两位老师的课给我留下了深刻的印象
2024年小学语文课听课心得
1、初步综合阅读阶段的自读感悟；
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的.语言概括？而在开放引导这一环节，采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是赵兵老师的汇报中提到的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？
四、崭新的教学理念
所有汇报的师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效。
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获
《往事依依》阅读练习及答案
《往事依依》阅读练习及答案《往事依依》阅读练习及答案语文学习需要通过阅读拓宽自己的知识面，积累自己语文学习素材，也需要通过不断的练习，检验自己掌握知识的程度，提高自己做题的速度，掌握必要的做题技巧，所以做语文试题也很重要。
下面是小编精心整理的《往事依依》阅读练习及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《往事依依》阅读练习及答案1（一）阅读《往事依依》选段，回答 8—12题。
（共13分）学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。
《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：'万紫千红总是春'，'春城无处不飞花'；'绿树阴浓夏日长'，'五月榴花照眼明'；' ，__________________'；'梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章'……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?;红紫芳菲'，'橙黄橘绿'，'黄鹂鸣翠柳'，'白鹭上青天'，令人眼花缭乱，心旷神怡。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
8．用简洁的语言概括选段第二段的主要内容。
（2分）9．作者为什么要引用《千家诗》中的诗句。
（2分）________________________________________________________________ _______________10．文中应用的诗句能否调换顺序？（2分）11．补全文中所缺的诗句，写出作者和出处，并用自己的话说一说诗句的含义。
两个老师的对比作文
两个老师的对比作文在我的学习生涯中，遇到过不少老师，其中有两位老师给我留下了特别深刻的印象，他们俩的风格那叫一个天差地别。
先来说说 A 老师。
A 老师是那种特别严肃的类型，整天板着个脸，就好像我们欠了他几百万似的。
每次他一进教室，原本闹哄哄的场面瞬间鸦雀无声，那效果，比班主任的“狮吼功”还厉害。
他上课的时候，那叫一个一丝不苟，眼睛就像扫描仪一样，在教室里扫来扫去，谁要是敢开小差，那可就惨了，准会被他揪出来一顿批评。
他布置的作业也是多得吓人，我们经常抱怨，可他根本不理会，还说：“吃得苦中苦，方为人上人！”再看看 B 老师，那简直就是我们的“知心大哥哥”。
他总是笑嘻嘻的，特别亲切，和 A 老师形成了鲜明的对比。
他的课堂气氛那叫一个轻松愉快，经常会讲一些小笑话或者有趣的故事来帮助我们理解知识。
有时候我们回答错问题了，他也不会批评，而是耐心地引导我们找到正确答案。
他布置的作业也不多，还总是说：“学习要劳逸结合，别把自己累坏了！”有一次考试，我们班的成绩不太理想。
A 老师大发雷霆，把我们狠狠地训了一顿，说我们不努力，不争气。
而 B 老师呢，则是鼓励我们别灰心，下次加油，还帮我们一起分析错题，找原因。
这两位老师虽然风格迥异，但其实都是为了我们好。
A 老师的严格让我们不敢懈怠，B 老师的亲切让我们感受到学习的乐趣。
他们就像两个不同的调味剂，给我们的学习生活带来了不一样的滋味。
不知道你们更喜欢哪种类型的老师呢？反正我觉得，不管是严肃的A 老师，还是亲切的 B 老师，都是我成长路上的引路人，我都感激他们！。
教师听课心得体会(通用12篇)
教师听课心得体会（通用12篇）教师听课心得体会1这天中午，我怀着激动地情绪听了两位老师的课，感受颇深，两位优秀的老师精彩生动的课让我佩服。
课堂上的调度了学生的用心性，课堂气氛十分活跃，师生互动环节联系紧密，这是堂精品课，值得我去学习和借鉴。
作为一名教师，就应具备的不仅仅仅是传授知识，更重要的是理解和让学生学会运用知识，掌握知识技能。
一堂好课的标准，备材料、备媒体、备设计，备学生这四备是一堂课的核心。
做好四备才能调动学生的学习兴趣。
提高课堂效率。
把文化知识更好地传授给学生，才能当好一名教师。
两位老师的课利用实物教具展示给学生，让学生透过视觉感官直接感受，触摸真正的实物郑家学生的印象，并对实物产生兴趣，带动课堂教学。
制作卡片和图文并茂相结合的教学方法独特。
使学生容易理解增加对知识的记忆。
丰富的课堂教学不仅仅提高了课堂教学水平，也培养了对学生这门课的极大的兴趣。
有利于更好地开展课堂教学，到达良好的教学效果。
老师生动搞笑的教学语言很精彩，采用谜语进行问答活动，英语单词的识记和实物或是人名联系起来，使单词学起来有难到易，读起来也给人一种美感，增加了学生理解和记忆的方法。
师生互动环节，学生用心回答老师提出问题，能够体现学生对知识的掌握。
课堂资料不多，但是丰富的教学手段同样能够传授知识和技能，拓展了学生的知识面和运用知识的技能，提高教学效率。
两位老师的课给了我们很大的启发，使我在今后的教学当中更加严格要求自己。
在传授知识的同时，要讲究教学方法，方法运用能提高学生更容易地理解，在课堂当中注重师生互动环节，进行问答式教学和启发式教学相结合。
运用多媒体教学提高增加学生的视觉记忆。
使自己在语言方面到达言简意赅，增强课堂语言技巧。
提高自己的文学修养，使自己不断进步，丰富自己的知识面，才能将知识更好的传授给学生。
使学生获得更益处。
我十分感谢两位老师在百忙中抽出宝贵的时间给我们上了两堂生动搞笑的课，让我受益匪浅。
我在教学当中以老师为指导，不断地提高自己，是自己的课堂也生动起来，不望各位老师对我们的孜孜不倦地教诲和指导，我不会辜负你们的期望。
2024年暑期研修心得体会范本(2篇)
2024年暑期研修心得体会范本暑期研修今天已经到了第六天了，回顾几天来的学习生活，内心觉得非常充实，时间飞快，收获颇多。
通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学一线的几位优秀教师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境!崇媛老师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比较实用，可操作性强，重难点很明确;入很有吸引力，学生比较感兴趣，学生的激情被迅速点燃;整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清晰。
学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还采取了课本剧、分组讨论等形式。
使这节课呈现的多姿多彩。
杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定非常详细，真正体现了教学目标的三维性。
除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位老师：于庆华老师与金梅老师。
这两位老师的课都非常高效，值得我们去学习。
一是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理分明。
二是充分体现了教为主导，学为主体的新的教学理念。
各有千秋。
三是对教材的挖掘都比较深刻，注重培养学生的能力。
另外还有两位高中老师的历史课也非常值得关注，他们的课特别注重学生理解能力的培养，历史素养的提高，而初中还是比较侧重课本知识的把握，在这一点我认为初三老师的课应该向高中老师学习，教学中也要关注学生能力的培养。
总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大改变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的认识，研修还没有结束，今后要继续努力，善始善终地完成这次研修任务。
相关文章1.培训心得体会2024年暑期研修心得体会范本（2）暑期研修心得体会暑期研修是一次非常有意义的经历，通过这次研修，我不仅学到了许多专业知识，还体会到了团队合作的重要性。
下面是我对暑期研修的心得体会。
首先，暑期研修让我学到了许多专业知识。
在研修期间，我参加了多门专业课程，如国际贸易、市场营销等。
乘法的认识评课稿(3篇)
乘法的认识评课稿（3篇）乘法的认识评课稿（精选3篇）乘法的认识评课稿篇19月30日，全体数学组成员听了于__老师和王__老师两位刚转入数学学科的老师执教的《认识位置》和《9的乘法口诀》两节课，两位教师经过精心准备，教学效果很好，给大家留下了深刻的印象。
于老师执教的《认识位置》这节课给我留下了深刻的印象。
于老师教态从容、大方，语言简练、又有亲和力，能及时的评价和鼓励学生，值得我们学习。
这节课从游戏导入新课，符合一年级学生的年龄特点、极大的调动了学生的学习兴趣；另外，于老师在自主练习环节设计了三个教学活动：找一找、说一说、贴一贴，练习形式多样有趣，由易到难，这样的练习设计不仅使学生在游戏中巩固了新知，而且潜移默化培养了了学生的观察、交流及动手操作的能力，达到了很好的教学效果。
王老师的《9的乘法口诀》在这节课的教学伊始，王老师用让学生欣赏音乐《一个师傅三个徒弟》，并提出在这首歌曲中你发现了哪些数字？当学生说到72和81时，张老师又提问：这两个数字相差多少？抓住学生的注意力，然后自然出示情景图引出本课的教学。
对有限的资源加以利用，不但引起学生的热情，也让学生体会数学是无处不在的。
9的乘法口诀是学生在学习的前面口诀的基础上进行教学了，应该说学生对于9的口诀已经有一定的认识，在这里王老师也是让生自主编口诀，利用知识的迁移作用，加深对口诀的理解。
并让学生同桌之间互相说自己的想法，完全体现了“《课程标准》中提出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”的精神。
在课堂的主要部分：编写乘法口诀和寻找乘法口诀表格中的规律，都是通过合作学习进行的。
一方面发掘学生的自主探索能力，另一方面也培养了学生的合作交流能力。
从学生汇报交流9的乘法口诀的过程来看，学生不仅很好地归纳出9的乘法口诀，而且对于每句口诀的意义表述也非常清楚。
我想王老师是因为留给了他们的足够时间去思考，又给予了他们充分展示发言的机会。
我和我的二位老师作文
我和我的二位老师作文
在我的学习生涯中，有两位老师给我留下了超级深刻的印象，他们就像是
我求学路上的两盏明灯，照亮着我前行。
先来说说第一位老师，那就是我们的语文老师。
这位老师呀，简直就是个“故事大王”。
每节课都能给我们讲各种有趣的故事，从古代的文人轶事到现
代的奇闻趣事，让我们在听故事的过程中不知不觉就学到了知识。
而且他还有
个特别厉害的本领，就是能把那些枯燥的古诗词讲得活灵活现。
比如讲李白的诗，他能让我们感觉好像李白就站在我们面前，正举着酒杯大声吟诗呢！他也
有严厉的时候，要是谁的作业写得马马虎虎，那可就惨啦，他会把你叫到办公室，苦口婆心地跟你讲道理，直到你发誓下次一定认真写作业为止。
接下来，就是我们的数学老师啦。
这位老师那叫一个幽默风趣！他总是能
把复杂的数学题变成一个个好玩的游戏。
有一次，为了让我们理解函数的概念，他竟然把自己比作一个函数，在讲台上手舞足蹈地表演起来，逗得我们全班哈
哈大笑，同时也让我们一下子就明白了函数的奥秘。
但是，你可别以为他只会
搞笑，在教学上他可是一丝不苟的。
要是谁在考试的时候犯了低级错误，他会
瞪着眼睛，假装生气地说：“你这是在跟数学开玩笑吗？”
这就是我的二位老师，一个像温暖的春风，一个像欢快的夏雨，虽然风格
迥异，但都让我在学习的道路上充满了乐趣和动力。
我真的超级幸运能有他们
陪伴我成长！。
教师听课心得体会(15篇)
教师听课心得体会(15篇)教师听课心得体会1前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。
刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。
刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。
可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。
听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
教师听课心得体会2在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。
英语听课心得体会
听课心得体会2017年3月23日，我们学校举行联片研讨活动。
我有幸聆听了两节英语课，给我留下了深刻的印象。
两位老师的课真所谓是各有千秋。
讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。
几位老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。
这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
印象最深的是王老师讲的，课堂一开始，王老师带动学生们一起做了游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。
还好，老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。
所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
两位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。
比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把对话中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。
并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。
王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了。
听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。
教研活动心得体会
教研活动心得体会教研活动心得体会篇1金风送爽，丹桂飘香。
为了加强不同乡镇学校教师之间的互相学习，教研室举办了校园联动教研活动。
10月10日，我抱着学习的态度，来到__完小，有幸听了两位老师的课，并聆听了教研室张老师的点评，这次活动使我收获颇多。
倪湾完小这次讲课的老师是四年级的侯__老师和三年级的张__老师。
这两位老师都是刚刚分配的新教师，虽然年轻，但她们的教学能力很强，听她们的课真的是一种美的享受。
首先说侯慧姣老师。
她讲的课是四年级语文第16课《蒲公英的梦》。
这是一篇童话故事，课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情，表现了环保这一主题。
侯__老师能准确把握主题，采用灵活多样的教学手段，达到了预期的教学效果。
本节课，我认为比较成功的地方有以下几点：1.导入语非常自然。
上课伊始，侯老师问同学们：“同学们，昨天你们睡的好么？做了什么梦？有一株蒲公英，它也做了一个梦，在梦中它梦见了什么？今天我们就来学习课文《蒲公英的梦》。
”这样一来，学生的积极性被调动起来，很自然地进入课文的学习。
2.教师语言生动，表情丰富，课堂气氛十分融洽。
3.为了体现本课主题，增强学生的环保观念，侯老师在课堂上让学生观看一段人类污染环境的视频，通过这一环节，让学生切实感受到环保形势的严峻，教育学生从小事做起，从自己身边做起，行动起来，保护我们赖以生存的环境。
4.课后设计了一个说话练-----“我是圆梦大使.......”让学生说说可以为蒲公英做些什么。
这一设计训练了学生的说话能力，体现了课标精神。
第二节是张__老师讲的三年级语文第19课《倾斜的伞》。
这是一篇精读课文，课文以一把倾斜的伞为线索，写了小时候，外公为自己的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景，表现了祖孙两代人之间感人的亲情。
我觉得张老师这节课有几点做得非常好：1.抓住重点语段进行讲解。
让学生找出文中两次撑伞的情景，通过朗读，体会不同之处，感悟亲情。
对比横式写人作文600字初中生
对比横式写人作文600字初中生《我的两位老师》
在我的学习生涯中，有两位老师给我留下了深刻的印象，一位是李老师，一位是王老师。
李老师特别温柔。
她总是面带微笑，说话轻声细语的。
记得有一次我考试没考好，心里特别难过，都快哭了。
李老师看到我这样，轻轻地拍拍我的肩膀，温柔地说：“别灰心，这只是一次小测验，咱们找找原因，下次一定能考好。
”然后她耐心地帮我分析错题，让我感觉特别温暖。
王老师就不一样啦，他特别严格。
上课的时候，谁要是走神或者做小动作，王老师的眼睛就像老鹰一样，一下子就盯上了。
有一回，我的同桌偷偷在桌子下面玩玩具，被王老师发现了，王老师立刻走过去，严肃地说：“上课要认真听讲，不能开小差！”然后没收了玩具。
虽然李老师温柔，王老师严格，但我知道他们都是为了我们好，我都很喜欢他们。
《我的两个好朋友》
我有两个好朋友，一个是小明，一个是小红。
小明是个特别活泼的孩子。
每次下课，他总是第一个冲出教室，在操场上跑来跑去，玩得满头大汗。
有一次上体育课，老师让我们自由活动，小明马上拉着几个同学一起踢足球，他在球场上奔跑的样子，就像一只欢快的小鹿。
小红则很文静。
她喜欢坐在教室里看书，安安静静的。
有一天中午，大家都在外面玩耍，只有小红一个人在教室里静静地看着一本故事书，阳光洒在她的身上，画面美极了。
听课的心得和收获(精选10篇)
听课的心得和收获(精选10篇)听课的心得和收获要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的听课的心得和收获样本能让你事半功倍，下面分享【听课的心得和收获(精选10篇)】，供你选择借鉴。
听课的心得和收获篇120_年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
听课的心得和收获篇24月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。
老师上课印象记
老师上课印象记引言上学的时光里，我们遇到过各种各样的老师。
他们有的严厉，有的温和，有的幽默，有的严肃。
每个老师都给我们留下了不同的印象。
在这些老师中，我特别想提及一个给我留下深刻印象的老师，让我在上课时感到特别开心和积极的老师。
在这篇文章中，我将分享我对这位特别老师上课印象的细节。
教学风格这位老师的名字是李老师，他是我们学校的一名数学教师。
从他上第一节课开始，我就能感受到他与众不同的教学风格。
李老师总是以活泼生动的方式教授数学知识，他善于用生活中的例子来解释抽象的概念，使我们更容易理解和记忆。
他经常与学生们互动，鼓励我们提出问题并不厌其烦地解答。
他并不是简单地告诉我们答案，而是引导我们思考和发现解决问题的方法。
这种互动和引导式的教学使得学习变得有趣而又富有挑战性。
幽默风趣除了教学风格，李老师的幽默风趣也是我对他印象深刻的原因之一。
他总是以幽默的方式来调动课堂气氛，让我们在学习中轻松愉快。
每次他讲解一个难题，都会安排一些有趣的小游戏或趣味问题来帮助我们理解。
他的笑声和学生们的笑声交织在一起，整个教室都充满了欢声笑语。
激发学习兴趣李老师不仅能够以独特的教学风格和幽默感吸引我们的注意力，还擅长激发我们对数学的学习兴趣。
他常常分享一些有趣的数学题目和趣事，让我们在学习中体会到数学的魅力。
他并不只关注我们的学习成绩，更注重培养我们对知识的探索和学习的兴趣。
他鼓励我们多思考、多探索，并鼓励我们在课外时间进行一些有趣的数学实践活动。
个人影响我上李老师的数学课已经有一段时间了，我很庆幸能在他的指导下学习数学。
他的教学风格和个人魅力对我产生了很大的影响。
在他的课堂上，我学到了更多的知识，也收获到了对学习的热情。
他教给我的不仅仅是数学的知识，更是培养了我对思维、逻辑和问题解决的能力。
他在我学习路上的指引让我看到了数学的美妙之处，并且激励我在未来的学习中努力进取。
结论我相信每个人都会遇到一个让自己感到特别开心和积极的老师，在李老师的数学课上，我找到了这样一个老师。
《烛之武退秦师》评课稿
《烛之武退秦师》评课稿《烛之武退秦师》评课稿各位老师，各位同学上午好：今天上午我们听了同课异构，讲《烛之武退秦师》这一课。
这两堂课给我留下了深刻的印象。
下面，我就听课的感受和想法跟大家做一个交流。
《烛之武退秦师》这篇课文是选自《左传》，《古文观止》里也选了这一篇。
我拿到篇目后仔细看了看，读了之后深有感触。
经典就是经典，无论过多长的岁月，只要我们重新拿起书来再读上一遍，内心仍然充满感动与温暖，对我国语言文字的温情，我想每一个中国人只要读上几句都会油然而生。
就这篇，我先谈一谈理解问题。
这篇，我们一般把它作为说话的艺术来看待，从内容我们可以这样理解。
从大局入手，因为它是“传”——《春秋左氏传》，要讲讲“经”与“传”的关系。
高一的学生对文言文已经积累了不少知识，但对中国的古代典籍，也是高中阶段的重要任务，就是让学生了解、熟悉一些中国古代文化典籍，特别是“四书五经”。
就这篇而言，下面我从“纪”“传”的关系入手说一说，为什么要这么讲呢？目的是为了揭示出左丘明文学功底的深厚和他的文学想象力的丰富。
在《春秋》里，对“烛之武退秦师”只有六个字——“晋人秦人围郑”。
左丘明根据当时的史料以及他了解的故事演绎成了这样一篇文字，当然，我们选的这一部分前后也有删节。
实际上，这篇就是对“晋人秦人围郑”这六个字的诠释，这也是《春秋左氏传》的最大特点。
《春秋》有三传，《春秋左氏传》的最大特点就是善于用故事，善于用人物原型来演绎历史，所以《左传》对后来的文学创作影响很大。
讲这一点，是为了让学生将来再读到《左传》时对它有起码的认知，对它的写作风格有了解，便于理解文本。
这是从一个大的角度看“经”与“传”的关系。
就这篇，是中国古代强调论辩艺术，说话艺术的一个很好的例证。
《易经》里说过“鼓天下之动者存乎辞”，是什么让一个世界生动运转起来，充满矛盾斗争，生机勃勃的发展？是语言的推动。
在春秋战国时代，谋士、外交家主要是凭借自己的“三寸不烂之舌”游走于诸侯，推动历史的发展。
让语文课锦上添花
让语文课锦上添花前段时间，在市优质课展示中，有两节课给我留下深刻的印象。
两位老师不约而同地在课堂上拓展了一些资料，从教学效果来看，都延伸了学生的理解，学生反响很好。
【案例一】《我和祖父的园子》教学片段师：同学们，课文学到这里，你觉得这是怎样的园子呢？生：这个园子是无拘无束的，作者想做什么就做什么。
生：这是一个充满欢乐的园子，记录着作者童年时的欢声笑语。
生：我认为这个园子是一个幸福的园子，我能感受到祖父对作者的宽容和疼爱。
师：说得真好。
其实，萧红的童年并不幸福，母亲在她很小的时候就去世了，父亲对她很冷淡，后妈对她疾言厉色。
只有祖父是她最亲爱的人。
（播放音乐，出示幻灯片）呼兰河这小城里边，以前，住着我的祖父，现在，埋着我的祖父。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许，还是年年仍旧，也许，现在已完全荒凉了。
小黄瓜、大倭瓜，也许，还是年年地种着，也许，现在根本没有了……——萧红《呼兰河传》师：尽管离开家乡已经十多年了，在颠沛流离的生活中，祖父和园子依然是她心头最深沉的眷恋、最温暖的回忆……【案例二】《江雪》教学片段：师：在这大雪纷飞的时候，看到老人家独自一人在这寒气逼人的江面上钓鱼，你有什么想问的吗？生：他为什么要来钓鱼？生：难道他不怕冷吗？生：江面冰封，是不可能钓到鱼的，他为什么这么固执呢？师：是呀，老师也和大家一样疑惑。
或许看了这个资料，我们能明白些什么。
（播放音乐，出示幻灯片）柳宗元改革失败后被贬至人烟稀少的永州。
他的妻儿、亲戚、朋友都不在他的身边，特别是好友刘禹锡也因此遭受牵连，被贬至更艰苦的地方。
柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他，把他丑化成“怪民”，人身攻击不断。
在永州生活困难，第二年与他相依为命的母亲病故。
就在母亲去世这年的冬天，永州大雪纷飞，柳宗元伫立在江边写下了这首千古绝句——《江雪》。
师：再读读这首诗，能体会到作者什么心情吗？生：我感到柳宗元很孤独。
他身边没有一个亲人，是多么无助呀！生：他都已经发配到这荒凉的地方了，那些人还无休止地攻击他，他一定感到很愤怒。
小学英语听课反思
小学英语听课反思今天我听了两位优秀英语教师的课。
两位教师的授课方式和精彩的教学设计给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
我觉得这些教师的优点有以下几点：1、扎实的英语基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。
从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。
规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
2、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
3、多种教具辅助教学在听课中我发现两位老师都有几个共同特点：善于利用多种教具辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
4、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提，进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。
音乐学科培训心得体会
音乐学科培训心得体会音乐学科培训心得体会（通用20篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
到底应如何写心得体会呢？以下是店铺为大家收集的音乐学科培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐学科培训心得体会篇1优秀的老师不仅让人赞赏，更让人感动!因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。
名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力。
我也会以他们为榜样，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：1、加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。
让自己成为一个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。
从文化和品性上修炼和提升自我。
2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。
3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。
4、转变消极观念，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。
音乐学科培训心得体会篇2最近一段时间，有幸参加了县小学音乐教师培训。
至此，我已经参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有一定的提高。
通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。
本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。
作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。
听课后的反思精选
听课后的反思精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!听课后的反思精选听课后的反思精选5篇如果发现自己在课堂上存在消极态度、缺乏注意力或不积极参与讨论，我们可以意识到问题并调整自己的态度。
课程教师教学给我留下深刻印象的作文
课程教师教学给我留下深刻印象的作文哎呀，说起课程教师教学给我留下深刻印象的作文，那可是一桩美事儿！那天，我仿佛置身于一个充满智慧和欢笑的世界，让我忍不住想要与大家分享一下我的感受。
我要感谢那位课程教师。
他就像是一位神奇的魔术师，用他的魔法棒将枯燥乏味的知识变得生动有趣。
他总是能用最简单的语言解释最复杂的问题，让我们这些曾经对学习感到头疼的学生也能够豁然开朗。
有时候，他会用一些幽默的比喻来帮助我们理解抽象的概念，比如说把电流比作“水龙头”，让我们一下子就明白了电的流动原理。
还有一次，他为了让我们更好地记住地理知识，竟然拿出了一把放大镜，带领我们去寻找城市中的各种地标建筑。
那时候，我们都觉得他就像一个充满魔力的导游，带领我们领略了一个又一个奇妙的世界。
除了课程教师的教学技巧之外，我们班上的同学们也是功不可没。
他们每个人都有自己的特长和优点，互相之间的帮助和支持让我们的学习氛围变得更加融洽。
有时候，我们在讨论问题的时候，会有一些同学提出一些非常独特的见解，让我们都大吃一惊。
而那些善于表达的同学，则会在课堂上积极发言，为我们的思维碰撞增添了许多火花。
正是因为有了这样一群优秀的同龄人，我们才能够在学习的道路上越走越远。
我还要感谢那个美丽的校园。
每当我走在校园的小路上，看着那些郁郁葱葱的树木和盛开的花朵，我都会感受到一种宁静和美好。
而那些宽敞明亮的教室和图书馆，更是为我们提供了一个良好的学习环境。
在那里，我们可以尽情地阅读、思考和探索，让自己的知识库不断丰富和完善。
课程教师教学给我留下深刻印象的作文，不仅仅是一篇关于学习的文章，更是一篇关于成长的故事。
在这里，我们学会了如何去思考问题、如何去表达自己的想法、如何去与他人合作。
这些宝贵的经验将会伴随着我们走过人生的每一个阶段，成为我们前进道路上最坚实的支撑。
所以，我要对我的课程教师、我的同学们以及这个美丽的校园表示衷心的感谢！。