高考语文作文指导高考漫画作文审题立意课件【优秀课件】
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漫画类材料作文审题立意方法(课件46张)
4.具有幽默或讽刺的效果
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意的步骤、方法
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛， 透过这个"画眼"，可以洞察整幅 漫画的主题。因此，我们在审漫 画题时首先要看漫画的标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在。
正面立意：
职责大于私欲
判断对错： 作者感情倾向：赞扬 立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。 错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差 出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注 意到标题《重视》，即说的是作 为猫应该重视的是什么，不应该 重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象 来立意。 改进措施：观察全面，注意画中字； 分清主体对象。
画面
细节
寓意
现实
观点
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个 坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本 书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛 满水的桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
三、确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质） • ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） • 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意的步骤、方法
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛， 透过这个"画眼"，可以洞察整幅 漫画的主题。因此，我们在审漫 画题时首先要看漫画的标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在。
正面立意：
职责大于私欲
判断对错： 作者感情倾向：赞扬 立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。 错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差 出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注 意到标题《重视》，即说的是作 为猫应该重视的是什么，不应该 重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象 来立意。 改进措施：观察全面，注意画中字； 分清主体对象。
画面
细节
寓意
现实
观点
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个 坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本 书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛 满水的桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
三、确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质） • ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意） • 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系； 多个画面：作比较、看变化。 4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张
生命因感恩而精彩 曾听说过一个故事：我在路上走，一直在抱怨，因为我没有一双鞋。我 一直在抱怨，直到我看见一个人，他失去了双腿。 朋友，你有没有觉得，你一直在抱怨，你是不是已经发现，你的心越来 越孤寂？你会问：我到底怎么了？为什么总是谁也不信，为什么世界总是 为什么不公平，为什么总要发脾气，为什么受伤的总是我，为什么谁也不 理解我的心情？ 我们都很脆弱，为自己筑起的防线早就使我们学会忘却。当你跌倒后爬起 来时，你会对自己说，别想了，忘了吧，明天会更好。你把那些伤心的往 事深深埋在了心底，随着岁月的流逝忘却了吗？ 生活与痛苦同在，而治愈伤口最好的药，莫过于心存感激。这不仅包含 对你有过恩惠的人，同时也包括那些曾经伤害过你的人。所谓眼前半杯水， 悲者叹息：只剩半杯了！而乐者说：还有半杯呢。悲者也不是和别人的满 杯比，他只接受了半杯的不好暗示。乐者也并非和无水的空杯比，只是习 惯看光明的一面。借用故事的比喻，如果两个人经过长途跋涉，到了同一 个村庄，向人讨水喝。开门的村民同样给了他们半杯水，不懂感激的会想： 这么小气，没看出我是多么口渴吗？只肯给我这么一点！而懂感激的会想， 这里看上去也很缺水，我正口渴，这半杯水真是太及时了。
从人生心态角度立意：人生中无论何时 都应积极乐观的面对生活；
从生活的给予方面角度立意：要感谢生 活，学会感恩。
选材上，可横向类比：漫画中，没有脚 却充满笑容，可联想到身残志坚、对生 活充满希望的人，也可联想到生活遭遇 了困难却勇于面对的人，例子不胜枚举； 没鞋抱怨者可联想到对生活失去信心的 四肢健全的人（如不堪生活压力跳楼自 杀者），也可联想到整天抱怨不思进取 者。
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，对于生活，不能刻意追求，否则会 过得不自在，不轻松。要学会放弃，适时适当地放弃，这是一种智慧的表现，并 不是消极遁世。该放弃的无须坚持，该割爱的无需犹豫。更不必为此黯然伤神， 因为，放弃同样是美丽的！
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不信把儿子砸不成牛顿第二
3.从感悟中确定作文立意。
要有下山的勇气，也要有上山的能力。心中有鼓点,做一头雄狮，有上山的勇气，也要坦然面对下山的境遇。人生如行路，沿途不只是一马平川，而是既有上坡的险峻坎坷，也有下坡的激流险滩。人生最高境界：上坡时有毅力，下坡时有魄力，坦途时有定力。
3.从感悟中确定作文立意。
总结①要有下山的勇气。②要有再攀登的决心。③要能克服下行失败的挫折。④要有足够的毅力、持久的耐力、鉴定的坚持力……
漫画类材料作文审题立意及导写
她是谁？
什么是漫画？
漫画是一种具有讽刺性、批评性或幽默性特点的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，所以具有强烈的时代感和现实性。
与漫画相关的高考题
图文转换
漫画作文
二、目标引领：1、 了解漫画的定义及它的命题方式；2、能够读懂漫画的内容；3、找准漫画中的对象，明确可写角度进行立意；4、 增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力。
藏起埋怨，笑对人生
汕头二模
漫画启示我们： （3分）
走出埋怨深渊，做情绪管理者
转换心情，拥抱海阔天空
拒绝内耗，保持乐观
拟写标题（扣材/观点/文采，2分）
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
《以己之能，振翅枝头》 《善假于物不如恃才傲物》《以己之力，傲立枝头》 《增强实力，才能无惧险境》《丰己羽翼，恃才无恐》 《能力为双翼，枝断又何惧？》
例1、
要领要素：A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
3.从感悟中确定作文立意。
要有下山的勇气，也要有上山的能力。心中有鼓点,做一头雄狮，有上山的勇气，也要坦然面对下山的境遇。人生如行路，沿途不只是一马平川，而是既有上坡的险峻坎坷，也有下坡的激流险滩。人生最高境界：上坡时有毅力，下坡时有魄力，坦途时有定力。
3.从感悟中确定作文立意。
总结①要有下山的勇气。②要有再攀登的决心。③要能克服下行失败的挫折。④要有足够的毅力、持久的耐力、鉴定的坚持力……
漫画类材料作文审题立意及导写
她是谁？
什么是漫画？
漫画是一种具有讽刺性、批评性或幽默性特点的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，所以具有强烈的时代感和现实性。
与漫画相关的高考题
图文转换
漫画作文
二、目标引领：1、 了解漫画的定义及它的命题方式；2、能够读懂漫画的内容；3、找准漫画中的对象，明确可写角度进行立意；4、 增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力。
藏起埋怨，笑对人生
汕头二模
漫画启示我们： （3分）
走出埋怨深渊，做情绪管理者
转换心情，拥抱海阔天空
拒绝内耗，保持乐观
拟写标题（扣材/观点/文采，2分）
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
《以己之能，振翅枝头》 《善假于物不如恃才傲物》《以己之力，傲立枝头》 《增强实力，才能无惧险境》《丰己羽翼，恃才无恐》 《能力为双翼，枝断又何惧？》
例1、
要领要素：A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
2023届高考写作指导：漫画作文+课件24张
二．通过练习培养审题立意的能力
漫画定义
漫 画 ， 是 一 种 具 有 讽 刺 性 或 幽 默 性 的 绘 画 。 通 过 夸 张 、 比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批 评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓 意）。
漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画， 有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。它与纯 粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫 画而已。
鱼为诱惑、物质享受，猫以捉老鼠为传统职责，坚守 自己的责任和本分。可得：专注本职，坚守责任，忠于职守， 恪尽职责。
总结
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特 点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意 所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代 背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。
漫 画 类 作 文 题 ， 要 求 考 生 阅 读 漫 画 ， 写 出 一 篇 8 0 0 字 左右的作文。其中最关键的，也是最难的点就是解读 漫画，然后找准立意。
漫
画
的
注释（可以没有):是
构
对画面情景的提示与
成
注解。
主体：是画面各“因素” 构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
立意方法指导
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特 点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意 所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代 背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。
漫画定义
漫 画 ， 是 一 种 具 有 讽 刺 性 或 幽 默 性 的 绘 画 。 通 过 夸 张 、 比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批 评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓 意）。
漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画， 有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。它与纯 粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫 画而已。
鱼为诱惑、物质享受，猫以捉老鼠为传统职责，坚守 自己的责任和本分。可得：专注本职，坚守责任，忠于职守， 恪尽职责。
总结
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特 点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意 所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代 背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。
漫 画 类 作 文 题 ， 要 求 考 生 阅 读 漫 画 ， 写 出 一 篇 8 0 0 字 左右的作文。其中最关键的，也是最难的点就是解读 漫画，然后找准立意。
漫
画
的
注释（可以没有):是
构
对画面情景的提示与
成
注解。
主体：是画面各“因素” 构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
立意方法指导
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特 点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意 所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代 背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。
高考复习漫画作文的审题立意ppt[优秀课件资料]
![高考复习漫画作文的审题立意ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/53951ab6ba0d4a7302763abe.png)
第二三只猫 可批评：自己不干还要 嘲讽挖苦打击他人的不良风气。
第四只猫 当与表扬：不盲目从众，要 有正确的辨别力和坚持正义的勇气；不 能因他人嘲讽而放弃自己的原则等。
（2）从鱼和老鼠角度思考： 鱼为诱惑、物质享受，以捉老鼠为
传统职责，可得：那些传统美德与正确 的价值观念里应坚守。
如何安排漫画作文的结构？
攀比
相应观点： 1、盲目攀比不可取 2、虚荣会付出代价 3、量力而行
某些“改革者”
• 相应观点： • 1、嘴上的巨人，行动的矮子 • 2、改革需要实干家
在强者面前
• 相应观点： • 1、见贤思齐，不甘落后 • 2、哭泣、嫉妒、追赶
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四、链接高考
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活： 生活中假公济私的现象
（2010全国卷漫画作文）
作为漫画材 料作文应注 意标题、细 节、手法三 个方面，在 审题时应把 它当成材料 作文从多个 角度审视立 意。
起 用自己的语言对材料进行描述或概述
（力求简明、清楚）
承
紧承叙述，引出观点、话题
提出问题
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理 分析问题
（力求深度、力度）
解决问题
合 综合上文，再申主旨
（ 力求完整、有力）
五、本周作文 观察漫画，根据 其含义，选择一 个角度构思作文， 不少于800字，不 得套作，不得抄 袭。
2024届高考模拟作文-“生活”漫画作文的审题立意指导及范文+课件26张
• 4、作者感情倾向:鸟要飞得高，人要活得积极、乐观、开心、精 彩
• 5、由画面到人:人要生动地活着，要有积极乐观的生活态度
立意分析
这则漫画作文的审题立意，要抓住漫画的关键并由此 而思考其给予我们的启示意义。在《生·活》这幅漫画中，
一个人微笑着站在"生活"二字的"生"字前比出象征胜 利的" V "字形，远处是两只象征"天高任鸟飞"的飞鸟，画 面右上角配有"生活就是生动地活着"这句话。由此可见， 作者对"生活"中"生"与"活"的关系有独到的解释，这个解释， 凸显了积极、乐观的生活态度。
在逆风里把握生活的方向，做暴风雨中的海燕，做不 改颜色的孤星。
精彩中心论点和分论点
精彩展示1
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：生动的活着，要让理想照亮生活 分论点2：生动的活着，要让爱充满生活 分论点1：生动的活着，要让奉献充实生活
精彩展示2
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：活出精彩，可以成就自我 分论点2：活出精彩，可以造福社会 分论点1：活出精彩，可以报效国家
《心存美好 向阳而生》
精彩素材
非常喜欢的一句话:“生活有望穿秋水的期待，也会有意 想不到的欣喜。”
生活如此多娇，何必一地鸡毛，闲要有滋味忙要有价值; 不瞎想，目标清醒，行动迅速，做得多，要得少常微笑， 懂知足，不羡慕谁，不讨好谁，少一些抱怨，多一些积极， 把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的日子过得精彩。
精彩展示3
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：坚定信念，追求梦想，方能生动地活着。 分论点2：积极出世，融入社会，方能生动地活着。 分论点3：砥砺前行，报效国家，方能生动地活着。
• 5、由画面到人:人要生动地活着，要有积极乐观的生活态度
立意分析
这则漫画作文的审题立意，要抓住漫画的关键并由此 而思考其给予我们的启示意义。在《生·活》这幅漫画中，
一个人微笑着站在"生活"二字的"生"字前比出象征胜 利的" V "字形，远处是两只象征"天高任鸟飞"的飞鸟，画 面右上角配有"生活就是生动地活着"这句话。由此可见， 作者对"生活"中"生"与"活"的关系有独到的解释，这个解释， 凸显了积极、乐观的生活态度。
在逆风里把握生活的方向，做暴风雨中的海燕，做不 改颜色的孤星。
精彩中心论点和分论点
精彩展示1
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：生动的活着，要让理想照亮生活 分论点2：生动的活着，要让爱充满生活 分论点1：生动的活着，要让奉献充实生活
精彩展示2
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：活出精彩，可以成就自我 分论点2：活出精彩，可以造福社会 分论点1：活出精彩，可以报效国家
《心存美好 向阳而生》
精彩素材
非常喜欢的一句话:“生活有望穿秋水的期待，也会有意 想不到的欣喜。”
生活如此多娇，何必一地鸡毛，闲要有滋味忙要有价值; 不瞎想，目标清醒，行动迅速，做得多，要得少常微笑， 懂知足，不羡慕谁，不讨好谁，少一些抱怨，多一些积极， 把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的日子过得精彩。
精彩展示3
中心论点：我们要生动地活着 分论点1：坚定信念，追求梦想，方能生动地活着。 分论点2：积极出世，融入社会，方能生动地活着。 分论点3：砥砺前行，报效国家，方能生动地活着。
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
弄清组成要素，分析漫画主体
•一块西瓜皮 •一个孩子 •三个大人（家长，学校，社会） •一句“出事了吧！”的话 •主体对象：大人
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
还原漫画现象，读懂画面内容
一个小孩踩到西瓜皮上摔了一跤，代表学 校、社会、父母的三个人物面对跌坐在地 的孩子异口同声说“出事了吧！”。
一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在 地上，孩子的家长、学校、社会因为对孩 子行为的过度关注（心疼、埋怨、责怪、 嘲笑），对跌倒在地的孩子异口同声地说 “出事了吧！”。
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
透过画面呈现的表面现象上升到深层次 的理性认识，我们可以概括出这幅图画式 材料的寓意：
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
四个人一起参加划龙舟比赛。最后一个人 手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面 “团结奋进”的旗帜。可见，前三人齐心 协力参加比赛，第四人借机捞鱼。
由此可见，整个漫画表现的是青少年成长
与教育的关系。它启发我们思考“应当如何正
确对待青少年成长过程中的问题”,如：
看待对青少年过度关注、小题大作的问题; 处理只重结果、不重教育过程和原因的问题； 对待青少年成长中遇到挫折（坎坷、错误）的问题； 营造良好的教育环境； 怎样改变教育理念和教育方式 ……
鸡蛋——成绩。个个大——夸张吹嘘。 某公——有一点成绩而吹嘘的一类人。 讽刺那些只作出了一点成绩，却言过其 实、夸大其词、自我吹嘘的人。
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】 《高考语文作文之漫画作文讲解》 课件 (共46张)【优秀课件】
高考语文_作文指导高考漫画作文审题立意精品课件_
思过了，才能有所补善增益。唐太宗求谏，即使被谏臣批 评揭短，也要表现得心平气和，不以为忤，如此才能正确 地分析自己明得失知兴替。第五伦就更夸张了，把对儿子 的偏爱也归于私心，要求自己做得更好。换作我们被别人 问有没有私心，说不定会勃然大怒：“我已经十分严格地 约束自己，十分努力了，你还要在鸡蛋里挑骨头……”而 正是那样平和的心态使得第五伦能有更高的觉悟，对自己 要求精益求精。能够这样冷静地分析自己，反思自己，才 能有所收获，才能弥补镜中的瑕疵，才 审视镜中的自己之 后能做的最有效、最有益的事情。 熟习这种“接受自己，反思自己”的流程后，就会发 现这流程的内核便是一种平静、客观的心态，在这种心态 之下照镜子才算正视自己。以此延 伸，就会发现其实不论 是镜中的丑还是镜中的美都要正视。人不能像希腊神话中 那个少年因迷恋湖中自己的倒影而溺亡湖底。至尊宝在照 妖镜中看到自己前世是齐天大圣后吓得赶紧扔了镜子，这
小疵何戚戚？
小疵何戚戚？以理视己过，其善莫大焉。 ——题记 败应不怨，失应不尤。材料中的猪八戒非但不以明镜 视己，反而脑（恼）羞成怒，将对自己模样的厌恶迁怒于 镜子，又怎会不令人发笑呢？人欲自照，必须明镜，而最 愚蠢的做法莫过于听到自己的过错，看到自己的缺陷但感 到厌恶。晋灵公不行国君之道，赵盾多次进谏，他反而想 尽一切办法刺杀他，最终落得被赵穿杀死的下场。小疵何 戚戚？肆意迁怒，只是徒劳无功罢了。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。当刘邦“检身若 不及”时，所谓西楚霸王项羽却还在骄傲自满，敌人蓄势 待发，而他却破绽百出不顾范增多次劝谏，我行我素，最 后落得四面楚歌，自刎乌江的下场。“靡不有初，鲜克有 终。”改过固然是艰难的，但不吃苦口良药，不听逆耳忠
高考
1、以《我对漫 画寓意的理解》 为题，写一篇 200字以上的短 文，谈谈你对 漫画寓意的理 解，不能脱离 画面内容。
高考语文复习：漫画作文讲解课件
入座。
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
高考语文漫画作文审题立意技巧课件 (共40张)
基于此，对年轻人乃至全社会加强传统文化教育刻不容缓。 加强传统文化教育，国家正有所作为，“经典咏流传”“诗词大会”等 文化类节目的强势上映，增加“清明节”和“端午节”两个假日，不提倡 过“圣诞节”等西方节日。学校正有所作为，“京剧进校园”的大范围推 进，校园“经典诵读”的持续开展，“我们的节日”等的文化宣传。个人 也可以有所作为，冯骥才老师多年来对民俗的研究和宣传，樊锦诗开发的 “数字敦煌”宣传平台，“京剧偶像”王佩瑜传播京剧文化的积极行动。 “为者常成，行者常至。”传统文化无处不在，传播方式更是多样，相 信只要用心，你我也能成为传播传统文化的达人。我们更要坚信，到那时 “屈原是谁”的尴尬闹剧将在中华大地永远绝迹。
寓意： 可理解为批评某些不学无术，却喜欢 摆架子的人； 也可理解为赞扬具有真才实学，却谦 虚谨慎的人； 也可理解为批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
小结方法3： 看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘 给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注 意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之 音，是漫画所要表达的寓意所在。
范文展示 正视尴尬析原因，加强传播齐努力
吃着粽子长大的年轻人竟然会误认为屈原是歌手、厨子、医生、运动员。 这尴尬的一幕无异于“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”。漫画 内容虽然夸张，但折射出的问题不容忽视：年轻人传统文化知识贫乏的现状 堪忧。
是什么导致了这尴尬的现状？ 是传统文化的日渐式微。传统文化虽然源远流长、博大精深，但因其年 度久远而和现代生活有了一定的隔阂。在当前的年轻人中，不知道寒食节、 上元节的大有人在，不知道“天干、地支”的大有人在，说不全12属相的 大有人在。甚至有人在清明节放假时还会给亲友发“节日快乐”的祝福短信。 年轻人传统文化知识如此贫乏，如果任其发展下去，“数典忘祖”之历史闹 剧将会重演。
高考漫画作文审题立意ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
课后作文
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，写一篇不少于800字的议论文。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
课后作文
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，写一篇不少于800字的议论文。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导课件40张
参考立意 1.执烛映人，静待花开 2.在乐观中看到希望，在奉献中找到价值。3.祝你找到生 活的乐趣，祝你找到人生的意义。
2、阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的 内容和寓意，联系实际写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息，不少于800字。
综合来看，同是低头，一个是在向上攀登过程中的实干奋斗；一个却是胸 无大志，碌碌无为。两幅漫画一褒一贬，呈现的是对立关系。意在让人思考实 干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。
该题最容易出现的问题就是对漫画寓意理解出现偏差，如认为第二幅漫画 中的人生态度是值得肯定的，或者是认为第一幅漫画中的人生态度是错误的， 这样的立意方向都是不正确的。此外，如果立意为“该低头时就要低头”等立 意也是错误的
3、联系生活明确寓意（立意）？
我们要勇于放弃狭小的舒适圈，选择更广阔更具挑战的大天地。 或是舍弃小我、狭隘，选择大我、广博
4、以下分论点是否符合材料立意，为什么？ 勇敢放弃是以退为进的海阔天地；勇敢放弃是认识自我后的慎重选择。 一次成功的放弃，需要打牢基础，沉淀自我。 掌握知识，学会判断，精准放弃。 有舍不一定有得，一味放弃只是对现实的逃避。 在社会局面，以弃为得，促人民共同发展。 在国家层面，看清时局变化，适时放弃，才能勇立潮头。 在拼命内卷的时代里，勇弃金钱至上的理念，溯一方青草。 请思考错因何在？ 只看注释，不看图画细节，将作文处理成围绕“某些成功往往是一次勇 敢地放弃”而写的话题作文。45分以下作文中，近90%的作文问题在此
2016·全国乙作文
三、 课堂练习
ImNa1oge、2010年全国卷Ⅰ作文
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高考漫பைடு நூலகம்作文审题立意
教学目标
1、了解漫画作文的特点，掌握解 读漫画的步骤、方法。
2、通过练习培养学生审图立意的 能力 。
写作指导
写看图作文，关键就在于看懂图，立
意、拟题都离不开对漫画的正确理解。 看图时切不可草率，草率常易看偏；看 图贵在无所遗漏，用心去揣摩，因为画 中无闲笔，一枝一叶总关情。比如上面 这幅漫画，如果你对花插于水杯中看不 出什么异常，那就难以从更深层次理解 漫画的寓意。看图时要重视画题，它往 往是理解的钥匙，是点睛之笔。
课堂操练㈠
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
课堂操练㈡
认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现 实，确立最佳立意。
寓意
讽刺现实生活中没有原则 立场、缺乏是非标准的人；尤 其对那些长于逢迎、弄虚作假、 把工作中的失误巧饰为成绩的 人和事提出了深刻的批评。
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意步骤、方法
第一：仔细观察图画，把握画面 内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际 丰富画面。 第四：确定自己的立意。
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
寓意
批评人类对地球环境的 破坏。
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实 地，在摸索中前进。
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“‘商’风败俗”的
•
4.定期检查本班组成员定额完成情况 ，及时 了解完 成和没 有完成 或超额 完成定 额的原 因，掌 握第一 手资料 ，反馈 给车间 或上级 部门。
•
5.组织职工正确填写定额原始记录， 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
•
6.根据劳动定额，组织班组开展劳动 竞赛， 实行按 劳分配 。
•
7.要培养积极的心态，勇于正视自己 ，正确 地看待 自己和 别人。 一般说 来，人 们容易 看到自 己的优 点，归 功于己 ；看别 人却往 往会看 到缺点 ，责误 于人。 这是一 种心理 学现象 ，我们 应该在 自己的 不断成 长和进 步中克 服它
课堂操练㈢
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意
讽刺了那些“这山望着那 山高”，只知羡慕，不能脚踏 实地把握自己位置的人。
课堂操练㈣
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。
布置作业:
教子 按要求写作： 1、先用简明准确的 语言介绍画面，不 得超过120字。 2、自命题目，写一 篇800字左右的 “观漫画有感”性 质的文章。
导入：明确漫画特点
讽刺性 批评性 幽默性
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
高 考 材 料 作 文 类 型 之 一
㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
•
8、当你被引荐到客户的办公室时，如 果是第 一次见 面应做 自我介 绍，如 果已经 认识了 ，只需 互相问 候并握 手。
•
9、自觉心是进步之母，自贱心是堕落 之源， 故自觉 心不可 无，自 贱心不 可有。
•
10、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理
•
1.加强职工主人翁责任感，组织落实 各项技 术组织 措施， 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的，增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
•
2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作，并 组织班 组职工 讨论， 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
•
3.按照定额组织生产，对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ，并进 行考核 。
教学目标
1、了解漫画作文的特点，掌握解 读漫画的步骤、方法。
2、通过练习培养学生审图立意的 能力 。
写作指导
写看图作文，关键就在于看懂图，立
意、拟题都离不开对漫画的正确理解。 看图时切不可草率，草率常易看偏；看 图贵在无所遗漏，用心去揣摩，因为画 中无闲笔，一枝一叶总关情。比如上面 这幅漫画，如果你对花插于水杯中看不 出什么异常，那就难以从更深层次理解 漫画的寓意。看图时要重视画题，它往 往是理解的钥匙，是点睛之笔。
课堂操练㈠
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
课堂操练㈡
认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现 实，确立最佳立意。
寓意
讽刺现实生活中没有原则 立场、缺乏是非标准的人；尤 其对那些长于逢迎、弄虚作假、 把工作中的失误巧饰为成绩的 人和事提出了深刻的批评。
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意步骤、方法
第一：仔细观察图画，把握画面 内容。 第二：根据画面感悟主题。 第三：展开合理想象，联系实际 丰富画面。 第四：确定自己的立意。
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象： 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
寓意
批评人类对地球环境的 破坏。
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实 地，在摸索中前进。
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“‘商’风败俗”的
•
4.定期检查本班组成员定额完成情况 ，及时 了解完 成和没 有完成 或超额 完成定 额的原 因，掌 握第一 手资料 ，反馈 给车间 或上级 部门。
•
5.组织职工正确填写定额原始记录， 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
•
6.根据劳动定额，组织班组开展劳动 竞赛， 实行按 劳分配 。
•
7.要培养积极的心态，勇于正视自己 ，正确 地看待 自己和 别人。 一般说 来，人 们容易 看到自 己的优 点，归 功于己 ；看别 人却往 往会看 到缺点 ，责误 于人。 这是一 种心理 学现象 ，我们 应该在 自己的 不断成 长和进 步中克 服它
课堂操练㈢
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意
讽刺了那些“这山望着那 山高”，只知羡慕，不能脚踏 实地把握自己位置的人。
课堂操练㈣
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。
布置作业:
教子 按要求写作： 1、先用简明准确的 语言介绍画面，不 得超过120字。 2、自命题目，写一 篇800字左右的 “观漫画有感”性 质的文章。
导入：明确漫画特点
讽刺性 批评性 幽默性
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和事
取材于 社会现实 热点问题
强烈的 时代感 现实性
高 考 材 料 作 文 类 型 之 一
㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
•
8、当你被引荐到客户的办公室时，如 果是第 一次见 面应做 自我介 绍，如 果已经 认识了 ，只需 互相问 候并握 手。
•
9、自觉心是进步之母，自贱心是堕落 之源， 故自觉 心不可 无，自 贱心不 可有。
•
10、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理
•
1.加强职工主人翁责任感，组织落实 各项技 术组织 措施， 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的，增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
•
2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作，并 组织班 组职工 讨论， 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
•
3.按照定额组织生产，对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ，并进 行考核 。