幼儿园丢手绢音乐教案
幼儿园游戏教案丢手绢
幼儿园游戏教案丢手绢【篇一：丢手绢教案】中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）执教者：廖文娟活动目的：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能积极大胆地参与游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
）4.教师与幼儿到操场进行游戏。
（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
（2）带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。
）第二次：分小组游戏（四组）5.结束：【篇二：中班游戏教案】丢手绢——稻田镇幼儿园伦九英一、活动目的：1、发展幼儿的应变反映能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》童谣，了解童谣的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习童谣，培养幼儿的集体荣誉感，提高他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《丢手绢》童谣的歌词，掌握相应的节奏和音准。
2. 教学难点：部分幼儿可能对歌词的理解和节奏的掌握有一定的困难。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、手绢、丢手绢游戏场地。
2. 教学资料：童谣《丢手绢》歌词、音乐。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入课堂，激发他们对音乐的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《丢手绢》童谣，教唱歌词，讲解歌词的意义。
3. 节奏训练：教师指导幼儿掌握童谣的节奏，可通过拍手、跺脚等方式进行练习。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱《丢手绢》，纠正发音和节奏错误。
5. 手绢游戏：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在游戏中体验童谣的乐趣。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《丢手绢》童谣，加强歌词记忆和节奏感。
2. 家长鼓励幼儿在家进行丢手绢游戏，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教师在课后关注幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作精神。
2. 歌唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和发音准确性。
3. 游戏参与：观察幼儿在丢手绢游戏中的积极性、遵守规则的情况。
七、教学拓展1. 创作活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作类似的童谣，培养他们的创造力。
2. 亲子活动：组织家长和幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系，共同体验音乐的魅力。
3. 校园演出：选拔优秀幼儿进行校园演出，展示他们在音乐方面的才艺。
八、教学注意事项1. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿进行个别辅导。
2023最新-小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】
小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是勤劳的编辑帮家人们收集整理的小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
小班丢手绢音乐教案篇一活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
幼儿园中班音乐教案：丢手绢
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会丢手绢的游戏规则，理解音乐与游戏之间的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工操作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐的节奏下，顺利完成手绢的丢弃和捡拾。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、活动场地。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 音乐与游戏结合（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行丢手绢的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行丢手绢游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和音乐节奏感。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对丢手绢游戏的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与丢手绢游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习丢手绢游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使他们在游戏中得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 丢手绢游戏的规则与玩法。
2. 音乐与游戏动作的结合。
3. 幼儿在游戏中的表现和进步。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学基本规则：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿音乐表现力和合作精神。
2.学习基本的节奏感和音乐感受能力。
3.了解基本的音乐元素和乐理知识。
二、教学内容1. 游戏介绍《丢手绢》是一种经典的儿童游戏，常被用于幼儿园的音乐教学中。
游戏的规则是将一条围巾或是大布条，传递给下一位玩家。
当有人拿到围巾时，其他人要假装自己拿到了，这时拿围巾的人需要猜测哪一个人真正地拿到了围巾。
2. 音乐教学内容介绍在教学过程中，引导孩子听和说，以及使用身体语言来表现音乐。
这样教育孩子全面感知音乐，特别是节奏感和意识的训练。
同时，教师要求学生注意使用有别于日常生活的小动作来表现，如头上摆动，手指抓紧，脚底或臀部轻微的跳动等，这样能够激发孩子学习音乐的热情和兴趣。
三、教学方法本次教学采取以下方法：1. 游戏教学法通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
使用游戏的形式，让孩子不仅记住规则，也会感性认识音乐。
2. 感受音乐在进行游戏的过程中，教师引导孩子同时感受音乐的旋律和节奏，启发他们对音乐的感知与领悟能力，培养他们发现、鉴赏、理解和表现音乐的能力。
3. 好奇心法和探究法在课堂上，教师要鼓励幼儿问问题，调动他们的好奇心，激发他们的探究精神，培养他们主动探索音乐的能力，从而加强他们的探究和学习能力。
四、教学步骤1. 布置舞台在教学的开始，教师需要先布置一处舞台，用床单或纸箱搭建简易舞台，或者在课室中占用一小块区域，把它当做舞台。
2. 在舞台上演示“丢手绢”在舞台上进行一次“丢手绢”的演示，引起班级同学的好奇和兴趣。
3. 学生自行练习让学生自行分组，自己练习“丢手绢”的游戏规则，看哪组学生先完成游戏，或者哪组学生更容易完成。
4. 教学练习在学生玩游戏之前，进行一次音乐教学练习，教授孩子基本的音乐元素和乐理知识。
这个环节中，学生能够积极思考和互相学习，并受到动手尝试的鼓励。
五、教学效果的评价教师可以用以下方式对教学方法和教学效果进行评价:1.观察每个学生在游戏中的参与程度和表现能力。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》童谣，了解童谣的含义和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习童谣，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《丢手绢》童谣的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、手绢、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》童谣的背景和意义，让幼儿初步了解童谣。
3. 学习歌词（10分钟）：逐句教唱童谣，让幼儿跟着老师学唱，注意纠正音准和节奏。
4. 学习旋律（10分钟）：演奏童谣旋律，让幼儿跟随旋律唱出歌词，培养幼儿的音准和节奏感。
5. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿集体表演《丢手绢》童谣，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、课后反思1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，对教学方法进行调整。
2. 关注幼儿在课后对《丢手绢》童谣的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
3. 总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、课后掌握情况等方面，评价幼儿对《丢手绢》童谣的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准、节奏感、合唱能力；课后向家长了解幼儿在家中的表现。
3. 评价内容：幼儿对童谣歌词、旋律的熟悉程度，以及在合唱中的协作能力。
七、教学拓展1. 活动名称：《丢手绢》童谣表演2. 活动目的：提高幼儿的表现力和自信心，增强团队合作意识。
3. 活动过程：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如丢手绢的人、追手绢的人等），进行童谣表演。
大班音乐丢手绢教案及反思
大班音乐丢手绢教案及反思一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，培养音乐节奏感。
2.通过游戏的形式，锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3.培养幼儿的集体荣誉感和参与意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，掌握游戏规则。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和游戏中的反应速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《丢手绢》的音频、歌词卡片、手绢。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈等，活跃气氛。
2.歌曲教学播放歌曲《丢手绢》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组练习，教师逐个指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3.游戏教学介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组围成一个圈，手牵手。
一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，将手绢悄悄丢在一名幼儿身后。
被丢手绢的幼儿要迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
如果追上，则双方交换角色；如果没有追上，则继续游戏。
教师示范游戏，让幼儿明确规则。
组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的反应和配合情况。
针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.优点通过歌曲和游戏的形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
歌曲教学环节，教师逐句指导，确保了幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
游戏环节，幼儿积极参与，锻炼了他们的观察力、反应力和团队协作能力。
2.不足部分幼儿在游戏中的反应速度较慢，需要加强训练。
教师在示范游戏时，可能没有充分展示游戏的趣味性，导致幼儿在游戏过程中兴趣减弱。
3.改进措施针对反应速度较慢的幼儿，教师可以设计一些专门的训练，如增加游戏难度、设置时间限制等。
教师在示范游戏时，可以加入更多有趣的元素，如角色扮演、动作夸张等，提高游戏的趣味性。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
重难点补充：教师可以采用互动式教学，比如问幼儿：“你们听听这首歌曲里有什么好听的旋律？谁能跟着老师一起唱一唱？”在学习歌词时，教师可以逐句唱给幼儿听，然后让幼儿跟着唱。
丢手绢幼儿园音乐教案案例
丢手绢幼儿园音乐教案案例一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿与他人合作的意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢游戏的规则，并示范玩法。
让幼儿了解游戏的基本流程，如：唱完歌后，丢手绢的人要迅速将手绢丢到某个幼儿身后，大家一起追。
3. 音乐节奏训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
让幼儿在音乐中感受节奏，培养协调能力。
4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在实际操作中熟悉规则，体验游戏的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对丢手绢规则的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐节奏训练中的表现，评估他们的协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展丢手绢音乐活动的目的和意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与丢手绢相关的元素，如手绢装饰、音乐道具等，营造轻松愉快的氛围。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对丢手绢音乐教案的兴趣和参与度。
2. 收集幼儿在游戏中的表现，评估他们的音乐节奏感和协调能力。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
幼儿园小班音乐教案《丢手绢》
活动名称：《丢手绢》音乐游戏与律动教学活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，理解歌曲中描述的游戏情境。
2. 技能目标：-学会唱《丢手绢》这首歌曲，掌握基本旋律和歌词内容。
-通过游戏活动，提高幼儿的反应速度、奔跑能力和方向感。
3. 情感态度目标：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊，体验游戏带来的快乐，同时学会遵守游戏规则。
活动准备：1. 准备《丢手绢》的音乐素材及歌词卡片。
2. 准备足够数量的小手绢，每个幼儿一份。
3. 清理一块开阔、安全的游戏场地，划出游戏范围。
活动过程：1. 导入活动：-教师先展示手绢，引导幼儿观察手绢的特性，介绍《丢手绢》的游戏背景和歌曲内容。
-播放《丢手绢》的歌曲，教师随音乐轻唱并做简单的动作示范。
2. 学唱歌曲：-分句教唱《丢手绢》的歌词，结合动作让幼儿更容易记忆，如唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，教师模拟放手绢的动作。
-重复练习，直至大部分幼儿能够跟唱。
3. 游戏规则说明：-教师详细解释游戏规则，如一名幼儿绕圈跑并将手绢悄悄放在另一名幼儿身后，被丢手绢的小朋友发现后要迅速起身追丢手绢的小朋友，若未追上则交换角色继续游戏。
4. 游戏实践：-在教师的带领下，全班幼儿围坐成一圈，开始进行《丢手绢》的游戏。
-教师在旁指导和监督，确保游戏安全、有序进行。
5. 律动与互动：-随着游戏的进行，引导幼儿在原地或追逐时伴随音乐做简单的律动，如拍手、跺脚等，增加游戏的趣味性。
活动延伸：-在日常活动中，可不定期组织幼儿进行《丢手绢》的游戏，强化歌曲记忆和游戏规则的掌握。
-鼓励幼儿创新游戏玩法，如改变手绢传递的方式等。
活动结束与评价：-对在游戏中表现积极、遵守规则的幼儿给予表扬和肯定。
-强调友谊第一、比赛第二的原则，鼓励幼儿在游戏中体验友谊和合作的乐趣。
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《丢手绢》这首童谣，理解其歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会《丢手绢》这首童谣，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中音准、节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：童谣歌词卡片、手绢、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，激发他们的兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》这首童谣，解释歌词意义。
3. 唱歌教学（10分钟）：a. 教幼儿唱《丢手绢》童谣，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 分组进行唱歌练习，让幼儿在小组内互相交流、学习。
4. 手绢游戏（5分钟）：a. 讲解手绢游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本流程。
b. 带领幼儿进行手绢游戏，加强他们对童谣的理解。
五、教学评价：1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在手绢游戏中的表现，以及他们对童谣的理解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱童谣，加强亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置《丢手绢》童谣相关的元素，如歌词卡片、手绢等，营造音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
3. 教学内容要贴近幼儿的生活，激发他们的兴趣，使他们能在轻松愉快的氛围中学习。
八、教学计划：1. 下一节音乐课教授另一首儿童歌曲，继续培养幼儿的音乐素养。
2. 组织一次《丢手绢》童谣表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
中班《丢手绢》教案
中班《丢手绢》教案中班《丢手绢》教案篇1（一）活动目标：1、培养幼儿追逐跑的能力。
2、体验游戏的乐趣。
（二）活动准备：1、经验准备：已经学会《丢手绢》的儿歌。
2、物质准备：小手绢一条。
（三）活动过程：1、教师带领幼儿做热身活动。
（1）引导语：宝贝们，我们一起来运动运动吧！（2）引导幼儿跟随老师的节奏做手腕、手臂、上肢、体侧、体转、全身等运动。
2、激发幼儿活动兴趣。
（1）师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”小朋友，我们今天一起来玩《丢手绢》的游戏吧！3、讲解游戏规则。
介绍游戏规则：小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的.人，继续进行游戏。
4、提出游戏要求。
（1）丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
（2）丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
5、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则。
6、放松活动。
结束语：今天我们就先玩到这里，让我们休息一下吧！中班《丢手绢》教案篇2活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
2.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
3.让学生理解游戏应当遵守一些规则。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
幼儿园中班音乐教案：丢手绢
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱《丢手绢》这首歌曲，理解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用手绢进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《丢手绢》这首歌曲，并能用手绢进行简单的舞蹈动作。
难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及手绢舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿站立和活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：通过讲解和示范，让幼儿了解《丢手绢》这首歌曲的背景和内容，带领幼儿一起唱歌曲，让他们感受歌曲的节奏和韵律。
3. 歌曲学习（10分钟）：分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些音高和节奏，让幼儿反复练习，直到学会为止。
4. 手绢舞蹈教学（5分钟）：教幼儿用手绢进行简单的舞蹈动作，如挥手绢、转圈等，让幼儿边唱歌曲边做舞蹈动作。
5. 集体练习（5分钟）：让幼儿集体练习唱歌和手绢舞蹈，教师巡回指导，纠正不当的动作。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的表现，以及收获和不足，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价：通过课堂表现和集体练习，评价幼儿对《丢手绢》这首歌曲的掌握程度，以及手绢舞蹈动作的协调性。
对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习唱歌和手绢舞蹈，加强家校互动。
2. 环境创设：在教室墙面上挂上手绢装饰，让幼儿在课间时间自由发挥，用手绢进行创意表演。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化舞蹈动作等。
幼儿园中班音乐：丢手绢教案
幼儿园中班音乐：丢手绢教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《丢手绢》的歌曲，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《丢手绢》歌曲，能够进行集体合作表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于丢手绢的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《丢手绢》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行歌曲演唱，教师巡回指导。
4. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《丢手绢》歌曲，加强家庭亲子互动。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习情况进行综合评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“丢手绢”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱《丢手绢》歌曲。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、游戏参与度等方面，对幼儿的学习情况进行综合评价，鼓励幼儿的优点，提出改进建议。
九、教学计划调整：根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学计划，增加相关音乐活动的内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
十、课后跟进：教师通过家访、电话等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予家长指导和建议，共同促进幼儿的音乐成长。
重点和难点解析一、教学目标：认知目标：确保幼儿能够理解并唱出《丢手绢》的歌曲，了解歌曲的内容。
丢手绢幼儿园音乐教案案例
丢手绢幼儿园音乐教案案例一、教学目标1. 让幼儿通过学习《丢手绢》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲学习，锻炼幼儿的协调能力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《丢手绢》歌曲，理解歌曲表达的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够协调地进行歌曲表演。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、手绢、椅子。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师向幼儿介绍《丢手绢》这首歌曲，讲解歌曲的背景和意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱。
4. 针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性教学。
3. 实践环节（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个负责人担任“丢手绢”的角色。
2. 教师播放音乐，负责人开始丢手绢，其他幼儿跟随节奏寻找。
3. 找到手绢的幼儿担任新的负责人，继续游戏。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师总结课程内容，强调合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的协调能力和表达能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“丢手绢”比赛，鼓励他们积极参与，争取在比赛中展现出自己的实力。
2. 比赛结束后，教师为获胜的团队颁发奖品，激发幼儿的荣誉感和竞争意识。
七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍本次课程的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起练习歌曲，加强亲子关系。
2. 教师提醒家长关注孩子的表现，及时给予鼓励和表扬，培养孩子的自信心。
丢手绢音乐儿童版教案
丢手绢音乐儿童版教案一、教学目标。
1. 能够掌握歌曲《丢手绢》的歌词和旋律。
2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 能够通过音乐和游戏培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 学习歌曲的歌词和旋律。
2. 学习丢手绢游戏的规则和动作。
三、教学难点。
1. 学生能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
2. 学生能够在游戏中保持合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1. CD或者音响。
2. 手绢。
3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 热身活动。
老师可以带领学生做一些简单的舒展活动，让学生放松身体，做好接下来的学习准备。
2. 歌曲欣赏。
播放《丢手绢》的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌词和旋律。
老师可以带领学生一起跟着音乐唱歌，学习歌曲的歌词和旋律。
可以分段教学，先教学生唱第一段歌词和旋律，然后再教第二段，直至学生掌握整首歌曲。
4. 游戏规则介绍。
介绍丢手绢游戏的规则，让学生了解游戏的目的和要求。
5. 游戏练习。
让学生分成两个小组，站成两排，相隔一定距离。
一名学生手拿手绢绕着两排学生走，同时唱歌。
当歌曲结束时，手绢掉在谁的身后，谁就要迅速拾起手绢追逐另一名学生。
被追的学生则要迅速跑到原来被追的学生的位置坐下，如果被追到，则成为新的丢手绢的人。
6. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏的过程，看哪个小组表现最好，也可以让学生谈谈自己在游戏中的感受和体会。
丢手绢音乐儿童版教案就是以上内容，通过这样的教学，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲和游戏规则，培养孩子的合作意识和团队精神，同时也可以锻炼孩子的动作协调能力和反应能力。
希望通过这样的教学，孩子们能够在快乐中学习，健康成长。
幼儿园中班音乐：丢手绢教案
幼儿园中班音乐：丢手绢教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》这首歌曲，理解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技能。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会唱《丢手绢》这首歌曲，掌握基本的合唱技巧。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的默契配合。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手绢、小椅子。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以游戏方式导入，邀请幼儿一起玩“丢手绢”游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师播放《丢手绢》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
d. 教师进行歌曲接龙游戏，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
b. 教师指导幼儿学会合唱时的音量控制、音准保持。
c. 两个小组进行合唱比赛，激发幼儿的竞争意识。
4. 总结与拓展：a. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿加深对歌曲的理解。
b. 教师鼓励幼儿自创舞蹈动作，为歌曲伴奏。
五、课后评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师通过合唱比赛，评价幼儿的合唱技能。
3. 教师收集幼儿的反馈意见，为下一节课的教学改进提供依据。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等方面，给予及时的表扬和鼓励，以提高幼儿的学习积极性。
2. 歌曲掌握评价：通过合唱比赛或个别演唱的方式，检验幼儿对《丢手绢》歌曲的音准、节奏和合唱技巧的掌握情况。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在课后自创舞蹈动作或改编歌词，对幼儿的创新能力给予肯定和指导。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，可以适当调整教学进度和难度，保证每个幼儿都能在课堂上得到充分的练习和展示。
丢手绢幼儿园音乐教案案例
丢手绢幼儿园音乐教案案例一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《丢手绢》这首歌曲，了解歌曲背后的故事和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《丢手绢》这首歌曲，掌握基本的合唱技巧。
难点：帮助幼儿理解音准、节奏感，并能够准确地合唱。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、话筒、手绢等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一架钢琴。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍《丢手绢》这首歌曲，讲解歌曲的故事背景，并播放歌曲的录音，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌曲（15分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的旋律，讲解音准、节奏感，并教授合唱技巧。
教师可以邀请几位幼儿上台演示，以增强他们的自信心。
4. 练习合唱（15分钟）：幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和音准上的错误。
5. 展示环节（10分钟）：每个小组上台展示他们的合唱成果，教师和其他幼儿给予鼓励和掌声。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对歌曲的兴趣。
3. 幼儿的自评：教师可以鼓励幼儿自我评价，让他们表达自己在课堂上的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长分享歌曲的教学内容和目标，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室内布置与歌曲相关的装饰，如手绢图案的挂饰，激发幼儿的兴趣。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和存在的问题，思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的学习需求。
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幼儿园丢手绢音乐教案【篇一：教学内容：丢手绢音乐游戏】音乐游戏——《丢手绢》教学案一、活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。
主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地三、活动过程：1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。
①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。
1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。
如果追到了，老鹰被罚出节目。
如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。
如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。
游戏重新开始。
③边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏四、活动结束：进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。
带领幼儿散步回教室休息。
幼儿园游戏活动《丢手绢》教学案一、活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
二、活动准备：1．录音机、音乐《丢手绢》、手绢。
2．室外空地三、活动过程：㈠、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌议论着，比划着）师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）㈡、游戏规则(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
㈢、游戏开始师：我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1．教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步。
2．教师教幼儿唱《丢手绢》这首歌。
3、尝试游戏在活动过程中还有些小朋友用小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》①集体游戏②分组游戏四、活动结束：师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
【篇二：中班丢手绢活动方案及反思】中班《丢手绢》教学活动方案设计及反思活动目标：1。
在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。
2。
提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。
3,。
唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1。
录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条2。
室外空地3。
场地上画一个圆圈活动过程一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。
二、游戏导入：师：小朋友们平时喜欢玩什么游戏？今天老师教你们玩一个新游戏。
三、幼儿学习歌曲《丢手绢》（1）师有感情地朗诵歌词并伴有动作。
（2）幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作），对表现好的小朋友要及时地给予表扬。
（学习方式：幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。
）（3）完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。
四、音乐游戏1。
讲述游戏规则，有教师先示范。
（设计意图：让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。
首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。
）2。
用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。
（这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。
）当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。
3。
在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。
4,。
教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。
5。
根据幼儿活动情况定游戏次数。
五、教师总结，活动结束鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。
反思：我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。
具体有几点反思如下：首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。
《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。
录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。
其次，本节课以孩子为主体，老师在游戏中起承上启下的作用，孩子们轮流做游戏，整节课以玩中学为主，并且我根据孩子的身体状况分配任务，对不爱动、性格孤僻的孩子给予鼓励，使他们积极地参加到活动中来，所以能很好地达到预期目标。
最后，在活动中我努力使孩子们明白，做游戏要与同伴们相互团结共同协作，才能轻松愉悦地完成一次活动，从而锻炼了身体，学习了知识。
当然在活动的开展汇总我也发现了不少问题，如下：1.。
唱歌部分：虽然这首歌在游戏中幼儿看起来都会唱，但是在实际演唱中以及课后反映情况看来，有个别幼儿音准唱的不到位。
这个问题在课堂学歌部分就应好好地强调幼儿的学习结果。
2.丢手绢的人在丢手绢之前变跑为慢走在游戏过程中，常常发现丢手绢的小朋友在丢手绢之前为避免被追到，本能地提高跑速，这就使游戏者失去了相对公平竞争的机会，被丢手绢的小朋友开始追逐时，丢手绢的小朋友以及离自己很远了，这样下来，输的基本都是被丢手绢的小朋友，严重影响了被丢手绢小朋友的积极性。
如果当时我能根据这一情况制定相应规则：丢手绢的小朋友在丢手绢之前要放慢速度，丢下手绢之后才可以跑。
这样就缩短了两位小朋友之间的距离，给了一方积极性，也给了另一方压力，游戏会更好玩、刺激。
3.小朋友没有都玩到游戏。
小朋友都想成为丢手绢者或被丢手绢者，不愿当游戏围圈的“道具”。
游戏中发现一些人缘不好或者跑得快的小朋友成了“摆设”，缺少真正参加游戏的机会，甚至整个游戏结束，都没真正参加游戏一次。
丢手绢者为了逃避惩罚，基本上都是找那些反应能力差，跑得慢的小朋友或者关系比较好的小朋友作为丢手绢对象，这些小朋友在游戏里跑个不停，往往运动负荷。
如果把小朋友进行同质分组，把水平相当的小朋友分成一组，并且降低惩罚力度，使用鼓励幼儿挑战强者等方法，也会收获很大。
4.小朋友们肢体动作容易犯规。
在游戏实施中还发现，当丢手绢的小朋友靠近其他小朋友时，他们几乎都面朝丢手绢的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿势，导致丢手绢的小朋友丢下手绢后还没跑出去就被原地抓住，使游戏失去了“提高反应能力”的本意，锻炼效果差。
如果明确规定围圈小朋友被丢手绢前面朝圆心，头不得转动，围着退出游戏就能更好地达到本课的目的。
5.跑步的圈数过少。
在游戏中规定只跑一圈，但实际上被丢手绢的小朋友很难追到丢手绢的小朋友，经常都是“差之毫厘”。
几乎每次都是丢手绢的小朋友获胜。
如果当时在课上我能根据圈的大小适当增加1~2圈数，可能结果更令人满意。
总之，通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育的关系。
游戏即教育，学中玩，玩中学，总过体育游戏活动，让孩子在快乐中学习、进步比在课堂上生硬灌输具有更好的效果。
在今后的教学中，我会遵循《纲要》的要求，根据各年龄段特点投入教学，使自己的体育教学水平更上新台阶。
【篇三：幼儿园音乐活动教案】幼儿园音乐活动教案歌曲《风儿找妈妈》一、活动目标：1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。
（重难点）2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
二、活动准备：休止符和弱起旋律图示x x 0 x x︱x x x︱三、活动过程：1、发音练习《世上只有妈妈好》小朋友，我们一起来唱首歌吧。
（《世上只有妈妈好》）妈妈哪些地方对我们好？妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么？我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感激和关心。
（提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》）2、世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？（幼答）为什么会（伤心/难过）？（1）风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事：春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。
可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。
它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。
它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。
风儿现在的心情怎么样？（幼答）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。
（2）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么？他问过谁？它找不到妈妈它都说了什么？我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。
配上音乐我们来听一听。
你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。
我们一起来把这段唱一唱。
（3）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。
听一听问过小树问过小花这句老师是怎么唱的？（出示x x 0 x x︱x x x ︱）你也来试试。
（4）学唱第二段。
风儿找不到妈妈它会想什么办法？（幼答）这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想了什么办法呢,来听（师范唱第二段）风儿想了什么办法？我们一起唱一唱。
风儿找到妈妈没有？（没有）所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对所有的人大声唱着：捎给妈妈一句话，风儿好想他。
我们也帮风儿唱一唱。
我们把第二段连起来唱一唱。
3、巩固歌曲（1）这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段，现在请小朋友和老师一起和风儿找妈妈好吗？可以加上动作。
（2）分声部演唱歌曲。
（3）放松活动：请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。
：《丢手绢》教学内容：音乐游戏--《丢手绢》活动目标：1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
活动准备：手绢两条、曲谱活动过程：（一）导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
（二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。
2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
（三）边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束：带领幼儿散步回教室休息。