会课件(共19张PPT).ppt
如何预防？
2.切断传染源途径
1）养成戴口罩的好习惯 2）养成会洗手 勤洗手的好习惯：勤用流动水洗手，
不仅饭前便后洗手，每次进食前都要洗手
六部洗手法：
1.搓手掌 2.搓手背
3.搓手指头缝
4.搓手心
5.抓抓手心
6.转转大拇指
6
秋流季行常性见护易感人群 1. 早晚记得添衣服，更要温度，
秋季常见常传染病
秋冬季常见疾病：分为呼吸道传染病和 消化道传染病
流行性感冒及普通感冒
秋季腹泻
秋流季行常性见感常传冒染及病普通感冒
流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道
传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，病毒 随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播。
症状：高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身
乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕 吐、腹泻等消化道症状。 普通性感冒：咽喉痛、鼻 塞和流鼻涕、流眼泪、打喷嚏、轻度发热、头痛和 咽痛，会影响我们学习。
症状：
秋季腹泻发病急，初期常伴有上呼吸 道感染症状，如咳嗽、鼻塞、流涕，多数 是低热，很少高热。随后开始拉肚子，拉 出的大便像水或蛋花汤一样，量多无腥臭 味，而且每天可达数次。另外，有些同学 会出现呕吐症状，多发生在患病的初期， 一般不会超过三天，及时治疗很快会缓解。
秋季秋常季见常腹传染泻病
预防措施：
同学们，你们知道吗？ 秋冬季是疾病特别是感冒的 多发季节，你它们是怎样传 播的？春季常见的传染病的 预防措施有哪些？这次班会， 我们就一起来讨论这些问题。
目 录1
2
秋冬季常见传染病 常见的预防措施
秋季常见常传染病
温馨提示：
进入秋季，气温变化比较大，天气比较干燥，是感冒 高发季节，而同学们更是处于爱美的年龄，宁愿要风度， 也不愿要温度，很容易着凉感冒。
2.切断传染源途径
1）养成戴口罩的好习惯 2）养成会洗手 勤洗手的好习惯：勤用流动水洗手，
不仅饭前便后洗手，每次进食前都要洗手
六部洗手法：
1.搓手掌 2.搓手背
3.搓手指头缝
4.搓手心
5.抓抓手心
6.转转大拇指
6
秋流季行常性见护易感人群 1. 早晚记得添衣服，更要温度，
秋季常见常传染病
秋冬季常见疾病：分为呼吸道传染病和 消化道传染病
流行性感冒及普通感冒
秋季腹泻
秋流季行常性见感常传冒染及病普通感冒
流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道
传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，病毒 随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播。
症状：高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身
乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕 吐、腹泻等消化道症状。 普通性感冒：咽喉痛、鼻 塞和流鼻涕、流眼泪、打喷嚏、轻度发热、头痛和 咽痛，会影响我们学习。
症状：
秋季腹泻发病急，初期常伴有上呼吸 道感染症状，如咳嗽、鼻塞、流涕，多数 是低热，很少高热。随后开始拉肚子，拉 出的大便像水或蛋花汤一样，量多无腥臭 味，而且每天可达数次。另外，有些同学 会出现呕吐症状，多发生在患病的初期， 一般不会超过三天，及时治疗很快会缓解。
秋季秋常季见常腹传染泻病
预防措施：
同学们，你们知道吗？ 秋冬季是疾病特别是感冒的 多发季节，你它们是怎样传 播的？春季常见的传染病的 预防措施有哪些？这次班会， 我们就一起来讨论这些问题。
目 录1
2
秋冬季常见传染病 常见的预防措施
秋季常见常传染病
温馨提示：
进入秋季，气温变化比较大，天气比较干燥，是感冒 高发季节，而同学们更是处于爱美的年龄，宁愿要风度， 也不愿要温度，很容易着凉感冒。
秋冬季校园常见传染病知识科普PPT课件
。
共同参与
传染病防控需要全社会的共同努力 ，师生们应该积极参与学校组织的 各项防控活动，共同营造健康安全 的校园环境。
及时报告
一旦发现疑似传染病症状或疫情线 索，师生们应该及时向学校或相关 部门报告，以便及时采取措施防止 疫情扩散。
展望未来校园健康环境建设和发展趋势
健康校园建设
未来，学校将更加注重健康校园的建设，包括完善体育设 施、推广健康饮食、加强心理健康教育等方面的工作，为 师生提供更加健康的学习和生活环境。
预防
注意饮食卫生、勤洗手、避免去卫生条件差 的场所等。
水痘
病原体
水痘-带状疱疹病毒。
传播途径
通过飞沫或直接接触传播。
症状
发热、头痛、全身不适，随后出现红 色斑疹、丘疹、水疱等。
预防
接种疫苗、避免接触患者或患者的衣 物和用具等。
腮腺炎
病原体
腮腺炎病毒。
传播途径
通过飞沫或直接接触传播。
症状
预防
发热、头痛、食欲不振，腮腺肿胀、疼痛 等。
消化道传播及预防
食物传播
病原体污染食物，通过进食进入人体 。预防措施包括注意食品卫生，不吃 未煮熟的食物，避免生食海鲜等。
水源传播
病原体污染水源，通过饮水进入人体 。预防措施包括饮用开水或经过消毒 的瓶装水，避免使用未经消毒的水源 。
接触传播及预防
直接接触传播
通过接触患者的分泌物或排泄物而感染。预防措施包括勤洗手，避免接触患者 分泌物或排泄物，保持个人卫生等。
秋冬季校园常见传染病知识 科普
汇报人：xxx 2023-12-18
目 录
• 引言 • 常见传染病类型及症状 • 传播途径与预防措施 • 校园防控策略与实践 • 个人防护措施与建议 • 总结与展望
共同参与
传染病防控需要全社会的共同努力 ，师生们应该积极参与学校组织的 各项防控活动，共同营造健康安全 的校园环境。
及时报告
一旦发现疑似传染病症状或疫情线 索，师生们应该及时向学校或相关 部门报告，以便及时采取措施防止 疫情扩散。
展望未来校园健康环境建设和发展趋势
健康校园建设
未来，学校将更加注重健康校园的建设，包括完善体育设 施、推广健康饮食、加强心理健康教育等方面的工作，为 师生提供更加健康的学习和生活环境。
预防
注意饮食卫生、勤洗手、避免去卫生条件差 的场所等。
水痘
病原体
水痘-带状疱疹病毒。
传播途径
通过飞沫或直接接触传播。
症状
发热、头痛、全身不适，随后出现红 色斑疹、丘疹、水疱等。
预防
接种疫苗、避免接触患者或患者的衣 物和用具等。
腮腺炎
病原体
腮腺炎病毒。
传播途径
通过飞沫或直接接触传播。
症状
预防
发热、头痛、食欲不振，腮腺肿胀、疼痛 等。
消化道传播及预防
食物传播
病原体污染食物，通过进食进入人体 。预防措施包括注意食品卫生，不吃 未煮熟的食物，避免生食海鲜等。
水源传播
病原体污染水源，通过饮水进入人体 。预防措施包括饮用开水或经过消毒 的瓶装水，避免使用未经消毒的水源 。
接触传播及预防
直接接触传播
通过接触患者的分泌物或排泄物而感染。预防措施包括勤洗手，避免接触患者 分泌物或排泄物，保持个人卫生等。
秋冬季校园常见传染病知识 科普
汇报人：xxx 2023-12-18
目 录
• 引言 • 常见传染病类型及症状 • 传播途径与预防措施 • 校园防控策略与实践 • 个人防护措施与建议 • 总结与展望
学校秋冬季传染病预防知识讲座课件
常见秋季传染病的种类
几种主要传染病及症状
(四)麻疹 • 麻疹发病初期，症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。发病2-3
天后，口腔黏膜会有改变，口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上，可以看到灰白色针尖大小的小点，周 围有红晕。 • 这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状，是早期诊断的重要依据。发病3-4天后，开始出皮疹。皮 疹会按照耳后、颈部至面部、躯干、四肢，最后到手心、脚心的顺序出现。出疹一般持续3-5天， 这期间持续高烧，常伴有呕吐、腹泻等症状。疹子出齐后，体温开始下降，并逐渐恢复正常，症 状也随之减轻。
2、发热：是肺结核的早期症状之一。 3、盗汗。多发生在重症患者，在入睡或睡
醒时全身出汗，严重者衣服尽湿，伴随衰竭 感。
常见秋季传染病的种类
几种主要传染病及症状
(七)流行性乙型脑炎(简称乙脑)
乙脑是由嗜神经的乙脑病毒所致的中枢 神经系统性传染病。
经蚊等吸血昆虫传播，流行于夏秋季，临床 上以高热、意识障碍、惊厥、呼吸衰竭及脑 膜刺激征为特征。部分患者留有严重后遗症， 重症患者病死率较高。
苍蝇、蟑螂叮爬过食物； 3. 不吃生的或未煮熟的河鲜或海鲜；隔夜的饭菜
和买回来的熟食要重新煮沸蒸透；生食瓜果蔬 菜要洗涤消毒； 4. 生吃瓜果要削皮，喝开水不喝生水，碗、筷等 餐具要严格消毒，生熟刀板要分开
如何预防秋季传染病
(三)养成个人良好的卫生习惯：
讲究个人卫生，要养成饭前便后洗手、外出归家和 拿钱钞后洗手的良好习惯
第二章节 如何预防秋季传染病
如何预防秋季传染病
(一)做好学校卫生
1. 要搞好室内外卫生，室内经常通风换气，保持 空气清新；
2. 经常晒洗衣物及被褥。 3. 搞好粪便管理，清除垃圾，疏通污水沟，消灭
《秋冬季传染病预防》PPT课件
流感是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病，具有高度传染性。
详细描述
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、全身乏力等。流感病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触病毒污 染物间接传播。流感易感人群包括儿童、老人、孕妇和身体虚弱的人。预防流感的主要措施包括接种流感疫苗、 勤洗手、避免接触病人等。
水痘案例
总结词
秋冬季传染病症状表现
发热
体温升高，可能伴随寒战。
咳嗽
干咳或有痰。
喉咙痛 肌肉疼痛
红疹
喉咙红肿、疼痛。
全身肌肉痛，尤其是关节 疼痛。
皮肤上出现红色斑疹或水泡 。
02
预防秋冬季传染病的方法
提高免疫力
均衡饮食
保证摄入足够的营养素 ，包括维生素、矿物质 和蛋白质，以增强免疫
系统的功能。
适量运动
定期进行适度的体育锻 炼，增强体质，提高免
麻疹
由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、流鼻 涕、红疹等。
风疹
由风疹病毒引起，症状包括发热、头痛、咳嗽 、红疹等。
秋冬季传染病传播途径
1 2
3
空气传播
如流感、麻疹等通过飞沫传播。
接触传播
如手接触病患的口鼻分泌物、痰液等，再接触自己的口鼻， 易感染病毒。
间接接触传播
如接触被病毒污染的物品，再接触自己的口鼻，易感染病毒 。
秋冬季天气变冷，注意及时增添 衣物，避免感冒。
个人卫生
勤洗手，不随地吐痰，避免用手 触摸口鼻眼等部位。
对未来秋冬季传染病防治的展望
加强监测与预警
建立更加完善的传染病监测系统，及 时发现并控制疫情。
研发新型疫苗和治疗药物
加强国际合作与交流，共同应对全球 传染病威胁。
提高公众意识
详细描述
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、全身乏力等。流感病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触病毒污 染物间接传播。流感易感人群包括儿童、老人、孕妇和身体虚弱的人。预防流感的主要措施包括接种流感疫苗、 勤洗手、避免接触病人等。
水痘案例
总结词
秋冬季传染病症状表现
发热
体温升高，可能伴随寒战。
咳嗽
干咳或有痰。
喉咙痛 肌肉疼痛
红疹
喉咙红肿、疼痛。
全身肌肉痛，尤其是关节 疼痛。
皮肤上出现红色斑疹或水泡 。
02
预防秋冬季传染病的方法
提高免疫力
均衡饮食
保证摄入足够的营养素 ，包括维生素、矿物质 和蛋白质，以增强免疫
系统的功能。
适量运动
定期进行适度的体育锻 炼，增强体质，提高免
麻疹
由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、流鼻 涕、红疹等。
风疹
由风疹病毒引起，症状包括发热、头痛、咳嗽 、红疹等。
秋冬季传染病传播途径
1 2
3
空气传播
如流感、麻疹等通过飞沫传播。
接触传播
如手接触病患的口鼻分泌物、痰液等，再接触自己的口鼻， 易感染病毒。
间接接触传播
如接触被病毒污染的物品，再接触自己的口鼻，易感染病毒 。
秋冬季天气变冷，注意及时增添 衣物，避免感冒。
个人卫生
勤洗手，不随地吐痰，避免用手 触摸口鼻眼等部位。
对未来秋冬季传染病防治的展望
加强监测与预警
建立更加完善的传染病监测系统，及 时发现并控制疫情。
研发新型疫苗和治疗药物
加强国际合作与交流，共同应对全球 传染病威胁。
提高公众意识
2021年秋小学冬季节传染病防治讲座PPT
水痘
• 传染源：病人为唯一传染源 •
出疹前1天至疱疹完全结痂均有传染性。 • 传播途径：密切接触及空气飞沫传播 •
水痘传染性很强，易感儿接触后90%发 病。主要通过直接接触水痘疱疹液和飞 沬传播，亦可通过污染的用具传播 • 潜伏期：12～21天，平均14天,隔离期2
流行性腮腺炎
腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以 5—15岁患者较为多见 ，由患者和健康带毒 者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。 被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具， 在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感 染。
学校秋冬季传染病防治讲座
2021年9月
学校常见传染病种类
流行性感冒 急性出血性结膜炎 风疹
流行性感冒
传染源：病人和带菌者 传播途径：空气飞沫传播 潜伏期：1～3天 临床表现：
症状较普通感冒重，表现为突然起病的高热 、寒颤、头痛、肌痛、全身不适 隔离时间：不少于发病后7天
本病潜伏期14—21天，平均18天。隔离期 21天
猩红热
传染源：病人和带菌者
传播途径：空气飞沫传播
潜伏期：通常2～3天
临床表现：
1、发热：多为持续性，可达39℃
2、咽峡炎:表现有咽痛、吞咽痛,可在皮疹出现之前 发生
3、皮疹： 发热后第2日，由耳后、颈部及上胸部开 始发疹，分布均匀，针尖大小的丘疹，按压会褪 色，伴有发痒的感觉。
初始表现为低热、食欲减退、消化不良、皮肤疱疹。
口腔粘膜溃疡出现于发热后1-2天，初起为红斑，随 后出水疱并进展为为溃疡。
患儿常因疼痛而拒食；皮肤疱疹也于1-2天后开始出 现，初为米粒大小的斑丘疹，然后转为疱疹。
皮疹多位于手掌和足底。也可出现于臀部或膝盖。疱 疹不痛、不痒、不结痂，一周内消退。隔离期10天
秋冬季常见传染病预防宣传教育教学学习PPT资料课件
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
CONTENTS
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
秋冬季常见传染病预防宣传教育学习PPT课件
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。 。” ” 还 还有 有人 人 说 说， ，“ “ 时 时间 间给 给 空 空想 想者 者 痛 痛苦 苦， ， 给 给创 创造 造 者 者幸 幸福 福 。 。” ”有 有 了 了梦 梦想 想 ， ，就 就要 要 付 付出 出行 行 动 动， ，用 用 行 行动 动来 来 实 实现 现自 自 己 己梦 梦想 想 。 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。 。” ” 还 还有 有人 人 说 说， ，“ “ 时 时间 间给 给 空 空想 想者 者 痛 痛苦 苦， ， 给 给创 创造 造 者 者幸 幸福 福 。 。” ”有 有 了 了梦 梦想 想 ， ，就 就要 要 付 付出 出行 行 动 动， ，用 用 行 行动 动来 来 实 实现 现自 自 己 己梦 梦想 想 。 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。 。” ” 还 还有 有人 人 说 说， ，“ “ 时 时间 间给 给 空 空想 想者 者 痛 痛苦 苦， ， 给 给创 创造 造 者 者幸 幸福 福 。 。” ”有 有 了 了梦 梦想 想 ， ，就 就要 要 付 付出 出行 行 动 动， ，用 用 行 行动 动来 来 实 实现 现自 自 己 己梦 梦想 想 。 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
2021年学校秋冬季常见传染病预防知识培训PPT课件
潜伏期14—21天，平均18天 ，主要症状患者受感染后，大多无前驱症状，部分患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、 低热、头痛等症状，其后则出现一侧腮腺肿大或两侧腮腺同时肿大，2-3日内达高峰，面部一侧或双侧因肿大而 变形，局部疼痛、过敏，开口及咀嚼时疼痛明显，含食酸性食物胀痛加剧，常可波及邻近的颔下腺。
怎样预防呼吸传染病
养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按 规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地 乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
加强锻炼，增强免疫力
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅 通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙， 要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传 播。人群对流感普遍易感。
秋季常见的呼吸道传染病
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，中医称痄腮或痄耳寒，冬春季发病较多，但全年都可发生感染流行。常在 托儿所、幼儿园、学校和新兵中爆发。大约每2年发生一次流行。一次感染后可获得终身免疫，但个别抗体水平 低下者，亦可再次感染。
腹痛程度不同
发热程度不同
霍 清水样或淘米水样的
乱
大便
最严重剧烈腹泻
“先泻后吐” 呕吐 为喷射性的恶心的
症状不突出
少有腹痛的感觉
早期不发热
严重病例可在恢复 期出现发热
痢 疾
脓血相兼的腹泻
十分钟一次，一次十 分钟里急后重
较轻
怎样预防呼吸传染病
养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按 规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地 乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
加强锻炼，增强免疫力
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅 通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙， 要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传 播。人群对流感普遍易感。
秋季常见的呼吸道传染病
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，中医称痄腮或痄耳寒，冬春季发病较多，但全年都可发生感染流行。常在 托儿所、幼儿园、学校和新兵中爆发。大约每2年发生一次流行。一次感染后可获得终身免疫，但个别抗体水平 低下者，亦可再次感染。
腹痛程度不同
发热程度不同
霍 清水样或淘米水样的
乱
大便
最严重剧烈腹泻
“先泻后吐” 呕吐 为喷射性的恶心的
症状不突出
少有腹痛的感觉
早期不发热
严重病例可在恢复 期出现发热
痢 疾
脓血相兼的腹泻
十分钟一次，一次十 分钟里急后重
较轻
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见肠道传染病传播的主要途径
肠道传染病主要通过被病菌污染的手、水、食物等经口传播。苍蝇与蟑螂等 害虫，可以作为肠道传染病的媒介。
01
02
经水传播霍乱、 伤寒和副伤寒
经食物传播多为 爆发，沙门菌肠
炎、痢疾等
03
接触传播
04
经苍蝇等媒介生 物传播
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
03
肠道传染病的主要 症状是什么？
肠道传染病的主要症状是什么？
主要特征
病人最主要的症状为急性腹泻、呕吐，只要及时就诊 治疗，完全可以痊愈。如不及时治疗，严重的会引进 并发症，如脱水、 毒血症等，严重的会造成死亡。
腹泻是指每日3次或以上的稀便或水样便。
肠道传染病的主要症状是什么？
常见肠道传染病不同表现
大便的性状不同
腹泻的量次不同
呕吐程度不同
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
04
预防秋季常见肠道传 染病应该注意什么？
预防秋季常见肠道传染病应该注意什么？
养成良好的卫生习惯，饭前便 后要洗手
煮熟的食物要趁热吃，隔夜食物 吃前一定要彻底加热
不吃生的食物，食品在吃 前要煮熟、煮透，尤其贝 壳类与甲壳类海产品
注意事项
所有烹饪器具和食具，使用 后应洗涤干净并保持干燥
胸痛
胸部可有隐痛，胸膜炎病人则表现较剧。
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
06
常见呼吸道传染病 传播的主要途径？
常见呼吸道传染病传播的主要途径？
空气
传播途径
短距离 飞沫
传播途径
接触呼吸 道分泌物
主要是通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
秋冬季
常见传染病
学校秋冬季常见传染病预防知识
讲课人：XXX
目 录
秋季最常见的肠道传 染病有哪些？
常见肠道传染病传 播的主要途径
肠道传染病的主要 症状是什么？
预防秋季常见肠道传 染病应该注意什么？
秋季常见的呼吸道 传染病
常见呼吸道传染病 传播的主要途径？
呼吸道传染病的主 要症状
怎样预防呼吸传染病
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
流脑
由脑膜炎双球菌通过呼吸道传播引起的化脓性脑脊髓膜炎。 主要症状是初期有低热、咽痛、咳嗽等类似一般呼吸道感染症状，随病情加重会出现高热、昏迷、惊厥、休克等， 治疗不及时可死亡。
秋季常见的呼吸道传染病
肺结核
结核杆菌侵入人体后引起的一种全身的慢性传染病，全身各脏器多可发病
肺结核病占所有结核的80%以上，全国已有4.5亿人感染结核菌，有结核病患者450万，每年新 增患者150万。
腹痛程度不同
发热程度不同
霍 清水样或淘米水样的
乱
大便
最严重剧烈腹泻
“先泻后吐” 呕吐 为喷射性的恶心的
症状不突出
少有腹痛的感觉
早期不发热
严重病例可在恢复 期出现发热
痢 疾
脓血相兼的腹泻
十分钟一次，一次十 分钟里急后重
较轻
食
物 中
水样便
毒
呕吐比较明显 先吐后泻
明显的腹痛 明显的腹痛
有发热的表现 有发热的表现
07
呼吸道传染病的主 要症状
呼吸道传染病的主要症状Fra bibliotek主要症状
发热
流涕 咽痛
头痛
干咳
全身肌肉关节酸痛不适
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
08
怎样预防呼吸传染病
怎样预防呼吸传染病
教室必须要每天通风、保持空气流动
定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数 量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行 之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原 因，我们发现有一些班级开窗通风做的不是很好，希望教室 的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎 么样，下课时都应该打开所有的门窗。建议各班指派专人负 责教室的开窗通风。最佳通风时间为上午9点至10点，下午3 点至4点。
健
康
01
秋季最常见的肠道 传染病有哪些？
秋季最常见的肠道传染病有哪些？
常见传染病
秋季最常见的肠道传染病主要有霍乱、伤寒、痢疾、 甲肝、戊肝、细菌性食物中毒、感染性腹泻等。这些 疾病发病急、传播快、传染性强、危害性大、及易引 起暴发性流行。
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
02
常见肠道传染病传 播的主要途径
传播途径由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或 玩具，在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感染。
秋季常见的呼吸道传染病
水痘
传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的
典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊， 易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头 面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般7-10天可治愈。
症状
全身症状有乏力，消瘦，食欲不振，长期低热，多在下午或傍晚升 高，盗汗，面颊潮红，重症可出现高热不退，周身衰竭。
呼吸道 症状
咯血
呼吸道症状：多表现有咳嗽，早期轻微干咳，或少量粘液痰，随病 变进展可咳大量粘液性或脓性痰。
是肺结核病人常见症状，可表现痰中带血，或小量咯血，大咯血者 多见于4型肺结核，或因空洞内动脉瘤破裂所致。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传 播。人群对流感普遍易感。
秋季常见的呼吸道传染病
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，中医称痄腮或痄耳寒，冬春季发病较多，但全年都可发生感染流行。常在 托儿所、幼儿园、学校和新兵中爆发。大约每2年发生一次流行。一次感染后可获得终身免疫，但个别抗体水平 低下者，亦可再次感染。
预 防 常 见 呵传 护染 身病 体
健
康
05
秋季常见的呼吸道 传染病
秋季常见的呼吸道传染病
流感（流行性感冒）
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占 传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、 关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠 型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
潜伏期14—21天，平均18天 ，主要症状患者受感染后，大多无前驱症状，部分患者可有倦怠、畏寒、食欲不振、 低热、头痛等症状，其后则出现一侧腮腺肿大或两侧腮腺同时肿大，2-3日内达高峰，面部一侧或双侧因肿大而 变形，局部疼痛、过敏，开口及咀嚼时疼痛明显，含食酸性食物胀痛加剧，常可波及邻近的颔下腺。