环境生物学复习题

13、生态系统的组成：
变。
16、 环境污染的“三致作用” 是指环境污染具有使人或哺乳动物致癌、 致
畸 和 致突变 的作用。
17、 毒性试验常用参数 EC50和 IC50 分别表示 能引起 50%受试生物的某
种效应变化的浓度 和 能引起受试生物的某种效应 50%抑制的浓度
现代生物技术的核心基础是 基因工程 。 18、菌种保存的条件（ 低温、干燥、缺氧、避光、缺乏营养 ）等
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去除或降解的工程系统。 17、生物浓缩系数： 生物体内某种元素或难分解的化合物的浓度同它所生存的 环境中该物质的浓度比值，可用以表示生物浓度的程度。 18、抗氧化防御系统：在长期进化中，需氧生物发展防御过氧化损害的系统 19、氧垂曲线： 在河流受到大量有机物污染时， 由于有机物这种氧化分解作用， 水体溶解氧发生变化，随着污染源到河流下流一定距离内，溶解氧由高到低， 再到原来溶解氧水平，可绘制成一条溶解氧下降曲线，称之为氧垂曲线。 20、协同作用：两种或两种以上化学污染物同时或数分钟内先后与机体接触， 其对机体产生的生物学作用强度远远超过它们分别单独与机体接触时所产生 的生物学作用的总和。 21、蓄积毒性作用： 低于中毒阈剂量的外来化合物， 反复多次对与机体持续接 触，经一定时间后使机体出现明显的中毒表现 22、指示生物： 是指环境中队某些物质能产生各种反应或信息而被用来监测和 评价环境质量的现状和变化的生物。 23、BOD：水中有机物由于微生物的生化作用进行氧化分解，使之无机化或气 体化时所消耗水中溶解氧的总数量，即生化需氧量。 24、生物降解：复杂的有机物质被生物降解成为低分子量产物的过程 25、分批培养 ：指的是一次投料一次接种一次收获的间歇式培养方式。 分批培 养所培养的细胞，通常是经过停止期、对数期、静止期的生长过程。将静止期 的细胞移植于新的培养基中再反复继续生长循环。 在分批式培养过程中， 可分 为延滞期、对数生长期、减速期、平稳期和衰退期等五个阶段。 26 、 微生物变异： 指微生物在某种外因或内因的作用下，引起遗传物质机构和 数量的改变， 即遗传型的改变， 导致微生物子代的表型特征发生较大的差异。 其 特点是在群体中只以极低的几率出现， 性状变化幅度大， 而且变化后的新性状是 稳定可遗传的。
8、环境生物效应：各种环境因素变化而导致生态系统变异的效果。 9、污染物转化：污染物在环境中通过物理的、化学的或生物的作用改变其形 态或转变为另一种物质的过程。 行为毒性：当一种污染物或其他因素（如温度、光照、辐射）使得动物一种行 为改变超过正常变化的范围 。 10、环境激素： 具有动物和人体激素的活性， 能干扰和破坏野生动物和人内分 泌功能，导致野生动物繁殖障碍， 甚至能诱发人类重大疾病的天然物质或人工 合成的环境污染物 11、共代谢：只有在初级能源物质存在时才能进行的有机化合物的生物降解过 程。 12、生物标志物： 用于监测和评价能够导致生物有机体的生物化学和生理学改 变的化学污染物。 13、生物测试： 系统地利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独 或联合存在时，所导致的影响或危害。 14、活性污泥：微生物群体及它们所依附的有机物质和无机物质的总称。 15、生态工程：人工设计的、以生物种群为主要结构组分、具有一定功能的、 宏观的、人为参与调控的工程系统。 16、生物修复： 利用生物将土壤、 地表及地下水或海洋中的危险性污染物现场
23、水中微生物的来源：藻类、原生动物、轮虫、线虫、甲壳类等。
三、简答题（每题 7 分，共 42 分）
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1、简述微生物对金属汞、砷的生物转化。 答：汞 Hg：在有氧条件下，某些细菌使元素汞氧化或使二价汞还原为元素汞； 在甲基钴氨素参与下使汞甲基化；汞的甲基化与其脱甲基化过程保持动态平 衡。 砷 As：某些细菌氧化亚砷酸盐为砷酸盐， 毒性减弱；在土壤中三价砷氧化为五 价；霉菌使砷化物甲基化形成剧毒的三甲基砷。
9、 环境效应按环境变化的性质可分为 环境生物效应 、 环境化学效应、
环境物理效应
10、 污染物进入环境的途径包括： 自然界释放 、 人类活动过程中的无
意释放
和人类活动过程中故意应用。
11、 环境中微生物对金属的转化， 主要是通过 氧化还原 和 甲基化 作
用
12、 环境激素主要包括 天然激素和合成激素 、 植物雌激素 、和具
9、厌氧生物处理废水的原理是什么？简述厌氧发酵的生化过程。 答：原理：利用厌氧微生物在缺氧并且在所需要的营养条件和环境条件下分解 有机污染物，产生甲烷和二氧化碳。 生活过程： 1. 水解阶段
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2.
酸化阶段
3.
甲烷化阶段
10、微生物的哪些特点使其在环境污染处理过程中起着不可替代的作用？ 答： 1. 微生物个体微小，比表面积大，代谢速率快
5、微生物 ：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
6、基因工程： 将一种生物 DNA某个遗传密码片断连接到另外一种生物 DNA链上， 将 DNA重组，导入受体细胞进行无性繁殖，基因得以表达，就可按照人类愿望， 设计出新遗传物质并创造出新生物类型的生物科学技术。
7、土壤修复 ：是利用土壤中天然的微生物资源或人为投入目的菌株，甚至构建 的特殊降解功能菌， 加入到受污染的土壤中， 将滞留的污染物快速降解和转化， 使土壤恢复其天然功能。
按被氧化的无机物种类，可分为：
(1) 硝化细菌 氧化氨 ( 铵盐 ) 或亚硝酸获得能量，同化二氧化碳。
(2) 硫化细菌 氧化还原态无机硫化物 (H2S、S 等) 获得能量．同化二氧化碳。
(3) 铁细菌 通过氧化 Fe2+为 Fe3+来获取能量并同化二氧化碳。
(4) 氢细菌 氢细菌属具氢化酶，能从氢的氧化获取能量来同化二氧化碳： 许多化能异养型的细菌也能氧化氢并从个获得能量， 但不能以二氧化碳作为 主要碳源。
2、污染物在细胞水平上的影响有哪些？ 答： 1) 、对细胞膜的影响。
首先，污染物引起膜脂的过氧化作用导致细胞膜的损伤。其次，污染物可 影响细胞膜的离子通透性。再者，污染物与细胞膜上的受体结合，干扰受体正 常的生理功能。
2) 、对细胞器的影响。 a 线粒体。 污染物可以引起细胞线粒体膜和嵴的形态结构的改变，而且影 响线粒体的氧化磷酸化和电子传递功能。 b 光面内质网 污染物经代谢活化产生自由基，可导致内质网结构和微粒体 膜的一些重要组分如混合功能氧化酶的破坏。 c 粗糙内质网 多种结构的化学致癌物， 能引起粗糙内质网上的核糖体脱落， 导致蛋白质合成控制的改变。
19、污染土壤的化学物质有（重金属类、放射性物质、化学肥料、有机物质、化 学农药）
20、原核微生物有（真细菌、古生菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克 次氏体） 。
21、好氧活性污泥处理工艺流程（推流式曝气法，完全混合式曝气法，接触 氧化稳定法，分段布水推流式曝气法，氧化沟式活性污泥法）
22、按衣壳粒排列不同， 病毒三种对称构 （型螺旋对称、 多面体对称、 复合对称）。
2. 微生物种类繁多，分布广泛，代谢类型多样 3. 微生物具有多种降解酶 4. 微生物繁殖快，易变异，适应性强 5. 微生物具有巨大的降解能力 6. 微生物的共代谢作用 11、什么是生物修复技术的理论基础？它具有哪些特点？ 特点：与物理、化学处理处理技术相比，生物修复技术投资费用省，对环境 影响小，能有效降低污染物浓度，适用于其他技术难以应用的场地，微生物对 环境的要求比较苛刻。 12、化能自养或称化能无机营养 ： 能源来自还原态无机化合物氧化所产生的化 学能，碳源是二氧化碳或碳酸盐，可在完全是无机物的环境中生长。
6、什么是水体自净？自净过程中主要发生了哪些作用？可根据哪些指标判断 水体自净程度？ 答：受污染的水质自然地恢复原样的现象成为水体自净
发生的作用： 物理作用：稀释、沉降 化学作用：氧化、还原、凝聚 生 物作用
判断指标： 1. 有机物的浓度 2. 生物的相 3. 溶解氧的浓度
7、简述污染物对生物大分子的影响。 答：污染物及其活性代谢产物可直接与生物大分子反应，共价结合，导致生物 大分子的化学性损伤，从而影响生物大分子的功能，引起一系列生物学反应， 产生毒效应
8、在生物测试中，受试生物一般应符合哪些条件？ 答： 1. 受试生物对试验毒物或因子具有敏感性
2. 受试生物应具有广泛的地理分布和足够的数量，并在全年中在某一实际 区域范围内可获得
3. 受试生物应是生态系统的重要组成，具有重大的生态学价值 4. 在实验室内易于培养和繁殖 5 受试生物应具有丰富的生物学背景资料，人们已经清楚了解受试生物的 生活史、生长、发育、生理代谢等 6. 受试生物对试验毒物或因子的反应能够被测定，并具有一套标准的测定 方法或技术 7. 受试生物应具有重要的经济价值和旅游价值，应考虑人类食物链的联系
有雌激素活性的环境化学物质等三类。
13、 影响生物测试结果的主要因素有： 受试生物 、 试验条件 和不
同的实验室。
14、 水污染的生物监测方法有：水污染的 细菌学监测 ；浮游生物监测
法；底栖大型无脊椎动物监测法和 微型生物群路 监测法。
15、 污染物对群落的影响表现在： 污染物可导致群落 组成 和 结构 的改
二、填空（每空 1 分，共 20 分）
1、 污染物在环境中的迁移方式主要有 机械迁移 、 物理 - 化学迁移、
生物迁移
2、 污染物在水体中转化的主要途径有
氧化还原作用 、 配合作用 、
生物降解 作用。
3、 环境污染物透过生物膜的生物转运过程，主要分为
被动转运、特殊
转运 和 胞饮作用 三种形式。
4、 大多数动物对污染物的吸收主要通过 呼吸系统吸收 、 消化管吸
收 、 皮肤吸收 三条途径。
5、 污染物对生物的不利影响最先作用于 细胞膜 。
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6、 污染物进入机体后导致的生物化学变化包括： 防护性 反应和 非防
护性 反应。